TRABALHOS CIENTÍFICOS: como elaborá-los e apresentálos

Daniel Mello1

RESUMO: RESUMO A elaboração de trabalhos científicos, em especial no 3º grau e em pós-graduação, é fundamental ao desenvolvimento da capacidade de compreensão, argüição, ordenamento de idéias, de síntese, de análise, de pesquisa e de construção de novos conhecimentos, fundamentos estes necessários à profissionais de qualquer área de conhecimento. O presente artigo serve como meio de auxílio a pesquisadores, professores e alunos, para que possam melhor conduzir seus trabalhos de pesquisa científica. Apresenta, contudo, de forma despretensiosa, algumas informações.

INTRODUÇÃO Inúmeros são os escritos sobre elaboração e apresentação de trabalhos científicos. No entanto, o assunto continua novo, dada a sua importância no meio escolar de hoje. Em outras palavras, a pesquisa não fica velha pela inquietude do homem e sua necessidade constante de buscar, procurar e questionar. Este estudo destina-se a apresentar à comunidade acadêmica, em nível de graduação, pós-graduação e pesquisa e extensão, um roteiro auxiliar para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos, fornecendo aos estudantes e professores, através destas diretrizes metodológicas, instrumentos para dar suporte aos mesmos para que desenvolvam, a contento, trabalhos científicos e que possam aprimorar com eficiência e competência o binômio ensino-aprendizagem. Estes instrumentos, no âmbito do trabalho acadêmico, são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais, envolvendo ainda, três elementos: método científico (conteúdo), redação do texto (expressão) e apresentação (forma). Os pesquisadores, de modo geral, devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade.
1 Mestre em Economia pela UFSC, especialista em Administração e Desenvolvimento de Pessoas pela UFPR, coordenador e professor do Colegiado de Ciências Contábeis da FASB.

h) Metodologia. o conhecimento não tem limite de espaço e de tempo e o homem é o seu agente absoluto. o sujeito criador e transformador de sua própria realidade. por outro lado. Para concluir. Ela está presente na sala de aula. Nunca é cedo e nem tarde demais para se começar a pesquisar e desenvolver trabalhos científicos. Para isso. g) Fundamentação Teórica. com intuito de formarmos pesquisadores e críticos. de pós-graduação e docência. torna-se fundamental a formação do pesquisador. f) Hipótese(s). O presente estudo está dividido em quatro parte distintas e inter relacionadas. um pensamento sem apoio em processos bem determinados pode não passar de uma superficial ilusão. Ressaltamos que não se tem a pretensão de dar aprofundamento em pesquisa. c) Sumário. então. tais técnicas mecanicamente aplicadas podem não levar a nada. por isso. d) Introdução. um meio auxiliar para ajudar os pesquisadores a pensar e a organizar o seu conhecimento. b) Folha de rosto. O importante seria se o interesse por pesquisas científicas fosse despertado em estudantes ainda de ensino fundamental. c) noções teóricas acerca dos passos de um trabalho científico. mas. PARTES DE UM PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Um projeto de pesquisa deverá conter. se supõe capacidade e competência humanas e técnicas. i) Recursos. b) partes de um trabalho científico. se faz presente nesta relação.Evidentemente. j) Cronograma. àqueles a nível de terceiro grau. pois pesquisa supõe processo contínuo e não produto acabado. A pesquisa ocupa hoje um lugar privilegiado na vida de todos os envolvidos no meio educacional. por sua vez. l) Anexos. na dinâmica do ato educativo que transcende a relação professor-aluno e se estende à sociedade que. e) Objetivos. d) estrutura e apresentação gráfica. mas de apresentar de forma sucinta e despretensiosa. k) Referência Bibliográficas. que necessita de instrumentos básicos para empreender trabalhos de investigação científica. o domínio das técnicas deve ser conseguido e vivenciado sob um rigoroso controle da lógica. Fazer pesquisa. porém deixemos esse sonho para outras oportunidades. no mínimo: a) Capa. a saber: a) partes de um projeto de pesquisa científica. em especial. .

