Manual del gobierno escolar

para uso de los alumnos y

las alumnas de los niveles

educativos Primario y Medio

Lic. Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educacin M.Sc. Roberto Monroy Rivas Viceministro Administrativo M.A. Miguel Angel Franco De Len Viceministro de Educacin M.A. Jorge Manuel Raymundo Velsquez Viceministro de Educacin Bilinge e Intercultural Lic. Jos Enrique Cortez Sic Direccin General de Gestin de Calidad Educativa -DIGECADE-

Elaborado por: Brenda Judith Borrayo Gonzlez Orlando Baldomero Escobar Diseo y Diagramacin: Vera Bracamonte Orantes Ilustracin: Silvia Remy Daz Chang DIGECADE Direccin General de Gestin de Calidad Educativa Ministerio de Educacin 6. Calle 1-87 Zona 10 Telfono (502) 2411-9595 Ext. 4008 www.mineduc.gob.gt/wwww.mineduc.edu.gt Primera impresin. Guatemala, junio de 2010. Se puede reproducir parcial o totalmente, siempre y cuando se cite al Ministerio de Educacin -MINEDUC-, como fuente de origen y que no sea con usos comerciales.

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Estimados alumnos y alumnas:

Reciban un cordial saludo del Ministerio de Educacin. Parte importante de la educacin de una persona es la formacin para vivir en democracia. Los seres humanos en todo momento convivimos con las dems personas, por eso es necesario que aprendamos desde nuestras escuelas a relacionarnos, a trabajar en equipo, a vivir en paz y a ser solidarios unos con otros. Una manera de vivir en democracia en la escuela es a travs del gobierno escolar, en el que los y las estudiantes se organizan y participan en forma positiva en las diferentes actividades de la escuela; en esa organizacin los alumnos y las alumnas eligen a sus representantes y trabajan voluntariamente en diferentes proyectos escolares para el beneficio de todos y todas. El Ministerio de Educacin est promoviendo que en cada centro educativo exista un gobierno escolar. Ojal t participes en forma activa en tu escuela porque as podrs compartir muchas experiencias valiosas con tus compaeros y compaeras. Se elabor este manual para que en la escuela los alumnos, las alumnas, el director o directora, los docentes y las docentes tengan una gua de cmo elegir y organizar el gobierno escolar. Estamos seguros de que te ser muy til, pues adquirirs muchos conocimientos e ideas que te servirn para desarrollar un buen trabajo en tu escuela. Disfruta del gobierno escolar, participa en todas las actividades que puedas porque de esta manera aprenders a vivir en democracia y desarrollars muchas habilidades y valores, entre ellos: la colaboracin, la cooperacin, la honradez, la ayuda mutua, la solidaridad, el respeto mutuo, la responsabilidad, la autodisciplina, la tolerancia, la igualdad, el civismo y la honestidad, lo que te ayudar a ser siempre un buen guatemalteco. Atentamente, Licenciado Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educacin

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Estimados maestros y maestras:

Reciban un cordial saludo del Ministerio de Educacin. Uno de los fines de la educacin guatemalteca, que establece la Constitucin Poltica de la Repblica, es proporcionar una educacin basada en principios humanos, cientficos, tcnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. El Currculo Nacional Base propone competencias encaminadas a la formacin de los alumnos y las alumnas en el tema de vida en democracia y cultura de paz, razn por la cual una de las reas curriculares es la de Formacin Ciudadana. Una de las formas de lograr la formacin ciudadana es a travs del gobierno escolar. El Acuerdo Ministerial Nmero 1745 establece crear en todas las escuelas del pas el gobierno escolar y lo define como una organizacin de las alumnas y alumnos para participar en forma positiva y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, el liderazgo, la creatividad y la capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de autntica democracia. Con esta base se elabor el presente manual, el cual es un documento sencillo que ofrece conocimientos bsicos acerca del tema y aporta ideas para desarrollar los procesos de eleccin y de organizacin del gobierno escolar. Se trata de crear en la escuela un ambiente democrtico que inicie desde la eleccin de los representantes de los alumnos y las alumnas en un proceso electoral similar al que se lleva a cabo cuando elegimos a nuestras autoridades y que lleve a todos los alumnos y las alumnas a participar en proyectos de beneficio para ellos mismos y para la comunidad educativa en general. Tenemos plena confianza que tanto directores, directoras y docentes sern los mejores orientadores de los alumnos y las alumnas en estos procesos; se espera que a travs de la organizacin del gobierno escolar formemos alumnos responsables que desarrollen diferentes habilidades y actitudes que los lleven a convivir en una verdadera democracia y que sean precursores de una cultura de paz en su familia, en su aula, en su escuela y en su comunidad. Atentamente,

Licenciado Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educacin

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ndice
EJES DEL CURRCULO Y COMPETENCIAS A LOS QUE CORRESPONDEN LOS CONTENIDOS DEL MANUAL Ejes de la Reforma Educativa a que corresponden los contenidos del manual Competencias Marco a las que corresponden los contenidos del mdulo Competencias del rea de Formacin Ciudadana EL GOBIERNO ESCOLAR El gobierno escolar Objetivos del gobierno escolar CMO SE ORGANIZA EL GOBIERNO ESCOLAR? Convocatoria Empadronamiento Pasos para empadronarse Organizacin de partidos Cmo se hace un plan de trabajo del gobierno escolar? Campaas de proselitismo Organizacin de las votaciones Votaciones Pasos para la apertura de la votacin Modelo de acta inicial de la junta receptora de votos Pasos para la realizacin de la votacin El escrutinio por mesas receptoras de votos Modelo de acta final de cierre y escrutinios de la junta receptora de votos El escrutinio final Modelo de acta final de cierre y escrutinios La toma de posesin Realizacin de tareas 7 7 8 9 10 10 12 15 16 18 19 20 21 22 23 26 27 29 30 32 33 34 35 36 36

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RESPONSABILIDADES DEL GOBIERNO ESCOLAR Acciones que realiza el gobierno escolar Funciones de cada cargo Presidente o presidenta Vicepresidente o vicepresidenta Secretario o Secretaria Tesorero o tesorera Representantes de grado Instrumentos que utiliza el gobierno escolar Plan de accin emergente Autocontrol de asistencia Libro, buzn o cartel de sugerencias Libro, buzn o cartel de compromisos Buzn de correspondencia Cuaderno viajero Plan padrino ORGANIZACIN DE LAS COMISIONES Comisin de relaciones pblicas Comisin de biblioteca Comisin comunitaria Comisin de deportes y recreacin Comisin cvica Comisin de disciplina Comisin ecolgica y de ornato Comisin de cultura Comisin de refaccin Comisin legislativa Glosario Bibliografa Anexos Acuerdo Ministerial Nmero 1745

37 37 39 39 39 40 40 40 41 41 43 44 44 45 45 45 46 46 46 47 47 47 47 48 48 48 48 49 51 52 52

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Ejes del currculo y competencias a los que corresponden los contenidos del manual:
A travs de las actividades que genera la organizacin y el funcionamiento del Gobierno Escolar los alumnos y las alumnas desarrollan diferentes competencias del Currculo Nacional Base. Se presentan a continuacin los ejes del currculo y las competencias que tienen relacin con los contenidos del manual: Ejes de la Reforma Educativa a que corresponden los contenidos del manual:
EJE DE LA REFORMA EDUCATIVA
Unidad en la Diversidad

EJES DEL CURRCULO

COMPONENTES DE LOS EJES

SUBCOMPONENTES DE LOS EJES

Multiculturalidad e Interculturalidad

Identidad Educacin para la unidad, la diversidad y la convivencia Derechos de los Pueblos Equidad e igualdad Gnero y autoestima Equidad tnica Equidad social Gnero y clase Personales Sociales y cvicos ticos Culturales Ecolgicos Deberes y derechos de la niez y la juventud Educacin para la salud Prevencin y erradicacin de la violencia intrafamiliar Educacin en poblacin Educacin en Derechos Humanos, Democracia y cultura de paz Formacin cvica

Personal tnica y cultural Nacional

VIDA EN DEMOCRACIA Y CULTURA DE PAZ

Equidad de gnero, de etnia y social

Gnero y poder Gnero y etnicidad

Educacin en valores

Vida familiar

Vida Ciudadana

Cultura jurdica Educacin para el adecuado consumo

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Competencias Marco a las que corresponden los contenidos del mdulo:

