Tabasco

Ley de Educacin del Estado de Tabasco
ltima reforma mediante Decreto, publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero Suplemento 7275 de fecha 26 de mayo de 2012. Ttulo primero DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Captulo I DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1 La presente Ley es de orden pblico e inters social y tiene por objeto regular dentro del Estado de Tabasco, la educacin que se imparta a travs del Estado, de los Municipios, de los organismos descentralizados, as como por los particulares con autorizacin o con reconocimiento oficial de estudios. Artculo 2 Para los efectos de la presente Ley, se entender a la educacin como un proceso permanente de transformacin encaminado a la realizacin armnica de la persona y de la sociedad en aquella convivencia humana que asegura el continuo mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. Artculo 3 La aplicacin y vigilancia del cumplimiento de la presente Ley compete a las autoridades educativas estatal y municipales, en los trminos que la propia Ley establezca. Artculo 4 Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y por lo tanto, todos los habitantes de la entidad tienen las mismas oportunidades de acceso, permanencia y promocin en el sistema educativo estatal, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones aplicables. Reformado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 Artculo 5 El Estado est obligado a impartir los servicios educativos para que toda la poblacin de la entidad pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, as como la especial destinada a individuos con discapacidades transitorias o permanentes. Estos servicios se ofrecern en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Asimismo, est obligado a regular, supervisar y sancionar el proceso de educacin inicial y cuidados infantiles, de acuerdo a la Ley especfica. Artculo 6 mnimo. Todos los habitantes de la entidad deben cursar la educacin primaria y la secundaria como
Es obligacin de los padres o tutores radicados en Tabasco, hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin primaria y la secundaria. Artculo 7 La educacin que impartan el Estado, los Municipios y los organismos descentralizados ser laica y, por lo tanto, ajena a cualquier doctrina religiosa.
Congreso del Estado de Tabasco

Artculo 8 La educacin que imparta el Estado, ser gratuita. Las donaciones destinadas a la educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. En el caso de los padres de familia, no podr condicionarse al mencionado donativo la inscripcin o el acceso de sus hijos o pupilos al servicio educativo. Artculo 9 La educacin que impartan el Estado, los Municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, tendr, adems de los fines establecidos en el prrafo segundo del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.Transformarse y transformar su entorno, para romper inercias e innovar procesos, recuperar la tradicin y darle una nueva dimensin de porvenir;
II.- Promover el desarrollo integral de los educandos para que ejerzan con plenitud sus capacidades humanas; III.- Favorecer el desarrollo de habilidades mentales, el juicio crtico y el pensamiento reflexivo, que permita al individuo el anlisis objetivo de la realidad; IV.- Promover la vigencia de los valores para acrecentar el acervo cultural nacional y del propio Estado, expresado en tradiciones, hbitos, costumbres, el conocimiento y el respeto a las instituciones nacionales y a los smbolos patrios, as como la conciencia de nacionalidad y soberana; V.- Alcanzar mediante la enseanza del espaol, un idioma comn para todos los mexicanos, sin menoscabo de la revaloracin de las lenguas indgenas que se hablan en el Estado; VI.- Fomentar el conocimiento de la geografa e historia nacional y del Estado, en todos sus aspectos; Reformada P.O. 6962 Spto. D 27-mayo-2009 VII.- Propiciar la prctica de la democracia como forma de gobierno, y la convivencia armnica que permita a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad. Asimismo, fomentar los valores cvicos como medio para contribuir a la consolidacin de un sistema que garantice los derechos fundamentales de las personas y la solidaridad social; VIII.- Ampliar espacios de convivencia humana a travs de una educacin que manifieste el respeto a la dignidad de la persona y a la integridad de la familia; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 IX.- Promover en los educandos el ejercicio de los valores que propicien la justicia, la observancia de las leyes y la igualdad de los individuos, inculcar el reconocimiento y respeto a los derechos humanos, as como generar una cultura de cortesa y trato digno para las personas con discapacidad; Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 X.- Reforzar los valores de identidad, justicia, democracia, respeto a la vida, paz social, civilidad y soberana;

XI.- Fomentar la investigacin e innovacin cientfica y tecnolgica de tal manera, que responda a las necesidades del desarrollo nacional, estatal, municipal y comunitario; XII.- Impulsar la creacin artstica y promover la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural del Estado y del Pas; XIII.- Fomentar en los educandos el estudio de la educacin fsica y la prctica del deporte; XIV.- Orientar a la poblacin sobre la preservacin de la salud, los beneficios de la integridad y planeacin familiar y la paternidad responsable, fincadas en el respeto a la dignidad humana y a la libertad individual; XV.- Concientizar y comprometer a la sociedad en acciones para la proteccin, aprovechamiento racional de los recursos naturales y el mejoramiento del medio ambiente, a fin de preservar el equilibrio ecolgico de la entidad; Reformado P.O. 7232 Spto. Y 28-Dic-2011 XVI.- Siendo el agua recurso vital para el desarrollo de nuestro Estado, se impulsar el establecimiento de una cultura de proteccin y uso racional del mismo; Reformado P.O. 7232 Spto. Y 28-Dic-2011 Reformada P.O. 6903 Spto. D 1-nov-2008 XVII.- Promover en la poblacin del Estado, el establecimiento de una cultura en materia de proteccin civil, con el fin de que la misma se encuentre preparada ante la presencia de desastres o contingencias que pongan en peligro su seguridad, pudiendo as mitigar los efectos negativos que estos producen.; Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 Reformada P.O. 6903 Spto. D 1-nov-2008 XVIII.- Promover una educacin de amplia cobertura y calidad educativa, en favor de personas con discapacidad, que permita su integracin social y evite la segregacin; y. Adicionada P.O. 6903 Spto. D 1-nov-2008 XIX.- Destacar la importancia de una alimentacin completa, equilibrada, suficiente y variada para el desarrollo pleno del individuo. Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 Adicionada P.O. 6918 Spto. B 24- dic-2008 XX.- Promover la difusin de informacin sobre los impactos, vulnerabilidad y medidas de adaptacin al cambio climtico, en el territorio tabasqueo; y Adicionada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 XXI.- Fomentar el hbito de la lectura entre los tabasqueos. Adicionada P.O. 6957 Spto. 9-mayo-2009 XXII.- Fomentar y promover en los educandos de los niveles bsico, medio superior y superior, el respeto por los derechos de las mujeres y la enseanza de la equidad de gnero.
Artculo 10 El criterio que orientar a la educacin que proporcionen el Estado, los Municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, incluyendo la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios, adems: I.Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto que, sin hostilidades ni exclusivismos atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura; y III.- Contribuir a la mejor convivencia humana tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, as como el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos. Artculo 11 El Estado, adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, normar, promover y atender directamente, mediante los organismos descentralizados, todos los niveles, tipos y modalidades de la educacin, necesarios para el desarrollo de la entidad. Artculo 12 La educacin que ofrezcan el Estado, los Municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. Artculo 13 La educacin que se ofrezca en el Estado en todos sus tipos y modalidades, deber garantizar la proteccin y cuidados adecuados de los educandos para el cabal desarrollo de sus capacidades individuales; la disciplina escolar no deber atentar, en ningn caso contra la integridad fsica, mental o moral de los educandos. Captulo II DEBERES Y ATRIBUCIONES DE LAS AUTORIDADES EN MATERIA EDUCATIVA Artculo 14 Tabasco: I.Para los efectos de la presente Ley, se entender por autoridades educativas en el Estado de
Al Ejecutivo del Estado a travs de la Secretara de Educacin; y

II.Los Ayuntamientos o Concejos de cada Municipio.
Cuando se haga mencin en esta Ley a la autoridad educativa estatal se entender que se refiere a la citada en la fraccin I de este Artculo; y cuando se mencione a la autoridad educativa federal se hace referencia a la Secretara de Educacin Pblica. Artculo 15 Es obligacin del Estado de Tabasco respetar las atribuciones de la autoridad educativa federal, as como cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas del Artculo 12 de la Ley General de Educacin. Artculo 16 I.La autoridad educativa estatal tiene los siguientes deberes y atribuciones:
Definir la poltica educativa en el Estado, a travs del Programa Educativo de Tabasco, que desarrollar los lineamientos educativos del Plan Estatal de Desarrollo, guardando la debida congruencia con las acciones previstas en el Programa Educativo Federal y el Plan Nacional de Desarrollo;
II.- Cumplir y vigilar la observancia de los principios establecidos en el Artculo 3 Constitucional, la Ley General de Educacin y de sus disposiciones reglamentarias y la presente Ley; as como los planes y programas de estudio aplicables al sistema educativo estatal en los niveles y modalidades que lo conforman; III.- Prestar y fomentar servicios de educacin bsica, incluyendo la inicial, la indgena, la especial, para adultos, as como la normal y dems para la formacin de docentes; IV.- Proponer a la autoridad educativa federal los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes; V.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, con respecto al calendario fijado por la Secretara de Educacin Pblica; VI.- Ofrecer y fomentar permanentemente los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para los docentes de educacin bsica y normal, de conformidad con las disposiciones generales que la autoridad educativa federal determine; VII.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de docentes, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara de Educacin Pblica expida; VIII.- Expedir constancias, certificados, certificaciones de estudios, diplomas, ttulos y grados acadmicos de los estudios realizados en las instituciones educativas del Sistema Estatal de Educacin, sin menoscabo de la facultad legal que stas tienen para la expedicin directa de esos documentos;

IX.- Llevar el registro y control de egresados de instituciones educativas de nivel medio superior y superior, pblicas y particulares incorporadas al Sistema Estatal de Educacin y organizar el servicio social en el Estado.;
Reformada P.O. 6903 Spto. D 1-nov-2008 X.- Otorgar, negar o revocar las autorizaciones que soliciten los particulares para impartir educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica; La Secretara de Educacin podr otorgar, negar o revocar concesiones para la operacin de centros de distribucin de alimentos que se ubiquen en el interior de los centros educativos de educacin bsica del Sistema Estatal de Educacin, de acuerdo a los lineamientos que para tal efecto expida, aprobados por el Consejo Educativo de Tabasco; XI.- Planear, programar, presupuestar, organizar, dirigir, operar, controlar y evaluar el servicio educativo a corto, mediano y largo plazo, segn las necesidades de la entidad, las posibilidades del erario pblico y el programa educativo del Gobierno del Estado; XII.- Estudiar y ejecutar los convenios de coordinacin o concertacin que en materia educativa, investigacin, deporte, difusin cultural, recreacin y formacin para el trabajo, suscriba el Ejecutivo del Estado con la Federacin, Entidades Federativas, Municipios, organismos descentralizados, y sectores social y privado, en los trminos de la legislacin aplicable; Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 XIII.- Distribuir, en forma oportuna y eficiente, los libros de texto gratuito y material didctico que proporcione la Secretara de Educacin Pblica y el propio Gobierno del Estado, as como promover polticas, programas y acciones relacionadas con el fomento a la lectura y el libro; XIV.- Vigilar que la educacin primaria, la secundaria y la normal, que proporcionen los particulares, sea conforme a los planes y programas autorizados. En cuanto a la educacin inicial y preescolar, vigilar que cumplan con los requisitos tcnico-pedaggicos que fije la autoridad educativa federal; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 XV.- Disponer el uso temporal de los planteles educativos oficiales para albergue de la poblacin, cuando por razn de siniestros naturales u otro tipo de contingencias sean requeridos; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 XVI. Observar en la construccin y remodelacin de edificios escolares, el diseo arquitectnico que contemple los requerimientos para el tipo y nivel de servicio educativo, condicin climtica, as como las disposiciones legales y reglamentarias que regulan el acceso y desplazamiento de las personas con discapacidad, y Adicionada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 XVII. Las dems que establezca la Ley General de Educacin, esta Ley y otros ordenamientos legales.

