Comunicação oral e escrita Elementos da comunicação e Níveis de fala

  Elementos da Comunicação Para que a comunicação aconteça por meio do código verbal, são necessários seis elementos básicos: Emissor: Quem deseja comunicar-se enviando determinadas mensagens a alguém. Receptor: A quem a mensagem se destina. Referente (ou contexto) : O assunto que envolve a mensagem. Canal: O meio material, suporte físico que transporta a mensagem. Mensagem: As informações transmitidas. Código: Sistema de elementos linguísticos e de regras para combinálos,conhecido tanto pelo emissor como pelo receptor. Quando se considera a comunicação verbal, o código é uma Língua em sua modalidade oral ou escrita.

Num CONTEXTO, o EMISSOR (codificador), que elabora uma MENSAGEM por meio de um CÓDIGO, veiculada por um CANAL para um RECEPTOR (decodificador).

Os Níveis de linguagem

Os níveis de linguagem dizem respeito ao uso da fala e escrita em uma determinada situação comunicativa. O emissor e o receptor devem estar em concordância para que haja entendimento. Assim sendo, cada ocasião exige uma linguagem diferente. O que determinará o nível de linguagem empregado é o meio social no qual o indivíduo se encontra. Portanto, para cada ambiente sociocultural há uma medida de vocabulário, um modo de se falar, uma entonação empregada, uma maneira de se fazer as combinações das palavras, e assim por diante.

portanto. . é individual. Então. pois cada um tem um modo de se expressar oralmente. Daí dizemos que a língua é individual. logo.Tipos diferentes de fala Alguns conceitos indispensáveis: Língua: é um código linguístico usado por uma sociedade e. trata-se de uma convenção entre um grupo. parte de cada pessoa. dizemos que a língua é social. Fala: é o modo como a língua é utilizada.

em sermões. apresentação de trabalhos científicos. . etc. a escrita também seguirá padrões quando se trata de textos acadêmicos ou de teor científico. em reuniões.Níveis de fala • O nível culto ou formal obedece às regras da norma culta. da gramática normativa. É frequente em ambientes que exigem tal posicionamento do falante: em discursos. Logicamente.

apresenta gírias. Está presente nas conversas com amigos. Independe de regras. como no Skype. familiares. Twitter. formas subtraídas das palavras. . principalmente da internet. pessoas com quem temos intimidade. restrição de vocabulário. no Facebook.• O nível coloquial ou informal é a manifestação espontânea da língua. etc. É muito comum se ver o coloquialismo sendo utilizado em textos.

Exemplos a)Aquela ali é uma perua. (nível informal ou coloquial) b)Aquela senhora está muito enfeitada. (nível formal ou culto) c)Houve uma grande confusão no colégio e muitos brigaram. (nível formal) d)Aconteceu um rebu na escola e o pau quebrou. (nível informal) .

Exercícios Níveis de fala .

mais informal. d) Tenhais. e) Notícias. c) Estou. . b) Vós. uma marca da formalidade e. a linguagem utilizada é mais formal e. primeiro. segui. depois. no último. falem. você. uma marca da informalidade  presentes nos quadrinhos. vosso. a) Vilania.(FGV-2001) Nos três primeiros quadrinhos. Assinale a alternativa que traga. você.

Tipo quando seu ex-marido Charles teve um love affair com lady Camille revelado para Deus e o mundo. b) Reescreva-as conforme o padrão culto." (Folha de S. 5/11/93) No texto acima. a)Identifique-as. . Paulo.1) (Fuvest-1994) "A princesa Diana já passou por poucas e boas. há expressões que fogem ao padrão culto da língua escrita.

Atividades 2. não vai aprontar pra cima de mim.Podes crer. no arrastapé das minas lá no morro. O lance é o seguinte: a amizade aqui vai sacar uma mina que é um estouro e você vai ficar babando! . Reelabore o diálogo abaixo. irmão! Não vou deixar a peteca cair e nem dar mancada. . vê se não me deixa numa furada. usando o nível formal: .O meu. Essa de pagar mico toda hora já tá me azucrinando todo e mais.

A mãe do noivo desmaia.advogado . Cena: Encaminhamento normal da cerimônia até a hora do “sim”.  3 . quando chega a vez de Suzana. Nestor diz sim. padrinho da noiva . _ – – – – – – – padre amiga fofoqueira jornalista .10 anos Marcos. Noivos: Suzana e Nestor. Espaço: igreja repleta de convidados. escreva o comentário que  provavelmente elas fizeram. eu pensei e não vai dar.de moral intransigente Marli. Leia a descrição da cena abaixo: Casamento de classe média.feminista radical casal de namorados adolescentes avô de Nestor . Os convidados se agitam. Burburinhos.. Não quero me casar.político Dr. Todavia. esta se levanta. Pimentel.            Considerando o nível de linguagem.” Pânico geral. encara as pessoas e diz: “Gente.. sobrinha de Suzana . padrinho do noivo . gestos descontrolados.

b) O planejamento. d) A apresentação de trabalhos.Algumas técnicas da arte de falar bem em público a) A preparação. . c) O ensaio.

