TRABALHOS CIENTÍFICOS: como elaborá-los e apresentálos

Daniel Mello1

RESUMO: RESUMO A elaboração de trabalhos científicos, em especial no 3º grau e em pós-graduação, é fundamental ao desenvolvimento da capacidade de compreensão, argüição, ordenamento de idéias, de síntese, de análise, de pesquisa e de construção de novos conhecimentos, fundamentos estes necessários à profissionais de qualquer área de conhecimento. O presente artigo serve como meio de auxílio a pesquisadores, professores e alunos, para que possam melhor conduzir seus trabalhos de pesquisa científica. Apresenta, contudo, de forma despretensiosa, algumas informações.

INTRODUÇÃO Inúmeros são os escritos sobre elaboração e apresentação de trabalhos científicos. No entanto, o assunto continua novo, dada a sua importância no meio escolar de hoje. Em outras palavras, a pesquisa não fica velha pela inquietude do homem e sua necessidade constante de buscar, procurar e questionar. Este estudo destina-se a apresentar à comunidade acadêmica, em nível de graduação, pós-graduação e pesquisa e extensão, um roteiro auxiliar para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos, fornecendo aos estudantes e professores, através destas diretrizes metodológicas, instrumentos para dar suporte aos mesmos para que desenvolvam, a contento, trabalhos científicos e que possam aprimorar com eficiência e competência o binômio ensino-aprendizagem. Estes instrumentos, no âmbito do trabalho acadêmico, são de três ordens: técnicos, lógicos e conceituais, envolvendo ainda, três elementos: método científico (conteúdo), redação do texto (expressão) e apresentação (forma). Os pesquisadores, de modo geral, devem dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo-lhes maior produtividade.
1 Mestre em Economia pela UFSC, especialista em Administração e Desenvolvimento de Pessoas pela UFPR, coordenador e professor do Colegiado de Ciências Contábeis da FASB.

. o sujeito criador e transformador de sua própria realidade. pois pesquisa supõe processo contínuo e não produto acabado. por isso. por sua vez. um pensamento sem apoio em processos bem determinados pode não passar de uma superficial ilusão. d) Introdução. se faz presente nesta relação. tais técnicas mecanicamente aplicadas podem não levar a nada. b) Folha de rosto. O presente estudo está dividido em quatro parte distintas e inter relacionadas. mas de apresentar de forma sucinta e despretensiosa. PARTES DE UM PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA Um projeto de pesquisa deverá conter. Para concluir. então. i) Recursos. A pesquisa ocupa hoje um lugar privilegiado na vida de todos os envolvidos no meio educacional. a saber: a) partes de um projeto de pesquisa científica. c) noções teóricas acerca dos passos de um trabalho científico.Evidentemente. com intuito de formarmos pesquisadores e críticos. se supõe capacidade e competência humanas e técnicas. Ressaltamos que não se tem a pretensão de dar aprofundamento em pesquisa. d) estrutura e apresentação gráfica. mas. porém deixemos esse sonho para outras oportunidades. o domínio das técnicas deve ser conseguido e vivenciado sob um rigoroso controle da lógica. por outro lado. de pós-graduação e docência. O importante seria se o interesse por pesquisas científicas fosse despertado em estudantes ainda de ensino fundamental. h) Metodologia. k) Referência Bibliográficas. b) partes de um trabalho científico. no mínimo: a) Capa. Fazer pesquisa. Ela está presente na sala de aula. em especial. e) Objetivos. àqueles a nível de terceiro grau. torna-se fundamental a formação do pesquisador. f) Hipótese(s). que necessita de instrumentos básicos para empreender trabalhos de investigação científica. j) Cronograma. na dinâmica do ato educativo que transcende a relação professor-aluno e se estende à sociedade que. Para isso. l) Anexos. um meio auxiliar para ajudar os pesquisadores a pensar e a organizar o seu conhecimento. c) Sumário. g) Fundamentação Teórica. Nunca é cedo e nem tarde demais para se começar a pesquisar e desenvolver trabalhos científicos. o conhecimento não tem limite de espaço e de tempo e o homem é o seu agente absoluto.

