SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDENCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ DIRETORIA EDUCACIONAL – sre.itajuba.dire@educacao.mg.

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO ANTES DE INICIAR A AVALIAÇÃO. 1 – Este CADERNO é composto por 23 QUESTÕES DE CIÊNCIAS, baseadas na Matriz Curricular dos anos finais do Ensino Fundamental (CBC). 2 – Após a conferência deste caderno, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃORESPOSTA com caneta de tinta azul ou preta. 3 – Não dobre, não amasse e não rasure tanto o CADERNO DE QUESTÕES quanto o CARTÃO-RESPOSTA. O CADERNO DE QUESTÕES será utilizado para aplicação em outras turmas e o CARTÃO-RESPOSTA não poderá ser substituído. 4 – Caso julgue necessário, solicite ao professor uma folha para utilizar como rascunho. 5 – Marque no CARTÃO-RESPOSTA apenas uma opção como correta; se você assinalar mais de uma opção ou deixar todos os campos em branco sua questão será anulada. 6 – Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identificadas pelas letras A, B, C, D. Apenas uma responde corretamente a questão. 7 – O tempo para realização desta Avaliação será de 2h (duas horas). 8 – Reserve os 20 minutos finais para a marcação do CARTÃO-RESPOSTA. 9 – O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.

MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.

Associe as duas colunas. mico. 5. capivara. III. são características dos repteis apenas as indicadas em A) I e III B)I e IV C)II e III D) III e IV 05) A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca. nas situações cotidianas citadas a seguir. 5. tubarão. macaco e baleia C) Javali. Quando os primeiros seres deixaram o ambiente aquático e conquistaram a terra firme. 4 D) 4. Ovo com casca. 5. 2. com representantes que voam. sapo e cobra 03) A grande diversidade de seres vivos apresenta semelhanças e diferenças entre si. 3 B) 1. autotróficos pluricelulares. o que os leva a serem agrupados separadamente em categorias as quais denominamos: reino – filo – classe – ordem – família. jacaré. de cima para baixo. Dentre esses animais. ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador. exploradora e investigativa. reproduzem-se sexuadamente por fecundação e possuem esqueleto ósseo. 2 04) Os animais sofreram adaptações na escalada evolutiva. Procure reconhecer. ) Resfriamento de alimentos na geladeira. ) Eucariontes.gênero – espécie. jacaré e peixe-boi. Excreção com amônia. IV. diversificados. 3 C) 3. quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q): ( ( ( ( ( ) Água fervendo para fazer café. Assinale a resposta que contemple a ordem correta: A) Q-Q-F-F-Q B) F-Q-F-Q-F C) F-Q-F-F-Q D) Q-F-F-Q-F . peixe-espada e tatu B) Cotia. ) Gordura sendo removida com detergente. observando. ) Unicelulares e eucariontes ) Heterotróficos que apresentam parede celular de quitina A seqüência correta dessa associação. 1. relacionando os reinos aos seus respectivos seres. 4. Dentre essas adaptações. D) Ratazana. 2. 4. cavalo-marinho. siri. 2. Nesta atividade. realizando experiências. Considere as adaptações evolutivas abaixo: I. II. REINO ( 1 ) Monera ( 2 ) Protista ( 3 ) Fungi ( 4 ) Plantae ( 5 ) Animalia SERES ( ( ( ( ( ) Procariontes ) Eucariontes. 1. crocodilo. Os cinco animais que preenchem todos esses requisitos são: A) Arara. pois apresentam como principal característica: A) amamentar seus filhotes C) possuir escamas B) ter o corpo coberto de penas. Pele rica em queratina. arara. analisando. ele observa os fenômenos químicos e físicos para conhecer melhor a natureza. 5.01) O cachorro é um exemplo de animal vertebrado do grupo dos mamíferos. é A) 1. ) Combustão da gasolina no motor de um carro. 3. Outros animais também estão classificados neste grupo. destacam-se os repteis. algumas mudanças foram necessárias para que eles pudessem sobreviver nesse novo ambiente. Respiração branquial. D) voar 02) Alunos do ensino fundamental foram desafiados a elaborar uma lista com o nome de cinco animais que respiram retirando o oxigênio da atmosfera. procurando saber o porquê das coisas.

respectivamente. oxigênio. a sua importância para a nossa sobrevivência. II e V C) II. respiração celular. gás carbônico. no compartimento celular. Isto é possível. As palavras que completam corretamente essas lacunas são. cobrir com um pano limpo e guardar em local protegido durante 12 horas. B) se reproduzem rapidamente. fermentação alcoólica. A) bactérias. e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da posição do objeto. ácido pirúvico C) fungos. A água é muito importante para os seres vivos. já que ela: A) É a substância inorgânica mais envolvida nas atividades dos diferentes tecidos. B) É a responsável por nos fornecer energia quando seus átomos são dissociados C) Participa de reações que envolvem a degradação do carboidrato na digestão D) Reage dissolvendo um grande numero de substancias por ser uma molécula apolar 11) Existem várias formas de energia. álcool etílico 08) Para produzir iogurte caseiro. SISTEMA INICIAL I II III IV V Água líquida Enxofre + ferro Pedaço de madeira Etanol + gás oxigênio Fruto maduro SISTEMA FINAL Gelo Sulfeto ferroso Mesa e cadeira Gás carbônico e água Fruto apodrecido As transformações fazem parte do cotidiano e. modificando a consistência do leite e dando aparência de iogurte. C) não se reproduzem devido à alta temperatura do leite. O motivo pelo qual essas folhas não se acumulam a ponto de formar camadas com metros de altura é: A) a erosão provocada pela água C) o consumo de folhas pelos herbívoros B) a ação dos seres decompositores D) o vento 10) A água apresenta-se sob diversas formas nos vários ecossistemas e. . basta colocar uma colher de iogurte em um litro de leite fervido ainda morno. graças às bactérias existentes no iogurte. em nosso organismo. exemplifica um tipo de energia potencial denominada: A) elástica B) gravitacional C) nuclear D) química. fermentação acética. por exemplo.06) O quadro. ácido acético. que: A) se reproduzem rapidamente. em média. existem. IV e V D) III e IV 07) Nas receitas de pães. através da reprodução sexuada. as árvores perdem folhas o tempo todo. oxigênio. para identificar se nela ocorreu ou não uma reação química. que pode ser água ou leite. diretamente. como a Amazônica. além de produzirem_______________ durante a realização desse processo. Essa temperatura facilita o desempenho dos micro-organismos presentes no fermento conhecidos como___________ que realizam o processo de _____________e liberam ________ responsável pelo crescimento da massa. basta analisar o sistema inicial e o sistema final. através da simples divisão de uma célula em duas. D) aumentam de tamanho. D) fungos. em que duas bactérias trocam material genético e dão origem a uma nova bactéria. ácido lático B) bactérias. causando-lhe dano. mostra transformações de alguns materiais. abaixo. devido à existência de condições favoráveis de temperatura e à presença de nutrientes. que provoca a morte das bactérias. 70% dessa substância. A grande quantidade dessa substância em nosso organismo reflete. gás carbônico. o fermento biológico deve ser adicionado a um líquido morno. 09) Em uma floresta. Uma barra de ferro que cai do alto de um edifício sobre uma chapa metálica no passeio. fermentação lática. Ocorreu reação química apenas em: A) I e III B) I.

