RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento.pdf . 06 Olá. Vamos começar os nossos estudos. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações.org. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. é a harmonia entre osdiferentes.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade.cebds. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. PÁG. Dez anos depois em 2002. reafirmando os acordos da Agensa 21. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.

07 LINHA DO TEMPO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG.

o Betinho. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. meio ambiente e questões sociais. PÁG. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. primeira-ministra da Noruega. técnicas. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana. fundador do Earth Policy Institute. liberdade. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. o sociólogo Herbert de Souza. então chefiada por ela. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas. participação cidadã. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. entre os fundadores. 1987 GroBrundtland. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. seguindo os princípios de igualdade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. com o objetivo de preservar. Anos 80 Lester Brown. sociais e econômicas que .938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. ambientais. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. diversidade e solidariedade. A Lei nº 6. que tem.

O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. PÁG. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. . para os países desenvolvidos signatários. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Lei nº 9. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. compatibilizando a conservação natural. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. com a participação de 171 Estados. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. a justiça e o crescimento econômico. de acordo com o modelo do Ibase. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS.605 de Crimes Ambientais. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. documento que estabelece. Reúne empresas que fazem investimento social privado. social e ambiental. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. conciliando as dimensões econômica.

que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. reunindo líderes empresariais. Cúpula do Milênio da ONU. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. Palco de criação do Pacto Global. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. Fernando Henrique Cardoso. trabalho. encontro realizado em Nova York. em conjunto com uma série de bancos privados. . responsabilidade social e governança corporativa. 2000 Lançada pelo então Presidente da República. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização. como meio ambiente. então secretário geral da ONU.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). a Agenda 21 Brasileira. Deu origem à Declaração do Milênio. Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. PÁG. na Fundação Getulio Vargas/SP. desafio proposto por Kofi Annan. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. meio ambiente e combate à corrupção. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado.

11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. PÁG. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. pela primeira vez no Brasil. que aconteceu em Curitiba. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. . 2006 Realização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas.

AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG. 12 AUTO .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87.A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. assinale a opção correta. c) originou-se da ECO 92. 13 1 . d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades. Com relação a esse tema. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais. PÁG. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. ambiental e econômico. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 .Considerando os aspectos sociocultural. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97.

hoje. 4 . pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. assinale a única alternativa incorreta. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada. com isso. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. mas a população cresce em progressão geométrica. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. . que devem. também. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. c) propõe qualidade em vez de quantidade. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. PÁG. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. e. deve ser intocável. b) para ser alcançado.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. Com relação a esse tema. com certa frequência. sustentar o crescimento econômico dos povos. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”. pois. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. durante a expansão colonial. portanto. promover o fim da pobreza. portanto.

e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental.” (“Isto É”. celular e carro. consumisse a mesma quantidade de água. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. PÁG. 75. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D .). p. 2002.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. n. seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. 11 set. de cereais e de energia que os americanos. 1719.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 15 5. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. c) Para atingir uma economia sustentável.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 2006 Gadotti. Cintia Maria.br/inclusao/index. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. reproduzindo a linha do tempo deste conceito. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. o rg.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade. PÁG. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista. ce b d s.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated . Palavras-Chave Sustentabilidade. São Pailo. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE. Anablume.ibict.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www. entendendo assim a sua importância.youtube.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade . Moacir.youtube. disponível em ht t p : / / w w w.

Ms. Nacyra Lucena a AULA2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof .

o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG. 18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

PÁG. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. . planet (meio ambiente) e profit (economia). têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL).com. http://www. 20 Olá.br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então. mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica.tiespecialistas. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. no entanto. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). Muitos especialistas. PÁG. que leve em conta a “espiritualidade”. a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. que para ele significou os 3Ps.

PÁG. 21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

introduziu este conceito. E finalmente Satterthwaite. . ambiental e econômica. ecológica. política nacional e política internacional. (CAPRA in TRIGUEIRO. fundador do Wordwatch Institute. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. Na década de 80. hoje e no futuro. 2005. cultural. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. territorial. 19). a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. PÁG. Mais tarde SACHS (1990). Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. Lester Brown.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA .

Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. social e cultural. http://www. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. seja nos períodos de escassez. cultural e econômica a partir do individual para o global. ao mesmo tempo. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. Em 2000. sejam elas coletivas ou individuais. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. não devem empobrecer seu capital natural.com. . participativo que integra a sustentabilidade econômica. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político.inpa-embalagens. a ONU – Organização das Nações Unidas. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. seja nos momentos de disponibilização de recursos. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. ambiental. que será transmitido às gerações futuras. porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. 2005. PÁG. em nível regional e planetário. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. 24 O desenvolvimento econômico é importante.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. ao analisar os maiores problemas mundiais. É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. ambiental. social. espacial. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 25 AUTO-AVALIAÇÃO .

2010 . Nesse contexto. a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável.Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados. .Tecnologista em Saúde . c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais. PÁG. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul. 26 1 . Sobre essa temática.O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. a equidade social e o equilíbrio ecológico. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade.FIOCRUZ .

d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. O reciclar. substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente. É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. quando as florestas permaneciam intactas. explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais.2009 . quando a política da sustentabilidade é dominante. vemos o trabalho nas reservas extrativistas. Prova: INSTITUTO CIDADES . a exploração de madeira certificada. c) ao momento presente. b) a um tempo passado.Analista de Tecnologia da Informação . É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. PÁG. reutilizar. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica. Aqui. onde estão as últimas florestas tropicais intactas. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. referindo-se: a) a um tempo distante. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. pelo Brasil e pelo mundo afora. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade.UNIFESP . (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. no íntimo. inclusive no Brasil. que nesses países de enormes desigualdades sociais.

afinal. os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. individual e coletiva. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. Os dados são alarmantes. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. não tem compromisso de redução de emissão de gases.) Mas o que é. sobre o meio ambiente. (. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. 2 – C. em 1998.. RESPOSTAS 1 – D. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W. Ainda assim. 3 – C . Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. PÁG. mas que já precisa ser refletido por todos.O Brasil é signatário do acordo. sonhado pelos ecologistas. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. mas.. sendo um país em desenvolvimento. d) Ainda algo utópico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. c) Relaciona-se com a responsabilidade. b) É uma preocupação dos governos mundiais. sendo observadas diversas definições. participou ativamente das deliberações da Conferência. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. Segundo o texto I. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. Hoje.

Porto Alegre: UFRGS Editora. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável.html acesso em agosto 2012 SACHS. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. disponível em http://www. Vozes. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia.).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.Universidade Federal de Santa Maria. ALMEIDA. v. Gerson (org. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. Autores Associados LTDA. E. sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE .. H. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. M. 46. I. C. Campinas. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . Estratégias a partir de Porto Alegre. (org. 2005. 2004. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. novembro de 1999. ed. PÁG.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. Madrid.). Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. Petrópolis. Christian Luiz da (org. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. integrado e adaptativo. 2004. Santa Maria – RS. pp. 129-167. 2005.. Rualdo e ALMEIDA. V. Rio de Janeiro: Editora FGV. J. Desarrollosustentable. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. K. MARZALL. David. blogspot. VEZZOLI. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade. Los casos de India y Brasil. 2006 TRIGUEIRO.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. São Paulo: Cortez. In: MENEGAT. 1. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável.). 235-256. PensamientoIberoamericano. portalsaofrancisco. discutimos as várias definições de sustentabilidade. André. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. Meio ambiente no século 21.. p.com. SATTERTHWAITE. 1990 SILVA. CAVALCANTI. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. Clóvis. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas.

Nacyra Lucena a AULA3 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) . PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Vamos dar início os nossos estudos. É um consumidor inteligente. PÁG. . 32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 33 CONSUMO SUSTENTÁVEL . PÁG.

Comprar móveis de madeira certificada. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida. . . Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa. . É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. pelo consumo de frutas.15) quando consumimos. metais. pois diminuem o consumo de energia elétrica. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural. . uma conexão entre valores éticos.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: .Utilizar aquecedores solares dentro de casa. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. Também devemos falar sobre o Consumo verde. • deve acarretar um processo de aprendizagem. . optar por aparelhos de baixo consumo de energia. • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. Neste manual (p. . abaixo relacionadas. transformando resíduos orgânicos em adubo.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. . criatividade e adaptação. enquanto indivíduo e sociedade.Realizar compostagem. Outra solução é optar por carros híbridos.com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente.blogspot. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas.Optar. colheitaviva. verduras e legumes orgânicos. Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. portanto. Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada. visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. sem poluir o ambiente. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental. 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. não só na sua produção como também na sua distribuição. quando possível.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. consumo responsável e consumo consciente. Há.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo. . . . . Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. • requer justiça no acesso ao capital natural. PÁG. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável.Levar sacolas ecológicas ao supermercado. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p.Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. no seu consumo e no seu descarte final.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. para comprar o pão. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. . escolhas políticas. papéis).

. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. PÁG. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais. governo e indústria”. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. o Brasil ficou em segundo lugar. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. De acordo com Daltro (2011). em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. incluindo empresas. Segundo Guerra (2010). atrás apenas da Índia. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade. Repetindo a colocação de 2009. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”.

A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . 36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes. Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. Uma dessas atitudes é o consumo consciente.

37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

• Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. etc. Lixo • Reutilize as embalagens. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. pontas de cigarro. pela janela. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. verduras e legumes embalados). • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. • Comprar somente o necessário para o consumo. 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo.. • Comprar produtos duráveis e resistentes. evitando comprar produtos descartáveis. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. Lisa Gunn. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. evitando o desperdício. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. não adianta tomar atitudes esporádicas. latas. • Separe o lixo orgânico. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã. • Separe os materiais recicláveis. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . PÁG.

devemos ser conscientes em nossas atitudes . 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) . PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. PÁG. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. . Mar Bioprodutivo. vestimenta. Precisamos de casa para morar. Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. mobiliário entre outros. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva. Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. Terra de Energia. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. 42 AUTO .AVALIAÇÃO .

d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas. gera implicações financeiras. Prova: CESPE . 43 1 .Correios .2011 . é correto afirmar que: a) sujar ruas. PÁG. seja no governamental. c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente.Operador de Triagem e Transbordo . calçadas ou praias. tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. seja no âmbito familiar.Com base na leitura do texto. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta.Agente de Correios . b) o comportamento atual do brasileiro. no estágio civilizatório atual.

Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II . Com base nela.O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003. é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. 44 2 . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos.

energia. cultura. saúde. 45 3 . 2-D . a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. água. 3-C . transporte. comunicação. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. educação. vestuário. PÁG. terras agriculturáveis. trabalho. ainda. áreas urbanizadas e.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. moradia.

org/ecodtv/VerdadeInconveniente.27/10/2011 – disponível em http:// forum.shtml GUNN Lisa .com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica. Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”.org. Fernando.infomoney.disponível em http://oglobo. Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel.Nadja e XAVIER Luisa. Al Gore.org.globo. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis.com/materia. 2005.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www.ecodesenvolvimento.br/viewtopic.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos.abril.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396. PÁG.com. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint). É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos . DALTRO.globo.Olavo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Fernanda de Moraes . 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 . http://www. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.pegadaecologica. de Davis Guggenheim . Palavras-Chave atitude sustentável.com. MEC/IDEC. Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA. Brasília: ConsumersInternational/ MMA/. Como ter um consuno sustentável.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www.br SAMPAIO . Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis.

Ms. Nacyra Lucena AULA4 . Profa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais .. 48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. PÁG.

PÁG... 49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.

As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. a . as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. do homem e da sociedade.. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000). 50 Olá. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. esta que deve diminuir o consumo de energia. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental.. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. PÁG. segundo Donaire (1999). É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. através de mecanismos formais e não formais. para analisar. Como exemplo podemos citar a área de produção. institucional e comunitária da realidade ambiental. em conjunto com a comunidade. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas.

a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. a Prefeitura Municipal de Corumbá. a Vale Complexo Corumbá. PÁG. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente.. o Museu de História do Pantanal. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. O objetivo do Selo Recicle . Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . a MMX – Corumbá Mineração S/A.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval.Uma Atitude Sustentável. MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. valorizando a inclusão social. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). a Embrapa Pantanal. a partir da gestão de resíduos sólidos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. por meio de suas ações e atitudes. . o Corpo de Bombeiros Militar. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida.

estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores.Site da ONG 5 Elementos. quais sejam: universidades.rj. prefeituras.br . fornecedores.. que objetiva manter. 4 .www. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social. Coerente com esse enunciado. 2 . bem como as capacidades e competências da organização.org. criar.5elementos. tão grande e de características tão diversas. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs.br . a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.org. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.gov.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.. ONGs. sociedade e acionistas.sitioduascachoeiras. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.rio. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia.www. No Brasil existem vários CEAs. prestadores de serviços.br/smac . ao contínuo crescimento de sua organização no país. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. 3 . dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.institutopaubrasil. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. colaboradores. fornecedores. unidades de conservação. Situado em Arujá. fato que tem contribuído.com.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. sobremaneira. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil.www. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. clientes. consumidores e comunidades em que atua. PÁG. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. Para a Faber-Castell.br .br . a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país.org.www. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . 5 . individual e coletiva entre colaboradores.bicuda. .(Site do CEA . que atua com Educação Ambiental. Para se ter idéia. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental.www. organizações.

53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? . PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS..

639. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações.. que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. Este projeto. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei. e não por tribos.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas.com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. Relações Étnico Raciais https://www. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação.unesco. atua em três eixos estratégicos.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10.com/watch?v=NmdS9a7tt6w . PÁG. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 . por exemplo. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade..youtube. 30 anos depois. em 2003.youtube. como se costuma pensar. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10. 55 EDUCAÇÃO...639/03 . PÁG.

56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. (GOMES. 2001). p. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. no Brasil. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. (PEIXOTO. . etc. sobretudo no momento em que entram em vigor. estabelecimento da eqüidade. Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. PÁG.youtube. Lei Federal nº 10. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações.639/ 03 em Salvador https://www. e não somente aos negros. 2009). planos de ação. no nosso trabalho. pessoas com deficiência.. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. mulheres. a saber: negros. Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. projetos. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira.639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. leis.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares. 2004. indígenas. As ações afirmativas são políticas. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade. na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito. homossexuais. 11). Elas podem ser realizadas por meio de cotas. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais.. entre outros. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa.

de L. SEPPIR.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE. 2004. jun.institutorecicle.br/canteiro.redeceas. 2001. com.639/03 . Fazer um relato sobre. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. Santa Maria: Pallotti.br/selo.youtube. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade. Apresentação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.youtube.25/08/2011 disponível em http://www. html acesso em junho 2012 PEIXOTO.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL.youtube..youtube.1999.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. 2 . Nilma Lino.usp.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. Gestão ambiental na empresa. São Paulo: Atlas.org.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www. GOMES. org.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. Brasília: SECAD. Belo Horizonte: Editora da UFMG. PÁG. Sant´Anna. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana. Denis.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA. Educação.pdf acesso em out 2012 http://www. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar.org. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira. 2 ed.ecomunidade.criola. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www.unesco.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . GOMES. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www. 2000. José Sales Mariano da.unesco. 2004.. 57 Atividades Obrigatórias: 1 . relações étnico-raciais e a Lei 10. (Org.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. 2009. BRASIL. Maria do C. Wania . 2 ed.com. Joaquim B. cordacultura.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.esalq.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www. In:______.).br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. Brasília: SECAD/ME.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. unesco. Barbosa. midiamax. médio e superior. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www.

Nacyra Lucena a AULA5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .

60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. 7. . 61 Olá. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida.blogspot. Veja algumas sugestões: 1. 3. No site http://kmaweb.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. http://espaco7ano. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . Para que isso aconteça precisamos colaborar. Combater a AIDS. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo.com. PÁG. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. 6.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. 5. 2. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. Prosseguindo nossos estudos. 8. 4.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: . PÁG.

visando a prevenção de crianças portadoras do vírus. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas. principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural. Orientação em alimentação. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária. como rurais. PÁG. principal causador das doenças infecciosas infantis. . 63 1 .Acabar com a fome e a miséria . . .Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes. . Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. 2 . ou melhoria da qualidade. Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. . nutrição e saúde. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo.Programas educacionais.Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. 3 .Educação básica de qualidade para todos .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.Suporte a programas de acesso. familiar e da comunidade. 4 .Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. . .Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade.Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas. Programas de desenvolvimento do cidadão. a medicamentos específicos. tanto em regiões metropolitanas.Reduzir a mortalidade infantil . aleitamento materno e nutrição infantil. . . . em comunidades carentes.Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. . . Programas de redução do analfabetismo funcional.Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher .

Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado. . reservas. . tuberculose. escolas. febre amarela (nas empresas e comunidade). com interferência direta nas associações e órgão representativos.Combater a AIDS. PÁG.Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos..Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno. 6 .Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças. a malária e outras doenças . através de ações de voluntariado. tanto nos grandes centros quanto no interior do país. . . 7. .Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais.Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população. dengue. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . . . comunidades. através da conscientização e disseminação das informações nas escolas. etc. .Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. parques.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras. . 64 5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. empresas.Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis.

Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. que podem ser desenvolvidos nas empresas. . da informação. em especial. que promovam também a inclusão de portadores de deficiência.Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos. . . associações e comunidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. . instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes.Programas de formação e disseminação das novas tecnologias.Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas. visando sua inclusão no mercado de trabalho. .Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento . bibliotecas. PÁG.Doações de equipamentos novos ou usados a escolas.Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. . 65 8 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 66 METAS . PÁG.

a taxa de mortalidade materna.Em cooperação com as empresas farmacêuticas. .Até 2020.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados. em cooperação com o setor . entre 1990 e 2015.Reduzir em dois terços. ter detido a propagação do HIV/Aids.Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário. .Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. entre 1990 e 2015. de ambos os sexos. até 2015.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 . . que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. . 67 O documento apresenta oito objetivos básicos. . 4 .Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos. PÁG. . tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo. 6 . proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis.Reduzir pela metade. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo. mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. baseado em regras. 3 .Até 2015. 8 . a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. 5 . todas as crianças. .Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto. entre 1990 e 2015. a mortalidade de crianças menores de 5 anos.Em cooperação com os países em desenvolvimento. a mais tardar até 2015. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . até 2015. se possível até 2005. previsível e não discriminatório. 1 .Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento. e em todos os níveis de ensino.Reduzir em três quartos.Reduzir pela metade.Garantir que. nos países em vias de desenvolvimento. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura. terminem um ciclo completo de ensino básico. privado.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 68 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.

assinale a alternativa INCORRETA.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”. está associada à melhoria das condições sociais.vivario. d) A questão ambiental. conforme o quadro abaixo). b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU. nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”.Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III.C E 2 . 2 . (Adaptado do site www. RESPOSTAS: 1 . e “ações solidárias” (20%).(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. 69 1 . a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio. c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio. em janeiro de 2001. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. PÁG. segundo o PNUD. Complementando esses dados.org.B . Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%). b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo. d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”. “igualdade social” (26%).

Antes de começar.com/watch?v=Cf3q0_oYOPw . LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 . responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo. TRUNKL Cássio. etc. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w.br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012. 70 Atividades Obrigatórias: 1 . Programa Fome Zero (Brazil).Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. os objetivos. . Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www. pode ser a definição.ebah. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles.youtube.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado. PÁG.Vamos criar um projeto para mudar o mundo.. Referências Edna Maria da Silva.youtube. São Paulo: Editora Senac.com. Brazil.

Nacyra Lucena a AULA6 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof .

o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Nesse sentido. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. 1- 10 .Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. Além de melhorar os índices de satisfação interna. Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social.com. consequentemente. Este modelo às vezes requer capital financeiro. que a empresa coloca em prática. Nesse sentido. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. acionistas.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. clientes. Essas atitudes. deve-se investir no desenvolvimento de competências. fornecedores. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. com o meio ambiente. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho. 9 . Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. 74 Olá. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. Para isso.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. deve se preocupar com o social e o ambiental. suas famílias e a comunidade em geral”. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. os stackholders e a sociedade como um todo. mas em especial necessita de atitudes. 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social. mas por toda uma cadeia que inclui funcionários. 8 . mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. Patrícia Bispo (2012) no site RH. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. entre outros. Mas. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. 5- .br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. 6 . O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas. com o consumidor.

maior capacidade de atrair e manter talentos. . Localizada em Genebra.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. isto é. 2002. Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento.retorno aos acionistas V6 . Bradesco. Parmalat lidera com 10.8%) 3.preservação do meio ambiente V3 . melhoria de produtividade. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. capacidade de adaptação.3%). crescimento de receitas. Telemar (5. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação. No Brasil a Market Analysis.8%). Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. Existem diversos selos. na educação.comunicações transparentes V5 . Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. maior lealdade do consumidor. 4. Souza Cruz (5. a AA1000. Vale do Rio Doce (3. que gerencia a responsabilidade social. A ISO é uma organização mundial. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. Mac Donald’s. no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis. 4. V1 . normas e certificados para empresas socialmente responsáveis. Fiat.8%).6% 2. como o selo Empresa Amiga da Criança. 2. A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). Natura. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . Telefônica e AE Cedae (1. fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. ASHLEY.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . acesso a mercados e capitais.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa.8%) 3. Votorantim. instituto de pesquisa de opinião pública.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social. Petrobrás (19.sinergia com os parceiros V7 . longevidade e diminuição de conflitos. Coca-Cola (4.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .

Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. 2012. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. A crise ambiental modificou a política. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. . Hoje. entre outros assuntos. Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente. e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta. 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país.

78 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Considerando o contexto acima. mantendo-se dentro da lei.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. acionistas. emprego e renda. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. comunicação clara. clientes/consumidores. comunicação clara. c) Foco na educação. saúde. clientes/consumidores.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. Meio ambiente. Meio ambiente. . b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. Funcionários. parceria. dinâmicas ambientais 2 . clientes/consumidores. d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. partidos políticos. acionistas. Comunidade c) Comunidade. acionistas. parceria. Assinale-a. comunicação clara. Governo. parceria.Um mercado mais competitivo. 3 . 79 1 . b) Meio ambiente. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. empregabilidade e empreendedorismo. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios. clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. parceria. clientes/consumidores d) Meio ambiente.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características. comunicação clara. à exceção de uma. Funcionários. Funcionários.

b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade. 80 4 . 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T .

Palavras-Chave Responsabilidade social.(coord.youtube.Patrícia .br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.com. Referências ASHELY P.com.htmEm cache .A. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios.com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social.ibama. Paradigmas da responsabilidade social .São Paulo.).br/am/ institucional/historia. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.gov. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.sites.uol. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www.disponível em http://www.acessado em fev.html acessado em fev.br/0514resp.html acessado em fev. Saraiva BISPO .2002. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .rh. de 2012 MELO.

Ms. Nacyra Lucena a AULA7 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo . 83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. Para Leal (2004). ainda. Para Almeida (2002 p 13). Para isso. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. se mantendo competitivas no mercado. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. produtos e serviços. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. 85 Olá. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. Segundo Luiz Pryzant. de Transparência e de Governança Corporativa. Vários autores descrevem estas organizações. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. independente de seu porte e de sua área de atuação. . A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. Seguindo nossos estudos. Essas empresas devem. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. a seguir vamos conhecer alguns deles. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. de Responsabilidade Social. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades. Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.

Além de mais baratos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. mas reduzem 60% do consumo final. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. Prefira os modelos com fio. 8 . 10 . 2 . também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. 86 Na redução do consumo. por exemplo. tornado.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. também funcionam em caso de queda de energia elétrica. 7 . 1 .A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. Determine prazos para desligar o monitor. além de reduzir o consumo de energia.Utilize cartuchos recicláveis.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. eles possuem a mesma qualidade dos originais. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica. 6 . Além de iluminar. Clique em opções no Painel de Controle. 5 . os mais simples. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos. considere a virtualização.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. São um pouco mais caras. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental. nem sempre existem custos. geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto. adapte as configurações do seu computador. além de durarem mais. Com essa pequena ação.Telefones sem fio são os que mais gastam energia. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo. 9 . 11 . O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado. Além de baratos. opte pelas fluorescentes. o sol também ajuda a higienizar o ambiente. 4 . .os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta.Sempre que puder.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade.Para economizar energia.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. pois a cor branca reflete a luz. 3 .

