Plan semanal Planificaciones Sala cuna Heterognea

Educadora: Makarena Herrera Lunes 15 abril Actividad: Mi pap mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Aprendizaje esperado: (1) Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes, fotos, dibujos y modelos. Aprendizaje esperado especfico: Reconocer e identificar caractersticas especias de su pap. Inicio: Se invita a los nios a cantar la cancin de inicio de actividades. Se les recuerda lo visto en das anteriores sobre nuestra familia. (realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se les cuenta que hoy nos centraremos es hablar de pap y las cosas que l utiliza (los que no tengan paps, se les hablarn de los tos), y se repasar y pintar una plantilla con los objetos tpicos o que usualmente usa el pap. Finalizacin: La actividad finalizar cuando los nios hayan pintado su respectiva hoja y se volvern a repasar los objetos tpicos de los paps.

Preguntas de mediacin: De qu hemos estado conversando? Quin vive con nosotros? Qu ropa usa el pap? Recursos Materiales: Plantilla, lpices de colores. Indicadores de evaluacin: Nombra al menos 1 objeto de su pap Reconoce a quin pertenecen los objetos caractersticos que aparecen en la lmina.

Martes 16 abril Actividad: Mi mam mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Aprendizaje esperado: (1) Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes, fotos, dibujos y modelos. Aprendizaje esperado especfico: Reconocer y destacar caractersticas especiales de su mamInicio: Se invita a los nios a cantar la cancin de inicio de actividad. Se les conversa lo visto el da anterior sobre los paps y se les cuenta que hoy veremos todo lo que ocupan nuestras mams. (realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se repasan las cosas u objetos y caractersticas propias de las mams, las cuales se encuentran en la plantilla. Se le entrega una a cada uno para que la pinte con lpices scripto. Finalizacin: La actividad finalizar cuando todos hayan terminado de pintar y se repasarn las caractersticas de las mams.

Preguntas de mediacin: Qu hace la mam? con qu se pinta los labios? cmo son sus zapatos? Etc.

Recursos Materiales: Plantillas, lpices scripto. Indicadores de evaluacin: Nombra al menos 1 objeto de su mam Reconoce a quin pertenecen los objetos caractersticos que aparecen en la lmina.

Mircoles 17 de abril Actividad: Mis abuelos mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Aprendizaje esperado: (1) Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes, fotos, dibujos y modelos. Aprendizaje esperado especfico: Reconocer y destacar caractersticas especiales de sus abuelos. Inicio: Se invita a los nios a cantar la cancin de inicio de actividad. Se les conversa lo visto el da anterior sobre los paps y mams y se les cuenta que hoy veremos todo lo que ocupan nuestros abuelos. ( realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Los nios pintarn la plantilla con los abuelos y sus objetos ms caractersticos y se repasan cada uno de ellos. Los que deseen podrn decorarlos con brillantina. Finalizacin: Se finaliza la actividad repasando lo visto en la actividad sobre los abuelos. Preguntas de mediacin: A parte de mam y pap, Quin ms est en nuestra familia? Cmo son nuestros abuelos? Qu usan? Recursos Materiales: Plantilla, lpices de cera, pegamento, brillantina (escarcha) Indicadores de evaluacin: Nombra al menos 1 objeto de los abuelos Reconoce a quin pertenecen los objetos caractersticos que aparecen en la lmina.

Jueves 18 de abril Actividad: Mi familia mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Aprendizaje esperado: (1) Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes, fotos, dibujos y modelos. Aprendizaje esperado especfico: Identificarse a s mismo y a su familia. Inicio: Se invita a los nios a sentarse y en la mesa cantar la seal de actividad. Se les conversa de los diferentes tipos de familia que todos tenemos pero que cada una es especial. Desarrollo: Se les reparte plasticina a cada uno para que pueda explorarla y moldear a su familia con ella. (Con ayuda de los adultos, moldean la cantidad de personas que conforman su ncleo familiar viendo las fotos de las familias que cada uno ha llevado al jardn) Finalizacin: Se finaliza la actividad felicitando a todos los nios por el gran trabajo realizado y enfatizando lo bello e importante que es amar y tener a nuestra familia con nosotros.

Preguntas de mediacin: Quin forma parte de nuestra familia?Cuntas personas forman parte de nuestra familia?

Recursos Materiales: Plasticina, fotos. Indicadores de evaluacin: Nombra al menos 1 persona miembro de su familia.

Viernes 19 de abril Actividad: Globos por el aire mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma

Aprendizaje esperado: (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas que le permitan ampliar sus posibilidades de intervencin y satisfacer sus intereses de exploracin. Aprendizaje esperado especfico: Adquirir desplazamiento en sus distintas formas. Inicio: La educadora invita a los nios a sentarse para comenzar la actividad. Se cantan las canciones respectivas y se les cuenta que hoy la pasaremos muy bien. Desarrollo: Se despliegan muchos globos de distintos colores por toda la sala con el fin de que los nios jueguen y exploren libremente, se diviertan y adquieran diversos desplazamientos. Finalizacin: Se finalizar cuando el inters de los nios decaiga. Se les felicitar por el excelente trabajo realizado.

Preguntas de mediacin: qu hay aqu? podemos jugar?

Recursos Materiales: Globos, bolsa. Indicadores de evaluacin: Se desplaza libremente con un globo Camina hacia atrs