Você está na página 1de 51

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE

USUARIOS PARA EDUCACIÓN


INFANTIL E PRIMARIA COAS QUE
PRETENDEMOS QUE:

• DESCUBRAN O ESPAZO BIBLIOTECARIO


• COÑEZAN AS POSIBLES FONTES
DOCUMENTAIS
• DISTINGAN OS LIBROS DE INFANTIL ENTRE OS
DEMÁIS
• RECOÑEZAN AS CORES DOS CATRO
GRANDES GRUPOS NOS QUE ESTÁN
CATALOGADOS NA NOSA BIBLIOTECA OS
LIBROS DE EDUCACIÓN INFANTIL SEGUNDO
DA CDU.
• SAIBAN LOCALIZAR A INFORMACIÓN.

CON ESTAS ACTIVIDADES QUEREMOS


DESENVOLVER NOS USUARIOS A SÚA
CAPACIDADE DE INICIATIVA E INDEPENDENCIA
PARA MANEXARSE NA BIBLIOTECA E POIDAN
LOGO FORMULAR CON PRECISIÓN AS SÚAS
DEMANDAS INFORMATIVAS.
ACTIVIDADES PREVIAS
PARA O ALUMNADO
• OS RECUNCHOS DA BIBLIOTECA
PRESÉNTASELLES FORMALMENTE A
BIBLIOTECA MEDIANTE IMÁXENES.
• SON UN CONTO
FACEMOS UNHA ANIMACIÓN NA QUE @S
NEN@S CONVERTENSE EN CONTOS E TERÁN
QUE SABER ONDE SE COLOCAN.
• SON BIBLIOTECARIO
DÁSELLES UNS LIBROS E TERÁN QUE
ORDENALOS NAS CESTAS OU NOS ANDEIS
SEGUNDO O GOMET E TELLOLO QUE HAI
PEGADO NO LIBRO.
• ELABORAR MARGARITA
UTILIZANDO A FICHA COA MARGARITA EN
BLANCO CADA ALUMNO COLOCARÁ AS IMAXES
PROPORCIONADAS NO SEU LUGAR
CORRESPONDENTE
• ORDENAR PALABRAS
RECORTAR DIFERENTES PALABRAS DE
REVISTAS E XORNAIS E ORDENALAS SEGUNDO
DIFERENTES CRITERIOS: SEGÚN GRUPOS DA
CDU, ALFABÉTICAMENTE,…
ACTIVIDADES PREVIAS PARA
O PROFESORADO

• CHARLA-PRESENTACIÓN NA BIBLIOTECA
EXPLICACIÓN DA NOVA COLOCACIÓN DOS
LIBROS, DOS RINCÓNS E DA CDU (MARGARITA).
• ACTIVIDADE PRÁCTICA
1.- NUNHA MARGARITA EN BRANCO COLORERÁN
OS PÉTALOS SEGUNDO O MODELO DA
BIBLIOTECA E ESCRIBIRÁN O NOME DE CADA
GRUPO.
2.- DARÁSELLE UN LIBRO A CADA UN E DEBERÁN
INDICAR A QUE GRUPO DA CDU CORRESPONDE.
3.- DIVIDIDOS EN GRUPO DEBERÁN SABER ONDE
ATOPAR A INFORMACIÓN QUE SE LLES PIDE
• REALIZAR ALGUNHAS DAS ACTIVIDADES
PREVISTAS PARA O 3º CICLO
EDUCACION
INFANTIL
ACTIVIDADE 1
REPARTIMOS GOMETS ROSAS, AZUIS, AMARELOS E VERDES
DANDO A SEGUINTE ORDE::
• PEGAR UN GOMET ROSA NUNHA CESTA CALQUERA
UN GOMET VERDE NOUTRA CESTA, UN GOMET AZUL
NOUTRA E UN GOMET AMARELO NA ULTIMA CESTA.
ACTIVIDADE 2

PEGAR UN GOMET NA PORTADA A CADA


LIBRO
ACTIVIDADE 3

RODEA DE COR AZUL O NOME DO AUTOR

RODEA DE COR VERMELLA O TÍTULO DO LIBRO


ACTIVIDADE 4

COLOREA AS FOLLAS DO LIBRO

COLOREA A PORTADA DO LIBRO

COLOREA O CANTO DESTES LIBROS


ACTIVIDADE 5

RODEA AS COUSAS QUE PODE HABER NA


BIBLIOTECA
ACTIVIDADE 6

COLOREA A QUÉ LUGAR DA BIBLIOTECA TEÑO


QUE IR PARA COLLER UN LIBRO DE E. INFANTIL.
FAI UN CAMIÑO DENDE A ENTRADA ATA INFANTIL

ENTRADA
ACTIVIDADE 7

COLOCA CADA LIBRO NA SÚA CESTA, FACENDO


CAMIÑOS
ACTIVIDADE 8
RELACIONA AS CORES COS CONTIDOS
ACTIVIDADE 9

COLOREAR OS PÉTALOS DA MARGARITA


SEGUNDO OS CONTIDOS QUE ORDENE A
PROFE

01
9 2
8 3
7 4
6 5
ACTIVIDADE 10
OBSERVAMOS AS CORES DA MARGARITA COLGADA NA
PAREDE DA BIBLIOTECA.COLOREAMOS NA NOSA
MARGARITA A COR QUE REPRESENTE NA C.D.U A:
• OS LIBROS DE CONTOS
• OS LIBROS SOBRE A NATUREZA

01
9 2
8 3
7 4
6 5
ACTIVIDADE 11

RODEA COA COR DA CESTA ONDE PODO


ATOPAR OS SEGUINTES TÍTULOS:

•OS BOLECHAS VAN DE PESCA

•OS BOLECHAS VAN AO CIRCO

•OS BOLECHAS QUEREN SABER


CÓMO É UNHA BIBLIOTECA

•ANTÓN E PEPÓN, NENOS DO


MUNDO

•YO OBSERVO LOS PLANETAS

•DONA CARME
ACTIVIDADE 12

RELACIONA

•NATURALEZA

•DIVERSION

•OCIO

•MÚSICA

•SOCIALES

•FOLCLORE

•LITERATURA

•CUENTO

•RELIGIONES

•OFICIOS
ACTIVIDADE 13

OBSERVA O “TELLOLO”

82N-G
SAN
pum

RODEA O CORRECCTO

GALEGO
82N-G
CASTELÁN

AUTOR
SAN
TÍTULO
AUTOR
TÍTULO
pum
MARGARITA EN
BLANCO 1
MARGARITA EN
BLANCO 2

0 12
9
8 3
7 4
6 5
EVALUACIÓN DUN LIBRO

NOME……………TÍTULO…………………………………

CANTO ME GUSTOU?

NADA UN
MOITO UN
POUCO MONTÓN MOITÍSIMO

FAGO UN DEBUXO QUE ME FAI PENSAR NESE


LIBRO
EDUCACION
PRIMARIA
ACTIVIDADE 1
OBSERVA O PLANO DA BIBLIOTECA E DESPOIS:

• COLOREA DE COR LARANXA A RECEPCIÓN.


• COLOREA DE COR VERMELLA A ZONA ONDE
ESTÁ A LITERATURA DO 1º CICLO.
• COLOREA DE COR AZUL A ZONA ONDE ESTÁN
OS LIBROS DE CONSULTA.
• COLOREA DE COR MARRÓN A ZONA ONDE
ESTÁN OS XORNAIS E AS REVISTAS.

ENTRADA
ACTIVIDADE 2
COLOREA DE VERMELLO O RINCÓN DA
BIBLIOTECA ONDE ESTÁN OS LIBROS DE
LITERATURA DO TEU CICLO.
ESCRIBE DE QUE COR LEVAN O GOMET DITOS
LIBROS___________________________

ENTRADA
ACTIVIDADE 3
LOCALIZA NO PLANO AS DIFERENTES SECIÓNS DA
BIBLIOTECA POÑENDO O NÚMERO QUE LLE
CORRESPONDA:

RECEPCIÓN INFANTIL

1º CICLO AREA DE
ENTRADA 11 CONSULTA 10

1
1 9

8
2

3
4 6
3
5
4
ACTIVIDADE 4

LOCALIZA NO PLANO AS DIFERENTES SECIÓNS DA


BIBLIOTECA POÑENDO O NÚMERO QUE LLE
CORRESPONDA

RECEPCIÓN XESTIÓN OUTROS

INFANTIL 1ºCICLO 2ºCICLO

3ºCICLO AREA DE LITERATURA


CONSULTA CLÁSICA

ENTRADA 10 9

1 8
1

2
6 6
11
3 5
11
12 5
3
13 4
ACTIVIDADE 5
UNE CUNHA FRECHA AS DISTINTAS SECIÓNS DA
BIBLIOTECA COA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA OU CO TIPO
DE LIBROS QUE PODES ATOPAR.

