Você está na página 1de 14

Experimento

Ministrio da
Cincia e Tecnologia
Ministrio
da Educao
Secretaria de
Educao a Distncia
Dinammetro com elstico
Objetivos da unidade
Verifcar se um elstico comum obedece lei de Hooke; 1.
Construir grfcos atravs de dados obtidos experimentalmente; 2.
Determinar a lei que fornece a variao do comprimento de 3.
um elstico em funo do nmero de bolinhas de gude que ele
suporta;
Conhecer uma aplicao da funo afm. 4.
O experimento
licena Esta obra est licenciada sob uma licena Creative Commons
Nmeros
e fuNes
O experimento
Sinopse
Neste experimento, seus alunos inicialmente construiro uma espcie
de dinammetro usando um elstico ao invs de uma mola. Feito isso,
eles mediro a variao do comprimento que o elstico sofre em funo
do nmero de bolinhas de gude que ele est suportando. Por fm,
atravs da construo de um grfco com os dados obtidos, que ser
aproximadamente linear a partir de um certo nmero de bolinhas, seus
alunos podero verifcar se a Lei de Hooke foi obedecida pelo elstico
e encontrar uma funo que descreve seu comportamento com relao
ao nmero de bolinhas de gude suportado.
Contedo
Funo Afm: Coefcientes, Equao, Grfco e Aplicao.
Objetivos
Verifcar se um elstico comum obedece lei de Hooke; 1.
Construir 2. grfcos atravs de dados obtidos experimentalmente;
Determinar a lei que fornece a variao do comprimento de um elstico 3.
em funo do nmero de bolinhas de gude que ele suporta;
Conhecer uma aplicao da funo afm. 4.
Durao
Uma aula dupla.
Dinammetro
com elstico
Dinammetro com elstico O Experimento 2 / 8
Introduo
Muitos de seus alunos j devem ter ouvido
falar sobre a Lei de Hooke em Fsica. Essa lei
nos permite calcular a deformao que uma
mola sofre ao se aplicar uma determinada
fora sobre ela, podendo ser equacionada
da seguinte maneira:
F =k L F k L nL n ,
onde F =k L F k L nL n a fora aplicada sobre o corpo
elstico, F =k L F k L nL n uma constante caracterstica
da mola que traduz sua rigidez e F =k L F k L nL n
a deformao linear causada.
O dinammetro um instrumento
constitudo basicamente por uma mola
de constante F =k L F k L nL n conhecida e usa essa lei
para medir foras atravs da variao de
comprimento sofrida.
Mas ser que um elstico comum, assim
como uma mola, tambm obedece Lei
de Hooke? Isto , ser que a variao de
comprimento em um elstico tambm
proporcional fora aplicada sobre ele?
Para responder a essa pergunta, nada melhor
do que fazer uma experincia! Sendo assim,
neste experimento, seus alunos construiro
um dinammetro feito com um elstico (ao
invs de uma mola) e, aplicando foras sobre
ele, observaro a deformao causada.
Essa fora ser o peso de bolinhas de gude
que sero colocadas em um pote preso
ao elstico.
Se a Lei de Hooke fosse vlida nesse
caso, a deformao deveria ser proporcional
ao peso suportado e, consequentemente,
ao nmero de bolinhas de gude. Portanto,
o grfco de F =k L F k L nL n deveria ser linear,
sendo F =k L F k L nL n o nmero de bolinhas de gude
suportadas pelo elstico. No entanto,
veremos que isso no acontece para um
nmero pequeno de bolinhas suportadas e,
assim, poderemos concluir que o elstico
no obedece exatamente Lei de Hooke.
A partir de um certo valor de F =k L F k L nL n , os pontos
do grfco mudam um pouco de compor
tamento e parecem pertencer, de forma
aproximada, a uma mesma reta. Neste
trecho, vamos propor aos alunos que tentem
encontrar a equao da reta suporte desses
pontos na justifcativa de que estaramos,
assim, tentando prever qual seria a defor
mao causada se acrescentssemos mais
bolinhas ao pote.
:_dWcc[jheYec[b|ij_Ye
E;nf[h_c[dje
Material necessrio
Elstico de ltex (aproximadamente 20 cm);
60 cm de barbante;
Tesoura;
Um copo plstico (pode ser daqueles de
iogurte);
30 bolas de gude de mesmo tamanho;
Rgua graduada de 30 cm;
Fita adesiva;
Um palito de dente.
Material alternativo
Elstico usado em pastas.
fig. 1
E;nf[h_c[dje ) % .
Preparao
