RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU Tarikh Masa Tahun Tema Tajuk Fokus : : : : : : 22 Mac 2011 11.

00 pagi 12.00 tengahari ( 60 minit ) 4 Bestari ( 30 murid : 18 lelaki dan 12 perempuan) Hargai Warisan Kita Alat Muzik Tradisional Malaysia Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Membaca dan Menulis. : 1) Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang didengar, ditonton,dibaca atau dialami.

Objektif umum

2) Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai.

3) Membuat ulasan tentang bahan yang didengar, ditonton atau dibaca.

Objektif Khusus

1) Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat. 2) Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 3) Mengenalpasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat; 1. Menyebut lapan jenis alat muzik tradisional Malaysia. 2. Membaca petikan yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. 3. Menulis jenis-jenis alat muzik tradisional Malaysia berdasarkan kaum dalam bentuk jadual.

Strategi P&P

: Pendekatan Berpusatkan Murid

Kemahiran generik : Kemahiran Belajar Pengetahuan Perlu Ada i) :

Murid pernah melihat alat-alat muzik seperti serunai, kompang dan lain-lain.

Penerapan Nilai

: 1) bertanggungjawab 2) kerjasama 3) berani mencuba 4) menghargai warisan

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : i) ii) iii) Bahan Multimedia Bahan Bercetak Bahan Maujud : LCD, CD : poster : kompang, serunai

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah dan Masa Set Induksi (5 minit) Alat-alat muzik: Kompang serunai Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru membawa kompang dan serunai dan meminta 2 orang murid memalu kompang dan meniup serunai tersebut. Bersoal jawab dengan murid mengenai kegunaan kompang. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini. Langkah 1 (10 minit) Petikan teks: Alat-alat Muzik Tradisional Malaysia. (Lampiran A) 1.Membranofon Murid diberikan petikan. Murid membaca petikan dengan gaya dan intonasi yang betul. Guru meminta beberapa orang murid membaca petikan dengan kuat. 2. Kordofon Murid lain mendengar dan memberi komen mengenai intonasi dan nada. PP(Berpusatkan murid) SP:Koperatif Kemahiran belajar(mentafsir maklumat) Catatan

Langkah 2 (10 minit)

Alat-alat Muzik mengecam dan menyebut nama alatalat muzik.

Murid duduk dalam kumpulan dan dikehendaki berbincang mengenai jenis alat-alat muzik dari setiap kaum.

PP(Berpusatkan murid)

SP:Koperatif dan Kolaboratif

Wakil murid dikehendaki ke hadapan kelas dan menyebut nama alat-alat muzik tersebut.

KBT -Verbal linguistik

Nilai: kerjasama Langkah 3 (15 minit) Tayangan slaid (gambar) : Alat muzik tradisional Melayu Alat muzik tradisional Cina Alat muzik tradisional India Guru menayangkan slaid KB gambar tradisional alat dari muzik (mentafsir kaum maklumat) SP:Kontek luar Melayu, Cina dan India. Guru turut memberi mengenai BBM: LCD, laptop

penerangan

asal usul sesuatu alat muzik. Murid dikehendaki

Nilai: berani mencuba

menyebut semula jenis alat-alat berdasarkan kaum. muzik sesuatu

Langkah 4 ( 15 minit)

Latihan 3 Membuat jadual: Jenis alat muzik

Murid dikehendaki membuat jadual serta menulis jenis alat

KB(menyatakan sebab dan alasan)

tradisional kaum Melayu, cina dan India.

muzik tradisional. Murid diminta mengisi jadual tersebut dengan menulis jenis alat muzik dari kaum Melayu, Cina dan India. Guru berbincang dengan murid jawapan yang tepat.

Penutup ( 5 minit )

Murid diperdengarkan dengan lagu-lagu etnik kreatif daripada alat pemain CD.

KG;TMK

Nilai Murni: menghargai warisan Negara

Guru memaklumkan kepada murid mengenai alat muzik yang digunakan dalam lagu tersebut.

BBM: alat pemain CD

Guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran serta menekankan kepada aspek nilai yang terdapat semasa aktiviti hari ini.

NOTA*: Sistem Bahasa i) ii) iii) Sebutan dan intonasi : Membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul. Tatabahasa Kosa Kata : Ayat penyata : getaran, dipalu, bergema

Kemahiran Bernilai Tambah i) ii) iii) iv) Kecerdasan Pelbagai : Linguistik,Interpersonal, Muzik Kemahiran Berfikir Kajian Masa Depan Pembelajaran kontekstual : :mengesan, mengkategori

Penekanan Konsep 5P i) ii) iii) iv) v) Penggabungjalinan Penyerapan ilmu Pemulihan Pengayaan Penilaian : kemahiran bertutur, membaca, menulis : Pendidikan Muzik; Nilai murni : baik hati : Membaca kosakata secara latih tubi : membuat buku skrap alat-alat muzik tradisional : Membuat jadual jenis alat muzik

Ulasan penilaian kendiri guru pelatih: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Ulasan penyelia / guru pembimbing: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________