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Plano de Aula Creche b

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ESTÁGIO INFANTIL

SUPERVISIONADO

I:

EDUCAÇÃO

PLANO DE AULA 01 (12/04/2013) CRECHE B Atividades Rítmicas e Expressivas e o Jogo. Turma: Creche B Professores: Hennela Guimarães e Keuvia Mirlândya CONTEÚDO: Atividades Rítmicas e Expressivas DURAÇÃO: 01h40min OBJETIVO: Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do corpo do aluno, comunicar, através do movimento, emoções e estados afetivos, desenvolver a coordenação motora ampla, o ritmo, a noção espaço temporal, além de trabalhar conhecimento e consciência corporal, envolvendo dramatização e mímica, facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor e social e promover a sociabilização e a integração dos alunos. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Sentar com a turma, nos apresentarmos, e explicar o que iremos trabalhar. (10 minutos) Dinâmica musicada: Organizar a turma sentada em circulo, e com uma bola dizer o nome e passar a bola para outro colega, e assim sucessivamente até todos se apresentarem. (10 minutos) Alongamento do balão: Organizá-los em fileiras e mostrar como a bexiga faz ao encher e ao secar, e tentar representar os movimentos do balão, ao encher, todo mundo cresce, ao secar todo mundo cai, como se a bexiga tivesse estourado. (10 minutos) Atividade 1: Perdidos na floresta Pedir para que todos deitem no chão, colocar música para tocar. Dizer para eles que a sala vai se transformar em uma grande floresta e todos serão animais. Todos os animais estarão dormindo e irão acordar aos poucos. Primeiro todos serão aranhas, andando de quatro patas, depois todos serão cobras, rastejando pelo chão com a barriga, depois todos serão leões, andando de quatro apoios e rugindo, depois todo serão elefantes, coelhos, passarinho, águias, imitando cada animal de acordo com suas características. (20minutos). Atividade 2: História da serpente Música: Essa é a história da serpente Que desceu do morro Para procurar, um pedaço do seu rabo. Você também, você também. Faz parte do seu rabã-ã-ão Ã-ã-ão (Bis). Será escolhido um aluno para ser a ”cabeça” da serpente. Este deverá iniciar cantando a música, direcionando-se para um de seus colegas apontando para ele. O aluno que for escolhido deverá passar por baixo das pernas do companheiro e posicionar-se atrás dele pondo as mãos na cintura do colega. Esta dinâmica deve ocorrer até que todos tenham sido convidados, formando enfim o “rabo da serpente”. (20minutos) Atividade 3: Dança maluca Escolher uma música animada e incentivar a turma a dançar. Quando a música parar, as crianças deverão ficar como estátuas. Escolher a cada rodada

onde o objetivo da atividade é acertar as bolinhas dentro do arco que ficará pendurado ou seguro por uma de nós numa certa distância. sentados no chão em circulo. será entregue a cada aluno uma bolinha. A estátua campeã deverá ser imitada por todas as crianças. serão orientados a passar a bolinha massageando varias partes do corpo. Pode haver variações nas distâncias. Após a auto massagem deitarão no chão com o corpo na posição em que mais gostam fechar os olhinhos e relaxar. assustadoras etc. . (15minutos) Atividade 4: Acerte o alvo Dividir a turma em duas equipes. animadas. (15 minutos) Relaxamento: Conhecendo o corpo Ao som de música instrumental. (15minutos) RECURSOS: Aparelho de som.as estátuas mais engraçadas. explorando movimentos lentos com as partes do corpo que iremos falar. AVALIAÇÃO: Em conversa com os alunos observar as experiências adquiridas em forma de perguntas e respostas. bolinhas. uma será a equipe vermelha e outra a equipe azul. pendrive ou (CDs). cadeiras.