87 ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Reciclar. Minimizar a dispersão de tóxicos 4. Reutilizar. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. . Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3.A redução da dispersão de materiais tóxicos. Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. . Segundo a Wikipédia. Repensar e Recusar. sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista. Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] . com menores recursos e menores resíduos. . O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Hoje. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1.Aprimoramento da reciclagem. .A redução da intensidade energética de bens ou serviços. Estender a durabilidade dos produtos 7. ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental.A maior durabilidade dos produtos.Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. . por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então.A máxima utilização de recursos renováveis. São eles Reduzir. De acordo com o WBCSD. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . Hoje já se fala em 5Rs. Para tal. . tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .

de modo a atender às suas expectativas. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira. reduzindo. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade. reciclados e reutilizados. se possível. – Agricultura.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. • Implantar sistema de iluminação automático. Segundo Spitzcovsky. – Mobilidade. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. . expandir os programas à toda a sociedade.redução do consumo de recursos naturais. tornando assim a organização mais competitiva. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. 2 . a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. com base em nove pilares: – Economia. – Recursos e insumos. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. permitindo. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. – Desenvolvimento humano. – Valores das pessoas. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos. assim. gastos supérfluos de luz. – Energia. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 . envolvendo a comunidade local e. • Desenvolver ações sociais. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. insumos. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). No Brasil. • Separar os resíduos. incluindo-se a redução do uso de energia. – Florestas. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. – Edifícios. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. • Políticas de reflorestamento. 3 .

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.As Organizações Sustentáveis são . d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. Respostas 1-C 2 . se mantendo competitivas no mercado. c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. opte pelas fluorescentes. de Transparência e de Governança Corporativa. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. de Responsabilidade Social. b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 .branca .b) F .a) V –. 92 1 .Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética.

Reformar. Repensar e Reestruturar e) Revender. E) Rentabilidade. Reutilizar. reutilizar. Repensar e Recusar b) Repensar. Reduzir. responsabilidade.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. reciclar. 93 3 . Revender. se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. D) Reduzir. Remanejar e Recusar d) Reciclar. Reestruturar. B) Regenerar.O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. Reciclar. repensar. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . Requalificar. C) Reestruturar. restabelecer. Reciclar. recuperar.Maximizar . recuperar.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo. Em relação aos cuidados com o lixo. Reciclar.Letra E . reciclar. Reformar e Reutilizar 5 . Revender. Requalificar. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. a) Reduzir. renovação. 4 . revender.letra B 5 . e Recusar c) Rearranjar.

Luiz.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis. Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www.pdf. 2003. 2002. O bom negócio da sustentabilidade. PRYZANT . CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www. Fernando.cebds.com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www.abril.efagundes. ecoeficiência . Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA .youtube. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel. Carlos Eduardo . Ecoeficiência disponível em http:// www.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.Estudo de Caso. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL .castelobranco. Acessado em abril de 2012 PIOTTO.youtube.organizacoessustentaveis. Zeila Chittolina.org.com. 94 Atividades Obrigatórias: 1 .Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente.com.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA. pensandogrande.disponível em http://pt. Universidade de São Paulo.wikipedia. Andreza (2012). A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M. Tese de Doutorado. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis.com. Referências ALMEIDA.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel .br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa. Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .

atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. que tenha objetivos cívicos. a diversas formas de atividades. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. 98 Olá. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. sem remuneração alguma.608. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação.608. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. n° 9. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. nº 9. científicos.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado. não é uma atividade fria.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado. O voluntariado. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Prosseguindo nossos estudos. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. Reconheceu também que. Segundo definição das Nações Unidas. político. parafraseando A. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. sejam estas de caráter religioso. educacionais. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. inclusive mutualidade. cultural. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . culturais. filosófico. emocional. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. como às suas próprias motivações pessoais. recreativos ou de assistência social. ou a instituição privada de fins não lucrativos. Também não gera vínculo empregatício. Tocqueville. público ou privado.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário.. organizadas ou não.. de bem estar social. dedica parte do seu tempo. Ser voluntário é doar seu tempo. com uma visão humanista e democrática. de 18/02/98. ou outros campos. e o prestador do serviço voluntário. doando seu tempo e conhecimentos. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade. de 18 de fevereiro de 1998. um ato cívico e moral. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade.

Um bom voluntário deve possuir algumas características. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. objetivos e habilidades pessoais. 30% tem curso superior. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. através de uma atitude aberta e flexível. independente de suas ações. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. Usar de bom senso para resolver imprevistos. etc. A metade deles são mulheres. no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. tempo doado. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. Receber reconhecimento e estímulo. conferindo-lhe um outro significado. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. supervisão e avaliação técnica). e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. da sua presença no mundo. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. “aprendi mais do que ensinei”. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. garantindo um trabalho eficiente. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. Aproveitar as capacitações oferecidas. o que representa 24% da população. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. ético. A idade varia entre 18 e 34 anos. “recebi mais do que dei”. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. São elas: ser paciente. participativo. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. Participar das decisões. “cresci”. cooperativo. além de informar os responsáveis. experiência e interesse. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais. 1942 .A Cruz Vermelha chega ao Brasil. 2009 . Nesta semana.O Projeto Rondon. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas. 1983 . primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.608. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários. 2011 .br encontramos estes fragmentos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. que leva universitários voluntários ao interior do país.org. 2003 .voluntariado. 1908 .O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais. instituído pela ONU em 1985.São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental.Na década de 90.Criação da RBV . 1993 .Lei 9. Milú Villela.A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil.LBA. A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro. 1997 . 2007 . 1998 . criado pela ONU. o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas.O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência . A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio.Rede Brasil Voluntário.É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia.O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz.Comemoração da Década do Voluntariado. administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário.AIV+10 . Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. 101 No site www. 2002 . 1543 .É promulgada a Lei do Voluntariado . juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. Neste ano. 2005 . .O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”.A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário. 1910 . a Rede Brasil Voluntário (RBV). 1935 .10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão. 2001 . 1967 .É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. 1961 .Lançado o Compromisso Todos pela Educação. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado.O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. 1990 . 2006 . quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social. Observe que o voluntário existe desde o século XVI. 1995 .

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ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

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O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

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AUTO-AVALIAÇÃO

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1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 .Comemoração da Década do Voluntariado.Rede Brasil Voluntário.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. ( ) Criação da RBV . ( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. ( ) AIV+10 . 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

centroruthcardoso. 107 Atividades Obrigatórias: 1 . Ethos.php?p=texto.uma homenagem ao trabalhador voluntário .br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário .php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula. Ruth.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. Voluntariado Coorporativo .iamar.org.br/default. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil.fundabrinq. São Paulo.voluntariado. disponível em www.php?p=oqueeservoluntario. 2001. RUTH.org. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado .org. Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual. Referências CARDOSO.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS .org. disponível em http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. redebrasilvoluntario.voluntariado.disponível em http://www. org. php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da . disponível em http://www. RBV .br/site/index. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado.org. br/default. disponível em www.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof . Nacyra Lucena a AULA9 .

109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

•Aumenta a satisfação no trabalho. •Fortalece a lealdade à empresa. As mais comuns são em educação. •Melhora a imagem pública da empresa. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. García Roca (1994 apud MEISTER. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” . Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. saúde. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades.2012. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. reduzir seus riscos. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. . Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização. •Incentiva a criatividade. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. . Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. a confiança. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. e as empresas são chamadas a estimular essa prática. “aprendi mais do que ensinei”. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. GOLDBERG. “recebi mais do que dei”. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. funcionários. o mercado e a sociedade civil. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. Nossos estudos continuam. 2003. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO .desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. a persistência e o trabalho em grupo.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. cultura e . 111 Olá.meio ambiente. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. cidadãos e profissionais. da sua presença no mundo. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações. funcionários e comunidade. p. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado.enfatiza a generalização dos benefícios sociais. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. Voluntariado da REABILITAÇÃO . •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias. conferindo-lhe um outro significado. As empresas. “cresci”. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. 2001.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .

por exemplo? . segundo seu Presidente Lucca (2012). Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa.Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. planejamento estratégico e técnicas de qualidade total. É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva.

