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Prembulo

Os objectivos gerais da Universidade Pedaggica (UP) so a formao superior, a investigao e a extenso. Sendo uma instituio vocacional, a UP forma, ao nvel superior, professores para todo o ensino (infantil, primrio, secundrio, especial, tcnico-profissional, superior) e outros quadros para as reas educacional e afins. Para o cumprimento dos objectivos que se prope alcanar, torna-se indispensvel, na UP, a existncia de regulamentos, cuja finalidade organizar e orientar as actividades da instituio. Nesta base, o presente Regulamento contempla um conjunto de princpios, normas, orientaes e procedimentos que devem ser observados no decorrer do processo de ensinoaprendizagem.

2 Captulo I mbito de aplicao Artigo 1 (mbito de aplicao) 1. O presente Regulamento Acadmico aplica-se a todos os cursos presenciais de Bacharelato e Licenciatura da UP. 2. Os cursos de Educao Distncia, de Ps-Graduao assim como outros cursos a serem criados, sero regidos por Regulamentos prprios.

Captulo II Condies de acesso Artigo 2 (Candidatura) 1. Podero candidatar-se frequncia dos cursos da UP, os seguintes indivduos: a) Graduados da 12 classe do Ensino Secundrio Geral; b) Graduados com o grau de equivalncia da 12 classe do Ensino Secundrio Geral. c) Indivduos que tenham frequentado outras instituies do Ensino Superior, cujos currculos tenham afinidades com os ministrados na UP.

Artigo 3 (Condies de acesso) 1. O acesso aos cursos da UP faz-se mediante a realizao de exames de admisso. 2. So admitidos aos cursos da UP os candidatos seleccionados nos exames de admisso.

3 3. Excepcionalmente, mediante acordos especficos entre a UP e outras instituies, sero admitidos candidatos que no tenham efectuado exames de admisso. Estas candidaturas devero ser alvo de uma anlise rigorosa por uma comisso criada para o efeito, na qual devem estar representadas, obrigatoriamente, as direces Cientfica e Pedaggica, bem como, representantes dos cursos pretendidos pelo requerente. 4. A admisso de candidatos referidos no nmero anterior far-se- mediante concurso documental, obedecendo a critrios previamente definidos. 5. Para os candidatos provenientes de outras instituies de ensino superior, a sua admisso farse- mediante autorizao do Reitor da UP, tendo como base a avaliao referida em 3.

4 Captulo III Matrculas e inscries

Artigo 4 (Matrculas) 1. A matrcula consiste na formalizao da admisso do candidato num determinado curso da UP. Deste acto, emerge um vnculo jurdico entre o estudante e a UP, de que decorrem determinados direitos e deveres. 2. O estudante matricula-se apenas uma vez no curso, devendo renovar a matrcula, sob forma de inscrio, no incio de cada ano acadmico. 3. A matrcula efectua-se nas Direces de Registo Acadmico da UP.

Artigo 5 (Anulao da matrcula) 1. O estudante tem o direito a requerer a anulao da sua matrcula, desde que para tal apresente um requerimento dirigido ao Director de Faculdade a especificar as razes para a anulao. 2. Para o caso anterior, o estudante poder requerer o reingresso no mesmo curso. 3. Ao estudante permitida a anulao da matrcula apenas duas vezes ao longo do curso.

Artigo 6 (Inscries) 1. O nmero mximo de disciplinas ou actividades curriculares em que permitida a inscrio em cada ano acadmico igual ao nmero de disciplinas ou actividades curriculares do ano em que o estudante se inscreveu, mais duas disciplinas, no mximo, do ano anterior a que tenha eventualmente reprovado.

5 2. O estudante deve obrigatoriamente inscrever-se nas disciplinas do Plano de Estudos nas quais no tenha obtido aprovao. 3. As inscries realizam-se na Faculdade que administra o curso no qual o estudante se encontra matriculado.

6 Captulo IV Regime de assiduidade

Artigo 7 (Carga horria) 1. Os cursos da UP tm a seguinte durao: Bacharelato, 3 anos, correspondentes a seis semestres; Licenciatura, 4 anos, correspondentes a oito semestres (incluindo o perodo de durao do Bacharelato). 2. Cada semestre tem a durao de 16 semanas lectivas. 3. A carga horria semanal de contacto varia entre 18 (mnimo) e 25 horas (mximo). 4. O Bacharelato tem no total uma carga horria que varia entre 1728 a 2400 horas; a Licenciatura tem no total uma carga horria que varia entre 2304 a 3200 horas, incluindo as do Bacharelato.

Artigo 8 (Faltas s aulas) 1. A presena s aulas e outras actividades curriculares obrigatria. 2. O controlo das presenas da responsabilidade do(s) docente(s) da disciplina ou actividade curricular. 3. As faltas s aulas de cada uma das disciplinas ou actividades curriculares no podem exceder a dez por cento (10%) do nmero total de horas previstas no Plano de Estudos. 4. A relevao de faltas acima de dez por cento (10%) da competncia do Chefe de Departamento. 5. O pedido de relevao de faltas deve ser apresentado ao Chefe de Departamento at ao ltimo dia de aulas definido no Calendrio Acadmico.

7 6. O pedido de relevao de faltas deve ser acompanhado de documentao que justifique o excesso de faltas. O processo dever ser analisado rigorosamente, devendo a relevao ser concedida, apenas, nos casos em que a justificao seja clara e pertinente. 7. A no relevao de faltas em excesso originar a reprovao do estudante por faltas na disciplina ou actividade curricular em causa.

Artigo 9 (Incompatibilidade de horrio) 1. O estudante que repete uma ou duas disciplinas e que por incompatibilidade de horrio no possa assistir s aulas da(s) disciplina(s) em atraso, deve formalizar a modalidade de frequncia, de comum acordo com o docente da(s) disciplina(s), durante a primeira semana do semestre. 2. No abrangido pela obrigatoriedade de assistncia s aulas o estudante que se encontra na situao do nmero anterior. Captulo V Avaliao da aprendizagem

Artigo 10 (Conceito de avaliao) Para efeitos do presente Regulamento, a avaliao da aprendizagem uma componente curricular, presente em todo o processo de ensino-aprendizagem, atravs da qual se obtm dados e informaes que possibilitam a tomada de decises, visando assegurar a aprendizagem, garantir a identificao e o desenvolvimento de potencialidades assim como a formao integral do indivduo, com vista melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem e o sucesso escolar.

