TRABALHOS CIENTÍFICOS: como elaborá-los e apresentálos

Daniel Mello1

RESUMO: RESUMO A elaboração de trabalhos científicos, em especial no 3º grau e em pós-graduação, é fundamental ao desenvolvimento da capacidade de compreensão, argüição, ordenamento de idéias, de síntese, de análise, de pesquisa e de construção de novos conhecimentos, fundamentos estes necessários à profissionais de qualquer área de conhecimento. O presente artigo serve como meio de auxílio a pesquisadores, professores e alunos, para que possam melhor conduzir seus trabalhos de pesquisa científica. Apresenta, contudo, de forma despretensiosa, algumas informações.

INTRODUÇÃO Inúmeros são os escritos sobre elaboração e apresentação de trabalhos científicos. No entanto, o assunto continua novo, dada a sua importância no meio escolar de hoje. Em outras palavras, a pesquisa não fica velha pela inquietude do homem e sua necessidade constante de buscar, procurar e questionar. Este estudo destina-se a apresentar à comunidade acadêmica, em nível de graduação, pós-graduação e pesquisa e extensão, um roteiro auxiliar para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos, fornecendo aos estudantes e professores, através destas diretrizes metodológicas, instrumentos para dar suporte aos mesmos para que desenvolvam, a contento, trabalhos científicos e que possam aprimorar com eficiência e competência o binômio ensino-aprendizagem. Estes instrumentos, no âmbito do trabalho acadêmico, são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais, envolvendo ainda, três elementos: método científico (conteúdo), redação do texto (expressão) e apresentação (forma). Os pesquisadores, de modo geral, devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade.
1 Mestre em Economia pela UFSC, especialista em Administração e Desenvolvimento de Pessoas pela UFPR, coordenador e professor do Colegiado de Ciências Contábeis da FASB.

de pós-graduação e docência. por isso. b) Folha de rosto. b) partes de um trabalho científico. então. Fazer pesquisa.Evidentemente. porém deixemos esse sonho para outras oportunidades. o sujeito criador e transformador de sua própria realidade. O importante seria se o interesse por pesquisas científicas fosse despertado em estudantes ainda de ensino fundamental. PARTES DE UM PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Um projeto de pesquisa deverá conter. g) Fundamentação Teórica. a saber: a) partes de um projeto de pesquisa científica. um meio auxiliar para ajudar os pesquisadores a pensar e a organizar o seu conhecimento. Para isso. c) noções teóricas acerca dos passos de um trabalho científico. no mínimo: a) Capa. e) Objetivos. . tais técnicas mecanicamente aplicadas podem não levar a nada. Ressaltamos que não se tem a pretensão de dar aprofundamento em pesquisa. l) Anexos. h) Metodologia. se faz presente nesta relação. por outro lado. Nunca é cedo e nem tarde demais para se começar a pesquisar e desenvolver trabalhos científicos. que necessita de instrumentos básicos para empreender trabalhos de investigação científica. i) Recursos. c) Sumário. se supõe capacidade e competência humanas e técnicas. d) estrutura e apresentação gráfica. torna-se fundamental a formação do pesquisador. Ela está presente na sala de aula. O presente estudo está dividido em quatro parte distintas e inter relacionadas. mas. por sua vez. o conhecimento não tem limite de espaço e de tempo e o homem é o seu agente absoluto. na dinâmica do ato educativo que transcende a relação professor-aluno e se estende à sociedade que. um pensamento sem apoio em processos bem determinados pode não passar de uma superficial ilusão. o domínio das técnicas deve ser conseguido e vivenciado sob um rigoroso controle da lógica. em especial. k) Referência Bibliográficas. f) Hipótese(s). com intuito de formarmos pesquisadores e críticos. A pesquisa ocupa hoje um lugar privilegiado na vida de todos os envolvidos no meio educacional. pois pesquisa supõe processo contínuo e não produto acabado. Para concluir. d) Introdução. àqueles a nível de terceiro grau. j) Cronograma. mas de apresentar de forma sucinta e despretensiosa.

