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PREFEITURA DE MANAUS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


GERÊNCIA DISTRITAL ZONA LESTE II
ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 2008

Escola: ____________________________ _________________________

Professor (a) avaliado: _________________________________ ______________

Horário: ( )Matutino ( )Vespertino Data: ___/___/2009

Modalidade de ensino: ( ) Educação Infantil ( ) 1º ao 5º ano ( ) 6º ao 9º ano

Número de turmas atendidas: ____________

Questionário destinado ao Diretor ou Pedagogo

1. O (A) Professor (a) de Educação Física cumpriu com sua carga horária de
trabalho na escola? Justifique sua resposta.
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2. O (A) Professor (a) de Educação Física participou das demais atividades


escolares?
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3. Com relação ao planejamento, o (a) professor (a) estabeleceu parceria com


as demais disciplinas, atuando de maneira interdisciplinar?
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4. A direção/pedagogo (a) da escola ofereceu apoio pedagógico aos professores


de Educação Física? Cite exemplos.
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5. O (A) Pedagogo (a) acompanhou a elaboração e a execução dos planos de


aula e dos diários de classe do (a) professor (a)?
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6. O (A) professor (a) participou das reuniões de Pais e Mestres, explicando a
importância da disciplina para os alunos?
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7. Quanto ao lançamento de notas ou conceitos, o (a) professor (a) demonstrou


organização e pontualidade na entrega das aparatas na secretaria da escola?
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8. O (A) professor (a) participou dos cursos de capacitação oferecidos pelo GFM
e oficinas pedagógicas oferecidas pelas GDZ´s?
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9. Com relação aos projetos desenvolvidos na escola, o (a) professor (a) de


Educação Física participou da construção dos mesmos?
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10. O (A) profissional desenvolveu projetos específicos da área? De que forma


estes contribuíram para a formação dos alunos?
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“Como professor, não me é possível ajudar ao educando a superar sua


ignorância, se não supero permanentemente a minha”.
(Paulo Freire)

Profa. Cássia Regina Ferreira Siqueira /Profa. Renata Cristina Seabra Moraes
Assessoria de Educação Física – GDZ Leste II