nesse caso. D) Reprodutor e excretor. A retirada da mão ocorre porque um sistema do corpo humano foi capaz de receber.12) No ano de 2009 foi comemorado o bicentenário do nascimento do grande evolucionista Charles Darwin. podemos reconhecer uma ação conjunta dos sistemas: A) Circulatório e nervoso. B) Excretor e respiratório. 13) A figura ao lado mostra um tipo de reprodução que ocorre em todas as espécies de animais. B) formação de seres geneticamente diferentes. B) Os animais que colocam poucos ovos são mais cuidadosos com os filhotes. C) produção de descendentes com alta variabilidade genética. considerando as partes envolvidas (coração e cérebro. coloca-se a mão em uma superfície quente. B) formação de várias gerações em um curto espaço de tempo. . associada à emoção pelo afeto que sentimos por alguém. analisar e responder ao estímulo representado. Esse sistema é o A) cardiovascular B) endócrino C) nervoso D) tegumentar 17) “Meu coração bate forte por você” A aceleração dos batimentos cardíacos. acidentalmente. A) Os animais que colocam muitos ovos são mais cuidadosos com sua segurança. pois permite: A) aparecimento de novos indivíduos sem que haja troca de material genético. devido à falta de uso da visão. C) Não existe uma relação entre número de ovos e cuidado parental. C) Nervoso e digestório. Um exemplo que ilustra a teoria de Darwin é: A) a presença de peixes cegos nas cavernas. B) a transmissão de músculos desenvolvidos aos filhos de pais atletas. Nesse exemplo de sensação. Ele propôs a teoria da seleção natural. principalmente). C) geração de maior número de indivíduos. Assinale a afirmação correta sobre a relação entre a quantidade de ovos que um animal coloca e os cuidados que os adultos têm com seus ovos ou filhotes. D) produção de indivíduos com características idênticas. D) surgimento de vários brotos ou gemas. ela é retirada imediatamente. D) Somente aves e mamíferos cuidam de seus ovos ou filhotes. 14) A reprodução é uma função do ser vivo fundamental para a manutenção do número de indivíduos de uma espécie. segundo a qual os indivíduos que apresentam características vantajosas para a sua sobrevivência têm maiores chances de continuar a existir e passar essa característica vantajosa à geração seguinte. na primeira. 15) Diferentes animais colocam diferentes quantidades de ovos em cada desova. C) o aumento do número de bactérias resistentes a vários tipos de antibióticos. D) o crescimento do pescoço da girafa para alcançar as folhas das árvores. é um belo exemplo de integração entre os sistemas que compõem nosso organismo. Esse tipo de reprodução contribui para a evolução das espécies. pelo calor. 16) Quando. ocorre: A) consumo menor de energia na função. A reprodução sexuada diferencia-se da reprodução assexuada porque.

C) intestino grosso. C) o pus elimine os glóbulos brancos mortos. após a digestão. A cor de um objeto é dada pela cor que ele ________________. C) por um líquido claro. conforme mostrado abaixo. A formação da sombra está relacionada à A) capacidade da luz de sofrer refração C) propagação da luz no vácuo B) capacidade da luz de ser refletida D) propagação retilínea da luz 23) Isaac Newton constatou. B) o suor e a urina eliminem as toxinas. após a absorção da água cheguem aos capilares intestinais. absorvem. absorvem. composto por água e substâncias tóxicas. 19) A professora do 8º Ano constatou que alguns alunos que vêm à escola sem tomar o café da manhã. todas as cores são ____________. que a luz branca proveniente do sol é na realidade composta por luzes de várias cores. D) reflete. em 1666. 22) Um objeto opaco colocado entre a lâmpada e um anteparo interrompe a passagem de parte dessa luz. D) o espirro e a tosse expulsem as partículas indesejáveis. composto por 91% de água e substâncias dissolvidas (nutrientes. mal estar. As palavras que completam corretamente essas lacunas são. e água. quando uma luz branca incide sobre ele.18) Os nutrientes necessários à manutenção de uma vida saudável precisam estar presentes nos alimentos. ou porque estão em excesso ou por serem tóxicas. constata-se que o sangue é formado A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funções. refletem. gases e excretas). para que. rica em substâncias obtidas durante a digestão. absorvem. originando a sombra. refletem. absorvidas. Para que a manutenção do equilíbrio interno do corpo (homeostase) aconteça é preciso que: A) a saliva elimine o excesso de sal do corpo. e apenas leucócitos. refletidas. que precisam ser eliminadas. 21) O corpo produz constantemente substâncias por meio do metabolismo das células. onde se dissolverão no sangue para desempenharem suas funções. para que elas desempenhem suas funções. ou seja. ricos em ferro. absorvem. D) intestino grosso juntamente com a água para facilitar o seu transporte pelos capilares do sistema linfático e do sistema sanguíneo. por isso no processo de fotossíntese as folhas das plantas ______________ várias cores e ________________ a luz verde. C) reflete. respectivamente. De acordo com este processo. B) absorve. D) por glóbulos vermelhos. A) absorve. eles sejam absorvidos pelo: A) intestino delgado. enjôos e tonturas. B) intestino delgado juntamente com a água e passe a seguir aos vasos linfáticos. refletem. refletem. absorvidas. onde auxiliarão as células na função de defesa do organismo. Falar de baixa taxa de glicose no sangue é o mesmo que falar de falta de: A) gordura no fígado B) sal no organismo C) açúcar no sangue D) colesterol no sangue 20) O sangue é considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado centrifugação. B) por elementos figurados (células e fragmentos) e plasma. . passem aos capilares sanguíneos e sejam levados às células através do sangue. o que pode ser uma reação do organismo à baixa taxa de glicose no sangue. queixam-se de dor de cabeça. refletidas. menos a dele.