A1-AT262 7/8/2008

ESTUDO DE CASO Fundamentação Teórica
TRT 18ª REGIÃO
Analista Judiciário
A Vestcon Editora, comprometida com sua aprovação, elaborou especialmente para os candidatos a uma vaga de Analista Judiciário no TRT-GO o tópico Estudo de Caso: fundamentação teórica. Não se trata de um item discriminado no conteúdo programático da prova objetiva, mas de um diferencial que, aliado ao estudo do conteúdo da apostila, garantirá sucesso na preparação para a prova discursiva.

Brasília 2008

bem como às suas características gráficas. por quaisquer meios empregados. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9. Essas proibições aplicam-se também à editoração da obra. Estudo de Caso – Fundamentação Teórica Título da obra: TRT 18ª Região – Tribunal Regional do Trabalho / Analista Judiciário – Área Administrativa Autor: Jonas Rodrigo DIRETORIA EXECUTIVA Norma Suely A. gráficos ou outros. sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora.br Publicação em 7/8/2008 (A1-AT262) . e Silva Giselle Silva dos Santos Reina Terra Amaral CAPA Marcos Aurélio Pereira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Antonio Gerardo Pereira REVISÃO Clarisse Mourão Cláudia Costa SEPN 509 Ed. de 19/2/1998. sejam eletrônicos. microfílmicos. fonográficos. videográficos. Pimentel DIREÇÃO DE PRODUÇÃO Cláudia Alcântara Prego de Araújo SUPERVISÃO EDITORIAL Maria Neves SUPERVISÃO DE PRODUÇÃO Julio Cesar Joveli EDIÇÃO DE TEXTO Cíntia Caroline da S. P. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel. mecânicos.com.vestcon.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www. reprográficos. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material. fotográficos.610.© 2008 Vestcon Editora Ltda.

Visa conhecer o seu “como” e os seus “porquês”. (VILABOL) Evidencia-se como um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. em situações variadas e com uma variedade de tipos de informantes. um estudo de caso não precisa ser meramente descritivo. uma pessoa ou uma unidade social. mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. como um programa. debruçando-se sobre uma situação específica. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida.” Pode utilizar vários instrumentos e estratégias. deve-se relacionar as ações. Entretanto. • Os estudos de caso têm por objetivo retratar a realidade de forma completa e profunda: o pesquisador enfatiza a complexidade da situação procurando revelar a multiplicidade de fatos que a envolvem e a determinam. • Os estudos de caso usam várias fontes de informação: o pesquisador recorre a uma variedade de dados. os comportamentos e as interações das pessoas envolvidas com a problemática da situação a que estão ligadas. “Pode ter um profundo alcance analítico.” Destacam-se as seguintes características: • Os estudos de caso objetivam a descoberta: o investigador se manterá atento a novos elementos que poderão surgir. É uma investigação que se assume como particularística. buscando novas respostas e novas indagações no desenvolvimento do seu trabalho. procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. “O pesquisador não pretende intervir sobre a situação. pode interrogar a situação. As características ou princípios associados ao estudo de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. • Os estudos de caso revelam experiência vicária e permitem generalizações naturalísticas: o pesquisador procura relatar as suas experiências durante o 3 . evidenciando a sua unidade e identidade própria. É uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se analisa profundamente. Pode ajudar a gerar novas teorias e novas questões para futura investigação. coletados em diferentes momentos. um sistema educativo. uma instituição.ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Jonas Rodrigo ESTUDO DE CASO – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vem conquistando crescente aceitação na área da educação. Pode confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. • Os estudos de caso enfatizam a interpretação contextual: para melhor compreender a manifestação geral de um problema.

citações. por meio da indagação: o que eu posso (ou não) aplicar deste caso na minha situação? • Os estudos de caso tentam representar os diferentes pontos de vista presentes em uma situação social: a realidade pode ser vista sob diferentes perspectivas. que podem proporcionar avanço mais significativo do conhecimento. não havendo uma única que seja a verdadeira. A confiabilidade refere-se à questão de saber se as operações do estudo (recolhimento e análise de dados) poderiam ser repetidas. (VILABOL) Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem fundamentada. Mas são os estudos de cunho mais analítico. A validade tem relação com a precisão dos resultados e diz respeito ao modelo geral de estudo. procurando problematizar o seu objeto. os resultados de um estudo de caso podem ser conhecidos por diversas maneiras: a escrita. narrativo. um estilo informal. slides. construir ou desenvolver nova teoria ou confrontá-la com a teoria já existente. fornecimento de pouca base para generalizações. Assim.estudo de modo que o leitor possa fazer as suas generalizações naturalísticas. com resultados semelhantes e 4 . ou seja. processos e instrumentos utilizados para o recolhimentos de tais dados. definição dos dados a recolher. são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos. servindo para obter informação preliminar acerca do respectivo objeto de interesse. Podem ser fundamentalmente descritivos. E podem ser analíticos. • Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que os outros relatórios de pesquisa. tendo como propósito essencial descrever como é o caso em estudo. surgem como respostas às críticas: • As maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo. em geral. discussões etc. que sirva de suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise dos resultados. No entanto. análise e interpretação dos dados. exigindo a fundamentação dos conceitos essenciais. desenhos. Necessita-se da teoria para orientar a investigação. O estudo de caso permite responder a questões como: Que coisas observar? Que dados colher? Que perguntas fazer? Que tipos de categorias construir? Os críticos do Estudo de Caso têm como argumentos: falta de rigor. influência do investigador. Um estudo descritivo pode ser necessário para preparar um programa de intervenção. ilustrado por figuras de linguagem. o pesquisador vai procurar trazer essas diferentes visões e opiniões a respeito da situação em questão e colocar também a sua posição. a comunicação oral. Os relatos escritos apresentam. fotografias. Um trabalho exploratório pode ser necessário como um estudo piloto de uma investigação em larga escala. exemplos e descrições. Como trabalhos de investigação. registros em vídeo. organização. os estudos de caso podem ser essencialmente exploratórios.

ul. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Menga. Pinto. Acesso em 30/10/2002 PONTE. • Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. João Pedro. • O que se procura generalizar são proposições teóricas e não proposições sobre populações. O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática.com. concordância e pontuação). Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. respeito aos instrumentos usados e à forma como são analisados. A Prova Discursiva – Estudo de Caso destinar-se-á a avaliar o domínio de conteúdo dos temas abordados. Robert K.vilabol. Nesse sentido os estudos de casos múltiplos e/ou as replicações de um estudo de caso com outras amostras podem indicar o grau de generalização de proposições.fc. Disponível em: <http://www.uol. Disponível em: <http://www. coesão. Case Study Research: design and methods.diz. São Paulo: Atlas. BIBLIOGRAFIA LÜDKE. 5 .pt/docentes/jponte/docs-pt/1994 Quadrante(Estudo%20caso). há as seguintes orientações no capítulo IX do edital: 4. Editora Pedagógica e Universitária LTDA.eac. A Prova Discursiva versará sobre temas relacionados com as disciplinas de conhecimentos específicos constantes do conteúdo programático para os respectivos Cargos/Áreas/Especialidades. 1987.br/> Acesso em 29/07/2008. A. Adaptado por: Gilberto de A. YIN. Constará de duas questões para as quais o candidato deverá apresentar por escrito as soluções. ESTUDO DE CASO – DO EDITAL Especificamente no concurso do TRT. essencialmente. Augusto. VILABOL. bem como o uso correto da língua portuguesa (forma redacional. Traduzido por: Ricardo L. Além disso. clareza e lógica na exposição das idéias. coerência.usp.br/metodologia/estudo_caso. Marli E. ANDRÉ. Martins. conforme padrões da norma culta.asp>. Disponível em <http://mariaalicehof5.doc> Acesso em 28/10/2002. a apresentação do documento não precisa ser uma narrativa enfadonha detalhada. TRIVINOS. ortografia. fea.educ. D.

O candidato não habilitado será excluído do Concurso. tendo o investigador um pequeno controle sobre os eventos. para carreira de analista. possibilite a identificação do candidato. d) estiver em branco. em parte ou na sua totalidade. No caso específico de uma prova discursiva em um concurso para cargo público. Em geral. a estratégia de estudos de caso pode contribuir para aumentar o entendimento de fenômenos sociais complexos.pdf> Acesso em 29/07/2008. c) for escrita a lápis. se constituem na estratégia preferida quando o “como” e/ou o “por que” são as perguntas centrais. considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver nota total igual ou superior a 50 (cinqüenta). 7. b) apresentar qualquer sinal que. ESTUDO DE CASO – PADRÃO DISCURSIVO Além de todas as orientações dadas neste material. você deve ler atentamente o capítulo de Dissertação da Apostila Vestcon. de alguma forma. pode ser investigada. c) que tipo de tratamento deve ser dado aos dados uma vez coletados. A meta geral é ajudar os investigadores a lidar com algumas das perguntas mais comuns (e por vezes difíceis de serem apontadas) como: a) definir o alvo do estudo de caso. cada questão valendo 50 (cinqüenta) pontos. cognitivos. Estudos de casos podem ser classificados de várias maneiras: explicativos. 8. sugiro o estudo de caso explicativo como estratégia de pesquisa. Será atribuída nota ZERO à Prova Discursiva que: a) for assinada fora do local apropriado. e) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível. e quando o enfoque está em um fenômeno contemporâneo dentro de algum contexto de vida real. Em todas essas situações. No padrão dissertativo. Disponível em <http://recep. com tema + objetivo 6 . A Prova Discursiva – Estudo de Caso terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na escala de 0 (zero) a 100 (cem)pontos. São encontrados estudos de caso até mesmo em economia em que a estrutura de uma determinada indústria/empresa ou a economia de uma cidade/região. 6.5. desenvolva seu estudo de caso com o uso do esquema de dissertação. b) determinar os dados pertinentes a serem coletados. expositivos.br/download/estudo.linkway.com. ESTUDO DE CASO – ASPECTOS PRÁTICOS O estudo de caso é um dos vários modos de realizar uma pesquisa sólida.Em hipótese alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção pela Banca Examinadora. f) fugir aos temas propostos.

pesquisador do CNPq sobre Direitos Humanos. entre outros. elaborador/colaborador do Cespe/Saeb. Processus. tema + objetivo + observação final (soluções do problema) na conclusão. Pró Cursos. Objetivo. professor da Faculdade de Direito Processus e dos Preparatórios: Obcursos. EA. 7 . Processus. Boa prova! JONAS RODRIGO Mestrando em Ciência Política pela Unieuro/DF. escritor atualmente vinculado às editoras: Vestcon. consultor e palestrante em semanas pedagógicas ou temáticas e congressos. licenciado em Filosofia. Opção. Aprovação. Relacione o esquema dissertativo da apostila com essas informações acerca do estudo de caso para que sua prova discursiva esteja dentro dos critérios de correção aceitáveis. especializado em Letras (Português/Inglês) pela PUC-CAMP/SP. Psicologia e Sociologia pela UCB/DF. Objetivo. habilitado em Ensino Religioso pelo Curso Superior de Teologia do DF. História. colunista do Jornal Tribuna do Brasil.+ citação dos argumentos na introdução. um parágrafo para cada argumento no desenvolvimento.

5 cm Papel Offset Gramatura 70 gr/m2 Número de páginas 8 SEPN 509 Ed.br .5x17.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399 www.com. Contag 3º andar CEP 70750-502 Brasília/DF SAC: 0800 600 4399 Tel.Formato 15x21cm Mancha 11.vestcon.

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