Proyecto: La aventura de leer

Cuento EL MAGO DE OZ Grados: 3, 4 y 5 Escuela N 18 DE 5 Ao 2013

Desde el eje de Prcticas del Lenguaje e Ingls, se desarrollar una serie de clases (bilinges, en espaol e ingls) sobre la historia del Mago de Oz, en las cuales se leer la historia, se proyectar la pelcula, y luego se har un cierre con todo el material preparativo previo a una visita al Teatro Santa Mara de la Ciudad de Buenos Aires con los alumnos. All se ver la obra del Mago de Oz en ingls, que consiste en una comedia musical representada por la compaa teatral BA Players. Como producto final, se propone la confeccin de unos mviles decorativos con los personajes de la historia, que refleje el trabajo de los alumnos en todos los aspectos del proyecto.

Fundamentacin:
A lo largo de este proyecto se desarrollarn las actividades que tienen su eje en las Prcticas del Lenguaje e Ingls. Es fundamental que los alumnos desarrollen el gusto por la lectura de obras literarias, confrontada, luego, con la proyeccin del film del clsico de 1939, que a pesar de su lejana creacin, mantiene intactos los valores y enseanza que transmite. El Mago de Oz es una historia universal, acronolgica, que propone remontarse a los sueos y deseos ms ntimos y enfrentar los temores ms profundos del ser humano. En 1939 se estren la pelcula norteamericana de fantasa producida por Metro-Goldwyn-Mayer, que cont con las actuaciones de Judy Garland, Frank Morgan, Ray Bolger, Jack Haley, Bert Lahr, Billie Burke y Margaret Hamilton. En la actualidad, es considerada una pelcula de culto, a pesar de su proyecto inicial como fbula cinematogrfica infantil. La cinta est basada en la novela infantil El maravilloso mago de Oz de L. Frank Baum, en la cual una joven estadounidense es arrastrada por un tornado en el estado de Kansas y dejada en una fantstica tierra donde habitan brujas buenas y malas, un espantapjaros que habla, un len cobarde, un hombre de hojalata y otros seres extraordinarios. Se propone realizar una salida al Teatro Santa Mara de la Ciudad de Buenos Aires. Se pretende brindar la oportunidad de acceso directo a la observacin de una obra de teatro en ingls, con un nivel bsico y accesible para los alumnos, en la cual podrn participar interactuando con los actores de la comedia musical y participando del espectculo por medio del acompaamiento con las canciones, por ejemplo. Los alumnos tomarn testimonio de lo observado teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las clases y el material proporcionado. Con el objetivo de conocer y trabajar la lectura , en el aula, elegimos una adaptacin del libro El mago de Oz para 3 y su versin original para 4 y 5 grado. La riqueza del libro, la ternura de los personajes y los valores que se transmiten a travs de ellos, creemos que lo hacen adecuado para lo que nos proponemos.

OBJETIVOS GENERALES
Comprendan para qu se lee y para qu se escribe. Participen de mltiples experiencias mediante la lectura y la produccin de cuentos.

 Desarrollen sus competencias lingsticas Se expresen con fluidez y precisin. Amen la lectura y lean con correccin Expresen por escrito sus ideas y sentimientos con capacidad creadora. Incentivar la capacidad de crtica y observacin. Reconocer y respetar las diferencias personales. Favorecer las relaciones interpersonales. Tener una actitud de respeto hacia las caractersticas y peculiaridades de los otros, empezar a valorarlas sin actitudes discriminatorias. Intercambiar opiniones en la bsqueda de similitudes y diferencias.

Objetivos en ingls:
Exponer a los alumnos a una situacin lingstica real, brindarles la oportunidad de intercambio con hablantes del ingls, y explotar, as, todas sus capacidades en el manejo de la lengua (auditiva, visual, tctil, motriz). Recuperar los saberes previos de los nios y los conocimientos trabajados con el docente del aula en relacin al mundo de la fantasa y la creatividad y poder reelaborarlos en una nueva lengua. Descubrir nuevos conceptos y trminos sobre el mundo de la fantasa. Reflexionar sobre la importancia de la amistad, los sueos y los deseos. Incluir las tecnologas digitales en el armado del producto final (subida de material previo y posterior al blog de Ingls). Estimular la lectura y los films en ingls.

