Leccin Magistral

Rimsky Korsakov

Que es la leccin magistral?

Por qu la presencia de la clase magistral en las aulas hoy en da?

Eficacia de la Clase Magistral

Qu objetivos pretendo alcanzar a travs de la clase magistral?

1. Ordenar un conjunto de ideas como base para lecturas posteriores. 2. Sintetizar los conceptos fundamentales y sus relaciones desde las lecturas previamente realizadas. 3. Integrar experiencias previas (prcticas, trabajo de campo, lecturas) 4. Introducir una temtica novedosa. 5. Transmitir un corpus de informacin no disponible por otros medios. 6. Motivar a los estudiantes hacia el estudio de un tema. 7. Ensear un procedimiento. 8. Realizar una demostracin. 9. Comentar y/o completar las ideas de un texto. Etc

Estructura del contenido

Tpico: el juego como recurso didctico (Corresponde a una asignatura de primer ciclo de pedagoga) Alternativa A. 1. Definicin de juego. 2. EL juego como necesidad de la infancia. 3. El valor formativo y la socializador del juego. 4. Clasificacin y tipos de juego. 5. El juego como recursos didctico. 6. Actividades ldicas en educacin infantil.
Alternativa B. 1. Qu es el juego?. 2. Por qu o para juegan los nios? 3. Qu relaciones se establecen a travs del juego?. 4. A que juegan los nios?. Cmo lo hacen?. 5. Es posible ensear a travs del juego?. 6. Cmo introducir determinados conocimientos, actitudes o habilidades a travs del juego?.

Preparando el plan de clase

1. 2. 3. 4. 5. Introduccin a la leccin. Elemento de arranque de la leccin. Introduccin de problemtica novedosa. Introduccin de nuevas ideas. Resumen y conclusiones.

El desarrollo de la leccin
Qu es lo que vamos a hacer a lo largo de la sesin? EL objetivo de explicar un tema bsicamente es el de hacer que el estudiante comprenda La atencin del estudiante en la leccin magistral es limitada Utilizar ejemplos, metforas, ancdotas y situaciones reales

El final de la leccin es tan importante como el inicio, las ultimas ideas probablemente son las que mas recuerden

Conclusin

El problema no es qu cantidad de informacin se puede dar en una clase, sino cunta de esa informacin es integrada por la mayor parte de los estudiantes. Dgales lo que va a contar, cuntelo y, entonces, pregnteles lo que ha contado. La eficacia de una leccin magistral descansa en cuatro reas:
Explicacin. Presentacin de la informacin. Generacin de inters. Preparacin.

Comience por pensar en los objetivos de la leccin. Intente que la leccin gire alrededor de un tpico o problema. Intente definir los contenidos que pretende transmitir en forma de pregunta o problema. Prepare un plan de clase que contemple la introduccin al tema y un tiempo, al final,para recordar informacin. Recuerde que el objetivo de explicar es que alguien comprenda. Evale regularmente sus lecciones. Saque consecuencias. Experimente. A veces la clase no sale bien. Eso slo es malo si no nos damos cuenta o, si lo hacemos, no nos importa.