SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDENCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITAJUBÁ DIRETORIA EDUCACIONAL – sre.itajuba.dire@educacao.mg.

gov.br Rua Tabelião Tiago Carneiro Santiago, 364 – BPS – Itajubá – MG Programa de Intervenção Pedagógica – sre.itajuba.pip@educacao.mg.gov.br EQUIPE REGIONAL – pipitajuba@yahoo.com.br

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO ANTES DE INICIAR A AVALIAÇÃO. 1 – Este CADERNO é composto por 23 QUESTÕES DE CIÊNCIAS, baseadas na Matriz Curricular dos anos finais do Ensino Fundamental (CBC). 2 – Após a conferência deste caderno, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃORESPOSTA com caneta de tinta azul ou preta. 3 – Não dobre, não amasse e não rasure tanto o CADERNO DE QUESTÕES quanto o CARTÃO-RESPOSTA. O CADERNO DE QUESTÕES será utilizado para aplicação em outras turmas e o CARTÃO-RESPOSTA não poderá ser substituído. 4 – Caso julgue necessário, solicite ao professor uma folha para utilizar como rascunho. 5 – Marque no CARTÃO-RESPOSTA apenas uma opção como correta; se você assinalar mais de uma opção ou deixar todos os campos em branco sua questão será anulada. 6 – Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identificadas pelas letras A, B, C, D. Apenas uma responde corretamente a questão. 7 – O tempo para realização desta Avaliação será de 2h (duas horas). 8 – Reserve os 20 minutos finais para a marcação do CARTÃO-RESPOSTA. 9 – O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.

MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.

) Unicelulares e eucariontes ) Heterotróficos que apresentam parede celular de quitina A seqüência correta dessa associação. destacam-se os repteis. mico. 3 B) 1. arara. Os cinco animais que preenchem todos esses requisitos são: A) Arara. Outros animais também estão classificados neste grupo. Nesta atividade. o que os leva a serem agrupados separadamente em categorias as quais denominamos: reino – filo – classe – ordem – família. sapo e cobra 03) A grande diversidade de seres vivos apresenta semelhanças e diferenças entre si. crocodilo. diversificados. algumas mudanças foram necessárias para que eles pudessem sobreviver nesse novo ambiente. de cima para baixo. quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q): ( ( ( ( ( ) Água fervendo para fazer café. Procure reconhecer. jacaré e peixe-boi. são características dos repteis apenas as indicadas em A) I e III B)I e IV C)II e III D) III e IV 05) A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca. III. Dentre esses animais. Excreção com amônia. ) Gordura sendo removida com detergente.01) O cachorro é um exemplo de animal vertebrado do grupo dos mamíferos. é A) 1. 2. 5. 3. 5. com representantes que voam. observando. ) Combustão da gasolina no motor de um carro.gênero – espécie. 2 04) Os animais sofreram adaptações na escalada evolutiva. 4. relacionando os reinos aos seus respectivos seres. Assinale a resposta que contemple a ordem correta: A) Q-Q-F-F-Q B) F-Q-F-Q-F C) F-Q-F-F-Q D) Q-F-F-Q-F . Dentre essas adaptações. nas situações cotidianas citadas a seguir. autotróficos pluricelulares. cavalo-marinho. capivara. pois apresentam como principal característica: A) amamentar seus filhotes C) possuir escamas B) ter o corpo coberto de penas. Ovo com casca. procurando saber o porquê das coisas. ) Eucariontes. 1. ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador. ele observa os fenômenos químicos e físicos para conhecer melhor a natureza. 3 C) 3. Associe as duas colunas. jacaré. peixe-espada e tatu B) Cotia. REINO ( 1 ) Monera ( 2 ) Protista ( 3 ) Fungi ( 4 ) Plantae ( 5 ) Animalia SERES ( ( ( ( ( ) Procariontes ) Eucariontes. 2. II. siri. realizando experiências. Considere as adaptações evolutivas abaixo: I. 4 D) 4. tubarão. 5. 5. Respiração branquial. reproduzem-se sexuadamente por fecundação e possuem esqueleto ósseo. 1. D) voar 02) Alunos do ensino fundamental foram desafiados a elaborar uma lista com o nome de cinco animais que respiram retirando o oxigênio da atmosfera. IV. 2. exploradora e investigativa. D) Ratazana. Quando os primeiros seres deixaram o ambiente aquático e conquistaram a terra firme. analisando. 4. Pele rica em queratina. macaco e baleia C) Javali. ) Resfriamento de alimentos na geladeira.

