Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
In acest an colar programa va fi aplicat n conformitate cu Ordinul al Ministrului nr. 3915/ 31 mai 2001 (vezi extrasul din Ordinul al Ministrului nr. 3915/ 31 mai 2001 www.cnc.ise.ro). MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
ABILITI PRACTICE
Clasa a IV-a
INTRODUCERE
Cerinele societii romneti n schimbare au determinat o nou abordare a disciplinei Abiliti practice. Astfel, noul curriculum vine n ntmpinarea nevoilor copilului, respectnd universul copilriei i urmrind, n ansamblu, s dezvolte atitudini i capaciti de tip creativ, reflexiv, cognitiv, de interaciune social i de comunicare. Obiectivele cadru ale disciplinei Abiliti practice se subordoneaz finalitilor nvmntului romnesc i se armonizeaz cu acelea ale altor discipline conexe. Ordinea de parcurgere a coninuturilor, precum i numrul de ore pentru fiecare tem sunt stabilite de cadrele didactice (dup un eventual sondaj realizat n rndul elevilor i al prinilor). Prezentm n continuare succint dominantele noului curriculum prin raportare la cel anterior: Curriculum anterior formularea obiectivelor generali, nespecifici elevii n Curriculum actual termeni formularea obiectivelor competene i capaciti n termeni de
coninuturi directive, aceleai pentru toi coninuturi variabile oferind o palet larg de activiti prin care elevul i poate acoperi sfera de interese
coninuturi fixe, neadaptate la resursele coninuturi nuanate, flexibile, adapta-bile la locale resursele locale activiti didactice orientate spre preda- activiti didactice orientate spre lucrul rea frontal independent, individual i pe grupuri, ncurajnd iniiativa i stimulnd creativitatea lipsa corelrilor interdisciplinare activiti preponderent mecanice corelarea i integrarea cu obiectele de studiu din celelalte arii curriculare activiti bazate pe explorare i joc
I. OBIECTIVE CADRU
1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile 2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple 3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs 4. Dezvoltarea simului practic Clasa a IV- a A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE 1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile
Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil: 1.1. 1.2. Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:
*1.3.
s observe interaciuni n cadrul unor realizarea unor construcii libere sau dup mecanisme simple model, care s implice observarea funcionrii unor mecanisme; s utilizeze tehnici simple de construcie exerciii de traforaj; i finisare a unor produse din diverse tehnica TANGRAM (jocul celor apte figuri materiale geometrice); activiti practice de realizare a unor custuri ornamentale i confecii simple dup tipar; s utilizeze tehnicile nvate n nfrumusearea clasei, a colii i a locuinei nfrumusearea mediului apropiat personale.
2.2.
s proiecteze modele i machete simple, demonstraii de realizare a unor machete sau n scopul realizrii unui produs modele; exerciii de realizare a unor modele alternative, premergtoare confecionrii unui produs dat; s aprecieze calitatea unui produs finit, n compararea produsului cu modelul iniial sau funcie de criterii simple date cu produsele altora, n funcie de un criteriu determinat.
s-i asume diferite roluri n executarea i jocuri de rol care s imite diferite activiti evaluarea unui produs din cadrul unei meserii.
4.1. *4.2.
s rezolve probleme practice din realitatea repararea unor utiliti colare; cotidian, utiliznd tehnicile nvate ntreinerea rechizitelor colare etc. s foloseasc n mod economic resursele realizarea de miniproiecte n care elevii s (timp, spaiu, instrumente de lucru, re- mbine cunotinele dobndite; surse umane) pentru realizarea unei analize de principiu privind costurile de sarcini realizare a unor aplicaii.
2.2. Fire i materiale textile materiale textile: tehnici de lucru (luarea msurilor, citirea tiparului); instrumente i materiale (masa de lucru, materiale, tipare, foarfec, ace, a, degetar) custuri ornamentale (la alegere): punctul de rmuric; lniorul simplu; punctul ncruciat; punctul de cruciuli; noiuni de croitorie: aezarea i fixarea tiparului pe material; trasarea conturului dup tipar (ablon); decuparea dup contur (croirea dup tipar); asamblarea materialelor textile croite prin nsilare.
Subiecte orientative: oruleul (pentru ppu sau elevi); mbrcminte pentru ppui (veste, rochie, fuste, bluze etc.); abajur pentru veioz (trunchi de con din pnz aplicat pe carton); sac pentru plaj; sculeul pentru plante medicinale sau pentru pine; huse decorative sau pernie pentru scaunele vechi; pernie pentru ui i ferestre - umplute cu vat sau resturi de fire
*esturi din materiale textile sintetice sau vegetale: instrumente i materiale utilizate (rzboi, gherghef, fire, ie etc.); componentele esturii (urzeala, bttura etc.); tehnica esutului (alegerea materialelor, realizarea urzelii, definitivarea esturii, finisarea lucrrii)
Subiecte orientative: suport pentru farfurie; covora decorativ; tergtorul de picioare.