MDULO 5.

OPERACIONALIZAO DA FORMAO: DO PLANO AO

Pretende-se que cada formando, aps este mdulo esteja apto a: Distinguir finalidades, metas, competncias, objetivos gerais e objetivos especficos; Redigir objetivos pedaggicos em termos operacionais; Hierarquizar objetivos segundo os domnios do saber; Planificar momentos de ensino-aprendizagem; Identificar os princpios orientadores para a conceo e elaborao de planos de unidades de formao; Preencher fichas de planificao da formao (plano de ao de formao/ mdulo/ sesso). CONTEDOS SUB-MDULO 5.1 COMPETNCIAS E OBJETIVOS OPERACIONAIS Sesso 1 Objetivos da formao e da aprendizagem; Metodologias e tcnicas de definio de objetivos; Objetivos pedaggicos: funo, nveis, componentes e domnios:; Redao de objetivos operacionais; Conceito de competncia ; Das competncias aos objetivos SUB-MDULO 5.2 DESENHO DO PROCESSO DE FORMAO-APRENDIZAGEM Sesso 1 Mtodos e tcnicas de organizao e planeamento da formao (presencial e/ou a distncia) Tcnicas e estratgias de caracterizao do grupo de formao Tcnicas de anlise de necessidades de competncias profissionais e de caracterizao do contexto profissional dos destinatrios Tipos de contedos (tericos, prticos e terico/prticos) Sesso 2 Como construir um mdulo de formao: Critrios de seleo e sequenciao de contedos segundo uma estrutura modular (unidades de formao, unidade capitalizvel )

Princpios e mtodos de desenvolvimento curricular (aplicados ao desenho de programas de formao) Tcnicas e critrios para calcular a distribuio do tempo da formao (volume dos contedos, grau de dificuldade, importncia dos contedos/mdulos, perfil dos formandos, modalidade de formao,) Sesso 3 Conceo e elaborao do Plano de sesso: pressupostos, etapas, objetivos, contedos Modelos de planos de sesso Elementos constituintes do plano de sesso (objetivos, mtodos, tcnicas, recursos, avaliao, durao, )