UNIVERSIDADE DE TRS-OS-MONTES E ALTO DOURO

Unidade Curricular: Histria e Filosofia da Educao Curso: Educao 2 Ciclo Ano: 1 (TURMA B) Tipo de avaliao: Contnua questes tericas Data: 08.05.2012
Conforme os parmetros de avaliao contnua definidos, deve escolher trs das cinco perguntas a seguir formuladas, sendo que deve escolher uma das duas primeiras e duas das outras trs . Se no faz avaliao

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contnua, responda a 4 questes. Cada resposta ser avaliada de 0 a 50 pontos. Deve dar uma resposta situada, especfica, clara e concisa. Quem faz frequncia pode utilizar apoios bibliogrficos; os outros no.

A indispensabilidade da educao (e mesmo a sua inevitabilidade) no garante que ela se processe sempre de modo eficaz e idntico em todas as sociedades ou momentos da vida pessoal. Condio ontolgica do ser homem, a educao est sujeita a limites de vria ordem e fundamentada em bases diversas. O que parece, no entanto, ser comum a todas as sociedades, para alm do processo educativo em si mesmo, a preocupao com a legitimidade da educao. 1. Relacione o conceito de verdade existencial com duas caractersticas da educao mtica. 2 Explique as finalidades, os meios e os mtodos da educao crist primitiva. 3. Relacione dois fundamentos da educabilidade com dois limites ou dois paradoxos da educao.

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4. Relacione um dos fundamentos da legitimidade da educao com uma das caractersticas scio psquicas do homem. 5. Explique e avalie a relao entre o direito e o dever educar. O docente,

------------------------------------------------Carlos Maia