CONTENIDOS
Novela. Lectura y comprensin. Reconocer las caractersticas del gnero narrativo: Lectura silenciosa de textos adecuados al nivel. En voz alta. Relectura. Secuencia didctica: produccin de resmenes para uno mismo (textos de estudio de otras reas). Hipotetizar sobre los pensamientos e intenciones que guan las acciones de los personajes. La figura del hroe y el antagonista. Descripcin de lugares, objetos, personajes y procesos.

 Percepcin de los comportamientos y actitudes de los personajes del libro: colaboracin, ayuda, comprensin

CONTENIDOS EN INGLS
Reflexin metalingstica: Reflexin sobre las diferencias y similitudes de trminos y sonidos entre ambas lenguas. reas de experiencia: + El mundo de la fantasa y la creatividad: Los cuentos y las historias. Exponentes lingsticos: Los personajes fantsticos, los animales, la granja, los colores, las partes del cuerpo, las acciones. Recursos: Material del sitio oficial de la compaa teatral BA Players.

ACTIVIDADES
Actividad 1. Dictado de clases en espaol. ANTES DE EMPEZAR A LEER Oste hablar de El mago de Oz? Te leyeron la historia cuando eras chico? Alguien te la cont? Viste alguna versin cinematogrfica? Lectura del libro: La misma se har captulo a captulo. Una vez por semana. Armado de un diario de lectura, donde se puede recoger un resumen del captulo y dibujos. Investigamos sobre el autor y el ilustrador. Leemos su biografa sobre su vida. Los deseos de los personajes: Se Trabajara la expresin oral, representando a los personajes y explicando lo que cada uno quiere. Se pensarn deseos propios para exponerlos. Escritura de los deseos en cartulinas.

 SOPA DE LETRAS Encuentra el nombre de siete personajes de El Mago de Oz

Las diferencias sociales y culturales: Sugerencia. En clase cada grupo podra identificarse como los distintos habitantes: Munchkins: vestidos de azul. Winkies: vestidos de amarillo. Quadlings: vestidos de rojo. Ciudad Esmeralda: vestidos de verde. Actividad 2 Quines eran? Observar y responder Cmo son los distintos habitantes del pas de Oz? Qu actitud tienen los personajes ante las diferencias? Realizar un listado de los personajes y sus caractersticas. Completarn la ficha de cada personaje.

PERSONAJE Caractersticas fsicas

Cmo se comporta?

DESPUS DE LA LECTURA Proyeccin de una de las versiones cinematogrficas. Comparacin con las lecturas realizadas. Realizar la siguiente secuencia temporal. Actividad 3 Ordena los objetos y personajes de la novela por orden de aparicin: Lentes verdes Pestaitas - Gorro mgico de oro Golositos - zapatos plateados - rboles belicosos Guardin Campo de amapolas- Mago de Oz Bruja buena del norte - cicln Tos Esmeraldas - Len Bruja Glinda Doroty Bruja mala de Oriente Leador de Hojalata Casa Ciudad Esmeralda Cuadradillos Bruja mala de Occidente RatonesEspantapjaros -Toto LOS ANIMALES DEL LIBRO Hacer un lbum con los animales del libro, buscando informacin sobre sus caractersticas y dibujndolos. (perro, len, cigea, gato montes, ratn de campo, lobos, cuervos, abejas, monos). 4 y 5 grado Llevarn el registro de un breve resumen de cada captulo ledo. En grupo tomarn uno de los captulos de la novela e ilustrarn una escena para luego exponer de qu se trata. TODOS TENEMOS NUESTROS DESEOS Completar y responder. Lo que ms desea Doroty es-----------------------------------------------------El espantapjaros de corazn le pide al mago de Oz que le ponga---------------------------Todos sabemos que el leador quisiera un-------------------------- para poder sentir Qu otra cosa que -------------------------podra querer un Len cobarde Toto, el perrito de Doroty, no habla; por lo tanto no sabemos si estaba feliz as como estaba, o si deseaba que el mago le concediera algo. Qu podra haber pedido Toto de haber hablado? Los tos, mientras Doroty se ausentaba Qu deseo hubieran pedido? A quin? Y el mago?

