Você está na página 1de 9

Dirio da Repblica, 1. srie N.

. 120 23 de Junho de 2010 Associao Geral de Caa, com o nmero de identificao fiscal 508590558 e sede na Alameda de D. Afonso Henriques, 72, 2., direito, 1000-125 Lisboa, a zona de caa associativa do Monte do Olival (processo n. 5445-AFN), constituda por dois prdios rsticos denominados Monte do Olival e Monte da Ribeira, sitos na freguesia de Pedrgo, municpio da Vidigueira, com a rea de 227 ha, conforme planta anexa presente portaria e que dela faz parte integrante. Artigo 3.
Efeitos da sinalizao

2229

MINISTRIO DA EDUCAO
Decreto-Lei n. 75/2010
de 23 de Junho

A zona de caa concessionada pela presente portaria produz efeitos, relativamente a terceiros, com a instalao da respectiva sinalizao. O Secretrio de Estado das Florestas e Desenvolvimento Rural, Rui Pedro de Sousa Barreiro, em 7 de Junho de 2010.

O Programa do XVIII Governo Constitucional estabelece como um dos objectivos fundamentais para a actual legislatura, em matria de educao bsica e secundria, a valorizao do trabalho e da profisso docente. O sistema de avaliao, j aplicado no ciclo avaliativo 2007-2009 e a decorrer no actual ciclo de 2009-2011, ao permitir a efectiva avaliao de todos os docentes, com o objectivo de identificar, promover e premiar o mrito e valorizar a actividade lectiva, representou um passo decisivo na melhoria da qualidade da escola pblica, do servio educativo e na valorizao da profisso docente, atravs da imposio de critrios de exigncia. Recolhendo os contributos adquiridos da aplicao deste regime, foi iniciado o processo de reviso e aprofundamento do sistema de avaliao e desempenho da actividade docente. Nesse sentido, e na sequncia do processo negocial desenvolvido com as organizaes sindicais representativas do pessoal docente, foi celebrado, no dia 8 de Janeiro de 2010, o Acordo de Princpios para a Reviso do Estatuto da Carreira Docente e do Modelo de Avaliao dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio e dos Educadores de Infncia. A reviso agora aprovada, que concretiza o referido acordo de princpios, introduz alteraes no sistema de avaliao de desempenho dos docentes, com consequncias nas regras de progresso na carreira. Deste modo, reforado o papel da avaliao na melhoria da qualidade da escola pblica e do servio educativo e na valorizao do trabalho e da profisso docente. Em primeiro lugar, refora-se a articulao entre a avaliao do desempenho, agora com procedimentos mais simplificados, e a progresso na carreira. Assim, por um lado, os docentes com melhores resultados na avaliao de desempenho so premiados com a progresso mais rpida, ao mesmo tempo que, por outro lado, se permite diagnosticar situaes que caream de interveno. A valorizao do mrito traduz-se no s nas bonificaes de tempo de servio para progresso na carreira, mas tambm na progresso aos 5. e 7. escales sem dependncia de vaga para os docentes que obtenham na avaliao de desempenho as menes qualitativas de Muito Bom ou de Excelente. Em segundo lugar, quanto diferenciao dos desempenhos, manteve-se a adequada articulao com o modelo de avaliao do desempenho da generalidade dos trabalhadores da Administrao Pblica, ao continuar vigente a regra da fixao de uma percentagem mxima para as menes qualitativas de Muito Bom e de Excelente. Em terceiro lugar, instituem-se modalidades de superviso da prtica docente, como forma de garantir a qualidade do servio educativo prestado e a progresso na carreira, designadamente nos escales onde fixada contingentao atravs de vagas. Em quarto lugar, valoriza-se a senioridade na profisso, ao propiciar-se a docentes situados nos ltimos escales da carreira a sua dedicao a diversas funes especializadas. Por fim, a carreira docente passa a estruturar-se numa nica categoria, terminando a distino entre professores e professores titulares, mantendo-se como mecanismos de seleco, para ingresso numa profisso cada vez mais exigente, a prova pblica e o perodo probatrio. Mantm-se