Artigo 11 (Princpios gerais da avaliao) 1. A avaliao um processo que se fundamenta num conjunto de informaes recolhidas, organizadas e sistematizadas, e que tem por finalidade formular um juzo de valor sobre a forma como esto a ser alcanados os objectivos previamente definidos. 2. A avaliao subordina-se aos objectivos e ao perfil de sada definidos no currculo de cada curso. 3. A avaliao um processo formativo, contnuo, dinmico, sistemtico, que permite desenvolver no estudante o gosto e o interesse pelo estudo e investigao, identificar e desenvolver as suas potencialidades e a sua formao integral, estimular a auto-avaliao, contribuir para a construo do conhecimento em sala de aula e desenvolver uma atitude crtica e participativa perante a realidade educacional e social. 4. A avaliao deve contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, da qualidade de ensino e do sucesso do sistema educativo.

Artigo 12 (Objectivos da avaliao) A avaliao da aprendizagem tem como objectivos principais: a) Determinar o grau de assimilao de conhecimentos, capacidades, habilidades e atitudes do estudante numa determinada disciplina ou actividade curricular do curso; b) Estimular o estudo individual e colectivo, regular e sistemtico; c) Comprovar a adequao e eficincia das estratgias de ensino-aprendizagem utilizadas; d) Permitir a identificao e o desenvolvimento de potencialidades; e) Contribuir para a formao integral; f) Estimular a auto-avaliao; g) Identificar dificuldades no processo de ensino-aprendizagem e contribuir para super-las;

9 h) Fornecer ao estudante, ao longo do seu percurso, uma informao qualitativa e quantitativa do seu desempenho acadmico; i) Apurar o rendimento escolar do estudante nas vrias etapas da sua formao; j) Contribuir para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.

Artigo 13 (Funes da avaliao) A avaliao da aprendizagem cumpre as seguintes funes: 1. Funo diagnstica tem em vista fazer um levantamento dos pr-requisitos, ou seja, conhecimentos, capacidades, habilidades, atitudes, que so indispensveis para a aquisio de outros. Com esta avaliao, possvel detectar dificuldades e corrigir antecipadamente eventuais problemas e ainda resolver situaes presentes. 2. Funo formativa a avaliao deve ser continuamente utilizada no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, o professor pode avaliar a situao do aluno em cada momento da aprendizagem e, em caso de dificuldades, ajudar a solucion-las. 3. Funo sumativa tem em vista a classificao do aluno ao fim de uma unidade, conjunto de unidades, programa no seu conjunto ou curso.

Artigo 14 (Bases para a avaliao) 1. As bases para a avaliao so os objectivos e os contedos inerentes a cada disciplina ou actividade curricular. 2. No programa de cada disciplina ou actividade curricular, devem tambm constar as actividades avaliativas a serem desenvolvidas.

10 Artigo 15 (Formas de avaliao) 1. A avaliao pode ser individual e/ou colectiva e apoiar-se nas seguintes formas principais: Trabalhos tericos; Trabalhos prticos; Seminrios; Testes; Exames; Prticas Pedaggicas; Trabalhos de Percurso: 2. Relatrio de Prticas Pedaggicas (Bacharelato); Monografia Cientfica (Licenciatura);

Outras.

A participao do estudante nas aulas e em outras actividades, o seu empenho e dedicao ao estudo, a sua atitude perante colegas e docentes, a sua capacidade de auto-avaliao e correco dos seus erros so elementos importantes a tomar em considerao no processo avaliativo. Artigo 16 (Escala de Avaliao)

1. A classificao do rendimento escolar feita na base de ndices numricos, correspondentes a uma escala de zero (0) a vinte (20) valores. 2. A escala numrica corresponde s seguintes classificaes qualitativas: 1920 valores: Excelente 17-18 valores: Muito Bom 14-16 valores: Bom 10-13 valores: Suficiente 00-09 valores: Insuficiente.

11 Artigo 17 (Trabalhos tericos) 1. Os trabalhos tericos destinam-se a consolidar o referencial terico do estudante, enriquecendo o seu conhecimento sobre determinada rea do saber. 2. Estes trabalhos realizam-se continuamente ao longo da formao. 3. Na avaliao dos trabalhos tericos considera-se: a) relevncia e domnio da bibliografia utilizada; b) tratamento interdisciplinar do assunto; c) aplicao correcta da linguagem cientfica; d) coerncia na estrutura do trabalho; e) alcance dos objectivos definidos; f) apresentao formal do trabalho. 4. Os trabalhos so apresentados por escrito e/ou oralmente.

Artigo 18 (Trabalhos prticos) 1. Os trabalhos prticos permitem avaliar o grau de assimilao e de aplicao de conhecimentos, capacidades, habilidades e atitudes de uma determinada disciplina ou actividade curricular. 2. Os trabalhos prticos realizam-se no mbito das aulas tericas e/ou prticas, com o objectivo de estimular o desenvolvimento de conhecimentos, capacidades, habilidades e atitudes relacionadas com o trabalho cientfico e sua importncia para a a sociedade. 3. Os trabalhos prticos incluem as seguintes modalidades: a) Exerccios; b) Prticas de laboratrio; c) Trabalhos de campo; d) Outras actividades.

12 4. A apresentao dos resultados dos trabalhos prticos pode assumir a forma de um relatrio escrito e/ou oral ou demonstrao prtica.

Artigo 19 (Seminrios) 1. O Seminrio destina-se a realizar a assimilao e inter-relao de um determinado tema com dados e informaes obtidos atravs da pesquisa bibliogrfica ou no terreno. 2. O Seminrio assume, em regra, a forma de apresentao e debate de um tema previamente preparado pelo(s) estudante(s). 3. Na avaliao do Seminrio so tomados em considerao os seguintes critrios: a) relao entre os objectivos definidos e o contedo exposto; b) qualidade e profundidade da preparao e exposio do tema; c) qualidade das intervenes e nvel de argumentao ao longo dos debates.

Artigo 20 (Testes) 1. Os testes podem ser escritos e/ou orais e/ou prticos. 2. O nmero de testes a realizar por semestre deve constar do programa de cada disciplina ou actividade curricular.

13 Artigo 21 (Prticas Pedaggicas) 1. As Prticas Pedaggicas so actividades curriculares, articuladoras da teoria e prtica, que garantem o contacto experiencial com situaes psicopedaggicas e didcticas concretas e que contribuem para preparar, de forma gradual, o estudante para a vida profissional. 2. O processo relativo s Prticas Pedaggicas definido no Captulo VI deste Regulamento.

Artigo 22 (Relatrio de Prticas Pedaggicas) 1. O Relatrio de Prticas Pedaggicas a forma de culminao dos estudos para a obteno do grau acadmico de Bacharelato. 2. O processo relativo ao Relatrio de Prticas Pedaggicas definido no Captulo VII deste Regulamento.

