TRABALHOS CIENTÍFICOS: como elaborá-los e apresentálos

Daniel Mello1

RESUMO: RESUMO A elaboração de trabalhos científicos, em especial no 3º grau e em pós-graduação, é fundamental ao desenvolvimento da capacidade de compreensão, argüição, ordenamento de idéias, de síntese, de análise, de pesquisa e de construção de novos conhecimentos, fundamentos estes necessários à profissionais de qualquer área de conhecimento. O presente artigo serve como meio de auxílio a pesquisadores, professores e alunos, para que possam melhor conduzir seus trabalhos de pesquisa científica. Apresenta, contudo, de forma despretensiosa, algumas informações.

INTRODUÇÃO Inúmeros são os escritos sobre elaboração e apresentação de trabalhos científicos. No entanto, o assunto continua novo, dada a sua importância no meio escolar de hoje. Em outras palavras, a pesquisa não fica velha pela inquietude do homem e sua necessidade constante de buscar, procurar e questionar. Este estudo destina-se a apresentar à comunidade acadêmica, em nível de graduação, pós-graduação e pesquisa e extensão, um roteiro auxiliar para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos, fornecendo aos estudantes e professores, através destas diretrizes metodológicas, instrumentos para dar suporte aos mesmos para que desenvolvam, a contento, trabalhos científicos e que possam aprimorar com eficiência e competência o binômio ensino-aprendizagem. Estes instrumentos, no âmbito do trabalho acadêmico, são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais, envolvendo ainda, três elementos: método científico (conteúdo), redação do texto (expressão) e apresentação (forma). Os pesquisadores, de modo geral, devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade.
1 Mestre em Economia pela UFSC, especialista em Administração e Desenvolvimento de Pessoas pela UFPR, coordenador e professor do Colegiado de Ciências Contábeis da FASB.

o domínio das técnicas deve ser conseguido e vivenciado sob um rigoroso controle da lógica. tais técnicas mecanicamente aplicadas podem não levar a nada. Nunca é cedo e nem tarde demais para se começar a pesquisar e desenvolver trabalhos científicos.Evidentemente. que necessita de instrumentos básicos para empreender trabalhos de investigação científica. Ressaltamos que não se tem a pretensão de dar aprofundamento em pesquisa. h) Metodologia. l) Anexos. i) Recursos. k) Referência Bibliográficas. b) Folha de rosto. b) partes de um trabalho científico. um meio auxiliar para ajudar os pesquisadores a pensar e a organizar o seu conhecimento. se supõe capacidade e competência humanas e técnicas. c) Sumário. torna-se fundamental a formação do pesquisador. no mínimo: a) Capa. Para isso. d) estrutura e apresentação gráfica. O importante seria se o interesse por pesquisas científicas fosse despertado em estudantes ainda de ensino fundamental. j) Cronograma. A pesquisa ocupa hoje um lugar privilegiado na vida de todos os envolvidos no meio educacional. f) Hipótese(s). g) Fundamentação Teórica. de pós-graduação e docência. àqueles a nível de terceiro grau. um pensamento sem apoio em processos bem determinados pode não passar de uma superficial ilusão. em especial. Para concluir. d) Introdução. o sujeito criador e transformador de sua própria realidade. mas de apresentar de forma sucinta e despretensiosa. por isso. na dinâmica do ato educativo que transcende a relação professor-aluno e se estende à sociedade que. O presente estudo está dividido em quatro parte distintas e inter relacionadas. . c) noções teóricas acerca dos passos de um trabalho científico. com intuito de formarmos pesquisadores e críticos. se faz presente nesta relação. pois pesquisa supõe processo contínuo e não produto acabado. mas. então. por outro lado. a saber: a) partes de um projeto de pesquisa científica. Ela está presente na sala de aula. o conhecimento não tem limite de espaço e de tempo e o homem é o seu agente absoluto. por sua vez. e) Objetivos. PARTES DE UM PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Um projeto de pesquisa deverá conter. porém deixemos esse sonho para outras oportunidades. Fazer pesquisa.

g) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. dando . entre outros que dêem o sentido de ser concluída a pesquisa científica. avaliar etc. tais como: analisar. com citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. c) título do trabalho e sub-título. em que o autor do trabalho pretende. b)título do trabalho e sub-título. Deve-se evitar ações do tipo: provar.. prováveis ao problema de pesquisa. b) nome do curso. Deve-se iniciar com verbos em sua forma no infinitivo (verbos de ação): pesquisar. o que se pretende construir com o estudo. devendo. Os objetivos específicos devem começar sempre com verbos no infinitivo. registrar. relacionar. medir. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema do trabalho proposto. e)Objetivos: Objetivos geral: deve conter de forma simples.a)Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. e) local. coletar. ela evolui. d)Introdução A introdução deverá conter uma contextualização do problema de pesquisa. descrever. possuindo dessa forma de três a seis objetivos específicos. investigar. porém sem entrar na parte metodológica. por meio de perguntas. c) nota indicando a natureza do trabalho. por meio do mesmo. d) Orientador e. É um resumo geral. comprovadas ou não ao término do estudo. data (modelo anexo). portanto não cabe presumirmos que o nosso trabalho não possa ser melhorado. verificar. Lembre-se que a pesquisa científica nunca é um trabalho definitivo. c)Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. objetiva e direta qual a pretensão do trabalho. f) Hipótese(s) Hipóteses são as respostas prévias. entre outros. pesquisar. também. demonstrar. Tem função intermediária e instrumental. avaliar. desenvolver. data (modelo anexo). de ação. detalhando-o. bem como paginação (modelo anexo). podendo ser apenas uma ou várias. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativa(s) do trabalho e o problema(s) de pesquisa. b)Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações: a) nome do autor(es). contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. se houver. e e) local. o que devem ser todos com propósito de se alcançar o objetivo geral. comprovar. possuir uma sustentação teórica. permitindo atingir o objetivo geral. buscar as respostas. d)nome do autor(es). Objetivos específicos: apresenta caráter mais concreto. comentar. se houver.

em tempo. e) desenvolvimento da pesquisa. além do que esta amostra deve ser significativa. Recursos materiais: todos os instrumentos necessários para a execução do projeto.).. e. População (amostragem/universo de estudo) Há que se fazer menção ao todo ou à parte do todo que servirá de amostra para a realização do estudo. Uma vez definida a metodologia (descritiva. de campo. verificará se pode contar com tudo o que se fará necessário para a execução do projeto. como pretende-se conduzir os estudos para se atingir os objetivos específicos. Obs. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. o pesquisador. Desenvolvimento da pesquisa É o detalhamento pormenorizado ou seja. laboratorial. d)método de coleta de dados.suporte e credibilidade à mesma. Recursos financeiros: dispêndios monetários a que o autor terá para a execução do projeto. etc. cujos quais. deve-se reconhecer os recursos que serão necessários para futura implementação. se parcial. os passos que serão dados na execução do trabalho. deixando claro ao leitor o que será estudado. ou seja. Método de coleta de dados Quanto ao método. dedutivo quando parte de enunciados gerais para o particular. partindo-se de fatos particulares para se chegar a conclusão ampla. a pesquisa pode utilizar-se de um método dedutivo ou indutivo. b) objeto de estudo. Objeto de estudo É fazer referência ao que se pretende estudar. c)população (amostragem/universo) de estudo. serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. pesquisa de campo etc. de laboratório. preferencialmente.: Obs. e indutivo quando a pesquisa for conduzida. deixando claro ao leitor o universo de alcance desta amostra. . Esta seção será importantíssima enquanto previsão. fazendo inferência a cada um deles e detalhando a seguir os passos. Classificação da pesquisa Deve-se fazer referência ao tipo de pesquisa que será realizado: bibliográfica. bibliográfica. h)Metodologia A metodologia deverá conter as seguintes partes: a) classificação da pesquisa. i)Recursos Recursos humanos: profissionais e especialistas que auxiliaram na concretização do projeto.

