REFLEXIN SOBRE LOS TRABAJOS PRESENTADOS EN PROYECTO INTEGRADO DE 1 BAC A

1. En general se nota poca seriedad: a. A varios les falta el nombre. b. A casi todos les falta un ttulo. c. Varios estn hechos a toda prisa. d. No se deberan presentar a mano si es posible evitarlo. e. Algunos se ve que estn copiados y un poco modificados. f. Se observa una carencia de estilo personal, se tiende a copiar y pegar de Internet. g. Falta profundidad y reflexin. h. Se observa falta de capacidad en la redaccin. i. Tambin hay una falta del dominio del vocabulario y del lenguaje en general. j. Parece que no tiene valor para el propio alumno quien, no se da cuenta de que con el trabajo escrito deja ver mucho de s mismo. k. Se cuenta con el aprobado en esta asignatura de principio. Error, eso no tiene que ser as porque no haya exmenes. l. Para el que lo lee es descorazonador esta falta de rigor pero para el que corrige, puede ser incluso insultante. 2. Se cometen faltas de ortografa graves: a. Dudas con b y v / h / g y j. b. Abreviaturas incorrectas: pq. / mente. c. Faltas de concordancia singular-plural-masculino-femenino 3. Se repite mucho la misma palabra en un mismo prrafo. Hay que buscar sinnimos y cuidar este aspecto del estilo. 4. No se puede utilizar un lenguaje que vulgarice el texto. Hay que evitar la familiaridad y el hablar en segunda persona: si vas all, te encuntras 5. En un artculo periodstico hay que tener en cuenta algunas cuestiones importantes: a. Un artculo periodstico no es un resumen del trabajo expuesto sin ms. Debe mostrar los aspectos fundamentales y pormenorizar hasta donde sea posible, segn las exigencias del profesor. b. Dado que se pretende publicar alguno de ellos, hay que buscar un estilo, una forma de expresar lo que se ha encontrado en la investigacin. c. Ante todo hay que dedicarle un tiempo de calidad.

d. Debe haber un ttulo atractivo. Su bsqueda es una cuestin fundamental. e. El primer prrafo debe ser introductorio y debe hacer que el lector se interese y siga leyendo el resto. f. Se puede hacer una interpelacin o un resumen bsico que suponga un reto, un desafo o el descubrimiento de algo que puede merecer la pena. g. Despus debe haber una estructura en partes, que podran ir adelantada con entradillas, subttulos o nmeros-letras. Este esquema es importante que se adelante en la introduccin. h. Se debe mantener un hilo principal en el que vayan confluyendo cada una de las partes en las que hayamos dividido el estudio. i. Puede ser ilustrativo aadir alguna tabla de valores, algn diagrama o esquema. j. Es importante mantener el inters del lector en nuestro artculo, con llamadas de atencin espordicas, preguntas retricas o adelantando algo de las posibles conclusiones. Esto supone un elemento que el autor debe valorar y sobre el que debe reflexionar a fondo. k. El artculo tiene que ir desembocando en las conclusiones y si acaso en las propuestas de mejora. No basta con una descripcin que quede en el aire. En estos temas de ndole medioambiental hay que llegar al estado actual, su gestin o falta de ella, valorndola objetivamente. l. Al final debe haber un prrafo final donde se haga balance y se resuma con frases breves pero claras el contenido del texto. 6. Lo principal, no obstante es el inters que se tenga en hacer las cosas. No es fcil trabajar en equipo y luego hacer un trabajo individual, pero son las dos caras de la misma moneda.

7. Finalmente recordar que este Proyecto Integrado pretende ensear a hacer trabajos evitando la copia directa de libros o desde la red. Igualmente quiere estimular la reflexin individual y grupal sobre determinados problemas medioambientales y promover su difusin dentro de la Comunidad Educativa.