2230
igualmente uma estrutura de carreira que valoriza e premeia o mrito e o resultado da avaliao de desempenho, sendo fixada contingentao atravs de vagas em dois momentos ao longo da carreira. Ressalve-se, por ltimo, que as modificaes agora aprovadas visam melhorar o sistema de avaliao dos docentes e dirigem-se especificamente a esse fim. Assim, sem prejuzo de uma reviso global do Estatuto que proceda explicitao terminolgica face lei, as presentes modificaes no pretendem contrariar o enquadramento normativo geral em vigor. Em sntese, ao introduzir este conjunto de alteraes no Estatuto da Carreira Docente e na Avaliao do Desempenho, o Governo teve como objectivos essenciais garantir uma efectiva avaliao do desempenho docente com consequncias na carreira e a valorizao do mrito. Estas alteraes visam a melhoria da qualidade da escola pblica, procurando proporcionar s escolas e a todos os intervenientes no processo educativo um clima de tranquilidade que favorea o cumprimento da elevada misso da escola pblica, promover o mrito e assegurar a prioridade ao trabalho dos docentes com os alunos, tendo em vista o interesse das escolas, das famlias e do Pas. Foram observados os procedimentos decorrentes da Lei n. 23/98, de 26 de Maio. Assim: No desenvolvimento da Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n. 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), alterada pelas Leis n.os 115/97, de 19 de Setembro, e 49/2005, de 30 de Agosto, e nos termos da alnea c) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, o Governo decreta o seguinte: Artigo 1.
Objecto

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos. Artigo 13.
[...]

1 ..................................... 2 ..................................... a) Profissional, social e tica; b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Artigo 17.
[...]

1 O concurso o processo de recrutamento e seleco, normal e obrigatrio, do pessoal docente. 2 ..................................... Artigo 24.
[...]

A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto objecto de decreto-lei, sendo assegurada a negociao colectiva nos termos da lei em vigor. Artigo 31.
[...]

O presente decreto-lei altera o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, aprovado pelo Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de Abril, alterado pelos Decretos-Leis n.os 105/97, de 29 de Abril, 1/98, de 2 de Janeiro, 35/2003, de 17 de Fevereiro, 121/2005, de 26 de Julho, 229/2005, de 29 de Dezembro, 224/2006, de 13 de Novembro, 15/2007, de 19 de Janeiro, 35/2007, de 15 de Fevereiro, e 270/2009, de 30 de Setembro, adiante designado por Estatuto da Carreira Docente. Artigo 2.
Alterao ao Estatuto da Carreira Docente

1 ..................................... 2 Sem prejuzo do disposto nos n.os 9 a 11, o perodo probatrio corresponde ao 1. ano escolar no exerccio efectivo de funes docentes. 3 ..................................... 4 Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado, no plano didctico, pedaggico e cientfico por um docente posicionado no 4. escalo ou superior, sempre que possvel, do mesmo grupo de recrutamento, a quem tenha sido atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom na ltima avaliao do desempenho, a designar pelo coordenador do departamento curricular ou do conselho de docentes respectivo, que: a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na rea de organizao educacional e desenvolvimento curricular, superviso pedaggica ou formao de formadores; b) Esteja, sempre que possvel, posicionado nos dois ltimos escales da carreira e tenha optado pela especializao funcional correspondente. 5 Compete ao docente a que se refere o nmero anterior: a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da observao de aulas obrigatoriamente realizada; e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os artigos 4., 13., 17., 24., 31., 34., 35., 36., 37., 38., 40., 41., 42., 43., 45., 46., 47., 48., 54., 94., 102., 132. e 133. do Estatuto da Carreira Docente passam a ter a seguinte redaco: Artigo 4.
[...]

1 ..................................... 2 ..................................... a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 6 ..................................... 7 ..................................... 8 A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio objecto de regulamentao, nos termos previstos no n. 4 do artigo 40. 9 ..................................... 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Para alm dos motivos referidos no n. 9, o perodo probatrio do docente que faltar justificadamente por um perodo correspondente a 20 dias de actividade lectiva repetido no ano escolar seguinte. 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular facultada a oportunidade de repetir o perodo probatrio, sem interrupo funcional, devendo desenvolver o projecto individual de formao e a aco pedaggica que lhe forem indicados, em termos idnticos aos previstos no n. 5 do artigo 48. 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica a impossibilidade de o docente se candidatar, a qualquer ttulo, docncia no prprio ano ou no ano escolar seguinte. 16 O tempo de servio prestado pelo docente em perodo probatrio contado para efeitos de progresso na carreira docente, desde que classificado com meno qualitativa igual ou superior a Bom. Artigo 34.
[...]

2231
5 Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os docentes posicionados no 3. escalo podem exercer as funes referidas no nmero anterior desde que detentores de formao especializada. 6 Os docentes dos dois ltimos escales da carreira, desde que detentores de formao especializada, podem candidatar-se, com possibilidade de renncia a produzir efeitos no termo de cada ano escolar, a uma especializao funcional para o exerccio exclusivo ou predominante das funes de superviso pedaggica, gesto da formao, desenvolvimento curricular, avaliao do desempenho e administrao escolar, em termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 7 As funes previstas no n. 4 so atribudas prioritariamente aos docentes referidos no nmero anterior. Artigo 36.
[...]