Divida a classe em grupos de trs alunos
e lhes entregue os materiais necessrios para
a confeco do dinammetro. O copo plstico
deve conter trs furos bem distribudos no
topo e, portanto, isso deve ser feito previa-
mente em casa j que sua execuo em sala
mais complicada.
Montagem do dinammetro
Nesta Etapa, apenas pea aos seus alunos
para que montem um dinammetro seguindo
os seguintes procedimentos:
Divida o barbante em trs pedaos de 20 cm 1.
cada;
Amarre um pedao em cada furo do copo 2.
plstico;
Junte as extremidades dos barbantes e 3.
d um n, de modo que o copo que bem
equilibrado;
etapa
'
Os furos podem ser feito
com um prego quente.
:_dWcc[jheYec[b|ij_Ye
Amarre uma das extremidades do elstico 4.
no ponto de juno dos barbantes (n);
Ainda nesse ponto, xe um palito de dentes 5.
perpendicularmente ao elstico usando uma
ta adesiva, de forma a obter um ponteiro;
Com uma ta adesiva, xe bem a outra extre- 6.
mi dade do elstico na mesa, prximo a uma
de suas pernas, deixando-o pendurado;
Prenda a rgua na perna da mesa, de modo 7.
a deixar o palito de dentes alinhado com
o zero (a perna da mesa deve ser perpen-
dicular ao cho).
fig. 2
fig. 3
importante que o
elstico que bem xado
na mesa.
E;nf[h_c[dje * % .
Coleta de dados
Como j dito anteriormente, os objetivos
deste experimento so determinar a lei
que fornece a variao do comprimento
do elstico em funo do nmero de bolinhas
de gude que ele suporta e vericar se essa
expresso corresponde Lei de Hooke.
Por isso, nesta etapa seus alunos devero
anotar, em uma tabela como a apresentada
a seguir, qual a variao do comprimento
do elstico do dinammetro em funo
do nmero de bolas de gude que ele est
suportando (a variao do comprimento
fig. 4
etapa
(
O elstico leva muito
tempo para atingir seu
ponto de equilbrio
quando aumentamos
o peso que ele est
suportando. Por isso,
recomendamos que todas
as medidas sejam feitas,
aproximadamente, trs
segundos aps a insero
de uma bolinha no copo,
no sendo necessrio
esperar o ponto de
equilbrio.
:_dWcc[jheYec[b|ij_Ye
dada pela indicao do ponteiro do dina-
mmetro). Abaixo segue uma tabela com
os dados de um experimento realizado:
N de bolas
(n)
Variao do compri mento
do elstico em mm (AL)
N de bolas
(n)
Variao do compri mento
do elstico em mm (AL)
1 0 16 105
2 3 17 120
3 6 18 135
4 9 19 150
5 12 20 165
6 16 21 180
7 21 22 196
8 26 23 216
9 35 24 230
10 41 25 245
11 49 26 262
12 58 27 279
13 68 28 296
14 79 29 313
15 91 30 330
tabela 1 Dados registrados em um experimento.
E;nf[h_c[dje + % .
Tratamento dos dados
Terminada a Etapa 2, seus alunos devero
agora representar os dados coletados graca-
mente, colocando a deformao do elstico,
AL, no eixo das ordenadas, e o nmeros de
bolinhas de gude, n, no eixo das abcissas.
Perceba pelo grco do nosso exemplo,
mostrado logo abaixo, que, para um nmero
pequeno de bolinhas de gude suportadas,
o grco no linear e, portanto, no
proporcional fora exercida. Sendo assim,
podemos concluir que o elstico no obedece
exatamente Lei de Hooke. Porm, a partir
de um certo nmero de bolinhas, o grco
toma a forma aproximada de uma funo
am. Neste momento, seria interessante
propor uma questo aos alunos:
Analisando o grco construdo, vocs diriam
que o elstico obedece exatamente Lei de
Hooke ou no? Por qu?
etapa
)
Questo para os alunos
:_dWcc[jheYec[b|ij_Ye
Agora, para este trecho linear, pea
para seus alunos traarem uma reta de forma
a distribuir os pontos obtidos de maneira
equilibrada, isto , deixando aproximada-
mente a mesma quantidade de pontos abaixo
e acima dela.
Feito isso, o objetivo agora que
os alunos encontrem a equao da reta
traada. Assim, eles tero encontrado a
lei aproximada que descreve a variao
do comprimento desse elstico em funo
do nmero de bolas de gude que ele est
suportando (a partir de um certo valor de
bolas).
Para fazer isso, os alunos tero que
selecionar, na reta traada, os dois pontos
hmere de beIinhas de gude, n