Artculo 17 Adicionalmente a lo establecido en el Artculo anterior, corresponden a la autoridad educativa estatal, de manera concurrente con la autoridad educativa federal los siguientes deberes y atribuciones: I.Promover y atender servicios educativos, distintos a los de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de docentes de acuerdo con las necesidades regionales y estatales;
II.- Determinar y formular planes y programas de estudio distintos a los aplicables a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes; III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educacin media superior y superior, de acuerdo con los lineamientos generales que la autoridad educativa federal expida; IV.- Otorgar, negar o retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de educacin primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica que proporcionen los particulares; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 V.- Editar en su caso, todo tipo de libros y material didctico de apoyo a la educacin, incluyendo el especial para los alumnos con discapacidad visual, a excepcin de los libros de texto gratuito proporcionados por la Federacin; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 VI. Ofrecer servicios bibliotecarios a fin de apoyar al Sistema Educativo Estatal y Nacional propiciando la innovacin educativa y la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica, promoviendo que las bibliotecas pblicas cuenten con equipos de cmputo de tecnologa adaptada, escritura e impresin en el Sistema Braille, ampliadores y lectores de texto, espacios adecuados y dems innovaciones tecnolgicas que permitan su uso a las personas con discapacidad. VII.- Promover permanentemente la investigacin pedaggica que sirva como base a la innovacin educativa; VIII.- Impulsar el desarrollo de la enseanza tecnolgica y de la investigacin cientfica y tecnolgica; IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus manifestaciones; X.- La autoridad educativa con la colaboracin de las dems dependencias del Estado que por sus funciones coincidan con tales objetivos, promover el establecimiento de instituciones que proporcionen formacin para el trabajo en forma temporal o permanente; XI.- La autoridad educativa deber vincularse con los sectores productivos de la entidad con la finalidad de mantener actualizada la informacin de los requerimientos de personal capacitado necesario para dicho sector; XII.- Expedir la cdula personal correspondiente para el ejercicio profesional;

XIII.- Establecer premios, estmulos y recompensas en favor de aquellos docentes que se destaquen en el ejercicio de su profesin o por haber prestado servicios distinguidos a la educacin, as como realizar actividades que demuestren mayor aprecio por la labor del docente; Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 XIV.- Autorizar la constitucin de los Colegios de Profesionistas, vigilar su ejercicio y coordinar el servicio social que debern prestar sus colegiados Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 XV.- Coordinar sus acciones con las instituciones del Gobierno Federal responsables de la aplicacin de polticas, programas y acciones de fomento a la lectura y el libro; y. Reformada P.O. 6962 Spto. D 27-mayo-2009 Adicionada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 XVI. Impulsar escuelas de tiempo completo de educacin bsica, que promuevan el desarrollo de competencias definidas en los planes y programas de estudios; y Adicionada P.O. 6962 Spto. D 27-mayo-2009 XVII. Las dems que con tal carcter establezcan la Ley General de Educacin y dems disposiciones aplicables. Artculo 18 El Ejecutivo del Estado podr celebrar convenios con el Ejecutivo Federal para coordinar o unificar las actividades educativas concurrentes que establece el Artculo anterior. Artculo 19 Las autoridades educativas municipales podrn, en uso de las atribuciones legales concedidas y sin perjuicio de la educacin impartida por la autoridad educativa estatal, promover y atender servicios educativos de cualquier tipo o modalidad, dando prioridad a la atencin del rezago educativo en el nivel bsico. Los planteles educativos a travs de los cuales los Municipios promuevan y proporcionen servicios educativos distintos a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, requerirn, previamente a su operacin, del acuerdo de la autoridad educativa estatal, en el que se determinen los planes y programas de estudio aplicables. En el caso de la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, debern ajustarse a los planes y programas de estudio que determine la autoridad educativa federal. Asimismo, podrn realizar las siguientes actividades: Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 I.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos a los libros de texto gratuito, as como promover polticas, programas y acciones relacionadas con el fomento a la lectura y el libro; II.- Ofrecer servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar al Sistema Educativo Nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica;

III.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin educativa; IV.- Impulsar el desarrollo de la investigacin y enseanza cientfica y tecnolgica; V.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus manifestaciones;
VI.- Promover la integracin de un consejo municipal de participacin social en la educacin, en el cual cada Presidente Municipal o Primer Concejal en su caso, ser responsable de que se alcance una efectiva participacin que contribuya a elevar la calidad y cobertura de la educacin; y VII.- Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 20 El Gobierno del Estado promover la participacin directa de los ayuntamientos para dar mantenimiento y proveer de equipamiento escolar a los planteles educativos pblicos. Artculo 21 Las autoridades educativas municipales podrn celebrar convenios con el Ejecutivo del Estado, para coordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir eficientemente las responsabilidades a su cargo. Artculo 22 Las autoridades educativas estatal y municipales, se reunirn peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Estatal y formular recomendaciones para apoyar la funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara de Educacin. Adicionado P.O. 6903 Spto. D 1-nov-2008 Artculo 22 BIS.- La Secretara de Educacin en coordinacin con la Secretara de Salud de Tabasco y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de Tabasco, de conformidad con sus respectivas competencias, llevarn a cabo, en los planteles de educacin bsica del Sistema Estatal de Educacin y en los planteles incorporados al mismo, las siguientes acciones: I. Inspeccionar el contenido nutricional de los alimentos que se expendan en las tiendas; II. Vigilar y controlar las condiciones de higiene en el manejo y procesamiento de los alimentos; III. Promover mejores prcticas nutricionales y hbitos saludables de alimentacin en los educandos; y IV. Prohibir la venta de alimentos y golosinas preparados con predominio de carbohidratos refinados y grasas vegetales que contengan cidos grasos hidrogenados en su forma trans, dentro de las escuelas de educacin bsica, de conformidad con lo dispuesto en la Ley de Salud del Estado de Tabasco.
Captulo III

DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Artculo 23 I.Constituyen el Sistema Educativo Estatal:
Los educandos, docentes y el personal de apoyo a la labor educativa;
II.- Las autoridades educativas; III.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos; IV.- Las instituciones educativas del Estado y de los organismos descentralizados; V.- Las instituciones educativas de los Municipios creadas conforme a la presente Ley; VI.- Las instituciones educativas particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios; VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la Ley otorga autonoma; VIII.- El Consejo Educativo del Estado; y IX.- Los bienes y dems recursos destinados a la prestacin del servicio educativo. Artculo 24 El docente es promotor, orientador, coordinador, facilitador y agente directo del proceso educativo. Las autoridades educativas proporcionarn los medios que le permitan realizar una funcin ptima y eficaz contribuyendo a su constante desarrollo profesional. El Estado otorgar al magisterio un salario profesional, para que los docentes de los planteles pblicos alcancen un nivel de vida decoroso para su familia, puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna, as como para que dispongan del tiempo necesario para la preparacin de las clases que impartan y continuar con su mejoramiento profesional. Asimismo se establecern mecanismos que propicien la permanencia de los docentes frente a grupo, para que obtengan mayor preparacin profesional, mejores condiciones de vida y reconocimiento social. Artculo 25 Para ejercer la docencia dentro de cada uno de los tipos y modalidades que comprende el Sistema Educativo Estatal, los interesados debern exhibir el ttulo profesional que acredite su preparacin acadmica para tal efecto, as como, en los casos previstos por la legislacin, la cdula profesional correspondiente, satisfacer los requisitos establecidos en esta Ley y aqullos que sealen las autoridades educativas competentes. Reformado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009
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Las instituciones de educacin especial, debern ser atendidas por personal especializado y multidisciplinario, debiendo actualizarse de forma permanente para cumplir eficazmente con la incorporacin educativa de las personas con discapacidad. Adicionado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 El Sistema Educativo Estatal deber disear e implementar programas de formacin y certificacin de intrpretes, estengrafos del espaol y dems personal especializado en la difusin y uso conjunto del espaol, lenguas indgenas en su caso y la Lengua de Seas Mexicana. Artculo 26 El personal docente que aspire a prestar sus servicios en la Secretara de Educacin, se someter a los concursos de oposicin que procedan, para acreditar su preparacin acadmica y pedaggica en el ejercicio de las funciones que desempear de conformidad con el reglamento respectivo. Artculo 27 La autoridad educativa estatal, revisar permanentemente las disposiciones legales, a efecto de simplificar los trmites y procedimientos tendientes a disminuir las cargas administrativas de los docentes, con la finalidad de lograr ms horas efectivas de clases, la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia y de manera ms eficiente. Artculo 28 Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del apartado "a" del Artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, estn obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el nmero de educandos que las requiera sea mayor de veinte. Estos planteles quedarn bajo la direccin administrativa de la autoridad educativa estatal. Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de las obligaciones previstas en el prrafo anterior, contarn con instalaciones adecuadas y dems elementos necesarios para realizar su funcin, en los trminos que sealen las disposiciones aplicables. El sostenimiento de dichas escuelas comprende la obligacin patronal de proporcionar las aportaciones para la remuneracin del personal y las prestaciones que dispongan las Leyes y reglamentos, que no sern inferiores a las que otorga la autoridad educativa estatal en igualdad de circunstancias. El Estado podr celebrar con los patrones, convenios para el cumplimiento de las obligaciones que seala el presente Artculo. Captulo IV| DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN Artculo 29 Las autoridades educativas estatal y municipales tomarn las medidas procedentes que garanticen al individuo el pleno derecho a la educacin, una mayor equidad educativa e igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y promocin en los servicios educativos. Asimismo buscarn lograr la equidad en el mbito geogrfico atendiendo todas las regiones del Estado, llevando y mejorando el servicio educativo a mayor nmero de poblaciones. Reformado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009
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La implementacin de programas compensatorios, en coordinacin con la autoridad educativa federal, se orientar al alcance de la equidad entre grupos sociales, atendiendo especialmente las necesidades educativas de indgenas, campesinos, obreros, migrantes, personas con discapacidad, y en general, de la poblacin en estado de vulnerabilidad Esas autoridades trabajarn para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres, promoviendo el acceso, permanencia y promocin educativa, de conformidad con lo dispuesto por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la del Estado y dems legislacin aplicable. Igualmente, actuarn para lograr la equidad entre instituciones educativas pblicas, superando las condiciones de las rurales y elevando su calidad. Reformado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 Con ese fin, instrumentarn programas educativos de apoyo dirigidos de manera preferente a los grupos sociales y regiones con mayor rezago educativo, que enfrenten condiciones econmicas, culturales y sociales de desventaja, o a personas con discapacidad transitoria o permanente. En la aplicacin de stos programas tendrn prioridad los educandos de 6 a 15 aos de edad. Artculo 30 Para cumplir con lo dispuesto en el Artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias y de acuerdo a las necesidades de la entidad, la demanda social y los recursos disponibles, llevarn a cabo las actividades siguientes: I.Atender de manera especial a las instituciones educativas que por estar en localidades aisladas, zonas rurales o urbano-marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos y deserciones, mediante la asignacin de recursos, que propicien mejor calidad para enfrentar sus problemas educativos; II.Desarrollar programas de apoyo a los docentes que presten su servicio en localidades aisladas, zonas rurales o urbano-marginadas a fin de fomentar su arraigo; III.Promover la calidad del servicio educativo y la creacin de centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, albergues escolares e infantiles y dems, que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos; IV.Ofrecer servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que les faciliten la conclusin de la educacin bsica; V.Otorgar apoyo pedaggico a grupos con requerimientos educativos especiales;
VI.Desarrollar programas educativos que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin, educacin bsica para adultos y de educacin comunitaria; VII.- Desarrollar a travs de los distintos medios de comunicacin, programas educativos dirigidos a los padres de familia, que orienten a los mismos sobre el desarrollo y la atencin que deben dar a sus hijos; VIII.Promover el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este captulo;
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IX.Conceder reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el Artculo anterior; X.Realizar actividades que permitan elevar la calidad, ampliar la cobertura de los servicios educativos y alcanzar los propsitos a que se refiere este captulo. Adicionada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 XI. Garantizar el acceso de la poblacin sorda a la educacin pblica obligatoria y bilinge, que comprenda la enseanza del idioma espaol y la Lengua de Seas Mexicana; y
Adicionada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 XII. Elaborar programas para las personas ciegas y dbiles visuales, que garanticen su integracin al Sistema Educativo Estatal, pblico o privado, creando de manera progresiva condiciones fsicas y acceso a los avances cientficos y tecnolgicos, as como materiales y libros actualizados a las publicaciones regulares necesarios para su aprendizaje. Las autoridades educativas estatal y municipales se coordinarn con las instituciones afines al propsito educativo, para llevar a cabo programas asistenciales, campaas de salud, ayuda alimenticia y dems medidas que consideren necesarias para disminuir el efecto que las inequidades sociales provocan en la igualdad de acceso y permanencia en los servicios educativos. Artculo 31 El Gobierno del Estado podr celebrar convenios con la Federacin, los Municipios, los sectores social y privado, para crear, desarrollar y financiar programas compensatorios, que tiendan a reducir y superar el rezago educativo en algunas localidades del Estado. Artculo 32 El Gobierno del Estado podr adicionalmente a lo sealado en el Artculo anterior, celebrar convenios con los Ayuntamientos para coordinar las actividades a que se refiere este captulo. Artculo 33 Las autoridades educativas promovern la participacin social, para instrumentar las estrategias pertinentes a fin de apoyar a los educandos pertenecientes a los grupos sociales marginados del Estado, as como a las instituciones educativas de nivel bsico en situaciones de desventaja. Artculo 34 En la realizacin de programas que contribuyan al cumplimiento de la equidad en la educacin, las autoridades educativas procurarn la utilizacin ptima de los recursos. En atencin a las caractersticas especficas de la Entidad, se utilizar el potencial de la educacin comunitaria y a distancia para atender las necesidades educativas de las poblaciones ms pequeas, apartadas y dispersas. Captulo V DE LA PLANEACIN, SUPERVISIN Y EVALUACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO Artculo 35 Corresponde a la autoridad educativa estatal, en el mbito de su competencia, la planeacin, la supervisin y la evaluacin del Sistema Estatal de Educacin. Para la planeacin y evaluacin estatal del desarrollo educativo, cada rea deber coordinarse con las que realice la autoridad educativa federal.