Anexos Materiais que reforçam. material específico elaborado pelo autor etc. implementação. 4. 2 – elementos textuais. planejamento. e. quais sejam: 1 – elementos pré-textuais. revisão de bibliografia. são aqueles que antecedem ao texto. redação do relatório. completam e sustentam o trabalho. questionários.. ilustrações. codificação e tabulação. avaliação. estruturação da equipe. portanto. análise dos dados. pesquisa de campo (aplicação de questionário ou pesquisa). Estrutura técnica O trabalho monográfico tem sua estrutura técnica dividida em 04 (quatro) elementos básicos. que deverá ser disposta ao final do trabalho. coleta e seleção de dados. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. gráficos. interpretação dos recursos e conclusões. Elementos Pré-textuais Como o próprio nome indica. formulários. pesquisas bibliográficas. porém que não podem ser alocados no corpo do mesmo por praticidade para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética.sistema de referências. Devem ser apresentados na seguinte ordem: . k) Referências bibliográficas É o conjunto de obras utilizadas pelo autor na leitura do trabalho. digitação e apresentação final (modelo anexo). obedecer às normas de apresentação de um trabalho desta natureza. podendo ser obrigatórios e facultativos. PARTES DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Caracterização A norma NBR 14724 da ABNT define trabalhos de conclusão de curso com um “trabalho acadêmico”. digitação. estatísticas. podem ser: fotos. 3 – elementos pós-textuais. devendo.j) Cronograma Estágios da execução e duração total – Em ordem de ocorrência (mês e ano) item por item: tema.

neste item.a) Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. o autor deverá fazê-lo dentro das normas técnicas para tanto.4 – Lista de Figuras Devem constar. c) nota indicando a natureza do trabalho. e. com seus títulos. e)local. sendo que ao alto da página deverá conter a palavra AGRADECIMENTOS. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. a critério do autor. todos os quadros contidos no trabalho. se houver. em ordem cronológica de sua posição no trabalho. todas as figuras contidas no trabalho. d) orientador. 1 – Dedicatórias Homenagem que o autor queira prestar a algum ente querido. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que encontram-se no corpo do trabalho. d. a pessoas ou empresas que contribuíram para a realização do trabalho. d. podendo ou não fazer parte do trabalho. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que elas encontram-se no corpo do trabalho.2 – Agradecimentos Neste espaço (página). d. . b) nome do curso.6 – Lista de Anexos Trata-se de descrição dos anexos que fazem parte do trabalho. data (modelo anexo). com seus títulos. Porém. neste item. maiúscula e negritada. e. podem ser: d. devidamente enumerados e com as respectivas páginas em que os mesmos encontram-se no corpo do trabalho. d. d) Páginas preliminares São todas facultativas. e) local. com seus títulos.3– Lista de Tabelas Devem constar. c) título do trabalho e subtítulo. b) Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações:a) nome do autor(es). centralizada.5 – Lista de Quadros Devem constar. c) nota indicando a natureza do trabalho. bem como paginação (modelo anexo). se houver. o autor faz os agradecimentos que julgar pertinentes. Deverá ficar localizada ao pé da página. b) título do trabalho e subtítulo. todas as tabelas contidas no trabalho. em caso de opção da utilização das mesmas. c) Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. d. data (modelo anexo). neste item. d) orientador. à direita da mesma e sem título.

Trata-se da parte mais importante do trabalho. Elementos textuais São os elementos que compõem o núcleo. d. Deverá ficar localizada ao pé da página. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema.7 – Lista de Abreviaturas/Siglas As siglas e abreviaturas oficiais. por assim dizer. descrever. Em regra. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativas do trabalho e o(s) problema(s) de pesquisas por meio de perguntas. a própria essência do trabalho.9 – Abstract Trata-se de uma tradução do resumo para outra língua ( em geral. d) Desenvolvimento É o trabalho propriamente dito. a(s) hipótese(s) e a explicação detalhada das divisões do trabalho. ainda. cujas quais o trabalho pretende buscar as respostas. deve ser dividido em capítulos. os objetivos (geral e específico). Em virtude de sua extensão. amparado por referencial bibliográfico e citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. Ex.10 – Epigrafe Trata-se de uma citação literal de um texto. dando suporte e credibilidade à mesma. cada objetivo específico do seu trabalho será convertido em . que aborde sobre tema relacionado ao assunto do trabalho. em que serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. É um resumo geral.língua inglesa) d. à direita da mesma e sem título. a) Introdução A introdução deverá conter a contextualização do problema de pesquisa. devendo conter concatenação entre as idéias e construção lógica da estrutura da redação. incluindo-se. neste item.: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas. devem constar desta lista com suas respectivas identificações. d. b) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. o conteúdo. com a devida indicação da autoria. c)Metodologia do Trabalho Descrição resumida da metodologia adotada para a realização do trabalho.8 – Resumo Deve-se. de forma sucinta.d. que por ventura haja necessidade de se fazer constar do trabalho. porém sem entrar na parte metodológica.