podendo ser apenas uma ou várias. relacionar. ela evolui. detalhando-o. c) título do trabalho e sub-título. g) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. descrever. por meio de perguntas. investigar. data (modelo anexo). c) nota indicando a natureza do trabalho. e e) local. b)Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações: a) nome do autor(es). comprovar. f) Hipótese(s) Hipóteses são as respostas prévias. e)Objetivos: Objetivos geral: deve conter de forma simples. data (modelo anexo). avaliar. comentar. entre outros que dêem o sentido de ser concluída a pesquisa científica. tais como: analisar. desenvolver. registrar. Os objetivos específicos devem começar sempre com verbos no infinitivo. É um resumo geral. b)título do trabalho e sub-título. Objetivos específicos: apresenta caráter mais concreto. dando . o que se pretende construir com o estudo. por meio do mesmo.a)Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. Está ligado a uma visão global e abrangente do tema do trabalho proposto. avaliar etc. também. Tem função intermediária e instrumental. Deve-se iniciar com verbos em sua forma no infinitivo (verbos de ação): pesquisar. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. permitindo atingir o objetivo geral. Lembre-se que a pesquisa científica nunca é um trabalho definitivo. d) Orientador e. porém sem entrar na parte metodológica. b) nome do curso. coletar. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativa(s) do trabalho e o problema(s) de pesquisa. verificar. Deve-se evitar ações do tipo: provar. devendo. d)nome do autor(es). c)Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. comprovadas ou não ao término do estudo. se houver. entre outros. portanto não cabe presumirmos que o nosso trabalho não possa ser melhorado. possuir uma sustentação teórica. bem como paginação (modelo anexo). possuindo dessa forma de três a seis objetivos específicos. prováveis ao problema de pesquisa. em que o autor do trabalho pretende. e) local. medir. com citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado. de ação. o que devem ser todos com propósito de se alcançar o objetivo geral. objetiva e direta qual a pretensão do trabalho. d)Introdução A introdução deverá conter uma contextualização do problema de pesquisa. demonstrar. se houver. pesquisar. buscar as respostas..

os passos que serão dados na execução do trabalho. deixando claro ao leitor o que será estudado. laboratorial. dedutivo quando parte de enunciados gerais para o particular. Recursos materiais: todos os instrumentos necessários para a execução do projeto. Uma vez definida a metodologia (descritiva. deixando claro ao leitor o universo de alcance desta amostra. ou seja. como pretende-se conduzir os estudos para se atingir os objetivos específicos. pesquisa de campo etc. Obs. o pesquisador. . População (amostragem/universo de estudo) Há que se fazer menção ao todo ou à parte do todo que servirá de amostra para a realização do estudo. cujos quais. verificará se pode contar com tudo o que se fará necessário para a execução do projeto. fazendo inferência a cada um deles e detalhando a seguir os passos. h)Metodologia A metodologia deverá conter as seguintes partes: a) classificação da pesquisa. serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. Método de coleta de dados Quanto ao método. etc. c)população (amostragem/universo) de estudo. Esta seção será importantíssima enquanto previsão.suporte e credibilidade à mesma. de laboratório. Objeto de estudo É fazer referência ao que se pretende estudar. deve-se reconhecer os recursos que serão necessários para futura implementação. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema.. bibliográfica. se parcial. a pesquisa pode utilizar-se de um método dedutivo ou indutivo. d)método de coleta de dados. em tempo. de campo. i)Recursos Recursos humanos: profissionais e especialistas que auxiliaram na concretização do projeto. Desenvolvimento da pesquisa É o detalhamento pormenorizado ou seja. e indutivo quando a pesquisa for conduzida. e) desenvolvimento da pesquisa. Classificação da pesquisa Deve-se fazer referência ao tipo de pesquisa que será realizado: bibliográfica. e.: Obs. preferencialmente. além do que esta amostra deve ser significativa. Recursos financeiros: dispêndios monetários a que o autor terá para a execução do projeto.). b) objeto de estudo. partindo-se de fatos particulares para se chegar a conclusão ampla.