Artigo 23 (Monografia Cientfica) 1. A Monografia Cientfica uma das formas de culminao dos estudos para a obteno do grau acadmico de Licenciatura. 2. O processo relativo Monografia Cientfica definido no Captulo VIII deste Regulamento.

Artigo 24 (Exames) 1. Os exames so formas de avaliao final de uma disciplina ou actividade curricular.

14 2. Os exames destinam-se a comprovar o grau de assimilao de conhecimentos, capacidades, habilidades e atitudes do estudante numa disciplina ou actividade curricular. 3. Os exames podem ser escritos e/ou orais, tericos e/ou prticos. 4. As disciplinas ministradas nos cursos da UP esto sujeitas a exames finais, excluindo os casos excepcionais identificados nos planos curriculares dos referidos cursos. 5. No caso das disciplinas que no tenham necessidade de realizar um exame final, esse facto deve ser considerado no programa da mesma, na componente avaliativa. 6. Os exames normais e de recorrncia realizam-se dentro dos perodos estipulados no Calendrio Acadmico. 7. Num curso/ano, o estudante s poder ser submetido a um exame por dia.

Artigo 25 (Mdia de frequncia) 1. A mdia de frequncia a mdia ponderada das notas obtidas pelo estudante ao longo do semestre. 2. Quando a disciplina ou actividade curricular tem a durao de um semestre, a mdia de frequncia coincide com a mdia semestral. 3. Quando a disciplina ou actividade curricular tem durao superior a um semestre, a mdia de frequncia a mdia aritmtica das mdias semestrais.

Artigo 26 (Dispensa dos exames) dispensado da prestao da prova de exame numa disciplina o estudante que tenha cumprido os requisitos previstos no Programa e demais disposies regulamentares em vigor e que obtiver mdia de frequncia igual ou superior a catorze (14) valores, arredondados.

15 Artigo 27 (Admisso a exame) 1. admitido a exame o estudante que tenha cumprido os requisitos previstos no Programa e demais disposies regulamentares em vigor e que tenha classificao de frequncia igual ou superior a dez (10) valores, arredondados. 2. O no cumprimento dos requisitos do nmero anterior implica a excluso de admisso a exame.

Artigo 28 (Jri de exames) 1. O exame prestado perante um Jri constitudo por dois (2) docentes, um Presidente e um Vogal, no mnimo. 2. O Jri referido no nmero anterior designado pelo Chefe de Departamento.

Artigo 29 (Coincidncia de exames) Em caso de coincidncia de exames de dois anos distintos, o estudante realiza o exame da disciplina em atraso, justificando a falta ao exame da disciplina do ano em que se encontra, por forma a realiz-lo posteriormente, dentro dos prazos estipulados pelo Calendrio Acadmico para a realizao dos exames normais.

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Artigo 30 (Aprovao no exame) 1. Considera-se aprovado, no exame de uma disciplina ou actividade curricular, o estudante cuja classificao final seja igual ou superior a dez (10) valores arredondados, desde que a nota de exame no seja inferior a dez (10) valores, no arredondados. 2. A nota de exame no arredondada. 3. A classificao final numa disciplina obtm-se a partir da nota de frequncia, com peso de setenta e cinco por cento (75%), e da nota de exame, com peso de vinte e cinco por cento (25%).

Artigo 31 (Exame de recorrncia) 1. O exame de recorrncia a possibilidade concedida ao estudante de efectuar exames de disciplinas em que tenha reprovado na poca normal. 2. O estudante pode apresentar-se no exame de recorrncia a qualquer nmero de disciplinas, desde que, para tal, se inscreva na Secretaria da Faculdade. 3. O exame de recorrncia realizado vinte (20) dias no mnimo e trinta (30) dias no mximo aps os exames normais. 4. O estudante pode submeter-se ao exame de recorrncia desde que: a) Tenha efectuado o exame da disciplina em questo na poca normal e no tenha obtido aprovao; b) Tenha faltado ao exame normal por motivo de fora maior; c) Deve, no caso do nmero anterior, requerer autorizao ao Chefe de Departamento, apresentando, para tal, documentos comprovativos da causa.

17 Artigo 32 (Melhoria de classificao) 1. O estudante aprovado no exame normal de uma determinada disciplina, pode ser autorizado, mediante pedido formalizado, a submeter-se ao exame de recorrncia, com o objectivo de melhorar a sua classificao. 2. Para o referido em 1, o pedido deve ser dirigido ao Chefe de Departamento, quarenta e oito (48) horas aps a afixao dos resultados da disciplina. 3. Uma vez autorizado o pedido de repetio do exame, consideram-se automaticamente anulados os resultados obtidos no exame anterior. 4. S pode ser requerida uma melhoria de nota por disciplina.

Artigo 33 (Reviso das provas de exame) 1. O estudante pode requerer Direco da Faculdade a reviso das provas de exame at quarenta e oito (48) horas aps a afixao dos resultados. 2. A reviso deve ser feita por um Jri nomeado pelo Chefe de Departamento. 3. O Jri referido no nmero 2 no deve integrar docentes que tenham efectuado a correco inicial do exame. 4. O resultado da reviso das provas de exame ser dado a conhecer ao estudante num prazo mximo de oito (8) dias contados a partir da data de entrega do pedido. 5. Da deciso da reviso de exames no h recurso.

Artigo 34 (Aprovao de ano) 1. aprovado num determinado ano o estudante que obtiver classificao final positiva em todas as disciplinas e actividades curriculares do curso.

18 2. Considera-se tambm aprovado o estudante que no obtenha mais de duas negativas nas disciplinas ou actividades curriculares do ano em que frequenta, independentemente de serem disciplinas com ou sem precedncia. 3. Ao estudante que aprova num ano com disciplinas atrasadas, no assegurada compatibilidade de horrio de frequncia dessas disciplinas, no ano seguinte. Artigo 35 (Precedncias) 1. Disciplina com precedncia a disciplina que tem antecedente ou depende directamente de outra disciplina do semestre ou ano anterior. 2. O estudante s pode inscrever-se nas disciplinas subsequentes, desde que tenha obtido aprovao na(s) disciplina(s) precedente(s).

Artigo 36 (Reprovao de ano) 1. Considera-se reprovado no ano o estudante que tenha obtido uma classificao final inferior a dez (10) valores, em mais de duas disciplinas ou actividades curriculares. 2. O estudante que obtenha classificao final inferior a dez (10) valores em trs (3) ou mais disciplinas ou actividades curriculares, deve obrigatoriamente repeti-las, no transitando para o ano seguinte. 3. No caso do assinalado no nmero anterior, o estudante no necessita de repetir as demais disciplinas em que obteve classificao positiva.

