TRABALHOS CIENTÍFICOS: como elaborá-los e apresentálos

Daniel Mello1

RESUMO: RESUMO A elaboração de trabalhos científicos, em especial no 3º grau e em pós-graduação, é fundamental ao desenvolvimento da capacidade de compreensão, argüição, ordenamento de idéias, de síntese, de análise, de pesquisa e de construção de novos conhecimentos, fundamentos estes necessários à profissionais de qualquer área de conhecimento. O presente artigo serve como meio de auxílio a pesquisadores, professores e alunos, para que possam melhor conduzir seus trabalhos de pesquisa científica. Apresenta, contudo, de forma despretensiosa, algumas informações.

INTRODUÇÃO Inúmeros são os escritos sobre elaboração e apresentação de trabalhos científicos. No entanto, o assunto continua novo, dada a sua importância no meio escolar de hoje. Em outras palavras, a pesquisa não fica velha pela inquietude do homem e sua necessidade constante de buscar, procurar e questionar. Este estudo destina-se a apresentar à comunidade acadêmica, em nível de graduação, pós-graduação e pesquisa e extensão, um roteiro auxiliar para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos, fornecendo aos estudantes e professores, através destas diretrizes metodológicas, instrumentos para dar suporte aos mesmos para que desenvolvam, a contento, trabalhos científicos e que possam aprimorar com eficiência e competência o binômio ensino-aprendizagem. Estes instrumentos, no âmbito do trabalho acadêmico, são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais, envolvendo ainda, três elementos: método científico (conteúdo), redação do texto (expressão) e apresentação (forma). Os pesquisadores, de modo geral, devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade.
1 Mestre em Economia pela UFSC, especialista em Administração e Desenvolvimento de Pessoas pela UFPR, coordenador e professor do Colegiado de Ciências Contábeis da FASB.

Ressaltamos que não se tem a pretensão de dar aprofundamento em pesquisa. com intuito de formarmos pesquisadores e críticos. torna-se fundamental a formação do pesquisador. o conhecimento não tem limite de espaço e de tempo e o homem é o seu agente absoluto. g) Fundamentação Teórica. Fazer pesquisa. então. por sua vez. mas de apresentar de forma sucinta e despretensiosa. O presente estudo está dividido em quatro parte distintas e inter relacionadas. d) estrutura e apresentação gráfica. um pensamento sem apoio em processos bem determinados pode não passar de uma superficial ilusão. d) Introdução. h) Metodologia. que necessita de instrumentos básicos para empreender trabalhos de investigação científica. se faz presente nesta relação. o domínio das técnicas deve ser conseguido e vivenciado sob um rigoroso controle da lógica. àqueles a nível de terceiro grau. k) Referência Bibliográficas. Ela está presente na sala de aula. b) Folha de rosto. no mínimo: a) Capa. e) Objetivos. i) Recursos. por outro lado. c) noções teóricas acerca dos passos de um trabalho científico. f) Hipótese(s). porém deixemos esse sonho para outras oportunidades. de pós-graduação e docência. a saber: a) partes de um projeto de pesquisa científica. Nunca é cedo e nem tarde demais para se começar a pesquisar e desenvolver trabalhos científicos.Evidentemente. PARTES DE UM PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Um projeto de pesquisa deverá conter. O importante seria se o interesse por pesquisas científicas fosse despertado em estudantes ainda de ensino fundamental. l) Anexos. Para isso. . se supõe capacidade e competência humanas e técnicas. A pesquisa ocupa hoje um lugar privilegiado na vida de todos os envolvidos no meio educacional. Para concluir. por isso. o sujeito criador e transformador de sua própria realidade. b) partes de um trabalho científico. j) Cronograma. em especial. mas. tais técnicas mecanicamente aplicadas podem não levar a nada. pois pesquisa supõe processo contínuo e não produto acabado. na dinâmica do ato educativo que transcende a relação professor-aluno e se estende à sociedade que. c) Sumário. um meio auxiliar para ajudar os pesquisadores a pensar e a organizar o seu conhecimento.

