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apostila de português atualizada- nova ortografia

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ORTOGRAFIA

A ortografia é a parte da gramática que trata da escrita das palavras. Um conjunto de regras que estabelece como escrever as palavras de uma língua, empregar os sinais gráficos e pontuar adequadamente a escrita. Emprego das letras Emprega-se a letra Z: • Em palavras derivadas de outras grafadas com z: juiz / ajuizado

Em substantivos abstratos femininos, derivados de adjetivos: flácido / flacidez belo / beleza

Nas terminações –izar (verbos) e –ização(substantivos): capital / capitalizar / capitalização urbano / urbanizar / urbanização

Emprega-se a letra S:

Nos sufixos –ês, -esa, -isa, -osa, -oso e –ense: camponês / japonesa / sacerdotisa / bondosa / gostoso / paraense

em palavras derivadas de outras que têm s no fim do radical: análise / analisar mesa / mesário

em todas as formas dos verbos querer e pôr, que têm s: quis / quiseram pus / puseram

em substantivos derivados de verbos terminados em –nder ou –ndir: pretender / pretensão expandir / expansão

Emprega-se a letra X:

depois de ditongo: a-mei-xa / trou-xa

depois da sílaba inicial en-: enxame / enxaqueca

Exceções: Palavras derivadas de outras que terminam em ch:

encharcar (de charco) • depois da sílaba me: mexer / mexerico

enchente (de cheio)

Exceção: mecha (de cabelo)

Emprega-se a letra J:

em palavras derivadas de outras que já tenham j: laranjeira ( de laranja) granjeiro ( de granja)

nas formas dos verbos terminados em –jar e –jear:

esbanjei (de esbanjar)

gorjeia (de gorjear)

em vocábulos de origem ameríndia (sobretudo tupi) ou africana: maracujá / pajé

Emprega-se a letra g:

em vocábulos formados pelo sufixo –gem: ramagem / ferrugem

Exceções: pajem / lajem / lambujem

em vocábulos terminados em –ágo, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: pedágio / colégio / prestígio / relógio / refúgio

em vocábulos derivados de outros já grafados com g: ungir / ungido fingir / fingimento

Emprego das letras SS :

(Só é grafado entre vogais)

No Pretérito imperfeito de todos os verbos Corrêssemos / cantássemos

Na terminação de superlativos Lindíssimo / fofíssima

uça. mas são diferentes no significado. uço reação / ricaço / carniça / caniço / carapuça • Em palavras de origem árabe. iça. indígena e africana Paçoca / muçulmano / miçanga Palavras Homônimas São as palavras que tem a mesma pronúncia.Emprego da letra Ç: (Só é grafado antes de a. coser (costurar) e cozer (cozinhar). u) • Nos verbos terminados em -ecer. iço. entre outros. Veja alguns exemplos: cela (cubículo) e sela (arreio). -escer: anoiteça (de anoitecer) cresça ( de crescer) • Nos sufixos ação. o. aça. Segue abaixo uma lista com os exemplos mais comuns: . aço.

sotaque. CONCERTO – composição de instrumentos.etc.repetição de um espetáculo no mesmo dia. ESTRATO – camada. . SENSO – discernimento. extrato de tomate. VIAGEM – substantivo. circunflexo etc. SEÇÃO – divisão. assembléia .). espetáculo musical. CONSERTO – reparo. nível. estipular valores. pôr defeito em alguma coisa ou alguém. VIAJEM – uma das formas conjugadas do verbo “viajar”.perseguir animais. CENSO – recenseamento.reunião. CASSAR – tornar sem efeito alguma decisão ou cargo. ASSENTO .ACENTO – sinal gráfico (acento agudo. TAXAR – regular preço. estudo sobre uma população.) TACHAR – rotular. CESSÃO – ato de ceder. juízo. departamento. CAÇAR . EXTRATO – produto da extração de alguma coisa (extrato de banco.lugar para sentar. SESSÃO . Ato de ir de um a outro lugar. reforma.

seguidos ou não de s: pá(s). de acordo com a posição da sílaba tônica(pronúncia mais forte). seguidos ou não de s e as terminadas em –em (-ens): . em: • Oxítonas – tonicidade na última sílaba: café / sipó / português / funil / Niterói • Paroxítonas . • Acentuam-se as oxítonas terminadas em –a.tonicidade na penúltima sílaba: Difícil / carinho / baía / escola / brasileiro • Proparoxítonas – tonicidade na última sílaba: Mágico / escândalo / aritmética / lâmina / público • Observação: As sílabas são contadas da última para a primeira! REGRAS BÁSICAS • Acentuam-se os monossílabos (palavras de uma sílaba) tônicos terminados em –a. -o. -e.ACENTUAÇÃO GRÁFICA As palavras podem ser classificadas. pé(s). pó(s). -e. -o.