1 ..................................... 2 A carreira docente estrutura-se na categoria de professor. 3 (Revogado.) 4 ..................................... Artigo 35.
[...]

1 O ingresso na carreira docente faz-se mediante concurso destinado ao provimento de lugar do quadro de entre os docentes que satisfaam os requisitos de admisso a que se refere o artigo 22. 2 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, o ingresso na carreira faz-se no 1. escalo. 3 O ingresso na carreira dos docentes portadores de habilitao profissional adequada faz-se no escalo correspondente ao tempo de servio prestado em funes docentes e classificado com a meno qualitativa mnima de Bom, independentemente do ttulo jurdico da relao de trabalho subordinado, de acordo com os critrios gerais de progresso, em termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 37.
[...]

1 ..................................... 2 ..................................... 3 ..................................... a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o) Desempenhar as actividades de coordenao administrativa e pedaggica que no sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4. escalo ou superior. 4 As funes de coordenao, orientao, superviso pedaggica e avaliao do desempenho so reservadas aos docentes posicionados no 4. escalo ou superior, detentores, preferencialmente, de formao especializada.

1 A progresso na carreira docente consiste na alterao do ndice remuneratrio atravs da mudana de escalo. 2 O reconhecimento do direito progresso ao escalo seguinte depende da verificao cumulativa dos seguintes requisitos: a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo no escalo imediatamente anterior; b) Da atribuio, nas duas ltimas avaliaes do desempenho, de menes qualitativas no inferiores a Bom; c) Frequncia, com aproveitamento, de mdulos de formao contnua que correspondam, na mdia do nmero de anos de permanncia no escalo, a 25 horas anuais ou, em alternativa, de cursos de formao especializada. 3 A progresso aos 3., 5. e 7. escales depende, alm dos requisitos previstos no nmero anterior, do seguinte: a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales; b) Obteno de vaga, no caso da progresso aos 5. e 7. escales.

2232
4 ..................................... 5 Os mdulos de tempo de servio docente nos escales tm a durao de quatro anos, com excepo do tempo de servio no 5. escalo que tem a durao de dois anos. 6 (Revogado.) 7 A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea b) do n. 3, processa-se anualmente e havendo lugar adio de um factor de compensao por cada ano suplementar de permanncia nos 4. ou 6. escales aos docentes que no obtiverem vaga, em termos a definir por portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas, da Administrao Pblica e da educao. 8 A progresso ao escalo seguinte opera-se nos seguintes momentos: a) A progresso aos 2., 3., 4., 6., 8., 9. e 10. escales opera-se na data em que o docente perfaz o tempo de servio no escalo, desde que tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado tambm a essa data; b) A progresso aos 5. e 7. escales opera-se na data em que o docente obteve vaga para progresso, desde que tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado tambm a essa data. 9 ..................................... Artigo 38.
Equiparao a servio docente efectivo

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 e) Diferenciar e premiar os melhores profissionais no mbito do sistema de progresso da carreira docente; f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g) Promover o trabalho de cooperao entre os docentes, tendo em vista a melhoria do seu desempenho; h) Promover um processo de acompanhamento e superviso da prtica docente; i) Promover a responsabilizao do docente quanto ao exerccio da sua actividade profissional. 4 ..................................... 5 (Revogado.) 6 Os docentes que exeram cargos ou funes cujo enquadramento normativo ou estatuto salvaguarde o direito de progresso na carreira de origem e no tenham funes lectivas distribudas podem optar, para efeitos do artigo 37., por uma das seguintes classificaes: a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ..................................... 8 Em caso de opo pela avaliao a que se refere a alnea b) do n. 6, a progresso opera para o escalo correspondente ao tempo de servio prestado, de acordo com os critrios fixados no artigo 37. 9 Podem os docentes abrangidos pelo n. 6 solicitar a avaliao do desempenho atravs de ponderao curricular, em termos a definir por despacho normativo do membro do Governo responsvel pela rea da educao, nos seguintes casos: a) Na falta da avaliao do desempenho prevista na alnea a) do n. 6; b) Tendo sido atribuda a avaliao do desempenho prevista na alnea a) do n. 6, pretendam a sua alterao. Artigo 41.
[...]

......................................... a) Progresso na carreira; b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Artigo 42.


[...]

equiparado a servio efectivo em funes docentes todo aquele que for prestado pelo pessoal docente em cargo ou funo cujo regime legal preveja a salvaguarda na carreira de origem do direito contagem do tempo de servio prestado. Artigo 40.
[...]

