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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Educação - 5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012

1º Bimestre

2012

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TÉCNICA LILIAN NASSER CONSULTORIA

- 5º Ano MATEMÁTICA

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA NILSON DUARTE DORIA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO

1º BIMESTRE / 2012

MÁRCIA CRISTINA DO LIVRAMENTO FRAGA MARTHA FRANCISCA DA SILVA ELABORAÇÃO

Coordenadoria de Educação

Descobri a fórmula para ser feliz na Matemática Autores: Oficina de compositores contando o brilho das estrelas Intérprete: Juliana Siqueira(CIEP o meu astral subiu Operário Vicente Mariano – 4ªCRE) Quero viajar nessa emoção o problema que eu tinha virou solução Em harmonia vou sorrir trocando energia Corações Unidos na Sapucaí nas pirâmides, mistérios e magia berço da geometria

BIS

O enredo se divide em 3 partes: • O surgimento da Matemática. • Brincando é que se aprende. • A Matemática vive entre nós.
- 5º Ano
redeeducacaoemfoco.blogspot.com

Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA

Em 2012, o Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP levou a Matemática ao maior espetáculo da terra, para a ópera popular que todos os anos invade a Marquês de Sapucaí, arrastando cariocas e turistas numa avalanche de emoções. “Me conta quantas contas que eu te conto quantos contos”

Seres embalando sonhos na Grécia, a força da razão conquistas se multiplicando novos conceitos representações Os números são importantes na algarismos romanos culturas diferentes a sabedoria do oriente nossa vida. Servem para orientar, é brincando que se aprende contar, ordenar, codificar e medir. dou xeque mate vem descobrir o “X” da questão, salve a numerologia do mundo em evolução Reduzi a tristeza, somei a alegria dividi o amor, multipliquei a paz no conto e contas do dia a dia sou nota 10 com a “ Corações” nessa folia.

BIS

Esta é uma pequena homenagem aos alunos das escolas que fizeram parte do desfile do Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP.

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1º BIMESTRE / 2012

noticias.r7.com

com os seguintes temas: • dia do aniversário.5º Ano MATEMÁTICA toca2012. Os alunos realizarão uma pesquisa. com todos os colegas da sala de aula para saber a data do aniversário de cada um. • mês do aniversário. morningkids. terça-feira. • dia da semana em que caiu (ou cairá) o aniversário neste ano (2012). foi no segundo domingo de fevereiro. blogdolago. conforme modelo da próxima página.O ano. Para iniciar a pesquisa. Cada aluno receberá tiras de papel. este ano.blogspot. cada grupo receberá uma folha para registros. feriado de Carnaval! 3 1º BIMESTRE / 2012 . a turma deverá formar grupos de cinco ou seis alunos.com O meu foi no dia 21 de fevereiro.net Meu aniversário. o mês e o dia Coordenadoria de Educação .com Com o auxílio do seu Professor.

5º Ano MATEMÁTICA Após o registro. por todos os grupos. o número de aniversariantes é menor? _________________________. na folha. Em que (quais) mês (meses). Em março. os dados de toda a turma deverão ser organizados na tabela. 4 1º BIMESTRE / 2012 . quantos alunos fazem aniversário?____________________________________________.Preencher as informações do grupo: Nome do aluno Dia do aniversário Mês do aniversário Dia da semana Coordenadoria de Educação . a seguir: Número de aniversariantes por mês Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Em que (quais) mês (meses) o número de aniversariantes é maior? _________________________.

De quatro em quatro anos. _____________________________________________. Observe o calendário de 2012 . quantos domingos teremos durante todo o ano de 2012? ___________________________. Escreva a data correspondente a uma semana depois do dia 1º de maio _____________________. Nesse caso.5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educação Os meses têm 30 ou 31 dias. Quantos meses há em : meio ano? _______________________. Quantos dias tem o mês de setembro?______________. Este ano é bissexto?_________Por quê? ___________. Agosto? _________. O ano também pode ser dividido em semestres (seis meses) ou trimestres (três meses).com O ano tem quantos semestres?______________. fevereiro que tem 28 ou 29 dias. E quantos trimestres? _____________________. O ano tem 365 dias ou 366 dias. Este mês pertence a que semestre?_______________. 10 anos? ___________.Um ano tem 12 meses. Em que mês estamos?______________________. Em que ano estamos?___________. No total. Novembro? __________. Nesse caso. 3 anos? _______________ . 5 . exceto o mês de arteefotomontagens. quantos bimestres tem um ano?___________________________. Também podemos dividir o ano em bimestres (de dois em dois meses). . Janeiro ? _____________. o mês de fevereiro tem 29 dias. Quantos dias há em 10 semanas ? _______________. o ano é chamado de bissexto e tem 366 dias.

Compare sua pesquisa com a de seus colegas. Você já percebeu que os números estão presentes no que você pensa ou faz? Vamos ver alguns exemplos.infoisinfo.br rio-grande.blogspot. na medição. pesquise em jornais e revistas outros exemplos em que os números apareçam e que façam parte do nosso dia a dia. Veja o que encontraram e que é comum e o que há de diferente.forumbrasil.net Placa ilustrativa. na contagem..br . 6 1º BIMESTRE / 2012 kibeloco.leandromd. para orientar as pessoas e em muitas outras situações. a que chamamos de cotidiano. Hoje.portalmie. forzabrasil. Coordenadoria de Educação Você sabe que os números estão presentes em nosso dia a dia. A que horas acordo? Quanto tempo fico na escola? Quanto tempo eu levo para fazer as tarefas de casa? Onde mais você encontra números no seu dia a dia? Sabendo da importância dos números em nossas vidas.com.com.. Cole-os aqui.5º Ano MATEMÁTICA Os números são necessários na informação.com . as placas do automóveis possuem 3 letras e 4 dígitos.com mie. na comunicação.

O algarismo 8 tem um valor posicional (ou relativo), diferente em cada um dos números acima, porque depende da ordem que ele ocupa no número. Observe como ficou o valor do 8 em cada número:
38 → oito = 8 unidades simples.

mundodaluha.blogspot.com

843 →oitocentos = 8 centenas simples = 800 unidades simples.
nomundodascriancas.blogspot.com

285 → oitenta = 8 dezenas simples = 80 unidades simples. Agora, é com você! Complete:
- 5º Ano MATEMÁTICA

Observe o anúncio abaixo: VIVENDAS DO AMANHECER Vendo apartamento com 2 quartos, 85m², 12º andar. Todo reformado. Condomínio com piscinas, salão de festas, quadra poliesportiva. Tempo de construção: 3 anos. Aproveite! Grande oportunidade! Telefone: 3333-3333 (Maria) Consulte o anúncio acima e informe o número que foi utilizado para indicar: Medida → ______________________ Contagem → ____________________ Ordem → ______________________ Código → ______________________ Tempo → _______________________

89 725 → oitenta mil = ___ dezenas de milhar = ______ unidades simples. 57 182 → ________ = ___ dezenas simples = ___ unidades.

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redeeducacaoemfoco.blogspot.com

1º BIMESTRE / 2012

8 936 → oito mil = 8 unidades de milhar = _____ unidades simples.

Coordenadoria de Educação

Com que finalidade o número está sendo utilizado nas situações abaixo? Você é sempre o último da fila! → ________________________________________ Hoje o dia será de 35 graus de temperatura! → ________________________________________ O metrô fica a mais de 200 metros da praça! →_________________________________________ Joãozinho pesa 42 quilogramas. → ________________________________________
patalu.com.br

Observe o algarismo 8 em cada um dos números abaixo: 38 - 843 - 285 - 8.936 - 89.725 - 57.182.

foxempregos.blogspot.com

A 0

B 1

C 2

D 3

E 4

... ...
- 5º Ano 1º BIMESTRE / 2012

 O ponto A está associado ao número zero, o início da reta, a origem.  O ponto B está associado ao número 1. O ponto C ao número 2 e assim por diante.  A reta numérica não tem fim. É sempre possível acrescentar um número a qualquer número identificado. O valor do número identifica sua distância da origem. já

 Os números estão dispostos em ordem crescente a partir da origem zero. Por isso, o ponto E está mais distante da origem que o ponto C.

MATEMÁTICA

Observe a reta numérica. Nesta reta estão representados os números naturais. Cada ponto na reta é associado a um número. A diferença entre os dois números consecutivos é sempre igual a 1.

Coordenadoria de Educação

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Agora, é com você. Descubra o segredo e complete as sequências abaixo : ... a) 0 1 __ 3 __ 5 __ ...