-x. Exemplos: sa/ú/de. -us. -ã. • Acentua-se os –i. seguidos ou não d s: Fiéis / chapéu / céus / remói / sóis • Acentuam-se as paroxítonas terminadas em -l.sofá(s) / café(s) / também / parabéns • Permanecem as oxítonas terminadas em ditongos abertos –éi. -i. -n. -ãos. -ãos. -ps. a forma da terceira pessoa do plural é acentuada para diferenciá-la da forma da terceira pessoa do singular: . pa/ís *Atenção! Se o –i for seguido de -nh. -uns. -um. -ãs. -r. -is. não haverá acento: Rainha / bainha Também não haverá acento quando o –i. -ói. -u tônicos que formam hiato com a vogal anterior: Aí / cafeína / distribuí-lo / egoísta / faísca / saída / juízo / país / saía / saúde Hiato: Encontro de duas vogais em sílabas diferentes. -éu. Ditongos orais: Útil / éter/ xérox / próton / fórceps / táxi / lápis / álbum / álbuns / ímã / órfãs / bênção / sótãos / cárie / árduo. -u tônicos forem acompanhados de outra letra que não seja o s: ruim / juiz VERBOS TER E VIR No presente do indicativo.

-ói perdem o acento quando formam sílaba tônica de palavras paroxítonas: ideia / assembleia / joia / heroico .Ele tem / eles têm ele vem / eles vêm • Atenção! Os verbos derivados de ter e vir conservam a acentuação: Ele mantém / eles mantêm Ele provém / eles provêm OUTROS CASOS DE ACORDO COM O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO • -éi .

-oo.: Muller. seguido ou não de s. Hubner. nas palavras paroxítonas: creem / enjoo / voo TREMA O trema desaparece definitivamente das palavras na língua portuguesa. e às vezes na pronúncia. huberiano. mulleriano. mas iguais na escrita): ANTES DEPOIS Pára: verbo Para: preposição Para: verbo Para: preposição Pêlo: substantivo Pélo: do verbo pelar Pelo: preposição per + o Pelo: substantivo Pelo: do verbo pelar Pelo: preposição per + o .• Não se acentuam os hiatos –ee. Permanece apenas nas originadas de outra língua. Ex. Bröckelmann ACENTOS DIFERENCIAIS • Perdem a acentuação para diferenciar as palavras homógrafas (diferentes no significado.

a) Se a palavra seguinte iniciar por h. co-herdeiro. sobre-. Exemplos: Pi/au/í . geo-. pan-. ultra. supra-. pseudo-. pluri-. super-. co-. Este último para diferenciar da preposição por.: Essa fôrma de bolo é grande. macro-.etc. neo-. tui/ui/ú . maxi-. extra-. Depois dos prefixos ante-. Anti-higiênico. HÍFEN Usa-se: 1. . ultra-hiperbólico. tei/ú . tui/ui/ús • Uso do acento facultativo (pode ser utilizado quando quiser): Dêmos (1ª pessoa do presente do subjuntivo do verbo “dar”) Fôrma (substantivo) – Ex. eletro-. hiper-.arqui-. pré-história. bio-. micro-. infra-. entre-.• Permanece acentuada a 3ª pessoa do pretérito perfeito do indicativo do verbo poder (pôde) e o verbo pôr. sub-. circum-. intra-. multi-. contra-. semi-. aero-. retro-. proto-. anti. extrahumano. mini-. inter-. super-homem. hidro-. auto-. contra-harmônico. tele-. • Permanecem acentuadas as oxítonas terminadas em vogais tônicas i e u precedidas de ditongo. Ditongo: Encontro de duas vogais na mesma sílaba. agro-. sub-hepático. circum-hospitalar.

