Comunicação oral e escrita Elementos da comunicação e Níveis de fala

  Elementos da Comunicação Para que a comunicação aconteça por meio do código verbal, são necessários seis elementos básicos: Emissor: Quem deseja comunicar-se enviando determinadas mensagens a alguém. Receptor: A quem a mensagem se destina. Referente (ou contexto) : O assunto que envolve a mensagem. Canal: O meio material, suporte físico que transporta a mensagem. Mensagem: As informações transmitidas. Código: Sistema de elementos linguísticos e de regras para combinálos,conhecido tanto pelo emissor como pelo receptor. Quando se considera a comunicação verbal, o código é uma Língua em sua modalidade oral ou escrita.

Num CONTEXTO, o EMISSOR (codificador), que elabora uma MENSAGEM por meio de um CÓDIGO, veiculada por um CANAL para um RECEPTOR (decodificador).

Os Níveis de linguagem

Os níveis de linguagem dizem respeito ao uso da fala e escrita em uma determinada situação comunicativa. O emissor e o receptor devem estar em concordância para que haja entendimento. Assim sendo, cada ocasião exige uma linguagem diferente. O que determinará o nível de linguagem empregado é o meio social no qual o indivíduo se encontra. Portanto, para cada ambiente sociocultural há uma medida de vocabulário, um modo de se falar, uma entonação empregada, uma maneira de se fazer as combinações das palavras, e assim por diante.

pois cada um tem um modo de se expressar oralmente. Fala: é o modo como a língua é utilizada. parte de cada pessoa. Daí dizemos que a língua é individual. dizemos que a língua é social. trata-se de uma convenção entre um grupo. Então.Tipos diferentes de fala Alguns conceitos indispensáveis: Língua: é um código linguístico usado por uma sociedade e. portanto. logo. é individual. .

a escrita também seguirá padrões quando se trata de textos acadêmicos ou de teor científico. Logicamente. etc. em sermões. em reuniões. É frequente em ambientes que exigem tal posicionamento do falante: em discursos. da gramática normativa. .Níveis de fala • O nível culto ou formal obedece às regras da norma culta. apresentação de trabalhos científicos.

Independe de regras.• O nível coloquial ou informal é a manifestação espontânea da língua. apresenta gírias. no Facebook. como no Skype. . formas subtraídas das palavras. principalmente da internet. restrição de vocabulário. pessoas com quem temos intimidade. Twitter. É muito comum se ver o coloquialismo sendo utilizado em textos. etc. Está presente nas conversas com amigos. familiares.

(nível informal ou coloquial) b)Aquela senhora está muito enfeitada. (nível informal) . (nível formal ou culto) c)Houve uma grande confusão no colégio e muitos brigaram.Exemplos a)Aquela ali é uma perua. (nível formal) d)Aconteceu um rebu na escola e o pau quebrou.

Exercícios Níveis de fala .

primeiro.(FGV-2001) Nos três primeiros quadrinhos. d) Tenhais. falem. você. a) Vilania. c) Estou. uma marca da informalidade  presentes nos quadrinhos. uma marca da formalidade e. segui. e) Notícias. Assinale a alternativa que traga. mais informal. você. . vosso. b) Vós. a linguagem utilizada é mais formal e. depois. no último.

. b) Reescreva-as conforme o padrão culto." (Folha de S.1) (Fuvest-1994) "A princesa Diana já passou por poucas e boas. Tipo quando seu ex-marido Charles teve um love affair com lady Camille revelado para Deus e o mundo. 5/11/93) No texto acima. a)Identifique-as. Paulo. há expressões que fogem ao padrão culto da língua escrita.

O meu. vê se não me deixa numa furada.Atividades 2. .Podes crer. no arrastapé das minas lá no morro. O lance é o seguinte: a amizade aqui vai sacar uma mina que é um estouro e você vai ficar babando! . usando o nível formal: . Reelabore o diálogo abaixo. Essa de pagar mico toda hora já tá me azucrinando todo e mais. não vai aprontar pra cima de mim. irmão! Não vou deixar a peteca cair e nem dar mancada.

de moral intransigente Marli. padrinho do noivo . eu pensei e não vai dar.. Cena: Encaminhamento normal da cerimônia até a hora do “sim”. Não quero me casar. Burburinhos.. Pimentel.            Considerando o nível de linguagem. Noivos: Suzana e Nestor. padrinho da noiva . gestos descontrolados. _ – – – – – – – padre amiga fofoqueira jornalista . escreva o comentário que  provavelmente elas fizeram. A mãe do noivo desmaia. Espaço: igreja repleta de convidados. encara as pessoas e diz: “Gente.político Dr. esta se levanta.advogado .10 anos Marcos. Nestor diz sim. sobrinha de Suzana .  3 . quando chega a vez de Suzana. Os convidados se agitam. Todavia.” Pânico geral.feminista radical casal de namorados adolescentes avô de Nestor . Leia a descrição da cena abaixo: Casamento de classe média.