coletar. pesquisar. verificar. e) local. devendo. g) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. c) título do trabalho e sub-título. comprovadas ou não ao término do estudo. d)nome do autor(es). buscar as respostas. possuir uma sustentação teórica. Tem função intermediária e instrumental. o que se pretende construir com o estudo. se houver. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema do trabalho proposto. c) nota indicando a natureza do trabalho. Deve-se evitar ações do tipo: provar. Deve-se iniciar com verbos em sua forma no infinitivo (verbos de ação): pesquisar. também. com citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. relacionar. possuindo dessa forma de três a seis objetivos específicos. bem como paginação (modelo anexo). entre outros. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. d) Orientador e. por meio de perguntas. em que o autor do trabalho pretende. avaliar. d)Introdução A introdução deverá conter uma contextualização do problema de pesquisa. demonstrar. comentar. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativa(s) do trabalho e o problema(s) de pesquisa. descrever. se houver. registrar. c)Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. e)Objetivos: Objetivos geral: deve conter de forma simples. Os objetivos específicos devem começar sempre com verbos no infinitivo. e e) local. É um resumo geral.. investigar. tais como: analisar. b)Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações: a) nome do autor(es). comprovar. o que devem ser todos com propósito de se alcançar o objetivo geral. detalhando-o. desenvolver. prováveis ao problema de pesquisa. permitindo atingir o objetivo geral. por meio do mesmo. data (modelo anexo). ela evolui. f) Hipótese(s) Hipóteses são as respostas prévias. avaliar etc. objetiva e direta qual a pretensão do trabalho. b) nome do curso. Objetivos específicos: apresenta caráter mais concreto. dando . de ação. data (modelo anexo). Lembre-se que a pesquisa científica nunca é um trabalho definitivo. podendo ser apenas uma ou várias. portanto não cabe presumirmos que o nosso trabalho não possa ser melhorado. entre outros que dêem o sentido de ser concluída a pesquisa científica. b)título do trabalho e sub-título. medir. porém sem entrar na parte metodológica.a)Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição.

e. de laboratório. em tempo.). serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. Recursos financeiros: dispêndios monetários a que o autor terá para a execução do projeto. os passos que serão dados na execução do trabalho. além do que esta amostra deve ser significativa. se parcial. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. etc. Uma vez definida a metodologia (descritiva. Esta seção será importantíssima enquanto previsão. bibliográfica. Recursos materiais: todos os instrumentos necessários para a execução do projeto. pesquisa de campo etc. d)método de coleta de dados. População (amostragem/universo de estudo) Há que se fazer menção ao todo ou à parte do todo que servirá de amostra para a realização do estudo. laboratorial. e) desenvolvimento da pesquisa.: Obs. e indutivo quando a pesquisa for conduzida. dedutivo quando parte de enunciados gerais para o particular. preferencialmente. ou seja. deve-se reconhecer os recursos que serão necessários para futura implementação. h)Metodologia A metodologia deverá conter as seguintes partes: a) classificação da pesquisa. deixando claro ao leitor o universo de alcance desta amostra. i)Recursos Recursos humanos: profissionais e especialistas que auxiliaram na concretização do projeto. Método de coleta de dados Quanto ao método. b) objeto de estudo. c)população (amostragem/universo) de estudo. deixando claro ao leitor o que será estudado. fazendo inferência a cada um deles e detalhando a seguir os passos. a pesquisa pode utilizar-se de um método dedutivo ou indutivo. Objeto de estudo É fazer referência ao que se pretende estudar. Classificação da pesquisa Deve-se fazer referência ao tipo de pesquisa que será realizado: bibliográfica. partindo-se de fatos particulares para se chegar a conclusão ampla. Desenvolvimento da pesquisa É o detalhamento pormenorizado ou seja.suporte e credibilidade à mesma. Obs.. cujos quais. de campo. o pesquisador. . como pretende-se conduzir os estudos para se atingir os objetivos específicos. verificará se pode contar com tudo o que se fará necessário para a execução do projeto.

