PLANO DE AULA ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA

OBJETIVO: Espera-se levar o aluno a: • • • conhecer e identificar as orações subordinadas substantivas; reconhecer os valores semânticos das orações subordinadas substantivas; verificar, por meio de atividades propostas a função estética das orações subordinadas substantivas na construção do texto. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES 04 aulas de 50 minutos cada ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA • • • utilização do laboratório de informática e sala de vídeo; atividades realizadas em grupo ou duplas de alunos; utilização de imagens, textos, letras de músicas e vídeos veiculados na internet.

PRIMEIRA AULA

O estudo do período composto consiste na investigação das relações que se estabelecem entre as orações de um mesmo período. Os períodos compostos de que participam as orações subordinadas substantivas têm particular aplicação em textos dissertativos. Com esse tipo de construção, podem-se expor fatos e conceitos e ao mesmo tempo emitir uma avaliação sobre esses fatos e conceitos. Atividade I – Apresentar slides para os alunos acerca da temática das aulas – orações subordinadas substantivas, II – Após a exibição dos slides, deve-se retomar com os alunos os exemplos utilizados para classificar as orações subordinadas substantivas. III - Fazer com os alunos as atividades abaixo. ATIVIDADE I

. a partir das frases abaixo. Observe: . Identifique a oração que complementa esse verbo? c. Por que as orações subordinadas substantivas recebem esse nome? B.. a. f) Só lhe peço uma coisa: que você não desista. Segunda Aula I – Entregar aos alunos uma cópia do anúncio e da tirinha apresentados na sequência. Esse complemento é uma oração? Por quê? c. Qual é a predicação do verbo saber? b. nossos clientes têm a certeza de sempre poder contar com a gente. em dupla. a.A. b) O pai perguntou se tudo estava bem. Qual é o complemento do substantivo certeza? b.. Como essa oração se classifica? . II – Os alunos. deverão responder às questões propostas. c) Seu medo era que ele desistisse d) Sou grato a que me ajudou e) Ele me convenceu de que a vida é breve. Leia a frase do anúncio: Nosso maior prêmio é saber que nossos clientes têm a certeza de sempre poder contar com a gente. Como essa oração se classifica? 2. ATIVIDADE III 1. a) É necessário que você contribua. Quais são as conjunções subordinadas integrantes que introduzem as orações subordinadas substantivas? ATIVIDADE II Classifique as orações subordinadas substantivas.

precariedade dos serviços públicos para atender às necessidades da população. Com a Constituição de 1988. Esses complementos são introduzidos por uma conjunção? Qual? c. adolescentes e suas famílias “acorrentados” pelo crack. em crianças e adolescentes como “seres de direito” é pensar a partir de uma trajetória histórico-cultural que foi e está sendo construída ao longo do tempo. sendo reconhecidos legalmente como “sujeitos de direito”. Como se classificam as orações que complementam o verbo saber? TERCEIRA AULA Atividade II – Entregar aos alunos uma cópia do artigo de opinião “Violência contra criança e adolescente”. com o Estatuto da Criança e do Adolescente. ficando silenciados pelo anonimato.3. acidentes. entre outros. Entre essas notícias. Violência contra criança e adolescente Diariamente. uma criança cidadã. ou seja. Diante de tudo isso. Isso sem contar os tantos outros casos que ocorrem diariamente e não são veiculados pelos meios de comunicação. No entanto. pensar em infância. Sabe-se que muitas crianças e adolescentes sofrem . Quais são os complementos do verbo dizer? b. professora que silencia aluno colocando fita crepe na boca. o “ser criança” passa a ser percebido como um sujeito social. as violências sofridas por crianças e adolescentes têm se tornado cada vez mais frequentes: padrasto que estupra e engravida menina de 9 anos. Observe a fala do segundo balão. tráfico. envolvendo mortes. a. Em 1990. portadora de direitos. diferentes formas de violência. somos bombardeados por notícias e informações catastróficas. o fato de termos uma legislação que respalde a infância no Brasil não garante que esta seja respeitada e valorizada. roubo. é reforçada a importância da proteção à criança e ao adolescente contra todos os tipos de violência.

. Nós. O verbos em destaque são transitivos diretos ou indiretos? Justifique. sexual) e a legislação. As ideias defendidas em um artigo de opinião são de total responsabilidade do autor. repensando algumas de nossas posturas frente a essa problemática. precisamos estar atentos às diferentes formas de violência. Observe o 3º. deve assinar o texto no final. pouco contribui para amenizar este quadro. denunciando toda e qualquer tipo de violência às autoridades responsáveis pela proteção dessas crianças e adolescentes.diariamente diferentes formas de violência (física. sexual) e a legislação. Como se classificam as orações que complementam esses verbos? 6. Qual a importância dos fatos apresentados nesse parágrafo para a estratégia adotada pelo produtor do texto? 4. social. social. [. a. enquanto profissionais da educação. na maioria das vezes. em dupla. parágrafo do texto: É preciso unir forças no combate à violência infantil. ATIVIDADE IIIV 1. b. o fato de termos uma legislação que respalde a infância no Brasil não garante que esta seja respeitada e valorizada. S. Ele é responsável pela veracidade dos elementos apresentados e..] JOZE M. pelo professor. deverão responder às questões sobre o texto. Essas orações exprimem uma avaliação do produtor do texto sobre a violência contra a criança e o adolescente? Comente. parágrafo do texto: No entanto. O autor inicia apontando fatos de violência em geral. É preciso unir forças no combate à violência infantil. por meio de uma interação constante entre os diferentes segmentos da sociedade. Sabe-se que muitas crianças e adolescentes sofrem diariamente diferentes formas de violência (física. pouco contribui para amenizar este quadro. TONIOLO/Mestranda em Educação na UFSM II – Após a leitura do texto. em relação à temática do texto? 5. . por isso. A. psicológica. Observe este fragmento do 3º. 7. Discuta com seus colegas e responda: o texto “Violência contra criança e adolescente” evidencia a relação entre os períodos compostos de que participam orações subordinadas substantivas e textos da ordem do argumentar? Comente. na maioria das vezes. Qual a relação do segundo parágrafo com o primeiro. Quais os recursos adotados pelo autor para garantir a credibilidade dos fatos? 3. O gênero discursivo artigo de opinião é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos. Entregar cópias das questões para os alunos. por meio de uma interação constante entre os diferentes segmentos da sociedade. Qual é o tema abordado nesse artigo? 2. psicológica. os alunos. denunciando toda e qualquer tipo de violência às autoridades responsáveis pela proteção dessas crianças e adolescentes.

é importante também observar o interesse dos alunos em dar sua opinião sobre a temática violência contra a criança e o adolescente.com/watch?v=DKMJvPOIk24&feature=fvw Avaliação Os alunos serão avaliados coletivamente durante a realização das atividades de análise do emprego de orações subordinadas substantivas em anúncios e tirinhas e também por meio da análise do artigo de opinião “Violência contra criança e o adolescente” de Joze M. Além disso. Pode-se exibir para os alunos o vídeo seguinte. S. abrindo espaço para que os alunos deem sua opinião sobre a temática violência contra a criança e o adolescente. Recursos Complementares  Vídeo: Oração Subordinada Substantiva para Concursos (Parte I) Disponível em: http://www.youtube. deve-se corrigir as atividades sobre o texto. . contrapondo essa estrutura à do período composto. A Toniolo. que retoma a estrutura do período simples.QUARTA AULA Nessa aula.  Deve-se ficar atento ao controle a turma para que todos falem.