descrever. data (modelo anexo). d)nome do autor(es). dando . devendo. permitindo atingir o objetivo geral. possuir uma sustentação teórica. verificar. g) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. comprovar. investigar. e) local.a)Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. o que se pretende construir com o estudo. demonstrar. possuindo dessa forma de três a seis objetivos específicos. e e) local. por meio do mesmo. Tem função intermediária e instrumental. buscar as respostas. Objetivos específicos: apresenta caráter mais concreto. c) título do trabalho e sub-título. bem como paginação (modelo anexo). Lembre-se que a pesquisa científica nunca é um trabalho definitivo. avaliar. b)Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações: a) nome do autor(es).. também. se houver. por meio de perguntas. coletar. portanto não cabe presumirmos que o nosso trabalho não possa ser melhorado. data (modelo anexo). se houver. pesquisar. Os objetivos específicos devem começar sempre com verbos no infinitivo. objetiva e direta qual a pretensão do trabalho. comprovadas ou não ao término do estudo. de ação. d)Introdução A introdução deverá conter uma contextualização do problema de pesquisa. comentar. ela evolui. tais como: analisar. podendo ser apenas uma ou várias. avaliar etc. desenvolver. entre outros que dêem o sentido de ser concluída a pesquisa científica. Deve-se evitar ações do tipo: provar. medir. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativa(s) do trabalho e o problema(s) de pesquisa. prováveis ao problema de pesquisa. É um resumo geral. c)Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. porém sem entrar na parte metodológica. relacionar. detalhando-o. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema do trabalho proposto. b) nome do curso. f) Hipótese(s) Hipóteses são as respostas prévias. b)título do trabalho e sub-título. com citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. e)Objetivos: Objetivos geral: deve conter de forma simples. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. o que devem ser todos com propósito de se alcançar o objetivo geral. Deve-se iniciar com verbos em sua forma no infinitivo (verbos de ação): pesquisar. em que o autor do trabalho pretende. entre outros. registrar. d) Orientador e. c) nota indicando a natureza do trabalho.

h)Metodologia A metodologia deverá conter as seguintes partes: a) classificação da pesquisa. Desenvolvimento da pesquisa É o detalhamento pormenorizado ou seja. Recursos materiais: todos os instrumentos necessários para a execução do projeto. Classificação da pesquisa Deve-se fazer referência ao tipo de pesquisa que será realizado: bibliográfica. b) objeto de estudo. Obs. cujos quais. pesquisa de campo etc. laboratorial. fazendo inferência a cada um deles e detalhando a seguir os passos. ou seja. verificará se pode contar com tudo o que se fará necessário para a execução do projeto. c)população (amostragem/universo) de estudo. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. e) desenvolvimento da pesquisa. serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. partindo-se de fatos particulares para se chegar a conclusão ampla. deixando claro ao leitor o que será estudado. além do que esta amostra deve ser significativa. Método de coleta de dados Quanto ao método. preferencialmente. Esta seção será importantíssima enquanto previsão. de laboratório. d)método de coleta de dados. População (amostragem/universo de estudo) Há que se fazer menção ao todo ou à parte do todo que servirá de amostra para a realização do estudo. etc. Objeto de estudo É fazer referência ao que se pretende estudar.: Obs. o pesquisador. e. Recursos financeiros: dispêndios monetários a que o autor terá para a execução do projeto. i)Recursos Recursos humanos: profissionais e especialistas que auxiliaram na concretização do projeto. Uma vez definida a metodologia (descritiva. de campo. deve-se reconhecer os recursos que serão necessários para futura implementação. se parcial.suporte e credibilidade à mesma. bibliográfica. como pretende-se conduzir os estudos para se atingir os objetivos específicos. dedutivo quando parte de enunciados gerais para o particular. a pesquisa pode utilizar-se de um método dedutivo ou indutivo. deixando claro ao leitor o universo de alcance desta amostra.). e indutivo quando a pesquisa for conduzida.. os passos que serão dados na execução do trabalho. em tempo. .