sota-. m ou n. circum-navegação.se a palavra seguinte começar por h. inter-. co-herdeiro. supra-auricular. 2. infra-axilar.e vizo-. Exceção: desumano. inumano. coordenar. Ex-almirante. 4. desumidificar. Depois dos prefixos ex. geo-história. pre. sota-piloto. Anti-ibérico. pan-africano. e super-.e pan-.é uma exceção: cooperar. pan-americano. soto-. Depois dos prefixos re-. se a palavra seguinte iniciar por r. Hiper-requintado. ex-presidente. eletro-ótica. vice-reitor. 3. neo-helênico. ex-hospedeira. Depois dos prefixos hiper-. ex-diretor. pré-humano (“pré-“ .coocupante. super-revista. vice-presidente.e co. se a segunda palavra iniciar por h. aqui é tônico). 5. arqui-inimigo. Exceção: o prefixo co. inábil. semi-hospitalar. sotomestre. vogal. panhelenismo. re-hospitalização. auto-observação. circum-murado. Depois dos prefixos circum.(estado anterior ou cessamento). inter-resistente. b) Se a última vogal do prefixo coincidir com a primeira vogal da palavra seguinte. coobrigação. contra-almirante. semi-interno. panmágico.arqui-hipérbole. eletro-higrômetro. . vice. Circum-escolar.

contrarregra. Depois de qualquer prefixo seguido de r ou s. eletrossiderurgia. 4. autoescola. aeroespacial. coeducação. coedição. Malcriado. Se a última vogal do prefixo for diferente da primeira vogal da palavra seguinte. plurianual. bem-falante. . agroindustrial. minissaia. bem-nascido. malmandado.e pre.) Antirreligioso. extrarregular.dobra-se a consoante “r” ou “s” (com exceção dos prefixos hiper-. como em mal-humorado. Antiaéreo. cosseno. bem-vindo. biossatélite. biorritmo. coautoria. 3.quando a palavra seguinte começa por “e”. autoestrada. bem-criado. NÃO SE USA HÍFEN 1. microssistema. inter. Com o advérbio bem. 2. Com o advérbio mal aglutinado com palavras iniciadas por consoante. infrassom. O acordo não cita o caso dos prefixos re. microrradiografia. Alguns gramáticos consideram que não se deve usar hífen. extraescolar. contrassenha.e super-. antissemita. malditoso. malvisto. hidroelétrico.6. Exceções: usa-se hífen quando a tal advérbio se seguem palavras iniciadas por h.

preeminente. reencontro.Reedição. • Quando é possível a substituição pelas expressões pelo qual e suas flexões: São justas as causas por que lutamos. POR QUÊ. preestabelecer. preencher. (Pode ser substituído por pois) . PORQUE • Respostas a perguntas: Não vim porque estava chovendo. reescrever. PORQUE E PORQUÊ POR QUE • Início de frases interrogativas: Por que é difícil aprender Inglês? • Quando se subentende a palavra motivo ou razão? Ninguém explicou por que Inglês é difícil. EMPREGO DE POR QUE.

• Quando for igual a para que: Reclamava porque fosse discutido o aumento salarial. • Pergunta com resposta implícita: Por que Maria faltou à aula? Não será porque estava indisposta? POR QUÊ • Usado no final de perguntas: Você chegou atrasado. por quê? PORQUÊ • Usado antes de um artigo ou pronome. EXERCÍCIOS . exercendo a função de um substantivo: Ele queria saber o porquê de sua desatenção.

egré___io. bali__a. cori__a.1) Complete com s ou z: Anali__ar. porque. man___edoura. ___ávena. pra___e. preten___io__o. su__into. cuscu__. ___eito. Ca___umba. lití___io. 5) Preencha os espaços com por que. pu__. ultra__e. ç. 4) Complete com c. grani__o. me___er. benefí___io. salsi___a. ___ícar. ___ale. ___erigonça. ___alé. sacerdoti__a. ma___i___e. porquê ou por quê: a) São justos os ideiais ___________________ lutamos. 2) Complete com x ou ch: Bro___e. _______________________ tudo corra bem. d) Reze. a___en___ão. cateque___e. ___icória. ___iló. e___plêndido. . Pai____andu. ___ucro. qui__er. SS ou xc: an__io__o. milane__a. pi___e. catequi__ar. o___eriza. coali__ão. b) _________________é difícil aprender Inglês? Será que é _________________ é outra língua? c) Não é difícil empregar os ___________________. ____ará. gor___eta. s. sc. 3) Complete com g ou j: Ma___estade.