comprovadas ou não ao término do estudo. medir. e) local. o que devem ser todos com propósito de se alcançar o objetivo geral. c)Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. Objetivos específicos: apresenta caráter mais concreto. porém sem entrar na parte metodológica. pesquisar. c) nota indicando a natureza do trabalho. também. Deve-se iniciar com verbos em sua forma no infinitivo (verbos de ação): pesquisar. bem como paginação (modelo anexo). por meio do mesmo. em que o autor do trabalho pretende. detalhando-o. avaliar. se houver. g) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. possuindo dessa forma de três a seis objetivos específicos. d) Orientador e. comentar. portanto não cabe presumirmos que o nosso trabalho não possa ser melhorado. avaliar etc. de ação. tais como: analisar. objetiva e direta qual a pretensão do trabalho. coletar. Lembre-se que a pesquisa científica nunca é um trabalho definitivo. verificar. ela evolui. entre outros que dêem o sentido de ser concluída a pesquisa científica. Deve-se evitar ações do tipo: provar. c) título do trabalho e sub-título. por meio de perguntas. com citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. registrar. demonstrar. o que se pretende construir com o estudo. b) nome do curso. investigar. b)título do trabalho e sub-título. data (modelo anexo). e)Objetivos: Objetivos geral: deve conter de forma simples. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema do trabalho proposto. possuir uma sustentação teórica. buscar as respostas. permitindo atingir o objetivo geral. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativa(s) do trabalho e o problema(s) de pesquisa. Os objetivos específicos devem começar sempre com verbos no infinitivo. se houver. podendo ser apenas uma ou várias. devendo. b)Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações: a) nome do autor(es). Tem função intermediária e instrumental.a)Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. desenvolver. d)Introdução A introdução deverá conter uma contextualização do problema de pesquisa.. comprovar. data (modelo anexo). f) Hipótese(s) Hipóteses são as respostas prévias. dando . contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. d)nome do autor(es). entre outros. descrever. e e) local. prováveis ao problema de pesquisa. É um resumo geral. relacionar.

preferencialmente. Obs. Método de coleta de dados Quanto ao método. i)Recursos Recursos humanos: profissionais e especialistas que auxiliaram na concretização do projeto. deixando claro ao leitor o que será estudado. partindo-se de fatos particulares para se chegar a conclusão ampla. serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. . verificará se pode contar com tudo o que se fará necessário para a execução do projeto. fazendo inferência a cada um deles e detalhando a seguir os passos. se parcial. População (amostragem/universo de estudo) Há que se fazer menção ao todo ou à parte do todo que servirá de amostra para a realização do estudo. e) desenvolvimento da pesquisa. etc. b) objeto de estudo. e indutivo quando a pesquisa for conduzida. e.. o pesquisador. ou seja. dedutivo quando parte de enunciados gerais para o particular. a pesquisa pode utilizar-se de um método dedutivo ou indutivo. h)Metodologia A metodologia deverá conter as seguintes partes: a) classificação da pesquisa.). Classificação da pesquisa Deve-se fazer referência ao tipo de pesquisa que será realizado: bibliográfica. cujos quais. além do que esta amostra deve ser significativa. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. laboratorial. Objeto de estudo É fazer referência ao que se pretende estudar. deixando claro ao leitor o universo de alcance desta amostra. de campo. bibliográfica. Uma vez definida a metodologia (descritiva.: Obs. Recursos financeiros: dispêndios monetários a que o autor terá para a execução do projeto. os passos que serão dados na execução do trabalho. em tempo. Desenvolvimento da pesquisa É o detalhamento pormenorizado ou seja.suporte e credibilidade à mesma. c)população (amostragem/universo) de estudo. deve-se reconhecer os recursos que serão necessários para futura implementação. de laboratório. Esta seção será importantíssima enquanto previsão. Recursos materiais: todos os instrumentos necessários para a execução do projeto. pesquisa de campo etc. como pretende-se conduzir os estudos para se atingir os objetivos específicos. d)método de coleta de dados.

