ESCOLA E PODER: UMA CONTRIBUIO CRTICA DA GESTO PARTICIPATIVA NO ESTADO DO AMAZONAS Esp.

. Paulo Assuno Silva dos Anjos Profa. Dra. Selma Suely Baal de Oliveira

RESUMO: A gesto pblica tem se constitudo nos ltimos tempos em um dos principais pontos de debate. Os problemas enfrentados ou as ineficincias das instituies pblicas so apontados como conseqncia da m gesto. Mesmo considerando o reducionismo desse pensamento se faz necessrio um olhar mais atento a esse tema. Na lgica neoliberal, a gesto escolar se apresenta com mltiplas expresses como democratizao, descentralizao, autonomia, gesto participativa, entre outras. No Estado do Amazonas, aps a promulgao da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - LDB (Lei n 9394/96), os governos passaram a usar o discurso da gesto participativa nas escolas como mecanismo da melhoria da qualidade de ensino. Assim, este projeto de pesquisa Escola e Poder uma contribuio crtica da gesto participativa no Estado do Amazonas, tem como objetivo compreender os mecanismos utilizados pelos governos a partir da promulgao da nova LDB para implementar a chamada gesto participativa nas escolas pblicas de Manaus. Alm disso, pretende-se identificar quais razes de ordem terica e prtica levaram os governos a acolherem em seus discursos a gesto participativa em detrimento da gesto democrtica prevista em lei. A partir de anlise de documentos oficiais, depoimentos e relatos de membros da comunidade escolar, assim como, da proposta de gesto democrtica defendida pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educao do Estado do Amazonas SINTEAM, pretendemos contribuir com dados acerca da gesto escolar na cidade de Manaus, elemento fundamental para a construo de uma escola pblica democrtica e de qualidade social.