5 grado. Realizar la invencin de un personaje. Agregar un personaje nuevo que acompae a Doroty y a sus amigos Dibujarlo y describirlo 4 grado. Museo de objetos del cuento (baldosa amarilla, zapatos de plata, cofia mgica, globo aerosttico, corazn del hombre de lata, cerebro del espantapjaros, casa de Dorothy, gafas verdes, flores de miga de pan etc. Plstica. Confeccin de los mviles, y decoracin de la Escuela. Visita al teatro. Antes de la visita Actividades propuestas en los tems anteriores. Visualizacin de material sobre la obra de teatro. Durante la visita. Observacin de la obra de teatro. Despus de la visita Al regreso de la visita, se realizar una clase de debate sobre la salida al Teatro, en donde los alumnos expresarn sus ideas y compartirn sus conclusiones en torno a lo experimentado. Final de proyecto Se subir todo el material sobre el proyecto y la visita al teatro, al blog de la Biblioteca y al de Ingls a fin de que sea visitado por todas las familias.

Recursos

Libro El mago de oz . Autor: Lyman Frank Baum. DVD Pelcula El mago de oz dos versiones segn la edad. Diccionarios. 15 ejemplares. Los dibujos para colorear se pueden encontrar en las siguientes direcciones: http://www.colorear.net/dibujos/colorear-Mago-de-Oz-238.html http://www.colorear.net/dibujos/Mago-de-Oz/dibujos-10240.html http://www.midisegni.it/Esp/cuento_oz.shtml Fotocopias, afiches, cartulinas, pinturas, Netbook, impresora. Hojas de ejercitacin modelo para la materia ingls. Material brindado a la docente de Ingls durante la funcin gratuita previa al inicio de clases (folleto explicativo, posters, CD).

tem Materiales de Plstica necesarios para la confeccin de los mviles. Entrada al teatro Transporte TOTAL

Costo $35 $25

Unidad 90 90

Totales $380 $3.150 $2.250 $5.400

TIEMPO
Primer cuatrimestre del ciclo lectivo (mes de Mayo, Junio y Julio). Visita al teatro: 14 de agosto de 2013, a las 14.30hs.

PRODUCTO:
Exposicin: Con los trabajos realizados, la misma se montar en la biblioteca. Diarios de lectura Galera de personajes. Secuencia de imgenes. TIC. Armado de una Wikipedia con los trabajos, fotos y enlaces de la obra.

EVALUACIN

Durante el proceso evaluando parcialmente actividades de creacin y uso de las herramientas tecnolgicas. De formacin hacia la obtencin del producto final.

RESPONSABLES:
Docente de grado: Juan Ledesma,3, Graciela Blasco, 4 Jacqueline Corvaln, 5 Docentes de ingls Mara Soledad Franco (Profesora de Ingls de 3 y 4 Grado) Mara Paula Masana (Profesora de Ingls de 5 Grado) Docentes que participan del proyecto: Fami Mazzucco (maestra bibliotecaria) Teresita Mussi (informtica) Claudio Aligia (Profesor de Plstica)

BIBLIOGRAFA
- Diseo Curricular para el Primer Ciclo - Diseo Curricular para el Segundo Ciclo - Diseo Curricular de Ingls para el Primero y Segundo Ciclo - Material en Iingls del sitio web oficial de la compaa teatral BA Players http://www.baplayers.com/wizardofoz.html - Material de Facebook de la compaa teatral BA Players facebook.com/baplayers