RECEPCIÓN LUGAR DA BIBLIOTECA ONDE SE REALIZA O


SERVICIO DE PRÉSTAMO.

BIBLIOTECA DO RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


PROFESORADO OS LIBROS PARA O ALUMNADO DO
3º CICLO

1º CICLO RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


OS LIBROS PARA O ALUMNADO D
EDUCACIÓN INFANTIL

ÁREA DE RINCÓN ONDE SE ATOPOAN OS LIBROS E


CONSULTA DOCUMENTOS ESPECÍFICOS PARA O
PROFESORADO

RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


3º CICLO OS LIBROS PARA O ALUMNADO DO
2º CICLO

RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


INFANTIL OS LIBROS PARA O ALUMNADO DO
1º CICLO

LITERATURA RINCÓN ONDE SE ATOPAN OS LIBROS DE


CONSULTA, OS DICIONARIOS,E
CLÁSICA
AS ENCICLOPEDIAS

LUGAR ONDE SE ATOPAN OS XORNAIS,


OUTROS OS VÍDEOS,,DVD, CD, REVISTAS....

RINCÓN ONDE ESTÁN OS LIBROS DE LECTURA


2º CICLO PARA OS ADULTOS( PAIS, NAIS...)
ACTIVIDADE 6

UNE CUNHA FRECHA AS DISTINTAS SECIÓNS DA


BIBLIOTECA COA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA OU CO TIPO
DE LIBROS QUE PODES ATOPAR.

RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


RECEPCIÓN LUGAR ONDE SE ATOPAN OS XORNAIS,
OS LIBROS PARA O ALUMNADO DE
OS VÍDEOS,,DVD, CD, REVISTAS....
EDUCACIÓN INFANTIL

2º CICLO LUGAR DA BIBLIOTECA ONDE SE REALIZA O


SERVIZO
SERVIZO DE DE PRÉSTAMO
PRÉSTAMO

RINCÓNONDE
RINCÓN ONDESE
SEATOPAN
ATOPANOSOSLIBROS
LIBROSDE
DE
OUTROS CONSULTA, OS DICIONARIOS,E
CONSULTA, OS DICIONARIOS,E
AS ENCICLOPEDIAS
AS ENCICLOPEDIAS

RINCÓN ONDE SE ATOPA A LITERATURA E


INFANTIL OS LIBROS PARA O ALUMNADO DO
2º CICLO

LUGAR ONDE
RINCÓN ONDE SE
SE ATOPAN
ATOPA AOS XORNAIS, E
LITERATURA
ÁREA DE OS VÍDEOS, DVD, CD, REVISTAS....
OS LIBROS PARA O ALUMNADO D
CONSULTA EDUCACIÓN INFANTIL
ACTIVIDADE 7
NUNHA BIBLIOTECA OS DOCUMENTOS
AGRÚPANSE EN DEZ APARTADOS SEGÚN UN ESQUEMA.
LOCALIZA ESE ESQUEMA (Ó QUE LLE CHAMAREMOS
MARGARITA) QUE HAI NUNHA DAS PAREDES DA
BIBLIOTECA. A CONTINUACIÓN COLOREA CADA APARTADO
SEGÚN OS PÉTALOS DA MARGARITA.

