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BENITO JUREZ SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO CICLO ESCOLAR: 2012 2013 ESPAOL I
PROF. JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS VALOR DEL MES: FORTALEZA PROYECTO: RESMENES ORGANIZADOS (3) (Elaboremos fichas de resmenes) SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPOS: A, B, C, D, E y F BLOQUE: I ACTIVIDAD PERMANENTE: ENLACE (Retroalimentacin). SESIONES: DEL 17 DE OCTUBRE AL 05 DE NOVIEMBRE. (12 SESIONES APROXIMADAMENTE). MBITO: ESTUDIO.
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIN SOBRE UN TEMA. PRODUCTO: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES. ASPECTOS A EVALUAR: LIBRETA, TRABAJO EN CLASE, LIBRO DE TEXTO, FICHAS CON INFORMACIN.
COMPETENCIAS GENRICAS Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con sentido tico. COMPETENCIAS ESPECFICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la Los alumnos consultan diversas fuentes para
informacin proveniente de diversas fuentes.
obtener informacin sobre un tema, la cual analizan previamente, y elaboran fichas de trabajo para organizar de manera precisa la informacin de distintos textos y darla a conocer al grupo.
APRENDIZAJE ESPERADOS Analizar diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la informacin que se requiere, considerando la organizacin del texto y sus componentes. Elaborar fichas de trabajo utilizando parfrasis y recursos grficos. Escribir fichas de trabajo de acuerdo con los propsitos especficos y citar convencionalmente los datos bibliogrficos de las fuentes consultadas. Emplear el resumen como medio para seleccionar, recuperar y organizar la informacin de distintos textos. CONTENIDOS TRANSVERSALES: GEOGRAFA, CIENCIAS, MATEMTICAS, ARTES.
INICIO: Cuestionar a los alumnos: - Qu son resmenes? - Qu son fichas de trabajo? DESARROLLO: Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de informacin y su registro en notas y fichas? (Presentar el proyecto: la meta, los aprendizajes, los productos parciales y finales esperados, as como la duracin estimada. Plantear preguntas generadoras de conocimientos previos). CIERRE: En plenaria preguntar a los alumnos, cul es el ttulo del proyecto, a qu mbito pertenece, cules son los aprendizajes esperados y cul es el producto final. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
JUEVES 18 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Pase de lista. Comentar sobre lo que abordamos en la sesin anterior por medio de preguntas al grupo. DESARROLLO: Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de informacin y su registro en notas y fichas? Contestar las preguntas de la pg. 55 y tomar nota en la libreta. - Compartir en el grupo las respuestas para identificar los conocimientos que poseen. CIERRE: Comentar en plenaria qu hicimos y qu fue lo que aprendimos hoy. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Llevar libros para elegir un tema de inters.
LUNES 22 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Seleccin de materiales de consulta. TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Pase de lista. Elegimos un tema de nuestro inters y formulamos preguntas para orientar nuestra bsqueda Comentar sobre la tarea encargada, qu encontraron. DESARROLLO: Reunirse en equipos y realizar las siguientes actividades para elegir y delimitar el tema de su inters. 1. Revisen como gua los ndices de sus libros de Geografa, Msica, Ciencias u otros, para localizar temas de su inters. 2. Para definir tu seleccin, consulta con el maestro de la asignatura correspondiente qu materiales bibliogrficos, como revistas, enciclopedias o publicaciones en Internet puedes revisar. CIERRE: Comentar en plenaria cules son los temas que ms les gustan y por qu. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y libros. Tarea: leer el ejemplo de la pg. 56.
MARTES 23 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 3 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lista de preguntas para orientar la bsqueda sobre un tema seleccionado. TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Pase de lista. Revisar la tarea y comentar sobre ella. DESARROLLO: Comentar en equipo lo que saben del tema que han seleccionado. Enseguida, redactar y analizar una lista de preguntas sobre los puntos que desean conocer de manera ms amplia sobre el tema elegido en funcin de una necesidad o problema especfico. - Revisar para ello el ejemplo de la pg. 56.
CIERRE: En plenaria comentar las preguntas que han elaborado para saber qu investigar. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Revisar las preguntas y analizar cules son las ms adecuadas.
MIRCOLES 24 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 4 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lista de preguntas para orientar la bsqueda sobre un tema seleccionado. TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
Reflexionar
DESARROLLO: Decidir qu preguntas resultan ms adecuadas para orientar su investigacin conforme al tema elegido. Anoten sus preguntas en una lista definitiva, considerando el orden en que pueden contestarlas. A partir de las preguntas que plantearon, reflexionen qu asuntos ms especficos o subtemas van a incluir en su proyecto (a este paso se le llama delimitacin). Para ello pueden solicitar ayuda de sus maestros de esa asignatura. CIERRE: Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado y qu dudas hay sobre el tema.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Indagar sobre informacin necesaria para su exposicin.
JUEVES 25 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 5 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
DEL PROYECTO INICIO: Seleccin de materiales de consulta. Pase de lista. Comentar sobre la tarea encargada y la utilidad de esta para el trabajo. DESARROLLO: Revisen el contenido de los materiales. Relacionen cada fuente de consulta (libro, revista, peridicos, enciclopedia o pgina electrnica) con la pregunta de su lista que dicha fuente puede contestar. Seleccionen aquellos materiales que son ms tiles para su indagacin. Analicen como gua los siguientes ejemplos y contesten las preguntas Para entender mejor. CIERRE: Comentar sobre el trabajo realizado y los logros alcanzados hasta el momento. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos. Tarea: Contestar las preguntas de la pg. 59.
LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 6 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIN Caractersticas y funcin de las referencias bibliogrficas y fichas de trabajo. EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Pase de lista. revisar en plenaria las respuestas que dieron al cuestionario de la pg. 59 y comentar. DESARROLLO: Los alumnos, en equipos, tomarn en cuenta los tres tipos de referencias para registrar los materiales consultados. Considerar tambin Para reflexionar.
de
Redactar
CIERRE:
la lista de fuentes bibliogrficas q u e servir para la investigacin de su proyecto. Identifiquen en la misma lista las preguntas que contestarn con cada material seleccionado. Cuestionar a los alumnos qu han aprendido a lo largo de esta sesin.
Consult catlogos o ficheros y utilic mi lista de preguntas para seleccionar materiales de consulta para mi investigacin?
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos. Tarea: Indagar qu son esquemas y cuntos tipos de ellos hay. Tambin qu es un tema y subtema.
MARTES 30 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 7 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Esquema de organizacin de la informacin para delimitar temas y subtemas. TEMAS DE REFLEXIN Maneras organizar informacin un texto. de la en EVALUACIN OBSERVACIONES
temas y subtemas.
DESARROLLO: Secuencia lgica de la Los equipos que cuentan con el tema, las preguntas sobre los informacin recabada de aspectos que les interesa indagar y la seleccin de materiales diversas fuentes. de consulta, pueden comenzar a organizar la informacin en un esquema que relacione el tema y los subtemas. Analizarn un ejemplo de la pg. 61 y elaborarn en equipo un esquema en el que incluyan todos los subtemas y contenidos que van a abordar en su investigacin. Verificarn que los subtemas aborden las preguntas que plantearon para delimitar su investigacin. CIERRE: Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado y qu dudas hay sobre el tema. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales diversos con informacin. Tarea: Leer las pg. 62 y 63, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.
MIRCOLES 31 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 8 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIN Relacin entre ttulo, subttulo, apoyos grficos y el texto. EVALUACIN OBSERVACIONES
contienen.
CIERRE: Mencionar las caractersticas de los textos analizados. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Leer las pg. 64 y 65, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.
JUEVES 01 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 9 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIN Parfrasis y citas textuales. EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Usamos diferentes estrategias para registrar en notas informacin relevante para la investigacin. mencionar el valor del mes de enero: LA COOPERACIN, y la importancia que tiene el que practiquemos los valores en la escuela y en nuestro hogar. Pase de lista. - Revisar la tarea, preguntar qu respuestas dieron a los cuestionamientos de la pg. 64 y 65. DESARROLLO: Despus de haber analizado los materiales consultados, se necesita tomar notas de la informacin ms interesante e importante. En las pginas de la 67 a la 71 revisar tres estrategias para este propsito: Resumen Parfrasis Cita textual Selecciona con tu equipo, de las tres estrategias anteriores: resumen, parfrasis y cita textual, las que requieran para registrar en notas la informacin de los textos que han recopilado. CIERRE:
Se
en la
Caractersticas y funcin del resumen, parfrasis citas. Informacin expuesta en grficas, tablas, diagramas, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos, entre otros.
Al elaborar mis notas hice distinciones entre las citas textuales y mis propias palabras? Utilic las tres estrategias para registrar informacin en mis notas?
Cuestionar
sesin.
a los
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: indagar qu son fichas de trabajo.
LUNES 05 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 10 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
DEL PROYECTO Borrador de las fichas de trabajo que cumpla con las siguientes caractersticas: Suficiencia de la informacin. - Secuencia lgica de la informacin recabada de diversas fuentes. - Nexos para introducir ideas. Expresiones para jerarquizar informacin. Analogas y comparaciones. Referencias bibliogrficas consultadas. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales impresos. Tarea: Elaborar fichas de trabajo para presentar ante el grupo. INICIO: Elaboramos fichas de trabajo. Pase de lista. Revisar la tarea y comentarla entre el grupo. DESARROLLO: Los alumnos que ya cuentan con sus notas, es momento de elaborar una versin preliminar o borrador de fichas, de trabajo. Lean y comenten en parejas la seccin Para reflexionar y el siguiente cuadro, pg. 71. Con la informacin recabada y los ejemplos siguientes, pg. 72, elaborar los borradores de las fichas de trabajo para el proyecto a partir de las notas que obtuvieron durante la investigacin. CIERRE: Comentar sobre el tema abordado y qu puede ser interesante sobre el trabajo hasta ahora realizado.
Borradores de las fichas de trabajo. Identifiqu las caractersticas de las fichas y las tom en cuenta al elaborar las mas?
MARTES 06 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 11 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Producto final.
FICHAS PARA ELABORAR RESMENES
TEMAS DE REFLEXIN
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Pase de lista. En equipo reunir y clasificar todas las fichas que elaboraron.
DESARROLLO:
Al elaborar mis resmenes, Le con atencin e identifiqu las ideas centrales de los textos originales?
MIRCOLES 07 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 12 ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN OBSERVACIONES
INICIO: Pase de lista. Recordar los criterios que debe llevar una ficha de trabajo. DESARROLLO: Qu he aprendido con el proyecto 3? Con su lista de cotejo los alumnos leern el proceso y el trabajo final para autoevaluarse. Tambin contestarn el cuadro de la pg. 74 las preguntas: Qu logros obtuve? Qu dificultades enfrent? Qu puedo mejorar? CIERRE: Reflexionar sobre el trabajo realizado y lo que se aprendi a lo largo del proceso del proyecto que finaliza. RECURSOS DIDACTICOS: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES.
SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., A 17 DE OCTUBRE DE 2012. Vo. Bo. PROFR.: JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS. ASIGNATURA: ESPAOL PROFRA: MARA CARMEN LUNA ESTEVES. COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADMICAS