INTRODUCCION El programa que sigue a continuacidn tiene como personaje central, 0 si se quiere, como rele- rente de las posibles actividades de Educacién Vial que se desarrollen en el aula a la “Bicicleta Cleta’’ Por ello, el bloque correspondiente a las ejempliticaciones se inicia con la historia de Cleta que se ofrece en soporte impreso y en transparencias, posibilitando de esta forma poder trabajar con todo el grupo cuando la ocasién lo requiera. Sin embargo, es preciso hacer constar que no se trata de un programa cerrado que ha de seguirse paso a paso o conforme a un orden preestablecido, sino mas bien, de un conjunto de acti- practica educativa diaria Las diferentes fichas que componen el programa se presentan conforme al siguiente esquema, en el cual, como puede observarse, se describe la actividad, los objetivos y contenidos que se pretenden alcanzar; el espacio donde puede realizarse; el tiempo estimado para su des- arrollo; el tipo de agrupamiento; los niveles aconsejados para cada una de ellas, recomen- dando incluso las que también podrian ser apli cadas en el primer ciclo de la Educacin Primaria; y, por dltimo, un espacio en blanco para que el profesorado pueda anotar las posi- bles relaciones curriculares de la actividad con su propia programacién. 27 idades que puedan sugerir otras al profesorado con el fin de generalizar la Educacién Vial en la