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ATPS Gestão

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GESTÃO
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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Serviço Social
5ª Série Planejamento e Gestão em Serviço Social
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Henrique Rauch
Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul

.

os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes.ppt). que fará o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. RAs e e-mails ao mesmo. na forma de apresentação em PowerPoint.  Planejar.  Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. com o seguinte padrão:  A apresentação deve conter no máximo dez slides  O primeiro slide deve trazer:  nome de sua Unidade de Ensino.  nome e RA de cada participante. organizar e administrar benefícios e serviços sociais.  Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.  nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina.Serviço Social .  A apresentação deve ser postada na plataforma virtual dentro do prazo estipulado. Relatórios individuais e coletivos sobre a construção de um planejamento participativo (articulação teoria/prática). em formato compatível com arquivos de apresentação de slides (.  título da atividade. Relatório sobre a proposta de apresentação do trabalho ao grande grupo. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1. Henrique Rauch .  Elaborar. Relatório final. Participação Para a realização desta ATPS.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade.html>. nos cenários internacional e nacional.  cidade e data da entrega. contendo a forma de apresentação. recursos necessários etc. Curso e Disciplina. Disponível em: <http://www.  O último slide deve conter:  todas as referências bibliográficas consultadas. executar e avaliar planos. definidas pelo tutor presencial. organizadas segundo as normas da ABNT. material utilizado.  Se houver citações com mais de três linhas. Produção Acadêmica     Mapeamento textual/descritivo sobre uma situação social.5ª Série . você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. programas e projetos na área social. apresentação ou publicação. devem ser em fonte tamanho 10.edu. Unianhanguera.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. e entregar seus nomes.unianhanguera.

Passo 4 (Equipe) Montar um painel coletivo sobre os passos de um planejamento.Serviço Social . a partir da constatação de situações sociais de intervenção profissional favorecendo o bemestar humano. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432. buscando interferência prática nas questões sociais. Redigir um parágrafo.5ª Série . Para realizá-la. Este painel deverá fazer parte do relatório final. montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. aplicando os conhecimentos teóricos da disciplina de Planejamento e Gestão em Serviço Social e articulando-os. com a disciplina de Instrumentos e Técnicas de Atuação profissional. Henrique Rauch . ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda a relevância do planejamento no Serviço Social e áreas afins. em PowerPoint. Cada aluno deverá complementar seu quadro individual com as discussões coletivas.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. Este material fará parte do relatório final. Na produção textual. interdisciplinarmente. Em cada passo. Descrever os passos que devem estar contidos num planejamento. Com base nos apontamentos sobre o livro. 3 de 3 DESAFIO O desafio proposto consiste na elaboração de um relatório de pesquisa. Objetivo do Desafio Elaboração de um relatório de pesquisa em PowerPoint. buscando justificar a importância do planejamento na prática profissional do Assistente Social. enfatizar o desenvolvimento de habilidades na construção de um planejamento participativo. deverá ser feita uma pequena análise da sua importância para o planejamento como um todo. identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”. referenciado ao final desta ATPS). no rodapé do esquema. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos produzidos pelos integrantes do grupo e elaborar um quadro esquemático coletivo. devem ser seguidos os passos descritos. Passo 3 (Equipe) 1 2 Realizar a leitura e o estudo do capítulo “Roteiro geral do fazer” do Livro-Texto.

google. com os tópicos principais do capítulo “Observações iniciais a um roteiro de coordenação de um processo de planejamento” do Livro-Texto (PLT 432).google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFZTJmOWYyNWYtYWFmNC00MGE3LTg5MDMtZmQzNjY2NGQ0ZjQ5&hl=en_U S>.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFMjhkNTg3NWEtYjJiYy00ZGI1LWJjNTItZTBiY2NhYTNlZWRl&hl=en_US>.Serviço Social . entendendo cada um dos passos e sua aplicação prática.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFYzg1ZWE2ZDgtYTg1Zi00ODFmLTg3ZTAtNjE1MDFmMGEzN2Rh&hl=en_US>. Violência doméstica contra crianças: nível de conhecimento dos pais de crianças em escolas pública e privada. Percepções da elite sobre pobreza e desigualdade. Disponível em: <https://docs. a partir das frases produzidas pela equipe.5ª Série . 2012. devem ser seguidos os passos descritos. Acesso em: 21 set. Passo 2 (Equipe) Ler o capítulo “O marco referencial” do Livro-Texto e escrever quatro frases da equipe que resumam esse capítulo. Disponível em: <https://docs. de no máximo uma página. PASSOS Passo 1 (Equipe) Realizar a leitura e elaborar um resumo.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. um tema social para ser trabalhado como ideia de marco referencial. a partir de um caso a ser escolhido por você juntamente com sua equipe de trabalho. Acesso em: 21 set. 2012. 4 de 4 ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você inicie o processo de elaboração do planejamento. Passo 3 (Equipe) Escolher.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true    Henrique Rauch .google. Violência doméstica contra crianças e adolescentes: um cenário em (des)construção. Acesso em: 21 set. Disponível em: <https://docs. Sites sugeridos para pesquisa Algumas ideias de temáticas sociais presentes em artigos na internet:  Desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma estabilidade inaceitável.google. Disponível em: <https://docs. Para realizá-la.com/a/aedu. 2012. As frases devem ser produzidas a partir do consenso do grupo.