porém que não podem ser alocados no corpo do mesmo por praticidade para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. devendo. formulários. quais sejam: 1 – elementos pré-textuais. são aqueles que antecedem ao texto. planejamento. digitação e apresentação final (modelo anexo).j) Cronograma Estágios da execução e duração total – Em ordem de ocorrência (mês e ano) item por item: tema. Estrutura técnica O trabalho monográfico tem sua estrutura técnica dividida em 04 (quatro) elementos básicos. 2 – elementos textuais. completam e sustentam o trabalho. questionários. análise dos dados. pesquisa de campo (aplicação de questionário ou pesquisa). implementação. podendo ser obrigatórios e facultativos. estruturação da equipe. Anexos Materiais que reforçam. podem ser: fotos. interpretação dos recursos e conclusões. estatísticas. obedecer às normas de apresentação de um trabalho desta natureza. material específico elaborado pelo autor etc. gráficos.sistema de referências. pesquisas bibliográficas. 3 – elementos pós-textuais. e. Devem ser apresentados na seguinte ordem: . k) Referências bibliográficas É o conjunto de obras utilizadas pelo autor na leitura do trabalho.. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. codificação e tabulação. digitação. que deverá ser disposta ao final do trabalho. redação do relatório. 4. Elementos Pré-textuais Como o próprio nome indica. PARTES DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Caracterização A norma NBR 14724 da ABNT define trabalhos de conclusão de curso com um “trabalho acadêmico”. portanto. revisão de bibliografia. coleta e seleção de dados. ilustrações. avaliação.

5 – Lista de Quadros Devem constar. maiúscula e negritada. centralizada. . d) orientador.6 – Lista de Anexos Trata-se de descrição dos anexos que fazem parte do trabalho. à direita da mesma e sem título. em caso de opção da utilização das mesmas. d.3– Lista de Tabelas Devem constar.a) Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. devidamente enumerados e com as respectivas páginas em que os mesmos encontram-se no corpo do trabalho. d) orientador. d. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. e. neste item.2 – Agradecimentos Neste espaço (página). Deverá ficar localizada ao pé da página. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que elas encontram-se no corpo do trabalho. em ordem cronológica de sua posição no trabalho. podendo ou não fazer parte do trabalho. d. c) nota indicando a natureza do trabalho. a critério do autor. se houver. todos os quadros contidos no trabalho. a pessoas ou empresas que contribuíram para a realização do trabalho. se houver.4 – Lista de Figuras Devem constar. o autor deverá fazê-lo dentro das normas técnicas para tanto. 1 – Dedicatórias Homenagem que o autor queira prestar a algum ente querido. Porém. com seus títulos. c) Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. e) local. b) Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações:a) nome do autor(es). todas as figuras contidas no trabalho. d. e)local. b) título do trabalho e subtítulo. data (modelo anexo). e. com seus títulos. neste item. neste item. d. c) nota indicando a natureza do trabalho. o autor faz os agradecimentos que julgar pertinentes. bem como paginação (modelo anexo). todas as tabelas contidas no trabalho. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que encontram-se no corpo do trabalho. c) título do trabalho e subtítulo. data (modelo anexo). com seus títulos. podem ser: d. b) nome do curso. d) Páginas preliminares São todas facultativas. sendo que ao alto da página deverá conter a palavra AGRADECIMENTOS.

b) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. à direita da mesma e sem título. devendo conter concatenação entre as idéias e construção lógica da estrutura da redação. o conteúdo. Ex. É um resumo geral. incluindo-se.10 – Epigrafe Trata-se de uma citação literal de um texto. dando suporte e credibilidade à mesma. porém sem entrar na parte metodológica. Deverá ficar localizada ao pé da página. d. amparado por referencial bibliográfico e citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado.9 – Abstract Trata-se de uma tradução do resumo para outra língua ( em geral.d. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativas do trabalho e o(s) problema(s) de pesquisas por meio de perguntas. em que serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. que por ventura haja necessidade de se fazer constar do trabalho. a própria essência do trabalho.7 – Lista de Abreviaturas/Siglas As siglas e abreviaturas oficiais. com a devida indicação da autoria. neste item. c)Metodologia do Trabalho Descrição resumida da metodologia adotada para a realização do trabalho.8 – Resumo Deve-se. Elementos textuais São os elementos que compõem o núcleo. Em virtude de sua extensão. que aborde sobre tema relacionado ao assunto do trabalho. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. Trata-se da parte mais importante do trabalho. cada objetivo específico do seu trabalho será convertido em . a(s) hipótese(s) e a explicação detalhada das divisões do trabalho. descrever. d) Desenvolvimento É o trabalho propriamente dito. por assim dizer. cujas quais o trabalho pretende buscar as respostas. devem constar desta lista com suas respectivas identificações.: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas. deve ser dividido em capítulos. Em regra.língua inglesa) d. d. a) Introdução A introdução deverá conter a contextualização do problema de pesquisa. de forma sucinta. os objetivos (geral e específico). ainda.