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La autoridad educativa estatal establecer el sistema de planeacin y evaluacin educativa en el Estado, para el eficaz cumplimiento de las funciones encomendadas a cada rea. Todas las instituciones educativas, dependencias y organismos que integran el Sistema de Educacin del Estado, estn obligadas a proporcionar a la autoridad educativa estatal la informacin que requiera, las facilidades y la colaboracin necesarias para que ejerza plenamente sus facultades de planeacin, supervisin y evaluacin.
Seccin 1 DE LA PLANEACIN Artculo 36 La planeacin del desarrollo del Sistema Estatal de Educacin se orientar a proporcionar un servicio educativo suficiente, eficiente, equitativo y de calidad en los tipos, niveles y modalidades que lo integran. Artculo 37 La planeacin que realice la autoridad educativa estatal considerar la coordinacin de acciones con la Federacin y los Municipios, la concertacin con los sectores social y privado y la induccin de acciones de los particulares, de conformidad a lo previsto en la Ley Estatal de Planeacin y la presente Ley. Artculo 38 En relacin a los programas compensatorios y dems funciones de competencia concurrente, la autoridad educativa estatal presentar propuestas y prioridades locales, y coordinar sus acciones con la autoridad educativa federal, de tal manera que se tomen en cuenta las necesidades estatales y se sumen esfuerzos de las dos estructuras de gobierno. Artculo 39 La creacin de servicios educativos oficiales ser atendida y resuelta por la autoridad educativa estatal tomando en cuenta las demandas sociales de conformidad a la factibilidad y viabilidad presupuestal. La aprobacin de cada plantel considerar la demanda educativa, la disponibilidad de recursos financieros, el uso ptimo de la infraestructura material y humana de las instituciones educativas, del rea poblacional, as como las disposiciones reglamentarias relativas a los criterios de racionalidad en la creacin de escuelas. Con el fin de evitar el uso indebido e irracional de los recursos pblicos destinados a la educacin, la autoridad educativa estatal no programar recursos, a servicios educativos que no cumplan con los requisitos de la normatividad correspondiente, y dar prioridad a la asignacin de los mismos para atender el rezago en educacin bsica. La autoridad educativa estatal decidir la atencin a la demanda escolar emergente mediante la modalidad educativa que considere pertinente. Seccin 2 DE LA SUPERVISIN Reformado P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009
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Artculo 40 Corresponde a la autoridad educativa estatal realizar las funciones de supervisin del Sistema Educativo del Estado conforme a la normatividad aplicable, por conducto de su cuerpo de supervisores. Deber incluirse la verificacin de los programas y normas tcnicas a los centros educativos que atiendan a personas con discapacidad. Artculo 41 Las actividades de supervisin darn preferentemente atencin al aspecto tcnico-pedaggico, para garantizar la eficiencia y calidad del servicio educativo del Estado mediante el ptimo desempeo de la funcin docente. Seccin 3 DE LA EVALUACIN Reformado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Artculo 42.- El Estado asume conceptual y operativamente la evaluacin como proceso permanente y elemento esencial que ratifica la finalidad y las metas presentes en todos y cada uno de los hechos educativos, a los que imprime direccionalidad, significancia, pertinencia, periodicidad y publicidad mediante el Sistema Tabasqueo de Evaluacin Educativa. Reformado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Artculo 43.- La autoridad educativa estatal, evaluar en forma sistemtica y permanente el Sistema Educativo del Estado, de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Educacin, la presente Ley, el Manual de Organizacin, lineamientos de aplicacin y los dems ordenamientos legales aplicables. Reformado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Artculo 44.- La autoridad educativa estatal integrar el Sistema Tabasqueo de Evaluacin Educativa como punto de convergencia de todas las acciones de planeacin que se realicen en el Estado, con el objeto de disponer de la informacin que permita racionalizar el funcionamiento del sistema oportuna y efectivamente, y orientar la poltica educativa. Reformado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Artculo 45 La evaluacin estar sustentada en cinco lneas principales: I.La evaluacin del desempeo de los participantes del hecho educativo, con respecto al cumplimiento de los compromisos especficos de cada uno;
II.- La evaluacin del proceso que implica el anlisis de las contribuciones de alumnos, docentes, padres de familia, de los diversos sectores y de la sociedad en general para el desarrollo educativo. Esta evaluacin permitir impulsar innovaciones y mejoras en los elementos que intervienen en el proceso de participacin social; III.- La evaluacin operativa, cuyo propsito es determinar la pertinencia de la estructura y funcionamiento en su conjunto, para cumplir sus finalidades educativas;
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IV.- La evaluacin de resultados, orientada a establecer el impacto social de los aprendizajes de mtodos, lenguajes y valores. La evaluacin se realizar como una prctica anterior a la toma de decisiones para adoptar las medidas procedentes, tendientes a procurar la optimizacin de recursos para su mejoramiento; y V.- La publicidad de los resultados de las evaluaciones realizadas a fin de que los padres de familias, maestros, servidores pblicos y ciudadanos en general, tengan acceso a la informacin que se obtenga en las mismas. Artculo 46 Las instituciones educativas oficiales, las establecidas por organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn a las autoridades educativas de la entidad, todas las facilidades para la evaluacin a que esta seccin se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, docentes, directivos y dems participantes en los procesos educativos; otorgarn las facilidades para que la autoridad educativa realice exmenes con fines estadsticos y de diagnstico y recabe directamente en escuelas la informacin necesaria. Adicionado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Y del mismo modo, difundirn los resultados estadsticos que genere el Sistema Tabasqueo de Evaluacin Educativa. Reformado P.O. 7005 Spto. K, 24-octubre-2009 Artculo 47 La autoridad educativa dar a conocer a los docentes, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general los resultados de las evaluaciones que realice, as como la dems informacin global que permita apreciar el desarrollo y los avances de los procesos as como los servicios educativos en la entidad. Y en su caso, los resultado especficos que le soliciten los ciudadanos para conocer la situacin escolar por materia, saln y grado, zona escolar y municipio, y en todo el Estado por tipo de escuela. Artculo 48 La evaluacin de los educandos estar orientada al logro de desempeos sociales y en general al logro de propsitos establecidos en los planes y programas aplicables. Captulo VI DEL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN Artculo 49 La concurrencia de los recursos federales y estatales asignados a la educacin con sujecin a las correspondientes disposiciones de ingreso y gasto pblico, ser intransferible a otros servicios distintos de la educacin por lo que deber aplicarse exclusiva y obligatoriamente a la prestacin de los servicios y dems actividades educativas en la propia entidad. La desviacin o transferencia de estos recursos ser causa de responsabilidad de conformidad con las Leyes aplicables.
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Artculo 50 El Gobierno del Estado y los Ayuntamientos, en su caso, debern considerar en su presupuesto de egresos las partidas anuales indispensables para el financiamiento de la educacin pblica, tomando en cuenta el carcter prioritario de sta. Para los fines del desarrollo municipal, estatal y nacional, permanentemente procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para la educacin pblica. Artculo 51 El Gobierno del Estado, de acuerdo al presupuesto general de egresos, proveer lo conducente para que cada Ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades educativas que asuman, de conformidad a lo dispuesto por el Artculo 19 de la presente Ley, satisfaciendo los siguientes requisitos: I.Que para la creacin de los servicios se atienda a lo previsto en la presente Ley, los reglamentos que de ella emanen y los criterios de microplaneacin determinados por la autoridad educativa estatal; y
II.- Que la creacin y operacin de los servicios educativos que asuma el Ayuntamiento, hayan sido previamente concertados con el Gobierno del Estado, mediante convenios de coordinacin, a fin de que pueda prever la planeacin, programacin y presupuestacin de los recursos. Artculo 52 Son de inters social las actividades e inversiones de cualquier tipo que en materia educativa realice el Estado, los organismos descentralizados, los Municipios y los particulares. Artculo 53 El Gobierno del Estado promover la participacin de los sectores social y privado en la prestacin y financiamiento de servicios educativos, facilitando la integracin de patronatos, fideicomisos, fundaciones u otras instituciones de financiamiento para la educacin. Ttulo segundo DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO Captulo I DEL PROCESO EDUCATIVO Artculo 54 El fin primordial del proceso educativo es la formacin integral del educando, y para lograr su desarrollo armnico debe asegurarse que ste participe de manera activa, estimulando su iniciativa, su sentido de responsabilidad individual y social, y su espritu crtico. Artculo 55 El proceso educativo comprende la educacin que se da en el mbito escolar y en el entorno social; la primera es responsabilidad fundamental del Sistema Estatal de Educacin, la segunda incumbe adems a la familia, a la comunidad y a los medios de comunicacin social, que deben asumir su responsabilidad como agentes educativos. Artculo 56 Los procesos educativos gestados desde el mbito escolar, se refieren a: la interaccin con intencionalidad educativa entre educandos, docentes, directivos y comunidad, mediada por planes y programas de estudio, as como por metodologas de enseanza y medios educativos, que ocurre en un contexto institucional que posee normas organizativas.
