ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Serviço Social
5ª Série Planejamento e Gestão em Serviço Social
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Henrique Rauch
Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul

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contendo a forma de apresentação. apresentação ou publicação. Relatórios individuais e coletivos sobre a construção de um planejamento participativo (articulação teoria/prática). programas e projetos na área social. Curso e Disciplina. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.  cidade e data da entrega. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes.unianhanguera.  A apresentação deve ser postada na plataforma virtual dentro do prazo estipulado. Disponível em: <http://www. Produção Acadêmica     Mapeamento textual/descritivo sobre uma situação social.  O último slide deve conter:  todas as referências bibliográficas consultadas. devem ser em fonte tamanho 10.5ª Série .  Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais. definidas pelo tutor presencial. Henrique Rauch . 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. organizadas segundo as normas da ABNT. nos cenários internacional e nacional. Unianhanguera. Participação Para a realização desta ATPS.  nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. recursos necessários etc. Relatório sobre a proposta de apresentação do trabalho ao grande grupo. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.  Elaborar.html>.  Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico.  Planejar. executar e avaliar planos. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  título da atividade.Serviço Social . na forma de apresentação em PowerPoint. em formato compatível com arquivos de apresentação de slides (. com o seguinte padrão:  A apresentação deve conter no máximo dez slides  O primeiro slide deve trazer:  nome de sua Unidade de Ensino. e entregar seus nomes. Relatório final.  nome e RA de cada participante.ppt).edu. material utilizado. RAs e e-mails ao mesmo.  Se houver citações com mais de três linhas. desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. organizar e administrar benefícios e serviços sociais.

identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”.Serviço Social . Objetivo do Desafio Elaboração de um relatório de pesquisa em PowerPoint.5ª Série . PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432. Este material fará parte do relatório final. em PowerPoint. Cada aluno deverá complementar seu quadro individual com as discussões coletivas. a partir da constatação de situações sociais de intervenção profissional favorecendo o bemestar humano. devem ser seguidos os passos descritos. com a disciplina de Instrumentos e Técnicas de Atuação profissional. buscando justificar a importância do planejamento na prática profissional do Assistente Social. enfatizar o desenvolvimento de habilidades na construção de um planejamento participativo. Em cada passo. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos produzidos pelos integrantes do grupo e elaborar um quadro esquemático coletivo. deverá ser feita uma pequena análise da sua importância para o planejamento como um todo. buscando interferência prática nas questões sociais. aplicando os conhecimentos teóricos da disciplina de Planejamento e Gestão em Serviço Social e articulando-os. Com base nos apontamentos sobre o livro. montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. Na produção textual. no rodapé do esquema. interdisciplinarmente. 3 de 3 DESAFIO O desafio proposto consiste na elaboração de um relatório de pesquisa.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. Henrique Rauch . Passo 4 (Equipe) Montar um painel coletivo sobre os passos de um planejamento. Descrever os passos que devem estar contidos num planejamento. referenciado ao final desta ATPS). Este painel deverá fazer parte do relatório final. Redigir um parágrafo. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda a relevância do planejamento no Serviço Social e áreas afins. Passo 3 (Equipe) 1 2 Realizar a leitura e o estudo do capítulo “Roteiro geral do fazer” do Livro-Texto. Para realizá-la.

Acesso em: 21 set. Sites sugeridos para pesquisa Algumas ideias de temáticas sociais presentes em artigos na internet:  Desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma estabilidade inaceitável.5ª Série .com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFYzg1ZWE2ZDgtYTg1Zi00ODFmLTg3ZTAtNjE1MDFmMGEzN2Rh&hl=en_US>. Violência doméstica contra crianças e adolescentes: um cenário em (des)construção.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true    Henrique Rauch . Passo 2 (Equipe) Ler o capítulo “O marco referencial” do Livro-Texto e escrever quatro frases da equipe que resumam esse capítulo.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFMjhkNTg3NWEtYjJiYy00ZGI1LWJjNTItZTBiY2NhYTNlZWRl&hl=en_US>.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFZTJmOWYyNWYtYWFmNC00MGE3LTg5MDMtZmQzNjY2NGQ0ZjQ5&hl=en_U S>. Disponível em: <https://docs. a partir de um caso a ser escolhido por você juntamente com sua equipe de trabalho.google.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. Disponível em: <https://docs. devem ser seguidos os passos descritos. 2012. Percepções da elite sobre pobreza e desigualdade. a partir das frases produzidas pela equipe. Para realizá-la. um tema social para ser trabalhado como ideia de marco referencial. Disponível em: <https://docs. Disponível em: <https://docs. PASSOS Passo 1 (Equipe) Realizar a leitura e elaborar um resumo. 4 de 4 ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você inicie o processo de elaboração do planejamento. Passo 3 (Equipe) Escolher. entendendo cada um dos passos e sua aplicação prática.com/a/aedu. Violência doméstica contra crianças: nível de conhecimento dos pais de crianças em escolas pública e privada. Acesso em: 21 set. de no máximo uma página. As frases devem ser produzidas a partir do consenso do grupo. com os tópicos principais do capítulo “Observações iniciais a um roteiro de coordenação de um processo de planejamento” do Livro-Texto (PLT 432).google. 2012. Acesso em: 21 set.Serviço Social . 2012.google.google.