1. Promueve y practica los valores en general, la democracia, la cultura de paz y el respeto a los Derechos Humanos Universales y los especficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos y del mundo. 2. Acta con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad. 3. Utiliza el pensamiento lgico, reflexivo, crtico propositivo y creativo en la construccin del conocimiento y solucin de problemas cotidianos. 4. Aplica los saberes, la tecnologa y los conocimientos de las artes y las ciencias, propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo personal, familiar, comunitario, social y nacional. 5. Utiliza crticamente los conocimientos de los procesos histricos desde la diversidad de los Pueblos del pas y del mundo, para comprender el presente y construir el futuro. 6. Utiliza el dilogo y las diversas formas de comunicacin y negociacin, como medios de prevencin, resolucin y transformacin de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinin. 7. Respeta, conoce y promueve la cultura y la cosmovisin de los Pueblos Garfuna, Ladino, Maya y Xinka y otros Pueblos del Mundo. 8. Contribuye al desarrollo sostenible de la naturaleza, la sociedad y las culturas del pas y del mundo. 9. Respeta y practica normas de salud individual y colectiva, seguridad social y ambiental, a partir de su propia cosmovisin y de la normativa nacional e internacional. 10. Ejerce y promueve el liderazgo democrtico y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente. 11. Valora, practica, crea y promueve el arte y otras creaciones culturales de los Pueblos Garfuna, Ladino Maya, Xinka y de otros pueblos del mundo. 12. Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hbitos para el aprendizaje permanente en los distintos mbitos de la vida. 13. Practica y fomenta la actividad fsica, la recreacin, el deporte en sus diferentes mbitos y utiliza apropiadamente el tiempo. 14. Vivencia y promueve la unidad en la diversidad y la organizacin social con equidad, como base del desarrollo plural.

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Competencias del rea de Formacin Ciudadana

1. Promueve relaciones enmarcadas en la cultura de paz, los Derechos Humanos y la democracia para fortalecer las relaciones de calidad en diversos espacios. 2. Valora y respeta la cultura propia y la de los pueblos que conviven en la comunidad, el pas y el mundo al propiciar la convivencia intercultural. 3. Participa en diferentes espacios de organizacin reconociendo el aporte de instituciones y organizaciones sociales en la construccin de la democracia. 4. Utiliza el dilogo como mecanismo para conocer al otro (a) y afrontar problemas y conflictos de forma cooperativa y solidaria en la familia, la escuela, en lo local y nacional. 5. Emite juicios crticos sobre situaciones del pasado y del presente al planificar un futuro mejor en el mbito local, regional y nacional.

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EL GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar:
A travs de la educacin se espera que la persona se desarrolle en todos los aspectos, es decir, que tenga la oportunidad de vivir experiencias que le permitan conocer la realidad y la cultura, pero que tambin desarrolle cualidades fsicas, intelectuales, morales, espirituales y que respete tanto a la naturaleza como a las personas. Un buen estudiante adems de esforzarse mucho por estudiar es un buen compaero, apoya y respeta a las autoridades, a los docentes y a los dems alumnos, sin importar cul es su cultura, su religin y su condicin econmica, adems participa en forma activa en todas las actividades que se realizan en la escuela. Los nios, nias y jvenes tienen deberes y derechos; uno de esos derechos es la educacin. Otro de sus derechos es la libertad de asociacin y a expresar sus puntos de vista. Los alumnos y las alumnas pueden contribuir al desarrollo de la escuela donde estudian y de la comunidad donde viven, esto es ms fcil hacerlo a travs de un grupo organizado. Cuando nos organizamos en grupos podemos realizar cambios en nuestro medio, participamos y tomamos decisiones para nuestro beneficio, el de nuestros compaeros y el de la escuela en general; de esta forma tambin hacemos valer nuestros derechos. Recordemos adems que las personas somos un elemento ms de la naturaleza, por lo tanto, el respeto tanto a la naturaleza como a las personas es fundamental para una convivencia pacfica.

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Una forma de que los alumnos y las alumnas se organicen en grupos es el gobierno escolar. El Ministerio de Educacin public el Acuerdo Ministerial No. 1745 que dice que se debe crear un gobierno escolar en todas las escuelas del pas. Pero, qu es un gobierno escolar? Este acuerdo nos dice que El Gobierno Escolar es una organizacin de las alumnas y alumnos para participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo, creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de autntica democracia. Qu significa eso? Quiere decir que el gobierno escolar es una forma en que los y las estudiantes se organizan y participan de manera activa en las diferentes actividades de la escuela. De esa manera todos y todas participan en la toma de decisiones, conviven en forma pacfica, hacen valer sus derechos y comparten sus deberes. Un grupo vive en democracia cuando se organiza y toma decisiones compartidas; en un ambiente democrtico todos participan, se valoran, se aceptan y se respetan. En Guatemala todos y todas deseamos vivir en democracia, eso debe reflejarse en nuestros actos, por eso nuestra escuela tendr un ambiente democrtico. El gobierno escolar es de los estudiantes y para los estudiantes. Los alumnos y las alumnas eligen y organizan su propio gobierno, forman comisiones y llevan a cabo proyectos creativos en beneficio de ellos mismos, de la escuela y de la comunidad en general.

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El acuerdo ministerial que ya mencionamos dice tambin que Los Gobiernos Escolares contarn con la asesora de maestros, orientadores, supervisores, Comisiones de padres de familia, quienes tienen voz pero no tienen voto, e instituciones de desarrollo comunitario. Esto quiere decir que las actividades que el gobierno escolar realiza no las desarrolla solo, sino que cuenta con el apoyo del director o directora, los maestros o las maestras, padres de familia y otras personas de la comunidad, ellos y ellas pueden darnos buenas ideas y ayudarnos en lo que tengamos que hacer.

Objetivos del gobierno escolar:

El acuerdo cita como objetivos del gobierno escolar los siguientes: a) Contribuir a la formacin cvica y democrtica de alumnas y alumnos La organizacin y participacin en un gobierno escolar nos permite desarrollar algunos valores dentro y fuera del aula, entre ellos podemos mencionar: colaboracin, cooperacin, honradez, ayuda mutua, solidaridad, respeto mutuo, responsabilidad, autodisciplina, tolerancia, igualdad, civismo y honestidad. Por medio del gobierno escolar tambin aprendemos a tomar decisiones en equipo, a respetarnos y valorarnos unos a otros. b) Promover la participacin y convivencia en democracia El gobierno escolar permite a los alumnos y las alumnas resolver sus dificultades en forma pacfica, tomar decisiones y participar en diferentes actividades de la escuela. c) Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y liderazgo El gobierno escolar permite a todos los alumnos y las alumnas poner en prctica sus capacidades y su creatividad, donde las ideas que cada uno tenga sern valoradas. Cuando participamos en actividades productivas nos sentimos responsables, activos e importantes, lo que hace que nuestra propia imagen mejore y tengamos una buena autoestima. d) Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones Por medio del gobierno escolar todos y todas tenemos la oportunidad de cumplir con nuestras obligaciones y hacer valer nuestros derechos como estudiantes, esto har que en el futuro nos convirtamos en ciudadanos responsables que participan en forma activa en el desarrollo del pas. Es importante recordar que para exigir nuestros derechos primero tenemos que cumplir con nuestros deberes.

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e) Promover la autogestin Muchas veces las personas tenemos ideas muy buenas, pero para ponerlas en prctica es necesario realizar algunas gestiones o actividades previas y as conseguir los recursos que necesitamos. Por ejemplo, si queremos celebrar el da del maestro, buscaremos entre todos y todas lo que necesitamos para realizar esa actividad; el gobierno escolar es una manera muy organizada de lograr la autogestin. f) Desarrollar en los estudiantes la prctica de una disciplina basada en actitudes conscientes e internas y no en acciones coercitivas externas Cuando participamos en el gobierno escolar lo hacemos en forma voluntaria, nadie nos obliga. Esto nos hace ser ms responsables y disciplinados o disciplinadas porque estamos convencidos y convencidas de que es importante contribuir en el mejoramiento de nuestra escuela y nuestra comunidad. g) Apoyar la labor del docente El trabajo que los maestros y las maestras realizan en la escuela es muy importante; el gobierno escolar es una forma de apoyarlos para que sus tareas se desarrollen de mejor manera. h) Orientar a compaeros y compaeras en el desarrollo de las diferentes actividades El apoyo que le brindemos a nuestros compaeros y compaeras es una de las funciones ms importantes del gobierno escolar, aqu encontraremos amigos y amigas que podrn comprendernos, entendernos y ayudarnos. Se organizarn diferentes comisiones y el trabajo de stas se orienta desde el gobierno escolar.

