Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentavel (1)

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG. 05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? .

Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito.org. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. é a harmonia entre osdiferentes. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento.cebds. Dez anos depois em 2002. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais.pdf . a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. reafirmando os acordos da Agensa 21. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações. 06 Olá. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. Vamos começar os nossos estudos.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. PÁG.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 07 LINHA DO TEMPO .

meio ambiente e questões sociais. ambientais. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. diversidade e solidariedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. Anos 80 Lester Brown. participação cidadã. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. seguindo os princípios de igualdade. PÁG. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. fundador do Earth Policy Institute. então chefiada por ela. A Lei nº 6.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. liberdade. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. sociais e econômicas que . primeira-ministra da Noruega. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. o sociólogo Herbert de Souza. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. que tem. entre os fundadores. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. o Betinho. com o objetivo de preservar. técnicas. 1987 GroBrundtland. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas.

09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. documento que estabelece. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. . num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. compatibilizando a conservação natural. Lei nº 9.605 de Crimes Ambientais. com a participação de 171 Estados. PÁG. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. social e ambiental. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. de acordo com o modelo do Ibase.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. conciliando as dimensões econômica. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. a justiça e o crescimento econômico. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. Reúne empresas que fazem investimento social privado. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. para os países desenvolvidos signatários. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial.

com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. encontro realizado em Nova York. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização. Cúpula do Milênio da ONU. em conjunto com uma série de bancos privados. 2000 Lançada pelo então Presidente da República. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. reunindo líderes empresariais. Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. Palco de criação do Pacto Global. como meio ambiente. então secretário geral da ONU. meio ambiente e combate à corrupção. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. na Fundação Getulio Vargas/SP. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. a Agenda 21 Brasileira. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. desafio proposto por Kofi Annan. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). responsabilidade social e governança corporativa. trabalho. PÁG. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão. Fernando Henrique Cardoso. Deu origem à Declaração do Milênio. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York.

quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. pela primeira vez no Brasil. que aconteceu em Curitiba. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. . formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 2006 Realização. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade.

AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 12 AUTO .

13 1 . e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 . e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. c) originou-se da ECO 92.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais.Considerando os aspectos sociocultural. d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. PÁG. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97. ambiental e econômico. assinale a opção correta.A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. Com relação a esse tema.

c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. que devem. . pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. deve ser intocável. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. pois. portanto. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. 4 .(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. e. portanto. hoje. sustentar o crescimento econômico dos povos. também. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. com certa frequência. mas a população cresce em progressão geométrica. c) propõe qualidade em vez de quantidade. Com relação a esse tema. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. assinale a única alternativa incorreta. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. promover o fim da pobreza. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada. com isso. b) para ser alcançado. PÁG. durante a expansão colonial.

PÁG. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. 11 set.).” (“Isto É”. c) Para atingir uma economia sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. celular e carro. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental. 1719. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. 15 5. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. de cereais e de energia que os americanos. 2002. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual. p.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. 75. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. consumisse a mesma quantidade de água. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D . n. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável.

2006 Gadotti. Moacir. Palavras-Chave Sustentabilidade.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated .ibict. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. disponível em ht t p : / / w w w. PÁG.youtube. Anablume.br/inclusao/index. Cintia Maria. o rg.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. São Pailo. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade . reproduzindo a linha do tempo deste conceito.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.youtube. entendendo assim a sua importância. ce b d s. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE.

Nacyra Lucena a AULA2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia . PÁG.

PÁG. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

tiespecialistas.com. a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente. 20 Olá. http://www. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL). . PÁG. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. que para ele significou os 3Ps. no entanto. mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica. Muitos especialistas. que leve em conta a “espiritualidade”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). planet (meio ambiente) e profit (economia).br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE .

nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. fundador do Wordwatch Institute. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. cultural.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. PÁG. hoje e no futuro. . Na década de 80. (CAPRA in TRIGUEIRO. Lester Brown. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. 19). ambiental e econômica. ecológica. Mais tarde SACHS (1990). 2005. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. territorial. E finalmente Satterthwaite. Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. política nacional e política internacional. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. introduziu este conceito.

23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG.

ambiental. ao analisar os maiores problemas mundiais. porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. Em 2000.com. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações. que será transmitido às gerações futuras.inpa-embalagens. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. PÁG. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. seja nos períodos de escassez. cultural e econômica a partir do individual para o global. É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. participativo que integra a sustentabilidade econômica. seja nos momentos de disponibilização de recursos. social. http://www. não devem empobrecer seu capital natural. em nível regional e planetário. 24 O desenvolvimento econômico é importante. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político. 2005. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. . ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. sejam elas coletivas ou individuais. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. espacial. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. a ONU – Organização das Nações Unidas.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. ao mesmo tempo. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. social e cultural.

25 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

Nesse contexto. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade.Tecnologista em Saúde . c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais.O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. 26 1 . um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável. . a equidade social e o equilíbrio ecológico. b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul.FIOCRUZ .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. Sobre essa temática. PÁG. por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados.2010 .Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos.

