Educao para Relaes tnico-Raciais Tarefa 01 A proposta de uma educao tnico-racial luz do ensino da geografia do que estabelece a Lei

ei n 10.639/03 nos currculos escolares, traz uma nova abordagem dos temas africanos e dos afro-brasileiros, quando busca apesentar e investigar uma histria que no foi contada, estudada e que quando por vezes, esta foi mencionada, foi vista sob uma tica eurocntrica. Essa proposta de uma educao tnico-racial luz do ensino da geografia alm de sinalizar a cultura afro-brasileira sob a tica geogrfica vinculada prtica cultural, fazendo-se referncia aos conceitos de cultura, etnia e raa, ressalta tambm o papel do negro na sociedade brasileira, a diversidade cultural e tnica, assim como os percalos da construo de uma identidade afro-brasileira. Entender as questes referentes como cultura, raa e etnia se construram historicamente no Brasil possibilita compreender a complexidade que envolve a construo da identidade afrobrasileira, pois, a existncia dessas particularidades interfere na forma como se d o processo de construo da identidade de negros, mestios e brancos. Mais do que isso, essa temtica permite apontar alternativas curriculares para que o discurso sobre a diversidade tnica seja tambm um discurso geogrfico, sobretudo, do ponto de vista da geografia cultural. O reconhecimento das razes africanas como potenciais na sociedade brasileira podem possibilitar a afirmao e valorizao da identidade negra e o papel de como os educadores, especificamente aqui os gegrafos sob a tica da geografia cultural fundamental nesse sentido.