Questão não solvida e que é objeto de discussão. e)Conclusão É o fechamento do trabalho em si. Podemos perceber facilmente que nem todos os problemas são passíveis de tratamento científico. Qualquer questão que dá margem à hesitação ou perplexidade. o que torna a tarefa de conceituar o termo difícil O dicionário Aurélio atribui diversos significados ao termo problema. estatísticas. deverá conter: Revisão de literatura e Resultados. porém não podem ser colocados no seu corpo por praticidade. completam e sustentam o trabalho. ilustrações. Podem ser: fotos. questionários. É neste ponto do trabalho que são colocados os argumentos que irão sustentar e dar força e cunho científico ao trabalho proposto. Trata-se do juízo do autor acerca dos estudos realizados. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. senão vejamos: – – – – Questão matemática proposta para que se dê solução. O termo é envolvido por diferentes acepções. Elementos Pós-textuais São os elementos que estão localizados após o texto do trabalho. . material específico elaborado pelo autor etc.um capítulo de desenvolvimento. clareza e concatenação das idéias são fundamentais neste ponto do trabalho. e. pode-se afirmar que seja a interpretação verbalizada dos resultados aos quais o trabalho conduzido pelo autor chegou. Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. Noções teóricas acerca de trabalhos científicos Como formular um problema de pesquisa O que é mesmo um problema? Pesquisas científicas são iniciadas a partir de um problema. em qualquer domínio do conhecimento. No seu desenvolvimento. como propósito de melhor detalhar o assunto e facilitar a compreensão do leitor. gráficos. para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. b) Anexos Materiais que reforçam. por difícil de explicar ou resolver. – Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo. pergunta ou indagação. Podem ser: referências bibliográficas (obrigatórias) e anexos (opcionais). Raciocínio lógico. formulários. a) Referências bibliográficas São o conjunto de obras utilizadas pelo autor na realização do trabalho em que deverá ser disposta ao final do trabalho.

c) empírico. b) claro e preciso. Como exemplo.Assim. . tais como: imersão sistemática no objeto. em geral. b) O problema deve ser claro e preciso Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira clara e precisa. pois referem-se como fazer algo eficientemente. verificar se o problema se enquadra na categoria de científico. Estes problemas não podem ser propostos. bem como o seu nível de escolaridade. A ciência pode sugerir acerca do problema. isto implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. se é um problema científico. este deve ser: a) formulado como pergunta. ou ainda se algo deveria ou não ser feito. o que é melhor ou pior. Podemos reformular um problema de forma que ele possa ser solucionável (respondível): de “”Como funciona a mente?” para “Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?” c) O problema deve ser empírico Foi visto que os problemas cientifico não devem referir-se a valores (melhor ou pior. antes de iniciar uma pesquisa científica. a considerações subjetivas. porém não respondê-lo diretamente. conduzem a julgamentos morais e. É perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo. porque não está claro a que se referem. desejável ou indesejável. Existem algumas condições que facilitam essa tarefa. Tais como: “Como funciona a mente?” “O que acontece no Sol?” “O que determina a natureza humana?” etc. pois questionam se algo é bom ou ruim. certa ou errada. desejável ou indesejável. a) O problema deve ser formulado como pergunta Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um problema. 30). Regras práticas para a formulação de um problema. certo ou errado entre outros). bom ou mau. é necessário. Para sabermos se um problema pode receber tratamento científico. d) suscetível de solução. conseqüentemente. Também não são problemas científicos os seguintes: “Qual a melhor técnica psicoterápica?” “É bom adotar jogos esimulações como técnicas didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”Estes são problemas de valor. Problemas desestruturados e formulados de maneira vaga. subjetivas invalidando os propósitos da investigação científica. e e) delimitado para uma dimensão viável. devemos antes considerar aquilo que não é.1967 p. não são possíveis de serem resolvidos. podemos dar: “Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” “Como aumentar a produtividade no trabalho?” Estes problemas são problemas de “Engenharia”. A partir destas considerações. para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. facilitando sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório de pesquisa. Não são passíveis de verificação empírica. Formular um problema científico não constitui tarefa fácil. Para alguns. estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo (Selltiz. dizemos que um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser testadas: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária? “A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” “Técnicas de dinâmicas de grupo facilitam a interação entre os alunos?” Todos esse problemas envolvem variáveis suscetíveis de observação e de manipulação. Estes problemas.