Quando se vai falar sobre algo da sua área. . mas que poderão ser importantes na oratória. torna-se mais fácil. Observe que sempre existem pontos que são deixados de lado no dia a dia. o que não garante sucesso na exposição. pois é preciso estar atualizado. É preciso domínio sobre o assunto a ser abordado. Pesquise e se informe. A sistematização9 é muito importante para facilitar a exposição.PREPARAÇÃO  A preparação é a etapa mais importante para a apresentação oral.

entretanto é necessário ter cuidado para que sua fala não seja muito longa a ponto de cansar o público ou substituir a fala. vídeos ou material impresso) que serão utilizados para apresentação. Esse material poderá tornar sua apresentação mais clara e agradável.PLANEJAMENTO É durante o planejamento que efetivamente será definido o tempo necessário e o material de apoio (PowerPoint ou outros programas utilizados para esse fim. .

ENSAIO Agora que você já sabe os cuidados que deve ter ao preparar os slides. né. O ensaio irá permitir que você cronometre a sua fala ao tempo disponível. principalmente se não está acostumado a fazer apresentações em público. sejam eles acadêmicos ou profissionais. viu etc. marque o ritmo a ser utilizado (rápido ou devagar). Vejamos os encaminhamentos para sua apresentação de trabalhos. . e elimine os marcadores de fala como: tá. nem pé na parede ou usar chiclete. não é indicado colocar as mãos nos bolsos e nas costas. deixe os braços livres. Observe também a sua postura física. faça um ensaio.

Como falar em público Dicas para falar bem: • • • • • Continue sendo você mesmo Mostre interesse pelo assunto Não seja prolixo Estimular perguntas e saber ouvir Sistematização das principais idéias .

Não colocar as mãos nas costas.Principais empecilhos na apresentação: os vícios • • • • • • • • • Verbosidade: dizer de forma complexa o que pode ser dito de forma simples. com os amigos e em situações informais. . Evitar os braços cruzados ou apoiados constantemente. É a forma como nos comunicamos em família. Cuidado para não permanecer com o corpo imóvel. Chavão: expressões antiquadas que foram desgastadas ao longo do tempo. Não colocar as mãos no bolso ao falar. rígido. Evitar mãos elevadas ou muito abertas. Jargão técnico: a maneira característica da linguagem que determinadas profissões ou grupos usam para se comunicar. Coloquialismo excessivo: é o nome dado a maneira informal de se comunicar.

Apresentação de trabalhos .

Usando o tempo disponível de forma equilibrada Tempos de exposição: • 15% para a INTRODUÇÃO • 75% para o DESENVOLVIMENTO • 10% para a CONCLUSÃO OBS.: É claro que essas porcentagens estão sujeitas a mudanças de acordo com o tipo de evento e necessidades do público-alvo. .Gerenciando o tempo .

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  análise  temática. Estes procedimentos podem ser esquematizados em três dimensões: análise  textual. facilitado se fizermos este estudo seguindo alguns procedimentos.Técnicas de intelecção de texto O estudo de um texto é um processo de DIÁLOGO com quem o escreveu.  análise  interpretativa  –  a  partir  das  quais  se  inicia  o  dialogo com o autor. . propriamente dito. A partir da análise é possível problematizar  o  texto  e  chegar a uma síntese  pessoal.

).1- Análise textual A análise textual consiste em o leitor perceber a diversidade de situações de uso da língua. própria das sociedades mais complexas. emocionar. classificando os textos de acordo com as intenções. a partir da leitura criteriosa. informar. . funções (manter contato. convencer etc. verificando o que há de mais importante dentro do texto.

1 COERÊNCIA TEXTUAL  A coerência textual é o instrumento que o autor usará para conseguir encaixar as “peças” do texto e dar um sentido completo a ele.1. Faz com que o texto seja compreensível aos olhos do leitor. Observe na figura abaixo: .

e) Saber. em cada situação comunicativa. aquilo que não está explícito no texto (ler nas entrelinhas). buscando uma visão global do assunto. . d) Identificar a ideia central de cada parágrafo. o que o autor deseja e pretende. identificando palavras desconhecidas.Você sabe como fazer uma leitura criteriosa? Veja algumas dicas abaixo: a) Fazer uma leitura prévia. c) Perceber as sutilezas. b) Fazer uma segunda leitura.

expressa essa construção da coesão textual. a coesão será o elemento responsável pelo encaixe dessas peças. A figura a seguir.2 COESÃO TEXTUAL  Ao lado da coerência. a coesão corresponde ao emprego de determinados elementos da língua que garantem a textualidade. verifique: .1. Se pensarmos na língua como um todo formado de peças. tornando-o compreensível. é responsável pela boa formação de um texto. ou seja.