Artigo 37 (Repetio de uma disciplina)

19 1. O estudante com disciplinas em atraso tem a possibilidade de optar entre um sistema de avaliao contnua e um sistema de avaliao final. 2. No sistema de avaliao contnua, o estudante obrigado a assistir s aulas e outras actividades curriculares e a realizar todas as provas e trabalhos que constituem a avaliao de frequncia, encontrando-se em igualdade de circunstncias relativamente a outros estudantes. 3. No sistema de avaliao final, o estudante submetido apenas a exame final, sem nota de frequncia, devendo no mesmo obter uma classificao igual ou superior a dez (10) valores.

Artigo 38 (Limite de reprovaes) 1. S permitida a reprovao duas vezes numa disciplina, actividade curricular ou ao longo do curso. 2. O estudante que reprovar mais de duas vezes ao longo do curso, de ano ou mesma disciplina ou actividade curricular est impedido de continuar os estudos naquele curso por um perodo de trs anos.

20 Artigo 39 (Registo e arquivo dos resultados dos exames) 1. Os resultados dos exames devem ser divulgados no prazo mximo de dez (10) dias aps a sua realizao. 2. Imediatamente aps o exame, o Jri deve preencher a acta de exame. 3. A acta e a pauta de exame so os nicos documentos fidedignos para efeitos de Registo Acadmico. 4. O arquivo dos resultados de frequncia e dos exames feito nos Departamentos, nas Secretarias das Faculdades e nas Direces de Registo Acadmico, a partir do preenchimento de um mapa global de avaliao de cada turma, a ser preenchido pelo respectivo Director de Turma.

Artigo 40 (Admisso ao grau de Licenciatura) 1. 2. admitido ao grau de Licenciatura o candidato que tiver como habilitaes mnimas o grau de Bacharel na respectiva rea. Para os candidatos sem formao pedaggica especfica, os seus processos de candidatura sero objecto de anlise nas respectivas Faculdades.

Artigo 41 (Concluso do curso) 1. Considera-se aprovado no curso o estudante com classificaes positivas em todas as disciplinas ou actividades curriculares e no Relatrio de Prticas Pedaggicas (para o Bacharelato) e Monografia Cientfica (para a Licenciatura).

21 2. A classificao do fim do curso obtm-se a partir da mdia da avaliao em todas as disciplinas ou actividades curriculares e no Relatrio de Prticas Pedaggcas (para o Bacharelato) e Monografia Cientfica (para a Licenciatura). 3. Para efeitos do nmero anterior, atribudo um peso de 75% a todas as disciplinas ou actividades curriculares, e 25% ao Relatrio de Prticas Pedaggicas ou Monografia Cientfica.

Artigo 42 (Fraude acadmica) 1. Para efeitos do presente Regulamento, comete fraude acadmica o estudante que durante as provas de avaliao ou exame for encontrado na posse de informaes escritas ou sonoras no autorizadas ou que se encontre a copiar ou a trocar indevidamente informaes com colegas. Considera-se igualmente fraude a transcrio literal de Monografias Cientficas, Relatrios de Prticas Pedaggicas e outros trabalhos do gnero. 2. A fraude ou tentativa de fraude cometida durante a realizao de uma prova de avaliao ou exame leva anulao imediata da mesma. 3. De acordo com a gravidade da fraude, so aplicadas as seguintes sanes: a) Repreenso oral na presena da turma; b) Repreenso registada e afixao pblica da mesma; c) Perda dos direitos e regalias relacionadas com bolsa de estudos, iseno ou reduo de propinas, por um perodo a fixar; d) Reprovao na disciplina em causa; e) Interdio de inscrio no semestre subsequente ao acto; f) Interdio de admisso, matrcula ou reingresso durante o perodo mnimo de um ano; g) Expulso. 4. A aplicao das sanes previstas nas alneas a), b), c) e d) competem Direco da Delegao, sob proposta do Director de Faculdade. 5. A aplicao das sanes previstas nas alneas e), f) e g) competem ao Reitor, sob proposta da Direco da Delegao.

22 6. As sanes das alneas c), d), e), f), e g) so acompanhadas pela instaurao de um processo disciplinar. 7. Detectada a fraude, o professor comunica, por escrito, Direco da Faculdade as condies em que a mesma ocorreu. 8. O estudante envolvido poder recorrer da sano aplicada em requerimento dirigido Direco da Delegao ou ao Reitor, conforme o caso, at cinco dias teis aps a sua publicao.

Captulo VI Prticas Pedaggicas

Artigo 43 (Conceito de Prticas Pedaggicas) As Prticas Pedaggicas so actividades curriculares, articuladoras da teoria e prtica, que garantem o contacto experiencial com situaes psicopedaggicas e didcticas concretas e que contribuem para preparar, de forma gradual, o estudante para a vida profissional.

Artigo 44 (Objectivos das Prticas Pedaggicas) 1. Desenvolver capacidades de anlise e contribuio crtica e criadora para uma melhoria da qualidade de ensino. 2. Possibilitar a vivncia do meio escolar, em contacto com alunos, professores, pais e encarregados de educao, funcionrios e colegas, de modo a criar hbitos de colaborao e de convivncia, prprias desse meio. 3. Desenvolver actividades de ensino-aprendizagem, pesquisa, gesto e avaliao institucional.

23 4. Proporcionar o desenvolvimento de competncias do saber ensinar-aprender, saber-ser e saber-conviver profissionalmente.

Artigo 45 (Organizao das Prticas Pedaggicas) 1. As Prticas Pedaggicas constam dos Planos de Estudos de todos os cursos de Bacharelato e Licenciatura da Universidade Pedaggica. 2. As Prticas Pedaggicas realizam-se em escolas pblicas, privadas e outras instituies com as quais a UP possui protocolos de cooperao. 3. As escolas e instituies referidas no nmero anterior recebem a designao de escolas integradas.

Artigo 46 (Comisso de Coordenao das Prticas Pedaggicas) 1. Cada Faculdade deve ter uma Comisso de Coordenao das Prticas Pedaggicas. 2. A Comisso constituda por supervisores das Prticas Pedaggicas de cada um dos cursos da Faculdade.

Artigo 47 (Tarefas da Comisso de Coordenao das Prticas Pedaggicas) 1. Coordenar a elaborao do calendrio de preparao, realizao e avaliao das Prticas Pedaggicas e velar pelo seu cumprimento e correcta aplicao. 2. Coordenar as actividades das Prticas Pedaggicas entre os Departamentos, Faculdade, Delegao e as escolas integradas. 3. Fazer o acompanhamento das Prticas Pedaggicas dos estudantes praticantes da Faculdade.