quais sejam: 1 – elementos pré-textuais. Devem ser apresentados na seguinte ordem: . planejamento. questionários. coleta e seleção de dados. avaliação. obedecer às normas de apresentação de um trabalho desta natureza. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. porém que não podem ser alocados no corpo do mesmo por praticidade para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. 4. podem ser: fotos. devendo. pesquisa de campo (aplicação de questionário ou pesquisa). PARTES DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Caracterização A norma NBR 14724 da ABNT define trabalhos de conclusão de curso com um “trabalho acadêmico”. gráficos. Anexos Materiais que reforçam.sistema de referências.. interpretação dos recursos e conclusões. implementação. completam e sustentam o trabalho. k) Referências bibliográficas É o conjunto de obras utilizadas pelo autor na leitura do trabalho. 3 – elementos pós-textuais. Estrutura técnica O trabalho monográfico tem sua estrutura técnica dividida em 04 (quatro) elementos básicos. formulários. estatísticas. são aqueles que antecedem ao texto. que deverá ser disposta ao final do trabalho. Elementos Pré-textuais Como o próprio nome indica. digitação. e.j) Cronograma Estágios da execução e duração total – Em ordem de ocorrência (mês e ano) item por item: tema. digitação e apresentação final (modelo anexo). 2 – elementos textuais. análise dos dados. codificação e tabulação. redação do relatório. revisão de bibliografia. portanto. pesquisas bibliográficas. material específico elaborado pelo autor etc. ilustrações. estruturação da equipe. podendo ser obrigatórios e facultativos.

podem ser: d. data (modelo anexo). d. todas as tabelas contidas no trabalho. podendo ou não fazer parte do trabalho. a critério do autor. b) nome do curso. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que encontram-se no corpo do trabalho. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que elas encontram-se no corpo do trabalho. neste item. com seus títulos. se houver. d. c) nota indicando a natureza do trabalho. c) título do trabalho e subtítulo. b) Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações:a) nome do autor(es). à direita da mesma e sem título. neste item. se houver.4 – Lista de Figuras Devem constar. e. Porém. todos os quadros contidos no trabalho. maiúscula e negritada. o autor faz os agradecimentos que julgar pertinentes. d. o autor deverá fazê-lo dentro das normas técnicas para tanto. centralizada.a) Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. com seus títulos. c) nota indicando a natureza do trabalho. com seus títulos.6 – Lista de Anexos Trata-se de descrição dos anexos que fazem parte do trabalho. e. e)local. d. em ordem cronológica de sua posição no trabalho. d) Páginas preliminares São todas facultativas.3– Lista de Tabelas Devem constar. d. b) título do trabalho e subtítulo. . devidamente enumerados e com as respectivas páginas em que os mesmos encontram-se no corpo do trabalho. Deverá ficar localizada ao pé da página. sendo que ao alto da página deverá conter a palavra AGRADECIMENTOS. neste item. d) orientador. a pessoas ou empresas que contribuíram para a realização do trabalho. e) local. data (modelo anexo). d) orientador. c) Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho.2 – Agradecimentos Neste espaço (página). bem como paginação (modelo anexo). todas as figuras contidas no trabalho. em caso de opção da utilização das mesmas. 1 – Dedicatórias Homenagem que o autor queira prestar a algum ente querido.5 – Lista de Quadros Devem constar.

10 – Epigrafe Trata-se de uma citação literal de um texto.língua inglesa) d. descrever. Elementos textuais São os elementos que compõem o núcleo. a) Introdução A introdução deverá conter a contextualização do problema de pesquisa. devendo conter concatenação entre as idéias e construção lógica da estrutura da redação. cujas quais o trabalho pretende buscar as respostas. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativas do trabalho e o(s) problema(s) de pesquisas por meio de perguntas.8 – Resumo Deve-se. ainda. c)Metodologia do Trabalho Descrição resumida da metodologia adotada para a realização do trabalho. É um resumo geral. incluindo-se. Deverá ficar localizada ao pé da página.d. em que serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. deve ser dividido em capítulos. Em virtude de sua extensão. dando suporte e credibilidade à mesma. que por ventura haja necessidade de se fazer constar do trabalho. amparado por referencial bibliográfico e citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. Trata-se da parte mais importante do trabalho.: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. o conteúdo.9 – Abstract Trata-se de uma tradução do resumo para outra língua ( em geral. a(s) hipótese(s) e a explicação detalhada das divisões do trabalho. a própria essência do trabalho. que aborde sobre tema relacionado ao assunto do trabalho. Ex. por assim dizer.7 – Lista de Abreviaturas/Siglas As siglas e abreviaturas oficiais. os objetivos (geral e específico). d) Desenvolvimento É o trabalho propriamente dito. neste item. porém sem entrar na parte metodológica. d. devem constar desta lista com suas respectivas identificações. cada objetivo específico do seu trabalho será convertido em . de forma sucinta. d. b) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. Em regra. com a devida indicação da autoria. à direita da mesma e sem título.

Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. senão vejamos: – – – – Questão matemática proposta para que se dê solução. o que torna a tarefa de conceituar o termo difícil O dicionário Aurélio atribui diversos significados ao termo problema. por difícil de explicar ou resolver. ilustrações. Raciocínio lógico. Podem ser: fotos. Trata-se do juízo do autor acerca dos estudos realizados. completam e sustentam o trabalho. Podemos perceber facilmente que nem todos os problemas são passíveis de tratamento científico. . e. Podem ser: referências bibliográficas (obrigatórias) e anexos (opcionais). – Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo. Questão não solvida e que é objeto de discussão. em qualquer domínio do conhecimento. clareza e concatenação das idéias são fundamentais neste ponto do trabalho. material específico elaborado pelo autor etc. como propósito de melhor detalhar o assunto e facilitar a compreensão do leitor. estatísticas. b) Anexos Materiais que reforçam. Elementos Pós-textuais São os elementos que estão localizados após o texto do trabalho. porém não podem ser colocados no seu corpo por praticidade. É neste ponto do trabalho que são colocados os argumentos que irão sustentar e dar força e cunho científico ao trabalho proposto. gráficos. questionários. O termo é envolvido por diferentes acepções. pode-se afirmar que seja a interpretação verbalizada dos resultados aos quais o trabalho conduzido pelo autor chegou. pergunta ou indagação. Qualquer questão que dá margem à hesitação ou perplexidade. No seu desenvolvimento.um capítulo de desenvolvimento. Noções teóricas acerca de trabalhos científicos Como formular um problema de pesquisa O que é mesmo um problema? Pesquisas científicas são iniciadas a partir de um problema. deverá conter: Revisão de literatura e Resultados. para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. formulários. a) Referências bibliográficas São o conjunto de obras utilizadas pelo autor na realização do trabalho em que deverá ser disposta ao final do trabalho. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. e)Conclusão É o fechamento do trabalho em si.

Problemas desestruturados e formulados de maneira vaga. Tais como: “Como funciona a mente?” “O que acontece no Sol?” “O que determina a natureza humana?” etc. Formular um problema científico não constitui tarefa fácil. pois referem-se como fazer algo eficientemente. A partir destas considerações. Como exemplo. porque não está claro a que se referem.Assim. e e) delimitado para uma dimensão viável. a) O problema deve ser formulado como pergunta Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um problema.1967 p. Para alguns. isto implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. desejável ou indesejável. bom ou mau. este deve ser: a) formulado como pergunta. desejável ou indesejável. É perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo. 30). subjetivas invalidando os propósitos da investigação científica. Podemos reformular um problema de forma que ele possa ser solucionável (respondível): de “”Como funciona a mente?” para “Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?” c) O problema deve ser empírico Foi visto que os problemas cientifico não devem referir-se a valores (melhor ou pior. Também não são problemas científicos os seguintes: “Qual a melhor técnica psicoterápica?” “É bom adotar jogos esimulações como técnicas didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”Estes são problemas de valor. . tais como: imersão sistemática no objeto. d) suscetível de solução. devemos antes considerar aquilo que não é. porém não respondê-lo diretamente. certo ou errado entre outros). bem como o seu nível de escolaridade. conduzem a julgamentos morais e. Regras práticas para a formulação de um problema. dizemos que um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser testadas: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária? “A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” “Técnicas de dinâmicas de grupo facilitam a interação entre os alunos?” Todos esse problemas envolvem variáveis suscetíveis de observação e de manipulação. certa ou errada. Estes problemas. para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. conseqüentemente. é necessário. Para sabermos se um problema pode receber tratamento científico. b) claro e preciso. a considerações subjetivas. c) empírico. não são possíveis de serem resolvidos. ou ainda se algo deveria ou não ser feito. Existem algumas condições que facilitam essa tarefa. Não são passíveis de verificação empírica. em geral. verificar se o problema se enquadra na categoria de científico. estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo (Selltiz. facilitando sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório de pesquisa. Estes problemas não podem ser propostos. podemos dar: “Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” “Como aumentar a produtividade no trabalho?” Estes problemas são problemas de “Engenharia”. antes de iniciar uma pesquisa científica. se é um problema científico. A ciência pode sugerir acerca do problema. pois questionam se algo é bom ou ruim. b) O problema deve ser claro e preciso Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira clara e precisa. o que é melhor ou pior.