0 1
9 2
8 3
7 4
6 5

COPIA A PALABRA OU PALABRAS QUE ATOPES


ESCRITAS Ó LADO DE CADA PÉTALO DA
MARGARITA QUE INDICA DE QUE TRATAN OS
FONDOS DESTES GRUPOS:
GRUPO 5:__________________________________
GRUPO 6:__________________________________
GRUPO 7:__________________________________
GRUPO 8:__________________________________
ACTIVIDADE 8
NUNHA BIBLIOTECA OS DOCUMENTOS
AGRÚPANSE EN DEZ APARTADOS SEGÚN UN
ESQUEMA. LOCALIZA ESE ESQUEMA (Ó QUE LLE
CHAMAREMOS MARGARITA) QUE HAI NUNHA DAS
PAREDES DA BIBLIOTECA. A CONTINUACIÓN
COLOREA CADA APARTADO SEGÚN OS PÉTALOS DA
MARGARITA.

9 012
8 3
7 4
65
ACTIVIDADE 8
COPIA AGORA, A PALABRA OU PALABRAS QUE
ATOPES ESCRITAS Ó LADO DE CADA PÉTALO DA
MARGARITA, QUE INDICA DE QUE TRATAN OS
FONDOS DOS DISTINTOS GRUPOS DA CDU:

GRUPO 0 :______________________________________

GRUPO 1 :______________________________________

GRUPO 2 :______________________________________

GRUPO 3 :______________________________________

GRUPO 4 :______________________________________

GRUPO 5 :______________________________________

GRUPO 6 :______________________________________

GRUPO 7 :______________________________________

GRUPO 8 :______________________________________

GRUPO 9 :______________________________________
ACTIVIDADE 9

PARA FACER ESTA ACTIVIDADE É NECESARIO


DISTRIBUIR Ó GRUPO DE ALUMNOS E ALUMNAS EN
GRUPOS DE CATRO PERSOAS.
CADA GRUPO DEBERÁ LOCALIZAR CATRO
EXEMPLARES DA SECCIÓN QUE LLE INDIQUE O
MESTRE E TRAELOS Á MESA. NA POSTA EN COMÚN
AMOSARÁN OS MATERIAIS SELECCIONADOS E
EXPLICARÁN A SÚA UBICACIÓN.
OS MATERIAIS SELECCIONADOS DEBEN RESPONDER
ÁS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS:

• CATRO TÍTULOS DE LITERATURA GALEGA.

• CATRO CD.

• CATRO NOMES DE AUTORES LITERARIOS.

• CATRO TÍTULOS DE ENCICLOPEDIAS OU DICIONARIOS


ENCICLOPÉDICOS.

• CATRO TÍTULOS DE XORNÁIS E REVISTAS.

• CATRO PERSONAXES FAMOSOS (NOME E APELIDOS).


ACTIVIDADE 10

BUSCA NO DICIONARIO A PALABRA “TEJUELO”


OU “ETIQUETA” E ESCRIBE A SÚA DEFINICIÓN:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

A CONTINUACIÓN COLLE UN LIBRO, OU OUTRO


DOCUMENTO, E LOCALIZA O SEU “TEJUELO”.
DESPOIS ESCRÍBE OS SEUS DATOS NESTE
RECADRO (Ó CONXUNTO DESTES DATOS
CHÁMASELLE SIGNATURA)
ACTIVIDADE 11
Se te fixas ben no “tejuelo” aparecen tres liñas; cada
unha delas ten o seu significado:
- 1ª liña:grupo da CDU
- 2ª liña: apelido do autor
- 3ª liña: título do libro
Colle tres libros da biblioteca de diferentes grupos, escribe
os seus “tejuelos” e explica toda a información que dá a
signatura (grupo CDU, que temas corresponden ó grupo,
cal é o autor, o título,…)

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
ACTIVIDADE 12
Recorta as imaxes que tes nesta ficha e pega cada
unha delas dentro da margarita da páxina seguinte no
seu grupo correspondente (lembra que só imos
traballar cos grupos 0 – 5 – 6 – 7 – 8).
Finalmente coloca a margarita na aula nun lugar
visible.
ACTIVIDADE 12

Completa a margarita coas imaxes da


páxina anterior tal e como se indica
Completa esta margarita
coas imaxes da páxina
anterior tal e como se
indica.

9 0
8 1
7 2
6 3
5 4
ACTIVIDADE 13
COLOREA OS GRUPOS DA CDU OS QUE PERTENCEN
AS PORTADAS DOS LIBROS QUE APARECEN ABAIXO.
ESCRIBE Ó SEU LADO QUE NÚMERO TEÑEN DITOS
GRUPOS E A SÚA COR.

