Matemtica e Raciocnio Lgico em Exerccios FCC para Tribunais Aula 1 Professora Karine Waldrich

1. Aula 1: Matemtica: nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao); expresses numricas; mltiplos e divisores de nmeros naturais; problemas. Fraes e operaes com fraes. . ................... 2 2. Memorex . ........................................................................................................... 25 3. Lista das questes abordadas em aula . ............................................................. 28 4. Gabarito. ............................................................................................................. 33

1. Aula 1: Matemtica: nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao); expresses numricas; mltiplos e divisores de nmeros naturais; problemas. Fraes e operaes com fraes. Ol, colegas! A aula de hoje trata de assuntos relativos Matemtica. Para aqueles que esto apreensivos, por no gostarem da matria, calma! Veremos como a banca cobra o assunto, e nosso enfoque ser exatamente o jeitinho da banca. Vamos primeira questo!

Questo 1 FCC/TRE-PI/Tc. Jud/2010 Considere que os nmeros inteiros e positivos que aparecem no quadro abaixo foram dispostos segundo determinado critrio.

Completando corretamente esse quadro de acordo com tal critrio, a soma dos nmeros que esto faltando (A) maior que 19. (B) 19. (C) 16. (D) 14. (E) menor que 14.

Antes de passar para a resoluo da questo, importante revisarmos ou aprendermos (afinal nem sempre lembramos do colgio rs) os conceitos relacionados a nmeros inteiros e naturais. Um diagrama deixa a relao entre eles mais visvel:

NMEROS RACIONAIS (Q) Ex: 1,333333 (...); 2/5;

11 ...

NMEROS INTEIROS (Z) Ex: -2; -1; 0; 1; 2

NMEROS NATURAIS (N) Ex: 0; 1; 2

Desse diagrama tiramos definies importantes. So elas: 1) O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra N (maiscula). Ele compreende apenas os nmeros positivos, a partir do zero. Ou seja, N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6...}; 2) O conjunto dos nmeros inteiros representado pela letra Z (maiscula). Ele compreende o conjunto dos nmeros naturais, e tambm os nmeros negativos. Ou seja, Z = {..., -1, -2, 0, 1, 2, ...}; 3) O conjunto dos nmeros racionais representado pela letra Q (maiscula). Mas porque ser que esta a letra que representa este conjunto?? Explico! Os nmeros racionais so, na verdade, a razo entre quaisquer nmeros inteiros. E razo, na matemtica, igual a quociente. Por isso temos que esse conjunto tambm chamado de conjunto Q. Lembrando que ele inclui o conjunto dos nmeros inteiros, e, consequentemente, os nmeros naturais. Voltando para a questo. Ela informa que o diagrama apresentado contm apenas nmeros inteiros e positivos. Em outras palavras, o diagrama s contm nmeros naturais, ou seja, {1, 2, 3, 4, 5...}. Agora o passo achar uma relao entre os nmeros do quadro.

Quando a questo faz exigncias do tipo os nmeros inteiros e positivos que aparecem no quadro foram dispostos segundo determinado critrio o pulo do gato perceber com qual lgica os nmeros foram distribudos. Eles podem estar crescendo ou decrescendo, em diversas direes... No diagrama da questo no h nenhuma lgica na disposio dos nmeros horizontal ou verticalmente. Vejamos:

No entanto, perceba que, diagonalmente, uma fileira crescente e a seguinte decrescente:

Com essa percepo, torna-se fcil completar o resto do diagrama, basta seguir a mesma lgica apresentada, ou seja, uma fileira crescente e a seguinte decrescente, sempre comeando pelo nmero 1. Vamos l:

1 2 3 4 1 2 2 3 1 1

A questo pede a soma dos algarismos que acabamos de preencher: SOMA = 4 + 3 + 2 + 1 + 1 + 2 + 3 + 2 + 1 + 1 = 20 Resposta: Letra A. Questo 2 FCC/TCE-SP/AFF/2010 De gosto muito duvidoso, Alfonso, a fim de distrair-se, estava escrevendo a sucesso dos nmeros naturais comeando do zero - quando sua esposa o chamou para jantar, fazendo com que ele interrompesse a escrita aps escrever certo nmero. Considerando que, at parar, Alfonso havia escrito 4 250 algarismos, o ltimo nmero que ele escreveu foi (A) 1 339. (B) 1 353. (C) 1 587. (D) 1 599. (E) 1 729.