24 4. Coordenar com outras Faculdades da UP as Prticas Pedaggicas, promovendo sesses de troca de experincias. 5. Reunir periodicamente com os supervisores, por forma a avaliar o desenvolvimento das Prticas Pedaggicas. 6. Promover palestras sobre assuntos relevantes para os estudantes praticantes, tutores e supervisores. 7. Apreciar Relatrios de Balano das Prticas Pedaggicas elaborados pelos supervisores e elaborar o Relatrio Final a ser submetido Direco da Faculdade. 8. Articular com a Direco da Faculdade todos os aspectos inerentes s Prticas Pedaggicas e elaborao do Relatrio de Prticas Pedaggicas por parte dos estudantes.

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Artigo 48 (Intervenientes nas Prticas Pedaggicas) So os seguintes os intervenientes directos nas Prticas Pedaggicas: Estudante praticante; Aluno ou formando; Tutor (professor da escola ou formador do Instituto de Magistrio Primrio); Supervisor; Comisso de Coordenao das Prticas Pedaggicas.

Artigo 49 (Estudante Praticante) 1. O estudante praticante o discente da Universidade Pedaggica que realiza Prticas Pedaggicas numa escola integrada. 2. Constituem tarefas do estudante praticante: a) Observar a realidade escolar no seu conjunto; b) Observar aulas do tutor e dos seus colegas da UP; c) Planificar aulas e leccionar; d) Observar Conselhos de Notas; e) Participar em todas as actividades escolares, tais como reunies do Grupo de Disciplina, reunies de turma, reunies com pais e encarregados de educao, Assembleias Escolares; f) Estudar a regulamentao interna da escola (Regulamentos, Despachos, Circulares e outros) por forma a estar devidamente informado e agir conforme o preceituado; g) Auto-avaliar o seu trabalho de modo a melhorar o seu desempenho; h) Constituir Pasta das Prticas Pedaggicas; i) Elaborar Relatrio de Prticas Pedaggicas.

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Artigo 50 (Aluno ou formando) o aluno que se encontra em formao na escola integrada.

Artigo 51 (Tutor) 1. o professor ou formador da escola integrada onde se realizam as Prticas Pedaggicas e que tem sob sua responsabilidade um determinado nmero de estudantes praticantes. 2. Constituem tarefas do tutor: a) Apoiar o enquadramento do estudante praticante na vida escolar; b) Acompanhar e orientar a actividade do estudante praticante; c) Disponibilizar todos os meios necessrios ao bom desempenho do estudante praticante; d) Divulgar, no seio dos estudantes praticantes, o Plano de Actividades do Grupo de Disciplina; e) Orientar o estudante praticante na planificao, realizao e avaliao das aulas; f) Analisar e aprovar o plano de aula elaborado pelo estudante praticante, antes deste leccionar a aula; g) Fazer a avaliao da aula dada pelo estudante praticante, assim como avaliar outras actividades por este realizadas; h) Reunir, sempre que necessrio, com o grupo de estudantes praticantes; i) Fornecer informaes sobre o desempenho do estudante praticante aos supervisores.

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Artigo 52 (Supervisor) 1. Supervisor o docente da Universidade Pedaggica que acompanha os estudantes nas Prticas Pedaggicas. 2. Constituem tarefas dos supervisores: a) Acompanhar e orientar a integrao do estudante praticante na vida escolar; b) Informar os tutores sobre os objectivos das Prticas Pedaggicas e dar a conhecer as tarefas do estudante praticante; c) Apoiar os tutores na realizao das suas tarefas; d) Apoiar o estudante praticante na planificao de aulas e outras actividades; e) Observar as aulas leccionadas pelo estudante praticante; f) Avaliar as aulas e todas as actividades realizadas pelo estudante praticante na escola; g) Estabelecer articulao permanente com o tutor e estudantes praticantes de modo a resolver eventuais problemas que surjam; h) Elaborar Relatrio de Balano das Prticas Pedaggicas, a ser apresentado Comisso de Coordenao de Prticas Pedaggicas da Faculdade.

Artigo 53 (Actividades das Prticas Pedaggicas) As Prticas Pedaggicas abrangem as seguintes actividades principais: a) Observao e integrao no ambiente escolar; b) Participao na construo, implementao e avaliao do projecto pedaggico da escola; c) Participao em reunies pedaggicas; d) Organizao e participao em Seminrios Pedaggicos; e) Participao em oficinas pedaggicas; f) Realizao de prticas lectivas; g) Outras actividades de interveno na escola e no meio.

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Artigo 54 (Observao e integrao no ambiente escolar) A observao e integrao no ambiente escolar so um conjunto de actividades que visam proporcionar ao estudante-praticante um conhecimento efectivo dos mecanismos gerais de funcionamento das instituies escolares, tanto a nvel administrativo, quanto a nvel pedaggico.

Artigo 55 (Projecto pedaggico da escola) O projecto pedaggico da escola desenvolvido no mbito da comunidade escolar e tem como finalidade a aprendizagem e a formao dos alunos. O estudante praticante deve participar na construo, implementao e avaliao do projecto pedaggico da escola.

Artigo 56 (Reunies pedaggicas) Reunies pedaggicas so as reunies de Grupo de Disciplina ou outras programadas pelos Sectores Pedaggicos ou Direces das escolas integradas e contam com a participao dos professores da escola, incluindo os estudantes praticantes, tutores e supervisores. Estas reunies tm por objectivo, geralmente, debater questes pedaggicas.

29 Artigo 57 (Seminrios pedaggicos) 1. Seminrios pedaggicos so actividades planificadas, de intercmbio, nas quais o estudante praticante apresenta, individualmente ou em grupo, estudos efectuados sobre determinado tema, com carcter psico-pedaggico e didctico. 2. O Seminrio pedaggico agendado pelo supervisor e decorre na UP ou na escola integrada. 3. Podem participar nos Seminrios pedaggicos os intervenientes das Prticas Pedaggicas de uma determinada disciplina.

Artigo 58 (Oficinas pedaggicas) 1. As oficinas pedaggicas tm em vista a elaborao de material didctico, a ser utilizado pelo estudante na sua Prtica Pedaggica. 2. As oficinas pedaggicas so programadas pelos supervisores. Artigo 59 (Prtica lectiva) 1. A actividade do estudante praticante na sala de aula evolui gradualmente e contempla trs momentos: a) Observao de aulas do tutor; b) Participao na realizao de algumas actividades das aulas do tutor; c) Leccionao de aulas e realizao de outras actividades afins e observao de aulas de outros colegas. 2. Ao fim de cada aula ou num outro momento agendado, deve fazer-se uma avaliao da mesma.