do ponto de vista da realização de um trabalho científico. as visões serão sentidas auditivamente?” Para formular-se problemas. e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável Os problemas de pesquisa devem ser delimitados para que seja viável sua execução. onde os fatos são tidos como únicos. um tema fazendo referência a “Maus professores”. então. . Caso contrário. mas não preparam as datas ou adotam critérios arbitrários de avaliação. sem comprometer os objetivos propostos.que tem a objetividade como uma das mais importantes características. Por exemplo. Anchieta. Deve-se Como constituir hipóteses O que são hipóteses? São as proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema. passíveis de estudo pelas ciências sociais. a de que o Pe. Ou. Os valores. Há hipóteses que se referem a algo que ocorre em determinado caso. Por exemplo: o problema “Em que pensam os jovens?” Este problema. deve ser reformulado. é que fundou a cidade de São Paulo. dado sua amplitude. consideremos o seguinte problema de pesquisa: “Quem se interessa por parapsicologia?” A hipótese pode ser a seguinte: “As pessoas preocupadas com a vida além-túmulo tendem a manifestar interesse por parapsicologia. é necessário ter domínio da tecnologia adequada à sua solução. mas o pesquisador pode estar interessado em pesquisar professores transformar as visões iniciais em outras que se refiram a fatos empíricos e não a percepções pessoais. A delimitação do problema tem estreita relação com os meios disponíveis de investigação. preciso e referir-se a conceitos empíricos. valores. devem ser estudados de forma objetiva. Como ilustração. segundo orientação de Durkheim. d) O problema deve ser suscetível de solução Um problema pode ser claro. uma pessoa ou um fato específico tem determinada característica. que seguem práticas autoritárias . Por exemplo: “Ligando-se o nervo ótico às áreas auditivas do cérebro. por região. Manuel da Nóbrega e não o Pe. por raça e assim por diante. melhor proceder investigação acerca das técnicas e pesquisas necessárias. pode-se formular a hipótese de que Moisés era egípcio e não judeu. repertório sócio-cultural. estereótipos. Por exemplo. porém não se tem idéia de como seria possível coletar dados necessários à sua resolução. É necessário delimitar a população dos jovens a serem estudados – por faixa etária. a realidade inclui percepção. Para Weber. Trata-se de valor. afirmam que um objeto. como fatos ou como “coisas”.” Como podem ser classificadas as hipóteses? a) Algumas hipóteses podem ser casuísticas. Hipóteses casuísticas são muito freqüentes na pesquisa histórica.