Por exemplo. as visões serão sentidas auditivamente?” Para formular-se problemas. devem ser estudados de forma objetiva. a de que o Pe. Deve-se Como constituir hipóteses O que são hipóteses? São as proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema. consideremos o seguinte problema de pesquisa: “Quem se interessa por parapsicologia?” A hipótese pode ser a seguinte: “As pessoas preocupadas com a vida além-túmulo tendem a manifestar interesse por parapsicologia. onde os fatos são tidos como únicos. segundo orientação de Durkheim. Para Weber. afirmam que um objeto. Por exemplo: “Ligando-se o nervo ótico às áreas auditivas do cérebro. como fatos ou como “coisas”. porém não se tem idéia de como seria possível coletar dados necessários à sua resolução. Anchieta. sem comprometer os objetivos propostos. e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável Os problemas de pesquisa devem ser delimitados para que seja viável sua execução. dado sua amplitude. Como ilustração. repertório sócio-cultural. É necessário delimitar a população dos jovens a serem estudados – por faixa etária. mas não preparam as datas ou adotam critérios arbitrários de avaliação. d) O problema deve ser suscetível de solução Um problema pode ser claro. é que fundou a cidade de São Paulo. A delimitação do problema tem estreita relação com os meios disponíveis de investigação. Ou. Os valores. Manuel da Nóbrega e não o Pe. melhor proceder investigação acerca das técnicas e pesquisas necessárias. mas o pesquisador pode estar interessado em pesquisar professores transformar as visões iniciais em outras que se refiram a fatos empíricos e não a percepções pessoais. por raça e assim por diante.que tem a objetividade como uma das mais importantes características. Por exemplo: o problema “Em que pensam os jovens?” Este problema. Por exemplo. Hipóteses casuísticas são muito freqüentes na pesquisa histórica. Caso contrário. que seguem práticas autoritárias . um tema fazendo referência a “Maus professores”. do ponto de vista da realização de um trabalho científico. então. . valores. Trata-se de valor. estereótipos. preciso e referir-se a conceitos empíricos. passíveis de estudo pelas ciências sociais. a realidade inclui percepção. deve ser reformulado. pode-se formular a hipótese de que Moisés era egípcio e não judeu. é necessário ter domínio da tecnologia adequada à sua solução. uma pessoa ou um fato específico tem determinada característica.” Como podem ser classificadas as hipóteses? a) Algumas hipóteses podem ser casuísticas. Há hipóteses que se referem a algo que ocorre em determinado caso. por região.