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Os elementos de coesão dizem respeito. ou seja. que a coesão integra as parte do texto. aos mecanismos gramaticais da língua que são responsáveis pela ligação de segmentos do texto (palavras. especificamente. liga e completa o sentido do texto. frases). Analise o caso e relato a seguir. . seu todo.Podemos apreender. relaciona. acabamos por prejudicar a sua coerência. Quando não estabelecemos coesão entre as partes de um texto. estabelecendo-lhes nexos específicos. a partir de elementos gramaticais. a partir da análise da figura. expressões.

da postura. a comunicação oral (linguagem não verbal) nos permite complementar o sentido da linguagem verbal. dos gestos. o leitor conta com o uso das palavras (linguagem verbal).2 – Análise temática Na comunicação escrita. através da entonação da voz. para entender o que se passava na cabeça do autor do texto ou livro. . enquanto que.

que o leitor.Kleiman (2002) criou a seguinte metáfora que representa a interação entre autor e leitor: o autor deixa pistas. seguiremos pistas importantes sobre o texto que nos levarão ao seu entendimento. Tomando como base essa metáfora. vestígios. . como um bom detetive. recolhe posteriormente para entender o que se passou.

outdoor. rótulo etc. Extraia o máximo de informações que puder. crítico. d) Data e lugar também trazem muitas informações.2.1 PISTAS NÃO VERBAIS  a) Onde ele está escrito? Revistas. . b) Qual aspecto se quis dar ao texto? Sério ou descontraído? Observe imagens e outros elementos gráficos que nos dão preciosas informações sobre o conteúdo do texto. possibilitando deduções sobre o texto. c) Autoria – a autoria nos dá inúmeras pistas – ela informa se o autor é humorístico. sarcástico etc.

Exemplo: o radical. vejamos os elementos verbais. as desinências modo-temporais. . cujo elenco é quase infinito e que o efetivo domínio se dá pela prática. reportagem. b) Microestrutura – mecanismos da língua. relatório etc. a vogal temática dentre outros.Agora que você tem todas essa informações anotadas como um bom detetive.  a) Macroestrutura – a que gênero pertence o texto – carta.

3. ele (o estudante-leitor) dialoga com o autor. a formulação de um juízo crítico. . Análise interpretativa A análise interpretativa é uma etapa em que o estudante-leitor toma uma posição própria a respeito das ideias encontradas. fazendo uma associação das ideias expostas no texto com outras ideias semelhantes. Há. neste momento.

Segundo Severino (2007. . p.59): Interpretar é tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas. é superar a estrita mensagem do texto. é dialogar com o autor. é forçar o autor a um diálogo. é ler nas entrelinhas.O estudante-leitor critica as ideias defendidas no texto e essa prática exige maturidade intelectual. é cotejá-las com outras. é explorar toda a fecundidade das ideias expostas. enfim.

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Essa atividade científica consiste em levantar os problemas para discussão pessoal e em grupo. além de analisar as questões implícitas e explícitas no texto.4. . exigindo debate e reflexão. é preciso identificar a problematização do texto. Problematização Para que a análise de um texto seja completa.

apresentação em itens das palavras ou idéias centrais do texto. Esquema de um texto é como seu esqueleto. Síntese Pessoal: Deve refletir a construção de um novo conhecimento ou a reelaboração de conhecimentos anteriores.       Sintetizando: 1. . Corresponde à primeira parte da Análise Temática.5.

de um texto. das idéias e argumentos centrais do texto. Resenha é uma apresentação. 3. É bom observar que cada uma das análises pressupõe a anterior. Corresponde à Análise Temática. Resumo é a apresentação. situada em uma área de conhecimento e comentada. em forma de texto. .2. são diferentes abordagens de um texto. Corresponde à Análise Interpretativa. com níveis de complexidade crescente.

  a  incoerência. O que temos é uma limitação do que os jornais podem publicar.  em  cada  um  dos  textos  a  seguir. c) Nós não temos censura. o homem que nasceu numa cabana de troncos que ele construiu com suas próprias mãos.Atividades 1)  Identifique. se isso não for suficiente. na segunda parte damos o resto.  a) É realmente apropriado que nos reunamos aqui hoje. . b) Damos cem por cento na primeira parte do jogo e. para homenagear Abraham Lincoln.

devolveria. eu procuraria o cara que o perdeu e se. e) Por que deveriam os irlandeses ficar de braços cruzados e mãos nos bolsos enquanto a Inglaterra pede ajuda? f) Por que os judeus e árabes não podem se reunir e discutir a questão como bons cristãos? g) Encontrando um milhão de dólares na rua... que a velha cadeia seja usada até que a nova esteja pronta. que a nova cadeia seja construída com os materiais da velha cadeia.considerando etc. ele fosse pobre. este Conselho resolve: que uma nova cadeia seja construída. etc. .d) .

k) Quando dois trens se aproximarem em um cruzamento. e exigir o cumprimento de padrões rigorosos de emissão por fontes artificiais. l) Aproximadamente 80% da poluição do ar são causados por hidrocarbonetos liberados pela vegetação. Na verdade. em nossa diretoria. Quem for flagrado fazendo isso será processado. j) Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea. cavalheiros. coisas que mais tarde se viu que eram inverídicas. ambos devem parar por completo e nenhum dos dois reiniciar viagem até que o outro tenha passado.h) Acho que os senhores pensam que. sim. i) Eu não estava mentindo. acontece justamente o contrário. de modo que não vamos exagerar e criar. . metade dos diretores trabalha e a outra metade nada faz. Disse.

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