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ADAPTAO

As primeiras relaes sociais da criana ocorrem na educao infantil. Muitos estudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, fundamental no desenvolvimento social da criana. A ateno e o afeto recebidos na infncia, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quais convive, ajudamna a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivncia com os outros tambm ser agradvel. Na verdade, as crianas precisam de bons modelos para desenvolver habilidades sociais. Ao iniciar a sua adaptao na Educao Infantil, a criana vive um momento de muitas mudanas de uma s vez. Afasta-se parcialmente do convvio familiar e cria novas relaes afetivas. Para que essas mudanas sejam incorporadas de maneira tranqila pelas crianas, ns temos o cuidado de envolver os pais nesse processo de adaptao, pois permanecendo na escola e vivenciando a formao de vnculos de afeto com o professor e com os demais colegas de seu filho, assim como observando a implantao da rotina pelo grupo, acreditamos que os pais ficam seguros e naturalmente passam essa segurana para as crianas.

COMO SO ESSAS CRIANAS ?


EDUCAO INFANTIL - Crianas de 18 meses a 05 anos

Querem descobrir, conhecer, investigar o mundo que as rodeia; Tem os sentidos aguados: tocam tudo o que vem; Sentem, cheiram, so atentas aos rudos, sons ritmados, movimentos, percebem e identificam as cores e as formas; Habilidosas para colher informaes, para buscar solues simples e s vezes fantsticas para os problemas; Tem grande capacidade de preservar histrias na memria... Querem saber os por qus de tudo! Por que ser? A imaginao e a fantasia ocupam grande parte de suas brincadeiras! Nos jogos dramticos, exercitam o comportamento de imitar aes, revelando a sua criatividade e assim vo entendendo como as coisas so na realidade...

APRENDE-SE MUITO BRINCANDO


As brincadeiras so muito mais do que momentos de diverso descompromissados. Com o estmulo certo, ajudam a criana a entender melhor o mundo. Entendemos que a recreao tem papel fundamental no desenvolvimento infantil. Uma criana que se distrai empurrando uma caixa, acaba descobrindo a fora de seu corpo e aprende noes de causa e efeito. Quando brinca, mesmo sozinha, ela ordena o pensamento, estimula a criatividade e aperfeioa a capacidade de resolver problemas. As atividades ldicas tambm ajudam a criar e a consolidar a auto-estima.

CADA ATIVIDADE PROPORCIONA UM TIPO DE APRENDIZADO


As histrias de faz-de-conta representam experincias da vida real e acabam trazendo tona os desejos, as preocupaes e os medos infantis. Os jogos desenvolvem a linguagem e as habilidades sociais, pois levam as crianas a negociar com os colegas as regras e a diviso de papis. Em relao formao de atitudes, desde cedo possvel ensinar regras de conduta que os acompanharo por toda a vida. Dar o exemplo, nesse caso, to importante quanto falar. As crianas adquirem atitudes adequadas imitando os adultos que tem como referncia. A educao deve incluir no s o que se diz, mas sobretudo o que se faz.

O QUE TRABALHAMOS NA EDUCAO INFANTIL?


Os projetos integrados, elaborados pela coordenao do curso e utilizados pelas crianas na forma de cadernos de textos e atividades interativas, levam em conta os objetivos e critrios selecionados por faixa etria. Tais projetos investem em temas diferenciados, que contribuem para a interpretao e a expresso de nossos alunos, sendo um elemento muito motivador para o aprendizado. Toda a estrutura de contedo por rea e temas baseada nos referenciais Curriculares Nacionais para a Educao Infantil propostos pelo M.E.C.

Formao pessoal e social Atravs de projetos interdisciplinares envolvendo histrias e contos, so trabalhadas muitas atividades envolvendo atitudes, sentimentos, expresses e valores.