portanto. 3 – elementos pós-textuais. estatísticas. obedecer às normas de apresentação de um trabalho desta natureza. redação do relatório. avaliação. revisão de bibliografia. gráficos. Elementos Pré-textuais Como o próprio nome indica. digitação. material específico elaborado pelo autor etc. análise dos dados. Anexos Materiais que reforçam. ilustrações.j) Cronograma Estágios da execução e duração total – Em ordem de ocorrência (mês e ano) item por item: tema. que deverá ser disposta ao final do trabalho. implementação.. são aqueles que antecedem ao texto. digitação e apresentação final (modelo anexo). coleta e seleção de dados. interpretação dos recursos e conclusões. quais sejam: 1 – elementos pré-textuais. e. podendo ser obrigatórios e facultativos. PARTES DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Caracterização A norma NBR 14724 da ABNT define trabalhos de conclusão de curso com um “trabalho acadêmico”. porém que não podem ser alocados no corpo do mesmo por praticidade para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. formulários. Estrutura técnica O trabalho monográfico tem sua estrutura técnica dividida em 04 (quatro) elementos básicos. 4. podem ser: fotos.sistema de referências. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. 2 – elementos textuais. pesquisas bibliográficas. estruturação da equipe. Devem ser apresentados na seguinte ordem: . completam e sustentam o trabalho. codificação e tabulação. k) Referências bibliográficas É o conjunto de obras utilizadas pelo autor na leitura do trabalho. pesquisa de campo (aplicação de questionário ou pesquisa). planejamento. questionários. devendo.

. a pessoas ou empresas que contribuíram para a realização do trabalho. todas as tabelas contidas no trabalho. com seus títulos. neste item. se houver.2 – Agradecimentos Neste espaço (página). 1 – Dedicatórias Homenagem que o autor queira prestar a algum ente querido. c) Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. b) título do trabalho e subtítulo.5 – Lista de Quadros Devem constar. bem como paginação (modelo anexo). b) nome do curso. à direita da mesma e sem título. podem ser: d. d) orientador. c) título do trabalho e subtítulo. d. o autor deverá fazê-lo dentro das normas técnicas para tanto. d. c) nota indicando a natureza do trabalho. maiúscula e negritada. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que encontram-se no corpo do trabalho. d. com seus títulos. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que elas encontram-se no corpo do trabalho.4 – Lista de Figuras Devem constar. devidamente enumerados e com as respectivas páginas em que os mesmos encontram-se no corpo do trabalho. se houver.a) Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. e)local. data (modelo anexo). todos os quadros contidos no trabalho. centralizada. d. c) nota indicando a natureza do trabalho. Deverá ficar localizada ao pé da página. todas as figuras contidas no trabalho. d) orientador. sendo que ao alto da página deverá conter a palavra AGRADECIMENTOS. data (modelo anexo). o autor faz os agradecimentos que julgar pertinentes. Porém.6 – Lista de Anexos Trata-se de descrição dos anexos que fazem parte do trabalho. em ordem cronológica de sua posição no trabalho.3– Lista de Tabelas Devem constar. e. e. neste item. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. d. a critério do autor. neste item. b) Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações:a) nome do autor(es). com seus títulos. d) Páginas preliminares São todas facultativas. em caso de opção da utilização das mesmas. podendo ou não fazer parte do trabalho. e) local.

devem constar desta lista com suas respectivas identificações.9 – Abstract Trata-se de uma tradução do resumo para outra língua ( em geral.8 – Resumo Deve-se. por assim dizer.10 – Epigrafe Trata-se de uma citação literal de um texto. cada objetivo específico do seu trabalho será convertido em . Ex. Trata-se da parte mais importante do trabalho. d. que por ventura haja necessidade de se fazer constar do trabalho. Deverá ficar localizada ao pé da página. dando suporte e credibilidade à mesma. ainda.d. d. Elementos textuais São os elementos que compõem o núcleo.: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas.língua inglesa) d. a(s) hipótese(s) e a explicação detalhada das divisões do trabalho. o conteúdo. É um resumo geral. à direita da mesma e sem título. d) Desenvolvimento É o trabalho propriamente dito. os objetivos (geral e específico).7 – Lista de Abreviaturas/Siglas As siglas e abreviaturas oficiais. com a devida indicação da autoria. b) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. cujas quais o trabalho pretende buscar as respostas. devendo conter concatenação entre as idéias e construção lógica da estrutura da redação. neste item. c)Metodologia do Trabalho Descrição resumida da metodologia adotada para a realização do trabalho. porém sem entrar na parte metodológica. de forma sucinta. a própria essência do trabalho. Em regra. descrever. incluindo-se. em que serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. Em virtude de sua extensão. amparado por referencial bibliográfico e citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativas do trabalho e o(s) problema(s) de pesquisas por meio de perguntas. deve ser dividido em capítulos. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. a) Introdução A introdução deverá conter a contextualização do problema de pesquisa. que aborde sobre tema relacionado ao assunto do trabalho.