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Artculo 57 La educacin en el entorno social, es la que se adquiere en los espacios sociales diferentes al mbito escolar, e influye en el desarrollo personal y social de los individuos; esta educacin requiere del concurso de la familia, de los medios de comunicacin social, as como de las organizaciones sociales y privadas. Captulo II TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES Artculo 58.- Los tipos y niveles de los servicios educativos sern: I.La educacin de tipo bsico, que abarca los niveles de preescolar, primaria y secundaria;
II.- La educacin de tipo medio superior, que comprende el nivel de bachillerato y los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato; y III.- La educacin de tipo superior que abarca la educacin normal en todos sus niveles y especialidades, la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, e igualmente las opciones previas a la conclusin de la licenciatura. Tambin se ofrecern los servicios de educacin inicial, especial, indgena, la educacin para adultos y la formacin para el trabajo.
Seccin I DE LA EDUCACIN PREESCOLAR (REFORMADO 22-NOV-07) Artculo 59.- La educacin preescolar es obligatoria y tiene como finalidad que el infante logre desarrollar integral y armnicamente sus capacidades fsica, afectiva, intelectual y social, estableciendo las bases para que logre su identidad personal de acuerdo a su entorno social, con las adaptaciones requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los grupos indgenas del Estado, as como la de la poblacin rural dispersa y grupos migratorios. La educacin preescolar se ofrecer en jardines de nios e instituciones anlogas, cualquiera que sea su denominacin, a nios de 3 a 5 aos 11 meses de edad. (REFORMADO 22-NOV-07) Artculo 60.- La educacin preescolar constituye requisito previo para cursar la educacin primaria; consciente de que en esta edad se determina la personalidad del individuo, por lo que es obligatorio cursar este nivel educativo antes de ingresar al nivel siguiente. Artculo 61.- La educacin preescolar tiene las siguientes caractersticas:
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I.Desarrollar los aspectos cognoscitivos, el desarrollo fsico y social, a travs de la estimulacin del lenguaje y el fomento a las actitudes de higiene e independencia personal; II.- Propiciar el desarrollo de la capacidad creadora y aptitudes artsticas como parte del aprendizaje bsico, a travs de la estimulacin en la sensibilidad y la expresin artstica, las relaciones con la naturaleza, la psicomotricidad, el pensamiento lgico, as como la lengua oral y escrita; III.- Estimular el aspecto afectivo, sentido de responsabilidad, hbitos de cooperacin, amor a su familia e identidad local y nacional, de acuerdo a los intereses propios de su edad; y IV.- La educacin preescolar, adems de atender las particularidades geogrficas y sociales de los educandos, atender las acciones relacionadas con el modelo pedaggico vigente para el Sistema Educativo Nacional en este nivel. Seccin II DE LA EDUCACIN PRIMARIA Artculo 62 La educacin primaria es obligatoria y tiene como finalidad promover el desarrollo integral y armnico de las facultades del educando, dotndolo de conocimientos y habilidades que fundamenten cualquier aprendizaje posterior que lo integre hacia una mejor convivencia social, crear el aprecio a la dignidad humana, la conciencia de la independencia, soberana, democracia y justicia social, as como el amor a la patria, el respeto a la Constitucin Federal y Local, y a los smbolos patrios nacionales. Reformado P.O. 7275 26-Mayo-2012 Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 Artculo 63 La educacin primaria fortalecer en el educando su identidad individual y su integracin plena a la familia, a la escuela y a la comunidad; fomentar en l los hbitos de la lectura, la conservacin, mejoramiento de su salud personal, incrementar la actividad fsica e implementar una alimentacin o nutricin saludable, le proporcionar conocimientos bsicos para la preservacin de su medio ecolgico, y el ejercicio de sus derechos y de sus deberes cvico-sociales; tambin motivar en l una actitud de aprendizaje permanente que lo prepare para el trabajo til asmismo, a su familia y a su comunidad. Artculo 64 La educacin primaria regular estar dirigida a toda la poblacin cuyas edades flucten entre los seis y catorce aos. Artculo 65 siguientes: I.La educacin primaria, tendr adems de las caractersticas sealadas en el Artculo 63 las
Proporcionar al educando los principios fundamentales de todas y cada una de las asignaturas que conforman los programas de estudio de educacin primaria destacando el estudio de la ecologa, el civismo, la geografa e historia del Estado;
II.- Capacitar al educando en los conocimientos y objetivos suficientes para asimilar los estudios del nivel inmediato superior; Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 III.- Iniciar al educando en el estudio lgico y sistemtico, despertando su curiosidad cientfica, as como proporcionarle las primeras nociones metodolgicas de trabajo intelectual;
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Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 IV.- Proporcionar al educando las bases de la organizacin de la sociedad, del Estado, de la Repblica y del hecho de formar parte de una comunidad internacional; y Adicionada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 V.- Inculcar el respeto a la vida, a la cordialidad entre personas y a la actitud cvica entre los individuos. Seccin III DE LA EDUCACIN SECUNDARIA Artculo 66 La educacin secundaria es obligatoria, tendr carcter formativo y atender en sus diferentes modalidades a quienes hayan acreditado el nivel primaria. Artculo 67 La educacin secundaria tiene como finalidad: fortalecer el desarrollo integral del educando, continuar y profundizar la formacin cientfica, humanstica, fsica, artstica, tecnolgica y para el trabajo productivo, adquirida en los niveles precedentes y propiciar que continen sus estudios en el nivel inmediato superior. Inducir la capacidad de observacin, anlisis y reflexin crtica, as como el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y valores que eleven la calidad moral de la sociedad. Artculo 68 Este servicio educativo podr prestarse a travs de planes y programas de secundarias: generales, tcnicas y telesecundarias. Artculo 69 La educacin secundaria tender a:
Reformado P.O. 7275 26-Mayo-2012 I.- Ampliar los conocimientos adquiridos en la primaria en relacin con el desarrollo integral del educando, fortaleciendo sus aptitudes y hbitos, incrementando la actividad deportiva e implementando una alimentacin o nutricin saludable, encaminados a la conservacin y el mejoramiento de su salud fsica, mental y del medio ambiente; II.- Contribuir a la formacin del educando como futuro ciudadano mediante el conocimiento del civismo, a fin de que tenga una participacin efectiva en sus derechos y obligaciones para con su familia y sociedad, ratificando los principios de solidaridad humana; III.- Reafirmar en el educando los conocimientos sobre espaol, matemticas, geografa e historia del Estado, nacional y universal; as como los conocimientos tericos y experimentales de las ciencias biolgicas y fsico-qumica; Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 IV.- Desarrollar la expresin artstica del alumno e impulsar la educacin fsica como disciplina bsica para cultivar la salud del educando, fortaleciendo las habilidades que posea, a fin de brindar una educacin integral de calidad; Reformada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009 V.- Promover la formacin para el trabajo a travs de talleres y laboratorios; y Adicionada P.O. 6954 Spto.E 29-abril-2009
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VI.- Fortalecer el hbito de la lectura, brindndole al alumno las herramientas necesarias para ello. Seccin IV DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Artculo 70 La educacin de tipo medio superior tiene como finalidad esencial proporcionar a los alumnos una formacin cultural integral, una preparacin adecuada para la vida y un desarrollo completo de su personalidad; propiciar adems en el educando un adecuado desarrollo cognoscitivo que lo involucre en la problemtica social y le permita una participacin crtica en el desarrollo cultural del Estado. Artculo 71 secundaria. Para cursar la educacin media superior, es requisito indispensable acreditar la educacin
Este nivel comprende el bachillerato o sus equivalentes en las diferentes modalidades autorizadas. Artculo 72 Los estudiantes de educacin media superior en la modalidad terminal, estn obligados a prestar un servicio social en base al reglamento correspondiente. Seccin V DE LA EDUCACIN SUPERIOR Artculo 73 La poltica estatal de educacin superior, atender a su carcter estratgico, en la generacin y aplicacin de conocimientos que incidan en el desarrollo econmico, social y cultural del Estado y de sus comunidades, con la formacin de los profesionistas que su desarrollo requiera. En un marco de respeto y colaboracin hacia las instituciones pblicas autnomas, buscar adems, en todo momento, coadyuvar al mejoramiento institucional, a mantener criterios confiables de evaluacin y de ampliacin de cobertura que les permitan orientar y optimizar la funcin pblica educativa, manteniendo criterios de calidad, fomentando la idea de nacin y de patria, as como procurar la formacin humana, y un elevado compromiso social de sus estudiantes. Artculo 74 La educacin superior es la que se ofrece despus del bachillerato o de sus equivalentes y tiene como finalidad la formacin de profesionales a nivel de licenciatura, especialidad, maestra y doctorado, con opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende adems la educacin normal en todos sus niveles y especialidades. Artculo 75 El Gobierno del Estado promover, en coordinacin con las autoridades federales y municipales, la creacin y desarrollo de las instituciones pblicas de educacin superior, buscando en todo momento su consolidacin, atendiendo a las prioridades y necesidades nacionales, regionales y estatales, as como a las posibilidades presupuestales de la Federacin, del Estado y de los Municipios. Para la determinacin de creacin, consolidacin y desarrollo de una institucin de educacin superior, debern realizarse los estudios tcnicos de factibilidad y viabilidad, en coordinacin y bajo los lineamientos de microplaneacin que la autoridad educativa estatal establezca, los cuales sern analizados en la Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior en el Estado de Tabasco, en el seno del Subcomit de Educacin del COPLADET, quien determinar su procedencia. Tratndose de instituciones pblicas, el Ejecutivo Estatal propondr al Congreso del Estado la asignacin de los recursos correspondientes.
