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ESCOLA EB 2,1 DE SOURE

MATEMTICA
ANO LECTIVO 2006/2007

6 ANO

Nome ____________________________________ N___ Turma _______

1.

Calcula o valor de:


5 15
+
=
6
6

1.1.

3
0,1 =
5

1.3.

1.2.

7 3
=
4 8

1.4.

1
=
3

2. Considera as seguintes igualdades:


A.

1+

1 4
=
3 3

B.

1 9
=
5 5

2.1. Qual a operao indicada em:


A. ____________________________
B. ____________________________

2.2.

Na situao A, que nome tem

4
? ________________
3

2.3.

Na situao B, que nome tem

1
?__________________
5

2.4.

Faz a leitura das igualdades descritas em A e B:


A. _____________________________________________________
B. _____________________________________________________

3.

Preenche os locais assinalados por .... e diz o nome da propriedade

aplicada:
3.1.

5
+ 3 = 3 + ...... P. __________________________________________
4

3.2.

3 1
0,3 + ( ...... + 5) = + +.......P. ______________________________
10 4

3.3.

5
5
+ ..... = ...... + ........ =
4
4

P.____________________________________

Benilde Antnio

3
3
+ 0 = ...... +
2
2

3.4.
P.__________________________________________
4.

Usando as propriedades da adio, calcula o valor das seguintes

expresses:
4.1.

7 3 2 4
+ + + =
3 7 3 7

5.

Resolve os problemas que se seguem atravs de uma expresso

4.2.

3 1
+ + 0,75 + 0,7 =
10 4

numrica:
5.1. De um queijo da serra cortou-se

1
4

e depois

1
. Ser que ainda
8

sobrou meio queijo?

5.2. A me da Ilda comprou pras que, depois de descascadas, pesaram


1,3 kg. Juntou-lhes

mistura perdeu

3
kg de acar. Durante o tempo de cozedura, a
4

1
kg de peso. Que quantidade de compota de pras
8

obteve?

Benilde Antnio

5.3. A Susana recebeu uma tablete grande do seu chocolate preferido no dia
dos seus anos. Contudo, quis partilh-lo com os seus irmos da
seguinte forma: ofereceu

1
3
do chocolate ao irmo mais novo e

4
8

irm mais velha.


5.3.1. Que poro de chocolate deu a Susana aos seus irmos?

5.3.2. Que poro de chocolate ficou para a Susana?

6.

Calcula o valor das seguintes expresses numricas, apresentando o

resultado sob a forma de fraco irredutvel:


6.1.

1 1 1
+
=
2 7 14

6.2.

5 1
2 =
6 3

6.3.

10
1
1 =
6
4

6.4.

( 0,3 + 1,2) 1 + 2 =
2

Benilde Antnio

7.

Na aula de EVT, um grupo de alunos est a decorar um painel de

azulejos. A Rita j fez a sua parte:

1
do painel. A Ana e o Ivo esto a
5

completar as suas: cada um deles faz 0,3. O Rui ir acabar o painel,


decorando a parte que resta.
Relativamente situao descrita, diz o que representam as expresses:
7.1. 0,3+0,3 _________________________________________________
7.2.

0,2+0,3+0,3_____________________________________________

7.3.

1 + 0,3 + 0,3 __________________________________________


5

8. Escreve em linguagem matemtica:


8.1.

A soma de um quarto com dois quintos menor que a unidade.

8.2.

A diferena entre trs e a soma de um com um meio.

Benilde Antnio