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Estudo de Caso

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A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material.com. P. fonográficos. reprográficos. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra. microfílmicos. bem como às suas características gráficas. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A.vestcon. por quaisquer meios empregados. mecânicos. sejam eletrônicos. videográficos. fotográficos.© 2008 Vestcon Editora Ltda. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora.610. de 19/2/1998. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . gráficos ou outros. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed.

É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida. Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. Entretanto. “Pode ter um profundo alcance analítico. como um programa. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. uma instituição.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. debruçando-se sobre uma situação específica. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. É uma investigação que se assume como particularística. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. uma pessoa ou uma unidade social. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. evidenciando a sua unidade e identidade própria. um sistema educativo. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. deve-se relacionar as ações.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. coletados em diferentes momentos. pode interrogar a situação. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo.

(VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. com resultados semelhantes e 4 . E podem ser analíticos. organização. análise e interpretação dos dados. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. influência do investigador. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. fornecimento de pouca base para generalizações. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. Os relatos escritos apresentam. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. narrativo. definição dos dados a recolher. ou seja. Podem ser fundamentalmente descritivos. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. não havendo uma única que seja a verdadeira. slides. em geral. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. Como trabalhos de investigação. um estilo informal. desenhos.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. Mas são os estudos de cunho mais analítico. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. ilustrado por figuras de linguagem. Assim. a comunicação oral. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. procurando problematizar o seu objeto. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. fotografias. registros em vídeo. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. exemplos e descrições. No entanto. discussões etc. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. citações.

Menga. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. ANDRÉ.asp>. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. São Paulo: Atlas. João Pedro. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. D. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. fea. A.ul. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Além disso. coesão. Robert K.vilabol. 5 . Disponível em: <http://www.doc> Acesso em 28/10/2002. Disponível em <http://mariaalicehof5.fc. Disponível em: <http://www. Traduzido por: Ricardo L.com. 1987. Marli E. YIN.educ. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. Martins.usp. Pinto. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. Acesso em 30/10/2002 PONTE. Augusto. concordância e pontuação).pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). ortografia. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática.uol.eac. VILABOL. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. coerência. clareza e lógica na exposição das idéias. conforme padrões da norma culta. essencialmente.diz. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional.br/> Acesso em 29/07/2008. TRIVINOS. Editora Pedagógica e Universitária LTDA. Case Study Research: design and methods. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações.br/metodologia/estudo_caso. Adaptado por: Gilberto de A.

b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. f) fugir aos temas propostos. 7.linkway.pdf> Acesso em 29/07/2008. 6.O candidato não habilitado será excluído do Concurso. 8. pode ser investigada. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. expositivos. Em todas essas situações. Em geral. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. No padrão dissertativo. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. para carreira de analista.br/download/estudo. possibilite a identificação do candidato. Disponível em <http://recep. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. d) estiver em branco.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora.com. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. cognitivos. c) for escrita a lápis. em parte ou na sua totalidade. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação. b) apresentar qualquer sinal que. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida. de alguma forma. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta).5. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. com tema + objetivo 6 .

um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. entre outros. História. EA. pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. Objetivo. licenciado em Filosofia. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos.+ citação dos argumentos na introdução. 7 . consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. Processus. Processus. Opção. colunista do Jornal Tribuna do Brasil. Objetivo. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. Pró Cursos. Aprovação. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF.

br .: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.com.vestcon.5x17.Formato 15x21cm Mancha 11. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.

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