O índice de suicídio é maior entre os solteiros que os casados. Países economicamente desenvolvidos apresentam baixos índices de analfabetismo. estatura. Na maioria das vezes enunciam um tema. As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. Essa dificuldade em tratar com problemas tem sua origem ainda nas escolas de 1º e 2º graus e muitas . Variáveis: desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo. tanto de graduação quanto de cursos de pós graduação. Variável – tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos. Ex: “A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação dos filhos. peso. c) Algumas hipóteses estabelecem relação de associação entre variáveis. um assunto qualquer. Classe social (independente). antecipam que determinada característica ocorre como maior ou menor freqüência em determinado grupo. temperatura. porém abrange categorias diversas. Nossos alunos. como: alta. Classe social também é uma variável. sociedade ou cultura. Ex: Idade. Pode-se formular a hipótese de que é grande o número de acadêmicos que tocam algum tipo de instrumento musical ou que é muito difundida a crença em horóscopo entre jovens de determinada região. segundo os casos particulares ou as circunstâncias. d) Algumas hipóteses estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis. qual é a questão a ser respondida. As relações assistemáticas indicam que os fenômenos não são interdependentes entre si ( relações simétricas) e não se relacionam mutuamente (relações recíprocas). etc.b) Algumas hipóteses referem-se à freqüência de acontecimentos. Planejamento da pesquisa O que há de mais importante numa pesquisa é a existência de um problema. média e baixa. De pouco adianta querer pesquisar ou precisar elaborar um trabalho de avaliação ( uma monografia). mas que um exerce influência sobre o outro. Tempo de amamentação (dependente).” Neste caso. não pode assumir valor numérico. estabelece-se uma relação de dependência entre as variáveis. De modo geral. mesmo de caráter didático se não se tem claro qual é o problema. mas quase nunca uma questão propriamente dita. O que geralmente busca o pesquisador é o estabelecimento de relações assistemáticas entre as variáveis. Hipóteses deste tipo são muito freqüentes na pesquisa social. Variáveis: curso e conservadorismo. quase entram em pânico se lhes propomos que escrevam o enunciado de algum problema. Variáveis: estado civil e índice de suicídio. Hipóteses como associação entre variáveis: Alunos do curso de contábeis são mais conservadores que os de administração.

artigos de jornal e/ou revista. Nela. c) Pesquisa de laboratório – é aquela em que ocorre experimentação. devem produzir ciência. Tipos de pesquisa Uma pesquisa pode ser. capaz de representá-lo. visando observar a reação que ela provoca na variável dependente. de campo ou de laboratório (experimental). Mas a pesquisa de campo requer ainda um ou mais instrumentos de coleta de dados: entrevista. etc. bibliográfica. viabilidade e conhecimento do assunto. Tema do assunto Nem sempre o título da obra nos remete ao assunto do qual ela trata. Isso é amostra utilizada. pode-se aproveitar uma parte representativa desse universo e trabalhar com ela no lugar do todo. E os critérios de sua escolha devem ser: originalidade. da ciência pura ou aplicada. toda vez que um metal for aquecido. teses. utilizada também para classificação da pesquisa. Em nossa pesquisa convém que o título expresse realmente o conteúdo. a variável independente é o aquecimento e a dependente é a dilatação. ele se dilata. Assim. divide-se em formal e factual. a) Bibliográfica – trabalha com textos: livros. importância. etc.vezes agrava-se na universidade e na pós-graduação. Os trabalhos de graduação e pós-graduação. . A classificação tipologia das ciências. manuscritos. Numa pesquisa. questionário. dissertações. monografias. para serem considerados pesquisas científicas. b) Pesquisa de campo – não dispensa um boa e completa bibliografia. ou dela derivar ou acompanhar seu modelo de tratamento. os institutos de pesquisa revelam o número de pessoas entrevistadas ou submetidas a um formulário. formulário. Determinação e seleção da amostra Amostra é a parte do todo (universo). nas pesquisas de opinião acerca das eleições. da tecnologia ou da literatura. pois é onde se busca fundamentação teórica e até mesmo prática para a discussão do problema. Por exemplo. da matemática ou da agricultura. o assunto de que trataremos. A pesquisa científica A pesquisa científica visa contribuir para a construção do conhecimento humano em todos os setores. atua-se sobre a variável independente. ao testar a lei experimental.