Comparar dois números significa verificar se um em relação ao outro é: maior, menor ou igual. A reta numérica permite comparar dois ou mais números, medindo a distância de cada ponto em relação à origem: ... 0 1 2 3 4 5 6 ...

b) __ 13 __ __ __ __ 18

... ... ...

c) 0 10 __ __ 40 __ 60

...

Escreve-se 4 < 6 ou 6 > 4.

< menor que > maior que
- 5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012

... d) 0 2 __ __ 8 __ __

Outra forma de comparar é considerar a quantidade que representam. 4 < 6 (4 menor que 6 ) 6 > 4 (6 maior que 4 )

...

foxempregos.blogspot.com

Coordenadoria de Educação

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Compare os números abaixo e complete com os sinais > (maior que) ou < (menor que): a) 100 ____ 200 c) 204 ____ 402 b) 222 ____ 221 d) 999 ____ 666 50 100 500 222 121 119 310 110 199 . analisamos dois aspectos: distância (na reta numérica) ou quantidade. é com você! 2. os números de 300 a 200: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ .No entanto. 3. ordenar do maior para o menor. Agora. a) Complete a sequência abaixo. verificamos as semelhanças e diferenças entre eles.com Ordem crescente significa ordenar do menor para o maior (crescente – crescer) e decrescente.Observe os números da tabela abaixo: = Maior que Menor que Igual 74 154 140 250 200 1. maior que ( >) ou menor (<) que outro. de 10 em 10.Escreva. em ordem crescente e de 10 em 10. os números de 700 até 800: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ b) Coloque em ordem decrescente os números maiores que 120: __________________________________________________ __________________________________________________ 5) Observe os números: 543.Escreva em ordem decrescente (do maior para o menor).5º Ano MATEMÁTICA 130 88 jogosdoruca. completando os espaços com os números dados na ficha acima: ____ < 400 < ____ < 500 < ____ < ____ < 600 < _____ 10 1º BIMESTRE / 2012 a) Coloque em ordem crescente os números menores que 120: __________________________________________________ __________________________________________________ Coordenadoria de Educação Quando comparamos objetos. em ordem crescente. 651. 561 e 453. quando comparamos os números.4. 354. Um número comparado a outro pode ser: igual (=).jogosja.

Os números 3.e o antecessor do 36 é 36 – 1 = 35 1. Dizemos que 3 é antecessor do 4. represente: a) O maior número formado por 1 algarismo → ____. e 5 são consecutivos.com.. Podemos dizer que 5 é sucessor do 4. observe os números formados e responda: a) O maior número formado é →______ b) O menor número formado é →_______ c) Os números em ordem crescente são →__________________________________ 3. adicionar/somar 1 unidade! Basta 1 000 → _______________ 846 → ____________ 699 → _________________ 750 → _____________ Antecessor vem antes.Brincando com os números. Sabendo que: .Utilizando os algarismos 2.br 2.5º Ano MATEMÁTICA 0 1 2 3 4 5 6 .Utilizando a atividade anterior. que números de 3 algarismos posso formar. sem repeti-los? ____________________________________________ ____________________________________________ 2..o sucessor de 36 é 36 + 1 = 37 .Encontre o antecessor de cada número. 3 e 1. b) O menor número formado por 2 algarismos →____ c) O maior número formado por dois algarismos→ __ d) O maior número formado por dois algarismos diferentes → _____.. Basta subtrair 1 unidade! 295 → ____________ 583 → ____________ 1 000 →_____________ 2 357 → ______________ canstockphoto. Coordenadoria de Educação . e) O menor número formado por três algarismos→__ f) O menor número formado por três algarismos diferentes → ________ g) O maior número formado por três algarismos→ ____ h) O maior número formado por três algarismos diferentes → ________ i) O menor número ÍMPAR formado por três algarismos diferentes → _____ j) O maior número PAR formado por três algarismos diferentes → ________ Observe a reta numérica: .Encontre o sucessor de cada número.. Ele tem uma unidade a menos que o 4.Utilizando algarismos.. pois tem uma unidade a mais que o 4.. 11 1º BIMESTRE / 2012 . 1. Sucessor vem depois. 4.

minutos e segundos O instrumento mais utilizado.com.br 1 hora = 60min Logo: 1h = 60 x 60 = 3 600s 1 min = 60s O segundo é a unidade fundamental das medidas de tempo. O ponteiro menor indica as horas e o maior indica os minutos. 1 hora corresponde a 13 horas. Quando o ponteiro grande aponta para o número 12. um período que corresponde a 24 horas (movimento de rotação). no campo de Marte em Roma. 1 dia = 24 horas Essas horas são divididas em minutos e os minutos em segundos. O seu símbolo é s. de acordo com a sombra projetada pelo sol nessa estaca. precisamos acrescentar mais 12 horas na leitura das horas.ucsnews. os relógios estão cada vez mais precisos. ao lado. 1º BIMESTRE / 2012 . aproximadamente. testonline. após o meio-dia. No relógio de ponteiros.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação Relógio de Sol (Gnomon). brasilescola. os povos antigos podiam determinar. 12 E 4 horas? Seu correspondente é ___________________. para medir o tempo. O primeiro relógio inventado pelo homem foi o relógio de sol.vamos considerar apenas o ponteiro das horas e dos minutos. 2 horas corresponde a 14 horas e assim por diante. . Nos dias de hoje. é o relógio. as horas. Utilizando uma estaca fincada no chão. Quando ela completa um giro. A partir do meio-dia. o relógio marca a hora exata. temos um dia. imperador Augusto. Assim.ucs.com O que faz com que possamos medir o tempo é o movimento da Terra em torno de si mesma. O relógio marca: 7h(manhã) ou 19h (noite).br . Resultado dos avanços tecnológicos.Horas.

5º Ano MATEMÁTICA Que horas marcam esses relógios? Nos relógios com ponteiros.com ______________________________ ______________________________ ______________________________ universobarato.com.com. Em um dia. o que indica? ________________________________ ________________________________ zun.br Todos os relógios têm três ponteiros? . há 12 divisões que indicam as horas. Observe as imagens dos relógios e troque ideias com os seus colegas. quantas vezes o ponteiro das horas percorre essas divisões? topgim.com. Coordenadoria de Educação .Pense no que você já aprendeu.br O ponteiro pequeno indica as horas. E o grande.br ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ O que marca o ponteiro bem fininho que existe em alguns relógios? ________________________________ ________________________________ ________________________________ 13 1º BIMESTRE / 2012 submarino.

.com Zun.br planetaeducação. irmão de Maria..5º Ano conjuntodefatores.br Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA O sinal vai tocar dentro de 15 minutos para o início da aula de Educação Física! Estou com muita fome e ainda falta 1 hora para o almoço.Blogbrasil.com.org.br pca.blogspot.br . Sua consulta médica está confirmada para as 15 horas! O bebê. nasceu às 12 horas e 45 minutos na maternidade! 14 1º BIMESTRE / 2012 .com.com.

a que horas a sua aula termina?_________________________ h) Quantas horas você passa realizando as tarefas de casa?___________________________ i) Quantas horas você passa brincando com os amigos?_____________________________ j) Quantas horas você passa assistindo à televisão? ________________________________ 15 1º BIMESTRE / 2012 conjuntodefatores.blogspot. vamos lá! contosdiaadia.com .Agora.blogspot. por dia. a que horas a sua aula começa?_________________________ f) Quantas horas.5º Ano MATEMÁTICA d) Quantas horas você passa dormindo?________________________ e) De segunda a sexta-feira.com Pense em você e nas atividades do seu dia a dia e responda! a) Quantos anos você tem? ______________________ b) A que horas você acorda para ir à escola?_____________________ c) A que horas você dorme? __________________________________ . você passa na escola?______________________________ Coordenadoria de Educação g) De segunda a sexta-feira.

com Quando colocamos um ou mais símbolos à direita de outro símbolo de maior valor. eles são subtraídos deste. XL → 50 – 10 = 40 Os algarismos. Observe onde vemos estes números nos dias de hoje.com profcardy. C (100) e M (1000).blogspot. quando colocados à esquerda de outro símbolo de maior valor.com Já os símbolos fundamentais. Veja: IV → 5 – 1 = 4 Os romanos usavam o mesmo IX → 10 – 1 = 9 sistema decimal que usamos. São eles: I(1). historiajaragua. Observe a tabela com as letras utilizadas para representar os números: www.5º Ano MATEMÁTICA Os símbolos chamados fundamentais podem se repetir até três vezes. CM → 1 000 – 100 = 900 D= 500 não podem ser repetidos. Complete e observe esta afirmativa.br/especiais/n umeros-romanos culturamix.wordpress.com plato.usp. X (10). XIII = X + III = 10 + 3 = ____ LX = L + X = 50 + 10 = ____ MCCC = M + CCC = 1 000 + 300 = ________ Onde mais encontramos ou utilizamos os algarismos romanos nos dias de hoje?____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 16 1º BIMESTRE / 2012 .com.if. XC → 100 – 10 = 90 eram diferentes.com. I(1). Veja: 3 → III I =1 20 → XX X = 10 300 → CCC C = 100 2 000 → MM M = 1 000 Já os símbolos V=5 L = 50 Coordenadoria de Educação Os romanos utilizavam letras do alfabeto para representar os números. estamos efetuando uma adição. X(10) e C(100).Estamos falando de ALGARISMOS ROMANOS.br casulodelola. no entanto.smartkids.br . Veja: 35 → XXX + V = XXXV Se repete Não se repete magazineluiza.