7. Você reclamou tanto ______________________? h) Os servidores fizeram greve____________________ o governo não concedeu aumento salarial.cessão .sessão .trouxa .atravez. d) certeza . Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) enxotar . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: "Em _____ plenária.cessão .emigrantes b) cessão . estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses. Eis o ___________________ não estudei.defeza.imigrantes c) sessão .discussão .desafio .arremesso.jiló . 6.e) _____________________você não estudou? Não estudei ____________________ fui ao jogo. b) berinjela ." a) seção .imigrantes .gipe.chícara. c) passos .empresa .secção .emigrantes d) sessão . e) nervoso . f) Estavas alegre ______________________ foste promovido? ______________________ não me avisaste? g) Não há __________________ desconfiar dele. i) Resta-lhes explicar pelo menos um ____________________ dessa desvalorização da moeda.

taxa ( ) pequeno prego 6 .mas b) mais .senso ( ) estatística 5 ... São.adrez e) ..8..concerto ( ) juízo claro 3 ... Assinale a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo. (TER–ES) A palavra “fachada” se escreve com ch assim como: a) en..er d) . na ordem em que aparecem..ícara . Cauda/rabo.a c) en...ada b) amei.... "O Brasil de hoje é diferente.... a) mas ..tacha ( ) apresentação musical a) 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 10..mais 9.conserto ( ) valor pago 2 . calda/açúcar derretido para doce.mais d) mais .censo ( ) reparo 4 . portanto. 1 .....mas c) mas . palavras homônimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.. _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem"...

. bíblia). sem vogal intermediária. que não sejam dígrafo.Encontro consonantal O encontro consonantal é a sequência de duas ou mais consoantes. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete.

Utiliza-se o hífen para marcar as sílabas (con-ver-sí-vel). rr.Os encontros consonantais (gn. ss. Quando “x” corresponde a cs (táxi. pt e tm) não são muito comuns. não serão dígrafos. sç. xc e xs. uma vez que o “u” será pronunciado. au-la). cor-ri-da). in. sc. São dígrafos da língua portuguesa: lh. os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o). os dígrafos ch. em. Além desses. lh. há um encontro consonantal fonético. as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados: (co-or-de-na-dor. Quando estão no meio criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). an. Dígrafo O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema. Ro-gé-rio. Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras: • os ditongos e tritongos não podem ser separados: (Pa-ra-guai. os dígrafos ss. im. in-te-lec-ção). ch. pn. mn. gu (seguidos de “e” ou “i”). nh. gu e qu não são separados ( cho-ca-lho). há uma tendência a destruir esse encontro. Nesse caso. rr. No uso coloquial. sç e xc são separados : (pás-sa-ro. inserindo a vogal i depois da consoante surda. om. sc. on. qu. falamos "tácsi"). nh. Separação silábica Na língua portuguesa. • • • • . en. existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais: am. Os encontros gu e qu se forem usados com acento. um e un. ps. “x” é chamado de dífono. Quando eles aparecem no início da sílaba são inseparáveis. a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração. nas-cer.

A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é: a) assinar / bocadinho / arredores. grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psi-co-se. Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. Em papagaio. e) futebolísticos / diligentes / comparecimento. pneu-mo-ni-a. li-ga-ção. po-lí-cia. 4. ar-gu-men-tou e) pais. temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trissílabo 2. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente. c) digno / decifrar / dissesse. en-con-trei. fan-ta-si-a. a) de-se-nho. po-vo-ou. dra-ma. di-nhei-ro. d) dizer / holandês / groenlandeses. EXERCÍCIOS • 1. ma-gia. a-pre-sen-ta-do. au-tên-ti-co 3. pla-ne-ta c) per-so-na-gens. i-ni-ci-ou d) con-se-guir. Assinale a melhor resposta. b) trabalho. a-dul-tos. can-tos.• os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar). b) residência / pingue-pongue / dicionário. d) um oxítono e) um proparoxítono . mi-lhões b) di-á-rio.

5. respectivamente. b) miaram. e) saguão. Pontuação . c) ruído. dígrafo e encontro consonantal é: a) exceção / étnico b) banho / desça c) seguir / nascimento d) aquático / psicologia e) occipital / represa 6. d) mais.c) conjeturou. Só não existe hiato em: a) atoleiros. e) haviam. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem. d) defendiam.