8901
7 2
6 43
5
ACTIVIDADE 14
LOCALIZA ESTES LIBROS DE LECTURA NA SÚA
SECIÓN CORRESPONDENTE. ESCRIBE Ó SEU LADO
EN QUE SECCIÓN OS ATOPACHES
E PÉGALLE O GOMET QUE LLE CORRESPONDE.
ACTIVIDADE 15
DIVIDIMOS A CLASE EN EQUIPOS. UN MEMBRO DE
CADA EQUIPO DEBERÁ LOCALIZAR UN
DOCUMENTO DOS QUE AQUÍ APARECEN, DEBERÁ
TRAELO Á MESA E TODOS OS MEMBROS DO
GRUPO COLOREARÁN O RECADRO QUE ESTÁ Á
DEREITA COA COR QUE LLE CORRESPONDE
SEGÚN A CDU OU MARGARITA.

• CUENTOS EN VERSO PARA


NIÑOS PERVERSOS

• LAS ARAÑAS

• MOZART

• LOS TRANSPORTES

• DICCIONARIO DE LA
LENGUA ESPAÑOLA

• VIGO Y SU HISTORIA
ACTIVIDADE 16
¿COMO ESTÁN ORGANIZADOS OS LIBROS NUNHA
BIBLIOTECA?
Os libros das bibliotecas están organizados por temas; é decir, todos os libros que
tratan dun mesmo tema están colocados na mesma estantería.
En moitas bibliotecas clasifícanse os libros en dez grupos. Este tipo de
clasificación chámase CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL ou CDU.
A CDU divide o coñecemento eu dez categorías que se dividen á súa vez en
outras, como se o saber fose unha árbore con diferentes polas. Os temas xerais
muméranse cunha cifra do 0 ó 9 e as divisións destes temas numéranse con dúas
cifras. E así sucesivamente.

• Fíxate no gráfico da CDU no que se poden apreciar os diferentes


grupos e escribe a continuación a palabra ou palabras que
atoparedes escritas e que indican de que trata:

Grupo 0: ____________________________________________________

Grupo
1:_____________________________________________________

Grupo
2:_____________________________________________________

Grupo
3:_____________________________________________________

Grupo
4:_____________________________________________________

Grupo
5:_____________________________________________________

Grupo 6: ____________________________________________________

Grupo 7: ____________________________________________________

Grupo
ACTIVIDADE 17
A ORGANIZACIÓN DA BIBLIOTECA
Observa o gráfico da CDU que está na biblioteca e
reproduce a cor de cada grupo nesta margarita valeira
(asocia a cada pétalo un grupo e cada grupo unha cor).
Despois engade o grupo de palabras a cada seción tal
e como está na biblioteca.

Agora indica o número e a cor que correspondería a un


libro que trate de...
ACTIVIDADE 18
Localiza estes libros atendendo á súa signatura. Á
dereita escribe a que grupo da CDU pertence e de que trata
ese grupo. Fíxate no exemplo.

82N-C GRUPO: 8
OPP
cas CONTIDOS:LITERATURA, LER, CONTAR HISTORIAS

6 GRUPO:
AGU
car CONTIDOS:

79 GRUPO:
CAS
jue CONTIDOS:

5 GRUPO:
PAR
ave CONTIDOS:

78 GRUPO:
CAB
mus CONTIDOS:
ACTIVIDADE 19
Anota, mirando o cartel da CDU , os temas que corresponden ós
números seguintes:
- 59:
_____________________________________________________

-
82:__________________________________________________
___

-
60:__________________________________________________
___

- 29:_____________________________________________________

- 38:
_____________________________________________________

- 77:
_____________________________________________________

- 52:
_____________________________________________________

- 37:
_____________________________________________________

- 0:
_____________________________________________________

- 68:
_____________________________________________________

- 15:
_____________________________________________________
ACTIVIDADE 20

UN SITIO PARA CADA LIBRO E CADA LIBRO NO


SEU SITIO
Ademáis de catalogar os documentos, os bibliotecarios lles pegan por
fóra unha etiqueta que se chama “tejuelo” (en castelán), no que se
escribe a signatura, que é un código formado por números e letras e
que indica onde se coloca ese documento.