É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente. a exploração de madeira certificada. inclusive no Brasil. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. que nesses países de enormes desigualdades sociais. referindo-se: a) a um tempo distante. explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais. no íntimo. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente.Analista de Tecnologia da Informação . onde estão as últimas florestas tropicais intactas. d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. reutilizar. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. O reciclar. b) a um tempo passado. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG. pelo Brasil e pelo mundo afora. Prova: INSTITUTO CIDADES . quando a política da sustentabilidade é dominante. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta.UNIFESP . quando as florestas permaneciam intactas. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. Aqui.2009 . c) ao momento presente. vemos o trabalho nas reservas extrativistas. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas.

. sendo um país em desenvolvimento. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. Hoje. c) Relaciona-se com a responsabilidade. mas. afinal. 3 – C . haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. Ainda assim. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. mas que já precisa ser refletido por todos. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. participou ativamente das deliberações da Conferência. sobre o meio ambiente. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. em 1998. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. d) Ainda algo utópico. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta.. sonhado pelos ecologistas. (. sendo observadas diversas definições. PÁG. Segundo o texto I. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. Os dados são alarmantes. não tem compromisso de redução de emissão de gases. RESPOSTAS 1 – D. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W. 2 – C.O Brasil é signatário do acordo. individual e coletiva. b) É uma preocupação dos governos mundiais.) Mas o que é.

Madrid. integrado e adaptativo. 1. I. Meio ambiente no século 21. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. 46. H. 129-167. São Paulo: Cortez. Rualdo e ALMEIDA. ed. 235-256. pp. Los casos de India y Brasil. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. portalsaofrancisco. Porto Alegre: UFRGS Editora. sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. Christian Luiz da (org. Rio de Janeiro: Editora FGV.). 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade.). (org. disponível em http://www. J. Santa Maria – RS. ALMEIDA. Desarrollosustentable. p. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. Autores Associados LTDA. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE . MARZALL. SATTERTHWAITE. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia. CAVALCANTI. 2006 TRIGUEIRO. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. Vozes. blogspot. 2005.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.. In: MENEGAT. V. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. discutimos as várias definições de sustentabilidade. 2005.. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. v. 2004. Estratégias a partir de Porto Alegre. K. Clóvis.com. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. M. 1990 SILVA.. C. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. Gerson (org. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. novembro de 1999. André. VEZZOLI.html acesso em agosto 2012 SACHS. Petrópolis. 2004. PensamientoIberoamericano.Universidade Federal de Santa Maria. PÁG. David. E.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. Campinas.php acesso em agosto de 2012 MANZINI.). bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof . Nacyra Lucena a AULA3 .

PÁG. 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

PÁG. 32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. Vamos dar início os nossos estudos. . Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir. É um consumidor inteligente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 33 CONSUMO SUSTENTÁVEL .

desligar luzes de cômodos que não tem pessoas.com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. . • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento. . visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo. abaixo relacionadas. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. Outra solução é optar por carros híbridos. . Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. uma conexão entre valores éticos. enquanto indivíduo e sociedade. pois diminuem o consumo de energia elétrica. • requer justiça no acesso ao capital natural. no seu consumo e no seu descarte final. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. • deve acarretar um processo de aprendizagem. criatividade e adaptação. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável. escolhas políticas. . . . para comprar o pão. transformando resíduos orgânicos em adubo. consumo responsável e consumo consciente. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. quando possível. portanto. Neste manual (p.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. PÁG. 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. não só na sua produção como também na sua distribuição.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida. Também devemos falar sobre o Consumo verde.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável.Levar sacolas ecológicas ao supermercado. . Há.15) quando consumimos. É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. verduras e legumes orgânicos. .Utilizar aquecedores solares dentro de casa. sem poluir o ambiente.Comprar móveis de madeira certificada.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: .Realizar compostagem. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p. . Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada. Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente.Optar. papéis). econômico e social para aspresentes e futuras gerações. .blogspot. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural. pelo consumo de frutas. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. metais. Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha. optar por aparelhos de baixo consumo de energia.Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. . colheitaviva. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. .Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta.

De acordo com Daltro (2011). em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. incluindo empresas. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. . 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais. Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. o Brasil ficou em segundo lugar. atrás apenas da Índia. governo e indústria”. Repetindo a colocação de 2009. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. Segundo Guerra (2010). o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. PÁG. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra.

PÁG. 36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes. A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. Uma dessas atitudes é o consumo consciente. Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

Lixo • Reutilize as embalagens.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo. PÁG. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. latas. evitando o desperdício. • Comprar produtos duráveis e resistentes. evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. pela janela. • Comprar somente o necessário para o consumo. verduras e legumes embalados). • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. etc. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. evitando comprar produtos descartáveis. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. não adianta tomar atitudes esporádicas. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados. pontas de cigarro. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã. Lisa Gunn. Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol.. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . • Separe o lixo orgânico. • Separe os materiais recicláveis.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. devemos ser conscientes em nossas atitudes . 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso. PÁG.