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i) Fortalecer la equidad de gnero y autoformacin El gobierno escolar es una forma divertida en que hombres y mujeres aprendemos juntos por medio de nuevas experiencias que nos servirn para toda la vida. j) Promover la solidaridad En el gobierno escolar compartimos lo que afecta nuestras vidas porque tenemos similares necesidades, problemas, esperanzas e intereses; por esa razn, el apoyo que nos brindemos unos a otros es muy importante.

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CMO SE ORGANIZA EL GOBIERNO ESCOLAR?

Organizar el gobierno escolar es un proceso que todos debemos disfrutar. Si todos y todas participamos aseguramos que ese proceso sea democrtico. Adems compartiremos con muchas personas: alumnos y alumnas de los primeros grados y de los ltimos grados, hombres y mujeres, alumnos y alumnas con discapacidad, estudiantes de las diferentes culturas, alumnos y alumnas del rea rural y del rea urbana. Compartiremos tambin con los profesores, profesoras, el director o directora, los padres y madres de familia. Para organizar el gobierno escolar tendremos que desarrollar varias fases, las cuales podemos dividir as:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Convocatoria Organizacin de la comisin legislativa Jornada de empadronamiento Organizacin de partidos Campaas de proselitismo Organizacin de las votaciones Votaciones Toma de posesin Realizacin de tareas

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Explicaremos ahora en qu consiste cada una de las fases que se citaron.

Convocatoria
El director o directora, a principios del ao, hace la convocatoria para conformar el gobierno escolar y se establece la fecha y la hora en que se harn las elecciones. Se indica de una vez a quines se va a elegir; el Acuerdo Ministerial No. 1745 de fecha 7 de diciembre de 2000 nos dice que el gobierno escolar se forma as: Un presidente o presidenta Un vicepresidente o vicepresidenta Un secretario o secretaria Un tesorero o tesorera

Tambin estar integrado por:

Un o una representante por grado, que deber ser electo o electa por cada grado. Un lder o lideresa de las distintas comisiones que sean necesarias. El Gobierno Escolar, dependiendo de la regin, puede contar entre sus integrantes, con un o una asistente bilinge, que servir de intrprete en actos especiales entre las diferentes personas que visiten la escuela y los estudiantes.

En esta convocatoria de una vez se debe especificar los lderes de qu comisiones se van a elegir, estos podran ser: comisin de cultura, comisin de relaciones pblicas, comisin legislativa, comisin de disciplina, comisin ecolgica y de ornato, comisin de biblioteca, comisin de apoyo comunitario, comisin de deportes y recreacin, comisin de refaccin y comisin cvica.

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Es importante tomar en cuenta lo siguiente: Los miembros del gobierno escolar sern electos en forma democrtica, es decir, que todos los alumnos y todas las alumnas de la escuela participan en la eleccin. La eleccin que haga cada persona ser en forma libre y nadie puede obligarla a elegir a alguien que no sea de su agrado. Todos los alumnos y las alumnas inscritos en el centro educativo tienen derecho a elegir y ser electos. Todos los alumnos y las alumnas que se postulen para los diferentes cargos lo harn en forma voluntaria y con el deseo de trabajar por el mejoramiento de la escuela; adems deben ser lderes que demuestren responsabilidad en sus actos. El gobierno escolar se conforma por un nmero impar de personas para que cuando voten no haya un empate. Es recomendable que los cargos de presidente o presidenta, vicepresidente o vicepresidenta, secretario o secretaria y tesorero o tesorera los ocupen alumnos o alumnas de los ltimos grados, esto porque ellos y ellas ya tienen ms experiencia y conocen un poco ms las necesidades y problemas de la escuela. La eleccin del o de la representante por grado se har en cada grado.

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EMPADR
Empadronamiento
Para poder votar necesitamos primero empadronarnos; hacer este trmite es muy importante porque nadie puede votar si no est empadronado. Antes de hacer las votaciones para elegir el gobierno escolar se hace una jornada de empadronamiento, la cual estar a cargo de la comisin legislativa. Como el primer ao que se organice el gobierno escolar no habr en la escuela una comisin legislativa, tendremos que organizarla.

Y vota e n las eleccio nes de gobiern o escola r Aprate El trmit !

NATE

e es per sonal y gratis.

El director o la directora del centro educativo asesorar a esta comisin, y empezar por organizarla. Se sugiere que solicite un grupo de cinco o siete estudiantes voluntarios de diferentes grados para integrar esta comisin. Durante dos o tres das a la hora del recreo se instalan unas mesas de empadronamiento, a las que acuden todos los estudiantes a registrar sus datos. Antes de hacer las jornadas de empadronamiento tenemos que imprimir nuestras cdulas estudiantiles; stas nos servirn para votar; cada alumno o alumna contar con su propia cdula. Sern de un material resistente, se pueden hacer de cartulina. Modelo para la cdula estudiantil

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Cdula estudiantil No. : Datos del alumno o alumna: Apellidos: Nombres: Grado: Seccin: Fecha de nacimiento:

Nmero de empadronamiento: Fecha de empadronamiento: Vota en Mesa No. :

Firma del Director o Directora de la escuela:

Sello: Fecha en que vot:

Firma del alumno o alumna:

Firma del Presidente de la Junta Electoral:

Pasos para empadronarse: El alumno o alumna se presenta en la mesa de empadronamiento. Entrega su carn estudiantil. En la lista de alumnos y alumnas se comprueba que est inscrito en la escuela y en el grado correspondiente. Se llena el formato de la cdula estudiantil en la que se indican los datos del alumno o de la alumna, su nmero de empadronamiento y el nmero de mesa en que le corresponde votar. Esta cdula tendr la firma del encargado de la mesa y el sello de la Direccin.

Se le entrega al alumno o alumna la cdula estudiantil y se le indica el nmero de mesa en que le corresponde votar.

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Organizacin de partidos
Para elegir al gobierno escolar formaremos partidos que competirn en la eleccin. Esta competencia se har con mucho entusiasmo y respeto porque al final quienes deciden qu partido ganar son todos los alumnos y las alumnas de la escuela. Veamos qu pasos se siguen para organizar los partidos: Paso 1: Los alumnos y las alumnas forman sus partidos y deciden quines podran ocupar los distintos cargos. Se recomienda que en cada grupo haya representantes de todos los grados. Paso 2: El partido se inscribe en la direccin del centro educativo. Paso 3: El director o la directora nombra a un profesor o una profesora para que asesore al partido. Paso 4: El partido se rene varias veces para ponerse de acuerdo en el trabajo que harn en la escuela, es decir, elaboran su plan de trabajo con la ayuda de su docente asesor o asesora. Paso 5: Cada partido elige un nombre y una sigla con la que se le identifique en forma ms fcil. Paso 6: Entre todos y todas disean un logotipo o smbolo del partido; el logotipo representa la forma de pensar y de ser de los miembros del partido.

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Cmo se hace un plan de trabajo del gobierno escolar? Se hace una lista de las necesidades de la escuela en orden de importancia y luego se piensa qu puede hacer el gobierno escolar para atenderlas. Al hacer el plan de trabajo debemos ser muy realistas, es bueno que pensemos organizar actividades y proyectos nuevos, pero que se puedan llevar a cabo porque si somos demasiado ambiciosos es posible que nuestras ideas slo se queden en ideas y no se realicen nunca; recordemos que un gobierno escolar tiene la duracin de un ao escolar. Al hacer el plan de trabajo del gobierno escolar todos los alumnos y las alumnas tienen la oportunidad de aportar sus ideas y proponer la solucin a diferentes necesidades y problemas que observen. Al hacer el plan nos pueden ayudar mucho los maestros y las maestras, pero aqu presentamos una tabla muy sencilla que nos puede servir de gua para elaborarlo.