(15 minutos) Atividade 2: O pintinho e o gavião Uma das professoras será o “gavião” e o restante da sala serão os “pintinhos” perseguidos pelo gavião. Turma: Creche B Professores: Hennela Guimarães e Keuvia Mirlândya CONTEÚDO: Atividades Rítmicas e Expressivas DURAÇÃO: 01h40min OBJETIVO: Desenvolver a coordenação motora ampla. sacudi. pulando). Caminhando explorando níveis (agachado. Toda vez que o “gavião” capturar um “pintinho”.ESTÁGIO INFANTIL SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO PLANO DE AULA 02 (18/04/2013) CRECHE B Atividades Rítmicas e Expressivas e o Jogo. Fui no mercado comprar mamão E a formiguinha subiu na minha mão E eu sacudi.saltitando. engatinhando. em seguida todos em pé. a noção espaço temporal. além de trabalhar conhecimento e consciência corporal. quebrou a asa Foi para o hospital fazer operação. (15 minutos) Atividade 1: Caminhada maluca Caminhando em ritmos diferentes (lento. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Sentar com a turma. nos apresentarmos. sacudi Mas a formiguinha não parava de subir. O gavião responderá: Seu pintinho tome cuidado que no telhado tem um gavião. sacudindo as partes do corpo que são destacados na canção. sacudi Mas a formiguinha não parava de subir. Aos “pintinhos” caberá cantar a seguinte música: O pintinho lá no telhado foi dar um salto caiu no chão Bateu o bico. envolvendo dramatização e mímica. com passos longos). sacudi E a formiguinha não parava de subir. . Ao concluir a música o “gavião” deve correr para tentar capturar os “pintinhos”. facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico. o ritmo. fazer borboletinhas. Atividade 3: Brinquedo cantado Fui no mercado comprar café E a formiguinha subiu no meu pé E eu sacudi. fazer os movimentos da música da cobrinha exercitando assim membros inferiores e superiores. motor e social e promover a sociabilização e a integração dos alunos. Fui no mercado comprar batata roxa E a formiguinha subiu na minha coxa E eu sacudi. e explicar o que iremos trabalhar. (10 minutos) Alongamento dançado: Sentados no chão ao som de musicas infantil. sacudi. sacudi. Ao cantar a música os alunos deverão repetir os gestos contidos na letra. com passos curtos. rápido. cognitivo. o pintinho passará a ser gavião também.

pen drive e (CDs). AVALIAÇÃO: Em conversa com os alunos observar as experiências adquiridas em forma de perguntas e respostas. pinos. enquanto os outros ficarão de costas e depois tentaram achar o pino que foi escondido pelo colega. de que atividades gostaram. Relaxamento: Conversa final Conversar com a turma a respeito das atividades que foram feitas. RECURSOS: Aparelho de som. .Atividade 4: Caça aos pinos Escolheremos um aluno para esconder um pino na sala. relembrar as atividades. quem achar deverá esconder o pino e os outros colegas deverão seguir o mesmo procedimento.

Turma: Creche B Professores: Hennela Guimarães e Keuvia Mirlândya CONTEÚDO: Atividades Rítmicas e Expressivas e Jogos DURAÇÃO: 01h40min OBJETIVO: Identificar o espaço ocupado pelo índio (floresta) e suas características principais. sobre o que o índio faz. balde. TEIA DE ARANHA: Passar por baixo/por cima da teia de aranha (corda elástica trançada) sem tocá-la. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Falar sobre o dia do índio. Relaxamento: Conversa final Conversar com a turma sobre as atividades que foram desenvolvidas. do que eles gostaram. AVALIAÇÃO: Em conversa com os alunos observar as experiências adquiridas em forma de perguntas e respostas.com. Atividade 3: A toca pegou fogo Explicar para as crianças que a casa do índio pegou fogo e eles terão que apagar o fogo. para isso trabalharão em equipe passando o balde por debaixo da perna até chegar ao ultimo coleguinha da fila. pendrive ou (CDs). Conversar com os alunos sobre: onde o índio vive? O que podemos encontrar na mata? Atividade 1: Caracterização de índio Caracterizar as crianças com vestimentas de índio. RECURSOS: Aparelho de som. Executar habilidades motoras fundamentais de locomoção. Disponível em: < http://revistaescola. fita gomada. respeitando os limites das linhas RIO: (feito de jornal) os alunos terão que saltar para o lado oposto sem molhar o pé (pisar no jornal). e material para caracterização das crianças. estabilização e manipulação. REFERÊNCIAS: Revista Escola. Atividade 2: Circuito do índio Circuito que representa algumas situações que o índio vivencia em sua vida na mata. o que eles conhecem a respeito dos índios. elástico.ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DE AULA 03 (19/04/2013) CRECHE B Atividades Rítmicas e Expressivas e o Jogo.br/> .abril. PONTE: (feito com fita gomada)Atravessar uma ponte delimitada no chão.

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