ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN APLIKASI PROGRAM ITEMAN

Guna memenuhi tugas Mata Kuliah Evaluasi Hasil Belajar Kejuruan Dosen Pengampu Prof. Dr. Moh. Akhyar

Oleh Panji Hidayat

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU TERINTEGRASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2013

standar error of measurement. 1988. St Paul. reliabilitas (KR-20/Alpha). dan sebagainya). 2233 University Avenue.50.Interprestasi Hasil Analisis Butir Soal Dengan Program Iteman ITEMAN merupakan program komputer yang digunakan untuk menganalisis butir soal secara klasik. skor minimum dan maksimum. Langkah-langkah menggunakan Program Iteman 1. proporsi jawaban pada setiap option). dan frekuensi distribusi skor.EXE 4. file program pengendalinya harus sudah dibuat dahulu dengan format txt. 1986. Minesota 55114. mulai dari versi 2. standar deviasi. (3) menganalisis sebuah tes yang terdiri dari 10 skala (subtes) dan memberikan informasi tentang validitas setiap butir (daya pembeda. A. variance.00 sampai dengan versi 3. Program ini dapat digunakan untuk: (1) menganalisis data file (format ASCII) jawaban butir soal yang dihasilkan melalui manual entry data atau dari mesin scanner. Sebelum menjalankan Program Iteman. 3. (Cara membuatnya dapat menggunakan program NOTEPAD. . Ketik Y jika ingin merekam file skor pesertanya lalu tekan ENTER kemudian ketik nama file skor pesertanya. kurtosis untuk jumlah skor pada jawaban benar. Program ini termasuk satu paket program dalam MicroCAT°n yang dikembangkan oleh Assessment Systems Corporation mulai tahun 1982 dan mengalami revisi pada tahun 1984. tingkat kesukaran. skew. mean. Ketik nama file outputnya lalu tekan ENTER 6. United States of America. MS WORD. Ketik nama file program pengendalinya lalu tekan ENTER 5. dan 1993. Jalankan Program WINDOWS EXPLORER.000 siswa dan 250 butir soal. Alamatnya adalah Assessment Systems Corporation. Suite 400. WS. skor median. (2) menskor dan menganalisis data soal pilihan ganda dan skala Likert untuk 30. 2. Double klik pada file ITEMAN.

kode omit. jmlh karakter)    ABAAADADDCDDCDBCCAAACDADDCDDDD (Kunci jawaban dapat ditulis dengan angka atau huruf) 444444444444444444444444444444 (Jumlah-pilihan jawaban) YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY (Soal yang dianalisis. Pengetikan data untuk soal pilihan ganda pada NOTEPAD (Program pengendali) Keterangan :  30 O N 3 (Jumlah soal. kode tidak dijawab.B. bila tidak dianilisi tulis N) .

Realibilitas Nilai Alpha menunjukan Reabilitas intrumen.709. Dari data hasil analisis program ITEMAN didapatkan nilai alpha sebesar 0.3. 3. 2. Karena nilai Mean Item Totalnya lebih dari 0.0 – 1.25 dan nilai idealnya adalah 0. Tingkat Keabsahan Soal/ Instrumen Tingkat keabsahan pada data hasil perhitungan program Itemen ditunjukan oleh Mean Item total. Tingkat kesulitan dapat dihitung secara manual yaitu Jumlah siswa yang memilih jawaban . Koefisien Alpha berkisar antara 0.0 jika kurang dari angka tersebut maka soal/instrumen kurang reliable atau bahkan tidak reliabel. correct pada tiap butir soal. Jika nilai alpha min (-) bisa dikatan soal/ instrumen tidak reliable.C.968. Hasil analisis statistik butir soal dengan program ITEMAN Dari analisis statistik butir soal dengan program ITEMAN didapat hasil sebagai berikut: 1. Tingkat Kesukaran Tingkat kesulitan pada data hasil perhitungan program ITEMEN ditentukan oleh nilai prop.25 berarti instrumen tersebut bisa dikatan absah. Dengan demikian instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Dari data diatas menunjukan nilai Mean Item Totalnya adalah 0. Soal/ Intrumen disebut absah jika nilai mean item total ≥ 0.

043 0.050 0.70 0.050 0.054 0.071 0.046 Kriteria soal Sedang Sedang Sedang Sedang Sukar Sedang Sedang Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Mudah Sukar Mudah Sedang Sedang Mudah Sedang Mudah Mudah Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 .00 Soal yang sukar Soal yang sedang Soal yang mudah Hasil nilai prop.061 0.054 0. Soal Nomer Prop.057 0. Kriteria tingkat kesukaran dapat di jabarkan sebagai berikut: 0.086 0.104 0.054 0.068 0.057 0.018 0.30 0.31 – 0.043 0.036 0. correct dari tiap solanya dapat melihat data dibawah ini.079 0.086 0.043 0.054 0.054 0.071 0.046 0.043 0.071 0.benar dibagi dengan jumlah siswa keseluruhan. Correct 0.043 0.00 – 0.039 0.100 0.029 0.71 – 1.

00 Soal diterima dengan baik Soal diterima tapi perlu diperbaiki Soal diperbaiki Soal tidak dipakai Jika nilainya negatif bisa dipastikan soal tidak dipakai Dari hasil perhitungan maka dapat disimpulkan daya beda untuk setiap soal sebagai berikut.963 0.751 0.647 0.743 0.876 0.19 – 0.602 0.29 0.714 0.538 0. Soal Nomer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Point.693 0.975 0.40 – 1.551 0.802 0.418 0.20 – 0.719 0.00 0.4.30 – 0. Kriteria daya beda dapat dilihat sebagai berikut.791 0. harus direvisi atau bahkan soal tidak dipakai.39 0. 0.620 0.678 0.844 0. Daya Beda Daya beda adalah yang menunjukan apakah soal dapat diterima. Dalam program itemen nilai yang menunjukan daya beda adalah point biser.638 0. Biser 0.780 Kriteria daya beda Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik .609 0.

881 0.742 0.627 0.675 0.560 0.22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.795 0.723 0.644 0.672 Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik Diterima dengan baik .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.