Sucesso dos nmeros naturais j sabemos o que isso! Afinal: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...} Mas e o que Algarismo? Algarismo o smbolo que compe o nmero. So algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Com estes smbolos, formamos todos os nmeros existentes. Por exemplo, o nmero 35 formado de 2 algarismos o 3 e o 5. Se o Alfonso da questo escreveu 4250 algarismos, ele escreveu vrios nmeros tambm, certo? E para saber qual foi o ltimo nmero escrito pelo rapaz, precisamos repetir sua faanha e escrever todos os algarismos novamente?? Claro que no!!! Basta termos em mente de quantos algarismos os nmeros so formados. Vejamos a tabela abaixo:

Quantidade Quantidade Quantidade Sequncia total de total de de nmeros algarismos algarismos por nmero 09 1 10 10 10 99 2 90 180 100 999 3 900 2700 1000 9999 4 9000 36000

O Fof (dando um apelidinho para o nosso colega da questo) escreveu 4250 algarismos... Isso quer dizer que o ltimo nmero est entre 1000 e 9999 (pois se ele tivesse escrito 9999 nmeros j seriam 36000 algarismos!). E ento? Como saber o ltimo nmero? Simples!! Precisamos saber a quantidade de algarismos entre os nmeros 1000 e 9999. Para isso, basta somar a quantidade total de algarismos existente at 999, e diminuir este resultado de 4250. Como os nmeros entre 1000 e 9999 possuem 4 algarismos, basta dividirmos a quantidade encontrada por 4. Aos clculos!
2700 + 180 + 10 = 2890

4250 2890 = 1360

1360 = 340 4

Assim, sabemos que o Fof escreveu 340 algarismos entre 1000 e 9999. O primeiro algarismo 1000, o segundo 1001... assim por diante. Dessa forma, quando ele escrever o nmero 1339, ter escrito 4250 algarismos. Entendido? Resposta: Letra A.

Questo 3 FCC/TRE-PI/Tc. Jud/2009 Um grupo de sete amigos foi almoar num restaurante em que o valor da refeio de R$ 24,20 por pessoa, independentemente daquilo que cada um comer. Cada um pediu ainda um refrigerante, que custa R$ 2,50 a unidade, e uma sobremesa no valor de R$ 4,50 cada. Como um dos amigos fazia aniversrio, eles decidiram dividir a conta por seis. Se nesse restaurante no se cobra taxa de servio, o total desembolsado por cada um dos seis pagantes foi, em R$, (A) 29,90 (B) 31,20 (C) 34,50 (D) 36,40 (E) 38,80

Com esta questo adentramos num assunto extremamente importante: as operaes e expresses numricas. So exemplos de expresses numricas: 4+5=9 3x2=6 Existem tambm as expresses algbricas. Estas so as famosas equaes, pois contm letras e nmeros. Exemplos: Y = a + bx 2z = 3a + 2b As letras em uma equao so tambm chamadas variveis. Uma expresso pode trazer vrios tipos de operaes. Sabemos que as mais importantes so a adio, subtrao, multiplicao e diviso. Da multiplicao tambm extramos outra operao a potenciao. A multiplicao composta dos fatores, que originam o produto. Por exemplo, na multiplicao abaixo:

Fator

x
3

Fator

= =
24

Produto

J a potenciao representa uma multiplicao em que os fatores so iguais. Vejamos abaixo:

Fator

x
4

Fator

= =
16

Produto

A potenciao tem uma maneira peculiar de ser representada. A quantidade de vezes que o fator se repete d origem a um expoente um nmero que vem

acima do valor do fator. Esse valor, na potenciao, denominado base. A multiplicao acima, por exemplo, toma a seguinte forma:

4
Expoente

16

Base

4 = 16
Potncia

A operao contrria da potenciao a Radiciao, que representa quantas vezes um nmero pode ser dividido por outro. Vejamos:
ndice

16 = 4
Radicando Raiz

Quando o ndice o nmero dois, ele normalmente omitido da operao resultando em:

16 = 4
Agora estamos craques em operaes numricas, e quase craques em expresses algbricas (veremos mais sobre ela adiante). Por ora, conseguimos facilmente resolver a questo. O enunciado comenta que 7 amigos comeram em um restaurante (cujo valor por pessoa de R$ 24,20), alm de terem bebido um refrigerante (R$ 2,50) e pedido sobremesa (R$ 4,50). Ou seja, o total da conta dos 7 amigos :

7 x (24,20 + 2,50 + 4,50) = 7 x (31,20) = 218,40

Como eles resolveram dividir a conta em 6, pois um estava de aniversrio (PS: poxa, que amigos queridos, no acharam? No meu aniversrio os amigos querem que eu pague a conta toda!!!)...
218,40 = 36,40 6

Resposta: Letra D.

Questo 4 FCC/TCE-SP/AFF/2010 Considere que os nmeros inteiros que aparecem na tabela abaixo foram dispostos segundo determinado padro. 1 Coluna 0 7 14 21 28 2 Coluna 2 9 16 23 30 3 Coluna 4 11 18 25 32 4 Coluna 6 13 20 27 34 5 Coluna 8 15 22 29 36

Se esse padro fosse mantido indefinidamente, qual dos nmeros seguintes com certeza NO estaria nessa tabela? (A) 585 (B) 623 (C) 745 (D) 816 (E) 930

Essa questo contempla aspectos de raciocnio lgico-quantitativo, que veremos intensamente em aula futura. Mas achei importante traz-la para esta aula pois, com ela, podemos revisar/aprender passo a passo a operao matemtica da diviso. Como na primeira questo vista nesta aula, aqui tambm importante encontrar uma relao lgica entre os nmeros da tabela. Reparem que, em cada coluna, a linha seguinte a soma do nmero da linha anterior + 7. Vejam s a coluna 1:

1 Coluna 0 7 (0 + 7) 14 (0 + 7 + 7 ou 0 + 2x7) 21 (0 + 7 + 7 + 7 ou 0 + 3x7) 28 (0 + 7 + 7 + 7 + 7 ou 0 + 4x7) O mesmo ocorre nas demais colunas: 2 Coluna 2 9 (2 + 7) 16 (2 + 2x7) 23 (2 + 3x7) 30 (2 + 4x7) 3 Coluna 4 11 (4 + 7) 18 (4 + 2x7) 25 (4 + 3x7) 32 (4 + 4x7) 4 Coluna 6 13 (6 + 7) 20 (6 + 2x7) 27 (6 + 3x7) 34 (6 + 4x7) 5 Coluna 8 15 (8 + 7) 22 (8 + 2x7) 29 (8 + 3x7) 36 (8 + 4x7)

Desta forma, temos as seguintes relaes: 1 Coluna 0 7 (0 + 7) 14 (0 + 2x7) 21 (0 + 3x7) 28 (0 + 4x7) . .. ... (0 + nx7) 2 Coluna 2 9 (2 + 7) 16 (2 + 2x7) 23 (2 + 3x7) 30 (2 + 4x7) . .. ... (2 + nx7) 3 Coluna 4 11 (4 + 7) 18 (4 + 2x7) 25 (4 + 3x7) 32 (4 + 4x7) . .. ... (4 + nx7) 4 Coluna 6 13 (6 + 7) 20 (6 + 2x7) 27 (6 + 3x7) 34 (6 + 4x7) . .. ... (6 + nx7) 5 Coluna 8 15 (8 + 7) 22 (8 + 2x7) 29 (8 + 3x7) 36 (8 + 4x7) . .. ... (8 + nx7)

Desta forma, para um nmero estar em alguma das colunas, ele deve, obrigatoriamente, obedecer a alguma das relaes encontradas, certo?

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0 2 Nmero pertencente tabela

nx7

4 6 8

E o nmero que no obedecer relao acima ser a resposta da nossa questo! Mas como vamos descobrir isso? Basta fazer a operao inversa. A operao inversa da multiplicao a diviso. A diviso compreende quatro partes importantes. So elas: dividendo, divisor, quociente e resto. O dividendo o resultado da multiplicao do divisor versus o quociente, adicionado do resto:

Dividendo = Resto +

Divisor x Quociente

No nosso caso, o Dividendo o nmero apresentado na alternativa, o Divisor o nmero 7, e o Quociente o 7. O resto, para a alternativa pertencer tabela, s pode ser 0, 2, 4, 6 ou 8. Se o resto for outro nmero que no estes, a alternativa representa um nmero que em hiptese alguma poderia pertencer tabela, ou seja, a resposta da nossa questo! Esquematizando, a diviso fica: Nmero pertencente tabela

7
n
11

Resto: 0, 2, 4, 6, 8

Vamos para as alternativas?