qrolecionar.Usando os algarismos romanos. d) Esta é a página ______ deste caderno. as informações pedidas nas sentenças abaixo: a) Estamos no século ____________. MATEMÁTICA 17 1º BIMESTRE / 2012 . g) A Lei Áurea foi assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio de _________________________.Leonardo da Vinci iniciou a pintura do quadro La Gioconda (Monalisa) no ano .Descubra o segredo desse quadrado mágico: Coordenadoria de Educação . c) D. o MDIII. escreva os f) XXII → __________ g) LXXV → ________ h) XLIV → _________ i) XC → ___________ j) MII → ___________ II IX IV VII V III VI I VIII No quadrado mágico. com algarismos romanos. i) Em 1º de janeiro de 2000. a soma das linhas das colunas e das diagonais é a mesma.com 8.wikipedia. Pedro ____ foi o último imperador do Brasil. ________________________________________. f) A Proclamação da República aconteceu em 15 de novembro de __________________________.com 7. ano é __________. h) Em 31 de dezembro de 2000.org/wiki/Mona_Lisa 2. a) XXXI → _________ b) CI → ___________ c) XL → ___________ d) CD → __________ e) LXXXIII → _______ indo-arábicos.1.blogspot. (Pesquise em que ano o telefone foi inventado neste caderno). b) O Brasil foi descoberto no ano de _________. . matematicaparatodossextoano. 6.Escreva os números a seguir usando os algarismos romanos: a) 303 → ________ d) 1 001 → _________ b) 460 → ________ e) 2 200 → _________ c) 45 → _________ f) 199 → __________ 4. teve início o século ____. escreva o ano em que estamos → _______________________ 5. 3. Em algarismos indo-arábicos.Usando os algarismos números.Na última batalha foram feitos _________ prisioneiros.blogspot. terminou o século _______.Escreva.5º Ano http://pt. e) O telefone foi inventado em _______________.O relógio está marcando__________________. sendo que nenhum desses números se repete.

Coordenadoria de Educação Numa votação. na turma de Verônica. Quantos dias? _______________________________________________________. a questão proposta foi a seguinte: jogosdoruca. Quantos votos ela teve? _________________________. Modalidade de esporte natação voleibol futebol basquete Anotação com marcas Número de votos 8 7 3 .“Qual a sua modalidade favorita de esporte?” Complete a tabela. ao lado.com 18 1º BIMESTRE / 2012 . referente ao grupo de Antonio. Analise o gráfico e responda: Que aluno estudou mais dias? ______________________________________.jogosja. Que aluno estudou 11 dias? ________________________________________. por sua conta. _______________. estudou nas férias? Veja o resultado da pesquisa registrado no gráfico de barras. Depois. No total. responda: Qual a modalidade de esporte foi a mais votada? _____________________________________________. Em que esporte você votaria? ____________________. com o que está faltando. cada equipe da classe de Antônio fez uma pesquisa a partir da seguinte questão: Quantos dias você. Quais os alunos que estudaram mais do que 10 dias? _____________________________.5º Ano MATEMÁTICA Na volta das férias. Quantos dias Antônio estudou? _______________________________________ Quantos dias Sandra estudou a mais do que Antônio? _______________________. quantos alunos votaram? _________________. Que esporte recebeu 8 votos? ___________________. Formule mais uma pergunta sobre essa pesquisa e dê a resposta. apresentado na próxima página.

em tabelas e gráficos e as suas interpretações.Número de dias 18 15 12 9 .5º Ano 6 3 0 Fátima Beth Sandra Antonio Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA A coleta e a organização de informações. facilitam a nossa vida! 19 1º BIMESTRE / 2012 .

. um gráfico de colunas que também represente a pesquisa realizada pelo Professor.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação O professor de Gustavo fez um levantamento. para saber o seguinte: 20 1º BIMESTRE / 2012 .Meios de transporte 10 de ônibus 10 50 20 de carro de metrô a pé de bicicleta 30 Qual o meio de transporte utilizado para ir ao trabalho? Observe o gráfico ao lado e crie. junto aos 120 professores da escola. Seu Professor vai auxiliá-lo. abaixo.

com Você sabia? Uma reta tem infinitos pontos e é ilimitada nos dois sentidos.. Coordenadoria de Educação Retas paralelas são as retas que mantêm a mesma distância entre si e não se cruzam.jogosja. As retas podem ser identificadas de acordo com posição: duas retas verticais inclinada horizontal .5º Ano MATEMÁTICA vertical três retas inclinadas Retas congruentes são as retas que se cruzam num mesmo ponto.. quatro retas horizontais 21 1º BIMESTRE / 2012 .jogosdoruca. Use a régua para traçar: A B C D E .

A B A F semirreta: segmento: origem: G s MATEMÁTICA semi-reta AB Mostre que você entendeu. . o significado da palavra segmento. Vai auxiliá-lo no entendimento do “Fique Ligado!!!” O segmento de reta é limitado. infinita.5º Ano 1º BIMESTRE / 2012 As semirretas têm origem e são limitadas num só sentido. representando o que é pedido: 22 Coordenadoria de Educação A reta é ilimitada nos dois sentidos. no dicionário. Pode ser medido. observe e desenhe a reta paralela a r que passa pelo ponto A e uma reta concorrente com s que passe pelo ponto B: A B Segmento AB r B . Portanto. Com os seus novos conhecimentos sobre linhas retas.Procure.

.ESCOLA Rua em que mora Marcelo doralice-araujo.uol. complete com as informações corretas! Rua em que mora Gustavo correionago. Marcelo segue pelo caminho em linha reta .ning. Para chegar mais rápido à escola.com À seguir.5º Ano Coordenadoria de Educação .blog.com circuitointegrado. _______________________.folha.blog.uol.uol. saindo de sua casa na Rua ________________.vilabol.com.com. A sua localização tem.com. próxima à Praça Silvio 23 1º BIMESTRE / 2012 Gustavo e Marcelo são alunos do 5º Ano e frequentam a mesma escola.br Já Marcelo mora na Rua _______________________. MATEMÁTICA Gustavo mora na Rua Romero.br Observe bem o dessas imagens! detalhe lizianebt. localizada à Rua _____________ que é paralela à Rua ________________________. a proximidade com o ________________. como referência. A Praça Sílvio Romero é muito conhecida pelas crianças e moradores do bairro. Esta rua é paralela à Rua _________________________ .ning. concorrente à Rua ____________________.br correionago.

6. 4 centenas. Com ele podemos representar os números. onde 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente superior.O sucesso desse sistema se deve a 2 aspectos:  ter um símbolo para representar o zero. .  ter valor posicional . 1. 2 dezenas e 5 unidades.com.O Sistema de Numeração Decimal Para escrever todos os números. 2. Exemplo: 10 unidades = 1 dezena 10 dezenas = 1 centena 10 centenas = 1 unidade de milhar 1.Utilizando o material dourado. represente o número: MATERIAL DOURADO NÚMERO 3 423 . NÚMERO 1272 3036 1331 3215 Você conhece o MATERIAL DOURADO? Ele também é conhecido como o material de base 10.5º Ano Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA 2. 3.blogspot. usamos apenas dez símbolos: 0. 4. 5. Aplicando a regra de numeração decimal e o material dourado. 7. 24 1º BIMESTRE / 2012 . fazer operações e conhecer melhor o nosso sistema de numeração. 8 e 9 – os algarismos indoarábicos. podemos dizer que o número 3 425 pode ser representado por: 3 unidades de milhar.Complete. utilizando o material dourado: MATERIAL DOURADO patriciafabiano.

divididas em 10 partes iguais. você precisa de 10 . = 10 x . = 10 x 1. Cada placa tem ____ barras e cada barra tem ____ cubinhos. você precisa de 10 barras divididas em 10 partes iguais.A. Para você construir um cubo grande.Complete: Um cubo grande tem _____ placas. 25 Coordenadoria de Educação .V. peça ao seu Professor. Não se esqueça de que o cubo grande tem 10 placas. = 10 x Para você construir uma barra.5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 Para você construir uma placa. Uma placa tem 10 barras e 1 barra tem 10 cubinhos.O que você acha de construir seu próprio material dourado??? Vamos tentar??? Para construir seu material dourado. Um tem 10 que tem 10 que tem 10 . Logo. podemos concluir que um cubo grande tem _____ barras e _____ cubinhos. uma folha de E. precisa de 10 placas quadradas.