peso. d) Algumas hipóteses estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis. Na maioria das vezes enunciam um tema. Classe social também é uma variável. estatura. sociedade ou cultura. Planejamento da pesquisa O que há de mais importante numa pesquisa é a existência de um problema. As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. O que geralmente busca o pesquisador é o estabelecimento de relações assistemáticas entre as variáveis.b) Algumas hipóteses referem-se à freqüência de acontecimentos. Variável – tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos. quase entram em pânico se lhes propomos que escrevam o enunciado de algum problema. c) Algumas hipóteses estabelecem relação de associação entre variáveis.” Neste caso. Hipóteses como associação entre variáveis: Alunos do curso de contábeis são mais conservadores que os de administração. mas que um exerce influência sobre o outro. O índice de suicídio é maior entre os solteiros que os casados. De modo geral. tanto de graduação quanto de cursos de pós graduação. mas quase nunca uma questão propriamente dita. Variáveis: estado civil e índice de suicídio. temperatura. Nossos alunos. média e baixa. Variáveis: curso e conservadorismo. Classe social (independente). não pode assumir valor numérico. um assunto qualquer. estabelece-se uma relação de dependência entre as variáveis. segundo os casos particulares ou as circunstâncias. Ex: Idade. Essa dificuldade em tratar com problemas tem sua origem ainda nas escolas de 1º e 2º graus e muitas . Tempo de amamentação (dependente). As relações assistemáticas indicam que os fenômenos não são interdependentes entre si ( relações simétricas) e não se relacionam mutuamente (relações recíprocas). etc. qual é a questão a ser respondida. porém abrange categorias diversas. Países economicamente desenvolvidos apresentam baixos índices de analfabetismo. De pouco adianta querer pesquisar ou precisar elaborar um trabalho de avaliação ( uma monografia). Ex: “A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação dos filhos. Pode-se formular a hipótese de que é grande o número de acadêmicos que tocam algum tipo de instrumento musical ou que é muito difundida a crença em horóscopo entre jovens de determinada região. mesmo de caráter didático se não se tem claro qual é o problema. Hipóteses deste tipo são muito freqüentes na pesquisa social. como: alta. Variáveis: desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo. antecipam que determinada característica ocorre como maior ou menor freqüência em determinado grupo.

divide-se em formal e factual. a variável independente é o aquecimento e a dependente é a dilatação. da matemática ou da agricultura. A classificação tipologia das ciências. devem produzir ciência. Isso é amostra utilizada. formulário. c) Pesquisa de laboratório – é aquela em que ocorre experimentação. Tipos de pesquisa Uma pesquisa pode ser. b) Pesquisa de campo – não dispensa um boa e completa bibliografia. Os trabalhos de graduação e pós-graduação. manuscritos. Mas a pesquisa de campo requer ainda um ou mais instrumentos de coleta de dados: entrevista. ao testar a lei experimental. dissertações. A pesquisa científica A pesquisa científica visa contribuir para a construção do conhecimento humano em todos os setores. artigos de jornal e/ou revista. monografias. Assim. Em nossa pesquisa convém que o título expresse realmente o conteúdo. toda vez que um metal for aquecido. etc.vezes agrava-se na universidade e na pós-graduação. o assunto de que trataremos. capaz de representá-lo. visando observar a reação que ela provoca na variável dependente. pois é onde se busca fundamentação teórica e até mesmo prática para a discussão do problema. teses. nas pesquisas de opinião acerca das eleições. . ou dela derivar ou acompanhar seu modelo de tratamento. importância. da ciência pura ou aplicada. da tecnologia ou da literatura. Tema do assunto Nem sempre o título da obra nos remete ao assunto do qual ela trata. Numa pesquisa. questionário. utilizada também para classificação da pesquisa. etc. Por exemplo. E os critérios de sua escolha devem ser: originalidade. atua-se sobre a variável independente. a) Bibliográfica – trabalha com textos: livros. para serem considerados pesquisas científicas. de campo ou de laboratório (experimental). Nela. bibliográfica. os institutos de pesquisa revelam o número de pessoas entrevistadas ou submetidas a um formulário. Determinação e seleção da amostra Amostra é a parte do todo (universo). ele se dilata. viabilidade e conhecimento do assunto. pode-se aproveitar uma parte representativa desse universo e trabalhar com ela no lugar do todo.

