Prof.

Mrcia Costa Bonamin

PRTICA DE ENSINO 1

PCN 3/4 ciclos 1998

OBJETIVO

Servir de apoio s discusses e ao desenvolvimento do projeto educativo das escolas pblicas brasileiras respeitando suas diferenas regionais

OBJETIVOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Compreender a cidadania como participao social e poltica Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais Conhecer caractersticas fundamentais do Brasil nas dimenses sociais, materiais e culturais para construir a noo de identidade nacional Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural brasileiro Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e do prprio corpo

OBJETIVOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Utilizar as diferentes linguagens . verbal, musical, matemtica, grfica, plstica e corporal
Saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolv-los, utilizando para isso o pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a capacidade de anlise crtica

JUSTIFICATIVA PARA INCLUSO DA LINGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Aumentar a autopercepo do aluno como ser humano e como cidado, atravs de seu engajamento discursivo. Enfoque sociointeracional: os processos cognitivos tem natureza social Temas centrais desta proposta so a cidadania, a conscincia crtica em relao linguagem e os aspectos sociopolticos da aprendizagem de Lngua Estrangeira nfase na leitura, sem excluso das outras habilidades por causa da proficincia do professor, deficincias de materiais em sala, superlotao de salas

CONHECIMENTOS DE LINGUA PRETENDIDOS

SISTEMICO, DE MUNDO, DE ORGANIZAO TEXTUAL
Sistmico: Vrios nveis da organizao lingstica que as pessoas tm: os conhecimentos lxico-semnticos, morfolgicos, sintticos e fontico fonolgicos permite escolhas linguisticas Conhecimento de Mundo: Necessrio para engajamento discursivo da sociedade e de outra cultura Conhecimento Textual: conhecimento sobre a organizao de textos orais e escritos de natureza convencional. Usurios de lnguas diferentes podem organizar textos escritos e orais de forma distinta Conscincia crtica de como as pessoas usam estes tipos de conhecimento traz para o aluno a percepo da linguagem como fenmeno social, o que caracterizado aqui como a natureza sociointeracional da linguagem