Linguagem oral e escrita, atravs de rodas de histrias e incentivo leitura As prticas de leitura so constantes em toda a rotina da pr-escola. As rodas de histria, as dramatizaes, os saraus literrios e as visitas biblioteca fazem parte dessa vivncia, que tem como objetivo o despertar prazeroso para a leitura. Conhecimento de mundo, vida em sociedade, a riqueza e a diversidade cultural Conhecer a sua cultura, os elementos do folclore, os costumes e as regras sociais permitem que nossas crianas possam estabelecer comparaes e ampliar o seu repertrio, atravs do conhecimento de outras culturas e outros povos. Os projetos interdisciplinares tambm favorecem o desenvolvimento nessa rea. A Matemtica do cotidiano Atravs de situaes concretas de manipulao de quantidade, associadas ao conceito de nmero, nossas crianas vo sendo introduzidas no universo da lgica e do raciocnio. A leitura de receitas culinrias que apresentam pores e medidas tambm ampliam a habilidade e o entendimento de quantidade. A resoluo de problemas de forma concreta e ldica tambm permite a apropriao de muitos conceitos matemticos. Movimento/Psicomotricidade - Jogos Motores e prticas esportivas Ter conscincia das possibilidades e do potencial do seu corpo um objetivo a ser introduzido na Educao Infantil atravs de vivncias corporais e exploraes sensoriais. Com uma orientao adequada, nossas crianas traduzem em expresso muitas habilidades corporais e so iniciadas em algumas prticas esportivas utilizando recursos como: bola, bambol, pneu, corda, colchonetes, bastes, entre tantos outros. A Msica e a Arte como forma de expresso A Arte agrega vrias formas de expresso e, entre elas, as artes visuais e a msica, duas reas fortemente engajadas ao nosso trabalho. Atravs da msica trabalhamos a diversidade sonora e cultural e, atravs da artes visuais, possibilitamos que as crianas se expressem em diferentes estilos e tcnicas, a partir da observao e apreciao de obras de arte de diferentes artistas nacionais e do mundo, para que possam ter seu prprio estilo e dar vazo ao seu processo criativo. A vernissage dos alunos de 5 anos o trabalho que fecha com chave de ouro o percurso das artes na Educao Infantil. A ecologia e o funcionamento da natureza A natureza est em toda parte e sentir-se parte dela o primeiro passo como seres humanos e seres vivos que somos. Desenvolvemos nas crianas um posicionamento consciente em relao natureza, aguando entre elas a questo da preservao, intimamente ligada continuao da vida. Experincias de acompanhamento de ciclo de vida de pequenos animais e plantas exemplificam a rotina nessa rea. Estudos de meio planejados com a finalidade de incrementar os conceitos das cincias naturais so inseridos em todas as faixas etrias da Educao Infantil. Teatro e jogos dramticos Dramatizar a realidade apropriar-se dela para poder entender a vida, os diferentes papis sociais e as relaes entre eles. O teatro na Educao Infantil trata-se mais de um grande jogo dramtico, onde brincando exercitam outros tons de voz, testam a autoridade ou a submisso, a coragem e o medo. Fantoches, marionetes, fantasias e maquiagens contribuem para esse exerccio de faz de conta e tambm compem esse delicioso cenrio. Culinria Vamos fazer o bolo da Galinha RUIVA? A resposta da turma do Maternal foi unnime: SIM! A culinria pode surgir em vrios contextos. Quer seja a partir de uma histria, quer seja a partir do conhecimento de outras culturas e seus alimentos, quer seja a partir de um projeto que enfoque a preferncia culinria de cada elemento da turma. Oficinas So momentos muito ricos de troca e interao, envolvendo atividades concretas relacionadas a diferentes temas. o momento de fazer junto, de construir alguma coisa utilizando divises de tarefas, resultando num objeto final que foi fruto dessa fuso de individualidades. Oficina de cartes, oficina de brinquedos em sucata, oficina de sabonete, oficina para fazer livrinhos.