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Artculo 76 Las funciones de docencia, investigacin y de difusin que realicen las instituciones de educacin superior, guardarn relacin armnica entre s, y servirn de fundamento para lograr la identidad nacional y mantener la independencia cientfica, tecnolgica, humanstica y econmica del pas. Artculo 77 Todas las instituciones que proporcionen educacin superior, vigilarn que los alumnos cumplan con la prestacin del servicio social de conformidad con el Artculo 5 prrafo cuarto de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, relativo al ejercicio de las profesiones y tendr una duracin mnima de 6 meses. Artculo 78 La educacin normal que se ofrezca, tiene la misin de formar a los nuevos docentes de educacin bsica en los niveles escolares y reas especiales que sean prioritarias para el desarrollo educativo del Estado, y tendr las siguientes finalidades: I.Formar docentes mejor capacitados para actuar en un mundo de cambios acelerados en todos los rdenes, haciendo de la calidad de la educacin normal una pieza clave para que el futuro docente sea en las aulas y en la comunidad agente promotor del proceso de transformacin social;
II.- Reconceptualizar socialmente la profesionalizacin de los docentes, incluyendo los cuadros de formadores de las escuelas normales y ampliando las opciones terminales de sus egresados; III.- Afianzar la vocacin y responsabilidad del futuro docente, para propiciar el mejoramiento cultural de la sociedad y actitudes que respondan a los retos que plantee el desarrollo cualitativo de la modernizacin educativa; IV.- Formar docentes con desempeos acordes con las necesidades locales y nacionales que favorezcan la investigacin educativa y la bsqueda de soluciones conjuntas;
V.- Fomentar en los estudiantes el logro de desempeos que les permitan interactuar con conciencia crtica y responsabilidad social en su mbito de accin; y VI.- Dar prioridad a la accin formativa en trminos de valores y habilidades al servicio de los cuales estarn los conocimientos. Artculo 79 En la educacin normal se mantendr el equilibrio entre el egreso de profesionistas y las necesidades de ocupacin, tomando en consideracin la evolucin de la matrcula en educacin bsica. Artculo 80 Para elevar el nivel acadmico y pedaggico de los docentes en servicio, el Ejecutivo del Estado promover el uso de tecnologa educativa de punta en la actualizacin y superacin profesional, creando y consolidando los servicios de posgrado en los niveles de especialidad, maestra y doctorado, aplicando los planes y programas de estudio determinados por la Secretara de Educacin Pblica o de instituciones autnomas de nivel superior.
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Artculo 81 Dentro del marco de la profesionalizacin del magisterio, se fortalecer el sistema de becas para los docentes en servicio mediante concursos de oposicin, calificados por una comisin mixta integrada por representantes de su organizacin sindical y por personal de la Secretara de Educacin, para evaluar capacidad y eficiencia, considerando al mismo tiempo sus desempeos sociales. Seccin VI DE LA EDUCACIN INICIAL Artculo 82 La educacin inicial tiene como finalidad favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores desde su nacimiento hasta la edad preescolar. Incluir la orientacin a padres de familia o tutores para que coadyuven en la educacin de sus hijos o pupilos. Artculo 83 La educacin inicial comprende la modalidad escolarizada que se ofrezca a partir de los 45 das, en centros de desarrollo infantil, guarderas e instituciones anlogas y la modalidad no escolarizada que se proporciona en comunidades rurales y urbano-marginadas. Seccin VII DE LA EDUCACIN ESPECIAL Artculo 84 La educacin especial tendr como finalidad brindar atencin psicopedaggica a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aqullos con aptitudes sobresalientes, englobando acciones de orientacin y capacitacin educativa a toda la sociedad para proporcionar educacin temprana y apertura a estos grupos, brindndoles los avances de la ciencia y la tecnologa, proporcionando atencin a los educandos de manera pertinente, adecuada a sus propias condiciones y con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular. Para quienes no logren la integracin, se procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, insertando sus propuestas en los consejos de participacin social, mismos que generarn cambios sustanciales con miras a favorecer la educacin y por ende, la calidad de vida de los educandos y de la comunidad en general. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los docentes y personal de escuelas de educacin bsica regular, que integren a los alumnos con necesidades especiales de educacin, a fin de lograr su participacin activa y comprometida en el proceso educativo de los alumnos. Adicionado P.O. 7213 Spto. B 22-Octubre-2011 Con el fin de detectar, estimular y proporcionar educacin oportuna y de calidad ptima a los alumnos con capacidades y habilidades sobresalientes, la Secretara de Educacin del Estado atender y dar cumplimiento a los lineamientos y criterios establecidos por las instituciones que integran el sistema nacional de educacin, para la evaluacin diagnostica, los modelos pedaggicos y los mecanismos de acreditacin y certificacin en los niveles de educacin bsica, educacin normal, as como media superior y superior en el mbito de su competencia. Adicionado P.O. 7213 Spto. B 22-Octubre-2011 Las instituciones de educacin superior autnomas por Ley, podrn establecer convenios con las autoridades educativas federal y del estado, a fin de homologar criterios para la atencin, la evaluacin, la acreditacin y la
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certificacin dirigidos a los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes. Artculo 85 Para cumplir con lo dispuesto en el Artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I.Promover una educacin en favor de la integracin de las personas con discapacidad, de amplia cobertura y calidad educativa, que no sea excluyente ni segregadora;
II.- Proporcionar una gama de opciones mltiples y graduales de integracin acordes a su condicin de discapacidad, que permitan el acceso incuestionable de los alumnos con discapacidades a la educacin regular; III. - Desarrollar actitudes de autoestima y competencia para el trabajo productivo, todo ello en procesos de educacin permanente que faciliten la integracin social para enriquecer con sus capacidades y experiencias la convivencia humana; IV.- Promover la orientacin y capacitacin de los docentes de la educacin bsica regular, bajo un programa de apoyo tcnico multiprofesional; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 V.- Desarrollar estrategias de apoyo profesional tcnico y de infraestructura educativa acorde a las condiciones de discapacidad para el logro de objetivos comunes en la educacin bsica; Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 VI. Promover la asistencia a talleres, instituciones o empresas para que las personas que por su edad no puedan ingresar o continuar en un centro de educacin especial, reciban capacitacin laboral que les permita una vida autnoma y productiva; y Adicionada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009 VII. Establecer un programa estatal de becas educativas para personas con discapacidad. Seccin VIII DE LA EDUCACIN INDGENA Artculo 86 Esta educacin tiene como finalidad brindar a los grupos tnicos del Estado: educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria bilinge bicultural, servicios asistenciales, as como los de apoyo al mejoramiento y desarrollo de las comunidades indgenas. Artculo 87 La educacin indgena que impartan el Estado, los Municipios y los descentralizados tendr las siguientes caractersticas: I.organismos
Promover el desarrollo de las comunidades indgenas a travs de la revaloracin y afirmacin de la identidad tnica, el uso y estudio sistemtico de la lengua materna del educando, a fin de interrelacionarlo con la cultura nacional y universal;
II.- Impulsar la educacin bsica, la formacin para el trabajo, y servicios asistenciales, a travs de los albergues escolares y los centros de integracin social;
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III.- Orientar y capacitar a los grupos integrantes de las comunidades indgenas para el uso de sus recursos y el mejoramiento de la comunidad, por medio de las brigadas de desarrollo y mejoramiento indgena; e IV.- Incorporar los contenidos tnicos regionales en los planes y programas de estudio para impulsar el desarrollo y respeto de los valores socioculturales de los grupos tnicos. Artculo 88 El Gobierno del Estado, podr suscribir convenios de coordinacin o concertacin en materia de educacin indgena con las instituciones pblicas o privadas que presten servicios educativos, asistenciales o culturales a la poblacin tnica del Estado. Seccin IX DE LA EDUCACIN FSICA Artculo 89 La educacin fsica contribuir al desarrollo armnico del educando cuidando y manteniendo el equilibrio en los mbitos cognoscitivo, motriz, afectivo y social. Ser obligatoria en los niveles de educacin bsica, en los dems tipos y niveles, la educacin fsica ser promovida en asociacin con el deporte. Artculo 90 La autoridad educativa estatal a travs de la Coordinacin de Educacin Fsica de la Secretara de Educacin, ser responsable de la aplicacin de los programas oficiales de educacin fsica en la educacin bsica. Artculo 91 I.La educacin fsica que ofrezca el Estado tendr los siguientes propsitos:
Estimular, desarrollar y conservar la condicin fsica del educando a travs de la ejercitacin sistemtica de las capacidades, disciplina del ejercicio fsico, la prctica del predeporte y el deporte;
II.- Propiciar la manifestacin de habilidades motrices a partir de la prctica de actividades fsico-deportivas y recreativas que le permita integrarse e interactuar con los dems; III.- Coadyuvar a la iniciacin deportiva adquiriendo los fundamentos tcnicos y tcticos bsicos; IV.- Desarrollar actitudes responsables hacia la preservacin de la salud, as como el rechazo a las adicciones y la previsin de las conductas delictivas; V.- Promover la formacin y estimular la adquisicin de hbitos de higiene diaria, alimentacin balanceada, descanso y conservacin del medio ambiente; y VI.- Fomentar las actividades sociales que favorezcan el respeto, la cooperacin y la confianza en los dems mediante las actividades fsicas grupales que promuevan su integracin al medio y su relacin interpersonal.
Seccin X DE LA EDUCACIN PARA ADULTOS
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Artculo 92 La educacin para adultos se sustentar en la solidaridad social y tendr como finalidad impulsar la creacin de nuevos modelos de atencin que amplen el horizonte y las oportunidades educativas que faciliten a individuos de quince aos o ms, que no hayan cursado o concluido la educacin bsica, su ingreso al aparato productivo social. El Gobierno del Estado organizar servicios de promocin y asesora permanente de educacin para adultos, y dar las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares para estudiar y acreditar la educacin bsica. Quienes participen voluntariamente brindando asesora en tareas relativas a esta educacin tendrn derecho, en su caso, a que se les acredite como servicio social. Artculo 93 La educacin para adultos que impartan el Estado, los Municipios y los organismos descentralizados, cumplir con las siguientes caractersticas: I.Se ofrecer a la poblacin mayor de 15 aos de edad;
II.- Sentar las bases para que toda persona pueda alcanzar como mnimo el nivel de conocimientos y habilidades equivalentes a la educacin primaria y la secundaria; III.- Elevar los niveles de los educandos para incorporarlos al desarrollo econmico y social del Estado; IV.- El proceso de aprendizaje se apoyar en los libros, guas y materiales didcticos aprobados por la autoridad educativa competente; y V.- Comprender los servicios de alfabetizacin, primaria, secundaria, fomento a la lectura, la formacin para el trabajo y el fomento a la sana recreacin, los cuales se ofrecern en centros de educacin bsica para adultos, salas de lecturas y misiones culturales, escuelas de oficios, centros de capacitacin y academias. Seccin XI DE LA FORMACIN PARA EL TRABAJO Artculo 94 La formacin para el trabajo, tiene por objeto proporcionar al individuo los conocimientos, habilidades o destrezas que le permitan desarrollar una actividad productiva, mediante alguna ocupacin u oficio calificado, demandada en el mercado. Artculo 95 El Ejecutivo del Estado podr celebrar convenios con los Ayuntamientos, sindicatos y con el sector productivo de la entidad para que ofrezcan cursos o programas especficos de formacin para el trabajo. Artculo 96 La educacin a que se refiere la presente Ley tendr las modalidades de escolarizada, no escolarizada o mixta.