como propósito de melhor detalhar o assunto e facilitar a compreensão do leitor. em qualquer domínio do conhecimento. e)Conclusão É o fechamento do trabalho em si. Podem ser: fotos. Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. deverá conter: Revisão de literatura e Resultados. por difícil de explicar ou resolver. pergunta ou indagação. completam e sustentam o trabalho. porém não podem ser colocados no seu corpo por praticidade.um capítulo de desenvolvimento. No seu desenvolvimento. senão vejamos: – – – – Questão matemática proposta para que se dê solução. a) Referências bibliográficas São o conjunto de obras utilizadas pelo autor na realização do trabalho em que deverá ser disposta ao final do trabalho. formulários. Trata-se do juízo do autor acerca dos estudos realizados. clareza e concatenação das idéias são fundamentais neste ponto do trabalho. material específico elaborado pelo autor etc. o que torna a tarefa de conceituar o termo difícil O dicionário Aurélio atribui diversos significados ao termo problema. Elementos Pós-textuais São os elementos que estão localizados após o texto do trabalho. e. gráficos. O termo é envolvido por diferentes acepções. Podemos perceber facilmente que nem todos os problemas são passíveis de tratamento científico. Questão não solvida e que é objeto de discussão. pode-se afirmar que seja a interpretação verbalizada dos resultados aos quais o trabalho conduzido pelo autor chegou. Noções teóricas acerca de trabalhos científicos Como formular um problema de pesquisa O que é mesmo um problema? Pesquisas científicas são iniciadas a partir de um problema. estatísticas. b) Anexos Materiais que reforçam. Raciocínio lógico. Qualquer questão que dá margem à hesitação ou perplexidade. . questionários. – Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo. para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. É neste ponto do trabalho que são colocados os argumentos que irão sustentar e dar força e cunho científico ao trabalho proposto. ilustrações. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. Podem ser: referências bibliográficas (obrigatórias) e anexos (opcionais).

conseqüentemente. 30). porque não está claro a que se referem. Problemas desestruturados e formulados de maneira vaga. certa ou errada. desejável ou indesejável. estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo (Selltiz. e e) delimitado para uma dimensão viável. A partir destas considerações. facilitando sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório de pesquisa. Estes problemas não podem ser propostos. é necessário. dizemos que um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser testadas: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária? “A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” “Técnicas de dinâmicas de grupo facilitam a interação entre os alunos?” Todos esse problemas envolvem variáveis suscetíveis de observação e de manipulação. Formular um problema científico não constitui tarefa fácil. o que é melhor ou pior. Para alguns. subjetivas invalidando os propósitos da investigação científica. a) O problema deve ser formulado como pergunta Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um problema. b) O problema deve ser claro e preciso Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira clara e precisa. para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. pois questionam se algo é bom ou ruim. ou ainda se algo deveria ou não ser feito. Regras práticas para a formulação de um problema.Assim. . verificar se o problema se enquadra na categoria de científico. É perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo.1967 p. c) empírico. Não são passíveis de verificação empírica. desejável ou indesejável. Também não são problemas científicos os seguintes: “Qual a melhor técnica psicoterápica?” “É bom adotar jogos esimulações como técnicas didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”Estes são problemas de valor. bom ou mau. Podemos reformular um problema de forma que ele possa ser solucionável (respondível): de “”Como funciona a mente?” para “Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?” c) O problema deve ser empírico Foi visto que os problemas cientifico não devem referir-se a valores (melhor ou pior. Como exemplo. este deve ser: a) formulado como pergunta. b) claro e preciso. Estes problemas. se é um problema científico. devemos antes considerar aquilo que não é. Para sabermos se um problema pode receber tratamento científico. a considerações subjetivas. porém não respondê-lo diretamente. isto implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. tais como: imersão sistemática no objeto. certo ou errado entre outros). Existem algumas condições que facilitam essa tarefa. A ciência pode sugerir acerca do problema. em geral. não são possíveis de serem resolvidos. Tais como: “Como funciona a mente?” “O que acontece no Sol?” “O que determina a natureza humana?” etc. pois referem-se como fazer algo eficientemente. antes de iniciar uma pesquisa científica. d) suscetível de solução. podemos dar: “Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” “Como aumentar a produtividade no trabalho?” Estes problemas são problemas de “Engenharia”. bem como o seu nível de escolaridade. conduzem a julgamentos morais e.