que só estão presentes na oralidade. ensinar. marca uma pausa absoluta. e não é verdade. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I . emprega-se o ponto-e-vírgula para: a) separar orações coordenadas um pouco extensas ou que venham subdivididas por vírgulas: Dizem que nós. pesquisar e divulgar o pensamento. o tempo nos enterra.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola . • O ponto-e-vírgula: Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula. os políticos. melodia. entonação e até mesmo. II .” • Dois-pontos: Os dois-pontos são empregados para: . b) separar vários itens de uma enumeração: Art. Exa. somos todos desonestos . III . chocolate. para substituir tais recursos. e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. silêncio . 206. Na linguagem escrita.pausa. Estes são também usados para destacar palavras.ª. Sr. c) Separar orações coordenadas que encerram pensamentos opostos: “Matamos o tempo. Joana prefere sorvete.Há certos recursos da linguagem . expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases. (Dr.). • Ponto: Usa-se no final do período. a arte e o saber.liberdade de aprender. indicando que o sentido está completo e nas abreviaturas.pluralismo de idéias e de concepções. Geralmente.. a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade. usamos os sinais de pontuação.

mas para magoar Lucila. (Machado de Assis) b) uma citação (cita a fala de alguém): Visto que ela nada declarasse.Bem.Não obrigado. o que houve? c) um esclarecimento: Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior : seduzir Pedro. Não porque o amasse. o grito. (José de Alencar) • Ponto de exclamação: . .Afinal. ainda que esta não exija resposta: O criado pediu licença para entrar: .a) uma enumeração: Estirado no gabinete. o salto que deu. levado de um ímpeto irresistível. A que horas janta-se? .Não. .O senhor sai a passeio depois do jantar? De carro ou a cavalo? . o marido indagou : .O senhor não precisa de mim? . • Ponto de interrogação: O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta. evocou a cena : o menino.Às cinco. os cavalos.. o carro. se o senhor não der outra ordem. d) Na invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga: Prezados senhores..

b) para isolar o vocativo: Cristina. senhor. O apartamento tem três quartos. Andava pelos cantos. e roía as unhas. venha até o meu gabinete. c) para isolar o aposto: . sala de jantar. Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração. ironia e surpresa . analistas de sistemas e secretárias. a vírgula deve ser empregada: Rodrigo estava nervoso.Viva o meu príncipe! Sim. área de serviço e dois banheiros.. emoções.Então janta homem! (Eça de Queiroz) NOTA O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh! Valha-me Deus! • O uso da vírgula: Emprega-se a vírgula (uma breve pausa): a) para separar os elementos mencionados numa relação: A nossa empresa está contratando engenheiros. e ria. e gesticulava. economistas. Ricardo.O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer frase que exprime sentimentos. sala de visitas. dor. Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante. Jacinto! .. desligue já esse telefone! Por favor. e falava em voz alta.

por exemplo. ficou presa no elevador. Rafael. 22 de maio de 1995. o gênio da pintura italiana. d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber.00 na reforma do apartamento. isto é. 13 de dezembro de 1995. ou melhor. isto é. Roma. respondi secamente. EXERCÍCIOS . Respeitosamente. nasceu em Urbino. além disso etc. disse ele.): Gastamos R$ 5.Dona Sílvia.000. o nome do lugar: São Paulo. g) para isolar orações intercaladas: Não lhe posso garantir nada. e) para isolar. nas datas. O filme. é fantástico. aliás. aquela mexeriqueira do quarto andar. tudo o que tínhamos economizado durante anos. f) após a saudação em correspondência (social e comercial): Cordialmente.

O direito à livre informação é dos jornalistas e. II. não preservam sua independência. cuja liberdade de expressão se encontra ameaçada. Atente para as seguintes frases: I. também. III. da sociedade como um todo. A falta da(s) vírgula(s) altera o sentido apenas do que está em . A preocupação do autor é com os jornalistas. Os jornalistas.1. h) Bom dia 2. Pontuar: a) É um homem ainda jovem de aparência robusta cabelos e barba castanhos pele clara e olhos esverdeados b) Os meninos entraram no riacho esfregaram os pés saíram calçaram os chinelos e ficaram espiando o movimento dos pais c) Minha casa que fica no alto de uma colina está localizada em Campos do Jordão d) A maior parte dos candidatos aprovados no concurso optou por tempo integral e) Marcos feche a porta f) Luisa você vai sair agora g) Santos 20 de março de 2012. que costumam cuidar de seus próprios interesses.

. (Fui àquele encontro.) CRASE OBRIGATÓRIA 1.) 2. Exemplos: Fui a + a quitanda. Ex. uma sendo preposição e a outra podendo ser um artigo.) Fui a + aquele encontro.: Fui à feira. Acentua-se o a quando. substituindo o substantivo feminino por um masculino. um pronome demonstrativo ou um pronome relativo. Diante da palavra moda (à moda de). mesmo quando subentendida. o a se torna ao. (Fui ao mercado. (Me refiro ao professor.a) I b) II c) III d) I e II e) II e III Crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. (Fui à quitanda.) Não me refiro à professora.