(A) 585

585
Resto: 4

7
83

Como o resto 4, o nmero 585 pertence tabela. (B) 623

623
Resto: 0

7
89

Como o resto 0, o nmero 623 pertence tabela. (C) 745

745
Resto: 3

ra ,

7
106

Vejam s! O resto igual a 3. Com este resto, o nmero pode pertencer tabela proposta? No... Ou seja, ele o gabarito da questo! (D) 816

816
Resto: 4

7
116
12

Como o resto 4, o nmero 816 pertence tabela.

(E) 930

623
Resto: 0

7
89

Como o resto 0, o nmero 623 pertence tabela. Resposta: Letra C

Questo 5 FCC/TCE-SP/AFF/2010 Sabe-se que daqui a 9 anos a soma da idade de Dagoberto com as de seus pais ser 155 anos. Assim sendo, h 5 anos atrs quantos anos totalizavam as idades dos trs? (A) 96 (B) 108 (C) 113 (D) 117 (E) 121

Esta uma questo de expresso numrica que, se aparecer na prova, para garantir o ponto!! Vamos esquematiz-la. A questo diz que daqui a 9 anos, a soma da idade de Dagoberto com os pais ser de 155 anos. Chamaremos a idade de Dagoberto daqui a 9 anos de d e a idade de seus pais daqui a 9 anos de p. Assim:

Hoje

9 anos depois d + p = 155

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E a idade de todos h 5 anos atrs? Ora, a diferena entre daqui a 9 anos e 5 anos atrs de 14 anos. Isso que dizer que, h 5 anos atrs, cada um era 14 anos mais novo do que ser daqui 9 anos. Como so trs pessoas (Dagoberto, seu pai e sua me), a diferena de idade de 3 x 14! Vamos adicionar esta informao ao nosso esquema?

5 anos atrs Total = d + p 3x14

Hoje

9 anos depois Total = d + p = 155

Logo, temos: Total h 5 anos = d + p 3x14 = 155 42 = 113. Resposta: Letra C.

Questo 6 FCC/TCE-SP/AFF/2010

Em uma viagem de turismo Argentina, Estanislau ficou fascinado com as mquinas de caa nqueis de um cassino e, sabendo que poderia usar moedas brasileiras, resolveu testar a sua sorte em uma mquina. Primeiramente, usou todas as moedas que tinha no bolso: teve sorte e duplicou a quantia que tinha colocado na mquina; entretanto, logo a seguir, perdeu 4 reais. Na terceira jogada novamente teve sorte e duplicou a quantia com que ficara, mas, em seguida, perdeu outros 4 reais. Na quinta jogada, de novo a sorte duplicou a quantia com que ficara, aps o que perdeu mais 4 reais. Se aps essa ltima jogada Estanislau ficou sem nenhuma moeda, ento, antes de comear a jogar, o total de moedas que tinha no bolso totalizava, em reais, uma quantia compreendida entre (A) 2,25 e 3,00. (B) 3,00 e 3,75. (C) 3,75 e 4,50. (D) 4,50 e 5,25. (E) 5,25 e 6,00.

A questo pergunta qual o valor inicial que Estanislau possua no bolso. importante, para resolv-la, transformar em equaes o que o enunciado diz em