que tem a objetividade como uma das mais importantes características. dado sua amplitude. preciso e referir-se a conceitos empíricos. Para Weber. Como ilustração. consideremos o seguinte problema de pesquisa: “Quem se interessa por parapsicologia?” A hipótese pode ser a seguinte: “As pessoas preocupadas com a vida além-túmulo tendem a manifestar interesse por parapsicologia. passíveis de estudo pelas ciências sociais. devem ser estudados de forma objetiva. que seguem práticas autoritárias . onde os fatos são tidos como únicos. valores. repertório sócio-cultural. d) O problema deve ser suscetível de solução Um problema pode ser claro. Caso contrário. por raça e assim por diante. melhor proceder investigação acerca das técnicas e pesquisas necessárias. Por exemplo. pode-se formular a hipótese de que Moisés era egípcio e não judeu. É necessário delimitar a população dos jovens a serem estudados – por faixa etária. Anchieta. sem comprometer os objetivos propostos. por região. . Por exemplo: “Ligando-se o nervo ótico às áreas auditivas do cérebro. mas o pesquisador pode estar interessado em pesquisar professores transformar as visões iniciais em outras que se refiram a fatos empíricos e não a percepções pessoais. a de que o Pe. Por exemplo: o problema “Em que pensam os jovens?” Este problema. A delimitação do problema tem estreita relação com os meios disponíveis de investigação. então. do ponto de vista da realização de um trabalho científico. é que fundou a cidade de São Paulo. Deve-se Como constituir hipóteses O que são hipóteses? São as proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema. mas não preparam as datas ou adotam critérios arbitrários de avaliação. a realidade inclui percepção.” Como podem ser classificadas as hipóteses? a) Algumas hipóteses podem ser casuísticas. as visões serão sentidas auditivamente?” Para formular-se problemas. porém não se tem idéia de como seria possível coletar dados necessários à sua resolução. uma pessoa ou um fato específico tem determinada característica. Trata-se de valor. Ou. como fatos ou como “coisas”. Os valores. afirmam que um objeto. Por exemplo. Hipóteses casuísticas são muito freqüentes na pesquisa histórica. Há hipóteses que se referem a algo que ocorre em determinado caso. um tema fazendo referência a “Maus professores”. deve ser reformulado. segundo orientação de Durkheim. estereótipos. e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável Os problemas de pesquisa devem ser delimitados para que seja viável sua execução. Manuel da Nóbrega e não o Pe. é necessário ter domínio da tecnologia adequada à sua solução.