respiração celular. como a Amazônica. existem. D) aumentam de tamanho. Isto é possível. Uma barra de ferro que cai do alto de um edifício sobre uma chapa metálica no passeio. 09) Em uma floresta. por exemplo. gás carbônico. devido à existência de condições favoráveis de temperatura e à presença de nutrientes. álcool etílico 08) Para produzir iogurte caseiro. que pode ser água ou leite. B) se reproduzem rapidamente. A) bactérias. IV e V D) III e IV 07) Nas receitas de pães. cobrir com um pano limpo e guardar em local protegido durante 12 horas. causando-lhe dano. exemplifica um tipo de energia potencial denominada: A) elástica B) gravitacional C) nuclear D) química. O motivo pelo qual essas folhas não se acumulam a ponto de formar camadas com metros de altura é: A) a erosão provocada pela água C) o consumo de folhas pelos herbívoros B) a ação dos seres decompositores D) o vento 10) A água apresenta-se sob diversas formas nos vários ecossistemas e. já que ela: A) É a substância inorgânica mais envolvida nas atividades dos diferentes tecidos. em que duas bactérias trocam material genético e dão origem a uma nova bactéria. ácido pirúvico C) fungos. além de produzirem_______________ durante a realização desse processo. 70% dessa substância. ácido lático B) bactérias. mostra transformações de alguns materiais. respectivamente. a sua importância para a nossa sobrevivência. fermentação alcoólica. B) É a responsável por nos fornecer energia quando seus átomos são dissociados C) Participa de reações que envolvem a degradação do carboidrato na digestão D) Reage dissolvendo um grande numero de substancias por ser uma molécula apolar 11) Existem várias formas de energia. diretamente. abaixo. oxigênio. As palavras que completam corretamente essas lacunas são. . basta colocar uma colher de iogurte em um litro de leite fervido ainda morno. modificando a consistência do leite e dando aparência de iogurte. em média. que provoca a morte das bactérias. graças às bactérias existentes no iogurte. Ocorreu reação química apenas em: A) I e III B) I. para identificar se nela ocorreu ou não uma reação química. oxigênio. o fermento biológico deve ser adicionado a um líquido morno. que: A) se reproduzem rapidamente. SISTEMA INICIAL I II III IV V Água líquida Enxofre + ferro Pedaço de madeira Etanol + gás oxigênio Fruto maduro SISTEMA FINAL Gelo Sulfeto ferroso Mesa e cadeira Gás carbônico e água Fruto apodrecido As transformações fazem parte do cotidiano e. fermentação lática. ácido acético. II e V C) II. fermentação acética. e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da posição do objeto. as árvores perdem folhas o tempo todo. D) fungos. através da simples divisão de uma célula em duas.06) O quadro. gás carbônico. basta analisar o sistema inicial e o sistema final. através da reprodução sexuada. no compartimento celular. C) não se reproduzem devido à alta temperatura do leite. Essa temperatura facilita o desempenho dos micro-organismos presentes no fermento conhecidos como___________ que realizam o processo de _____________e liberam ________ responsável pelo crescimento da massa. A grande quantidade dessa substância em nosso organismo reflete. A água é muito importante para os seres vivos. em nosso organismo.