Qu haremos?

Para qu lo vamos Qu actividades a hacer? desarrollaremos?

Cundo lo haremos?

Quines sern los responsables?

Qu recursos necesitaremos para hacerlo?

- Pintura - Dinero

- Mejora miento de la biblioteca - Festival de cultura

- Para contar con una sala de lectura ms presentable

- Pintar la sala de lectura - Conseguir ms libros

- De marzo a mayo

- Presidente - Secretaria - Comisin de biblioteca

- Para contar con ms libros para lectura e investigacin - Para fomentar los valores culturales

- Recitales - Conciertos - Concursos

- Segunda semana de julio

- Vicepresidente - Comisin de cultura

- Saln de actos - Micrfono - Aparato de sonido

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Campaas de proselitismo
Las autoridades de la escuela declaran un perodo para hacer campaa poltica; se recomienda que ste no sea mayor de dos semanas. Todos los partidos hacen propaganda de manera creativa; es importante hacer ver que se respetarn unos a otros. En el edificio de la escuela se coloca propaganda, pero se tiene el cuidado de no daar las instalaciones. El director o directora indica las reas en que est prohibido colocar propaganda. Es importante recordar que cuando las elecciones terminen cada partido tiene la responsabilidad de recoger la propaganda que coloc. Se sugiere que durante el tiempo de proselitismo se organicen foros para que cada partido presente su plan de trabajo a todos los alumnos y las alumnas de la escuela. Si el partido gana las elecciones este plan se har en forma ms detallada. Veamos las siguientes ideas para realizar el foro: Se nombra una persona que dirija el foro, esta persona ser el moderador o moderadora; puede ser el director o directora, un profesor o profesora o un alumno o alumna que no participe en ningn partido. Se invita a todos los alumnos y las alumnas a un saln grande o un espacio abierto; mejor si tiene escenario. El moderador o moderadora pide a cada candidato o candidata a presidente o presidenta que haga una presentacin breve de su plan de trabajo. El moderador o moderadora puede hacer preguntas generales a los candidatos o candidatas para que las contesten. El pblico puede hacer preguntas directas a los candidatos o candidatas. Esto se debe hacer en forma ordenada.

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Organizacin de las votaciones

El da de las elecciones ser de mucha alegra para todos y todas porque tendrn la oportunidad de participar y de expresarse por medio del voto. Todos los alumnos y las alumnas deben votar, de esta manera quienes sean electos sern verdaderos representantes de todos los estudiantes. Es necesario preparar las elecciones con mucho tiempo de anticipacin para que todo salga bien, para ello podemos solicitar el apoyo del Delegado Municipal del Tribunal Supremo Electoral. Lo primero que debemos organizar son las juntas receptoras de votos, las cuales se forman con alumnas y alumnos voluntarios de todos los grados; ellos ayudarn a la organizacin de las votaciones. El nmero de juntas depende de la cantidad de alumnos y de alumnas de la escuela. Cada junta estar formada por: un presidente o una presidenta, un secretario o una secretaria y un o una vocal; se contar tambin con el apoyo de un o una alguacil. Adems, cada partido nombra un o una fiscal que lo represente en cada junta receptora de votos.

Por tu escuela Por tu grado Por ti

PARTICIPA EN LA ELECCIN DEL GOBIERNO ESCOLAR! Tu voto es libre y secreto

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Veamos qu ms debemos preparar:

Papeletas

Pueden ser de tamao media carta y contienen una tabla con todos los logotipos de los partidos, estos aparecen en el orden en que cada partido se inscribi. Es necesario reproducir una papeleta para cada estudiante. Son bolsas grandes transparentes que se colocan en la parte de delante de las mesas de votacin; en la parte de arriba podemos ponerles un pedazo de cartn con una hendidura para introducir las papeletas. Las urnas deben estar a la vista de todos. Sirven para marcar el voto

Urnas

Crayones

Padrn electoral

Necesitamos tener una lista general de todos los alumnos y las alumnas del centro educativo. A partir de esta lista debemos hacer listas de votantes en orden alfabtico; se har una lista por cada junta electoral y la cantidad de votantes ser la misma para todas las juntas receptoras de votos. A estas listas les llamaremos padrn electoral. Se sugiere que el padrn electoral sea en orden alfabtico para que los y las estudiantes de todos los grados estn mezclados y compartan con otros compaeros y compaeras. Tiene los nmeros en orden y sirve para ir marcando cuntas personas van votando. Habr una para cada junta receptora.

Hojas para control

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Atriles de cartn

Sirven para que nadie vea por quin vamos a votar y as asegurar que el voto es secreto. Se hacen con cajas grandes de cartn que podemos llevar de nuestras casas; a las cajas les dejamos el fondo y tres paredes, es decir, les cortamos las tapaderas y una pared. La cantidad de atriles ser el mismo de las juntas receptoras de votos. Con medio pliego de papel manila y marcadores se hace un letrero que indique el nmero de la mesa y la letra inicial de los apellidos de los estudiantes que votarn en esa mesa.

Pancartas
Mesa No. 3 Apellidos de la:

M a la P
Brazaletes

Se les escribe el cargo de cada uno de los miembros de la junta. Pueden ser de papel, cartulina o tela y se colocan en el brazo. Sirve para marcar el dedo ndice derecho de las personas que ya votaron.

Tinta permanente

Papel bond y lapiceros

Se utilizan para que las juntas receptoras de votos tomen notas y llenen las actas.

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Almohadillas con tinta

Se utilizan para los alumnos y las alumnas que no pueden firmar.

Masquinteip

Se usa para pegar la pancarta, asegurar la urna y sellar la bolsa con papeletas.

Mesas y sillas

Se utilizan para que se instalen las juntas receptoras de votos.

Mesas para colocar atriles

Se usan para colocar los atriles

Votaciones:
Por fin lleg el da de las elecciones sta ser una fiesta cvica para todos y todas! Ser un da de alegra, de convivir, de compartir, de respeto y de democracia; todos los alumnos y las alumnas elegirn a sus representantes en el gobierno escolar. El da de las votaciones ya nadie podr hacer propaganda y esto lo debemos respetar todos y todas.

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Pasos para la apertura de la votacin Paso 1: Los miembros de la junta receptora de votos, el alguacil y los fiscales se presentan con anticipacin. El presidente o la presidenta de la junta les da la bienvenida.

Paso 2: Se observa que las mesas y sillas para la junta receptora de votos, as como el atril estn en el lugar correcto.

Paso 3: La junta revisa el contenido del paquete electoral: Un padrn electoral Una hoja de control de los votantes Un brazalete de cartn para cada miembro de la junta con el nombre de cada cargo Un frasco de tinta permanente Una almohadilla con tinta 4 lapiceros 4 crayones de cera 1 rollo de masquinteip 1 pancarta para identificar la mesa 1 bolsa plstica grande transparente para urna 4 hojas de papel bond 1 formato para acta de inicio 1 formato para acta de cierre 1 paquete de papeletas. Debe haber una papeleta para cada votante de acuerdo con el padrn electoral

Paso 4: Cada miembro de la junta receptora de votos se coloca su brazalete.

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Paso 5: Se cuentan las papeletas, stas deben coincidir con la cantidad de alumnos y alumnas que hay en el padrn.

Paso 6: El secretario o secretaria llena el formato del acta de inicio. La firman el presidente o presidenta, el secretario o secretaria y el o la vocal.

Paso 7: El presidente o la presidenta declara abierta la votacin e invita a la primera persona de la fila a emitir su voto.