114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

b) sem fins lucrativos. legalmente constituídas. para se definir. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. . na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. que por sua vez seja de Terceiro Setor. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. isto é. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. portanto do aparelho de Estado. E estas também são questões cruciais para as empresas. c) institucionalizadas. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. e) voluntárias. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. isto é. Paralelo a isto. em primeira ou última instância. Muitos deles são finitos. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. Segundo esta instituição. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. As organizações são formadas por pessoas. isto é. as organizações dependem. não integrantes.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. dos recursos naturais para produzir.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .

programavoluntarios. Maria Cristina.Recrutar o primeiro comitê de trabalho. Luciano A.org. ROUCO.br Parceiros Voluntários RS: www. DOHME.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado. Marisa.http://www. RESENDE.Conhecer a empresa e sua cultura interna. Trabalho Voluntário. .Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários.uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado.cdi.riovoluntario.http://www.org. Editora Senac.org/ Centro de Voluntariado de SP: www. Se possível leia e se atualize sobre o tema. Clotilde.br Portal do Voluntário: www.Como liderar ou fazer parte de uma delas. . Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária. .org. 390p. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais. JUNQUEIRA.br/ . Editora Peirópolis.br Programa Voluntários: www. CORULLÓN.br/capa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.org.com.Estruturar o Programa de Voluntários. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos.portaldovoluntario. Prates.voluntariado. Organizador: Perez. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado .Implantar e gerenciar o programa.voluntarios.org. . DOMENEGHETTI.facaparte. 210p.org. Ana Maria. Vania.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa. 2001. 135p.Identificar as necessidades da comunidade.iyv2001. 2001. 2002.br/relac_ portal/redeglobo. .Valorizar e reconhecer as ações voluntárias. .br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários. .org.protagonismojuvenil. Editora Futura. 2003. Juan Jose. Acesse e participe.org.br UN International Year of Volunteers: www.org. 1996. Amigos da Escola: www. Editora Esfera. A Estratégica Lúdica com CD .org Voluntários . html Rio Voluntário: www. Voluntariado equipes produtivas . O Trabalho Voluntário . São Paulo: Editora Mackenzie. .br Portal Protagonismo Juvenil: www. .parceirosvoluntarios. bombeirossemfronteiras.br Comitê para a Democratização da Informática: www. 184p. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação.asp Bombeiros sem fronteiras . Mónica. 2004. DAL RIO.portaldovoluntario.

faça um resumo sobre o projeto. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas..iamar.deve ser curto.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www. José Antonio Fracalossi. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos.com.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www. 2003.Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www. Disponível em http://www. MEISTER. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título . 2004. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado. Voluntariado Coorporativo ./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa.br/site/index. Rio de Janeiro: IBGE. Maria Nazaré Lins . Porto Alegre: EDIPUCRS. 2001.org.com.youtube.rumosustentavel.youtube. SAANTANA. html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA. Voluntariado: uma ação com sentido.uma homenagem ao trabalhador voluntário . IBGE.pdf acessado em fev. Ruth. Ethos. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e.abril.idis. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto.org.. Juliana – O valor do voluntariado.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG. Depois dessas descrições.sustentabilidadecorporativa. As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES . de 2012 . tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto. São Paulo. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial . materiais e financeiros serão necessários.br/. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor. disponível em http://www. Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841. COSTA Antonio Carlos Gomes da .

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa. Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis .

121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

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Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

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EXEMPLOS DE AÇÃO

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No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

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Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

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Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa. Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 .

o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

na 91ª colocação. Para a pesquisa. Petrobrás. na 88ª e Bradesco. destinação de resíduos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. 14 a mais em comparação ao ano anterior. Vamos então conhecer estas empresas. como o uso de energia. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. foram analisadas 3. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado. na 66ª colocação. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. Surgem novos conceitos. 130 Olá. Anualmente. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . divulgado pela Corporate Knights. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura. Entre os 22 países que estão na lista. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. sociais e de governança. totalizando 19. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. Juntas. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar).Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. emissão de CO2. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis.

131 CERTIFICAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

práticas disciplinares e remuneração. mé­ dias e grandes empresas. discriminação. ho­rá­rios de trabalho. GLOBAL G. cria­ do em 1993. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. . e não somente às empresas. empresas privadas. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas. como café. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Através dele foi cria­ da uma certificação. o so­ cial e o am­ bien­ tal. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. flores. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. governos e a so­ cie­ da­ de em geral. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. so­ ciais e de saú­ de e segurança. ou selo. SA 8000 – Cria­ da em 1997. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. in­ cluin­ do diversas certificações. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. No entanto. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais.P.A. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. di­rei­to à as­so­cia­ção. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. ISO 14001 – Cria­ da em 1993. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). carnes. sistematicamente. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. frutas. ­ Um grande número de ferramentas. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion.

133 PREOCUPAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Ao mesmo tempo em que representa um desafio. também. resultando em diretrizes que. Economia . cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. Tais aplicações. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. di­rei­tos do trabalhador. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. so­ ciais e am­ bien­ tais. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). Nos Estados Unidos foi lançado. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. inclusive no Brasil. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. Já há alguns anos se verifica. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. a fim de reduzir o impacto de seus processos. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. Segmentos da so­cie­da­de. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. Esse tema. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. em 2005. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. bem como o da preservação am­ bien­ tal. de certa forma. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). em 1999. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. Desde aquela época. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. A partir disso. Isso leva as empresas a considerar. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. Dian­ te disso.

135 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

d) Natura. Esso e Bradesco. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. governos e a sociedade em geral. São elas: a) Natura. b) Avon.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. 136 1 . c) Natura. Petrobras e Bradesco. empresas privadas. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. d) Participação em Associações Poluidoras . envolvendo organizações não governamentais. Petrobras e Bradesco. Petrobras e Itaú.

137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada.P. discriminação. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.A. ho­rá­rios de trabalho. carnes. so­ ciais e de saú­ de e segurança. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. frutas. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. como café. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. práticas disciplinares e remuneração. di­rei­to à as­so­cia­ção. flores. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais.

o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo. SANTOS Solidia Elizabeth dos. Responsabilidade Social e a Economia seja saudável. acesso em maio de 2012.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana. http://www.br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012.br/ index.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. VAZ Marta.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26.com. Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www.youtube. FURTADO Roberta . ARAUJO José Pires de Júnior .pdf acesso em maio de 2012.revistatecnologiagrafica. uol.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.d a . AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www.p i l a re s .fae. 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208. sucessonews. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s .com. divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em . Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www.com.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena . Ms.

. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.. • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.

PÁG.. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP..

com retorno de capital humano (investimento social). o respeito à faixa de pedestres. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. 142 Olá. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. concorrentes. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. e econômico.). entre outros. Hoje. É ela que agrega valor à Unimed. (2006 p. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. decidir de quais empresas devem comprar. KOTLER e KELLER. como base nisso. visibilidade. como.. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. De acordo com Tachizawa. em quais devem investir e para quais devem trabalhar.. fornecedores. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões. Seguimos estudando Relembrando.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. da saúde e o envolvimento comunitário. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa. PÁG. o uso de preservativo. retorno de mídia. o hábito da leitura. atitudes e práticas sociais (CAPs). . o hábito de não fumar ou beber. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos. da estratégia competitiva e de marketing. não agressão ao meio ambiente etc. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. acionistas. ao promover a qualidade de vida. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. numa base voluntária. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. por exemplo. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. comunidades. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. as empresas decidem. em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS ..

A Irani tem histórico de ações sustentáveis. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. educação pela qualidade. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente. na qual são valorizadas a ética. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. Quanto à capacitação para a sustentabilidade. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed.. governos. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. Tractebel Energia e Walmart.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. colaboradores. pois foi lançado na Rio 92. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos.. entre os quais: Respeito à diversidade.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. mental e social. HSBC. clima. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. o Walmart realiza vários programas.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. Sua atuação está focada na educação: educação formal. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. a diversidade. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . acionistas. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra. PÁG. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. próximas à sua unidade fabril. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. Da mesma forma. produtividade e competitividade. em 2009. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. Após estudos sobre espécies típicas. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. fornecedores. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. empresas e organizações do terceiro setor. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. educação pela cultura e esporte. que seguem valores éticos. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. Betinho . a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . visando maior competitividade. educação ambiental.

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. .. 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.

e as cargas usadas são chamadas de benchmark. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos. PÁG. . • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) .. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. o mais importante índice mundial de sustentabilidade. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking.. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. Por essa razão. sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. pelo sexto ano consecutivo. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. Relembrando. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. O bom desempenho manteve a companhia. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). a fim de monitorar seu desempenho. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS . PÁG..