Elementos Pós-textuais São os elementos que estão localizados após o texto do trabalho. Trata-se do juízo do autor acerca dos estudos realizados. Questão não solvida e que é objeto de discussão. No seu desenvolvimento. – Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo. como propósito de melhor detalhar o assunto e facilitar a compreensão do leitor. e)Conclusão É o fechamento do trabalho em si. É neste ponto do trabalho que são colocados os argumentos que irão sustentar e dar força e cunho científico ao trabalho proposto. deverá conter: Revisão de literatura e Resultados. b) Anexos Materiais que reforçam. material específico elaborado pelo autor etc. Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. O termo é envolvido por diferentes acepções. Raciocínio lógico. ilustrações. em qualquer domínio do conhecimento. Noções teóricas acerca de trabalhos científicos Como formular um problema de pesquisa O que é mesmo um problema? Pesquisas científicas são iniciadas a partir de um problema. Podemos perceber facilmente que nem todos os problemas são passíveis de tratamento científico. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. clareza e concatenação das idéias são fundamentais neste ponto do trabalho. gráficos. a) Referências bibliográficas São o conjunto de obras utilizadas pelo autor na realização do trabalho em que deverá ser disposta ao final do trabalho. por difícil de explicar ou resolver. questionários. porém não podem ser colocados no seu corpo por praticidade. estatísticas. Podem ser: fotos. pode-se afirmar que seja a interpretação verbalizada dos resultados aos quais o trabalho conduzido pelo autor chegou. e. senão vejamos: – – – – Questão matemática proposta para que se dê solução. para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. . o que torna a tarefa de conceituar o termo difícil O dicionário Aurélio atribui diversos significados ao termo problema. pergunta ou indagação. completam e sustentam o trabalho. Podem ser: referências bibliográficas (obrigatórias) e anexos (opcionais). Qualquer questão que dá margem à hesitação ou perplexidade.um capítulo de desenvolvimento. formulários.

para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. Para sabermos se um problema pode receber tratamento científico. pois referem-se como fazer algo eficientemente. ou ainda se algo deveria ou não ser feito. Como exemplo. porque não está claro a que se referem. antes de iniciar uma pesquisa científica. Não são passíveis de verificação empírica. b) O problema deve ser claro e preciso Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira clara e precisa. o que é melhor ou pior. Estes problemas. a considerações subjetivas. É perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo. A partir destas considerações. Estes problemas não podem ser propostos. Para alguns. Existem algumas condições que facilitam essa tarefa. isto implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. não são possíveis de serem resolvidos. A ciência pode sugerir acerca do problema. porém não respondê-lo diretamente. se é um problema científico. é necessário. subjetivas invalidando os propósitos da investigação científica. devemos antes considerar aquilo que não é. desejável ou indesejável. e e) delimitado para uma dimensão viável. conseqüentemente. b) claro e preciso. pois questionam se algo é bom ou ruim. . 30). certa ou errada. bom ou mau. a) O problema deve ser formulado como pergunta Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um problema. podemos dar: “Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” “Como aumentar a produtividade no trabalho?” Estes problemas são problemas de “Engenharia”. d) suscetível de solução. verificar se o problema se enquadra na categoria de científico. Também não são problemas científicos os seguintes: “Qual a melhor técnica psicoterápica?” “É bom adotar jogos esimulações como técnicas didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”Estes são problemas de valor. facilitando sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório de pesquisa. estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo (Selltiz.1967 p. dizemos que um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser testadas: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária? “A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” “Técnicas de dinâmicas de grupo facilitam a interação entre os alunos?” Todos esse problemas envolvem variáveis suscetíveis de observação e de manipulação. Podemos reformular um problema de forma que ele possa ser solucionável (respondível): de “”Como funciona a mente?” para “Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?” c) O problema deve ser empírico Foi visto que os problemas cientifico não devem referir-se a valores (melhor ou pior. Tais como: “Como funciona a mente?” “O que acontece no Sol?” “O que determina a natureza humana?” etc. desejável ou indesejável. bem como o seu nível de escolaridade. Regras práticas para a formulação de um problema. certo ou errado entre outros). Formular um problema científico não constitui tarefa fácil. conduzem a julgamentos morais e. tais como: imersão sistemática no objeto. este deve ser: a) formulado como pergunta. c) empírico. em geral. Problemas desestruturados e formulados de maneira vaga.Assim.