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forma de frases. Vamos passo a passo (e exatamente assim que vocs devem resolver a questo na hora da prova): Primeiramente, usou todas as moedas que tinha no bolso: chamaremos este valor inicial de x duplicou a quantia que tinha colocado na mquina: 2x logo a seguir, perdeu 4 reais: 2x - 4 Na terceira jogada novamente teve sorte e duplicou a quantia com que ficara: 2.(2x 4) mas, em seguida, perdeu outros 4 reais.: 2.(2x 4) 4 Na quinta jogada, de novo a sorte duplicou a quantia com que ficara: 2.[2.(2x 4) 4] aps o que perdeu mais 4 reais.: 2.[2.(2x 4) 4] 4 Se aps essa ltima jogada Estanislau ficou sem nenhuma moeda: 2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0 ento, antes de comear a jogar, o total de moedas que tinha no bolso totalizava, em reais, uma quantia compreendida entre: x = ??? Nosso passo a passo nos conduziu seguinte expresso algbrica: 2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0 Para resolv-la, importante sabermos a ordem de prioridade com as quais as operaes dentro das expresses devem ser resolvidas. Algumas devem ser resolvidas por primeiro, outras em seguida e outras por ltimo. O esquema abaixo demonstra essa prioridade: PRIORIDADE DE RESOLUO DE OPERAES EM UMA EXPRESSO ALGBRICA 1 Potenciao e Radiciao

Multiplicao ou Diviso

Adio ou Subtrao 15

Outra prioridade existente relativa presena de parnteses, colchetes ou chaves nas expresses:

PRIORIDADES PARNTESES, COLCHETES E CHAVES EM UMA EXPRESSO ALGBRICA

Parnteses (

Colchetes [

Chaves {

Sabendo esses conceitos, basta aplic-los resoluo da expresso: 2.[2.(2x 4) 4] 4 = 0

2. [4x 8 4] 4 = 0

2. [4x 12] 4 = 0

8x 24 4 = 0

8x 28 = 0

8x = 28 x = 28 8 = 3,5

Logo, a quantia est compreendida entre 3,0 e 3,75. Resposta: Letra B.

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Questo 7 FCC/TCE-GO/Tc. Jud./2009

2

A prefeitura de um pequeno municpio estabeleceu que 7 da sua receita

3 5 anual seja aplicada em educao. Daquilo que sobra, deve ser destinado

sade. Descontando tudo que foi gasto em educao e sade, o restante dividido igualmente entre as despesas com funcionrios e gastos com transporte e habitao. Sabendo que no ano de 2008 foram gastos R$ 300.000,00 com transporte e habitao, pode-se concluir que a receita daquele ano, em milhares de reais, foi (A) 600 (B) 1.200 (C) 1.500 (D) 2.100 (E) 3.000

Essa questo trata de um assunto recorrente em concursos, que so as operaes com fraes. Elas so quase arroz de festa, esto em todas as provas... Inicialmente, cabe lembrar que a parte de cima da frao o numerador, e a parte de baixo o denominador, como no esquema abaixo:

2 7

Numerador

Denominador

Na adio, subtrao, multiplicao e diviso com fraes alguns cuidados devem ser tomados. Vamos analisar cada uma das quatro operaes, para que cada detalhe seja bem fixado. Adio e subtrao de fraes Na adio e subtrao de fraes, o importante manter todos os denominadores iguais. Essa a regra principal. E como fazer isso? Vejam a soma abaixo:
7 2+ 1 + 3 5 9

Para reduzir os trs denominadores a um s, devemos encontrar o famoso MMC Mnimo Mltiplo Comum. O MMC o menor nmero divisvel pelos trs

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denominadores, tendo zero como resto. Na verdade, o menor nmero divisvel por qualquer nmero o zero (pois podemos dividir o zero por qualquer nmero e ter zero como resto). Ento, o MMC o menor mltiplo comum, a exceo do zero. No nosso exemplo, temos trs denominadores: 7, 9 e 5. Cada um tem os seus mltiplos. So eles (j exclumos o zero):

Mltiplos de 7: {7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 126, 133, 140, 147, 154, 161, 168, 175, 182, 189, 196, 203, 210, 217, 224, 231, 238, 245, 252, 259, 266, 273, 280, 287, 294, 301, 308 315, 322, 329, ...} Mltiplos de 9: {9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198, 207, 216, 225, 234, 243, 252, 261, 270, 279, 288, 297, 306, 315, 324, 333, ...} Mltiplos de 5: {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100, 105, 110, 115, 120, 125, 130, 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175, 180, 185, 190, 195, 200, 205, 210, 215, 220, 225, 230, 235, 240, 245, 250, 255, 260, 265, 270, 275, 280, 285, 290, 295, 300, 305, 310, 315, 320, 325, ...}
Percebam que o menor nmero que divisvel pelos trs nmeros 315. Mas como descobrir isso sem precisar escrever todos esses nmeros??? Simples, utilizamos a chamada fatorao. Na fatorao, dividimos o nmero pelo menor nmero primo possvel, e seguir na diviso, at que se chegue a um quociente igual a 1. Vamos fazer com os nossos denominadores (7, 9 e 5). Fatorando o 7: 7 1 7