 Passo 4 (Equipe) Elaborar o marco referencial e um pequeno texto crítico sobre o capítulo “Questões para iniciar a elaboração de um marco referencial” do Livro-Texto (PLT 432). Fazer um resumo elencando os principais tópicos sobre programação. devem ser seguidos os passos descritos. 5 de 5 &srcid=0B615vhmWOCFYTM0NDk5YmMtY2I1Zi00MWYyLTgyOTAtYTBkMWFhYmM1OGFm&hl=en_US>. Para realizá-la. entre a equipe. a partir das ideias surgidas na equipe. Acesso em: 21 set.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFZTk3NzlmOWMtZTRjNC00YWZiLWIyODAtN2Q1MmYxZTU0MzFm&hl=en_US>. sobre o marco referencial. 2012. Discutir. Acesso em: 21 set. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você entenda como elaborar um diagnóstico dentro do contexto de trabalho do marco referencial. a partir do estudo do capítulo “A programação” do Livro-Texto. médio e longo prazo. Este material fará parte do relatório final. tentando identificar a diferença entre plano de curto. PASSOS Passo 1 (Equipe) Elaborar o diagnóstico. Disponível em: <https://docs. as diferenças. 2012.google. Disponível em: <https://docs. A situação social do idoso no Brasil: uma breve consideração.google.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFMzRhMjFlYjctNTM5OC00NWVhLThjM2MtNTlhZDA1MTU5NGY1&hl=en_US>. Montar um esquema com as principais ideias sobre o capítulo “A questão do diagnóstico” do Livro-Texto (PLT 432). Passo 2 (Equipe) Construir a programação do planejamento participativo. Passo 3 (Equipe) Ler o capítulo “Duração e abrangência dos planos e sua relação” do Livro-Texto. Trata-se de mais uma etapa da construção do planejamento participativo. Acesso em: 21 set.  Violência infantil e maus-tratos: mapeando os serviços de atendimento hospitalar em Porto Alegre. Este material deverá compor o relatório final.5ª Série . Henrique Rauch .Serviço Social . 2012.

de extensão . organizando-os de maneira clara e linear. Explanado sobre as relações entre os sites. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você divulgue seus esforços na construção do relatório final. Realizado a leitura e reflexão dos textos sugeridos e discutido com o grupo as implicações educacionais dos mesmos.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. médio e longo prazo para a proposta de trabalho escolhida anteriormente. com esse relatório. produções e registros realizados ao longo das três etapas anteriores deste desafio. Passo 3. para a avaliação do tutor a distância. social. cultural e social.ppt. religioso e governamental. Elaborar um plano setorial de curto prazo. Danilo.Serviço Social . na Etapa 2. ed. PASSOS Passo 1 (Equipe) Retomar todas as anotações. em forma de um relatório. seguindo os critérios indicados no item Padronização desta ATPS.   Henrique Rauch . 2009. Critérios de Avaliação Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha:   Desenvolvido a problemática no âmbito profissional. Petrópolis: Vozes. uma apresentação em PowerPoint. Passo 2 (Equipe) 1 2 Reunir. Livro-Texto da Disciplina GANDIN. Produzido a apresentação de PowerPoint dentro dos padrões especificados. textos e o conteúdo abordado na disciplina. grupos e movimentos dos campos cultural. 6 de 6 Passo 4 (Equipe) 1 2 Discutir como construir um plano de curto. A prática do planejamento participativo: na educação e em outras instituições. Construir. Para realizá-la. expondo seu aprendizado e crescimento acadêmico obtido com o desafio. todas as produções realizadas neste desafio. com reflexões claras e objetivas acerca da temática estudada.5ª Série . 16. PLT 432. em arquivo único. devem ser seguidos os passos descritos. Passo 3 (Equipe) Postar no ambiente virtual a apresentação finalizada. político.