6
BAR
chi

Tellolo con signatura

Ademáis de servir para ordenar os libros, a signatura serve para


atopalos. Está formada polos seguintes elementos:

- O número da Clasificación Decimal Universal


- As tres primeiras letras do apelido do autor con maiúsculas
- As tres primeiras letras do título, sen ter en conta os artículos,
preposicións,… en minúsculas

1.- Colle dous libros das estanterías e anota os seguintes datos:

LIBRO 1 LIBRO 2
AUTOR: _______________________ - AUTOR: ______________________
TÍTULO:_______________________ - TÍTULO: ______________________
SIGNATURA:___________________ - SIGNATURA: __________________

2.- Escribe en maiúscula as tres primeiras letras do apelido de cada un


dos autores seguintes:

- Elvira Lindo: ________________


- Roald Dahl: _________________
- Bernardino Graña ________________
ACTIVIDADE 20

- Pilar García Cardamas:_______________


- Lewis Carroll:_______________________
- Ánxela Loureiro:_________________
- Seve Calleja:____________________
- A. García Teijeiro:________________
3.- Escribe en minúscula as tres primeiras letras de cada título sen
ter en conta os artigos, preposicións, interrogativos…
-A volta ós mundos de Tucho:_______________
- Velaí vai o verme:_______________________
- La puerta en el aire:_____________________
- EL ogro capitán:________________________
- A voda de papá:________________________
- El ladrón de golosinas:___________________
- Compañeiro de soños:___________________
- La hija del vampiro:______________________

4.- Fíxate nos segintes tellolos e di en que lugar da biblioteca terás


que buscalos (escribe a resposta debaixo de cada cadro).

93 5 6 79 82N-G
GAN GAL LIB DRA KNI
his nat inv enc det

LEMBRA QUE OS LIBROS NA BIBLIOTECA, ADEMÁIS DE ESTAR


CLASIFICADOS POR GRUPOS E DISTRIBUIDOS EN
DIFERENTES LIBRERÍAS, ESTÁN COLOCADOS
ALFABÉTICAMENTE. COMO USUARIO DEBES COIDAR QUE
ESTA NORMA SE CUMPLA EN BENEFICIO DE TODOS
ACTIVIDADE 21
DICIONARIOS E ENCICLOPEDIAS

Existen grandes semellanzas entre os diccionarios e as


enciclopedias: ámbolos dous serven para atopar información de
maneira rápida. Pero non son exactamente o mesmo.

1.- Marca cun “X” no seguinte cadro as características


propias na columna correspondente

Dicionario Enciclopedia
As palabras están ordenadas alfabéticamente
Explica o significado das palabras, nunha ou máis línguas
Inclúe informacións complementarias sobre as palabras
Contén só palabras comúns
Contén nome de personaxes e xeográficos
Normalmente se presenta nun só volume
Normalmente se presenta en varios volumes

2.- ¿Qué tipo de libro consultarías para saber…?

Dicionario Enciclopedia
Que significa a palabra “trinquete”
Como se di en inglés “camiseta”
Se a palabra “bo” é un adxetivo
Quen pintou “Las Meninas”
En que ano naceu “Rosalía de Castro”
Cantos habitantes ten cada provincia andaluza
A historia de bicicleta
ACTIVIDADE 22
PREGUNTAS MONSTRUOSAS
Contesta a este cuestionario monstroso poñendo un “X” na casiña
correspondente
1.- ¿Qué é unha biblioteca?

Un lugar onde se almacenan libros

Un lugar onde só hai moitos contos

Un lugar onde se len contos, se escoitan


historias, onde podemos aprender

2.- ¿Onde se poden ler os libros da biblioteca?

Na biblioteca

En casa

En casa e na biblioteca

3.- ¿Qué util monstroso necesitas para levarte os libros, vídeos, CD da


biblioteca?
Unha mochila

Un carné de socio

O carne de identidade

4.- ¿Cantos días podes levarte os libros?

1 semana

15 días

3 días
ACTIVIDADE 23
Fíxate na seguinte imaxe

82 N-G
ALV
adi

É unha etiqueta que se coloca no lombo do libro e, ás veces, tamén na


cuberta.