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Veamos un ejemplo de acta inicial de la junta receptora de votos. Escuela Oficial

ACTA INICIAL JUNTA RECEPTORA DE VOTOS Papeletas recibidas: Votantes asignados: El Presidente(a): El Secretario(a): Y el Vocal(a):
De la Junta receptora de votos, a las ______ horas con ____ minutos del da______ de _________ del ao 20____, hacen costar: a) Que con la presencia del (de la) Alguacil, el presidente(a) revis que la mesa cuenta con el padrn electoral, la papelera y los materiales necesarios; que el atril donde los electores marcarn sus votos se encuentra adecuadamente instalado, que la bolsa plstica receptora de votos en la mesa es transparente y est vaca. b) De acuerdo con los otros miembros de la junta, el presidente declar abierta la eleccin. c) El (la) alguacil de la mesa invitar a quien se encuentre primero en la fila de votantes que pase a emitir su voto. Se suscribe la presente acta por los miembros de la junta y los fiscales de los partidos polticos que estn presentes, cuyos nombres se anotan a continuacin: No. 1 2 3 4 f) Presidente(a) f) Secretario(a) f) Vocal Partido Poltico Nombre y apellido de los fiscales Firmas

Mesa Nmero:

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Pasos para realizar la votacin: Paso 1: El o la alguacil verifica que los alumnos y las alumnas que estn en la fila para votar mantengan el orden apropiado. En la mesa slo habr un votante cada vez. Paso 2: El o la votante entrega su cdula al presidente o la presidenta de la junta, quien la revisa y comprueba que tenga el nmero de empadronamiento. Paso 3: El presidente o la presidenta revisa que el votante no tenga el dedo ndice derecho manchado y el secretario o la secretaria comprueba que est inscrito en el padrn. Paso 4: El presidente o la presidenta firma en la parte de atrs de la papeleta y se la entrega al vocal. El o la vocal dobla en cuatro la papeleta y se la entrega al o la votante. Paso 5: El o la votante pasa al atril a marcar su voto con un crayn de cera y dobla la papeleta.

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Paso 6: El votante introduce la papeleta en la urna y firma o coloca su impresin digital en el padrn electoral. Paso 7: El presidente o la presidenta anota la fecha en la cdula del o la votante y la firma para dejar constancia de que ste vot. El vocal mancha con tinta permanente el dedo ndice derecho del votante. El secretario o la secretaria anota en la hoja de control el nmero que le corresponde al o la votante. Paso 8: El votante recibe su cdula y se retira de la mesa. Ha cumplido con el derecho y deber de votar! Para que las votaciones sean ms participativas podemos invitar como observadores a algunas personas importantes de la comunidad, por ejemplo: los padres y madres de familia, el alcalde municipal, el alcalde auxiliar, los y las docentes, alumnos y alumnas de otras escuelas, deportistas destacados y el Delegado municipal del Tribunal Supremo Electoral. Recomendaciones para los miembros de la junta electoral y dems personas que atienden a los y las votantes: Todos los miembros de la junta electoral debern ser amables, atentos y respetuosos con todos sus compaeros y compaeras, aunque ellos sean de otros partidos; recordemos que estamos compartiendo un proceso democrtico. Si un compaero o compaera con discapacidad va a votar en nuestra mesa tendremos que ayudarle para que esta actividad sea ms fcil para l o ella. Nadie deber ver por quin vot su compaero o compaera porque el voto es secreto. Se debe evitar que hayan personas ajenas cerca de la mesa receptora de votos. Slo debe estar la junta y la persona que est votando. La votacin termina exactamente a la hora en que se acord en la convocatoria; a partir de ese momento ya nadie puede votar.

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El escrutinio por mesas receptoras de votos: Haremos ahora el escrutinio en cada mesa receptora, es decir, el proceso de contar los votos. Veamos cules son los pasos que hay que seguir: Paso 1: A la hora indicada, el presidente de la junta declara cerrada la votacin. Paso 2: Se cuentan las papeletas que sobraron y en la parte de enfrente se le escribe a cada una con letras grandes NO USADA. Paso 3: El secretario o la secretaria revisa en el padrn la cantidad de alumnos y alumnas que votaron. Se abre la urna y el vocal cuenta las papeletas y comprueba que sea la misma cantidad que indica el padrn. Paso 4: El presidente saca cada voto, lo muestra a todos y se van separando por partido, nulo o en blanco. Paso 5: Cuando la equis o la cruz se salgan del marco que corresponde al partido, el voto se anula. Si hay un problema en la forma en que se marc el voto, la junta toma una decisin en comn acuerdo. Paso 6: El o la vocal cuenta los votos y anuncia el resultado. Paso 7: El secretario o la secretaria llena el formato del acta final y los miembros de la junta la firman. Paso 8: Las papeletas se meten de nuevo en la urna y sta se sella con masquinteip.

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Veamos un ejemplo de acta final de cierre de escrutinios. Escuela Oficial

ACTA FINAL DE CIERRE Y ESCRUTINIOS JUNTA RECEPTORA DE VOTOS Papeletas recibidas: Votantes asignados: El Presidente(a): El Secretario(a): Y el Vocal(a):
De la Junta receptora de votos, hacen constar que a las ______ horas con ____ minutos del da______ de _________ del ao 20____, el presidente de la junta declar cerrada la votacin. Que se presentaron a votar ____ estudiantes registrados en el padrn. Que formaron los diferentes legajos y se guardaron en la bolsa respectiva. El resultado final del escrutinio de votos consta en el cuadro siguiente:
Partido Cantidad de votos

Mesa Nmero:

El resumen de los resultados es el siguiente:

Total de votos vlidos Total de votos nulos Total de votos en blanco Total de boletas sin usar Total general de papeletas

f) Presidente(a)

f) Secretario(a)

f) Vocal

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El escrutinio final: Ahora habr que hacer el escrutinio final, es decir, sumar los votos que se obtuvieron en las diferentes mesas para as tener los totales. Veamos los pasos que debemos seguir:

Paso 1: Despus de que ya se hizo el escrutinio en cada mesa receptora se renen todos los presidentes de las juntas receptoras de votos y llevan con ellos el acta y la urna. Paso 2: Uno de los presidentes llena el acta de escrutinio final, en la que se va anotando por mesa receptora la cantidad de votos de cada partido, as como los nulos, en blanco y papeletas sin usar. Paso 3: Se suman los totales, luego se identifica cul es el partido ganador y se indica ese dato en el acta. Todos y todas firman el acta. Paso 4: Un o una representante de las juntas receptoras de votos anuncia al pblico los resultados de la votacin. Para que sea ms emocionante puede empezar por el partido que obtuvo menos votos hasta llegar al partido ganador.

Ya tenemos un nuevo gobierno escolar!

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Ejemplo de acta final de cierre y escrutinios

Escuela Oficial

ACTA FINAL DE CIERRE Y ESCRUTINIOS Los presidentes de las juntas receptoras de votos: 1. 2. 3. 4.
Hacen constar que a las ______ horas con ____ minutos del da______ de _________ del ao 20____, se realiz la suma total de votos. Los resultados son los siguientes:
No. de mesa Mesa 1 Mesa 2 Mesa 3 Mesa 4 TOTALES Partido Partido Partido Partido Partido Votos 1 2 3 4 5 nulos Votos en blanco Papeletas sin usar Total de papeletas

Partido ganador:

f) Presidente mesa 1

f) Presidente mesa 2

f) Presidente mesa 3

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Es importante que cada grado tenga su junta directiva. La eleccin de esta junta se hace en cada aula; la votacin es ms sencilla. Los alumnos y las alumnas proponen a sus compaeros o compaeras que creen que tienen las cualidades para ser sus directivos, luego se hace una votacin rpida por escrito y en secreto. Quienes sean electos integrarn la junta directiva. Recordemos que el presidente o la presidenta de cada grado forma parte del gobierno escolar con voz y voto; esto hace que el proceso sea democrtico porque todos los alumnos y las alumnas estn representados.

La toma de posesin
Dos o tres das despus de la eleccin se llevar a cabo el acto de toma de posesin del gobierno escolar; ste es un acto serio y formal, pero tambin de mucha alegra para todos y todas, pues sus representantes ya podrn iniciar su labor. En este acto, el Director o Directora del centro educativo dar posesin de su nuevo puesto a todos los miembros del partido ganador. Si el ao anterior hubo un gobierno escolar los miembros de ese grupo tambin participan de la entrega, cuentan brevemente a todos y todas cules fueron las principales acciones que realizaron y se les agradece su trabajo.

Realizacin de tareas
Corresponde ahora trabajar duro en beneficio de todos y todas, pondremos en prctica nuestras brillantes ideas y nuestra creatividad. En los siguientes captulos hablaremos acerca de qu debemos hacer en adelante como gobierno escolar.

