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Simón Rodríguez - Reflexiones

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Simón Rodríguez - Reflexiones

Crítica a la herencia escolástica y a la indiferencia oficial y privada de la enseñanza. Primera Parte: La primera parte consta principalmente de una crítica y diagnóstico al estado de la educación contemporáneo al autor, donde establece, por ejemplo: 1° La necesidad de que todos se formen en las primeras letras, donde se debe disponer el animo de los niños y formarlos para que sean capaces de todo conocimiento. 2° Critica la informalidad de la escuela, donde todos reciben diferente instrucción y errada, la cual nunca es corregida. La importancia de las primeras letras para conseguir logros mayores y el olvido de la instrucción de los “pardos y morenos”. Los cuales no deben ser dejados de lado por la instrucción ya que son parte de la sociedad, por tanto, toda función o rol social debe pasar por un estado previo de educación o instrucción. También se destaca la importancia de la instrucción en cuanto a instrumento de evangelización, destacando su función de instruir a los niños en la religión. 3° Crítica a la ignorancia de los principios fundamentales de la enseñanza, lo cual destaca la necesidad de regulación y formalización del profesorado. 4° La necesidad de disciplinar a los niños y de apartarlos de la ociosidad descontrolada, destacando la necesidad de un aprendizaje metódico y controlado. 5° Destaca la necesidad de contar con los materiales idóneos para el proceso de enseñanza. 6° La necesidad de regular mediante principios, constituciones, reglamentos y aspectos legales normativos en general la instrucción en las primeras letras (la necesidad del amparo legal del ejercicio de la misma), considerando que el participe de la misma recibe un beneficio social. En general, se destaca la necesitad de regular y formalizar la instrucción de las primeras letras, lo que es fundamental para la cohesión y conformación de la nación en formación. Es importante vincular estas ideas con la intencionalidad política edificadora que presenta la literatura de esta época en general, siempre vinculando el análisis con las necesidades inmediatas que presenta el estado de naciente independencia. (Enlácenlo, por ejemplo, con lo que señala GOIC de la literatura romántica. También, piensen en la importancia de establecer una lengua común, roles eficaces y definidos, la importancia de educar en una religión común, que todo el pueblo se comunique sin mayores problemas, conectividad,

identidad. cohesión. (La segunda parte son sus propuestas en cuanto a regulación y formalización. fundamentalmente) . Se debe evitar la fragmentación de las frágiles naciones nacientes. pertenencia. la relación entre saber leer y las leyes y todo lo que se les ocurra en cuanto a necesidadeducativa-independencia).

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