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Adicionada P.O. 6918 Spto. B 24- dic-2008 Seccin XII DE LA EDUCACIN AMBIENTAL Artculo 96 bis. La educacin ambiental en el Estado, tiene los siguientes objetivos: I. Desarrollar una comprensin integral del ambiente en sus mltiples y complejas relaciones, que involucre los aspectos ecolgicos, psicolgicos, legales, sociales, econmicos, cientficos, culturales y ticos de la problemtica ambiental y la preservacin del ambiente. II. Fomentar la participacin individual o colectiva en la preservacin ambiental, como un valor inseparable del ejercicio ciudadano. III. La toma de conciencia sobre la problemtica ambiental en todos los niveles educativos. Reformado P.O. 7232 Spto. Y 28-Dic-2011 IV. El agua y dems recursos de nuestra rica naturaleza, en cuanto que somos trpico hmedo, son vitales para el desarrollo sustentable de nuestro Estado, por lo que se impulsar el establecimiento de una educacin ambiental y cultura de la proteccin y uso racional de los mismos. V. Las dems que sealen las leyes aplicables. Artculo 96 ter. La educacin ambiental se desarrollar como una prctica educativa integrada, continua y permanente en todos los niveles y modalidades de enseanza escolar, incorporndose en los cursos de formacin contenidos que traten de la tica ambiental sobre las actividades que se desarrollen. Asimismo, la dimensin ambiental deber ser incluida en los programas de formacin de profesores, en todos los niveles escolares. Artculo 96 quater. La Secretara, en coordinacin con la Secretara de Recursos Naturales y Proteccin Ambiental, en el mbito de sus respectivas competencias, impulsarn la educacin ambiental de forma extraescolar cuando menos: I. II. Ampliando la participacin de educadores y organizaciones no gubernamentales en la formacin y ejecucin de programas y actividades vinculadas a la educacin ambiental. Fomentar con las empresas privadas, el desarrollo de programas de educacin ambiental para sus trabajadores. Adicionado P.O. 7275 26-Mayo-2012 Ttulo Segundo Captulo II Seccin XIII DE LA EDUCACIN NUTRICIONAL Artculo 96 quinquies.- La educacin nutricional en el Estado, tiene los siguientes objetivos:
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I. II. Desarrollar una comprensin integral de los problemas de desnutricin y obesidad en sus diversos aspectos. La toma de conciencia sobre el consumo de alimentos y golosinas preparados con predominio de carbohidratos refinados y grasas vegetales, que contengan cidos grasos hidrogenados en su forma trans, dentro de las escuelas de educacin bsica, de conformidad con lo dispuesto en la Ley de Salud del Estado de Tabasco; y La promocin de mejores prcticas nutricionales y hbitos saludables de alimentacin en la poblacin, particularmente en la infantil.
III.
Adicionado P.O. 7275 26-Mayo-2012 Artculo 96 sexies.- La educacin nutricional se incluir en todos los planes y programas de estudio y se desarrollar como una prctica educativa integrada, continua y permanente en todos los niveles y modalidades de enseanza escolar pblica y privada, particularmente de la educacin bsica. Adicionado P.O. 7275 26-Mayo-2012 Artculo 96 septies.- La Secretara de Educacin, en coordinacin con la de Salud, elaborarn y evaluarn los planes y programas de educacin nutricional, en los trminos que fije el Reglamento de la presente Ley.
Captulo III DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Artculo 97 Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio.
En los planes de estudio debern establecerse: I.Los desempeos de formacin general y, en su caso, la adquisicin de capacidades y las actitudes que correspondan a cada nivel educativo;
II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras actividades de aprendizaje, que el educando deba acreditar para cumplir los desempeos esperados en cada nivel educativo; III.- Las secuencias indispensables que deban respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo y otros niveles; IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin, acreditacin y certificacin para verificar que el educando cumpla con los propsitos de cada nivel educativo; y V.- Sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos.
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Reformado P.O. 7275 26-Mayo-2012 Artculo 98 En la elaboracin y evaluacin de los planes y programas de estudio se tomar en cuenta la prospectiva del proceso educativo en el marco del proyecto educativo nacional y estatal, los requerimientos del educando, as como los criterios lgicos, psicolgicos, lingsticos, culturales, sociales, nutricionales y de salud, inherentes o incidentes al proceso educativo. Artculo 99 La educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes que se imparta en el Estado de Tabasco, se regular por los planes y programas que formule la autoridad educativa federal, considerando su aplicacin obligatoria. Artculo 100 La autoridad educativa estatal, de conformidad con la Ley General de Educacin y considerando la opinin del Consejo Educativo del Estado, propondr las adaptaciones o modificaciones a los planes y programas de estudio establecidos por la autoridad educativa federal, enriquecindolos con aspectos que atiendan las necesidades y caractersticas regionales del Estado de Tabasco, incluyendo contenidos que permitan a los educandos un mejor conocimiento de la geografa, historia, costumbres, tradiciones y dems aspectos propios del Estado y sus Municipios. Adicionado P.O. 6918 Spto. B 24- dic-2008 En cumplimiento de lo establecido en el artculo 9, fraccin XIX, de esta Ley, la Secretaria de Educacin en coordinacin con la Secretaria de Recursos Naturales y Proteccin Ambiental disearan el Programa Permanente de Difusin sobre el Cambio Climtico que se aplicar desde la educacin preescolar hasta el nivel superior mediante la imparticin de conferencias, talleres, seminarios y dems actividades que sean necesarias para informar a los educandos sobre el impacto, vulnerabilidad y medidas de adaptacin al cambio climtico, en el territorio tabasqueo. Artculo 101 La autoridad educativa estatal, adems, dentro de sus propuestas de ajustes o inclusin a los contenidos en los planes y programas de estudio, establecidos en la fraccin I del Artculo 12 de la Ley General de Educacin, promover el rescate de la cultura, as como el fomento a los valores sociales propios del Estado en los niveles y modalidades de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de docentes. Artculo 102 Las instituciones educativas de niveles distintos a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes, creadas de conformidad con la presente Ley, por los Municipios, organismos descentralizados y particulares, debern someter previamente a la determinacin de la autoridad educativa estatal sus planes y programas de estudio para operar con validez. Artculo 103 Las instituciones de educacin media superior, superior o de enseanza tcnica, normarn sus planes y programas de conformidad a las necesidades de desarrollo econmico y social de la entidad. Artculo 104 La autoridad educativa estatal publicar en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, las modificaciones a los planes y programas de estudio aplicables a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes, que previamente haya determinado la autoridad educativa federal. Captulo IV DEL CALENDARIO ESCOLAR
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Artculo 105 La educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes, se sujetar al calendario escolar que determine la autoridad educativa federal. La autoridad educativa estatal, podr ajustar el calendario escolar aprobado por la autoridad educativa federal de acuerdo a los requerimientos propios de la entidad. El calendario deber contener 200 das efectivos de clases para los educandos. La autoridad educativa estatal determinar lo procedente respecto a los niveles educativos distintos a los mencionados en el primer prrafo. Los docentes cubrirn el contenido de los planes y programas de estudio para el ciclo escolar correspondiente en el tiempo marcado por el calendario escolar. Si por alguna circunstancia se ampliara el nmero de das laborables, los docentes sern debidamente remunerados. Artculo 106 En das efectivos de clase, las horas de labor escolar se dedicarn a la realizacin de actividades educativas conforme a lo previsto en los planes y programas de estudio aplicables. Artculo 107 Podrn desarrollarse actividades no previstas en los planes y programas oficiales de estudio, si no implican incumplimiento de los mismos. Artculo 108 La autoridad educativa estatal tomar las medidas procedentes para recuperar las horas y das hbiles perdidos, cuando se presenten interrupciones al calendario escolar por causa de fuerza mayor o suspensiones no autorizadas. Artculo 109 La autoridad educativa estatal, publicar en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, el calendario escolar para cada perodo lectivo. Captulo V DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES Artculo 110 Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos, modalidades y niveles. Por lo que concierne a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa de la autoridad educativa estatal. Tratndose de estudios distintos de los antes mencionados, podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. Artculo 111 La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudio. Para impartir nuevos estudios se requerir, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento respectivo. Artculo 112 La autorizacin y el reconocimiento incorporarn a las instituciones que los obtengan, respecto de los estudios a que la propia autorizacin o dicho reconocimiento se refieran, al Sistema Educativo Estatal.
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Artculo 113 La autoridad educativa estatal, otorgar las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios cuando los solicitantes satisfagan los siguientes requisitos: I.Contar con personal que acredite la preparacin acadmica exigida para proporcionar el tipo de educacin de que se trate, y en su caso los dems requisitos que sealen las autoridades competentes;
II.- Contar con instalaciones adecuadas a las condiciones higinicas, pedaggicas y de seguridad que la autoridad educativa otorgante determine; y III.- Sujetarse a los planes y programas de estudio que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel, se requerir segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento. Artculo 114 Los particulares que ofrezcan educacin con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios debern: I.Cumplir con lo dispuesto en el Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin y la presente Ley;
II.- Impartir la educacin primaria, la secundaria y la normal, sujetndose a cumplir los planes y programas de estudio vigentes para el Sistema Educativo Nacional; III.- Ofrecer educacin distinta a la educacin primaria, la secundaria y la normal, cumpliendo con los planes y programas de estudio que la autoridad educativa estatal haya determinado o considerado procedentes; IV.- Reservar un cinco por ciento como mnimo sobre la inscripcin del ciclo escolar anterior, para las becas que asigne la autoridad educativa estatal, en base a los lineamientos establecidos; V.- Facilitar y colaborar en las actividades de informacin, evaluacin, inspeccin y vigilancia que la autoridad educativa estatal competente realice u ordene; y VI.- Cumplir adems con los requisitos que establece el Artculo anterior de esta Ley. Artculo 115 La autoridad educativa estatal, realizar visitas de inspeccin y vigilancia a los centros educativos particulares que les haya otorgado autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, las cuales se sujetarn al procedimiento establecido en el Artculo 58 de la Ley General de Educacin. Artculo 116 La autoridad educativa estatal publicar cada ao, en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado, el listado de las instituciones educativas particulares a las que haya concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios. De la misma forma, se publicar oportunamente la supresin de las instituciones a las que haya revocado o retirado la autorizacin o reconocimiento oficial de estudios.
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Artculo 117 Los particulares que hayan obtenido la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan una leyenda que indique su calidad de incorporados, nmero y fecha del acuerdo de incorporacin, as como la autoridad que la otorga. Los particulares que presten servicios educativos sin reconocimiento de validez oficial de estudios, debern mencionarlo as en su respectiva documentacin y publicidad. La omisin de este requisito, traer aparejada la orden de clausura del establecimiento de que se trate por parte de la autoridad educativa estatal. En el caso de la educacin inicial y preescolar, debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para proporcionar educacin, contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; adoptar las medidas a que se refiere el Artculo 13, as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes. Artculo 118 Los particulares que impartan la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, sin autorizacin previa otorgada por la autoridad educativa estatal, sern objeto de la clausura inmediata del servicio, independientemente de la responsabilidad que les resulte frente a terceros, y en su caso, la oficial en que incurran los funcionarios y empleados pblicos que hayan tolerado su apertura o funcionamiento. Artculo 119 La autoridad educativa estatal, previo procedimiento administrativo, podr revocar o retirar, en su caso, las autorizaciones o reconocimientos de validez oficial de estudios, otorgados a particulares para proporcionar educacin. Captulo VI DE LA VALIDEZ Y CERTIFICACIN OFICIAL DE ESTUDIOS Artculo 120 Ser facultad de la autoridad educativa estatal:
I.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios en los niveles de la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, en base a la normatividad que para tal efecto emita la autoridad educativa federal; y II.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de acuerdo a la normatividad respectiva, en los niveles distintos a los de la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, respecto a los planes y programas de estudio proporcionados en el Estado. Artculo 121 La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la normatividad respectiva. Artculo 122 Los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Estatal, tendrn validez en toda la Repblica por formar parte del Sistema Educativo Nacional, de conformidad con lo establecido por el Artculo 60 de la Ley General de Educacin.