12.Curitiba . 7. . Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica.. PÁG. 8. mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade.preservação de áreas protegidas e conservação das águas. 6. . na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população. . No Brasil. em 2050. .mobilidade urbana e grande uso de energia solar. . Governança 2. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar. Bens Naturais Comuns Equidade. 9. social e ambiental. E. . será necessário o envolvimento de cidadãos. para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade.mobilidade urbana. 10.eficiente programa de coleta seletiva do lixo.sistema eficiente voltado para a economia de água. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população. Em 2030. são eles: 1. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis.cooperativa de catadores.Zaragoza (Espanha) .Freiburg (Alemanha) . desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. . . aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial. a população urbana chega a 85%.programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores. 3.João Pessoa . serão 60% os que moram nessas regiões e.Extrema . o total deverá estar em 70%.. empresas e governos. 11.Thisted (Dinamarca) . A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos. Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas. 4. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global . No Brasil temos : .prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura.Barcelona (Espanha) .100% de uso de energia sustentável.Viena (Áustria) . social e ambientalmente sustentável. organizações sociais.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade. . No mundo . .destaque na proteção de áreas ambientais.Paragominas . . 5.Santana do Paranaíba .Copenhague (Dinamarca) .Amsterdã (Holanda) .combate ao desmatamento.Londrina . São grandes os desafios e.

europa. SP. disponível em http://www3.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER. 2 .youtube.wikipedia.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www.expressao. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .ethos.br/index. Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira.com. PETROBRAS disponível em http://www. KELLER.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED .htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt.br/ GERDAU – disponível em http://www.com. cidadessustentaveis. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .. Fhilip.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade.com. disponível em http://eur-lex.gerdau.2001. 12 ed.com.02. Administração de Marketing.petrobras.org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www. T.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01.br/social/frameset/anuarios..br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.unimed.com.br/pct/servlet/ServletDownload?id. Manual de responsabilidade social disponível em www. São Paulo.html .aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www.com/ acessado em maio 2012 ETHOS. 07.marketingsocial.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG.sustainability-indexes.org. 2002 TÓTH Mariann. São Paulo: Atlas. 2006. Kevin L. Pearson Prentice Hall.org. Bruxelas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia .

152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. igualdade.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. IV . autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. permanente e responsável. Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. culturais e éticos. econômicos. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. na preservação do equilíbrio do meio ambiente. III . políticos. 153 Olá. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. sociais. contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. habilidades. bem de uso comum do povo. 5º. Princípios da Educação Ambiental . psicológicos. conhecimentos. V . em níveis micro e macrorregionais. desenvolvimento de competências. No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. responsabilidade e sustentabilidade. entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais. VI . científicos. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente.o fortalecimento da cidadania. II . democracia. capacidade de avaliação e participação dos educandos. VII . justiça social. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . envolvendo aspectos ecológicos. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Na Rio 92. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. Sendo assim.Política Nacional de Educação Ambiental. Segundo o Art. fundada nos princípios da liberdade. mudança de comportamento. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. legais. amigos e comunidade. (Reigota 1998).o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. solidariedade.795. de 27 de abril de 1999 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.o incentivo à participação individual e coletiva.a garantia de democratização das informações ambientais.

154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

aptidões. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. assim como promover a diversidade cultural. valores. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. Este é diversificado. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. pelo qual agimos e refletimos. promovendo a transformação da sociedade. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. mas ideológica.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 1995). lingüística e ecológica. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. em todos os níveis e etapas. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. respeitar. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. cotidiano e coletivo. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. atitudes e ações. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. transformando o nosso ambiente. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. reconhecer. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. 1) A Educação é direito de todos. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. em seu contexto social e histórico. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. somos todos aprendizes e educadores. acumulado e produzido socialmente. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. 4) A Educação Ambiental não é neutra. enfocando a relação entre o ser humano. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . É um ato político. valendo-se de estratégias democráticas. 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema.

156 CARTA DA TERRA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

14. 15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. participativas. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. Defender. da justiça social e econômica. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida.com. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. sustentáveis e pacíficas. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias. 16. assumir uma postura de precaução. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. 2. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável.cartadaterra. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. da integridade ecológica. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. 6. social e ambiental. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. 157 Logotipo da Carta da Terra . 13. não-violência e paz. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. 9.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Construir sociedades democráticas que sejam justas. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. compaixão e amor. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação.em fundo azul. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. 8. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. que possa inspirar o compromisso. Promover uma cultura de tolerância. Adotar padrões de produção. 12. 10. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. em Paris. Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. os conhecimentos. no espaço da Unesco. 7. sustentável e pacífica. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. 4. . que seja justa. sem discriminação. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. 5. 3. Integrar. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. Finalmente em março de 2000. Erradicar a pobreza como um imperativo ético.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI. 11. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. quando o conhecimento for limitado. e da democracia pela paz e não violência.

158 ECOPEDAGOGIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

o diálogo. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. Nele. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social). Ela está ligada. ou de uma Pedagogia da Terra. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. como a chamamos. uma ecoformação. ao lado de outras pedagogias. sociais e culturais. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico. particularmente no Fórum Global 92. inclusive com direito ao seu sucateamento. vem nos indicar outro caminho. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. Rio-92. a esperança de construirmos um novo final para essa história. 2005). portanto. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. A Ecopedagogia. 2000). sociais e ambientais que temos hoje. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. e seus princípios fundamentais. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. 2005) . a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. a um projeto utópico: mudar as relações humanas.” ( Gadotti. “. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. A Ecopedagogia valoriza o sentir. a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 1992 apud GADOTTI. o viver.. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 160 AUTO-AVALIAÇÃO .

D) no ambiente natural. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. localizada em área urbana do município de Uberlândia. 9. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna.Em uma escola de Ensino Fundamental. Dessa forma. . B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo.Sobre a Lei Federal n. D) estabelece a educação ambiental não formal. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. cotidiano e coletivo. pelo qual agimos e refletimos. que dispõe sobre a Educação Ambiental. 2 . água e solo. transformando o nosso ambiente. à problematização e transformação do ambiente. dos Estados. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. 161 1 . que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. de 1999. os órgãos públicos da União. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. flora. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. ar. C) no ambiente natural.795. do Distrito Federal e dos Municípios. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas.

162 3 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. assinale a alternativa correta. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. B) A ênfase na dimensão individual. econômica e ambiental. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. enfocando a relação entre o ser humano. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. nacional e planetário. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente. democracia. É um ato político. 4 . Nesse sentido. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. avaliando suas consequências nas dimensões social. mas ideológica. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. C) A Educação Ambiental não é neutra.Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. saúde. degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. fome. inclusive com direito ao seu sucateamento. baseada em vivências práticas de sensibilização. baseado no respeito a todas as formas de vida.Considere o trecho a seguir. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 .letra D . para promover a transformação por meio do indivíduo. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas.

P. SATO. Desafios à educação ambiental escolar. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. M. de 27 de abril de 1999 .Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www.cartadaterrabrasil. Educação Ambiental.43-50. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. 6ª edição. São Paulo: Petrópolis. Carta de Terra e ecopedagogia .com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global . REIGOTA.).regar na sua comunidade. 2002. Educação.youtube. Moacir.795.planalto. São Paulo: SMA. Palavras-Chave Educação ambiental. 2005.youtube. 1998. CARTA da Terra disponível em www. Referências BRASIL Lei nº 9.org/ prt/text.html acessado em maio de 2012. gov. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia.youtube. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. Pedagogia da Terra. p.br/projetos/index.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. M. São Carlos: Rima. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www.br/ccivil_03/leis/l9795. et al.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www.cnpma.htm acessado em maio 2012 GADOTTI. In: JACOBI.embrapa. (orgs.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Nacyra Lucena . Ms.

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental . PÁG. 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana..

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .. PÁG..

institucional e comunitária da realidade ambiental. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. a Vale Complexo Corumbá. em conjunto com a comunidade.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. esta que deve diminuir o consumo de energia. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. a Prefeitura Municipal de Corumbá. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. segundo Donaire (1999). Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. do homem e da sociedade. Segundo Rocha (2000). integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. a Embrapa Pantanal. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. unidades de conservação. a quantidade de insumos e resíduos. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. . o Museu de História do Pantanal..Uma Atitude Sustentável. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. Como exemplo podemos citar a área de produção. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. Sua sede fica em São Paulo. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. por meio de suas ações e atitudes. através de mecanismos formais e não formais.. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. organizações. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. a MMX – Corumbá Mineração S/A. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. ONGs. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. quais sejam: universidades. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. PÁG. 167 Olá. a partir da gestão de resíduos sólidos. O objetivo do Selo Recicle . o Corpo de Bombeiros Militar. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. para analisar. valorizando a inclusão social. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. prefeituras. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas.

fornecedores.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. tão grande e de características tão diversas. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade.br .org. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. Para a Faber-Castell..br/smac . prestadores de serviços.Site da ONG 5 Elementos.www.www. individual e coletiva entre colaboradores. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.www.institutopaubrasil. colaboradores. . ao contínuo crescimento de sua organização no país. sobremaneira. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. Para se ter idéia. criar. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. consumidores e comunidades em que atua..gov. bem como as capacidades e competências da organização. Situado em Arujá. clientes. Abaixo vamos colocar 5 links importantes.bicuda.www.(Site do CEA . delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. 3 . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.rj. que objetiva manter.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental. fato que tem contribuído.www. 2 . sociedade e acionistas. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida.org.org. 5 . 168 No Brasil existem vários CEAs.br . respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.sitioduascachoeiras.br . Coerente com esse enunciado.rio. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. que atua com Educação Ambiental.br . fornecedores.5elementos. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. PÁG.com.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. 4 .