30 Artigo 60 (Outras actividades de interveno na escola e no meio) O estudante praticante, para alm das actividades mencionadas, deve: a) participar em actividades programadas pela escola, tais como reunies de turma, reunies com pais e encarregados de educao, palestras, aces de ligao escola/comunidade, festejos do dia do professor ou outras datas comemorativas; b) programar, por sua iniciativa, outras actividades e submeter apreciao do Grupo de Disciplina para o devido encaminhamento e posterior aprovao.

Artigo 61 (Pasta do estudante praticante) 1. O estudante praticante deve organizar a sua Pasta das Prticas Pedaggicas. 2. A Pasta composta pelos seguintes documentos fundamentais: a) Programa de ensino da disciplina e classe que lecciona e Plano de Actividades do Grupo de Disciplina; b) horrio das aulas e outras actividades; c) planos de aula; d) registos de observao de aulas e outras actividades educativas; e) registo das avaliaes e auto-avaliaes das aulas leccionadas; f) registo do material didctico por si elaborado; g) fichas de leitura, textos de apoio e enunciados de testes elaborados/utilizados nas aulas que leccionou; h) registo dos resultados da avaliao da aprendizagem; i) registo dos trabalhos realizados no mbito da Direco de turma; j) registo dos trabalhos realizados no mbito das reunies pedaggicas, seminrios, entre outros; k) documentos normativos da escola.

31 3. O estudante praticante deve manter a sua Pasta sempre actualizada e disponvel para ser consultada pelos tutores e supervisores.

Artigo 62 (Avaliao das Prticas Pedaggicas) 1. A avaliao do estudante praticante nas Prticas Pedaggicas contnua e conjunta e considera a sua participao e desempenho nas seguintes actividades: a) Observao e integrao no ambiente escolar; b) Projecto pedaggico; c) Reunies pedaggicas; d) Seminrios pedaggicos; e) Oficinas pedaggicas; f) Prticas lectivas; g) Outras actividades de interveno na escola e no meio; h) Elaborao da Pasta das Prticas Pedaggicas. 2. A atribuio da nota final das Prticas Pedaggicas da competncia do tutor e do supervisor. 3. da responsabilidade do supervisor apresentar os resultados da avaliao ao Chefe de Departamento. 4. Considera-se aprovado nas Prticas Pedaggicas o estudante que obtiver uma nota final igual ou superior a dez (10) valores. 5. O estudante cuja classificao final inferior a dez (10) valores, deve repetir as Prticas Pedaggicas no ano seguinte. 6. Nas Prticas Pedaggicas no existe exame final.

32 Captulo VII Elaborao do Relatrio de Prticas Pedaggicas para a Concluso do Bacharelato Artigo 63 (Conceito de Relatrio de Prticas Pedaggicas) Relatrio das Prticas Pedaggicas um trabalho cientfico, cujo fim acadmico a obteno do grau de Bacharel na UP.

Artigo 64 (Objectivos gerais do Relatrio de Prticas Pedaggicas) 1. Demonstrar capacidade de integrao de conhecimentos. 2. Articular os saberes cientficos especficos, psicopedaggicos e didcticos. 3. Descrever de forma cientfica, coerente e integrada a vivncia experenciada nas Prticas Pedaggicas. 4. Analisar cientifica e criticamente as questes da educao. 5. Propor melhorias ao Projecto Pedaggico da escola. 6. Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem.

Artigo 65 (Superviso do Relatrio de Prticas Pedaggicas) 1. A superviso do Relatrio de Prticas Pedaggicas feita por um docente. 2. A nomeao do supervisor da responsabilidade do Chefe de Departamento.

Artigo 66 (Nmero de pginas do Relatrio de Prticas Pedaggicas)

33

O Relatrio das Prticas Pedaggicas deve apresentar um mnimo de vinte (20) pginas (excluindo os apndices e os anexos).

Artigo 67 (Apresentao do Relatrio de Prticas Pedaggicas) Aspectos relativos ao Relatrio de Prticas Pedaggicas podem ser visualizados nos Anexos II, III, IV, V e VI.

Artigo 68 (Condies e prazo de entrega do Relatrio de Prticas Pedaggicas) 1. A entrega da verso definitiva do Relatrio de Prticas Pedaggicas, aprovada pelo Supervisor, deve ser feita at trinta (30) dias aps a concluso das disciplinas ou actividades curriculares do curso. 2. S est apto a fazer a entrega do Relatrio de Prticas Pedaggicas, o estudante que obtiver aprovao em todas as disciplinas ou actividades curriculares do curso. 3. No caso do prazo referido em 2 ser eventualmente ultrapassado, o estudante dever requerer, de forma justificada, a sua prorrogao ao Director de Faculdade. 4. O estudante deve entregar quatro (4) exemplares do Relatrio ao Chefe de Departamento. 5. A entrega do Relatrio de Prticas Pedaggicas deve ser acompanhada pelo Curriculum Vitae. 6. No acto da entrega, o Chefe de Departamento deve preencher o Termo de Recepo do Relatrio de Prticas Pedaggicas, conforme se ilustra no Anexo VI do presente Regulamento.

34 Artigo 69 (Avaliao do Relatrio de Prticas Pedaggicas) 1. O Relatrio de Prticas Pedaggicas avaliado por um Jri, constituido por trs docentes nomeados pelo Director de Faculdade. 2. O jri constitudo por um mnimo de trs membros que devem receber uma cpia do Relatrio 15 dias antes da data da deliberao. Deve-se calendarizar o exame, e o estudante dever tomar conhecimento do dia e hora de deliberao da sua nota. 3. No dia do exame (deliberao da nota) os membros do jri devem fazer a leitura dos seus pareceres sobre o relatrio a ser avaliado e com base neles deliberar a nota final. Posteriormente, o estudante deve entrar na sala de exame, a fim de ouvir a leitura da Acta de Exame feita pelo presidente do jri. Este ltimo momento pode ser aberto a outros estudantes ou familiares. 4. Considera-se aprovado o estudante cuja classificao do Relatrio de Prticas Pedaggicas seja igual ou superior a dez (10) valores. 5. No h apresentao pblica do Relatrio de Prticas Pedaggicas. 6. Para efeitos de clculo da mdia do curso, o peso da nota do Relatrio de Prticas Pedaggicas de vinte e cinco por cento (25%).

Captulo VIII Elaborao da Monografia Cientfica para a Concluso da Licenciatura

Artigo 70 (Conceito de Monografia Cientfica) Monografia Cientfica um estudo, cujo fim acadmico a obteno do grau de Licenciatura na Universidade Pedaggica.