Notem que como o 7 um nmero primo, a fatorao do 7 igual a ele mesmo. Fatorando o 9: 9 3 1 3 3

Fatorao do 9 = 32. Fatorao do 5: 5 1 5

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Agora sim, a regra de ouro do MMC:

REGRA DE OURO DO MMC

Fatores no comuns a todas as fatoraes Fatores comuns a todas as fatoraes

Entra no clculo do MMC

Entra no clculo do MMC com o maior expoente

Seguindo essa regra, temos que o MMC (7, 5, 9) = 7 x 32 x 5 = 315. Resgatando nossa soma inicial:

2+ 1 + 3 9 5 7 Agora, substitumos os denominadores pelo MMC. Em seguida, para cada frao, dividimos pelo denominador original e multiplicamos pelo numerador, da seguinte forma:
MULTIPLICA
2X3 x5
2

DIVIDE
315 7 = 32 x 5

2 + 1 + 3 7 9 5
=

2x3 x5 + 1x7x5 + 3x3 x7 315

314 Fazendo a soma, chega-se no resultado de 315 .

19

Multiplicao e diviso de fraes A multiplicao de fraes obtida diretamente, apenas multiplicando os numeradores e denominadores entre si. Exemplo:

3x 4 = 3 x 4 = 4 = 4 15 5x3 5x9 5 9 J a diviso de fraes encontrada pela inverso da frao pela qual se quer dividir, seguida da multiplicao tradicional. Uma maneira mais fcil atravs do Extremos pelos Meios, ou seja:

Extremos

Meios

3 5 = 3 x 9 = 27 4 5x4 20 9

Agora estamos preparados para a resoluo da questo. Vamos a ela, passo a passo! 2 7 da receita anual do municpio deve ser aplicado em educao.
2

A prefeitura de um pequeno municpio estabeleceu que 7 da sua receita anual seja aplicada em educao.: chamando a receita anual de x, a parte 2x correspondente educao equivale a 7 .
3 Daquilo que sobra, 5 deve ser destinado sade: 3 x 2 x 7 Receita para sade = 5

Descontando tudo que foi gasto em educao e sade, o restante dividido igualmente entre as despesas com funcionrios e gastos com transporte e 20

habitao. Despesas com funcionrios = Gastos com transporte e habitao = 1 x 2 x 3 x 2 x 2 7 5 7 Sabendo que no ano de 2008 foram gastos R$ 300.000,00 com transporte e habitao, pode-se concluir que a receita daquele ano, em milhares de reais, foi: Gastos com transporte e habitao = 1 x 2 x 3 x 2 x = 300.000 2 5 7 7
1 x 2 x 3 x + 6 x = 300.000 2 7 5 35 1 (35x 10x 21x + 6x) = 300.000 2 35 1 10x = 5x = 300.000 2 35 35 x = 2.100.000

Como a questo pede o resultado em milhares de reais (1 milhar de real = 1000 reais), a resposta 2.100.

Resposta: Letra D.

Questo 8 FCC/TCE-GO/Tc. Jud./2009 Certo ms, do total de equipamentos que estavam em uma oficina, sabe-se
3 5 8 12 por Alceste e os demais por que: foram reparados por Eustquio,

Corifeu. Assim sendo, nesse ms, o total de equipamentos reparados nessa oficina poderia ser igual a (A) 36 (B) 40 (C) 60 (D) 72 (E) 84

21

Essa questo pode ser facilmente resolvida atravs da anlise das alternativas.
3

Se 8 dos equipamentos foram reparados por Eustquio, lgico que o nmero de equipamentos deve ser um mltiplo de 8, certo? Caso contrrio, poderia ser encontrado o valor de meio equipamento, e lgico que no existe meio equipamento!! Dessa maneira, eliminamos as alternativas a, c e e.
5

Alm disso, 12 foram reparados por Alceste. Tanto 72 (alternativa d) quanto 84 (alternativa e) so mltiplos de 12, podendo ser resposta da questo. Passamos ento para os equipamentos reparados por Corifeu, que o restante dos equipamentos (os que no foram reparados nem por Eustquio nem por Alceste). Traduzindo para uma equao (e chamando o total de equipamentos reparados na oficina de x), temos:
x 3x 5 x 12 8

Total de equipamentos reparados por Corifeu = Total de equipamentos reparados por Corifeu =
24x 9x 10x = 5 x 24 24

Da mesma maneira como pensamos antes, o nmero total de equipamentos da oficina deve ser mltiplo de 24, para no haver possibilidade de meio equipamento. 84 no mltiplo de 24, j 72 sim!