Algumas técnicas da arte de falar bem em público a) A preparação. . d) A apresentação de trabalhos. c) O ensaio. b) O planejamento.

torna-se mais fácil. Quando se vai falar sobre algo da sua área. . A sistematização9 é muito importante para facilitar a exposição. pois é preciso estar atualizado. É preciso domínio sobre o assunto a ser abordado. o que não garante sucesso na exposição. Pesquise e se informe.PREPARAÇÃO  A preparação é a etapa mais importante para a apresentação oral. mas que poderão ser importantes na oratória. Observe que sempre existem pontos que são deixados de lado no dia a dia.

PLANEJAMENTO É durante o planejamento que efetivamente será definido o tempo necessário e o material de apoio (PowerPoint ou outros programas utilizados para esse fim. entretanto é necessário ter cuidado para que sua fala não seja muito longa a ponto de cansar o público ou substituir a fala. . vídeos ou material impresso) que serão utilizados para apresentação. Esse material poderá tornar sua apresentação mais clara e agradável.

faça um ensaio. sejam eles acadêmicos ou profissionais. não é indicado colocar as mãos nos bolsos e nas costas. O ensaio irá permitir que você cronometre a sua fala ao tempo disponível. Vejamos os encaminhamentos para sua apresentação de trabalhos. marque o ritmo a ser utilizado (rápido ou devagar). principalmente se não está acostumado a fazer apresentações em público. . Observe também a sua postura física. nem pé na parede ou usar chiclete. né. deixe os braços livres. viu etc. e elimine os marcadores de fala como: tá.ENSAIO Agora que você já sabe os cuidados que deve ter ao preparar os slides.

Como falar em público Dicas para falar bem: • • • • • Continue sendo você mesmo Mostre interesse pelo assunto Não seja prolixo Estimular perguntas e saber ouvir Sistematização das principais idéias .

. Chavão: expressões antiquadas que foram desgastadas ao longo do tempo. Não colocar as mãos nas costas.Principais empecilhos na apresentação: os vícios • • • • • • • • • Verbosidade: dizer de forma complexa o que pode ser dito de forma simples. Jargão técnico: a maneira característica da linguagem que determinadas profissões ou grupos usam para se comunicar. Cuidado para não permanecer com o corpo imóvel. Não colocar as mãos no bolso ao falar. É a forma como nos comunicamos em família. com os amigos e em situações informais. rígido. Evitar mãos elevadas ou muito abertas. Coloquialismo excessivo: é o nome dado a maneira informal de se comunicar. Evitar os braços cruzados ou apoiados constantemente.

Apresentação de trabalhos .

.Gerenciando o tempo .Usando o tempo disponível de forma equilibrada Tempos de exposição: • 15% para a INTRODUÇÃO • 75% para o DESENVOLVIMENTO • 10% para a CONCLUSÃO OBS.: É claro que essas porcentagens estão sujeitas a mudanças de acordo com o tipo de evento e necessidades do público-alvo.

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  análise  temática. . propriamente dito.Técnicas de intelecção de texto O estudo de um texto é um processo de DIÁLOGO com quem o escreveu. Estes procedimentos podem ser esquematizados em três dimensões: análise  textual. facilitado se fizermos este estudo seguindo alguns procedimentos. A partir da análise é possível problematizar  o  texto  e  chegar a uma síntese  pessoal.  análise  interpretativa  –  a  partir  das  quais  se  inicia  o  dialogo com o autor.

verificando o que há de mais importante dentro do texto. convencer etc. funções (manter contato. informar. . classificando os textos de acordo com as intenções.).1- Análise textual A análise textual consiste em o leitor perceber a diversidade de situações de uso da língua. emocionar. a partir da leitura criteriosa. própria das sociedades mais complexas.

Faz com que o texto seja compreensível aos olhos do leitor.1 COERÊNCIA TEXTUAL  A coerência textual é o instrumento que o autor usará para conseguir encaixar as “peças” do texto e dar um sentido completo a ele.1. Observe na figura abaixo: .

o que o autor deseja e pretende. buscando uma visão global do assunto. . b) Fazer uma segunda leitura. e) Saber. aquilo que não está explícito no texto (ler nas entrelinhas). c) Perceber as sutilezas. identificando palavras desconhecidas. em cada situação comunicativa.Você sabe como fazer uma leitura criteriosa? Veja algumas dicas abaixo: a) Fazer uma leitura prévia. d) Identificar a ideia central de cada parágrafo.

1. tornando-o compreensível. é responsável pela boa formação de um texto. expressa essa construção da coesão textual. verifique: . a coesão corresponde ao emprego de determinados elementos da língua que garantem a textualidade. ou seja. Se pensarmos na língua como um todo formado de peças. a coesão será o elemento responsável pelo encaixe dessas peças. A figura a seguir.2 COESÃO TEXTUAL  Ao lado da coerência.

