Centro Universitrio Salesiano de So Paulo

Unidade de Lorena

Aluna: Iracema De Cssia Ramos de Almeida Curso: Licenciatura em Histria Disciplina: Didtica 3 Perodo/ 2 Ano Prof Cidinha Amaral

Aprender ou Apreender O professor tem como funo transportar o conhecimento ao aluno, objetivado a compreenso do que foi passado, nisso que consiste o ensinar. Para que isso ocorra necessrio que o educador estipule sua meta: o aluno deve apreender ou aprender o contedo estudado? Ao aprender o aluno somente retm o conhecimento em sua memria, recebe a informao do professor. Dessa maneira o professor passa a ser um mero transmissor de conhecimento. J ao apreender o aluno se apropria do conhecimento, em constante exerccio de compreenso. Portanto, fundamental que o aluno apreenda, tome para si e exercite esse conhecimento adquirido ao longo do processo de ensinagem. A sala de aula passa a ser um espao de discusso e inteirao entre aluno e professor. O antigo monlogo, estrelado pelo docente j no cabe neste espao. A aula que somente expositiva no trs tantos benefcios como uma aula - onde alunos e professores como parceiros - a constroem juntos. Para que esses conjuntos de aes aconteam o professor deve conquistar o aluno, e para isso deve utilizar a sua criatividade. O aluno tem que se sentir seduzido no s no princpio, mas em todo este processo de aprendizagem. Esta inteirao resulta em na meta estipulada, ensinar o aluno. Todo este processo se inicia com a exposio do contedo ao aluno, mas em outros momentos h a inteirao entre os prprios alunos e o professor, trabalhando de forma dialtica. A estratgia se encaixa neste momento, onde o professor deve procurar alternativas para a abordagem em sala de aula. Toda essa ao deve estar unida ao incessante ato de reflexo do aluno sobre o conhecimento. O resultado ser obtido quando o aluno conseguir sozinho reconstruir o contedo apreendido, a partir de suas prprias vivncias em sala de aula sem recorrer ao modelo estudado.