” Neste caso. como: alta. Variável – tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos.b) Algumas hipóteses referem-se à freqüência de acontecimentos. etc. um assunto qualquer. sociedade ou cultura. Pode-se formular a hipótese de que é grande o número de acadêmicos que tocam algum tipo de instrumento musical ou que é muito difundida a crença em horóscopo entre jovens de determinada região. porém abrange categorias diversas. Classe social também é uma variável. antecipam que determinada característica ocorre como maior ou menor freqüência em determinado grupo. estabelece-se uma relação de dependência entre as variáveis. De modo geral. Países economicamente desenvolvidos apresentam baixos índices de analfabetismo. c) Algumas hipóteses estabelecem relação de associação entre variáveis. Variáveis: estado civil e índice de suicídio. Na maioria das vezes enunciam um tema. Ex: “A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação dos filhos. O índice de suicídio é maior entre os solteiros que os casados. Ex: Idade. segundo os casos particulares ou as circunstâncias. As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. Tempo de amamentação (dependente). quase entram em pânico se lhes propomos que escrevam o enunciado de algum problema. Classe social (independente). Variáveis: curso e conservadorismo. O que geralmente busca o pesquisador é o estabelecimento de relações assistemáticas entre as variáveis. Hipóteses deste tipo são muito freqüentes na pesquisa social. Essa dificuldade em tratar com problemas tem sua origem ainda nas escolas de 1º e 2º graus e muitas . Planejamento da pesquisa O que há de mais importante numa pesquisa é a existência de um problema. As relações assistemáticas indicam que os fenômenos não são interdependentes entre si ( relações simétricas) e não se relacionam mutuamente (relações recíprocas). tanto de graduação quanto de cursos de pós graduação. De pouco adianta querer pesquisar ou precisar elaborar um trabalho de avaliação ( uma monografia). mas que um exerce influência sobre o outro. mesmo de caráter didático se não se tem claro qual é o problema. d) Algumas hipóteses estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis. Nossos alunos. temperatura. peso. média e baixa. não pode assumir valor numérico. Hipóteses como associação entre variáveis: Alunos do curso de contábeis são mais conservadores que os de administração. estatura. qual é a questão a ser respondida. Variáveis: desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo. mas quase nunca uma questão propriamente dita.

etc. Determinação e seleção da amostra Amostra é a parte do todo (universo). visando observar a reação que ela provoca na variável dependente. ou dela derivar ou acompanhar seu modelo de tratamento. bibliográfica. importância. os institutos de pesquisa revelam o número de pessoas entrevistadas ou submetidas a um formulário. . devem produzir ciência. toda vez que um metal for aquecido. Assim. capaz de representá-lo. Nela. manuscritos. Numa pesquisa. ao testar a lei experimental.vezes agrava-se na universidade e na pós-graduação. a variável independente é o aquecimento e a dependente é a dilatação. utilizada também para classificação da pesquisa. Por exemplo. b) Pesquisa de campo – não dispensa um boa e completa bibliografia. Tema do assunto Nem sempre o título da obra nos remete ao assunto do qual ela trata. formulário. Mas a pesquisa de campo requer ainda um ou mais instrumentos de coleta de dados: entrevista. artigos de jornal e/ou revista. Isso é amostra utilizada. divide-se em formal e factual. da matemática ou da agricultura. Em nossa pesquisa convém que o título expresse realmente o conteúdo. E os critérios de sua escolha devem ser: originalidade. de campo ou de laboratório (experimental). dissertações. pois é onde se busca fundamentação teórica e até mesmo prática para a discussão do problema. c) Pesquisa de laboratório – é aquela em que ocorre experimentação. teses. atua-se sobre a variável independente. viabilidade e conhecimento do assunto. A classificação tipologia das ciências. Os trabalhos de graduação e pós-graduação. etc. ele se dilata. A pesquisa científica A pesquisa científica visa contribuir para a construção do conhecimento humano em todos os setores. para serem considerados pesquisas científicas. Tipos de pesquisa Uma pesquisa pode ser. a) Bibliográfica – trabalha com textos: livros. nas pesquisas de opinião acerca das eleições. da tecnologia ou da literatura. o assunto de que trataremos. questionário. monografias. pode-se aproveitar uma parte representativa desse universo e trabalhar com ela no lugar do todo. da ciência pura ou aplicada.