Resposta: letra D.

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Questo 9 FCC/TCE-AM/ACE/2008 Um cidado viveu a sexta parte da sua existncia como criana, um doze avos como jovem e uma stima parte como adulto solteiro. Seis anos aps ter se casado comprou um iate no qual viveu com a esposa por exatamente a metade da sua existncia. Vendeu o iate tendo vivido ainda trs anos. Quantos anos viveu o cidado? (A) 56 (B) 63 (C) 72 (D) 84 (E) 96
Mais uma questo para treinarmos as operaes com fraes. O enunciado divide a vida do cidado em fases, e pergunta o tempo de vida (ou existncia) do mesmo. Esquematizando as informaes (e chamando a existncia total de e):

Fase da vida Criana

Jovem Adulto solteiro Adulto casado antes da compra do iate Adulto casado com iate Adulto casado aps ter vendido o iate

Tempo de durao da fase (em anos) 1e 6 1 e 12 1e 7 6 1e 2 3

Desta forma, existncia total = soma do tempo de durao de todas as fases.

e = 1e + 1 e + 1e + 6 + 1e + 3 6 12 7 2

e 1e 1 e 1e 1e = 9 6 12 7 2 Precisamos agora saber o MMC de 6, 12, 7 e 2, para encontrarmos o denominador comum de todas as fraes. Fatorando cada um desses nmeros, encontramos: Fatorao de 6 = 2.3

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Fatorao de 12 = 22.3 Fatorao de 7 = 7 Fatorao de 2 = 2 Relembrando a regra de ouro do MMC: mesmo fator utilizar aquele com maior expoente, e fatores diferentes incluir todos. MMC (6, 12, 7, 2) = 22.3.7 = 84 Retornando equao, dessa vez com o mesmo denominador:
84e 14e 7e 12e 42e = 9 84

9e = 9 84 e = 84 anos de existncia.

Resposta: Letra D.

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2. Memorex
NMEROS RACIONAIS (Q) Ex: 1,333333 (...); 2/5;

11

...

NMEROS INTEIROS (Z) Ex: -2; -1; 0; 1; 2

NMEROS NATURAIS (N) Ex: 0; 1; 2

PRIORIDADE DE RESOLUO DE OPERAES EM UMA EXPRESSO ALGBRICA

1 Potenciao e Radiciao

Multiplicao ou Diviso

Adio ou Subtrao

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PRIORIDADES PARNTESES, COLCHETES E CHAVES EM UMA EXPRESSO ALGBRICA

Parnteses (

Colchetes [

Chaves {

REGRA DE OURO DO MMC

Fatores no comuns a todas as fatoraes Fatores comuns a todas as fatoraes

Entra no clculo do MMC

Entra no clculo do MMC com o maior expoente

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27

3. Lista das questes abordadas em aula

Questo 1 FCC/TRE-PI/Tc. Jud/2010 Considere que os nmeros inteiros e positivos que aparecem no quadro abaixo foram dispostos segundo determinado critrio.

Completando corretamente esse quadro de acordo com tal critrio, a soma dos nmeros que esto faltando (A) maior que 19. (B) 19. (C) 16. (D) 14. (E) menor que 14.