PÁG.htm acesso em maio 2012 ROCHA.esalq. 2000.midiamax. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. 2 ed..redeceas..com/watch?v=sXDfijRBISY http://www. Referências DONAIRE.br/selo.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.br/canteiro. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. com. Denis. José Sales Mariano da.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.institutorecicle. org. Gestão ambiental na empresa. com.1999. 2 ed. São Paulo: Atlas. médio e superior. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental .youtube.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. Fazer um relato sobre.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.youtube.usp.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www.ecomunidade.youtube. Santa Maria: Pallotti. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.youtube.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Nacyra Lucena .

• Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social . 171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO ..

. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? ..

para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo.ONGs (Organizações Não Governamentais). Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. Segundo Melo Neto e Froes (2002). TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. não são ligadas institucionalmente a governos. São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. 173 Olá. surge um novo paradigma.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . não sendo controladas externamente. Continuando nossos estudos. estão as Associações. com um nível de formalização de regras e procedimentos. O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. cultural. uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais. que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. vamos continuar No Terceiro Setor. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. Este paradigma é o empreendedorismo social. político. não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos.. ético e ambiental. as OS ( organizações sociais ). Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). na promoção da mudança social. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. como a computação voluntária. ou seja. legal ou não. Estrutura básica não governamental: são privadas. ou seja. através de organizações que constituem o Terceiro setor. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). as entidades filantrópicas. . econômico. conhecimentos e códigos teóricos. Estrutura das Revoluções Científicas. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais.. a Fundações . Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. ou seja. PÁG. Gestão própria: realiza sua própria gestão.

. 174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

além de familiares.. aproveitando a praia como ambiente. atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Luana Fransolino Monteiro Nobre. Minas Gerais.org. RJ e SP). oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais. Bahia. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. Honduras. 37 anos . São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. psicóloga. Com uma abordagem que envolve a família. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). Peru etc. psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia). A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física.em 54 países desde 1998.fazendohistoria. www. MA. Pioneira.org.Dagmar Rivieri Garroux.br . do Distrito Federal e da Costa Rica. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei. e em cidades como Guarujá (SP). 2 . O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios.br . www. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro. Haiti.Paulo em parceria com a Fundação Schwab.br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. Moçambique.Claudia de Freitas Vidigal. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. fisioterapeuta. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. onde está baseada. 32..adaptsurf. graduado em marketing. Itália. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). PÁG.). 27. www. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional. Por meio da sua atuação. Desde o início do trabalho. Realizado desde 2005 pela Folha de S. México. seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada.casadozezinho. a pedagogia do Arco-Íris. 57 anos . Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê). No setor social são os agentes de transformam o setor. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. 33. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). Algumas finalistas de 2011 1 . a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas. conquistando autonomia de pensamento e de ação. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ). 46 anos. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo.br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados. nutrição. Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. PR.org. pedagoga. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. www. ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum.cren. moderada ou grave. Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva. . sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio). intelectual. PB.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo. em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas.org.

. PÁG. 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. mas estável. Do ponto de vista corporativo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . entre outros. Se você quer que seu empreendimento social dê certo. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. marketing e promoção... que causa negligência.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. criatividade e coragem para mudar essa situação. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing. 4.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente. Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. 3. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. É alguém que traz a sua inspiração. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. e estejam em sintonia com suas ideias. PÁG. tenha sempre em mente. e promova. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. 5.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. ação direta. não negligencie aspectos como propaganda. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios. 2. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. Isso significa processos de gestão bem estruturados. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais.Crie uma conexão emocional Sem dúvida. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos. .

de.Cronograma de trabalho. terceirosetoronline. Perspectiva.Referências. PÁG. 2. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas. Justificativa. files. SALAMON. Plano de ação.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012. 1997. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. p. .com. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012.S. Objetivos. César. Terceiro Setor e Empreendedorismo. Anamaria.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . O que se pretende atingir com este projeto social? 7. MELO NETO.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.youtube. T. Vivianne. files. 2004. Rio de Janeiro: Qualitymark. In: IOSCHPE..youtube. ashoka. Capa. 4.Anexos.pdf 1. NAIGEBORIN. Evelyn Berg (Coord.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.org. In: VOLTOLINI. Sumário. Empreendedorismo social e desenvolvimento. Folha de rosto.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. Léster. 1975.wordpress. Ricardo (Org.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www. 3. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social .com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. Entidade a ser beneficiada. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas. 89 a 112. Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www. A estrutura das revoluções científicas.youtube.pdf acesso em maio 2012. Apresentação.). São Paulo: Senac. Francisco P. 2002. TERCEIRO SETOR disponível em http://www. De onde virão os recursos? 9. São Paulo. 12. SCHINDLER.wordpress.wordpress. 11.com. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.. São Paulo: GIFE. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5.). FROES. Por que escolheu este projeto 6. Viabilidade. Terceiro Setor: planejamento e gestão. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável. 10. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa. Nacyra Lucena .

Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO . o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .. a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. BRASIL • Comentar a RIO + 5. 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG..

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO... 181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? . PÁG.

visando fomentar em escala planetária. nas Bahamas. Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. neste mesmo ano. Desta conferência surgiram cinco documentos. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. 182 Olá. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. porém diferenciadas”. seguido por 152 outros países. Canadá. nacional e localmente. Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . sigla em inglês de Forest Stewardship Council. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. a partir do século XXI. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. ou Conselho de Manejo Florestal. atualmente sediada em Bonn. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. Alemanha. que deveriam ser explorados de forma racional. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . aproximadamente 22 mil pessoas. Japão e Inglaterra.. um novo tipo de presença do homem na Terra. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. Canadá em 1993. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. . que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. em 1997. • Convenção sobre Mudança do Clima . Nossos estudos avançam. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.A convenção entrou em vigor em 1994. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história.. O Mundo assistiu a Rio 92. • Convenção da Biodiversidade . tais como aa Reunião de Chefes de Estado. Itália. instância internacional criada em Toronto. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. O Brasil foi o primeiro a assinar.Graças a esta declaração. Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. Tivemos a participação de 113 países. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa. PÁG. Tivemos a presença de 117 governantes de países. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. É um programa de ações abrangente para ser adotado global. Explica por que. com os problemas de moradia. como Alemanha. França. o instrumento entrou em vigor.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. como e o que fazer. • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas .

Chegamos a Rio + 20. Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. ética. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão. entre eles os EUA. Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. gases estes que aumentam o efeito estufa. ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. religiões e leis internacionais. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2.. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. credos. incluindo especialistas em ciências. na Indonésia . eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). idades e profissões. PÁG. Iraque.. filosofia. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. Palestina e o Vaticano. . Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras . Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. Monaco. Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG... 184 AUTO-AVALIAÇÃO .

.Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. diferenciada. C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global. 185 I . Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global.. porém. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012.Por que Rio +5. 3 – Significa que se passaram 5. visando fomentar em escala planetária. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. 5 – letra A . E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. a partir do século XXI. nacional e localmente. gases estes que aumentam o efeito estufa.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . porém. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais. menos os de industrialização tardia. PÁG.

RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario.e -a.car ta. org.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido.br/espaco. PÁG. . RIO + 5.com. RIO + 5.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .br/index.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.com.youtube. as metas.youtube. RIO 92 . Disponível em http://www. como funciona o mercado de créditos de carbono. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92..html acesso em maio 2012.daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.da-terra/o.net/ documents/0000/0136/119012978052.pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades.com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www.. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto. as medidas para redução das emissões.ecodesenvolvimento. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD.v2v.car ta.que . Suécia). ecclesia.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012. a RIO + 10 e a RIO + 15. Nele deve conter a definição. quem está a frente das negociações.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA17 . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .. o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 ..A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . PÁG..A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ..

a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. o pilar econômico e o pilar ambiental. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. perante a preservação do planeta. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. . de 2009.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . PÁG. Continuando nossos estudos. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. 190 Olá.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. de 1987. Relembrando. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável.. socialmente justo e economicamente viável. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável.. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. intensa cobertura da mídia.

aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento. econômicas e ambientais. e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil. PÁG.br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados.e talvez jamais haverá . Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável. 191 No site EM. mas engloba também as dimensões social e econômica. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento. ou pior. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente. procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais.PrepCom da RIO+20.com Janos Pasztor.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global. defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS). adotada durante a Rio-92. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20. A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. Ao contrário. explica a executiva da ONU.Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro.. a Prepcom2 Dezembro 2011 .floratiete.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” . Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . Mar 2011: 2ª. apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —. Neste encontro.Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas.. A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. que merecem ser copiadas em outros lugares”. Melinda Kimble. http://www.OUTUBRO • Ásia e Pacífico .org. uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . . Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . Ficou claro que não há .

A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . Ademais. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável. apresentações musicais. estadual e federal) e Poderes (Legislativo. Parque do Flamengo . Suas salas..Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento.Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92. auditórios e ginásio abrigaram palestras. Executivo e Judiciário). durante a Rio+20. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde. BARRA DA TIJUCA Riocentro . seminários e outras atividades da sociedade civil.Durante a Conferência.. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal.Localizado em área central e de fácil acesso. oficinas. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. de organizações internacionais e do Governo brasileiro. Parque dos Atletas .Localizado nas proximidades do Píer Mauá. tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. PÁG. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. Pier Mauá .O Riocentro foi. A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . do Desenvolvimento Agrário.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20. Foram organizados seminários. o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª. mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura. entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. perímetro das Nações Unidas. No local. exposições. No local. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência. Arena da Barra . Tecnologia e Inovação. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. Galpão da Cidadania . o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. . representado em suas diferentes instâncias (municipal. as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa. Ms. Nacyra Lucena .

o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 . 194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. responsáveis pela responsabilidade corporativa . Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . . O documento “O Futuro que Queremos”. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. Novas metas globais devem ser criadas. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. já estudada por nós. inclusive dos consumidores.Yuan-Tseh Lee. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. gerando assim um desenvolvimento sustentável. Vejam que decisão importante o grupo C40. e da erradicação da pobreza. o presidente do Conselho Internacional de Ciência . da organização Vitae Civilis. O ambientalista Rubens Born. Todos também devem se preocupar com ambiental. No Fórum de Ciência. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. Nossos estudos seguem . serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. As empresas. as praias de Leblon. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. 196 Olá. Os prazos foram divididos em curto (2015). Dilma Rousseff. médio (2020) e longo (2030 e 2050). DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”. foi a Presidente de honra da Rio+20. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. para financiar o desenvolvimento sustentável . Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. Foi muito elogiada. O Espaço Humanidade 2012. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. da participação.” A nossa Presidenta. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio.

Ela mencionou ainda a criação do Rio+. ambientais e econômicos. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. Sergio Besserman. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. ambiental e econômico”. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. Reduzir a mortalidade infantil. O diretor de Política Global da ONE. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. Atingir o ensino básico universal. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. teremos de discutir todas as formas. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . As empresas do setor privado. Combater o HIV/AIDS. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. que deverão estar mais focados na economia verde.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. 197 A Juventude não foi esquecida. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . saudou os compromissos e o anúncio. Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. “ Em 2015. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais. no Rio.SE4ALL. além de novos desafios para os cientistas. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis.social. a malária e outras doenças. portanto. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. de maneira parcial e de forma tímida. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). pois com esse serviço temos a inclusão social. a liderança política sobre esta questão tem falhado. Garantir a sustentabilidade ambiental. como hidrelétrica e nuclear. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. ligado à ONU. Melhorar a saúde materna. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. até agora. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. Na geração de energia. muito bem-vindo. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. Ben Leo. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

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Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 200

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

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O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

Rússia e da União Europeia. vários pontos deixaram a desejar. No dia da conclusão da conferência. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. O documento não falou na questão dos direitos dos animais.6 trilhão de dólares ao ano. Os principais líderes mundiais. Para evitar o esgotamento na cidade. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. o Rio decretou feriado de três dias. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. China. 202 Olá. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. no mesmo tom marrom. Por não estarem organizadas. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. ele ficou preso na década de 90. O Vaticano pressionou em algumas decisões. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. não vieram ao Rio. Porém. aula. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. na sua maioria na zona sul. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. a rejeição veio dos países ricos. Nossa penúltima conhecimento. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. da ordem de US$ 1. O esforço foi válido. Tivemos pontos negativos. . Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. pois o RioCentro fica na zona oeste.

José Eustáquio Diniz. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv.abril. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e.ecodebate.com. Disponível em http://veja. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20.com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES. Depois escreva um texto. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo. Rio+20: documento inócuo.blogspot. com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG.com. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos.globo.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms. Nacyra Lucena AULA20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina .. PÁG..

206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. PÁG.

o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles.br/index. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática. Um voluntário.. o biogás.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança.com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20.infoescola. 207 Olá. oceanos e desastres. o Hidrogênio. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. um “longo prazo” de termo indefinido. independente de sua profissão precisa ser paciente. Chegamos a nossa última aula. vimos como esta ação é importante para a sociedade. Vimos que não existe um único conceito. isto é .. empregos que se preocupam com a sustentabilidade.com. . ético. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. o so¬cial e o am¬bien¬tal. PÁG. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. cooperativo. a eólica e a solar. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. No site http://www. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes.ambienteenergia. social e ambientalmente sustentável. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. água. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. http://www. participativo. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. Conhecemos várias organizações sustentáveis. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. Entre lá e veja. energia. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente. Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. baseadas nos três pilares: o econômico. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. a energia geotérmicae a biomassa . pró-ativo e ter comprometimento e empatia. em princípio. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. cidades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. alimentação. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. isto é .

habitação . Com o planejamento. infraestrutura. a redução das desigualdades sociais. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. PÁG. Nos alimentarmos é fundamenta. Estamos corretos? Nem sempre. como educação. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. seus habitantes se sentirão mais confortáveis . cultura. a água da chuva e até o tempo. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). saúde.br/ . Um dos nossos problemas. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. Precisamos viver de maneira sustentáve.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. os litorais. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. Vamos poluir menos e conservar mais.. mas preservar o meio ambiente também. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza.com. Com a organização.blogspot. http://saojmdabarrasp. a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. Precisamos nos preocupar com os oceanos. 208 Em relação as cidades . a água. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. Ai. entre outras ofertas. as cidades oferecerão mais serviços.. Precisamos de água doce para tudo.

209 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. PÁG..

pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. transformando resíduos orgânicos em adubo. ( ) Optar. papéis). ( ) Comprar móveis de madeira não certificada.Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. metais. ( ) Realizar compostagem. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED.Diminuir –V – F não descartar – V – F . pelo consumo de frutas. pois diminuem o consumo de energia elétrica. quando possível. PÁG.madeira certificada – V – V . ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. verduras e legumes orgânicos. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E... Outra solução é optar por carros híbridos. Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. 210 1 . ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas.

utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano.Atualmente.. extraído da terra através de processos de mineração. (C) infraestrutura e integração regional. (E) cidades sustentáveis. principalmente do petróleo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. (B) redução das desigualdades sociais. Nesse contexto. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. são alternativas de recursos energéticos renováveis. (D) mudanças climáticas. e a poluição ambiental causada por essas fontes. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira. 3 . PÁG. massa dos seres vivos habitantes de uma região. b)BIOGÁS.D . 211 2 . por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. Gabarito 1–E 2 . d) BIOMASSA. EXCETO: a)HIDROGÊNIO. NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia. sobretudo pelos combustíveis fósseis. usado como célula combustível. a(s) (A) agricultura sustentável.. e) CARVÃO MINERAL.

blogspot.Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo.Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade.Leia os textos http://pedreira.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.org. o r g . h t t p : / / w w w..Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.pdfõe .Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 .com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 .Entre no site http://www.com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 . Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 . Esses pilares fortalecem a sustentabilidade. 2 . a economia. 7 .com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 . 10 . Quem sabe você não se torna um voluntário. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15. 212 Atividades Obrigatórias: 1 . PÁG.Assista o vídeo https://www.br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo.br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www. 3 . o i t b r a s i l .youtube.youtube.Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo.Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN. Peter (s/d).cidadessustentaveis.com.youtube.youtube.. o social e o ecológico.org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto.

youtube... PÁG.youtube.com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www. 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated .

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