35

Artigo 71 (Objectivos gerais da Monografia Cientfica) 1. Demonstrar capacidade de investigao autnoma e originalidade. 2. Revelar capacidade de articulao dos saberes. 3. Efectuar pesquisa til, relevante, cientificamente organizada e com impacto educacional e social. 4. Assumir a indissociabilidade entre ensino e pesquisa. 5. Desenvolver projectos de pesquisa no mbito da educao. 6. Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem.

Artigo 72 (Superviso Monografia Cientfica) 1. A superviso da Monografia Cientfica feita por um ou dois docentes internos ou externos UP. 2. O(s) supervisor(es) /so responsvel/eis pela orientao e acompanhamento do estudante no desenvolvimento da sua Monografia Cientfica. 3. A nomeao do(s) supervisor(es) internos e externos da responsabilidade do Chefe de Departamento.

Artigo 73 (Nmero de pginas da Monografia Cientfica) A Monografia Cientfica deve apresentar um mnimo de trinta (30) pginas (excluindo os apndices e os anexos).

36 Artigo 74 (Apresentao da Monografia Cientfica) Aspectos relativos Monografia Cientfica podem ser visualizados nos Anexos I, II, III, IV,V, VII.

Artigo 75 (Condies e prazos de entrega da Monografia Cientfica) 1. A Monografia Cientfica, sendo um trabalho de percurso, projectada logo no incio do 1 ms de Licenciatura (1 semestre do 4 ano), sendo o acto formalizado mediante o preenchimento de uma ficha de inscrio no Departamento, conforme Anexo I do presente Regulamento. 2. A entrega da verso definitiva da Monografia Cientfica, aprovada pelo supervisor, deve ser feita at noventa (90) dias aps a concluso das disciplinas ou actividades curriculares do curso. 3. S est apto a fazer a entrega da Monografia Cientfica, o estudante que obtiver aprovao em todas as disciplinas ou actividades curriculares do curso. 4. No caso do prazo referido em 2 ser eventualmente ultrapassado, o estudante dever requerer, de forma justificada, a sua prorrogao ao Director da Faculdade. 5. O estudante deve entregar cinco (5) exemplares da Monografia Cientfica ao Chefe de Departamento. 6. A entrega da Monografia Cientfica deve ser acompanhada pelo Curriculum Vitae. 7. No acto da entrega, o Chefe de Departamento deve preencher o Termo de recepo da Monografia Cientfica, ficando uma cpia do Termo na posse do estudante, conforme se ilustra no Anexo VII do presente Regulamento.

37 Artigo 76 (Acto de apresentao da Monografia Cientfica) 1. A apresentao da Monografia Cientfica um acto pblico. 2. A apresentao realiza-se logo que estejam criadas as condies necessrias para o efeito. 3. A apresentao realizada perante um Jri proposto pelo Chefe de Departamento e nomeado pelo Director da Delegao. 4. O Jri constitudo, no mnimo, por trs (3) membros, o Presidente, o arguente e o supervisor. 5. O supervisor e o arguente devem entregar, por escrito, ao Presidente do Jri o seu parecer sobre o trabalho a ser apresentado. 6. O acto de apresentao da Monografia no deve exceder os sessenta (60) minutos, devendo incluir as seguintes fases: a) apresentao do Jri e do candidato pelo Presidente do Jri; b) apreciao do trabalho pelo Supervisor; c) apresentao do trabalho pelo candidato; d) arguio; e) defesa; f) deliberao da nota e preenchimento da acta de apresentao; g) leitura da acta.

Artigo 77 (Arquivo da Monografia Cientfica) Devem ser arquivadas nas Bibliotecas das Delegaes da UP duas cpias da Monografia Cientfica, aps a sua apresentao.

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Artigo 78 (Avaliao da Monografia Cientfica) 1. Considera-se aprovado o estudante cuja classificao da Monografia Cientfica seja igual ou superior a dez (10) valores. 2. A nota da Monografia Cientfica dada a conhecer ao estudante aps a deliberao do jri, efectuada no fim da apresentao. 3. Para efeitos de clculo da mdia do curso, o peso da nota da Monografia Cientfica de vinte e cinco por cento (25%).

Captulo IX Disposies finais

Artigo 79 (Taxas a multas) Todos os encargos financeiros que resultem da aplicao do presente Regulamento sero regulamentados por disposies prprias.

Artigo 80 (Controlo) A Direco Pedaggica e as Direces das Delegaes e Faculdades so os rgos responsveis pela correcta aplicao do presente Regulamento.

39 Artigo 81 (Casos omissos) Todos os casos omissos ou duvidosos sero resolvidos por Despacho do Reitor da UP.

Maputo, 2004

40 Anexo I: Monografia Cientfica Ficha de Inscrio UNIVERSIDADE PEDAGGICA Delegao ___________________ Departamento de _______________ Monografia cientfica Ficha de inscrio Visto do Supervisor Principal

______________________

(Nome completo do estudante)__________________, curso de _____________________, 4 ano, inscreve-se no trabalho de elaborao da Monografia Cientfica para concluso do Grau Acadmico de Licenciatura, intitulado _______________________________________________ sob superviso do(s) docentes (s) __________________________________________________. O trabalho tem o seu incio em _______/________/______ e a sua concluso em ________/_______/____________.

(Local), ________ de ____________ de ___________ (Assinatura do estudante)

41 Anexo II: Algumas normas para apresentao do Relatrio de Prticas Pedaggicas e da Monografia Cientfica

O Relatrio de Prticas Pedaggicas ou a Monografia Cientfica so trabalhos de percurso e devem abordar um assunto bem definido e de reconhecida utilidade. A exposio deve ser clara e concisa, apresentando a utilidade do trabalho, contexto, justificativa, definio do problema e formulao de hipteses, objecto de estudo e objectivos gerais e especficos, perspectiva terica e metodolgica, apresentao de resultados, concluses e propostas. O plano de investigao traado deve incluir os passos metodolgicos, as tcnicas de recolha e tratamento de dados, os recursos envolvidos bem como bibliografia e experincias efectuadas. Apresentam-se, de seguida, algumas normas a observar na elaborao dos trabalhos acima referidos.

1. Estrutura bsica dos trabalhos de pesquisa na UP O Relatrio de Prticas Pedaggicas e a Monografia Cientfica, sendo trabalhos cientficos, obedecero seguinte estrutura bsica: a) Elementos pr-textuais Capa; Pgina de rosto; ndice; ndice de tabelas, figuras, mapas, grficos, smbolos, abreviaturas; Declarao; Dedicatria (facultativo); Agradecimentos (facultativo);

42 Resumo.

b) Elementos textuais Introduo; Desenvolvimento; Concluso.

c) Elementos ps textuais Apndices; Anexos; Bibliografia final.