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Artculo 123 Las instituciones que forman parte del Sistema Educativo Estatal, expedirn constancias, certificados, diplomas, ttulos o grados acadmicos a favor de las personas que hayan concluido sus estudios de conformidad con los requisitos establecidos en los correspondientes planes y programas de estudio. Ttulo tercero DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN Captulo I DE LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN Artculo 124 La educacin que impartan el Estado, los Municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, se basar en los principios de libertad y responsabilidad, promoviendo la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. Esta participacin se realizar a travs de consejos de participacin social estatal, municipales y escolares. Artculo 125 Las autoridades educativas estatal y municipal, promovern la participacin de la sociedad en los procesos educativos que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin que ofrezcan las instituciones pblicas, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos, de conformidad con los lineamientos que emita la autoridad educativa federal y la presente Ley. Artculo 126 El Ejecutivo del Estado contar con un Consejo de Participacin Social en la Educacin, como rgano auxiliar de consulta, orientacin y apoyo en materia educativa del Gobierno del Estado y de la autoridad educativa estatal, al que se le denominar Consejo Educativo de Tabasco, que ser responsable de integrar y coordinar a nivel estatal todos los agentes y organismos educativos en acciones de participacin social, que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin y con ello mejorar las condiciones de vida de todos y cada uno de los tabasqueos. Artculo 127 I.El Consejo Educativo de Tabasco estar integrado por:
El Gobernador del Estado;
II.- El Secretario de Educacin del Estado; III.- Un Presidente Ejecutivo, que ser nombrado por el Gobernador del Estado; IV.- Un asesor, que ser designado por el Gobernador del Estado; V.- Los Secretarios de Gobierno; de Salud; de Desarrollo Social y Proteccin Ambiental; de Fomento Econmico; de Planeacin y Finanzas y de Contralora y Desarrollo Administrativo, del Estado de Tabasco;
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VI.- Los secretarios tcnicos de los Consejos de Ciencia y Tecnologa, de Educacin Superior, de Educacin Tecnolgica, del Tcnico de la Educacin y del Deporte; VII.- El Director General del Instituto de Cultura de Tabasco y el Director General del Instituto de la Juventud y el Deporte de Tabasco; VIII.- Los directores y coordinadores de la Secretara de Educacin; IX.- El Secretario General en el Estado de la organizacin sindical que represente a los docentes, as como representantes sindicales de los trabajadores de la educacin, uno por cada nivel educativo; X.- Un representante de la Asociacin Estatal de Padres de Familia; XI.- Representantes de docentes, uno por cada nivel educativo; XII.- Representantes de padres de familia, uno por cada nivel educativo; XIII.- Tres representantes de los rganos de comunicacin social; XIV.- Miembros distinguidos de instituciones que presten el servicio educativo o interesados en educacin, uno por institucin; y XV.La Comisin Permanente de Educacin, Cultura, Recreacin y Deporte del H. Congreso del Estado. Formarn parte del Consejo Educativo de Tabasco:
Artculo 128 I.-
Un representante de cada uno de los sectores sociales de la entidad especialmente interesados en la educacin;
II.- Los presidentes de los diecisiete Municipios; III.- Un representante de cada Consejo Municipal de Participacin Social en la Educacin; IV.- El representante de la Secretara de Educacin Publica, y los delegados de la Secretara de Desarrollo Social del Gobierno Federal, del Consejo Nacional de Fomento Educativo, del Instituto Nacional de Educacin para los Adultos y del Jefe de Zona del Comit Administrador del Programa Federal de Construccin de Escuelas en el Estado; y V.- Funcionarios del Sistema Educativo Federal que prestan servicios en el Estado, uno por institucin. Artculo 129 I.El Consejo Educativo de Tabasco tendr las siguientes funciones:
Promover y apoyar la realizacin de actividades de carcter cultural, cvico, deportivo, de recreacin y bienestar social;
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II.- Apoyar a nivel estatal la realizacin de las actividades de proteccin civil y emergencia escolar; III.- Analizar y sistematizar las propuestas hechas por los Consejos Municipales de Participacin Social en la Educacin, sobre la inclusin de contenidos regionales en los planes y programas educativos, hacindolos llegar a las autoridades educativas correspondientes; sin que sus dictmenes tcnicos tengan carcter obligatorio; IV.- Opinar sobre los aspectos pedaggicos de la educacin que se proporcione en el Estado; Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 V.- Conocer de las evaluaciones que efecte la autoridad educativa estatal y colaborar con ella en las actividades destinadas al mejoramiento de la calidad y cobertura de la educacin; Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 VI.- Recepcionar las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin, a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; y Adicionada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 VII.- Proponer a las autoridades federales, estatales y municipales, en sus respectivas competencias, las medidas necesarias para controlar conforme a la Ley, la comercializacin de juguetes y accesorios ldicos que inciten, orienten o motiven actitudes violentas o manifestaciones a favor de la guerra, preferentemente entre la niez tabasquea. Artculo 130 El Consejo Educativo de Tabasco apoyar el cumplimiento del programa educativo del Estado a travs de las acciones siguientes: I.Vinculacin, localizacin de necesidades y propuestas;
II.- Comunicacin, coordinacin y evaluacin permanente; III.- Promocin del funcionamiento de los consejos municipales y escolares; y IV.- Seguimiento y apoyo a los proyectos de los consejos que integra, y en su caso proporcionar el soporte tcnico-pedaggico, terico y legal, cuando stos as lo requieran. Artculo 131 En cada uno de los Municipios del Estado, operar un Consejo Municipal de Participacin Social en la Educacin, que estar integrado por los responsables de los consejos escolares, los representantes de los docentes, del sindicato, de los estudiantes de los diversos niveles, los representantes de los padres de familia y de sus asociaciones, y los representantes de los diversos sectores. Ser responsabilidad del Presidente Municipal o Primer Concejal en su caso, la constitucin y establecimiento de los consejos, as como el asegurar su adecuado funcionamiento, con la participacin que corresponda al Consejo Educativo de Tabasco, la Secretara de Educacin y los dems sectores sociales del Municipio.
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Artculo 132 Los Consejos Municipales de Participacin Social en la Educacin son organismos de anlisis, planeacin y aplicacin de acciones educativas a nivel municipal, encaminadas a mejorar la calidad de vida de los habitantes por medio del desarrollo educativo local. Artculo 133 I.El Consejo Municipal de Participacin Social en la Educacin tendr las siguientes funciones:
Formular el proyecto educativo municipal;
II.- Gestionar ante el Ayuntamiento y autoridades educativas locales, el mejoramiento de los servicios educativos, as como la construccin o ampliacin de escuelas oficiales y dems proyectos de desarrollo educativo en el Municipio; III.- Conocer los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; IV.- Llevar un seguimiento de las actividades de mejoramiento de las instituciones educativas pblicas del Municipio; V.- Estimular, promover y apoyar las actividades extraescolares, relacionadas con los aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales en beneficio de los educandos del Municipio; VI.- Establecer coordinacin de autoridades municipales con escuelas y programas de bienestar comunitario; VII.- Proponer al Consejo Educativo de Tabasco, la inclusin en los planes y programas de la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, aspectos particulares del Municipio que contribuyan a la formulacin de los contenidos regionales; VIII.- Opinar sobre los aspectos pedaggicos de la educacin que se ofrezca en el Municipio; IX.- Apoyar a los Consejos Escolares de Participacin Social, en la realizacin de las actividades de proteccin civil y emergencia escolar; X.- Promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; XI.- Promover actividades de orientacin y concientizacin dirigidas a padres de familia y tutores para que stos cumplan con sus obligaciones en materia educativa; XII.- Proponer el otorgamiento de estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, docentes, directivos y empleados escolares, que se destaquen en el mejoramiento de la educacin en el Municipio;
XIII.- Procurar recursos complementarios para el equipamiento y mantenimiento fsico de las escuelas pblicas en su jurisdiccin y en general, realizar todas las actividades que sean necesarias para apoyar la educacin en el Municipio; y
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XIV.Nombrar un representante ante el Consejo Educativo de Tabasco. Artculo 134 Compete a la autoridad de cada institucin educativa, vincular a stas, activa y constantemente con la comunidad. Las autoridades educativas y los Ayuntamientos brindarn todo su apoyo y colaboracin para tales efectos. Artculo 135 Las autoridades escolares organizarn en cada institucin educativa pblica, un Consejo Escolar de Participacin Social, el cual estar integrado por: I.II.III.IV.V.VI.VII.Padres de familia; Representantes de la asociacin de padres de familia; Representantes de los docentes; Representantes de la organizacin sindical; Directivos de la escuela; Exalumnos; y Miembros de la comunidad interesados en el desarrollo y mejoramiento de la escuela.