a pequisa pode ser : de campo – ciências sociais. de extensão relativamente pequena. Outra classificação da pesquisa considera seus objetos. Psicologia individual. análise.” (BLIKSTEIN. Explicativa – pesquisa que registra fatos.Formal – ocupa-se da lógica ou da matemática. Em tais encontros. e bibliográfica – utilização de textos para pesquisa. mas não é um fim em si mesmo. As ciências naturais são: Biologia. Química. simpósios. em geral. produzir resposta. Descritiva – estudo. métodos e técnicas para a elaboração de uma pesquisa e visa oferecer informações sobre o objeto da pesquisa e orientar a formulação de hipóteses. Publicações científicas “O conhecimento da gramática é apenas um dos meios para chegarmos a uma comunicação correta. Método indutivo – parte dos fatos particulares para conclusões genéricas. não devemos ficar obcecados em demonstrar erudição e cultura gramatical. analisa-os. Quanto ao objeto de estudo. registro e interpretação dos fatos do mundo físico em a interferência do pesquisador. devemos dirigir a nossa preocupação para as três funções básicas [da comunicação].23) São consideradas publicações científicas: Artigo científico Trata de problemas científicos. isto é. tornar comum e persuadir. são exemplo as pesquisas mercadológicas e de opinião. 1985 p. interpreta-os e identifica suas causas. Comunicação escrita A comunicação científica define-se como a informação que se apresenta em congressos. Política. Ao escrever. História. Economia. as ciências culturais são: Psicologia social. Quanto ao método. de modo eficaz. reuniões. Sociologia. . academias. são expostos os resultados realizados. de laboratório – quase sempre experimental. sociedades científicas. Factual – cuida dos objetos factuais. dividindo-a em: Exploratória – estabelece critérios. Física. Se quisermos escrever bem. É o inverso do dedutivo: parte de fatos singulares para chegar a uma conclusão ampla. como premissas de um raciocínio para chegar a uma conclusão particular. poderá adotar: Método dedutivo – parte de enunciados gerais dispostos em ordem. Apresenta resultado de estudos e pesquisa. subdividindo-se em naturais e culturais.

Dissertação A dissertação de mestrado ou científica. Entre eles. é um texto realizado segundo o molde da tese. de forma sistemática e completa. Esta síntese deverá ser original e reconhecer a fonte do material utilizado. a palavra corresponde a ensaio.Trabalhos científicos A expressão trabalho científico compreende vários tipos de textos elaborados segundo estruturas e norma préestabelecidas. ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO GRÁFICA Tamanho e tipo do papel A fonte a ser utilizada deve ser Times New Roman tamanho 12 (doze). Em português. Trata-se de um estudo sobre um tema específico ou particular. são contadas para fins de paginação. monografia. podem ser citados: a resenha. Essa é sua característica essencial. a folha de rosto e a página do sumário. propriamente de descobertas ou de idéias originais. . com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. Por meio dela. A capa não é numerada nem tão pouco conta-se para fins de paginação. as páginas preliminares dos elementos pré-textuais. embora deva ser pessoal e não mera transição de textos alheios. contudo não são contadas nem numeradas. a partir da introdução (3) até. também.” Paper Entende-se por paper uma síntese de pensamentos aplicados a um tema específico. o paper. a página da introdução começa a ser numerada como sendo página 3 (três). Paginação Enumerar as páginas em algarismos arábicos. o artigo científico. bem como os títulos da cada capítulo do trabalho deverão ser em fonte 14 e em caixa alta. o informe científico. caso existam. em geral. mas este nome não encontrou acolhida entre pesquisadores. no canto superior direito da página. seu autor “deve demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo a que se dedica. No caso da capa e da folha de rosto. É um trabalho mais de natureza reflexiva. inclusive as referências bibliográficas. Monografia É um trabalho que trata de um assunto particular. assim. Tese É o relato de pesquisa exigido para obtenção do grau de doutor.

Modelos: Modelo de Capa .Espaçamento O espaçamento entre as linhas deve ser em espaço 1.5 (um e meio).

Modelo de Folha de Rosto .

2. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. 1999. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil. 293 p . Blumenau: Acadêmica. . P. L. 1995. 1978. S. et al.ed. 3. A. CERVO.ed. 144 p. Metodologia científica em ciências sociais. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. P. BERVIAN.A.L.. São Paulo: Atlas.REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS BECKER. DEMO.

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