preciso e referir-se a conceitos empíricos. é necessário ter domínio da tecnologia adequada à sua solução. deve ser reformulado. Por exemplo: “Ligando-se o nervo ótico às áreas auditivas do cérebro. A delimitação do problema tem estreita relação com os meios disponíveis de investigação. Trata-se de valor. que seguem práticas autoritárias . dado sua amplitude. a de que o Pe. mas o pesquisador pode estar interessado em pesquisar professores transformar as visões iniciais em outras que se refiram a fatos empíricos e não a percepções pessoais. melhor proceder investigação acerca das técnicas e pesquisas necessárias. valores. do ponto de vista da realização de um trabalho científico. Hipóteses casuísticas são muito freqüentes na pesquisa histórica. onde os fatos são tidos como únicos. pode-se formular a hipótese de que Moisés era egípcio e não judeu. a realidade inclui percepção. É necessário delimitar a população dos jovens a serem estudados – por faixa etária. Caso contrário. então. sem comprometer os objetivos propostos. Ou. Os valores. d) O problema deve ser suscetível de solução Um problema pode ser claro. é que fundou a cidade de São Paulo. devem ser estudados de forma objetiva. Para Weber. por região. passíveis de estudo pelas ciências sociais. como fatos ou como “coisas”. Por exemplo. as visões serão sentidas auditivamente?” Para formular-se problemas. Manuel da Nóbrega e não o Pe. uma pessoa ou um fato específico tem determinada característica. Deve-se Como constituir hipóteses O que são hipóteses? São as proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema. Por exemplo: o problema “Em que pensam os jovens?” Este problema.que tem a objetividade como uma das mais importantes características. Anchieta. consideremos o seguinte problema de pesquisa: “Quem se interessa por parapsicologia?” A hipótese pode ser a seguinte: “As pessoas preocupadas com a vida além-túmulo tendem a manifestar interesse por parapsicologia. Por exemplo. repertório sócio-cultural. segundo orientação de Durkheim. e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável Os problemas de pesquisa devem ser delimitados para que seja viável sua execução. . mas não preparam as datas ou adotam critérios arbitrários de avaliação.” Como podem ser classificadas as hipóteses? a) Algumas hipóteses podem ser casuísticas. um tema fazendo referência a “Maus professores”. afirmam que um objeto. Há hipóteses que se referem a algo que ocorre em determinado caso. Como ilustração. porém não se tem idéia de como seria possível coletar dados necessários à sua resolução. por raça e assim por diante. estereótipos.

