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Qu tipo de actividades comunicativas son usadas en el aula? Cul es el objetivo final de utilizar actividades comunicativas?
Cules son las principales dificultades del alumnado en la competencia comunicativa? En qu medida estn estas actividades incluidas en los manuales de enseanza?
Potencial sistemtic o
Adecuacin
Viabilidad
Frecuencia
Competencia gramatical
Competencia sociolingstica
Competencia discursiva
Competencia estratgica
Competencia Lingstica
Lenguaje de acuerdo con las estructuras. ( Formal) Aprender por una finalidad.
Competencia Comunicativa
Lenguaje de acuerdo con los usos y contextos. (Funcional) Aprender a aprender de una forma autnoma y a comunicarnos en diferentes contextos.
Conocimiento lenguaje.
individual
del
Orientado producto.
hacia
el
proceso
Estrategia deductiva
Diferentes metodologas dependiendo del grupo Promovemos el aprendizaje significativo Combinamos la teora y la prctica: Dime algo y lo olvidar, ensame algo y lo recordar pero hazme participe de algo, entonces aprender.
Metodologa centrada en la transmisin de informacin Metodologa centrada en los procesos de aplicacin Metodologa centrada en la actividad del alumnado Planificacin
Activo
Material Utilizado
Libro
Revistas, cmics, libros de lectura Pizarra digital Internet
Fluidez
Rellenar espacios Utilizar el tiempo verbal adecuado Ordenar oraciones Unir preguntas con respuestas Corregir errores Rephrasing
Juegos de mesa Taboo Juegos de rol Debate Intercambio de informacin Ranking task Hundir la flota Encuestas
Actividades Comunicativas
En grupo
En pareja
Intercambio de
informacin
Encuestas
Actividades Comunicativas
Juego de Mesa
Actividades Comunicativas
Taboo
Actividades Comunicativas
Juego de rol
Actividades Comunicativas
Debate
Actividades Comunicativas
Intercambio de informacin
Actividades Comunicativas
Ranking task
Actividades Comunicativas
Hundir la flota
Actividades Comunicativas
Encuesta
Mejora de pronunciacin
Trabalenguas:
Betty Butter had some butter, "But," she said, "this butter's bitter. If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter.
Peter Piper picked a peck of pickled peppers. Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers? If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
Marco Metodolgico
Curso:
A1 A1+ A2 A2+ B1
2 Bachiller
B1+
Marco Metodolgico
I am agree To pay dinner To know to cook Close from Burgos I am the guilty I must to study Tell to us
I agree To pay for dinner To know how to cook Close to Burgos It is my fault I must study Tell us
Ask to him
Call to Eugenia I explain you
4 Eso
3 Eso 2 Eso
Ask him
Call Eugenia I explain to you
Tono de voz
Claridad
Entonacin Pronunciacin
Velocidad
Opinin Docente
Conclusin
1. 2.
3.
4.
5.
6. 7.
Alumnado involucrado en las actividades Llevar a cabo una comunicacin significativa Contenido relevante, motivador y con finalidad clara Comunicacin = proceso holstico Aprendizaje a travs de mtodo inductivo y deductivo Aprendizaje = proceso gradual Alumnos con sus propias necesidades y estrategias
Preguntas