1 ..................................... 2 A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos e proporcionar orientaes para o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um sistema de reconhecimento do mrito e da excelncia. 3 ..................................... a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Contribuir para a valorizao do trabalho e da profisso docente; c) Identificar as necessidades de formao do pessoal docente; d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 ..................................... 2 ..................................... a) Vertente profissional, social e tica; b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 A avaliao do desempenho dos docentes realiza-se no final de cada perodo de dois anos lectivos e reporta-se ao tempo de servio nele prestado. 4 ..................................... 5 ..................................... 6 ..................................... 7 (Revogado.)

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 Artigo 43.


[...]

2233
c) A participao nas estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica e nos rgos de administrao e gesto; d) A dinamizao de projectos de investigao, desenvolvimento e inovao educativa e sua correspondente avaliao. 4 A dimenso de avaliao referida na alnea d) do n. 2 do artigo 42. aprecia a incorporao da formao na prtica profissional do docente, operacionalizando-se no domnio formao contnua e desenvolvimento profissional. 5 No processo de avaliao do desempenho e durante o ano lectivo devem ser recolhidos elementos relevantes de natureza informativa, designadamente decorrentes de auto-avaliao e observao de aulas. Artigo 46.
[...]

1 ..................................... a) O avaliado; b) O jri de avaliao; c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Ao jri de avaliao cabe, para alm da atribuio da avaliao do desempenho dos docentes, a faculdade de emitir recomendaes destinadas melhoria da prtica pedaggica e qualificao do desempenho profissional. 3 Compete comisso de coordenao da avaliao do desempenho: a) Garantir o rigor do sistema de avaliao, designadamente atravs da emisso de directivas para a sua aplicao; b) Assegurar o respeito pela aplicao das percentagens mximas para a atribuio das menes de Excelente e Muito bom e confirmar a atribuio da meno de Insuficiente. 4 Intervm ainda no processo de avaliao do desempenho o director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, ao qual compete: a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 A composio do jri de avaliao e da comisso de coordenao da avaliao do desempenho, bem como as suas competncias, so definidas nos termos do n. 4 do artigo 40. 6 (Revogado.) 7 ..................................... Artigo 45.
Domnios de avaliao

1 (Revogado.) 2 O resultado final da avaliao do docente expresso atravs das seguintes menes qualitativas correspondentes s classificaes de: a) Excelente de 9 a 10 valores; b) Muito bom de 8 a 8,9 valores; c) Bom de 6,5 a 7,9 valores; d) Regular de 5 a 6,4 valores; e) Insuficiente de 1 a 4,9 valores. 3 ..................................... 4 ..................................... 5 (Revogado.) 6 (Revogado.) 7 (Revogado.) 8 (Revogado.) Artigo 47.
[...]

1 A dimenso de avaliao referida na alnea a) do n. 2 do artigo 42. tem um carcter transversal ao exerccio da profisso docente. 2 A dimenso da avaliao referida na alnea b) do n. 2 do artigo 42. aprecia o contributo e a qualidade cientfico-pedaggica do trabalho desenvolvido pelo docente, tendo em conta os seguintes domnios: a) Preparao e organizao das actividades lectivas; b) Realizao das actividades lectivas; c) Relao pedaggica com os alunos; d) Processo de avaliao das aprendizagens dos alunos. 3 Na dimenso da avaliao referida na alnea c) do n. 2 do artigo 42. so apreciados os contributos do docente para o funcionamento e qualidade do servio prestado pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada, sendo tidos em conta os seguintes domnios: a) O cumprimento do servio lectivo e no lectivo distribudo; b) O contributo dos docentes para a realizao dos objectivos e metas do projecto educativo e dos planos anual e plurianual de actividades do agrupamento de escolas ou escola no agrupada;

1 Atribuda a avaliao final, esta dada a conhecer ao avaliado, que dela pode apresentar reclamao escrita no prazo de 10 dias teis. 2 Da deciso de atribuio da avaliao final e da deciso sobre a reclamao pode ser interposto recurso para o jri especial de recurso, no prazo de 10 dias teis contados do seu conhecimento. 3 A composio do jri especial de recurso definida nos termos do n. 4 do artigo 40. Artigo 48.
[...]

