A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

com. sejam eletrônicos. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora.© 2008 Vestcon Editora Ltda. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. fotográficos. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. fonográficos. videográficos.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . de 19/2/1998. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra.610. microfílmicos. reprográficos. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.vestcon. P. por quaisquer meios empregados. gráficos ou outros. mecânicos. bem como às suas características gráficas. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A.

debruçando-se sobre uma situação específica. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. pode interrogar a situação. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. coletados em diferentes momentos. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. É uma investigação que se assume como particularística. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. uma instituição. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. uma pessoa ou uma unidade social. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. um sistema educativo. como um programa. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. “Pode ter um profundo alcance analítico.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. evidenciando a sua unidade e identidade própria. deve-se relacionar as ações. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. Entretanto. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa.

os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. procurando problematizar o seu objeto. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. Os relatos escritos apresentam. desenhos. registros em vídeo. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. definição dos dados a recolher. Assim. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. influência do investigador. com resultados semelhantes e 4 . por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. fornecimento de pouca base para generalizações. Mas são os estudos de cunho mais analítico. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. a comunicação oral. um estilo informal. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. exemplos e descrições. Podem ser fundamentalmente descritivos. slides. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. narrativo. ou seja. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. No entanto. discussões etc. E podem ser analíticos. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. não havendo uma única que seja a verdadeira. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. Como trabalhos de investigação. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. organização. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. ilustrado por figuras de linguagem. fotografias. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. citações. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. análise e interpretação dos dados. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. em geral.

Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas.fc. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática.diz. conforme padrões da norma culta. Pinto. Além disso. 1987.com. João Pedro. Traduzido por: Ricardo L. Acesso em 30/10/2002 PONTE. A. Augusto. essencialmente. concordância e pontuação). São Paulo: Atlas. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. 5 . ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. Martins. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. Disponível em <http://mariaalicehof5. Menga. Disponível em: <http://www. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. VILABOL. coerência.br/metodologia/estudo_caso. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional.doc> Acesso em 28/10/2002.usp. ANDRÉ. ortografia. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. Adaptado por: Gilberto de A. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. D.pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). Editora Pedagógica e Universitária LTDA.asp>.eac. Marli E. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. clareza e lógica na exposição das idéias. BIBLIOGRAFIA LÜDKE.br/> Acesso em 29/07/2008. Disponível em: <http://www. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. TRIVINOS. fea. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. YIN.vilabol. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. Case Study Research: design and methods. Robert K.educ.uol. coesão. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados.ul.

Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. cognitivos. Em todas essas situações. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. Disponível em <http://recep. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. 8. 7. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. Em geral.5. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. c) for escrita a lápis. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. de alguma forma. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. No padrão dissertativo. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação.linkway. com tema + objetivo 6 . b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. para carreira de analista.com.pdf> Acesso em 29/07/2008.O candidato não habilitado será excluído do Concurso.br/download/estudo. b) apresentar qualquer sinal que. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta).Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. 6. possibilite a identificação do candidato. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. expositivos. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. f) fugir aos temas propostos. pode ser investigada. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. em parte ou na sua totalidade. d) estiver em branco. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados.

elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. entre outros. licenciado em Filosofia. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. Processus. Processus. Aprovação. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. História. Opção. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. EA. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. Pró Cursos. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. 7 . professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos.+ citação dos argumentos na introdução. Objetivo. Objetivo.

Formato 15x21cm Mancha 11.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.5x17.com.vestcon.br .

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