avaliação. quais sejam: 1 – elementos pré-textuais. 3 – elementos pós-textuais.. digitação e apresentação final (modelo anexo). interpretação dos recursos e conclusões. que deverá ser disposta ao final do trabalho. revisão de bibliografia. e. porém que não podem ser alocados no corpo do mesmo por praticidade para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. análise dos dados. podem ser: fotos. gráficos. planejamento. Anexos Materiais que reforçam. 2 – elementos textuais. Devem ser apresentados na seguinte ordem: . codificação e tabulação. redação do relatório. ilustrações. 4. implementação. k) Referências bibliográficas É o conjunto de obras utilizadas pelo autor na leitura do trabalho. obedecer às normas de apresentação de um trabalho desta natureza. formulários. estruturação da equipe. pesquisas bibliográficas. completam e sustentam o trabalho. Estrutura técnica O trabalho monográfico tem sua estrutura técnica dividida em 04 (quatro) elementos básicos. devendo.j) Cronograma Estágios da execução e duração total – Em ordem de ocorrência (mês e ano) item por item: tema. estatísticas.sistema de referências. material específico elaborado pelo autor etc. portanto. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. pesquisa de campo (aplicação de questionário ou pesquisa). questionários. podendo ser obrigatórios e facultativos. PARTES DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Caracterização A norma NBR 14724 da ABNT define trabalhos de conclusão de curso com um “trabalho acadêmico”. Elementos Pré-textuais Como o próprio nome indica. coleta e seleção de dados. são aqueles que antecedem ao texto. digitação.

à direita da mesma e sem título. e) local. todas as tabelas contidas no trabalho. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que elas encontram-se no corpo do trabalho. b) título do trabalho e subtítulo. se houver. todos os quadros contidos no trabalho.4 – Lista de Figuras Devem constar. d) orientador. c) Sumário O sumário deve ser em página exclusiva. devidamente enumeradas e com as respectivas páginas em que encontram-se no corpo do trabalho.5 – Lista de Quadros Devem constar.3– Lista de Tabelas Devem constar. em caso de opção da utilização das mesmas. neste item. com seus títulos. e. d) Páginas preliminares São todas facultativas. e. c) nota indicando a natureza do trabalho. d. contendo todas as divisões e subdivisões do trabalho. d) orientador. e)local. a pessoas ou empresas que contribuíram para a realização do trabalho. data (modelo anexo). neste item. c) nota indicando a natureza do trabalho. c) título do trabalho e subtítulo. podendo ou não fazer parte do trabalho. o autor deverá fazê-lo dentro das normas técnicas para tanto. Deverá ficar localizada ao pé da página. d. neste item. maiúscula e negritada. b) nome do curso.2 – Agradecimentos Neste espaço (página). sendo que ao alto da página deverá conter a palavra AGRADECIMENTOS. devidamente enumerados e com as respectivas páginas em que os mesmos encontram-se no corpo do trabalho. data (modelo anexo).a) Capa A capa deve conter as seguintes informações: a) nome da instituição. se houver. . o autor faz os agradecimentos que julgar pertinentes. a critério do autor. d. com seus títulos. b) Folha de rosto A folha de rosto deve conter as seguintes informações:a) nome do autor(es). em ordem cronológica de sua posição no trabalho. centralizada. com seus títulos. todas as figuras contidas no trabalho. Porém. podem ser: d. d. 1 – Dedicatórias Homenagem que o autor queira prestar a algum ente querido.6 – Lista de Anexos Trata-se de descrição dos anexos que fazem parte do trabalho. bem como paginação (modelo anexo). d.

neste item.: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas. devem constar desta lista com suas respectivas identificações. d. dando suporte e credibilidade à mesma. cada objetivo específico do seu trabalho será convertido em . incluindo-se. Em virtude de sua extensão. a(s) hipótese(s) e a explicação detalhada das divisões do trabalho. amparado por referencial bibliográfico e citações de autores que já deram sua contribuição acerca do tema pesquisado.9 – Abstract Trata-se de uma tradução do resumo para outra língua ( em geral. Em regra. a própria essência do trabalho. d) Desenvolvimento É o trabalho propriamente dito. à direita da mesma e sem título. por assim dizer. Constituem contribuições de autores já consagrados sobre o tema. Trata-se da parte mais importante do trabalho. que aborde sobre tema relacionado ao assunto do trabalho. descrever. Ex. d. b) Fundamentação Teórica São os escritos já existentes acerca do assunto estudado que servirão como norteadores da pesquisa. a) Introdução A introdução deverá conter a contextualização do problema de pesquisa. deve ser dividido em capítulos. ainda. com a devida indicação da autoria. Deverá ficar localizada ao pé da página.8 – Resumo Deve-se. porém sem entrar na parte metodológica. o conteúdo. de forma sucinta.língua inglesa) d. em que serão buscados preceitos e conceitos para atuarem como “espinha dorsal” do estudo a ser realizado. cujas quais o trabalho pretende buscar as respostas. os objetivos (geral e específico). Elementos textuais São os elementos que compõem o núcleo.7 – Lista de Abreviaturas/Siglas As siglas e abreviaturas oficiais.d. c)Metodologia do Trabalho Descrição resumida da metodologia adotada para a realização do trabalho. É um resumo geral.10 – Epigrafe Trata-se de uma citação literal de um texto. Apresenta os motivos que levaram o autor a interessar-se pelo tema e expõe claramente a(s) justificativas do trabalho e o(s) problema(s) de pesquisas por meio de perguntas. que por ventura haja necessidade de se fazer constar do trabalho. devendo conter concatenação entre as idéias e construção lógica da estrutura da redação.