Consejos anlogos podrn operar en las instituciones educativas particulares. Las autoridades educativas podrn estructurar sistemas de consejos de participacin social de acuerdo a las necesidades propias de cada regin. Artculo 136 I.El Consejo Escolar de Participacin Social en la Educacin tendr las siguientes finalidades:
Formular y desarrollar el proyecto educativo escolar;
II.- Conocer del calendario escolar anual, de las metas educativas y del avance en las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el docente a su mejor realizacin; III.- Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; IV.- Propiciar la colaboracin de docentes y padres de familia; V.- Proponer el otorgamiento de estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, docentes, directivos y personal de apoyo a la docencia de la escuela;
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VI.- Estimular, promover y apoyar la realizacin de actividades extraescolares que ayuden a la formacin de los educandos; VII.- Realizar acciones relacionadas con la participacin, coordinacin y difusin de las actividades de proteccin civil y emergencia escolar; VIII.- Promover y difundir entre los habitantes de la comunidad los beneficios de la educacin en el ser humano; IX.- Opinar sobre los aspectos pedaggicos de la educacin; X.- Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyen en la educacin; XI.- Convocar a la comunidad escolar para participar en la realizacin de trabajos especficos para el mejoramiento de la escuela; XII.- Apoyar las actividades cotidianas de la escuela, y en general, podr realizar todas aquellas actividades encaminadas al mejoramiento de la misma; y XIII.- Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando. Artculo 137 Los consejos de participacin social a que se refiere el presente captulo, se abstendrn de intervenir en los aspectos administrativos y laborales de los establecimientos educativos, y no debern participar en actividades de tipo poltico ni religioso. Captulo II DERECHOS Y OBLIGACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS Artculo 138 I.Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o tutela de los menores:
Obtener la inscripcin escolar necesaria, de conformidad a los procedimientos sealados por la Secretara de Educacin, para que sus hijos menores o pupilos reciban la educacin primaria y la secundaria;
II.- Coordinarse con las autoridades escolares para el mejoramiento de la educacin de sus hijos menores o pupilos, as como para el mejoramiento de los planteles educativos; III.- Propiciar buenas relaciones entre docentes, alumnos y padres de familia; IV.- Comunicar a las autoridades escolares cualquier problema relacionado con la educacin de sus hijos o pupilos, a fin de que dichas autoridades se aboquen a la solucin de los mismos; V.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia, as como de los Consejos de Participacin Social en la Educacin; y
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VI.- Opinar ante las autoridades educativas, en los casos de la educacin que impartan los particulares en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen. Artculo 139 I.II.III.Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o tutela de los menores:
Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin primaria y secundaria; Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos; Colaborar con las instituciones educativas en las actividades que stas realicen; y
Reformada P.O. 6962 Spto. 27-mayo-2009 IV.Coadyuvar con las autoridades escolares en el tratamiento de los problemas de conducta, as como inculcar en el hogar a los educandos, principios de honestidad, identidad, justicia, democracia, humanismo, paz, civilidad y respeto a los derechos humanos. Artculo 140 Los padres de familia, los tutores, o quienes ejerzan la patria potestad, pueden constituirse en asociaciones para representar sus intereses comunes y registrarse ante las autoridades educativas. Artculo 141 I.Las asociaciones de padres de familia tienen por objeto:
Representar ante las autoridades escolares, los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados;
II.- Colaborar en el mejoramiento de la comunidad escolar y de sus instalaciones; III.- Reunir fondos con aportaciones voluntarias que administre la asociacin de padres de familia, aplicando stos en el mantenimiento de la escuela respectiva; IV.- Determinar la aplicacin de las cooperaciones en numerario, bienes o servicios, que las asociaciones hagan al establecimiento escolar; V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos; VI.- Fomentar y mantener las relaciones de colaboracin y respeto mutuo entre los trabajadores de la educacin, los alumnos y los padres de familia, para un aprovechamiento ptimo de los educandos y del cumplimiento de los planes y programas educativos; VII.- Colaborar en la ejecucin de proyectos estratgicos que mejoren la vida familiar y social de sus miembros; VIII.- Coadyuvar con las autoridades escolares y educativas, en las actividades y campaas de beneficio social, cultural, sanitario y ecolgico que se efecten en sus comunidades; y
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IX.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores. Artculo 142 Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos administrativos, tcnico-pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos. Artculo 143 Los derechos y obligaciones de los educandos sern establecidos por la autoridad educativa estatal en los reglamentos que se expidan para su observancia en cada nivel educativo. Ttulo cuarto DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO DE REVISIN Captulo I DE LAS INFRACCIONES Y LAS SANCIONES Artculo 144 I.Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:
Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en la presente Ley;
II.- Suspender el servicio educativo, sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; III.- Suspender clases en das y horas no autorizadas por el calendario escolar aplicable sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor; IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara de Educacin Pblica autorice y determine para la educacin primaria y la secundaria; V.- Incumplir los lineamientos generales para uso de material educativo para la educacin primaria y la secundaria; VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin los exmenes o cualesquiera otros instrumentos de admisin, acreditacin o evaluacin a quienes habrn de presentarlos; VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables; VIII.- Realizar o permitir que se realice publicidad dentro del plantel escolar, que fomente el consumismo o interfiera la labor docente; IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos; X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas irregulares de los alumnos que deban ser de su conocimiento;
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XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna a las autoridades educativas; XII.- Incumplir cualesquiera de los preceptos establecidos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin, los sealados en esta Ley, as como en las disposiciones reglamentarias que de ella emanen; XIII.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo; XIV.Incumplir con lo dispuesto en el Artculo 117 de esta Ley; e
XV.- Impartir la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente. Artculo 145 Las personas jurdicas colectivas y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios que impartan servicios educativos, y que cometan cualesquiera de las infracciones sealadas en el Artculo anterior se harn acreedoras a las sanciones siguientes: I.Apercibimiento por escrito;
II.- Sancin pecuniaria hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo diario vigente en la zona econmica correspondiente al estado, y en la fecha que se cometa, la cual podr duplicarse en caso de reincidencia; III.- Revocacin de la autorizacin o el retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente. La imposicin de esta sancin no excluye la posibilidad de que sea impuesta alguna multa; y IV.- En los supuestos previstos en las fracciones XIII, XIV y XV del Artculo anterior adems de la aplicacin de las sanciones sealadas previamente podr procederse a la clausura del plantel respectivo. En cuanto a los servicios educativos municipales que no cuenten con el acuerdo de la autoridad educativa estatal en el que se determinen los planes y programas de estudio aplicables para su operacin y no lo hagan saber en su documentacin y publicidad, la Secretara se reserva el derecho de darlo a conocer a la opinin pblica. Artculo 146 Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios considere que existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del conocimiento del presunto infractor para que dentro de un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su derecho convenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos. La autoridad dictar resolucin en un trmino de 60 das hbiles con base en los datos aportados por el presunto infractor y las dems constancias que obren en el expediente. Para determinar la sancin se considerarn las circunstancias en que se cometi la infraccin, los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, la gravedad de la infraccin, las
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condiciones socio-econmicas del infractor, el carcter intencional o no de la infraccin y si se trata de reincidencia. Artculo 147 La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce efectos de clausura del servicio educativo de que se trate. El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se impartan a partir de la fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados hasta que la institucin contaba con el reconocimiento, mantendrn su validez oficial. La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias para evitar perjuicios a los educandos. En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio lectivo, la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad educativa, hasta que aqul concluya. Captulo II DEL RECURSO ADMINISTRATIVO DE REVISIN Artculo 148 En contra de las resoluciones dictadas por la autoridad educativa estatal, con fundamento en la Ley General de Educacin, de la presente Ley y dems disposiciones que de ella emanen, podr interponerse el recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin. Transcurrido el plazo a que se refiere el prrafo anterior, sin que el interesado interponga el recurso, la resolucin tendr el carcter de definitiva. Asimismo, podr interponerse dicho recurso cuando la autoridad no d respuesta en un plazo de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios. Artculo 149 El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la que emiti el acto recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente. La autoridad receptora del recurso deber sellarlo o firmarlo de recibido, anotar la fecha y hora en que se presente y el nmero de anexos que se acompaen. En el mismo acto devolver copia debidamente sellada o firmada al interesado. Artculo 150 En el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los agravios, acompandose los elementos de prueba que se consideren necesarios, as como las constancias que acrediten la personalidad del promovente. En caso de incumplimiento de los requisitos antes sealados, la autoridad educativa podr declarar improcedente el recurso.
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Artculo 151 Al interponerse el recurso podr proporcionarse toda clase de pruebas, excepto la confesional, y acompaarse con los documentos relativos. Si se proporcionan pruebas que requieran desahogo, se abrir un plazo no menor de cinco, ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo del recurso podr allegarse los elementos de conviccin adicional que considere necesarios. Artculo 152 la fecha: I.La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles siguientes, a partir de
Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen proporcionado pruebas o las ofrecidas no requieren plazo especial de desahogo; y
II.- De la conclusin del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya transcurrido el plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado. Las resoluciones del recurso se notificarn a los interesados, o a sus representantes legales personalmente o por correo certificado con acuse de recibo. Artculo 153 La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada en cuanto al pago de multas. Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no pecuniarias, la suspensin slo se otorgar si concurren los requisitos siguientes: I.Que lo solicite el recurrente;
II.- Que el recurso haya sido admitido; III.- Que de otorgarse no implique la continuacin o consumacin de actos u omisiones que ocasionen infracciones a esta Ley; y IV.- Que no ocasionen daos o perjuicios a los educandos o terceros en trminos de esta Ley. TRANSITORIOS Primero.- La presente Ley entrar en vigor a los 15 das siguientes al de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado. Segundo.- Se abrogan todas las disposiciones estatales que en materia educativa, de cultura y deporte, se contrapongan a la presente Ley.
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Tercero.- El Gobierno del Estado de Tabasco, se obliga a respetar ntegramente los derechos de los trabajadores de la educacin, y reconoce la titularidad de las relaciones laborales colectivas de su organizacin sindical, en los trminos de su registro vigente y de acuerdo con las disposiciones legales correspondientes al expedir esta Ley. Cuarto.- El Ejecutivo del Estado expedir los reglamentos necesarios para la exacta aplicacin de esta Ley. Quinto.-El Consejo Educativo del Estado de Tabasco creado de conformidad con la Ley General de Educacin, prorrogar su funcionamiento al amparo de esta Ley. Sexto.-Las cdulas personales para el ejercicio de profesiones, continuarn expidindose de conformidad con lo previsto en el Convenio que para Coordinar y Unificar el Registro Profesional suscribieron el Ejecutivo Federal por conducto de la Secretara de Educacin Pblica y el Gobierno del Estado Libre y Soberano de Tabasco, con fecha ocho de julio de mil novecientos setenta y cuatro. Sptimo.- Los casos no previstos en la presente Ley, sern resueltos con aplicacin supletoria de la Ley General de Educacin. Decreto 089 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 14 de octubre de 2008 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6903 Suplemento D de fecha 1 de noviembre de 2008. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado de Tabasco. SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones que se opongan al presente Decreto.
Decreto 152 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 11 de diciembre de 2008 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6918 Suplemento B de fecha 24 de diciembre de 2008. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor a los tres das de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. SEGUNDO.- Se derogan todas las disposiciones contrarias al presente decreto.
Decreto 174 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 6 de abril de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6954 Suplemento E de fecha 29 de abril de 2009.
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TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor a los tres das siguientes al de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado de Tabasco. SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones de observancia general que se opongan al correspondiente Decreto.
Decreto 177 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 21 de abril de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6957 Suplemento de fecha 9 de mayo de 2009. TRANSITORIO UNICO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado.
Decreto 179 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 12 de mayo de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6962 Suplemento de fecha 27 de mayo de2009. TRANSITORIO NICO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado de Tabasco.
Decreto 183 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 14 de mayo de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6962 Suplemento D de fecha 27 de mayo de2009. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor a los tres das de haber sido publicada en el Peridico Oficial del Estado. Segundo.- Se deroga toda disposicin contraria al presente Decreto.
Decreto 184 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 14 de mayo de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 6962 Suplemento E de fecha 27 de mayo de2009. TRANSITORIOS
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PRIMERO. El presente Decreto entrar en vigor a partir del da 01 de enero del ao 2010, previa su publicacin en el Peridico Oficial del Estado de Tabasco. SEGUNDO. Se derogan las disposiciones de observancia general que se opongan a este decreto. Decreto 203 aprobado por el Pleno de la Quincuagsima Novena Legislatura el 15 de octubre de 2009 y publicado en el Peridico Oficial del Estado nmero 7005 Suplemento K de fecha 24 de octubre de 2009. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor a los tres das de haber sido publicado en el Peridico Oficial del Estado. SEGUNDO.- El Gobernador del Estado deber expedir, antes del inicio del ciclo escolar 2010-2011 el Manuel de Organizacin y los Lineamientos del Sistema Tabasqueo de Evaluacin Educativa. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado. SEGUNDO.- Se derogan todas las disposiciones que se opongan a este Decreto. DADO EN EL SALN DE SESIONES DEL PODER LEGISLATIVO DEL ESTADO, EN LA CIUDAD DE VILLAHERMOSA, CAPITAL DEL ESTADO DE TABASCO, A LOS VEINTIN DAS DEL MES DE SEPTIEMBRE DEL AO DOS MIL ONCE.
TRANSITORIOS ARTCULO PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor a los 90 das siguientes de su publicacin en el Peridico Oficial. ARTCULO SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones legales que se opongan a la presente Ley. DADO EN EL SALN DE SESIONES DEL PODER LEGISLATIVO DEL ESTADO, EN LA CIUDAD DE VILLAHERMOSA, CAPITAL DEL ESTADO DE TABASCO, A LOS DOS DAS DEL MES DE MAYO DEL AO DOS MIL DOCE.
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Al Ejecutivo del Estado a travs de la Secretara de Educacin; y

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Los educandos, docentes y el personal de apoyo a la labor educativa;

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Reformada P.O. 6962 Spto. E 27-Mayo-2009

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Seccin X DE LA EDUCACIN PARA ADULTOS

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