Questo 2 FCC/TCE-SP/AFF/2010 De gosto muito duvidoso, Alfonso, a fim de distrair-se, estava escrevendo a sucesso dos nmeros naturais comeando do zero - quando sua esposa o chamou para jantar, fazendo com que ele interrompesse a escrita aps escrever certo nmero. Considerando que, at parar, Alfonso havia escrito 4 250 algarismos, o ltimo nmero que ele escreveu foi (A) 1 339. (B) 1 353. (C) 1 587. (D) 1 599. (E) 1 729. Questo 3 FCC/TRE-PI/Tc. Jud/2009 Um grupo de sete amigos foi almoar num restaurante em que o valor da refeio de R$ 24,20 por pessoa, independentemente daquilo que cada um comer. Cada um pediu ainda um refrigerante, que custa R$ 2,50 a unidade, e uma sobremesa no valor de R$ 4,50 cada. Como um dos amigos fazia

28

aniversrio, eles decidiram dividir a conta por seis. Se nesse restaurante no se cobra taxa de servio, o total desembolsado por cada um dos seis pagantes foi, em R$, (A) 29,90 (B) 31,20 (C) 34,50 (D) 36,40 (E) 38,80 Questo 4 FCC/TCE-SP/AFF/2010 Considere que os nmeros inteiros que aparecem na tabela abaixo foram dispostos segundo determinado padro.

1 Coluna 0 7 14 21 28

2 Coluna 2 9 16 23 30

3 Coluna 4 11 18 25 32

4 Coluna 6 13 20 27 34

5 Coluna 8 15 22 29 36

Se esse padro fosse mantido indefinidamente, qual dos nmeros seguintes com certeza NO estaria nessa tabela? (A) 585 (B) 623 (C) 745 (D) 816 (E) 930

Questo 5 FCC/TCE-SP/AFF/2010 Sabe-se que daqui a 9 anos a soma da idade de Dagoberto com as de seus pais ser 155 anos. Assim sendo, h 5 anos atrs quantos anos totalizavam as idades dos trs? (A) 96 (B) 108 (C) 113 (D) 117 (E) 121

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Questo 6 FCC/TCE-SP/AFF/2010

Em uma viagem de turismo Argentina, Estanislau ficou fascinado com as mquinas de caa nqueis de um cassino e, sabendo que poderia usar moedas brasileiras, resolveu testar a sua sorte em uma mquina. Primeiramente, usou todas as moedas que tinha no bolso: teve sorte e duplicou a quantia que tinha colocado na mquina; entretanto, logo a seguir, perdeu 4 reais. Na terceira jogada novamente teve sorte e duplicou a quantia com que ficara, mas, em seguida, perdeu outros 4 reais. Na quinta jogada, de novo a sorte duplicou a quantia com que ficara, aps o que perdeu mais 4 reais. Se aps essa ltima jogada Estanislau ficou sem nenhuma moeda, ento, antes de comear a jogar, o total de moedas que tinha no bolso totalizava, em reais, uma quantia compreendida entre (A) 2,25 e 3,00. (B) 3,00 e 3,75. (C) 3,75 e 4,50. (D) 4,50 e 5,25. (E) 5,25 e 6,00.

Questo 7 FCC/TCE-GO/Tc. Jud./2009

2

A prefeitura de um pequeno municpio estabeleceu que 7 da sua receita

3 5 anual seja aplicada em educao. Daquilo que sobra, deve ser destinado

sade. Descontando tudo que foi gasto em educao e sade, o restante dividido igualmente entre as despesas com funcionrios e gastos com transporte e habitao. Sabendo que no ano de 2008 foram gastos R$ 300.000,00 com transporte e habitao, pode-se concluir que a receita daquele ano, em milhares de reais, foi (A) 600 (B) 1.200 (C) 1.500 (D) 2.100 (E) 3.000

Questo 8 FCC/TCE-GO/Tc. Jud./2009

Certo ms, do total de equipamentos que estavam em uma oficina, sabe-se

3 5

que: 8 foram reparados por Eustquio, 12 por Alceste e os demais por 30

Corifeu. Assim sendo, nesse ms, o total de equipamentos reparados nessa oficina poderia ser igual a (A) 36 (B) 40 (C) 60 (D) 72 (E) 84

Questo 9 FCC/TCE-GO/Tc. Jud./2009 Um cidado viveu a sexta parte da sua existncia como criana, um doze avos como jovem e uma stima parte como adulto solteiro. Seis anos aps ter se casado comprou um iate no qual viveu com a esposa por exatamente a metade da sua existncia. Vendeu o iate tendo vivido ainda trs anos. Quantos anos viveu o cidado? (A) 56 (B) 63 (C) 72 (D) 84 (E) 96

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4. Gabarito

1A 2A 3D

4C 5C 6-B

7D 8D 9-D

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