1 ..................................... a) progresso aos 5. e 7. escales sem dependncia de vagas, aos docentes que obtenham, na avaliao do desempenho imediatamente anterior progresso, uma das referidas menes; b) bonificao de um ano para progresso na carreira, a usufruir no escalo seguinte, aos docentes que obtenham duas menes qualitativas consecutivas de Excelente ou, independentemente da ordem, duas menes qualitativas consecutivas de Excelente e Muito bom; c) bonificao de seis meses para progresso na carreira, a usufruir no escalo seguinte, aos docentes

2234
que obtenham duas menes qualitativas consecutivas de Muito bom; d) atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos definidos no artigo 63. 2 ..................................... a) Que seja considerado o perodo de tempo a que respeita para efeitos de progresso na carreira; b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 A atribuio da meno qualitativa de Regular ou da meno qualitativa de Insuficiente implica a no contagem do perodo a que respeita para efeitos de progresso na carreira. 4 ..................................... 5 ..................................... 6 ..................................... Artigo 54.
[...]

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 3 ..................................... 4 ..................................... Artigo 132.
[...]

1 ..................................... 2 ..................................... 3 A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso na carreira docente obedece ainda ao disposto nos artigos 37., 38., 39., 48. e 54. 4 ..................................... Artigo 133.
[...]

1 A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau acadmico de mestre em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito reduo de um ano no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom. 2 A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau acadmico de doutor em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito reduo de dois anos no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom. 3 ..................................... 4 ..................................... Artigo 94.
[...]

1 O ingresso na carreira dos docentes oriundos do ensino particular e cooperativo efectua-se para o escalo que lhe competiria caso tivessem ingressado nas escolas da rede pblica, desde que verificados os requisitos de tempo de servio nos termos do presente Estatuto, em termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Artigo 3.
Alterao ao anexo ao Estatuto da Carreira Docente

O anexo ao Estatuto da Carreira Docente alterado de acordo com o anexo ao presente decreto-lei, que dele faz parte integrante. Artigo 4.
Dispensa da prova de avaliao de competncias e conhecimentos

Esto dispensados da realizao da prova de avaliao de competncias e conhecimentos os candidatos admisso a concursos de seleco e recrutamento de pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, promovidos no territrio continental, que ainda no tenham integrado a carreira e que, no momento da entrada em vigor do presente decreto-lei, se encontrem numa das seguintes situaes: a) Candidatos que, no mbito de um contrato de servio docente em agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas, incluindo os estabelecimentos de ensino pblico das Regies Autnomas dos Aores e da Madeira, tenham j obtido na avaliao do desempenho meno qualitativa no inferior a Bom; b) Candidatos que tenham exercido ou estejam a exercer funes em estabelecimentos do ensino particular e cooperativo, incluindo as instituies particulares de solidariedade social, a cujo estabelecimento tenha sido concedida a autonomia pedaggica ou o paralelismo pedaggico e que tenham obtido uma avaliao do desempenho equivalente referida na alnea anterior; c) Candidatos que tenham exercido ou estejam a exercer funes docentes no Ensino Portugus no Estrangeiro e que tenham obtido na avaliao do desempenho prevista no artigo 14. ou no regime previsto no Decreto-Lei n. 165-C/2009, de 28 de Julho, meno qualitativa no inferior a Bom.

1 ..................................... 2 ..................................... 3 A ausncia do docente a um dos tempos de uma aula de 90 minutos de durao registada nos termos da alnea b) do nmero anterior. 4 (Revogado.) 5 ..................................... 6 ..................................... 7 ..................................... 8 ..................................... 9 ..................................... 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Artigo 102.
[...]

1 O docente pode faltar um dia til por ms, por conta do perodo de frias, at ao limite de sete dias teis por ano. 2 .....................................

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 Artigo 5.


Quadros de pessoal

2235
c) Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, estejam, independentemente da categoria, posicionados no ndice 245 h pelo menos seis anos para efeitos de progresso na carreira, transitam para a categoria de professor da nova estrutura da carreira reposicionados no ndice 299, desde que cumulativamente: i) Tenham obtido no ciclo de avaliao do desempenho de 2007-2009 no mnimo a meno qualitativa de Bom; ii) Tenham obtido na ltima avaliao do desempenho efectuada nos termos do Decreto Regulamentar n. 11/98, de 15 de Maio, classificao igual ou superior a Satisfaz. 3 Da transio entre estruturas de carreira no pode decorrer diminuio do valor da remunerao base auferida pelo docente. 4 O tempo de servio j prestado pelos docentes no escalo e ndice da estrutura da carreira definida pelo Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro, independentemente da categoria, data da transio, contabilizado no escalo e ndice de integrao para efeitos de progresso na carreira. 5 Excepciona-se do disposto no nmero anterior os docentes previstos nas alneas b) e c) do n. 2, cujo tempo de servio no ndice de reposicionamento contabilizado a partir da data da sua efectivao. 6 A transio para o ndice e escalo da nova estrutura de carreira efectua-se sem quaisquer formalidades, para alm da elaborao, pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada, de uma lista nominativa de transio a afixar em local apropriado que possibilite a consulta pelos interessados. 7 Continua a aplicar-se aos docentes do nvel de qualificao 2 a que se refere o artigo 16. do Decreto-Lei n. 312/99, de 10 de Agosto, o disposto no n. 9 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro. Artigo 8.
Regime especial de reposicionamento indicirio