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RESPONSABILIDADES DEL GOBIERNO ESCOLAR

Recordemos que la organizacin del gobierno escolar pretende que los alumnos y las alumnas se organicen, planifiquen y ejerzan puestos de liderazgo en su escuela, al mismo tiempo que sean capaces de elegir, apoyar y aprobar o desaprobar a los lderes, esto los ayudar a que cuando sean adultos vivan en una verdadera democracia. Cada uno de los miembros del gobierno escolar cumple con algunas funciones que se establecen en el acuerdo ministerial nmero 1745 y el reglamento de la escuela. Pensar en las responsabilidades nos lleva a tomar en cuenta las consecuencias. Los alumnos y alumnas participantes deben tener claro cules son las responsabilidades que aceptan al participar como miembros activos del gobierno escolar, pero tambin deben saber cules seran las consecuencias por dejar de cumplir con sus responsabilidades.

Acciones que realiza el gobierno escolar

Al analizar las responsabilidades del gobierno escolar se puede pensar cules son las acciones en las que participar cada uno de sus miembros; es importante que stas no sean slo representar al establecimiento en actividades de la comunidad. Por medio del gobierno escolar se trata de lograr la participacin activa de los y las estudiantes, para esto es importante que se les permita investigar, gestionar, negociar, crear, organizar, proponer, decidir y dialogar.

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Las autoridades educativas, maestros, maestras, estudiantes y padres de familia deben tener claro que la organizacin del gobierno escolar no es una razn para faltar a clases, sino por el contrario, permite aprovechar el tiempo y que todos participen y colaboren en el funcionamiento de la escuela.

Entre las acciones que realiza el gobierno escolar estn: Organizar actividades para el beneficio de todos los alumnos y las alumnas, de los y las docentes y de las autoridades de la escuela Conseguir recursos para el mejoramiento de la escuela Realizar actividades para lograr mejores aprendizajes Organizar actividades que permitan la participacin de la escuela en la comunidad Velar por la participacin y el aprendizaje de los y las estudiantes Velar por que todos los alumnos y las alumnas lleguen a clases y terminen el ao escolar Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los alumnos y las alumnas Proponer y desarrollar un plan de trabajo para todo el ao Presentar, al final del ao, un informe del trabajo que se realiz

Recordemos que el gobierno escolar se forma por: Un presidente o presidenta Un vicepresidente o vicepresidenta Un secretario o secretaria Un tesorero o tesorera Un o una representante por grado (electo por cada grado) Un lder o lideresa de las distintas comisiones

A esta estructura es necesario agregarle las comisiones, que se organizan segn las necesidades y caractersticas propias de la escuela.

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Funciones de cada cargo

Cada uno de los miembros del gobierno escolar cumple diferentes funciones, esto quiere decir que tienen responsabilidades que permitirn mejorar la escuela y beneficiarn a todos y todas. Veamos cules son las funciones de cada cargo:

ta Presidente o presiden
en Representar a la escuela ipal o nic mu el niv a s actividade regional de todos los Coordinar el trabajo escolar y miembros del gobierno hacerlo muy dinmico de los lderes Coordinar el trabajo es de las diferentes comision lo de rol sar de al to ien Dar seguim s del los proyectos y actividade gobierno escolar acciones con el Coordinar todas las escuela director o directora de la informe de Recibir y registrar el realizan los e qu s de las activida escolar rno bie go l de miembros de los logros Presentar los informes

Vicepresiden te o vicepresidenta
Apoyar al presid ente en todo lo necesario Coordinar el tra bajo con los d ems miembros del gobierno esco la r Reemplazar a l presidente cu a nd o ste falte Coordinar la p articipacin d e los nios y las nia s de los primer os grados Ayudar a hace r dinmico el tra bajo que realizan la s comisiones

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aria Secretario o Secret

con los dems Coordinar el trabajo rno escolar miembros del gobie borar actas de Tomar notas y ela realicen; las reuniones que se revisa el o la estos documentos los docente asesor miembros del Comunicar a los eres de las gobierno escolar y ld as y horas de las comisiones las fech reuniones de trabajo l del desarrollo Llevar un historia ectos y y avance de los proy liza el gobierno actividades que rea escolar spondencia e Organizar la corre trumentos del informacin de los ins sladarla a gobierno escolar y tra donde corresponda me mensual del Preparar un infor r el gobierno trabajo realizado po nes escolar y las comisio

Tesorero o tesorera
Tener a su cargo el dinero que maneja el gobierno escola r Llevar un control del ingres o del dinero y de los gastos que se hagan Elaborar un informe mensu al de las finanzas del gobierno escola r, el cual se acompaa por co nstancias, recibos, facturas y vales Coordinar la gestin de fon dos para las actividades Elaborar un informe final de l manejo de fondos durante el perod o de gobierno escolar

grado Representantes de
en las Representar a su grado escolar reuniones del gobierno activa en Participar en forma yectos del todas las acciones y pro gobierno escolar ipacin y Asegurar la partic en cada una beneficio de su grado ctos que de las acciones y proye olar realiza el gobierno esc comisiones Coordinar con las diferentes organizadas para las lizan en la actividades que se rea escuela limiento y respeto Velar por el cump uela de las normas de la esc

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Instrumentos que utiliza el gobierno escolar

Para que el gobierno escolar tenga xito se recomienda el uso de diferentes instrumentos que permitan la participacin de las y los estudiantes. Estos instrumentos apoyan los aprendizajes a travs de un ambiente organizado y agradable que promueva la formacin de valores, la buena comunicacin y el funcionamiento del gobierno escolar. Se utilizan de forma voluntaria y se revisan con el apoyo del o la docente asesor o asesora. Entre los instrumentos que puede utilizar el gobierno escolar estn:

Plan de accin emergente Control de asistencia Libro, buzn o cartel de sugerencias Libro, buzn o cartel de compromisos Buzn de correspondencia Cuaderno viajero Plan padrino

El gobierno escolar puede disear cualquier otro instrumento que le sea de utilidad segn las necesidades y caractersticas de la escuela. Veamos en qu consiste cada uno de los instrumentos que se citaron:

Plan de accin emergente

Es un plan que permite atender o solucionar un problema que se presenta en forma inesperada. El plan de accin emergente se compone de:

Objetivo: Aspecto a mejorar; es lo que se quiere conseguir. Motivacin: Busca realizar las actividades de mejor manera y la participacin voluntaria. Actividades: Lo que se deber hacer para conseguirlo. Control: Seguimiento de las acciones.

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Ejemplo No. 1 de plan de accin emergente Orden

Objetivo Mejorar el orden en el saln de clase Motivacin Reflexionar en grupo en relacin a las ventajas de tener un ambiente agradable Reflexionar en relacin a la importancia del orden en las diferentes actividades que se desarrollan Actividades Depositar la basura en el lugar que corresponde Cada estudiante mantiene el bolsn en el lugar que corresponde Mantener ordenado el estante o mueble de la clase Ordenar el material al terminar de trabajar Control del proceso Observacin y seguimiento en los avances que el grupo de alumnos va logrando.

Ejemplo No. 2 de plan de accin emergente: Trato humano

Objetivo Mejorar el trato entre compaeros y compaeras. Motivacin Reflexionar en relacin con la actitud que muestran otras personas al sentirse tratadas con respeto. Reflexionar en relacin con la importancia de ser tolerante con otros para que los dems sean tolerantes con uno. Actividades Respetar el orden de participar en clase. No gritar, an cuando creamos que tenemos la razn. No acaparar la conversacin con los dems compaeros. Utilizar con todos un vocabulario corts y de respeto. Control del proceso Observacin y seguimiento en los avances que el grupo de alumnos va logrando.

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Autocontrol de asistencia
Es un cartel que sirve para que cada uno de los y las estudiantes registre su asistencia diaria a la escuela, ste puede hacerse para utilizarlo durante una semana o un mes. Puede tener diferentes formas, por ejemplo, un dibujo grande con tarjetas ms pequeas donde se anotan los nombres de los nios. Cada nio coloca cada da en el dibujo grande su propia tarjeta. Otra idea es elaborar un cuadro donde se anotan los nombres de los estudiantes y los das del mes. Para marcar su asistencia, cada estudiante realiza un dibujo en el espacio que le corresponde. El autocontrol de asistencia es un instrumento importante, ya que desarrolla en los nios y las nias la responsabilidad, la puntualidad y le permite al maestro darse cuenta cuando un alumno falta mucho.