deverá conter: Revisão de literatura e Resultados. senão vejamos: – – – – Questão matemática proposta para que se dê solução. gráficos. formulários. Noções teóricas acerca de trabalhos científicos Como formular um problema de pesquisa O que é mesmo um problema? Pesquisas científicas são iniciadas a partir de um problema. completam e sustentam o trabalho. Podemos perceber facilmente que nem todos os problemas são passíveis de tratamento científico. Qualquer questão que dá margem à hesitação ou perplexidade. Trata-se do juízo do autor acerca dos estudos realizados. ilustrações. b) Anexos Materiais que reforçam. pergunta ou indagação. estatísticas. questionários. Questão não solvida e que é objeto de discussão. e)Conclusão É o fechamento do trabalho em si. No seu desenvolvimento. – Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo. É neste ponto do trabalho que são colocados os argumentos que irão sustentar e dar força e cunho científico ao trabalho proposto. O termo é envolvido por diferentes acepções. como propósito de melhor detalhar o assunto e facilitar a compreensão do leitor. pode-se afirmar que seja a interpretação verbalizada dos resultados aos quais o trabalho conduzido pelo autor chegou. em qualquer domínio do conhecimento. Podem ser: referências bibliográficas (obrigatórias) e anexos (opcionais). clareza e concatenação das idéias são fundamentais neste ponto do trabalho. o que torna a tarefa de conceituar o termo difícil O dicionário Aurélio atribui diversos significados ao termo problema. porém não podem ser colocados no seu corpo por praticidade. Elementos Pós-textuais São os elementos que estão localizados após o texto do trabalho. material específico elaborado pelo autor etc. em consonância à NBR 6023 e em ordem alfabética. Podem ser: fotos. a) Referências bibliográficas São o conjunto de obras utilizadas pelo autor na realização do trabalho em que deverá ser disposta ao final do trabalho.um capítulo de desenvolvimento. para não interromper raciocínio ou seqüência lógica do trabalho ou ainda por estética. Raciocínio lógico. Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. e. por difícil de explicar ou resolver. .

estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo (Selltiz. Problemas desestruturados e formulados de maneira vaga. pois referem-se como fazer algo eficientemente. Tais como: “Como funciona a mente?” “O que acontece no Sol?” “O que determina a natureza humana?” etc. isto implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. Existem algumas condições que facilitam essa tarefa. certo ou errado entre outros). é necessário. não são possíveis de serem resolvidos. bom ou mau. podemos dar: “Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” “O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?” “Como aumentar a produtividade no trabalho?” Estes problemas são problemas de “Engenharia”. bem como o seu nível de escolaridade. desejável ou indesejável. em geral. Regras práticas para a formulação de um problema. b) O problema deve ser claro e preciso Um problema não pode ser solucionado se não for apresentado de maneira clara e precisa. verificar se o problema se enquadra na categoria de científico. d) suscetível de solução. c) empírico. 30). Como exemplo. antes de iniciar uma pesquisa científica.1967 p. Para sabermos se um problema pode receber tratamento científico. Estes problemas. Também não são problemas científicos os seguintes: “Qual a melhor técnica psicoterápica?” “É bom adotar jogos esimulações como técnicas didáticas?” “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”Estes são problemas de valor. b) claro e preciso. . o que é melhor ou pior. É perfeitamente possível verificar a preferência político-partidária de determinado grupo. Podemos reformular um problema de forma que ele possa ser solucionável (respondível): de “”Como funciona a mente?” para “Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?” c) O problema deve ser empírico Foi visto que os problemas cientifico não devem referir-se a valores (melhor ou pior. A partir destas considerações. Para alguns. A ciência pode sugerir acerca do problema. e e) delimitado para uma dimensão viável. facilitando sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório de pesquisa. tais como: imersão sistemática no objeto. dizemos que um problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser testadas: “Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária? “A desnutrição determina o rebaixamento intelectual?” “Técnicas de dinâmicas de grupo facilitam a interação entre os alunos?” Todos esse problemas envolvem variáveis suscetíveis de observação e de manipulação. porém não respondê-lo diretamente. Formular um problema científico não constitui tarefa fácil. Estes problemas não podem ser propostos. conseqüentemente. este deve ser: a) formulado como pergunta. para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si. Não são passíveis de verificação empírica. porque não está claro a que se referem. a considerações subjetivas. certa ou errada. desejável ou indesejável.Assim. pois questionam se algo é bom ou ruim. se é um problema científico. ou ainda se algo deveria ou não ser feito. subjetivas invalidando os propósitos da investigação científica. conduzem a julgamentos morais e. a) O problema deve ser formulado como pergunta Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um problema. devemos antes considerar aquilo que não é.

Manuel da Nóbrega e não o Pe. por região. mas não preparam as datas ou adotam critérios arbitrários de avaliação. é que fundou a cidade de São Paulo. dado sua amplitude. deve ser reformulado. porém não se tem idéia de como seria possível coletar dados necessários à sua resolução. d) O problema deve ser suscetível de solução Um problema pode ser claro. Caso contrário. sem comprometer os objetivos propostos. mas o pesquisador pode estar interessado em pesquisar professores transformar as visões iniciais em outras que se refiram a fatos empíricos e não a percepções pessoais. Para Weber. devem ser estudados de forma objetiva. Por exemplo. do ponto de vista da realização de um trabalho científico.que tem a objetividade como uma das mais importantes características. . Hipóteses casuísticas são muito freqüentes na pesquisa histórica. Há hipóteses que se referem a algo que ocorre em determinado caso. É necessário delimitar a população dos jovens a serem estudados – por faixa etária. e) O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável Os problemas de pesquisa devem ser delimitados para que seja viável sua execução. segundo orientação de Durkheim. preciso e referir-se a conceitos empíricos. valores. a de que o Pe. Deve-se Como constituir hipóteses O que são hipóteses? São as proposições testáveis que podem vir a ser a solução do problema. estereótipos. consideremos o seguinte problema de pesquisa: “Quem se interessa por parapsicologia?” A hipótese pode ser a seguinte: “As pessoas preocupadas com a vida além-túmulo tendem a manifestar interesse por parapsicologia. que seguem práticas autoritárias . as visões serão sentidas auditivamente?” Para formular-se problemas. é necessário ter domínio da tecnologia adequada à sua solução. Por exemplo: o problema “Em que pensam os jovens?” Este problema. afirmam que um objeto. pode-se formular a hipótese de que Moisés era egípcio e não judeu. passíveis de estudo pelas ciências sociais.” Como podem ser classificadas as hipóteses? a) Algumas hipóteses podem ser casuísticas. um tema fazendo referência a “Maus professores”. Como ilustração. Trata-se de valor. onde os fatos são tidos como únicos. Por exemplo: “Ligando-se o nervo ótico às áreas auditivas do cérebro. repertório sócio-cultural. então. Os valores. a realidade inclui percepção. melhor proceder investigação acerca das técnicas e pesquisas necessárias. Anchieta. por raça e assim por diante. Ou. Por exemplo. A delimitação do problema tem estreita relação com os meios disponíveis de investigação. como fatos ou como “coisas”. uma pessoa ou um fato específico tem determinada característica.