Complete o quadro valor de lugar e realize a decomposição em ordens com o material dourado. completando o que falta: Coordenadoria de Educação Você já sabe que as ordens você da direita são numeradas para a esquerda. Depois. ___ + ____ UM + _____ C D + _____ U .unidades simples 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem 2ª classe .5º Ano MATEMÁTICA 6 4 3 5 2 012 → ____________________________________. 1. escreva. eles foram separados em ordens e classes. 1ª classe . por extenso. os números abaixo: . ajude a indicar o que representa cada ordem.milhares centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades ____ + ____ UM C + _____ D U + _____ 7 359 →____________________________________. ____ + ____ + ____ + _____ UM C D U 6 4 3 5 1ª ordem: 5 unidades 2ª ordem: 3 ___________= ___unidades 3ª ordem: 4 ____________= ___unidades 4ª ordem: ______________ = ___ unidades 9 999 → ____________________________________. ____ + ______ + ____ + _____ UM C D U 26 1º BIMESTRE / 2012 A partir do número acima.1 985 → ____________________________________. Para entender melhor o significado dos números e facilitar sua leitura.

Se Lílian comprou 5 dúzias.... Vamos estudar esse problema: a) Se Beth comprou 6 dezenas de laranjas.. toysofthekids. d) Se a quantidade de maçãs que Socorro comprou foi o dobro das frutas compradas por Beth e Lílian e se as duas juntas compraram _____ frutas e o dobro delas é ___ x ___ = ___...5º Ano Coordenadoria de Educação 2. c) Socorro comprou o dobro de Beth e Lílian juntas. Qual o total de frutas compradas pelas três meninas? ... então ele encontrou.. MATEMÁTICA 27 1º BIMESTRE / 2012 b) Se Marquinhos tivesse 500 bolinhas de gude.com a) Se Marquinhos formou.. então ela comprou ao todo _______ unidades de laranjas.. Então.. Vai separá-las em grupos de 10 unidades (1 dezena)... c) Se Marquinhos tivesse 250 bolinhas... 1. e) Para calcular o total de frutas que Beth.Marquinhos tem 4 centenas de bolinhas de gude.com Podemos concluir que: 500 unidades = ___ dezenas = ___ centenas. que correspondem a _____dezenas ou ______ centenas.grupos de bolas de gude...Beth foi à feira e comprou 6 dezenas de laranjas.blogspot. Se Beth comprou _____ unidades de laranjas e Lílian comprou ______ unidades de maçãs. as três compraram _______ frutas. então as duas juntas compraram ____ + ___ = _____ frutas. juntas.. Socorro comprou ______ maçãs. formaria ____ grupos de 10 unidades.. chapattigastronomia.dezenas de bolas de gude.Os números sempre em nossa rotina... então ela comprou : __ x 12 = ____ unidades de bananas. b) Uma dúzia é igual a 12 unidades... Lílian e Socorro compraram . temos: ___laranjas + ___bananas+ ____maçãs = _____frutas.. .blogspot... Sua prima Lilian comprou 5 dúzias de bananas e Socorro comprou o dobro de maçãs de Beth e Lilian juntas. teria formado ____ grupos com 10 bolinhas ou ____ dezenas de bolinhas. Então.

Menor número Maior número Hoje. atendendo às condições pedidas: Algarismos 9. b)Três unidades de milhar. 1 926.Complete as sequências: a) 2 498 – 2 499 . internet.2 000 -________ . com seus familiares. 4.br → _____ RÁDIO . 1 879. quatro dezenas e oito unidades → __________________ .5º Ano Coordenadoria de Educação Algumas invenções surgiram entre os séculos XIX e XX.sites.culturamix.______ . 8. 1 886. colegas de classe. 1 894. Pesquise. contando sempre com a ajuda do seu Professor. estes aparelhos fazem parte do nosso dia a dia e não nos vemos mais sem eles.wikipedia.programacuidarte. 1. nos anos de: 1 876. c) Meio milhar ___________________________.jornalmaisbjnf. → _____ INTERNET .2 003 .com AUTOMÓVEL .blogspot._______ .com MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 → _____ → _____ .Compare os números abaixo e complete usando os símbolos < (menor que) ou > (maior que): TELEFONE .br → _____ 28 TELEFONE CELULAR .________ .1. cinco centenas.org LÂMPADA . amigos. em que ano surgiram os aparelhos apresentados nas imagens.obviousmag. c) 9 079 . Ainda para auxiliar você.org → _____ 3. 9.idadecerta. 6 e 7 2. os anos destas invenções já estão colocados no enunciado da questão.______. .com.2 501 – 2 502 b) ____ .pt. 1 983 e 1 993 . 6. 4 e 2 3.______ . 0 e 7 3.google.com.com MICROCOMPUTADOR .Escreva com algarismos: a) Um mil quatrocentos e sessenta e duas unidades _________________________________________ .teoriageraldouniverso.Complete a tabela com números formados pelos algarismos da 1ª coluna. 1 975.9 082 . 5 e 8 1.blogs → _____ a) 1 004 ____ 1 040 b) 3 945 ____ 3 495 c) 4 110 ____ 1 410 d) 5 400 ____ 4 500 e) 6 780 ____ 6 870 → _____ TELEVISÃO .

Pico da Neblina -onorte. responda: a) Qual o pico de menor altitude?_______________ __________________________________________. 3. de acordo com a altitude (da maior altitude para a menor altitude).Escreva. c) Que picos estão entre 2 900m e 3 000m de altitude? ___________________________________ __________________________________________. 2.net .com.Escreva.De acordo com as informações da tabela ao lado. por extenso. a altitude do: a) Pico 31 de março → _______________________ ___________________________________________ __________________________________________. c) Pico do Cristal → __________________________ __________________________________________.Pico da Neblina -geonaweb.html Ensino 29 1º BIMESTRE / 2012 .portaldocaparaos. os nomes dos picos brasileiros constantes na tabela ao lado: ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________.5º Ano MATEMÁTICA PICO DO CRISTAL SERRA De CAPARAÓ (Minas Gerais) DE CAPARAÓ (Espírito Santo/Minas Gerais) IMERI (Amazonas) IMERI (Amazonas) DE ITATIAIA (Rio de Janeiro) ALTITUDE 2 770m (medida aproximada) 2 892m 2 994m 2 973m 2 792m Coordenadoria de Educação 1.com Pico das Agulhas Negras .blogspot. em ordem decrescente.com Pico do Cristal .panoramio.br b) Qual o pico de maior altitude?_______________ __________________________________________.com/novasaltitudes. 2010 www. IBGE. b) Pico das Agulhas Negras → _________________ __________________________________________.altamontanha. DA BANDEIRA DA NEBLINA 31 DE MARÇO DAS AGULHAS NEGRAS Fonte das altitudes: Atlas Geográfico do Fundamental.com Pico do Cruzeiro -viajamos.