2. Ex.: Chegamos a uma conclusão.: Os dois candidatos ficaram frente a frente. à tarde. 4.: Ele comeu bife à milanesa. (à moda milanesa) Fez um gol à Pelé.. às vezes. NÃO SE USA A CRASE 1. Diante de verbos. (à moda Pelé) Vestiu-se à Luis XV. Com expressões adverbiais femininas.: Saiu às cinco horas. Ex. Diante de artigo indefinido. à frente de. Ex. locuções prepositivas ou conjuntivas: à direita. à noite. à beira de. Na indicação de horas. à esquerda. à proporção que. . Diante de palavras repetidas. Diante de palavras masculinas. Ex. 4. (à moda Luis XV) 3.: Estamos dispostos a passar no concurso. 3. à procura de.. Ex.Ex.: Celso viajou a serviço.

: Gustavo fez referência a (à) Dolores. 2.: Irei até a (à) praia. crase há. Quando o “a” está no singular e a palavra seguinte está no plural. Se vou a e volto de. Ex.5. a qualquer pessoa. Diante de pronomes possessivos femininos. 3.: a ele. Diante de nomes de pessoas femininos. 6. Ex. Ex.: Refiro-me a candidatas ao cargo de secretária. USO FACULTATIVO 1. Diante da preposição “até”. Nomes de lugares: Dica: Se vou a e volto da.: Obedeço a (à) minha mãe. a Vossa Majestade . crase pra quê? Vou à França. a ninguém. CASOS ESPECIAIS 1. Diante de pronomes que não admitem artigos: Ex. Ex. (vou a. volto da) .

ele chegará ____ este Tribunal para encaminhar suas reclamações ___ quem de direito. (CARLOS CHAGAS) Quando for _____ Bahia. EXERCÍCIOS 1.a e) à – a – a 3. à d) à. a) a. a 2.Vou a Buenos Aires. Daqui ___ pouco. indica uma ação passada: A aula começou há quinze minutos. volto de) ATENÇÃO! HÁ x A HÁ – verbo haver. à. Complete adequadamente as lacunas com a(s). quero visitar ____ igreja do Bonfim e assistir_____ uma missa para dar cumprimento ___ promessa que fiz. a. a. à e) a. a) a – a – à b) à – à – à c) a – à – a d) a – a. à. a. a c) a. a. A – preposição. à b) à. a. indica tempo futuro: A aula começará daqui a quinze minutos. (vou a. à(s) ou há: . a. a. à.

b) Maria pediu ____psicóloga que ____ ajudasse___ resolver o problema que ____ muito _____ afligia. o viajante encontrará logo ___ entrada do grande bosque. c) Daqui_____ vinte quilômetros. c) Contradição – concluir contrariamente ao texto. Na primeira para ter uma visão geral dele. saudoso dele. na segunda. quando me dirigi ____ sua casa. omitir passagens importantes para fugir do sentido original. destacando suas idéias principais. Se duas alternativas parecerem corretas busque a mais completa. não o analisando como um todo. por economia. uma estátua que _____ séculos foi erigida em homenagem ____ duas deusas da floresta. Leia o texto por pelo menos duas vezes. 3. ____ partir daquele dia.a) Deixei-me ficar pelas ruas até ____ quatro horas da tarde. 2. Evite os seguintes tipos de erros: a) Extrapolação . d) Os rapazes. _____ tempos pensavam em ir ____ Brasília. Se o enunciado solicitar a ideia principal ou tema. 4. Roteiro para compreensão e ou interpretação de textos 1. mas o preço do combustível impedia que pensassem em ir _____ lugares tão distantes. b) Redução – dar atenção a alguns trechos do texto. ____ quem não via ____ mais de vinte anos. .acrescentar idéias que não estão no texto. geralmente ela situa-se na introdução do texto (primeiro parágrafo) ou na conclusão (último parágrafo). só usaram o carro ___ gás.

As ideias centrais dos provérbios acima são.aparência – punição – adaptação Egoísmo – ambição – vingança – falsificação Cooperação – ambição – consequência – dissimulação Solidão – prudência – punição – adaptação . respectivamente: a) b) c) d) e) Solidariedade – aparência – vingança – dissimulação. II – Nem tudo o que reluz é ouro. III – Quem não tem cão.TESTE (FUVEST) I – Uma andorinha não faz verão. caça com gato. Cooperação.

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