antecipam que determinada característica ocorre como maior ou menor freqüência em determinado grupo. mas quase nunca uma questão propriamente dita. Ex: Idade. estatura. mesmo de caráter didático se não se tem claro qual é o problema.b) Algumas hipóteses referem-se à freqüência de acontecimentos. Hipóteses como associação entre variáveis: Alunos do curso de contábeis são mais conservadores que os de administração. segundo os casos particulares ou as circunstâncias. Ex: “A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação dos filhos. etc. De modo geral. temperatura. Variáveis: curso e conservadorismo. um assunto qualquer. quase entram em pânico se lhes propomos que escrevam o enunciado de algum problema. peso. qual é a questão a ser respondida. Classe social (independente). como: alta. As relações assistemáticas indicam que os fenômenos não são interdependentes entre si ( relações simétricas) e não se relacionam mutuamente (relações recíprocas). Essa dificuldade em tratar com problemas tem sua origem ainda nas escolas de 1º e 2º graus e muitas .” Neste caso. Tempo de amamentação (dependente). Variáveis: estado civil e índice de suicídio. porém abrange categorias diversas. Variáveis: desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo. Variável – tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos. mas que um exerce influência sobre o outro. De pouco adianta querer pesquisar ou precisar elaborar um trabalho de avaliação ( uma monografia). d) Algumas hipóteses estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis. O que geralmente busca o pesquisador é o estabelecimento de relações assistemáticas entre as variáveis. Nossos alunos. Classe social também é uma variável. estabelece-se uma relação de dependência entre as variáveis. Hipóteses deste tipo são muito freqüentes na pesquisa social. Pode-se formular a hipótese de que é grande o número de acadêmicos que tocam algum tipo de instrumento musical ou que é muito difundida a crença em horóscopo entre jovens de determinada região. O índice de suicídio é maior entre os solteiros que os casados. média e baixa. Na maioria das vezes enunciam um tema. não pode assumir valor numérico. As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. sociedade ou cultura. tanto de graduação quanto de cursos de pós graduação. c) Algumas hipóteses estabelecem relação de associação entre variáveis. Planejamento da pesquisa O que há de mais importante numa pesquisa é a existência de um problema. Países economicamente desenvolvidos apresentam baixos índices de analfabetismo.

etc. da tecnologia ou da literatura. Determinação e seleção da amostra Amostra é a parte do todo (universo). da ciência pura ou aplicada. Assim. utilizada também para classificação da pesquisa. para serem considerados pesquisas científicas. formulário. atua-se sobre a variável independente. pode-se aproveitar uma parte representativa desse universo e trabalhar com ela no lugar do todo.vezes agrava-se na universidade e na pós-graduação. a) Bibliográfica – trabalha com textos: livros. ao testar a lei experimental. da matemática ou da agricultura. importância. Tipos de pesquisa Uma pesquisa pode ser. Mas a pesquisa de campo requer ainda um ou mais instrumentos de coleta de dados: entrevista. Nela. c) Pesquisa de laboratório – é aquela em que ocorre experimentação. Numa pesquisa. Tema do assunto Nem sempre o título da obra nos remete ao assunto do qual ela trata. Isso é amostra utilizada. Em nossa pesquisa convém que o título expresse realmente o conteúdo. E os critérios de sua escolha devem ser: originalidade. questionário. o assunto de que trataremos. visando observar a reação que ela provoca na variável dependente. capaz de representá-lo. Por exemplo. A classificação tipologia das ciências. os institutos de pesquisa revelam o número de pessoas entrevistadas ou submetidas a um formulário. devem produzir ciência. ele se dilata. toda vez que um metal for aquecido. viabilidade e conhecimento do assunto. Os trabalhos de graduação e pós-graduação. divide-se em formal e factual. . a variável independente é o aquecimento e a dependente é a dilatação. pois é onde se busca fundamentação teórica e até mesmo prática para a discussão do problema. ou dela derivar ou acompanhar seu modelo de tratamento. dissertações. de campo ou de laboratório (experimental). teses. monografias. b) Pesquisa de campo – não dispensa um boa e completa bibliografia. artigos de jornal e/ou revista. bibliográfica. manuscritos. nas pesquisas de opinião acerca das eleições. etc. A pesquisa científica A pesquisa científica visa contribuir para a construção do conhecimento humano em todos os setores.