A 5ª ordem se refere às dezenas de milhar. No Sistema de Numeração Decimal.Compondo o número. os números abaixo: 19 489. o faltando: a) 9 998 .________ . 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente superior.________ .Escreva o número por extenso: _____________________________________________ ____________________________________________.10 000 b) 4 499 .Coloque. na sequência.5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 d) O menor número formado por 5 algarismos sem repeti-los é _________________________________ 4.________.14 501 c) 13 098 . é com você! Complete: a) O maior número formado por 5 algarismos é ___ _________________________________________. 19 849. formamos dez unidades de milhar ou dez milhares.unidades simples 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem unidades centenas dezenas unidades dezenas 6 5 8 2 4 3. temos: 60 000 + 5000 + 800 + 20 + 4 = _______________ 2. os números abaixo: 23 450. Os números desta ordem vão do 10 000 até o 99 999. 19 948 e 19 498 ____________________________________________ 6. 5. em ordem crescente.13 100 número que está 1. ____________________________________________ 30 Coordenadoria de Educação Adicionando 1 ao número 9 999. em ordem decrescente.Coloque.Escreva.milhares 6ª ordem 5ª ordem centenas 1ª classe .2ª classe . 23 399 e 23 499. 23 045. 6 5 8 2 4 4 x 1 = __ unidades 2 x 10 = ___ unidades 8 x 100 =______ unidades 5 x 1000 = _______ unidades 6 x 10 000 = ________unidades b) O maior número formado por 5 algarismos sem repeti-los? ___________________________________ c) O menor número formado por 5 algarismos é ____ ____________________________________________ . .Agora.

c) 51 023 → __________________________________ ____________________________________________. . III – Sou um número ímpar e a soma dos meus algarismos é 15.com Escreva este número por extenso: _________________ _____________________________________________ ____________________________________________. 4. d) Ordene os modelos de automóveis em ordem decrescente de consumo → _______________________. d) 66 666 → __________________________________ ____________________________________________. b) O modelo mais barato é o de maior consumo? ______.5º Ano 2.00 27 006. 3.Com os algarismos 2. c) Ordene os modelos de automóveis em ordem crescente de preços → ___________________________.00 CONSUMO (EM LITROS) 8 7 12 10 19 DM UM C D U follyimagens.00 36 227. b) 27 409 → __________________________________ ____________________________________________. 0.MODELO A B C D E PREÇO (EM REAIS) 18 613. 31 1º BIMESTRE / 2012 a) O modelo mais caro é o de menor consumo? _______. Eu sou o número → _____ MATEMÁTICA Você sabe qual a extensão (tamanho) da ponte Rio Niterói? Pergunte ao seu Professor. 5 e 1. 3. 4.blogspot. 4. responda: Coordenadoria de Educação 1.. 5. forme o maior número possível de cinco algarismos e escreva como se lê esse número →________________ _____________________________________________ ____________________________________________. Complete com o número correspondente no quadro de ordens.. II – Sou um número natural e um dos meus algarismos é 4. 7 e 5.Com os algarismos 8. sem repeti-los.00 19 508.Escreva como se leem os números abaixo: a)13 935 → __________________________________ ____________________________________________.Com a ajuda de seu Professor. sem repeti-los. Leia as dicas abaixo e adivinhe o número. I – Sou maior que 800 e menor que 900. estão indicados os preços de alguns modelos de automóvel e o consumo aproximado de combustível para percorrer 100km.Na tabela abaixo.00 21 584. forme o menor número possível de cinco algarismos e escreva como se lê esse número → _______________ _____________________________________________ ____________________________________________. .

Escreva os números a seguir: do maior para o menor: 1.Você já viu que cada algarismo ocupa uma ordem._______ ______ . 5 unidades de milhar. 125 746.O valor relativo do número depende da ordem que ele ocupa no número.5º Ano MATEMÁTICA 2.______ 8.Escreva os números abaixo por extenso: a) 502 843 → ______________________________________ ________________________________________________. b) 200 145 → ______________________________________ _________________________________________________.O número formado por: 7 centenas de milhar. 6.Escreva o sucessor e o antecessor dos seguintes números: _______.________ _______ .Escreva os números por extenso: a) 26 042. _________________________________________________ 1º BIMESTRE / 2012 .99 999 .4.638 metros quadrados? (dados SUDERJ em 5/12/2011) milhar. c) 999 999 → ______________________________________ ________________________________________________.809 728 . 9 centenas.Em meia centena de milhar há _____________unidades . por extenso. d) 200 310 . Então.. 430 000.105 600..________________________________. 326 800 e 258 600. c)102 300._________________________________.200 005. Escreva o valor do algarismo 4 em cada um dos números abaixo: 400 000 a) 498 169 → ________ b) 209 406 → _________ 3. 3 dezenas e 8 unidades simples é ________________________ 5. 2 dezenas de Você sabia que. a superfície do Estádio do Maracanã é de 186._________________________________. _____________________ __________________ 9.Escreva. o número citado e indique as duas classes: __________________________________________ 7. c) 348 205 → ________ d) 514 005 → _________ 32 Coordenadoria de Educação .______ ______. complete o quadro para representar essas ordens: 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas de milhar de milhar Unidades centenas de milhar dezenas unidades ____ ____ ____ ____ ____ ____ 536 812.

d) 1 x 100 000 + 2 x 10 000 + 5 x 1 000 + 7 x 100 + 4 x 10 + 6 x 1 = _______________________________________. 6 dezenas e 1 unidade = _________ b) 8 dezena de milhar. ele vale 10 000 =_1__ x 10 000.5º Ano MATEMÁTICA Batata Feijão Arroz Açúcar Analise a tabela acima e responda: a) O produto mais vendido é _______________________.educopedia. c) O produto. temos os algarismos: simples e 2 unidades simples _______________________ CM DM UM C D U 5ª ordem é __1_. 3 unidades de milhar. ele vale ________ = _____x 10. 2ª ordem é ____. 3ª ordem é ____. em último lugar nas vendas. c) 6 x 100 000 + 2 x 10 000 + 3 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 8 x 1 = _______________________________________. ele vale ________= ___ __x 1 000. componha os números: a) 100 000 + 50 000 + 2 000 + 700 + 40 + 3 = _________. 2 dezenas simples e 8 unidades simples _______ . 5 centenas c) 7 dezena de milhar. b) Decompondo esse número.br Faça as atividades das aulas 1 e 2. ele vale _________= _____ x1 Visite a Educopédia! É muito divertido! www. foi _________.A tabela abaixo mostra a quantidade de produtos vendidos pelo mercado Bembarato. 4 centenas. 33 1º BIMESTRE / 2012 Lembre-se! Para compor ou decompor um número. 4. b) O produto.A partir de operações matemáticas.Vamos decompor o número 15 845 em ordens: a) Ele possui ___ classes e _____ ordens. 4 unidades de milhar.com. simples. 3 centenas simples. 8 dezenas de milhar. em terceiro lugar nas vendas. b) 30 000 + 7 000 + 300 + 50 = _____________________ . 5 dezenas 2.Componha o número formado por: Coordenadoria de Educação . 1ª ordem é ____. a) 6 centenas de milhar. foi __________. durante a semana: PRODUTO QUANTIDADE (EM KG) 129 435 165 827 265 720 102 318 3.1. ele vale ________ = _____x 100. devemos obedecer seu valor posicional. 4ª ordem é ____.

com bem bacana. os meninos verificaram que Então.precisariam de mais máscaras. pelos alunos para o baile de carnaval.Os alunos do 5º Ano produziram 350 máscaras de papelão. Os alunos do 6° Ano completaram essa quantidade com 240 máscaras de plástico. Na escola de Joana. reunir.br . 1.Se na escola há 1 302 meninos e 1 534 meninas. Você sabe o significado da palavra reciclável? Pesquise com seu Professor e com seus colegas de classe.5º Ano MATEMÁTICA D 0 3 ___ Coordenadoria de Educação A festa da nossa turma será ótima . Se juntarmos as _____máscaras já colocadas com as ______que faltam.Ao ver a escola enfeitada. os organizadores do baile de Carnaval reuniram 107 alunos do turno da manhã e 92 alunos do turno da tarde. em sua forma decomposta. utilizando enfeites construídos com material reciclado.com. Léo. os alunos e os professores organizaram um baile de carnaval. 5. a) __ unidades de milhar +__centenas + __dezenas + __ unidades. Estimaram que faltavam pelo menos umas 500 máscaras para deixar a decoração kzumba. __________________________________________________ _________________________________________________. das seguintes formas.Para a decoração da escola. o total de alunos participantes da folia é de _____ alunos. Joana! Nós faremos a decoração com material reciclado. ou 2 x ___ + 8 x ___ + 3 x __ + 6 x __ = ___ + ___ + __+ __ 34 1º BIMESTRE / 2012 . Este é o total de máscaras produzidas. até agora. teremos um total de _____máscaras. 2.Podemos representar o total de alunos. 4. Vamos calcular:_______+______=________máscaras Completamos 350 com 240 e obtivemos _____no total. acrescentar. qual o total de alunos da escola? UM 1 + 1 __ C 3 5 ___ U 2 4 ____ asaber. você sabe o que é material reciclado? 3. e todos os alunos participaram da folia. foram reunidos _____alunos. _____+_____=_______ máscaras Adição significa juntar. a) Para reunir usamos a adição: ___+ __ = ____ alunos. Portanto.