Os lugares ocupados nas categorias de professor e professor titular so automaticamente convertidos em igual nmero de lugares da categoria de professor. Artigo 6.
Funes especficas da categoria de professor titular

1 Os cargos e funes previstos no n. 4 do artigo 35. do Estatuto da Carreira Docente, na redaco dada pelo Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, mantm-se ocupados pelos docentes que actualmente os exercem, at sua substituio, caso se mostre necessrio, de acordo com as regras previstas no Estatuto da Carreira Docente, no incio do ano escolar de 2010-2011. 2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, com a entrada em vigor do presente decreto-lei cessam as designaes em comisso de servio como professor titular, transitando os docentes para a nova estrutura de carreira, nos termos do artigo seguinte, de acordo com o seu escalo de origem anterior quela designao. Artigo 7.
Transio de carreira docente

1 Os docentes que, independentemente da categoria, se encontram posicionados nos escales da estrutura da carreira docente prevista no Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro, transitam para a categoria de professor da nova estrutura de carreira para ndice a que corresponda montante pecunirio de remunerao base idntico ao que actualmente auferem. 2 Excepcionam-se do disposto no nmero anterior: a) Os docentes que, data da entrada em vigor do presente decreto-lei, se encontram abrangidos pelo regime transitrio constante dos n.os 1, 2, 5 e 6 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, os quais completam o tempo de servio docente para efeitos de progresso na carreira e avaliao do desempenho a exigido, findo o qual transitam para a nova estrutura de carreira nos seguintes escales: i) 1. escalo para os docentes abrangidos pelos n.os 1 e 2 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro; ii) 5. escalo para os docentes abrangidos pelos n.os 5 e 6 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, sem prejuzo das regras fixadas no Estatuto da Carreira Docente para a progresso a este escalo; b) Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, sejam detentores da categoria de professor titular, posicionados no ndice 245 h mais de quatro anos e menos de cinco para efeitos de progresso na carreira, transitam para a categoria de professor da nova estrutura da carreira reposicionados no ndice 272, desde que cumulativamente: i) Tenham obtido no ciclo de avaliao do desempenho de 2007-2009 no mnimo a meno qualitativa de Bom; ii) Tenham obtido na ltima avaliao do desempenho efectuada nos termos do Decreto Regulamentar n. 11/98, de 15 de Maio, classificao igual ou superior a Satisfaz;

1 Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, estejam, independentemente da categoria, posicionados no ndice 245 h mais de cinco anos e menos de seis para efeitos de progresso na carreira, so reposicionados no ndice 299 de acordo com as seguintes regras cumulativas: a) No momento em que perfizerem seis anos de tempo de servio no ndice para efeitos de progresso na carreira; b) Tenham obtido no ciclo de avaliao do desempenho de 2007-2009 no mnimo a meno qualitativa de Bom; c) Tenham obtido na ltima avaliao do desempenho efectuada nos termos do Decreto Regulamentar n. 11/98, de 15 de Maio, classificao igual ou superior a Satisfaz. 2 Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, estejam, independentemente da categoria, posicionados no ndice 340 so, a partir do ano civil de 2012, reposicionados no ndice 370, de acordo com as seguintes regras cumulativas: a) Possuam no ndice pelo menos seis anos de tempo de servio para efeitos de progresso na carreira; b) Renam os requisitos legais necessrios para a aposentao, incluindo a antecipada, e demonstrem que a requereram;

2236
c) Tenham obtido nos dois ciclos de avaliao do desempenho imediatamente anteriores a meno qualitativa mnima de Bom. 3 A contabilizao do tempo de servio no ndice e escalo de reposicionamento efectuado da seguinte forma: a) data em que perfizeram o tempo de servio exigido no ndice 245, no caso dos docentes previstos no n. 1; b) data em que perfizeram o tempo de servio exigido no ndice 340, caso seja posterior a 1 de Janeiro de 2012, ou nesta data, caso tenha sido completado anteriormente, relativamente aos docentes previstos no nmero anterior. Artigo 9.
Normas transitrias de progresso na carreira