Chámase “TELLOLO” ( en castelán “TEJUELO”) e nos dá información


sobre o libro e a súa colocación na biblioteca. Está formado por tres
liñas e un punto vermello e cada liña ten un significado diferente:

LIBRO DE CONTOS
82 N-G
GALEGO

ALV AUTOR

adi TÍTULO

O indica que todos os libros co mesmo gomet están


colocados no mesmo rincón.
Coloca o gomet da color correspondente a cada rincón

Infantil 2º ciclo

1º ciclo 3º ciclo

Busca un libro de cada rincón, tráeo á mesa, observa o seu tellolo e


comproba que ten todos os elementos. Cando remates déixaos no seu
sitio ben ordenado.
ACTIVIDADE 24
1.- Busca na seción correspondente os libros que atopes
sobre as xirafas e tráeos á mesa.
¿En que seción estaban?
LITERATURA – SOCIAIS –NATUREZA – DEPORTES
¿A que grupo corresponden?
0–5–6–7-8

2.- Busca no seu rincón tres libros de poesía e tráeos á


mesa.
¿En que seción estaban?
SOCIAIS – DEPORTES – LITERATURA – OUTROS
¿A que grupo corresponden?
0–5–6–7-8
3.- Busca un libro que trate sobre algún músico famoso e
tráeo á mesa.
¿En que seción estaba?
DEPORTES – LITERATURA – SOCIAIS – MÚSICA
¿A que grupo pertence?
0-5–6–7–8
4.- Trae á mesa un libro que trate dos medios de
transporte.
¿En que seción estaba?
LITERATURA – DEPORTES – NATUREZA – SOCIAIS
¿A que grupo pertence?
0–5–6–7–8
ACTIVIDADE 25
¿COMO PODO SABER…?

¿ONDE BUSCARÍAS TI SE QUIXERAS SABER ALGO SOBRE


ESTOS TEMAS?
Indica o número da pregunta nas casillas correspondentes
(unha ou máis).
1.- ¿Cal foi o resultado do último partido de fútbol do teu equipo
favorito?
2.- ¿Cómo podo facer un pastel de chocolate?
3.- ¿Cómo xogar ó xadrez?
4.- ¿A que hora e en que canal emiten o teu programa preferido?
5.- ¿Qué sucedeu onte no mundo?
6.- ¿Qué tempo fará mañán?
7.- ¿Onde se cultiva o cacao?
8.- ¿Qué comen os hamsters?
9.- ¿Cantos habitantes ten Galicia?
10.-¿Cómo son os desertos?
11.-¿Cómo se fabrica o pan?
12.-¿Onde está a biblioteca da túa cidade?
13.-¿Cales son as regras do baloncesto?
14.-¿Cando e donde naceu e faleceu Manuel María?

xornais revistas Radio TV internet enciclopedia Contos Libros video teletexto persoas
e informativos
novelas
ACTIVIDADE 26
Observa o gráfico da CDU que está na
biblioteca e reproduce a cor de cada grupo nesta margarita
valeira (asocia a cada pétalo un grupo e a cada grupo unha
cor). Despois engade o grupo de palabras a cada seción tal
e como está na biblioteca.
TEMA NÚ COLOR
ME
RO

LOS PERROS

O XADREZ

EL CUERPO HUMANO

90
O TEATRO 8 1
7 2
6 54 3
LOS ROMANOS

CÓMO SE HACE EL
PAN

LA PINTURA

AS ÁRBORES DE
GALIZA
ACTIVIDADE
A ORGANIZACIÓN DUNHA BIBLIOTECA
Axudándote de imaxes que te proporciona o teu
mestre confecciona un gráfico da CDU similar ó que tés na
biblioteca. Non esquezas engadir as palabras que indican
os contidos de cada grupo.

9 0
8 1
7 2
6 3
5 4

Coa axuda do gráfico anota en que números cres que


atoparías clasificados os libros que necesitarías para:

TEMA NÚMERO
Aprender algo sobre fotografía
Consultar as regras de balonmán
Ler a biografía de Gandhi
Ler un libro de poesía
Saber como se predice o tempo
Investigar sobre a historia de Latinoamérica
Ler un cómic
Investigar sobre os volcáns
Saber cando se inventou o teléfono

Cando remates comproba o resultado.