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04/15/2013

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Objetivo Geral

Identifcar a simetria de translação e perceber

quais medidas e propriedades são preservadas.

Conceito Básico

A translação é o termo usado para “mover”
formas, sendo necessárias duas especifcações:

a direção (que pode ser medida em graus) e o
deslocamento (que pode ser medida em alguma
unidade de comprimento: cm, m, km, ...).

Exemplos:

1o

) Translação na horizontal (0º ou 180º):

2o

) Translação na vertical (90º ou 270º):

O que devo aprender nesta aula

u Identificar as simetrias de rotação,
de reflexão e de translação e perceber
que em cada uma delas se preservam
medidas e propriedades.

MateMática

76

3o

) Translação na diagonal (diferente de: 0º, 90º , 180º ou 270º):

Atividades

01 Observe a figura a seguir.

Em quantos centímetros, na vertical, deve-se transladar o retângulo ABCD para que ele fique centralizado no
retângulo EFHG?

Sugestão de solução:

Deve-se transladar o retângulo ABCD em 7cm na vertical.

MateMática

77

02 Observe as translações 1, 2 e 3.

a) Existe translação na vertical? Qual?
b) Existe translação na horizontal? Qual?
c) Existe translação na diagonal? Qual?

Sugestão de solução:

Letra a) Sim, a 3
Letra b) Sim, a 1
Letra c) Sim, a 2

03 A figura a seguir representa um telhado, que na sua construção utilizou a propriedade da translação.

MateMática

78

a) Qual é a medida da translação AA”?
b) Qual é a medida da translação CC’?
c) Quantas translações foram feitas? Quais?
d) As translações ocorreram em quais sentidos? (vertical, horizontal ou diagonal)

Sugestão de solução:

Letra a) 4 m + 3 m = 7 m
Letra b) 4 m
Letra c) duas: ABC para A’B’C’ para A”B”C”
Letra d) as duas translações ocorreram no sentido horizontal.

Desafio

Observe a figura a seguir

Realize apenas três translações indicando o deslocamento em cm e a direção de cada uma delas
para construir um retângulo. Indique também a largura e o comprimento do retângulo.

Sugestão de solução:

MateMática

79

Ficando assim:

As dimensões são: Largura 12cm; Comprimento: 12cm.

aula 24

Plano Cartesiano Ortogonal

Objetivo Geral

Identifcar e representar o plano cartesiano e as coordenadas cartesianas.

Conceito Básico

O plano cartesiano ou espaço cartesiano é um es-
quema semelhante a uma rede quadriculada (reticu-
lada) necessário para especifcar pontos num deter-
minado “espaço” com dimensões. Ele é composto de

duas retas perpendiculares e orientadas, uma horizon-
tal denominada de eixo x ou eixo das abscissas e outra
vertical chamada de eixo y ou eixo das ordenadas. Elas

se interceptam no ponto (0,0), denominado origem

do sistema.

A orientação positiva das retas é representada por
uma seta conforme a fgura a seguir.

O que devo aprender
nesta aula

u Construir figuras no plano com
base em informações relevantes,
como: construir pontos dadas suas
coordenadas, construir polígonos
dadas as coordenadas de seus
vértices e circunferência dadas as
coordenadas do centro e a medida
de seu raio etc.

MateMática

80

Um ponto no plano cartesiano é defnido por meio de dois valores, um para o eixo x e outro

para o eixo y, respectivamente nesta ordem, que são denominados “par ordenado”. Esses valores
correspondem as coordenadas do ponto. Por exemplo, o ponto A apresentado no plano cartesiano

anterior corresponde ao par ordenado x = -2 e y = 3, ou seja, às coordendas A(-2, 3).

Atividades

01 Relacione algumas situações onde utilizamos a orientação de linhas e colunas.

Sugestão de solução:

Localizar uma peça no tabuleiro; localizar uma cidade ou estado em mapas; localizar um endereço na planta
baixa; entre outros.

02 No Teatro Palco Iluminado as poltronas são dispostas conforme a figura a seguir.

Sabendo que o primeiro número do par indica a coluna e o segundo indica a linha, escreva as coordenadas
que indicam a posição das poltronas A, B e C.

MateMática

81

Sugestão de solução:

A(4,3); B(1,2) e C(3,5).

03 Observe os pontos A, R, G, M, H e P marcados no mapa de uma cidade.

Encontre as coordenadas em que eles se localizam.

Sugestão de solução:

Ponto A = (-1,1); Ponto R = (2,1); Ponto G = (4,1); Ponto M = (-2,-1); Ponto H = (-3,-3) e Ponto P = (2,-2).

04 Observe o plano cartesiano representado a seguir. Escreva os pares ordenados (x, y) que correspondem aos
pontos: A, B, C, D, E e F:

Sugestão de solução:

A = (1, -2); B = (-2, 1); C = (2, 2); D = (-3, -2); E = (0,0); F = (2, 3).

MateMática

82

Desafio

Marque no plano cartesiano os pontos a seguir:
A = (-1 , 2), B = (4 , -2), C = (-1 , -2), D = (1 , 2) e F = (-2 , 0).

Sugestão de solução:

MateMática

83

aula 25

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