clipart 1. as dezenas abaixo das dezenas. calculamos: 2 8 3 6 2 3 2 6 5 2 6 2 1 1 Leia a tabela e responda: a) Quantos cadernos foram vendidos nessa semana?_____ _________________________________________________ b) Em que dia da semana foram vendidos mais livros? __________. e) Qual o artigo mais vendido nessa semana? ___________. as centenas abaixo das centenas. Escreva este total por extenso → __________________ ____________________________________________. o artigo mais vendido foi _____________. 3. Veja a tabela abaixo: MATERIAL 2. .Uma papelaria vende diferentes artigos durante a semana. Além dos 2836 alunos presentes. c) Na terça-feira. Parcela + Parcela Soma ou total MATEMÁTICA 35 1º BIMESTRE / 2012 80 . d) Em que dia da semana foram vendidos menos lápis? _________. f) Qual foi o artigo menos vendido na semana? __________. cada ordem deve ficar na mesma direção. Muita gente.5º Ano Coordenadoria de Educação É importante lembrar!!! Na adição.Calcule: + a) 425 + 163 = ______ 1 1 2 3 5 8 0 3 3 2 4 6 b) 746 + 595 = ______ c) 2 658 + 552 = _______ d) 6 584 + 9 236 = _______ 2.Vamos continuar calculando. havia 2 326 convidados. De maneira prática. não é mesmo? Vamos ver quantas pessoas havia no total? 1 unidade de milhar + 2ª FEIRA 128 3ª FEIRA 215 4ª FEIRA 302 5ª FEIRA 97 6ª FEIRA 405 CADERNOS UM 2 2 5 1 C 8 3 1 D 3 2 6 1 U 6 6 1 1 dezena LIVROS BORRACHA LÁPIS 72 28 12 84 163 115 109 98 241 271 209 74 140 268 1 2 O total de pessoas no baile de carnaval foi de 12 162.. as unidades abaixo das unidades.Calcule a soma (resultado da adição).. em cada situação abaixo: . No baile. cada aluno pôde levar convidados.

Veja. vôlei. Se cada aluno escolheu apenas uma modalidade esportiva. o Zoo recebeu 5 308 adultos e 12 467 crianças. VÔLEI BASQUETE NATAÇÃO 745 360 410 3. quanto a escola gastou: LITERATURA INFANTIL 834 REAIS MATEMÁTICA E CIÊNCIAS 1 250 REAIS HISTÓRIA E GEOGRAFIA 578 REAIS 4. Quantos metros percorreram no total? ESPORTES FUTEBOL TOTAL DE ALUNOS 680 O gasto total foi de __________ reais.A biblioteca da escola comprou livros novos. no total. a soma será _______ + _______ = _________ . pedalaram mais 12 830 metros. os adultos pagam entrada normal e as crianças pagam meia. . o total de alunos pesquisados foi de ___________ alunos. que modalidade cada um prefere. ________ metros. fizeram uma pesquisa para saber. Se o maior número é ________ e o menor é _______.Na escola de Joana.Para visitar o Zoológico. basquete e natação. No último domingo de férias. Nesse dia _________ pessoas foram ao Zoo. 2.A soma do maior número de três algarismos com o menor número de três algarismos é ______________. na tabela abaixo.5º Ano MATEMÁTICA aquihadesporto. 36 1º BIMESTRE / 2012 . eles percorreram 15 650 metros.blogspost. 3.Percorreram.com Coordenadoria de Educação 1. entre futebol. De manhã. então. À tarde. A tabela abaixo mostra o resultado do levantamento realizado na escola de Joana. Chegaram ao destino com mais um percurso de 3 700 metros.Um grupo de amigos resolveu fazer um passeio de bicicleta.

havia 498 cadernos. Augusto.com MATEMÁTICA 37 1º BIMESTRE / 2012 Sobraram ________ cadernos. Complete o quadro valor de lugar: C D 9 8 U 8 5 Coordenadoria de Educação .2 9 11 1 68 ____ .Ideia de tirar quantidade 1. ou seja.Na papelaria do Sr. Ele vendeu 285 cadernos. 498 . com reagrupamento das dezenas.br 2. Pelo quadro valor de lugar. havia 7 291 canetas e foram vendidas 2 078. b) A diferença entre 498 cadernos existentes e os 285 cadernos vendidos é de________________ .5º Ano casaarai.Na papelaria do Sr. transformando-as em unidades. Veja: C D 98 6 U 11 8 - 2 1 __ - 4 2 ___ ___ ___ ___ ___ Para recordar. com recurso à ordem superior.com. Para saber quantos sobraram. De maneira prática. devemos subtrair: 498 . temos: 8 ..285 Uma das ideias da subtração é saber quantos sobram.285 = _____ resto ou diferença subtraendo minuendo Sobraram ____ canetas na papelaria do Sr. Quantos cadernos sobraram? Havia 498 e foram vendidos 285. Augusto. Augusto. Esta é uma operação de subtração. lojasinternet. Outras ideias da subtração são as de completar e as de comparar quantidades.. Augusto já vendeu 285 cadernos?_________________________ . Vejamos: a) Quantos cadernos faltam para completar 498 se a papelaria do Sr. podemos encontrar a diferença? ____________.

adicionei 180 a este número e obtive 283. visite o site da Educopédia www. há 1 845 abacaxis.No mercadinho. As praias brasileiras. que são conhecidas por João. Em que número pensei? Vamos completar! Nesse caso. Coordenadoria de Educação .Um livro tem 258 páginas. Para Marcela terminar de ler o livro faltam _______ páginas.1.br 3. Quantos abacaxis estão verdes?___________ kersaber.5º Ano MATEMÁTICA Para praticar mais. Desses. trocadelivros. fotosimagens. são ___________ praias.Pensei em um número. Você vai aprender mais e com muita diversão! a) Daqui a uma década.Resolva as subtrações: a) 79 – 25 = ______ b) 575 – 325 = _____ c) 7 302 – 2 150 = _______ d) 58 307 – 2 702 → _________ 5.net 2. Se estamos em 2012.org 4. João não conhece 1 033 delas. usamos a + 180 = 283 operação inversa.com. Número pensado Usamos a operação inversa: 283 – 180 = ____ 38 1º BIMESTRE / 2012 . b) Das 2 045 praias existentes no Brasil. Marcela já leu 173. ela nasceu em _____________. Eduarda terá ___anos.educopedia. 965 estão maduros.com brazilianfruit.br Faça as atividades da aula 6.Eduarda tem 42 anos.com.

Rafaela comprou uma geladeira por R$1. Bárbara agora possui: _______________________ .00. Bárbara tinha R$128.00. Conhecendo a soma e a diferença entre dois números.00 e ganhou R$72. Colocou todos os brinquedos à venda em sua loja.900. temos 70 anos. Uma desfaz o que a outra faz.00 e pagou com R$1. Glauco tem: __________________ Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA A adição e a subtração são operações inversas.00 em jogos educativos.00. Soma: 100 Diferença: 12 Números: _____ e ______. A diferença entre a idade das duas é igual a 30 anos.00 e gastou R$36. Rafaela recebeu de troco: ____________________________________ Ilustrações que demonstram bem a ideia de situações inversas! Rosângela gastou R$17. arrecadando R$20 000.00 a mais que Mateus.sc. Rosângela obteve um lucro de: ______________________________________ educar.00. Descubra a idade de Mariah e a de sua mãe. Somando as idades de Mariah com a de sua mãe.br 39 1º BIMESTRE / 2012 . Logo. descubra-os: Soma: 12 Diferença: 6 Números: _____ e ______.00 e Glauco R$4.300.Observe as situações abaixo e complete os espaços em branco.5º Ano Mateus tem R$826. Faça os cálculos mentalmente! Manuela tinha R$436. Manuela agora possui: ______________________ Soma: 48 Diferença: 4 Números: _____ e ______.usp.820.

blogspot. Gastaram R$138.Marquinhos tinha R$20. Você pode verificar. Nas adições e subtrações abaixo estão faltando alguns números. Se comprar um DVD. como realizamos operações inversas no nosso dia a dia.educopedia.com = + 7165 Quando precisamos descobrir os números que estão faltando. Agora tem: 4397 + portaldoprofessor.com 3546 portaldoprofessor.5º Ano matematicadajo.br Faça as atividades da aula 8.00.com matematicadajo.blogspot.mec. ficará com: Pensei em um número. Anote o que vocês concluíram.gov.mec. nas ilustrações abaixo.com. Você vai aprender mais e com muita diversão! MATEMÁTICA __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 40 1º BIMESTRE / 2012 Converse com seus colegas sobre a relação entre as duas operações efetuadas neste exercício.00. visite o site da Educopédia www. efetuamos sempre a operação inversa daquela que está sendo proposta.00. Faça os cálculos e descubra-os: Coordenadoria de Educação . Em que número pensei? Fernanda foi ao mercado com sua mãe.br 1818 Ganhou de sua tia R$10.br medicoshcrp. somei 30 a ele e encontrei 85. Quanto em dinheiro Fernanda e sua mãe levaram para o mercado? Para praticar mais.wordpress.00 nas compras e ainda sobrou R$205. que custa R$10. .00.gov.