Política. as ciências culturais são: Psicologia social. são expostos os resultados realizados. É o inverso do dedutivo: parte de fatos singulares para chegar a uma conclusão ampla. produzir resposta. Em tais encontros. Quanto ao método. não devemos ficar obcecados em demonstrar erudição e cultura gramatical. Descritiva – estudo. Comunicação escrita A comunicação científica define-se como a informação que se apresenta em congressos. sociedades científicas. Outra classificação da pesquisa considera seus objetos. 1985 p. . Química. a pequisa pode ser : de campo – ciências sociais. academias. Quanto ao objeto de estudo. analisa-os. de extensão relativamente pequena. interpreta-os e identifica suas causas. como premissas de um raciocínio para chegar a uma conclusão particular. mas não é um fim em si mesmo. de modo eficaz.23) São consideradas publicações científicas: Artigo científico Trata de problemas científicos. Factual – cuida dos objetos factuais. Explicativa – pesquisa que registra fatos.Formal – ocupa-se da lógica ou da matemática. isto é. análise. Ao escrever. tornar comum e persuadir. Se quisermos escrever bem. As ciências naturais são: Biologia. Método indutivo – parte dos fatos particulares para conclusões genéricas. Apresenta resultado de estudos e pesquisa. História. Física. e bibliográfica – utilização de textos para pesquisa.” (BLIKSTEIN. dividindo-a em: Exploratória – estabelece critérios. registro e interpretação dos fatos do mundo físico em a interferência do pesquisador. Economia. Publicações científicas “O conhecimento da gramática é apenas um dos meios para chegarmos a uma comunicação correta. Sociologia. devemos dirigir a nossa preocupação para as três funções básicas [da comunicação]. são exemplo as pesquisas mercadológicas e de opinião. simpósios. de laboratório – quase sempre experimental. métodos e técnicas para a elaboração de uma pesquisa e visa oferecer informações sobre o objeto da pesquisa e orientar a formulação de hipóteses. subdividindo-se em naturais e culturais. reuniões. em geral. Psicologia individual. poderá adotar: Método dedutivo – parte de enunciados gerais dispostos em ordem.

ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO GRÁFICA Tamanho e tipo do papel A fonte a ser utilizada deve ser Times New Roman tamanho 12 (doze). Em português. Monografia É um trabalho que trata de um assunto particular. a palavra corresponde a ensaio. Esta síntese deverá ser original e reconhecer a fonte do material utilizado.Trabalhos científicos A expressão trabalho científico compreende vários tipos de textos elaborados segundo estruturas e norma préestabelecidas. No caso da capa e da folha de rosto. a partir da introdução (3) até. A capa não é numerada nem tão pouco conta-se para fins de paginação. também. Dissertação A dissertação de mestrado ou científica. caso existam. bem como os títulos da cada capítulo do trabalho deverão ser em fonte 14 e em caixa alta. o artigo científico. de forma sistemática e completa. Paginação Enumerar as páginas em algarismos arábicos. Por meio dela. É um trabalho mais de natureza reflexiva. em geral. as páginas preliminares dos elementos pré-textuais. contudo não são contadas nem numeradas. seu autor “deve demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo a que se dedica. . a folha de rosto e a página do sumário. monografia. com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. Trata-se de um estudo sobre um tema específico ou particular. no canto superior direito da página. inclusive as referências bibliográficas. são contadas para fins de paginação. Essa é sua característica essencial. assim. mas este nome não encontrou acolhida entre pesquisadores. é um texto realizado segundo o molde da tese. o paper. o informe científico. Entre eles. propriamente de descobertas ou de idéias originais. a página da introdução começa a ser numerada como sendo página 3 (três). embora deva ser pessoal e não mera transição de textos alheios. podem ser citados: a resenha.” Paper Entende-se por paper uma síntese de pensamentos aplicados a um tema específico. Tese É o relato de pesquisa exigido para obtenção do grau de doutor.

Espaçamento O espaçamento entre as linhas deve ser em espaço 1.5 (um e meio). Modelos: Modelo de Capa .

Modelo de Folha de Rosto .

144 p. A. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. et al.. S.A. 1999. 293 p . . São Paulo: Atlas. Metodologia científica em ciências sociais. BERVIAN. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa.L. CERVO. 1995. P.REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS BECKER. Blumenau: Acadêmica.ed. 3. L. 2. 1978. P.ed. DEMO.