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Libro, buzn o cartel de sugerencias

Es un cuaderno, caja o cartel que nos sirve para comunicarnos y nos hace responsables de nuestras opiniones e ideas. Es importante que est en un lugar donde todos lo vean, puedan usarlo y que con letras grandes diga SUGERENCIAS. All los estudiantes escriben sus sugerencias para mejorar lo que se est haciendo. Cada estudiante decide si escribe o no su nombre. El control de este instrumento se realiza con el apoyo del maestro o la maestra para entender todos los mensajes y sugerencias, en especial de los nios y las nias menores.

Libro, buzn o cartel de compromisos

Es un instrumento que est claramente identificado con la palabra COMPROMISOS. Se coloca en un lugar visible y al alcance de todos y todas. En este cuaderno, caja o cartel, los estudiantes escriben los compromisos o aportes que desean hacer en relacin con una actividad y los firman. Por ejemplo: si un estudiante desea ayudar a ordenar todos los lunes los libros de la biblioteca, lo escribe all. Este instrumento es importante porque desarrolla la responsabilidad y el compromiso de trabajar en beneficio de todos y todas, adems nos da la oportunidad de participar en forma voluntaria en actividades que nos agradan y para las cuales tenemos habilidad.

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Buzn de correspondencia
Es una caja de cartn en la que los estudiantes colocan la correspondencia para sus compaeros o compaeras, para el director o directora, para los maestros o maestras, para los padres de familia o para algn miembro de la comunidad. Esto se hace para compartir informacin importante o simplemente para comentar acerca de lo que sucede en la escuela.

Cuaderno viajero
ste es un cuaderno que visita a diferentes personas, por ejemplo, a los y las estudiantes, padres y madres de familia, maestros, autoridades de la comunidad y otros. Cuando el cuaderno llega a una persona, sta tiene la oportunidad de escribir y as sugerir, recomendar, completar informacin u opinar respecto de un tema determinado.

Plan padrino
Por medio de este plan los estudiantes de los grados mayores adoptan a estudiantes de los primeros grados para apoyarles a realizar las diferentes acciones de las comisiones a las que pertenecen, esto nos ayuda a tomar en cuenta los aportes de los ms pequeos. El plan padrino es ideal para apoyar a los y las docentes de los primeros grados que por lo general tienen mayor cantidad de estudiantes o bien para apoyar en las aulas a donde asisten nios o nias con discapacidad. Este plan nos ayuda a ser responsables, solidarios y a respetar a los dems. En una hoja de papel bond el padrino escribe qu grado es el que va a apoyar y las acciones que realizar. El control lo tiene a su cargo el vicepresidente o la vicepresidenta del gobierno escolar.

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ORGANIZACIN DE LAS COMISIONES

Las comisiones se organizan segn las necesidades y caractersticas de la escuela, cada comisin tiene asignadas responsabilidades especficas. El lder o la lideresa de la comisin tiene entre sus funciones las siguientes: Formar la comisin con alumnos y alumnas interesados en colaborar Elaborar, junto con los dems miembros de la comisin, el plan de accin especfico para la comisin, ste debe estar de acuerdo con las necesidades de la escuela Coordinar las actividades de la comisin en cumplimiento del plan de accin Mantener una buena comunicacin con los dems miembros del gobierno escolar, el director o directora y los docentes Coordinar la elaboracin y entrega de un informe de las acciones y logros de la comisin Veamos cules son las comisiones que se pueden organizar y las funciones que stas desempean:
Comisin de bibliote ca

Comisin de relaciones pblicas Coordina, elabora y distribuye el boletn escolar Motiva a los estudiantes para que escriban sus ideas, aportes y comentarios en el boletn escolar Consigue fondos para la publicacin y distribucin del boletn escolar Coordina la entrega del boletn escolar Atiende a autoridades y otras personalidades que visitan la escuela

Organiza y coordina el uso de la biblio teca escola r, en especial e n lo con el prst relacionado amo de lib Cuida lo ros s materiale s de la bibliotec a para que se manten gan en bu en estado y re para los qu e se encuentre n en mal e stado Lleva un control de los peridicos, revistas, afic hes, libros y otro s documen tos que llegan a la escue la Mantien e al da la lista de los documento s que hay e n la biblioteca Gestiona donacione s de docum entos para la biblioteca escolar

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de apoyo Comisin rio comunita con los contacto e n e ti n a M tes de la presentan lderes y re d comunida os y los alumn a a v ti o M ipar ic rt a p as a las alumn ades de la en activid d a comunid cin de participa la a in des de a Coord n activid e la e u sc la e unidad de la com io fic e n e b de la miembros Invita a rentes e if d a d comunida aniza es que org actividad io fic e n e en b la escuela rio comunita

Comisin d e deportes y recreacin Organiza y coordina la realizacin de jornadas y actividades deportivas Organiza actividades de convivencia y recreaci n Coordina la participa cin de la escue la en evento s deportivos d e la comun idad Consigue artculos pa ra la prctica de deportes en la escuela

Comisi

n cvica na Particip a en la e laboraci del regla n mento d e la escuela, que inclu ye las normas y consecu encias de las sa nc miembro iones para los s de la e scuela, incluido el gobie rno esco Inform lar a a los d ems compa eros del contenid del regla o mento d Apoya e a las auto la escuela rida de la esc uela en e des l cumplim iento de l reglame nto intern o de la escuela Comisi n de dis cipli

rdina la iza y coo festejos Organ lo n de s realizaci cvicos nte juntame ina, con rd itaria, o n o u C m isin co m o c la con e la ipacin d des la partic a id v ti en ac escuela nidad u m o c e la cvicas d

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olgica y Comisin ec de ornato

y la conservacin Vela por la escuela limpieza de la a idades acerc iv ct a Organiza e nt ie b m a del del cuidado a el cu es la de rca mpaas ace Organiza ca l a nt ie amb del cuidado culos para el rt a ue sig Con o del edificio nt mantenimie escolar vela por el Organiza y uado de la manejo adec basura de participacin Coordina la es d a las activid la escuela en d a id un m e la co ecolgicas d

Comisin de cultu ra Organiza y reali za actividades de tip o cultural, tales como: conc ursos de literatura, de decla macin, de canto, dibujo y pintura Organiza exposic iones, recitales, concier tos, festivales y otros Apoya al direc tor o directora y a los docentes en las actividades cultu rales de la escuela Coordina la pa rticipacin de la escuela en las actividades culturales de la co munidad

Comisin de refaccin Vela por la limpieza de las instalaciones donde se elabora la refaccin Coordina la entrega de la refaccin a los alumnos y las alumnas por medio de los representantes de cada grado Controla que los platos y vasos que utilizan los alumnos y las alumnas siempre estn limpios y ordenados en cada aula Consigue trastos para la elaboracin de los alimentos Coordina sus actividades con el comit de padres y madres de familia del centro educativo

Comisin legislativa Organiza y coordina la realizacin de las elecciones escolares del ao siguiente Organiza las campaas de empadronamiento del ao siguiente Establece los requisitos de los candidatos en las elecciones escolares Organiza campaas de informacin y concientizacin de la importancia de participar en las elecciones escolares Participa en la elaboracin del reglamento de la escuela, que incluye las normas y consecuencias de las sanciones para los miembros de la escuela, incluido el gobierno escolar

Qu otras comisiones se necesita organizar en nuestra escuela? Cules seran las funciones de estas comisiones?

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GLOSARIO
Aqu encontramos el significado de algunas palabras que se encuentran en el manual: Asesorar Aconsejar, apoyar. Asociacin Accin de asociarse. Unirse para lograr un propsito. Autodisciplina Tener control de sus propios actos. Civismo Respeto por los intereses de la patria. Comportarse con respeto hacia los dems. Consecuencia Resultado de lo que se hace. Nuestros actos pueden tener una consecuencia buena o mala. Correspondencia Correo, notas y cartas que se reciben. Dialogar Platicar, conversar. Empadronamiento Anotar o registrar los datos de las personas en una lista o padrn. Escrutinio Sumar los votos de los diferentes partidos despus de las elecciones. Espiritual Que corresponde al espritu. Gestin Conseguir recursos para realizar una actividad. Autogestin es conseguir los recursos por uno mismo. Intelectual En relacin con el entendimiento, las ciencias y las letras.

