Você está na página 1de 2
Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação COLÉGIO ESTADUAL JARDIM

Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação COLÉGIO ESTADUAL JARDIM IPÊ

ENSINO MÉDIO

ANO LETIVO DE 2012

PLANEJAMENTO ANUAL

ÁREA:

SÉRIE:1

DISCIPLINA:ED.FÍSICA

PROFESSORES:JULIANA SILVÉRIO

Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação COLÉGIO ESTADUAL JARDIM

Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação COLÉGIO ESTADUAL JARDIM IPÊ

DISCIPLINA Ed.física

 

SÉRIE 1ª/ SEGMENTO: Ensino Médio

   

1º Bimestre

 

2º Bimestre

3º bimestre

4º bimestre

FOCO NO BIMESTRE

 

Esporte

 

Atividade rítmica e expressiva

Jogo

Ginástica

 

VOLEIBOL

DANÇA

JOGOS POPULARES

GINASTICA OLÍMPICA

Competências

Habilidades

Identificar os sistemas táticos praticados pelas equipes em situações de jogo.

Compreender a dança e os

-

movimentos expressivos como parte da história cultural da

Identificar as principais formas de manifestação da cultura de lazer em sua região.

-

Vivenciar diferentes tipos de ginásticas.

-

-

Compreender os conceitos das

Aplicar os sistemas táticos em situações de jogo.

-

humanidade.

-

Valorizar a possibilidade de

qualidades físicas de base.

-

Conhecer e vivenciar as danças

construção coletiva das regras e os acordos firmados entre os

-

Identificar a aplicabilidade das

-

Comparar o conceito de

afro-brasileiras e indígenas,

qualidades físicas nas atividades

autoridade e autoritarismo no esporte, transportando-o para a vida cotidiana.

reconhecendo-as como originárias das manifestações rítmicas e expressivas do povo

participantes.

Formular e reformular regras em situações de jogo.

-

cotidianas.

Analisar criticamente os padrões divulgados pela mídia,

-

-

Conhecer os efeitos das drogas

brasileiro.

-

Adotar atitudes de solidariedade

posicionando-se criticamente frente às relações de

lícitas e ilícitas no organismo, e seus malefícios para a saúde.

-

Participar de processos de

nos diversos contextos sociais.

criação e de improvisação de

-

Reconhecer os jogos como

consumo.

 

movimentos rítmicos.

meios de educação para o lazer.

-

Analisar criticamente questões

Expressar-se livremente utilizando os elementos constitutivos da dança.

-

-

Compreender o lazer como

sobre dietas divulgadas pelas mídias, problematizando seus efeitos sobre o organismo.

elemento essencial para o desenvolvimento da personalidade, em contraposição a idéia de lazer como atividade

 

de recuperação para o trabalho.