c) Algumas hipóteses estabelecem relação de associação entre variáveis. Nossos alunos. um assunto qualquer. d) Algumas hipóteses estabelecem relação de dependência entre duas ou mais variáveis. Variável – tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos. Na maioria das vezes enunciam um tema. Hipóteses como associação entre variáveis: Alunos do curso de contábeis são mais conservadores que os de administração. Países economicamente desenvolvidos apresentam baixos índices de analfabetismo. quase entram em pânico se lhes propomos que escrevam o enunciado de algum problema. Variáveis: desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo. porém abrange categorias diversas. estatura. De pouco adianta querer pesquisar ou precisar elaborar um trabalho de avaliação ( uma monografia). sociedade ou cultura.” Neste caso. O índice de suicídio é maior entre os solteiros que os casados. Planejamento da pesquisa O que há de mais importante numa pesquisa é a existência de um problema. média e baixa. segundo os casos particulares ou as circunstâncias. Variáveis: estado civil e índice de suicídio. tanto de graduação quanto de cursos de pós graduação. mas quase nunca uma questão propriamente dita. De modo geral. Ex: Idade. Classe social também é uma variável. As relações assistemáticas indicam que os fenômenos não são interdependentes entre si ( relações simétricas) e não se relacionam mutuamente (relações recíprocas). mesmo de caráter didático se não se tem claro qual é o problema. qual é a questão a ser respondida. estabelece-se uma relação de dependência entre as variáveis. Classe social (independente). Hipóteses deste tipo são muito freqüentes na pesquisa social. Pode-se formular a hipótese de que é grande o número de acadêmicos que tocam algum tipo de instrumento musical ou que é muito difundida a crença em horóscopo entre jovens de determinada região. como: alta. Ex: “A classe social da mãe influencia no tempo de amamentação dos filhos. As hipóteses deste grupo estabelecem que uma variável interfere na outra. mas que um exerce influência sobre o outro. peso. Variáveis: curso e conservadorismo. Tempo de amamentação (dependente).b) Algumas hipóteses referem-se à freqüência de acontecimentos. não pode assumir valor numérico. antecipam que determinada característica ocorre como maior ou menor freqüência em determinado grupo. O que geralmente busca o pesquisador é o estabelecimento de relações assistemáticas entre as variáveis. etc. temperatura. Essa dificuldade em tratar com problemas tem sua origem ainda nas escolas de 1º e 2º graus e muitas .

Isso é amostra utilizada. pode-se aproveitar uma parte representativa desse universo e trabalhar com ela no lugar do todo. capaz de representá-lo. os institutos de pesquisa revelam o número de pessoas entrevistadas ou submetidas a um formulário. nas pesquisas de opinião acerca das eleições. ele se dilata. c) Pesquisa de laboratório – é aquela em que ocorre experimentação. A pesquisa científica A pesquisa científica visa contribuir para a construção do conhecimento humano em todos os setores. E os critérios de sua escolha devem ser: originalidade. o assunto de que trataremos. questionário. etc. pois é onde se busca fundamentação teórica e até mesmo prática para a discussão do problema. Por exemplo. importância. Os trabalhos de graduação e pós-graduação. Determinação e seleção da amostra Amostra é a parte do todo (universo). a) Bibliográfica – trabalha com textos: livros. de campo ou de laboratório (experimental). manuscritos. toda vez que um metal for aquecido. a variável independente é o aquecimento e a dependente é a dilatação. bibliográfica. ao testar a lei experimental. Assim. teses. da tecnologia ou da literatura. artigos de jornal e/ou revista. monografias. dissertações. para serem considerados pesquisas científicas. Nela. visando observar a reação que ela provoca na variável dependente. etc. utilizada também para classificação da pesquisa. Tema do assunto Nem sempre o título da obra nos remete ao assunto do qual ela trata. Numa pesquisa. b) Pesquisa de campo – não dispensa um boa e completa bibliografia. da ciência pura ou aplicada. viabilidade e conhecimento do assunto. A classificação tipologia das ciências. devem produzir ciência. Mas a pesquisa de campo requer ainda um ou mais instrumentos de coleta de dados: entrevista. da matemática ou da agricultura. Tipos de pesquisa Uma pesquisa pode ser. atua-se sobre a variável independente. .vezes agrava-se na universidade e na pós-graduação. formulário. Em nossa pesquisa convém que o título expresse realmente o conteúdo. ou dela derivar ou acompanhar seu modelo de tratamento. divide-se em formal e factual.