a partir das ideias surgidas na equipe. Trata-se de mais uma etapa da construção do planejamento participativo. Este material fará parte do relatório final.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFMzRhMjFlYjctNTM5OC00NWVhLThjM2MtNTlhZDA1MTU5NGY1&hl=en_US>. A situação social do idoso no Brasil: uma breve consideração. Passo 2 (Equipe) Construir a programação do planejamento participativo. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você entenda como elaborar um diagnóstico dentro do contexto de trabalho do marco referencial. Henrique Rauch .com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v hmWOCFZTk3NzlmOWMtZTRjNC00YWZiLWIyODAtN2Q1MmYxZTU0MzFm&hl=en_US>. Passo 3 (Equipe) Ler o capítulo “Duração e abrangência dos planos e sua relação” do Livro-Texto. as diferenças. Acesso em: 21 set. Discutir.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág.google. médio e longo prazo. Acesso em: 21 set. tentando identificar a diferença entre plano de curto. 2012.Serviço Social . Disponível em: <https://docs. entre a equipe. Este material deverá compor o relatório final. sobre o marco referencial. 2012.  Violência infantil e maus-tratos: mapeando os serviços de atendimento hospitalar em Porto Alegre. Disponível em: <https://docs. Fazer um resumo elencando os principais tópicos sobre programação. 2012. Para realizá-la.  Passo 4 (Equipe) Elaborar o marco referencial e um pequeno texto crítico sobre o capítulo “Questões para iniciar a elaboração de um marco referencial” do Livro-Texto (PLT 432).5ª Série . devem ser seguidos os passos descritos. 5 de 5 &srcid=0B615vhmWOCFYTM0NDk5YmMtY2I1Zi00MWYyLTgyOTAtYTBkMWFhYmM1OGFm&hl=en_US>. Montar um esquema com as principais ideias sobre o capítulo “A questão do diagnóstico” do Livro-Texto (PLT 432). PASSOS Passo 1 (Equipe) Elaborar o diagnóstico. Acesso em: 21 set. a partir do estudo do capítulo “A programação” do Livro-Texto.

6 de 6 Passo 4 (Equipe) 1 2 Discutir como construir um plano de curto. Produzido a apresentação de PowerPoint dentro dos padrões especificados.   Henrique Rauch .Serviço Social .ppt. Passo 3. social. político. grupos e movimentos dos campos cultural. Passo 2 (Equipe) 1 2 Reunir. religioso e governamental.Planejamento e Gestão em Serviço Social Pág. na Etapa 2. PLT 432. médio e longo prazo para a proposta de trabalho escolhida anteriormente. devem ser seguidos os passos descritos. para a avaliação do tutor a distância. 16. Passo 3 (Equipe) Postar no ambiente virtual a apresentação finalizada. Danilo. PASSOS Passo 1 (Equipe) Retomar todas as anotações. Explanado sobre as relações entre os sites. cultural e social. produções e registros realizados ao longo das três etapas anteriores deste desafio. textos e o conteúdo abordado na disciplina. todas as produções realizadas neste desafio. organizando-os de maneira clara e linear. ed. Realizado a leitura e reflexão dos textos sugeridos e discutido com o grupo as implicações educacionais dos mesmos. em forma de um relatório. Livro-Texto da Disciplina GANDIN.5ª Série . Petrópolis: Vozes. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você divulgue seus esforços na construção do relatório final. 2009. seguindo os critérios indicados no item Padronização desta ATPS. Critérios de Avaliação Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha:   Desenvolvido a problemática no âmbito profissional. de extensão . Para realizá-la. Construir. A prática do planejamento participativo: na educação e em outras instituições. uma apresentação em PowerPoint. com reflexões claras e objetivas acerca da temática estudada. expondo seu aprendizado e crescimento acadêmico obtido com o desafio. Elaborar um plano setorial de curto prazo. em arquivo único. com esse relatório.

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