e
s
I
e
c
a
m
e
n
t
e
,

L

(
m
m
)
0
0
5
50
100
150
200
250
300
350
10 15 20 25 30 35
fig. 2 Grco de n L. Vemos que o grco ca aproximadamente como o de
uma funo am a partir de n = 16. Por isso, traamos uma reta que se ajusta bem
a esses pontos.
E;nf[h_c[dje , % .
que estiverem mais prximos dela e
determinar a equao da reta que passa por
eles.
Para determinar a equao de uma reta
que passa pelos pontos A x


e B x

, devemos calcular a razo


n


que representa o coeciente angular da reta
e depois calcular

n xx

ou

n xx

.
Essa pode ser uma tima oportunidade de
ensinar o assunto a seus alunos ou revis-lo.
No exemplo que fornecemos, vemos que:
Para valores de n entre 1 e 15, o grco no
se mostra linear.
Para valores de n entre 16 e 30, o grco
aproximadamente linear. Para determinar a
equao da reta traada, ento, escolhemos
os pontos A 16, 15 e B 3, 33 e,
com eles, encontramos
n
3315
316

5
1
.
Logo, obtemos
5
1
x
165

.
Como determinar a equao de uma reta?
Esta no a nica maneira
de determinar a equao
de uma reta.
No nosso caso,
e A.
:_dWcc[jheYec[b|ij_Ye
Portanto, chegamos a uma funo entre
a variao do comprimento do elstico, AL,
e o nmero de bolas de gude que ele est
suportando, n, a partir de um certo valor
de n:
A
5


65

, para 6.
Depois que os alunos tiverem encontrado
essa funo, proponha a seguinte questo
a eles:
Agora que descobriram a funo, vocs
poderiam dizer quanto o elstico se defor-
mar se for colocada mais uma bolinha de
gude no copo?
<[Y^Wc[dje
Para o Fechamento deste Experimento,
discuta com seus alunos um pouco sobre a
Lei de Hooke, citada na Introduo. Comente
tambm que, se essa lei fosse realmente
aplicada sobre o elstico, deveramos ter
um grco linear, e no uma reta apenas
a partir de certo valor, como aconteceu.
Isso deve estar ligado ao fato de que a
constante caracterstica da borracha no
Questo para os alunos
E;nf[h_c[dje - % .
permanece constante com a variao da fora
aplicada sobre ela. Uma analogia pode ser
feita a bales de festa: quando o balo est
vazio, a fora que fazemos para conseguir
comear a ench-o muito maior do que
a que fazemos depois de ele estar um pouco
cheio. Alm disso, no estamos trabalhando
em situaes ideais, isto , o material
do elstico sofre deformaes plsticas
permanentes.
importante ressaltar a riqueza que
descobrir uma lei que rege o comportamento
de um corpo numa determinada situao.
Com a funo descoberta, eles se tornaram
aptos a calcular quanto o elstico variaria
caso mais bolinhas fossem colocadas no
copo e isso realmente interessante!
H um ltimo cuidado que deve ser toma -
do. A partir de um novo valor de bolinhas de
gude, o elstico car muito rgido e o grco
novamente no ser mais uma reta, pois o
elstico estar prestes a se romper. Por tanto,
se perceber que algum grupo chegou a usar
tantas bolinhas, explique o motivo do novo
curso dos pontos e oriente-os a encontrar
a equao da reta usando apenas os pontos
praticamente colineares.
Ficha tcnica
Ministrio da
Cincia e Tecnologia
Ministrio
da Educao
Secretaria de
Educao a Distncia
Matemtica Multimdia
Coordenador Geral
Samuel Rocha de Oliveira
Coordenador de Experimentos
Leonardo Barichello
Instituto de Matemtica,
Estatstica e Computao
Cientfica (imecc unicamp)
Diretor
Jayme Vaz Jr.
Vice-Diretor
Edmundo Capelas de Oliveira
Universidade Estadual
de Campinas
Reitor
Fernando Ferreira Costa
Vice-Reitor
Edgar Salvadori de Decca
Pr-Reitor de Ps-Graduao
Euclides de Mesquita Neto
licena Esta obra est licenciada sob uma licena Creative Commons
Autores
Lourival Pereira Martins,
Carlos Roberto Silva e
Marcelo de Melo
Coordenao de redao
Rita Santos Guimares
Redao
Felipe Mascagna B. Lima
Revisores
Matemtica
Antnio Carlos Patrocnio
Lngua Portuguesa
Carolina Bonturi
Pedagogia
ngela Soligo
Projeto grfico
e ilustraes tcnicas
Preface Design
Ilustrador
Lucas Ogasawara de Oliveira

Fotgrafo
Augusto Fidalgo Yamamoto