Se quisermos escrever bem. 1985 p. poderá adotar: Método dedutivo – parte de enunciados gerais dispostos em ordem. Factual – cuida dos objetos factuais. sociedades científicas. Química. são exemplo as pesquisas mercadológicas e de opinião. Em tais encontros.Formal – ocupa-se da lógica ou da matemática. as ciências culturais são: Psicologia social. Publicações científicas “O conhecimento da gramática é apenas um dos meios para chegarmos a uma comunicação correta. simpósios. análise. Política. Apresenta resultado de estudos e pesquisa. Método indutivo – parte dos fatos particulares para conclusões genéricas. e bibliográfica – utilização de textos para pesquisa. academias. são expostos os resultados realizados. reuniões. É o inverso do dedutivo: parte de fatos singulares para chegar a uma conclusão ampla. Quanto ao objeto de estudo. Explicativa – pesquisa que registra fatos. dividindo-a em: Exploratória – estabelece critérios. de extensão relativamente pequena. registro e interpretação dos fatos do mundo físico em a interferência do pesquisador. produzir resposta. Economia. interpreta-os e identifica suas causas. como premissas de um raciocínio para chegar a uma conclusão particular. de modo eficaz. isto é. As ciências naturais são: Biologia. Outra classificação da pesquisa considera seus objetos. Quanto ao método. . História. não devemos ficar obcecados em demonstrar erudição e cultura gramatical. Comunicação escrita A comunicação científica define-se como a informação que se apresenta em congressos.23) São consideradas publicações científicas: Artigo científico Trata de problemas científicos. Psicologia individual. subdividindo-se em naturais e culturais. devemos dirigir a nossa preocupação para as três funções básicas [da comunicação].” (BLIKSTEIN. tornar comum e persuadir. a pequisa pode ser : de campo – ciências sociais. Ao escrever. Descritiva – estudo. analisa-os. Sociologia. métodos e técnicas para a elaboração de uma pesquisa e visa oferecer informações sobre o objeto da pesquisa e orientar a formulação de hipóteses. mas não é um fim em si mesmo. Física. de laboratório – quase sempre experimental. em geral.

seu autor “deve demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo a que se dedica. a página da introdução começa a ser numerada como sendo página 3 (três). . Paginação Enumerar as páginas em algarismos arábicos.Trabalhos científicos A expressão trabalho científico compreende vários tipos de textos elaborados segundo estruturas e norma préestabelecidas. o paper. A capa não é numerada nem tão pouco conta-se para fins de paginação. a folha de rosto e a página do sumário. inclusive as referências bibliográficas. Esta síntese deverá ser original e reconhecer a fonte do material utilizado. Trata-se de um estudo sobre um tema específico ou particular. Entre eles. caso existam. com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. o artigo científico. Essa é sua característica essencial. são contadas para fins de paginação. Dissertação A dissertação de mestrado ou científica. monografia. ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO GRÁFICA Tamanho e tipo do papel A fonte a ser utilizada deve ser Times New Roman tamanho 12 (doze). Tese É o relato de pesquisa exigido para obtenção do grau de doutor. contudo não são contadas nem numeradas. podem ser citados: a resenha. o informe científico. No caso da capa e da folha de rosto. de forma sistemática e completa. É um trabalho mais de natureza reflexiva. Em português. propriamente de descobertas ou de idéias originais. em geral. Monografia É um trabalho que trata de um assunto particular. mas este nome não encontrou acolhida entre pesquisadores. a partir da introdução (3) até. é um texto realizado segundo o molde da tese. a palavra corresponde a ensaio. no canto superior direito da página. Por meio dela. bem como os títulos da cada capítulo do trabalho deverão ser em fonte 14 e em caixa alta. assim. também.” Paper Entende-se por paper uma síntese de pensamentos aplicados a um tema específico. embora deva ser pessoal e não mera transição de textos alheios. as páginas preliminares dos elementos pré-textuais.

5 (um e meio).Espaçamento O espaçamento entre as linhas deve ser em espaço 1. Modelos: Modelo de Capa .

Modelo de Folha de Rosto .

1995. 1978. Blumenau: Acadêmica.ed. et al. S. Metodologia científica em ciências sociais. L. 2.REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS BECKER. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. 1999.ed.L. P. BERVIAN.A. São Paulo: Atlas.. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. . CERVO. 144 p. P. DEMO. 3. A. 293 p .

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