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 pelo Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro, e a estrutura da carreira definida no presente decreto-lei no podem ocorrer ultrapassagens de posicionamento nos escales da carreira por docentes que, no momento da entrada em vigor do presente decreto-lei, tivessem menos tempo de servio nos escales. 2 Enquanto se mantiverem docentes no regime previsto nos n.os 1, 2, 5 e 6 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, os docentes que forem contratados ou integrados na carreira so remunerados por ndice igual ao dos docentes abrangidos por aquele artigo com igual tempo de servio docente e qualificao profissional, aplicando-se as regras de reposicionamento salarial previstas naquelas disposies. Artigo 11.
Normas transitrias sobre avaliao do desempenho

1 As condies exigidas para progresso aos 3., 5. e 7. escales no n. 3 do artigo 37. do Estatuto da Carreira Docente aplicam-se aos docentes que completem os requisitos gerais para progresso a partir do incio do ano escolar de 2010-2011. 2 Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, estejam, independentemente da categoria, posicionados no ndice 299, incluindo os reposicionados no ndice por efeito da alnea c) do n. 2 do artigo 7. e do n. 1 do artigo 8., progridem ao ndice 340, para alm do cumprimento do requisito previsto na alnea c) do n. 2 do artigo 37. do Estatuto da Carreira Docente para o tempo de permanncia no escalo, de acordo com as seguintes regras: a) Possuam seis anos de tempo de servio para efeitos de progresso na carreira prestados no ndice; b) Tenham obtido na avaliao do desempenho: i) Para os docentes em condies de progredir no ano de 2010, a meno qualitativa mnima de Bom referente ao ciclo de avaliao de 2007-2009, e meno igual ou superior a Satisfaz na ltima avaliao do desempenho efectuada nos termos do Decreto Regulamentar n. 11/98, de 15 de Maio; ii) Para os docentes em condies de progredir a partir do ano de 2011, a meno qualitativa mnima de Bom, referente ao ciclo de avaliao de 2007-2009 e seguintes. 3 Os docentes que, data de entrada em vigor do presente decreto-lei, estejam, independentemente da categoria, posicionados no ndice 340, progridem ao ndice 370, para alm das regras gerais de progresso quanto a formao contnua, de acordo com as seguintes regras: a) At ao final do ano civil de 2012, desde que possuam no ndice pelo menos seis anos de tempo de servio para efeitos de progresso na carreira e tenham obtido na avaliao do desempenho duas menes qualitativas de Muito bom ou Excelente; b) Nos anos civis de 2013 e 2014, desde que possuam no ndice pelo menos seis anos de tempo de servio para efeitos de progresso na carreira e tenham obtido nos trs ciclos da avaliao do desempenho pelo menos uma meno qualitativa de Muito bom e nenhuma inferior a Bom; c) A partir do ano de 2015 aplicam-se as regras gerais de progresso. Artigo 10.
Garantia durante o perodo transitrio

1 A avaliao de desempenho atribuda at ao final do ano civil de 2011 corresponde ao ciclo de avaliao de 2009-2011, para os efeitos previstos no n. 2 do artigo 37. do Estatuto da Carreira Docente. 2 garantido aos docentes a quem, no ano escolar de 2008-2009 ou no final do ciclo de avaliao do desempenho de 2007-2009, tenham sido atribudas as menes qualitativas de Regular ou Insuficiente, o condicionamento dos efeitos da atribuio dessas menes ao resultado de nova avaliao do desempenho a realizar no ano escolar de 2009-2010. 3 Para efeitos do disposto no nmero anterior, aplicam-se as regras previstas nos n.os 2 e 4 do artigo 3. do Decreto Regulamentar n. 11/2008, de 23 de Maio, e o regime transitrio de avaliao previsto no Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro. 4 So dispensados da avaliao do desempenho, mediante requerimento nesse sentido dirigido ao director, os docentes que at ao final do ano escolar de 2010-2011 estejam em condies de reunir os requisitos legais para aposentao ou requeiram, nos termos legais, a aposentao antecipada. Artigo 12.
Fim de perodo de transio

1 O perodo de transio previsto no n. 2 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, termina no dia 31 de Dezembro de 2010, aps o qual os docentes ainda abrangidos directamente por essa norma ou que se encontrem igualmente a vencer pelo ndice 151 em virtude do regime que decorre do artigo 14. do mesmo diploma, transitam ao 1. escalo da carreira, ndice 167. 2 Excepciona-se do disposto no nmero anterior os docentes que no cumpram o requisito de avaliao do desempenho previsto no n. 2 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, aos quais, para efeito de transio ao ndice 167, se aplica o disposto no n. 4 do artigo 37. do Estatuto da Carreira Docente. Artigo 13.
Salvaguarda da reduo da componente lectiva