Publicações científicas “O conhecimento da gramática é apenas um dos meios para chegarmos a uma comunicação correta. mas não é um fim em si mesmo. Explicativa – pesquisa que registra fatos. são expostos os resultados realizados. tornar comum e persuadir. Política. academias. devemos dirigir a nossa preocupação para as três funções básicas [da comunicação]. Outra classificação da pesquisa considera seus objetos. Apresenta resultado de estudos e pesquisa. Factual – cuida dos objetos factuais. Descritiva – estudo. analisa-os.” (BLIKSTEIN. análise. Ao escrever. interpreta-os e identifica suas causas. não devemos ficar obcecados em demonstrar erudição e cultura gramatical. dividindo-a em: Exploratória – estabelece critérios. Método indutivo – parte dos fatos particulares para conclusões genéricas. Física. a pequisa pode ser : de campo – ciências sociais. e bibliográfica – utilização de textos para pesquisa. História. as ciências culturais são: Psicologia social. 1985 p. subdividindo-se em naturais e culturais. de modo eficaz. em geral. produzir resposta. As ciências naturais são: Biologia. registro e interpretação dos fatos do mundo físico em a interferência do pesquisador. reuniões. Psicologia individual. . poderá adotar: Método dedutivo – parte de enunciados gerais dispostos em ordem. como premissas de um raciocínio para chegar a uma conclusão particular. Economia. simpósios. Química. Em tais encontros. de extensão relativamente pequena. Quanto ao método.Formal – ocupa-se da lógica ou da matemática. sociedades científicas. Sociologia. são exemplo as pesquisas mercadológicas e de opinião. Comunicação escrita A comunicação científica define-se como a informação que se apresenta em congressos. de laboratório – quase sempre experimental. métodos e técnicas para a elaboração de uma pesquisa e visa oferecer informações sobre o objeto da pesquisa e orientar a formulação de hipóteses. É o inverso do dedutivo: parte de fatos singulares para chegar a uma conclusão ampla.23) São consideradas publicações científicas: Artigo científico Trata de problemas científicos. Se quisermos escrever bem. isto é. Quanto ao objeto de estudo.

a página da introdução começa a ser numerada como sendo página 3 (três). bem como os títulos da cada capítulo do trabalho deverão ser em fonte 14 e em caixa alta. monografia. a partir da introdução (3) até. com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. é um texto realizado segundo o molde da tese. Esta síntese deverá ser original e reconhecer a fonte do material utilizado. Essa é sua característica essencial. mas este nome não encontrou acolhida entre pesquisadores. Em português. assim. inclusive as referências bibliográficas. podem ser citados: a resenha. as páginas preliminares dos elementos pré-textuais. Tese É o relato de pesquisa exigido para obtenção do grau de doutor. Por meio dela. o paper. No caso da capa e da folha de rosto. Monografia É um trabalho que trata de um assunto particular. propriamente de descobertas ou de idéias originais. caso existam.” Paper Entende-se por paper uma síntese de pensamentos aplicados a um tema específico. Paginação Enumerar as páginas em algarismos arábicos. ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO GRÁFICA Tamanho e tipo do papel A fonte a ser utilizada deve ser Times New Roman tamanho 12 (doze). É um trabalho mais de natureza reflexiva.Trabalhos científicos A expressão trabalho científico compreende vários tipos de textos elaborados segundo estruturas e norma préestabelecidas. em geral. de forma sistemática e completa. no canto superior direito da página. Entre eles. Trata-se de um estudo sobre um tema específico ou particular. a folha de rosto e a página do sumário. o informe científico. . seu autor “deve demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo a que se dedica. são contadas para fins de paginação. o artigo científico. contudo não são contadas nem numeradas. embora deva ser pessoal e não mera transição de textos alheios. também. a palavra corresponde a ensaio. A capa não é numerada nem tão pouco conta-se para fins de paginação. Dissertação A dissertação de mestrado ou científica.

Modelos: Modelo de Capa .5 (um e meio).Espaçamento O espaçamento entre as linhas deve ser em espaço 1.

Modelo de Folha de Rosto .

Blumenau: Acadêmica. BERVIAN. S. CERVO. . P. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil. 1995. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. 1978.. L. DEMO. 2. et al. A. 3.ed. São Paulo: Atlas.ed. 293 p . 1999. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. P. 144 p.L. Metodologia científica em ciências sociais.A.REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS BECKER.

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