B) formação de várias gerações em um curto espaço de tempo. segundo a qual os indivíduos que apresentam características vantajosas para a sua sobrevivência têm maiores chances de continuar a existir e passar essa característica vantajosa à geração seguinte. D) surgimento de vários brotos ou gemas. devido à falta de uso da visão.12) No ano de 2009 foi comemorado o bicentenário do nascimento do grande evolucionista Charles Darwin. D) Reprodutor e excretor. Assinale a afirmação correta sobre a relação entre a quantidade de ovos que um animal coloca e os cuidados que os adultos têm com seus ovos ou filhotes. ocorre: A) consumo menor de energia na função. Esse sistema é o A) cardiovascular B) endócrino C) nervoso D) tegumentar 17) “Meu coração bate forte por você” A aceleração dos batimentos cardíacos. considerando as partes envolvidas (coração e cérebro. D) produção de indivíduos com características idênticas. ela é retirada imediatamente. principalmente). 15) Diferentes animais colocam diferentes quantidades de ovos em cada desova. C) o aumento do número de bactérias resistentes a vários tipos de antibióticos. A) Os animais que colocam muitos ovos são mais cuidadosos com sua segurança. Um exemplo que ilustra a teoria de Darwin é: A) a presença de peixes cegos nas cavernas. B) a transmissão de músculos desenvolvidos aos filhos de pais atletas. Ele propôs a teoria da seleção natural. B) Os animais que colocam poucos ovos são mais cuidadosos com os filhotes. . pelo calor. A reprodução sexuada diferencia-se da reprodução assexuada porque. coloca-se a mão em uma superfície quente. C) produção de descendentes com alta variabilidade genética. D) Somente aves e mamíferos cuidam de seus ovos ou filhotes. A retirada da mão ocorre porque um sistema do corpo humano foi capaz de receber. nesse caso. pois permite: A) aparecimento de novos indivíduos sem que haja troca de material genético. 16) Quando. C) geração de maior número de indivíduos. D) o crescimento do pescoço da girafa para alcançar as folhas das árvores. Esse tipo de reprodução contribui para a evolução das espécies. analisar e responder ao estímulo representado. C) Nervoso e digestório. acidentalmente. associada à emoção pelo afeto que sentimos por alguém. Nesse exemplo de sensação. B) formação de seres geneticamente diferentes. 14) A reprodução é uma função do ser vivo fundamental para a manutenção do número de indivíduos de uma espécie. B) Excretor e respiratório. 13) A figura ao lado mostra um tipo de reprodução que ocorre em todas as espécies de animais. podemos reconhecer uma ação conjunta dos sistemas: A) Circulatório e nervoso. C) Não existe uma relação entre número de ovos e cuidado parental. na primeira. é um belo exemplo de integração entre os sistemas que compõem nosso organismo.

D) reflete. em 1666. refletem. quando uma luz branca incide sobre ele. o que pode ser uma reação do organismo à baixa taxa de glicose no sangue. onde auxiliarão as células na função de defesa do organismo. gases e excretas). 19) A professora do 8º Ano constatou que alguns alunos que vêm à escola sem tomar o café da manhã. B) por elementos figurados (células e fragmentos) e plasma. menos a dele. mal estar. A) absorve. ou seja. originando a sombra. B) o suor e a urina eliminem as toxinas. refletidas. B) absorve. que a luz branca proveniente do sol é na realidade composta por luzes de várias cores. todas as cores são ____________. A cor de um objeto é dada pela cor que ele ________________. conforme mostrado abaixo. 22) Um objeto opaco colocado entre a lâmpada e um anteparo interrompe a passagem de parte dessa luz. que precisam ser eliminadas. Para que a manutenção do equilíbrio interno do corpo (homeostase) aconteça é preciso que: A) a saliva elimine o excesso de sal do corpo. para que elas desempenhem suas funções. absorvem. e água. D) intestino grosso juntamente com a água para facilitar o seu transporte pelos capilares do sistema linfático e do sistema sanguíneo. . absorvidas. para que. Falar de baixa taxa de glicose no sangue é o mesmo que falar de falta de: A) gordura no fígado B) sal no organismo C) açúcar no sangue D) colesterol no sangue 20) O sangue é considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado centrifugação. refletidas. A formação da sombra está relacionada à A) capacidade da luz de sofrer refração C) propagação da luz no vácuo B) capacidade da luz de ser refletida D) propagação retilínea da luz 23) Isaac Newton constatou. onde se dissolverão no sangue para desempenharem suas funções. C) por um líquido claro. passem aos capilares sanguíneos e sejam levados às células através do sangue. e apenas leucócitos. C) intestino grosso. composto por água e substâncias tóxicas. refletem. ou porque estão em excesso ou por serem tóxicas. constata-se que o sangue é formado A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funções. ricos em ferro. As palavras que completam corretamente essas lacunas são. C) reflete. absorvem. após a absorção da água cheguem aos capilares intestinais. C) o pus elimine os glóbulos brancos mortos. queixam-se de dor de cabeça.18) Os nutrientes necessários à manutenção de uma vida saudável precisam estar presentes nos alimentos. enjôos e tonturas. absorvem. rica em substâncias obtidas durante a digestão. B) intestino delgado juntamente com a água e passe a seguir aos vasos linfáticos. absorvidas. por isso no processo de fotossíntese as folhas das plantas ______________ várias cores e ________________ a luz verde. refletem. 21) O corpo produz constantemente substâncias por meio do metabolismo das células. eles sejam absorvidos pelo: A) intestino delgado. absorvem. respectivamente. composto por 91% de água e substâncias dissolvidas (nutrientes. De acordo com este processo. D) o espirro e a tosse expulsem as partículas indesejáveis. D) por glóbulos vermelhos. após a digestão. refletem.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful