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Observacin # 1

La practica docente, una de las primeras experiencias laborales


En la clase de msica del I.E.D. JAPN los 35 estudiantes de 301 se disponen a comenzar siguiendo las instrucciones de su profesor Rafael. Antes de iniciar para captar su atencin el profesor toca la tambora hasta que todos estn atentos y les aclara que para poder trabajar se necesita estar en silencio, presenta el instrumento que van a utilizar en una de las canciones preparadas y las actividades que se van a realizar. Deja de lado el instrumento para que se organicen de forma que todos puedan mirarse (en circulo) y empiezan con los ejercicios de estiramientos y relajacin para los ejercicios de respiracin utiliza el instrumento como indicador de inhalacin y exhalacin, para que no se disperse la atencin se hizo el juego de las estatuas (cada vez que suena la tambora se cambia de posicin) en distintas alturas como lo indique el profesor, alto, medio o bajo. Uno de los estudiantes pasa a tocar la tambora y luego el profesor para realizar ritmos por imitacin con los pies y las manos. Nuevamente deja la tambora para hacer ejercicios de entonacin indicando con las manos la intensidad, de menor a mayor (cuando las manos estn juntas y se van separando hacia los lados), para empezar a cantar del repertorio de canciones La pjara pinta con intensidades luego con la tambora se acompaan cantando el pescador. Pasa uno de los estudiantes a tocar el instrumento en ritmo de cumbia para terminar la actividad con la tambora, luego el profesor hace un juego al pin al pon en un crculo cerrado por los brazos de uno sobre el hombro del otro. Antes de terminar el profesor habla con sus estudiantes sobre las normas para la clase (respeto, silencio y disposicin) para que las actividades se puedan realizar de la mejor manera. Y de despedida cantan El pescador con indicadores de intensidad y el profesor agradece por la atencin prestada y termina la clase.

Cindy Natasha Navia Vsquez

Mircoles, 21 de septiembre de 2011

Muy puntualmente llegue al I.E.D. JAPN (7:00AM) para comenzar mi observacin de la practica, me encuentro con que no ha llegado ninguno de mis compaeros as que espero pacientemente hasta que llega mi compaero observador luego el profesor y los dems practicantes (alrededor de las 7:35 AM), el profesor nos da la bienvenida y nos cuenta como se estn realizando las practicas, me cuenta que el colegio recibe a los practicantes aproximadamente desde el ao 2006 gracias a la propuesta de una de nuestras profesora, pero desde hace unos aos l esta coordinando las practicas y se realizan solamente para preescolar y primaria. Cada practicante tiene la libertad de realizar su clase durante aproximadamente una hora, teniendo en cuanta el currculo de la institucin, en estos niveles se trabaja sobre el desarrollo corporal. Cada saln tiene una profesora para casi todas las materias (al parecer Msica y Educacin Fsica es dirigida por profesores, incluso en la practica solo son profesores yo seria la nica profesora que este en esta practica), este es un trabajo bastante agotador teniendo en cuenta que hay tres jornadas y algunos profesores trabajan en todas. El colegio dispone de un buen espacio y material pedaggico, los salones de preescolar son amplios y muy iluminados, los instrumentos (solo son como una tambora, un bombo, un teclado, unas flautas y algunos instrumentos de percusin menor) se encuentran en uno de los saloncitos dentro de uno de los salones, hay un saln de danzas que pienso usar para mis clases, en todos los salones hay televisores y es una herramienta tecnolgica muy til, hay un patio solo para los de preescolar y hay un momento antes del descanso en donde reciben refrigerio, (esto es un distractor para estos pequeos no remendable en mi clase). Son como seis practicantes (este da falto uno), en momento que llegaron se renen con el profesor para preparar las herramientas que se van a utilizar, dos de ellos llevaron guitarra, dos usaron los tambores y uno uso el teclado, en la primera hora de clase todos van a primaria, en la segunda se reparten en preescolar y primaria, observe a uno de mis compaeros que estuvo en uno de los terceros y luego a uno de los de preescolar. En la primera observacin me ubique en una esquina del saln al lado del escritorio de la profesora (ella permaneci en el saln toda la clase) mientras mi compaero empezaba la clase, cuando saque la cmara y empec a grabar algunos de los estudiantes les llamo la atencin y diran su mirada hacia ella, durante la clase la atencin se iba dispersando y se fueron haciendo grupitos de estudiantes, (hablaban, jugaban y hasta se peleaban), cuando alguno se diriga a hablar con la profesora ella le contestaba no estoy y les sealara que se fuera, ella no tenia intervencin alguna excepto en un momento que ya estaban incontrolables ella les grito para que se quedaran quietos, al final de de la clase mi compaero les hablo seriamente de que con ese comportamiento no se podra trabajar e hicieron un compromiso para que las siguientes clases estuvieran mas disciplinados

Cindy Natasha Navia Vsquez