5º Ano MATEMÁTICA ou: 17 + 35 + 43 = O que você concluiu? __________________________ ___________________________________________ 2.Resolva a seguinte adição: 700 + 140 =_________ a) Troque a ordem das parcelas e resolva a nova adição:___________________________________ Joana resolveu calcular. Compraram um porta-retratos. Veja como ela fez: 17 + 35 + 43 = 60 + 35 = ___ . podemos juntar (associar) duas parcelas quaisquer e depois adicionar o resultado à terceira parcela. Essa propriedade da soma é chamada de PROPRIEDADE ASSOCIATIVA DA ADIÇÃO. 3.00 e uma mochila que custou R$35.com PROPRIEDADE COMUTATIVA DA ADIÇÃO. Joana e sua mãe decidiram ir ao shopping comprar alguns presentes.br verruganagordura. 41 1º BIMESTRE / 2012 . 1. Comutar significa trocar junto. Quando temos a soma de três ou mais parcelas. No primeiro. mentalmente. a mudança na ordem das parcelas não altera a soma. um par de sapatos. sua mãe gastou R$67.Aplique a propriedade associativa nas adições abaixo: a) 31 + 12 + 40 = b) 14 + 18 + 50 = Coordenadoria de Educação culturamix. Na adição.personamoda. efetue a conta e verifique os resultados: a) 680 + 745 = _______________________________ b) 8 600 + 9 400 = ____________________________ c) 1 964 + 4 015 = ____________________________ 52 + 43 = ___.com.Depois do mercado. que custou R$17.com Joana foi com sua mãe em dois mercados. ou ainda: 17 + 35 + 43 = 17 + 78 =___ Você observou nesses casos que ____________________. Para saber quanto a mãe de Joana gastou.00. essa despesa. efetue as seguintes adições: 67 + 58 = _____ 58 + 67 =_______ O resultado encontrado foi _____________________. 4.00.00. R$58.Vamos aplicar a propriedade comutativa nas adições abaixo: Troque as parcelas. Por isso dizemos que a adição possui a propriedade comutativa. que custou R$43.00 e no segundo.

com . basta adicionar as vitórias.Márcia.educopedia.Agora. empates e derrotas de cada uma das jogadoras. que você já relembrou as 3 propriedades da adição. assim: ou 5 + 4 = ___ Márcia → 0 + 5 + 4 =__ Martha → 6 + 3 + 0 = o u 6 +3 = ___ __ __ Mônica → 4 + 0 + 5 = ou 4 +5 = ___ a) O que você observou quando adicionou o zero às parcelas?_____________________________________ b) Por essa razão.Agora. visite o site da Educopédia www. complete os espaços com o número adequado. jogando adedanha. Veja como ficou o resultado na tabela abaixo: JOGADORAS MÁRCIA MARTHA MÔNICA VITÓRIAS 0 6 4 EMPATES 5 3 0 DERROTAS 4 0 5 a) 15 + 7 = ___ + 15 b) 18 + ___ = 0 + 18 = 18 c) (2 + 3) + 6 = ___ + (3 + 6) d) ___ + 81 = 81 + 0 = 81 e) 71 + ___ = 35 + 71 f) 109 + (15 + 3) = ( ___ + 15) + 3 1. vamos descobrir o nome da propriedade usada em cada item abaixo: a) 10 + 15 = 15 + 10 → ___________ b) 88 + 1 024 = 1 024 + 88 → ___________ c) 99 + 0 = 0 + 99 = 99 → _____________ d) (16 + 14 ) + 25 = 16 + (14 + 25) → _____________ e) 0 + 1 999 = 1 999 + 0 = 1 999 → _______________ f)(1 324 + 816) + 785 = 1 324 + (816 + 785) →___________ cantinhoprofessoraginadepaula.blogspot.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação 3.com. tornando a igualdade verdadeira. Martha e Mônica estavam no recreio. 5 e 7.Para saber quantas partidas cada uma disputou.br Faça as atividades da aulas 3. 2. o zero é chamado de ELEMENTO NEUTRO DA ADIÇÃO. Você vai aprender mais e com muita diversão! 42 1º BIMESTRE / 2012 . Atenção à propriedade da adição aplicada em cada caso: Para praticar mais.

com Moedas 43 1º BIMESTRE / 2012 Você já sabe que. usa-se o dinheiro que pode ser de papel ou de metal. 2 . As quantias são escritas em representação decimal: R$ A parte inteira corresponde ao número em reais. a nossa moeda é o real. MATEMÁTICA pt-leitores. para comprar ou vender alguma coisa. 50 A parte decimal corresponde ao número em centavos.Cédulas Coordenadoria de Educação .com Você também já sabe que. O cálculo com dinheiro fica mais fácil quando agrupamos cédulas e moedas do mesmo valor.5º Ano obeabadosertao. . cujo símbolo é R$. no Brasil.

Augusto. • moedas de 10 centavos?________________.br Gabriela comprou duas caixas de lápis de cor.dreamstime. ela poderia utilizar para pagar essa compra? Registre aqui as cédulas escolhidas por você.5º Ano planetaeducacao. Quantas moedas seriam necessárias para pagar uma régua se você usasse apenas • moedas de 50 centavos?________________. que estão em oferta.Observe o preço dos produtos da papelaria do Sr. e responda: Quanto ela gastou? __________________________ Coordenadoria de Educação . • moedas de 25 centavos?________________. Registre aqui os seus cálculos: ou R$3.com Que cédula do nosso sistema monetário. Veja se são iguais.50 44 1º BIMESTRE / 2012 .50 pt. MATEMÁTICA R$15. Compare a sua resposta com a de outros colegas. • moedas de 5 centavos?_________________.com.

Coordenadoria de Educação . Agora.br ________ 45 1º BIMESTRE / 2012 ________ .br Quantas notas de Realize aqui as contas para descobrir quanto elas receberam de troco: são necessárias para obter: 1 000 reais? _________________.As meninas gastaram um total de R$397.5º Ano MATEMÁTICA obeabadosertao. ________ ________ Amanda e Isabela foram às compras com esta quantia: ________ ________ ________ ________ ________ ________ obeabadosertao. escreva a quantidade de notas e moedas recebidas como troco: 10 000 reais? _________________.com.com. 100 000 reais? _________________.70 em compras de material escolar.

3º cálculo Coordenadoria de Educação . como forma de pagamento.portalbrasil. Ele pediu uma moeda de R$1. passo a passo. _______________ Registre. 1 régua e uma tesoura para a sua filha Duda começar o ano letivo.net/economia_real_historico.colorir.com A nossa moeda nem sempre foi o Real. 1 caixa de lápis de cor. 1942 1967 1970 1986 1989 1990 1993 1994 Cruzeiro Cruzeiro Novo Cruzeiro Cruzado Cruzado Novo Cruzeiro Cruzeiro Real Real MATEMÁTICA 46 1º BIMESTRE / 2012 1º cálculo Ano Nome da moeda . os cálculos realizados por Dona Fátima: Veja os nomes que o nosso dinheiro recebeu ao longo dos anos. Ela apresentou ao caixa. uma cédula de R$100.5º Ano http://www. Dona Fátima comprou 1 caderno.00 para facilitar o troco.00.htm 4º cálculo Quanto o caixa devolveu de troco para Dona Fátima? galeria.2º cálculo Aproveitando as ofertas da papelaria.

turmadalia. Observe.blogspot.com Aresta é um segmento de reta determinado pelo encontro de duas faces em um poliedro.br Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA face Face é cada lado da figura geométrica. Será que você consegue resolver? Leia as pistas! É um sólido geométrico formado por seis faces retangulares.br painelcriativo.5º Ano tresd1.com. arestas e faces. esta figura: aresta vértice Vértice é o ponto de encontro de duas semirretas. cuidadosamente.com. Também é chamado de bloco retangular. Complete as linhas com as letras que formam o nome desse sólido geométrico: P P P 47 1º BIMESTRE / 2012 . As faces planas opostas são paralelas. . Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta de dentes.Poliedros são figuras geométricas formadas por três elementos básicos: vértices.

5º Ano MATEMÁTICA 48 1º BIMESTRE / 2012 . observe as planificações.Nas páginas que se seguem. recorte-as na linha pontilhada e monte os seus 5 sólidos geométricos! Coordenadoria de Educação .

5º Ano 49 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

MATEMÁTICA .5º Ano 50 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .

MATEMÁTICA .5º Ano 51 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .

5º Ano 52 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

MATEMÁTICA .5º Ano 53 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .

blogspot.com cubo cubo 54 1º BIMESTRE / 2012 klebercanuto.no.com cilindro jpff.com espacodasaladeaula. prisma Coordenadoria de Educação .sapo.blogspot.com .com paralelepípedo cone carlosmosquera.pt fichasedesenhos.blogspot.blogspot.blogspot.Observe os sólidos geométricos montados por você e compare-os com as figuras apresentadas aqui.5º Ano MATEMÁTICA pirâmide thays-educar.com esfera dellarte17.

Recapitulando: Poliedros são figuras geométricas formadas por três elementos básicos: vértices. recebem o nome de sólidos geométricos.com. Há objetos que não rolam com facilidade. •o encontro de duas faces forma uma aresta. arestas e faces. •as superfícies planas são as faces. . Esses objetos têm a forma dos sólidos geométricos chamados de corpos redondos. também. mariomarcia.br .com 55 1º BIMESTRE / 2012 brasilescola.5º Ano MATEMÁTICA canstockphoto.br Coordenadoria de Educação Os objetos que rolam com facilidade têm toda a superfície ou parte dela arredondada.com.As figuras geométricas espaciais que.com exatasloucas.com Nos poliedros. •o encontro das arestas se dá nos vértices. são divididas em: poliedros e corpos redondos.pbworks. São sólidos geométricos formados somente por partes planas.com canstockphoto. brasilescola. apenas se deslocam.

br doceriadonazinha.com ____________ divertarte-loja.com.com .gov.gov.com ____________ .com ____________ ____________ ____________ 56 1º BIMESTRE / 2012 futfutball.com tijolosterracota.com ____________ ____________ ____________ ____________ portaldoprofessor.com.gov.br ____________ biacriselulu.blogspot.blogspot.com ____________ portaldoprofessor.br gincanadasolidariedade2010.blogspot.br ____________ ____________ ____________ ____________ teoriasaocodrado.mec.com catecriandorj.blogspot.mec.blogspot.blogspot.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação portaldoprofessorhmg.br futfutball.mec.Escreva o nome do sólido geométrico que você lembra ao olhar para cada uma das imagens: onart.com voltexdesign.blogspot.

.5º Ano MATEMÁTICA Agora.Observe o desenho e pinte as figuras geométricas que você já conhece. portalsaofrancisco. escreva aqui o nome das formas geométricas pintadas: educaodocampo. com criatividade e cor. A artista plástica pintou. 4.blogspot. 2.br 57 1º BIMESTRE / 2012 . 8. 7.. em 1925. Coordenadoria de Educação . formas e ideias geométricas. 6. encantando a todos que conhecem a sua obra de arte. 3. Pesquise no dicionário o significado da palavra gare: ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ___________________ Legal!! Quantos círculos eu posso contar nessa pintura? 1.com Esta imagem “A Gare“ é um dos quadros mais conhecidos da pintora brasileira Tarsila do Amaral.com. 5.

folha.Alfredo Volpi – Bandeirinhas tiafabiolasonhomeu.com Romero Britto – Flor Azul catracalivre. abaixo. Quantas formas foram usadas por você?____________ Quais são elas? _______________________________ ____________________________________________ Hélio Oiticica . nesse espaço. Use a sua criatividade e faça. Alfredo Volpi. Romero Brito.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação Veja.br .com.com 58 1º BIMESTRE / 2012 . algumas imagens que representam obras de Hélio Oiticica.O Grande Núcleo _____________________________________________ _____________________________________________ Você utilizou uma mesma forma geométrica mais de uma vez?_____ Qual foi a forma? ________________ Quantas cores tem o seu desenho?________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ exodos. artistas brasileiros que também trabalharam as imagens geométricas em suas pinturas. um desenho.blogspot.blogspot. combinando formas geométricas e cores.uol.

aqui. os 48 países participantes foram divididos em 8 grupos com a mesma quantidade de times.5º Ano MATEMÁTICA 5. (B) R$4. www. 3. (C) 414 alunos. (B) 5463. . Cada grupo ficou com (A) 6 países. 2. (C) R$5. Paulo gastou: (A) R$4.blogspot. Dos 754 alunos. (C) 8 países.blogspot. (D) 9 países. faltaram 348.Observe a reta numérica abaixo: S T U V X Z 1417 1418 Foram ao baile (A) 404 alunos.Para a organização da tabela dos jogos da Copa do Mundo.00 1 borracha R$0. (C) 6053.50.com. (D) 416 alunos.00. 1420 encontra-se (B) 406 alunos. (D) R$5. (B) V. 5 735 + 328 é Coordenadoria de Educação www.O resultado da operação (A) 5063. 4.50 1 tesoura R$2.com. 59 1º BIMESTRE / 2012 .Vamos exercitar nossos conhecimentos? Colocamos. (C) X.Paulo comprou o seguinte material escolar: 1.00. (B) 7 países. foi realizado um baile de Carnaval.00 1 apontador R$1.50 Ao todo.50. o número na letra (A) U.br Nessa reta numérica. algumas questões das provas do 1° bimestre dos anos de 2010 e 2011. (D) 6063.br 1 vidro de cola R$1. (D) Z.Na escola de Gabriela.

9. na cidade do Rio de Janeiro. Seu João cria.memoriaviva. (A) (B) (C) (D) 206 animais. estaremos celebrando os 100 anos do nascimento do compositor Noel Rosa. Que fração corresponde à parte que ele faz de doação? 1 ( A) 2 (B) 1 3 1 (C) 4 1 (D) 5 60 1º BIMESTRE / 2012 10.com. 294 animais.hdfree. o valor posicional do algarismo 9 é (A) 90. 8.com.Você sabia? Em 2010. (B) 8 425.Seu João mora em uma fazenda e cria animais domésticos. 304 animais. baixaki.745 é (C) 8 575. Ele doa a metade desses ovos. os ovos de suas galinhas. 9 320 .No número 1910.O resultado da operação (A) 8 370. em Vila Isabel.br 48 imagensgratis.Seu João recolhe. 296 animais. Ele nasceu no dia 11 de dezembro de 1910. (C) 9 mil.br www.br 53 83 penitos. Coordenadoria de Educação .com.6.com.br . ao todo. (B) 900.5º Ano MATEMÁTICA Ele cria: 120 luiscardoso. diariamente.com. (D) 8 685.br 7. (D) 90 mil.

5º Ano Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA 11. o algarismo 1 ocupa a ordem das (A) dezenas simples. (B) 71. a figura que corresponde à fração _2_ é: 8 . (D) dezenas de milhar.12. (C) 270 folhetos. 14.No número 2010. www.com. Ao todo. (D)82.br Cada um distribuiu 45 folhetos.O resultado da divisão abaixo é (A) 70.blogspot. 61 1º BIMESTRE / 2012 .Para informar sobre os principais sintomas da DENGUE. 6 amigos resolveram distribuir alguns folhetos. foram distribuídos (A) 240 folhetos. 284 4 13. (B) 265 folhetos. (C) unidades de milhar. (B) centenas simples. (C)81.Considerando as partes pintadas. (D) 275 folhetos.

3 centenas.O resultado da multiplicação 837 x 8 é (A) 6 446. 1 centena. no domingo de Páscoa. (B) 300. quantos cartões ela poderá guardar ali? 18. (A) (B) (C) 8 16 36 (B) 2 unidades de milhar. 3 dezenas e 4 unidades.Paula está fazendo um álbum com cartões-postais de sua cidade. (C) 2 unidades de milhar. (D) 6 706.No número é (A) 3 000. Quantos ovinhos de chocolate cada neto terá que encontrar? (A) 9 (B) 8 (C) 6 (D) 4 MATEMÁTICA 62 1º BIMESTRE / 2012 Dona Conceição vai comprar 63 ovinhos de chocolate e espalhar pela casa. Em cada página do álbum. é possível colocar 4 cartões-postais. (C) 30.(A) 4 unidades de milhar. 1 centena. 16. Se o álbum tem 12 páginas. 19. brinquem de “caça ao ovo”. 4 370. 1 dezena e 2 unidades. o próximo grande evento mundial é a Páscoa. o valor absoluto do algarismo 3 Cada neto terá que achar a mesma quantidade de ovos. 3 dezenas e 1 unidade. . (D) 2 unidades de milhar. 4 centenas. para que os seus 7 netos. (D) 48 (B) 6 688. (D) 3.A decomposição do número 2 134 é . 4 dezenas e 3 unidades.5º Ano Coordenadoria de Educação 15. (C) 6 696.Depois do Carnaval. 17.

MATEMÁTICA .5º Ano 1º BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educação .

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