em geral. Física. e bibliográfica – utilização de textos para pesquisa. sociedades científicas. Economia. tornar comum e persuadir. 1985 p. são exemplo as pesquisas mercadológicas e de opinião. Quanto ao método. Se quisermos escrever bem. reuniões. interpreta-os e identifica suas causas. Factual – cuida dos objetos factuais. não devemos ficar obcecados em demonstrar erudição e cultura gramatical. Descritiva – estudo. Política. Química. são expostos os resultados realizados. isto é. de extensão relativamente pequena. Psicologia individual. Ao escrever. devemos dirigir a nossa preocupação para as três funções básicas [da comunicação]. Apresenta resultado de estudos e pesquisa. as ciências culturais são: Psicologia social. Quanto ao objeto de estudo.Formal – ocupa-se da lógica ou da matemática. análise. métodos e técnicas para a elaboração de uma pesquisa e visa oferecer informações sobre o objeto da pesquisa e orientar a formulação de hipóteses. dividindo-a em: Exploratória – estabelece critérios. a pequisa pode ser : de campo – ciências sociais. registro e interpretação dos fatos do mundo físico em a interferência do pesquisador. de modo eficaz. Método indutivo – parte dos fatos particulares para conclusões genéricas. simpósios. analisa-os. Em tais encontros. produzir resposta.23) São consideradas publicações científicas: Artigo científico Trata de problemas científicos. subdividindo-se em naturais e culturais. É o inverso do dedutivo: parte de fatos singulares para chegar a uma conclusão ampla. As ciências naturais são: Biologia. poderá adotar: Método dedutivo – parte de enunciados gerais dispostos em ordem. de laboratório – quase sempre experimental. como premissas de um raciocínio para chegar a uma conclusão particular. . mas não é um fim em si mesmo. História. Comunicação escrita A comunicação científica define-se como a informação que se apresenta em congressos.” (BLIKSTEIN. Outra classificação da pesquisa considera seus objetos. Publicações científicas “O conhecimento da gramática é apenas um dos meios para chegarmos a uma comunicação correta. Sociologia. Explicativa – pesquisa que registra fatos. academias.

a página da introdução começa a ser numerada como sendo página 3 (três). monografia. . podem ser citados: a resenha. assim. No caso da capa e da folha de rosto. também. Em português. seu autor “deve demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo a que se dedica. mas este nome não encontrou acolhida entre pesquisadores. A capa não é numerada nem tão pouco conta-se para fins de paginação. a folha de rosto e a página do sumário. a partir da introdução (3) até.Trabalhos científicos A expressão trabalho científico compreende vários tipos de textos elaborados segundo estruturas e norma préestabelecidas. no canto superior direito da página. ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO GRÁFICA Tamanho e tipo do papel A fonte a ser utilizada deve ser Times New Roman tamanho 12 (doze). Trata-se de um estudo sobre um tema específico ou particular. o paper. Tese É o relato de pesquisa exigido para obtenção do grau de doutor. o artigo científico. Monografia É um trabalho que trata de um assunto particular. com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. propriamente de descobertas ou de idéias originais. de forma sistemática e completa. caso existam. embora deva ser pessoal e não mera transição de textos alheios. são contadas para fins de paginação.” Paper Entende-se por paper uma síntese de pensamentos aplicados a um tema específico. Essa é sua característica essencial. as páginas preliminares dos elementos pré-textuais. Paginação Enumerar as páginas em algarismos arábicos. Entre eles. É um trabalho mais de natureza reflexiva. contudo não são contadas nem numeradas. em geral. inclusive as referências bibliográficas. o informe científico. Dissertação A dissertação de mestrado ou científica. Esta síntese deverá ser original e reconhecer a fonte do material utilizado. Por meio dela. é um texto realizado segundo o molde da tese. a palavra corresponde a ensaio. bem como os títulos da cada capítulo do trabalho deverão ser em fonte 14 e em caixa alta.

Espaçamento O espaçamento entre as linhas deve ser em espaço 1. Modelos: Modelo de Capa .5 (um e meio).

Modelo de Folha de Rosto .

A. 1999. BERVIAN. São Paulo: Atlas.L. 144 p. 3. S.ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil.. CERVO. L. P. 1978. . Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. A. Blumenau: Acadêmica. 1995. 293 p .REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS BECKER. et al. P. Metodologia científica em ciências sociais. DEMO. 2. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa.ed.