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ou seja. relaciona. Quando não estabelecemos coesão entre as partes de um texto. expressões. liga e completa o sentido do texto. frases). que a coesão integra as parte do texto. a partir da análise da figura. a partir de elementos gramaticais. Os elementos de coesão dizem respeito. estabelecendo-lhes nexos específicos. especificamente. Analise o caso e relato a seguir. acabamos por prejudicar a sua coerência. aos mecanismos gramaticais da língua que são responsáveis pela ligação de segmentos do texto (palavras.Podemos apreender. seu todo. .

enquanto que. . da postura. para entender o que se passava na cabeça do autor do texto ou livro. o leitor conta com o uso das palavras (linguagem verbal).2 – Análise temática Na comunicação escrita. dos gestos. a comunicação oral (linguagem não verbal) nos permite complementar o sentido da linguagem verbal. através da entonação da voz.

como um bom detetive.Kleiman (2002) criou a seguinte metáfora que representa a interação entre autor e leitor: o autor deixa pistas. que o leitor. . recolhe posteriormente para entender o que se passou. vestígios. Tomando como base essa metáfora. seguiremos pistas importantes sobre o texto que nos levarão ao seu entendimento.

crítico. Extraia o máximo de informações que puder. possibilitando deduções sobre o texto. outdoor. b) Qual aspecto se quis dar ao texto? Sério ou descontraído? Observe imagens e outros elementos gráficos que nos dão preciosas informações sobre o conteúdo do texto.1 PISTAS NÃO VERBAIS  a) Onde ele está escrito? Revistas. c) Autoria – a autoria nos dá inúmeras pistas – ela informa se o autor é humorístico.2. d) Data e lugar também trazem muitas informações. sarcástico etc. . rótulo etc.

as desinências modo-temporais. relatório etc.  a) Macroestrutura – a que gênero pertence o texto – carta. cujo elenco é quase infinito e que o efetivo domínio se dá pela prática. .Agora que você tem todas essa informações anotadas como um bom detetive. b) Microestrutura – mecanismos da língua. a vogal temática dentre outros. vejamos os elementos verbais. Exemplo: o radical. reportagem.

3. fazendo uma associação das ideias expostas no texto com outras ideias semelhantes. a formulação de um juízo crítico. ele (o estudante-leitor) dialoga com o autor. neste momento. Análise interpretativa A análise interpretativa é uma etapa em que o estudante-leitor toma uma posição própria a respeito das ideias encontradas. . Há.

O estudante-leitor critica as ideias defendidas no texto e essa prática exige maturidade intelectual. é superar a estrita mensagem do texto. p. é forçar o autor a um diálogo. é ler nas entrelinhas. enfim. Segundo Severino (2007.59): Interpretar é tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas. é explorar toda a fecundidade das ideias expostas. é cotejá-las com outras. é dialogar com o autor. .

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Essa atividade científica consiste em levantar os problemas para discussão pessoal e em grupo.4. exigindo debate e reflexão. . Problematização Para que a análise de um texto seja completa. é preciso identificar a problematização do texto. além de analisar as questões implícitas e explícitas no texto.

Esquema de um texto é como seu esqueleto.5. apresentação em itens das palavras ou idéias centrais do texto. Corresponde à primeira parte da Análise Temática. Síntese Pessoal: Deve refletir a construção de um novo conhecimento ou a reelaboração de conhecimentos anteriores. .       Sintetizando: 1.

Corresponde à Análise Interpretativa. das idéias e argumentos centrais do texto. É bom observar que cada uma das análises pressupõe a anterior. . Resenha é uma apresentação. Resumo é a apresentação. situada em uma área de conhecimento e comentada. com níveis de complexidade crescente. 3. em forma de texto. Corresponde à Análise Temática. são diferentes abordagens de um texto. de um texto.2.

c) Nós não temos censura. .  a  incoerência. O que temos é uma limitação do que os jornais podem publicar. na segunda parte damos o resto. se isso não for suficiente. b) Damos cem por cento na primeira parte do jogo e.Atividades 1)  Identifique. para homenagear Abraham Lincoln.  em  cada  um  dos  textos  a  seguir.  a) É realmente apropriado que nos reunamos aqui hoje. o homem que nasceu numa cabana de troncos que ele construiu com suas próprias mãos.

eu procuraria o cara que o perdeu e se. ele fosse pobre.considerando etc.. devolveria. este Conselho resolve: que uma nova cadeia seja construída. que a nova cadeia seja construída com os materiais da velha cadeia. e) Por que deveriam os irlandeses ficar de braços cruzados e mãos nos bolsos enquanto a Inglaterra pede ajuda? f) Por que os judeus e árabes não podem se reunir e discutir a questão como bons cristãos? g) Encontrando um milhão de dólares na rua. ..d) . etc. que a velha cadeia seja usada até que a nova esteja pronta.

ambos devem parar por completo e nenhum dos dois reiniciar viagem até que o outro tenha passado. . Disse. e exigir o cumprimento de padrões rigorosos de emissão por fontes artificiais. cavalheiros. Quem for flagrado fazendo isso será processado. sim. k) Quando dois trens se aproximarem em um cruzamento. j) Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea.h) Acho que os senhores pensam que. coisas que mais tarde se viu que eram inverídicas. i) Eu não estava mentindo. de modo que não vamos exagerar e criar. Na verdade. em nossa diretoria. l) Aproximadamente 80% da poluição do ar são causados por hidrocarbonetos liberados pela vegetação. metade dos diretores trabalha e a outra metade nada faz. acontece justamente o contrário.

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