1 Da transio entre a estrutura da carreira regulada pelo Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, alterado

At completa transio entre o regime de reduo da componente lectiva previsto na redaco anterior ao Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, e o mesmo regime que resulta da redaco deste decreto-lei, incluindo

Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de Junho de 2010 o previsto para os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico, continua aplicar-se o disposto no seu artigo 18. Artigo 14.
Docentes do Ensino Portugus no Estrangeiro

2237
educadores de infncia ainda integrados nos mapas de pessoal dos servios centrais e perifricos do Ministrio da Educao. Artigo 18.
Norma revogatria

1 Os docentes que exerceram funes no Ensino Portugus no Estrangeiro entre a data da entrada em vigor do Regime Jurdico do Ensino Portugus no Estrangeiro, aprovado pelo Decreto-Lei n. 165/2006, de 11 de Agosto, e a data da entrada em vigor da alterao a este regime aprovada pelo Decreto-Lei n. 165-C/2009, de 28 de Julho, podem, para efeitos do disposto no n. 3 do artigo 36. do Estatuto da Carreira Docente, solicitar a avaliao do seu desempenho a efectuar de acordo com as seguintes regras: a) O docente entrega um documento de auto-avaliao referente ao concreto tempo de servio em avaliao; b) A avaliao do desempenho efectuada pelo respectivo coordenador do ensino portugus no estrangeiro. 2 As regras de elaborao do documento de auto-avaliao, os documentos que devem constar em anexo, bem como as regras a que deve obedecer a avaliao constam do decreto regulamentar a que se refere o n. 4 do artigo 40. do Estatuto da Carreira Docente. 3 O decreto regulamentar a que se refere o nmero anterior regula ainda o procedimento de avaliao nos casos em que o Coordenador do ensino portugus no estrangeiro no tenha tido contacto funcional com o avaliado. Artigo 15.
Agentes de cooperao

So revogados: a) O n. 3 do artigo 26., o n. 3 do artigo 34., o n. 6 do artigo 37., o n. 5 do artigo 40., o n. 7 do artigo 42., o n. 6 do artigo 43., o artigo 44., os n.os 1 e 5 a 8 do artigo 46. e o n. 4 do artigo 94. do Estatuto da Carreira Docente; b) O Decreto-Lei n. 104/2008, de 24 de Junho, alterado pelo Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de Setembro; c) O artigo 20. do Decreto Regulamentar n. 3/2008, de 21 de Janeiro, alterado pelo Decreto Regulamentar n. 27/2009, de 6 de Outubro. Artigo 19.
Entrada em vigor

O presente decreto-lei entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 22 de Abril de 2010. Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa Lus Filipe Marques Amado Fernando Teixeira dos Santos Maria Isabel Giro de Melo Veiga Vilar. Promulgado em 14 de Junho de 2010. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 15 de Junho de 2010. O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa.
ANEXO (a que se refere o artigo 3.)
ANEXO

O regime de avaliao do desempenho em funes docentes dos agentes de cooperao, cujo estatuto jurdico estabelecido pela Lei n. 13/2004, de 14 de Abril, definido por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas dos negcios estrangeiros, das finanas, da Administrao Pblica e da educao. Artigo 16.
Disposies finais

1 O programa de avaliao externa das escolas aprecia, a partir do incio do prximo ciclo de avaliao externa, a execuo do processo de avaliao do desempenho. 2 O modelo de avaliao do desempenho aprovado pelo presente decreto-lei ser sujeito, no final do seu primeiro ciclo de aplicao, a uma avaliao e a eventuais alteraes que a experincia vier a revelar necessrias tendo em vista o seu aperfeioamento. 3 O fim do prazo previsto no n. 2 do artigo 8. do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, fixado em 31 de Dezembro de 2010 e unicamente aplicvel aos docentes que estivessem matriculados e inscritos no programa de formao de cincias da educao em 1 de Janeiro de 2010. Artigo 17.
Extenso

Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do Estatuto


Escales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ndices . . . . . . . . . 167 188 205 218 235 245 272 299 340 370

Decreto Regulamentar n. 2/2010


de 23 de Junho

As disposies constantes do presente decreto-lei so igualmente aplicveis, com as devidas adaptaes, aos

O Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho, alterou o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, procurando garantir uma efectiva avaliao do desempenho docente com consequncias na carreira, atravs da valorizao e distino do mrito, conforme consagrado no Acordo de Princpios para a Reviso do Estatuto da Carreira Docente e do Modelo de Avaliao dos Professores dos Ensinos B-