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Legajo Papeles de un mismo tema o asunto y que estn atados. Legislativo Que tiene relacin con las leyes. Liderazgo Caracterstica del lder, es decir, de una persona que sobresale. Logotipo Smbolo formado por letras, abreviaturas o dibujos que identifican a un grupo de personas, a una empresa o institucin. Moral Que corresponde al bien, al buen comportamiento, a la bondad y el respeto a los dems. Nulo Que no vale, que no se acepta. Permanente Que tarda, que dura un tiempo. Postular Proponer un candidato para un cargo de una junta o comit. Reflexionar Pensar, analizar. Reglamento Conjunto de normas que debemos seguir. En la escuela el reglamento es el conjunto de las normas que deben seguir los alumnos y las alumnas. Solidaridad Apoyar y ayudar a las dems personas.

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BIBLIOGRAFA
FUNDACIN ESCUELA NUEVA VOLVAMOS A LA GENTE. Escuela nueva escuela activa; manual para el docente. Colombia, Fundacin Escuela Nueva Volvamos a la Gente, 2007. GUATEMALA, MINISTERIO DE EDUCACIN. Acuerdo Ministerial Nmero 1745. Guatemala, Ministerio de Educacin, 7 de diciembre de 2000. GUATEMALA. MINISTERIO DE EDUCACIN. Currculo Nacional Base; sexto grado; Nivel Primario. Guatemala, Ministerio de Educacin, 2007. GUATEMALA, TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL. Instructivo para juntas receptoras de votos. Guatemala, Tribunal Supremo Electoral, 2007. REAL ACADEMIA ESPAOLA. Diccionario de la Lengua Espaola. 22. edicin. Espaa, 2001. Versin digital.

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ACUERDO MINISTERIAL NMERO 1745 GUATEMALA, 7 DE DICIEMBRE DE 2000 EL MINISTRO DE EDUCACIN CONSIDERANDO Que la educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal, el cultivo y fomento de las cualidades fsicas, intelectuales, morales, espirituales y cvicas de la poblacin, basadas en su proceso histrico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana. CONSIDERANDO Que es necesario formar ciudadanos con conciencia crtica de la realidad guatemalteca en funcin de su proceso histrico para que asumindola participen activa y con responsabilidad en la bsqueda de soluciones econmicas, sociales, polticas, humanas y justas. CONSIDERANDO Que la educacin debe capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la verdadera democracia, a travs del ejercicio ciudadano de elegir y ser electo, participando activamente en la discusin y solucin de los problemas locales. POR TANTO En ejercicio de las facultades que le otorga el artculo 194, literal f) de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, y artculos 8 y 10 del Decreto Legislativo 12-91. ACUERDA CREAR EN TODAS LAS ESCUELAS DEL PAS, EL GOBIERNO ESCOLAR. Artculo 1. De la creacin. Se crean los Gobiernos Escolares, en todos los establecimientos Pblicos, desde los niveles: Pre-Primario, Primaria y Educacin Media. Artculo 2. Del Gobierno Escolar. El Gobierno Escolar es una organizacin de las alumnas y alumnos para participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo, creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de autntica democracia. Artculo 3. Objetivos: Del Gobierno Escolar; a) Contribuir a la formacin cvica y democrtica de alumnas y alumnos b) Promover la participacin y convivencia en democracia c) Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y liderazgo d) Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones e) Promover la autogestin f) Desarrollar en los estudiantes la prctica de una disciplina basada en actitudes conscientes e internas y no en acciones coercitivas externas g) Apoyar la labor del docente h) Orientar a compaeros y compaeras en el desarrollo de las diferentes actividades i) Fortalecer la equidad de gnero y autoformacin j) Promover la solidaridad

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Artculo 4. Estructura de un Gobierno escolar. El Gobierno Escolar est integrado de la siguiente forma: Un presidente(a) Un vicepresidente(a) Un secretario(a) Tesorero(a) Un(a) representante por grado (electos por cada grado) Un lder o lideresa de las distintas comisiones que sean necesarias. Artculo 5. De la Asesora: Los Gobiernos Escolares contarn con la asesora de maestros, orientadores, supervisores, Comisiones de padres de familia, quienes tienen voz pero no tienen voto, e instituciones de desarrollo comunitario. El Gobierno Escolar, dependiendo de la regin, puede contar entre sus integrantes, con un asistente bilinge, cuya funcin principal ser la de servir de intrprete entre las diferentes personas que visiten la escuela y los estudiantes y en actos especiales. Artculo 6. El desarrollo de valores en la prctica del Gobierno Escolar. La organizacin y participacin en un gobierno escolar, nos permite el desarrollo de los siguientes valores dentro y fuera del aula: Colaboracin y cooperacin Honradez Ayuda mutua Solidaridad Respeto mutuo Responsabilidad Autodisciplina Tolerancia Igualdad Civismo Honestidad Artculo 7. Rol del maestro y maestra en el gobierno escolar. Asesora y orientacin permanente a los estudiantes, en ningn momento el maestro debe delegar aquellas responsabilidades que son inherentes a su cargo de facilitador, como la responsabilidad en el desarrollo del proceso de aprendizaje, la evaluacin formativa, la comunicacin con padres y madres de familia u otras que pongan en riesgo la integridad fsica de nios y nias. Se debe propiciar la participacin equitativa de todas y todos los estudiantes de la escuela y padres de familia, asignando responsabilidades de acuerdo a su capacidad. Los maestros y maestras deben propiciar en los y las estudiantes la prctica de la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la equidad en un marco de convivencia democrtica y Cultura de Paz, fortaleciendo en todo momento el respeto a los derechos humanos, especialmente los derechos del nio y nia. Artculo 8. Forma de eleccin del Gobierno Escolar: La eleccin de los distintos cargos dentro de un gobierno escolar se har en forma totalmente democrtica, respetando en cualquier momento el criterio de los estudiantes, utilizando el mecanismo adecuado para la eleccin del Gobierno Escolar, velando siempre por la participacin equitativa de nios y nias.

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Artculo 9. Tiempo de duracin de un Gobierno Escolar. El tiempo de duracin de un gobierno escolar ser de un ao lectivo, y los docentes en todo momento velarn para que en ese perodo se fortalezcan los valores democrticos que persiguen los objetivos de su organizacin, estimulando siempre la participacin de todos y todas las estudiantes. Artculo 10. Derechos y responsabilidades Derechos de los estudiantes: a) Ejercer el derecho de voto en el proceso de eleccin del Gobierno Escolar b) Participar, cuando as lo decida la mayora, en cualquiera de los cargos dentro del Gobierno Escolar c) El respeto a sus valores culturales y derechos inherentes a su calidad de ser humano d) El respeto a sus opiniones e) Participar en todas las actividades programadas dentro y fuera del establecimiento Obligaciones de los estudiantes a) Respetar las decisiones de la mayora de estudiantes b) Colaborar en las distintas actividades y comisiones que se les asigne c) Respetar a los miembros del Gobierno Escolar, ya que representan la voluntad de la mayora de estudiantes d) Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones internas establecidas por el Gobierno Escolar. Artculo 11. Obligaciones de Directores. Los Directores y Directoras de establecimientos educativos quedan obligados a prestar toda su colaboracin para que el Gobierno Escolar de su escuela pueda desempearse en un ambiente de respeto y solidaridad. Artculo 12. Casos no previstos y vigencia. Lo no previsto en el presente acuerdo ser resuelto por las autoridades educativas del Departamento y empezar a regir el da siguiente de su publicacin en el diario oficial.

Lic. Mario Rolando Torres Marroqun MINISTRO DE EDUCACIN Dr. Demetrio Cojt Cuxil Viceministro Tcnico de Educacin.

Manual del gobierno escolar

Notas:

las alu para uso de los alumnos y

mnas de los niveles educa

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Notas:

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