- Explicaes sobre alguns elementos da estrutura bsica dos trabalhos a) Capa apresentada da seguinte forma: no alto da pgina, o nome completo do autor; no centro da pgina, o ttulo do trabalho e o grau acadmico que se pretende obter; por baixo da pgina, Universidade Pedaggica, cidade e o ano civil.

b) Pgina de rosto apresentada da seguinte forma: no alto da pgina, o nome completo do autor; mais abaixo, a seguir, o ttulo do trabalho; mais abaixo, direita, indica-se o Departamento, Faculdade, Delegao, natureza do trabalho e o grau acadmico que se pretende obter; seguidamente o(s) nome(s) do(s) supervisor (es); por ltimo, Universidade Pedaggica, local e ano civil.

43 c) ndice Esquematiza as principais divises do trabalho: partes, seces, captulos, entre outros, tal como aparece no corpo do trabalho, indicando ainda a pgina em que cada diviso inicia. Indica ainda as listas, tabelas, bibliografia. Vem logo depois da pgina de rosto.

d) ndice de tabelas, figuras, mapas e outros caso constem do trabalho tabelas, figuras, mapas e outros, so elaboradas as respectivas listas, que se situam com a respectiva paginao, logo aps o sumrio.

e) Resumo no deve exceder uma pgina e deve ser escrito em Portugus. O resumo dactilografado a um espao.

f) Introduo deve constar desta parte do relatrio o seguinte: objectivos (gerais e especficos), fases das PP, problema, hipteses explicativas, metodologia de trabalho e referncias tericas.

g) Desenvolvimento nesta fase do relatrio importa inserir: (i) apresentao e explicao das etapas das Prticas Pedaggicas; (ii) sistematizao e anlise de dados da observao e leccionao de aulas. Os dados podero ser sistematizados de acordo com as seguintes categorias: - descrio da escola: organizao pedaggica e administrativa, organizao do grupo de disciplina (nmero de professores, formao acadmica, experincia profissional, estrutura hierrquica, encontros de planificao, etc.); - projecto curricular da escola, i.e., as adequaes curriculares que so efectuadas pela escola com vista ao cumprimento dos programas oficiais; - turma(s) observada(s): nmero de alunos, idade, antecedentes escolares que se julguem necessrios registar;

44 - objectivos e critrios de observao de aulas; - aulas observadas: objectivos, funes didcticas, princpios didcticos, mtodos de ensino-aprendizagem; materiais didcticos, relao professor/aluno, estratgias de ensino-aprendizagem, avaliao da aprendizagem, disciplina, entre outros aspectos pedaggicos.

h) Concluso nesta parte do trabalho dever constar: sntese dos problemas, das inferncias, das concluses e limitaes; recomendaes e propostas sobre as PP.

f) Apndices e anexos Acrescentam-se quando exigidos pela natureza do trabalho. Os apndices so geralmente desenvolvimentos autnomos, elaborados pelo prprio autor, para complementar o prprio raciocnio. Por sua vez, os anexos so documentos, nem sempre do prprio autor, que servem de complemento ao trabalho e fundamentam a pesquisa.

g) Bibliografia final apresentada segundo ordem alfabtica dos autores e deve conter os seguintes dados essenciais: Autor; Ttulo do documento; Edio; Local de publicao; Editora; Data; Nmero de pginas.

45 Exemplos: CEIA, Carlos. Normas para apresentao de trabalhos cientficos. 2. ed. Lisboa, Editorial Presena, 1997. 77 p. SEVERINO, Antnio. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. rev. ampl. S. Paulo, Cortez Editora, 2000. 278 p.

2. Apresentao grfica do trabalho a) Todos os textos devem ser dactilografados a 1,5 espaos e escritos num s lado de folhas A4; b) So usadas as seguintes margens: Margem superior: 3cm Margem inferior: 2cm Margem esquerda: 3 cm Margem direita: 2cm; c) A numerao comea a partir da pgina de rosto. O nmero colocado no alto da pgina, direita; d) Os captulos devem ser iniciados numa nova pgina, mesmo que sobre espao suficiente na pgina que termina o captulo anterior; e) O tamanho da letra 12, a fonte Times New Roman ou Arial.

46 Anexo III: Modelo de capa (ocupa uma folha do tamanho A4).

Augusta Eugnia Mabote

A utilizao do mapa no ensino da Geografia estudo da 8 classe na Escola Secundria Samora Machel, cidade da Beira.

Bacharelato em Ensino de Geografia

Universidade Pedaggica Beira 2003

47 Anexo IV: Modelo de pgina de rosto (ocupa uma folha do tamanho A4).

Augusta Eugnia Mabote

A utilizao do mapa no ensino da Geografia estudo da 8 classe na Escola Secundria Samora Machel, cidade da Beira.

Relatrio de Prticas Pedaggicas apresentado ao Departamento de Geografia, Faculdade de ________Delegao da Beira, para a obteno do grau acadmico de Bacharel em Ensino de Geografia. Supervisor: Prof. Doutor Jos Canivete

Universidade Pedaggica Beira 2003

48 Anexo V: Declarao do candidato (ocupa o centro de uma folha A4).

Declarao Declaro que este Relatrio de Prticas Pedaggicas/Monografia Cientfica resultado da minha investigao pessoal e das orientaes do(s) meu(s) supervisor(es), o seu contedo original e todas as fontes consultadas esto devidamente mencionadas no texto, nas notas e na bibliografia final. Declaro ainda que este trabalho no foi apresentado em nenhuma outra instituio para obteno de qualquer grau acadmico. (Local), _______de __________________de _____________

(Assinatura do candidato)

49 Anexo VI: Termo de recepo do Relatrio de Prticas Pedaggicas

UNIVERSIDADE PEDAGGICA Delegao de _______________ Faculdade de ________________ Departamento de ___________

Termo de recepo do Relatrio de Prticas Pedaggicas Declaro que o estudante _________________________________________________, entregou no dia _____/____/_____ , quatro cpias do seu Relatrio de Prticas Pedaggicas/Trabalho escrito para a Concluso do Curso de Bacharelato, intitulado _____________________________________________________________________________. (Local), _______de __________________de _____________ O Chefe de Departamento _________________________

50 Anexo VII: Termo de recepo da Monografia Cientfica

UNIVERSIDADE PEDAGGICA Delegao de _______________ Faculdade de ________________ Departamento de ___________ Termo de recepo da Monografia Cientfica Declaro que o estudante _________________________________________________, entregou no dia _____/____/_____ , cinco cpias da Monografia Cientfica, para a Concluso do Curso de Licenciatura, intitulada ___________________________________________________. _____________________________________________________________________________ (Local), _______de __________________de _____________ O Chefe de Departamento

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