40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

. Precisamos de casa para morar. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. PÁG. Mar Bioprodutivo. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. vestimenta. mobiliário entre outros. Terra de Energia. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

PÁG.AVALIAÇÃO . 42 AUTO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

gera implicações financeiras. calçadas ou praias. seja no âmbito familiar. Prova: CESPE . tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados. PÁG. seja no governamental. d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação. é correto afirmar que: a) sujar ruas.Com base na leitura do texto. no estágio civilizatório atual. 43 1 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas. b) o comportamento atual do brasileiro.Correios .Operador de Triagem e Transbordo . pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta.Agente de Correios .2011 . c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente.

III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos. PÁG. Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II . é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. Com base nela.O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 44 2 . II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais.

água. ainda. saúde. energia. vestuário. educação. PÁG. comunicação. cultura. 3-C . a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. 45 3 . moradia. áreas urbanizadas e. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. terras agriculturáveis.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. trabalho. transporte. 2-D .

php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 .com. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos .pegadaecologica.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www.globo.infomoney. Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel.org. http://www.Olavo. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. MEC/IDEC. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).globo.27/10/2011 – disponível em http:// forum.Fernanda de Moraes .disponível em http://oglobo. Palavras-Chave atitude sustentável. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis. PÁG.br SAMPAIO .org. de Davis Guggenheim .org/ecodtv/VerdadeInconveniente. Brasília: ConsumersInternational/ MMA/.Nadja e XAVIER Luisa. Fernando.abril.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica. 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta. 2005. DALTRO.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396. Al Gore.shtml GUNN Lisa . Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste.ecodesenvolvimento.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www.br/viewtopic. Como ter um consuno sustentável. Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis.com/materia.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Ms. Nacyra Lucena AULA4 . Profa.

o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais . 48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. PÁG..

49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. PÁG...

institucional e comunitária da realidade ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. segundo Donaire (1999). É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000). As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental.. PÁG. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade.. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. em conjunto com a comunidade. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. esta que deve diminuir o consumo de energia. para analisar. Como exemplo podemos citar a área de produção. do homem e da sociedade. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. a . estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. através de mecanismos formais e não formais. 50 Olá. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas.

valorizando a inclusão social.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham.. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente. o Corpo de Bombeiros Militar. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. a Vale Complexo Corumbá. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. O objetivo do Selo Recicle . o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. PÁG. MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. por meio de suas ações e atitudes. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. a Prefeitura Municipal de Corumbá. o Museu de História do Pantanal. a partir da gestão de resíduos sólidos. a Embrapa Pantanal. 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. . como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais.Uma Atitude Sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP).. a MMX – Corumbá Mineração S/A.

outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . clientes. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.(Site do CEA . 5 .sitioduascachoeiras.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. 4 . FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. .. unidades de conservação. fornecedores. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.www. ao contínuo crescimento de sua organização no país. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. 2 . dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.br . respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.Site da ONG 5 Elementos. prefeituras. que objetiva manter. Abaixo vamos colocar 5 links importantes.institutopaubrasil.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.org.org. individual e coletiva entre colaboradores. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. PÁG.org. sociedade e acionistas. prestadores de serviços. consumidores e comunidades em que atua.bicuda. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. fornecedores. Para a Faber-Castell. organizações.br/smac . ONGs. No Brasil existem vários CEAs. Coerente com esse enunciado. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. 3 .br . planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. tão grande e de características tão diversas. criar.rj.. Para se ter idéia. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. fato que tem contribuído. sobremaneira.www.www. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. quais sejam: universidades. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.www. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil.br .www. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços. bem como as capacidades e competências da organização.rio. Situado em Arujá.5elementos.br .Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica.com. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. colaboradores.gov. que atua com Educação Ambiental.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. PÁG.. 53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? .

atua em três eixos estratégicos. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei.youtube.unesco.youtube. em 2003. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 . bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas.com/watch?v=NmdS9a7tt6w .. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações..com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. 30 anos depois. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www. PÁG. e não por tribos. que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação. a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Relações Étnico Raciais https://www. como se costuma pensar. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana. Este projeto. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. por exemplo. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem.639.

PÁG.639/03 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10. 55 EDUCAÇÃO...

639/ 03 em Salvador https://www. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. 2004. (PEIXOTO. estabelecimento da eqüidade. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. p.youtube. leis. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado. 2009). na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários. mulheres. Elas podem ser realizadas por meio de cotas. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira. e não somente aos negros. Lei Federal nº 10. entre outros. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira.. (GOMES. 2001). Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais. no nosso trabalho. .639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL. pessoas com deficiência. sobretudo no momento em que entram em vigor. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”..com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares. planos de ação. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. projetos. a saber: negros. Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. etc. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. indígenas. As ações afirmativas são políticas. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. no Brasil. PÁG. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. homossexuais. 11).

de L.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. GOMES. Fazer um relato sobre. José Sales Mariano da. Denis. Nilma Lino.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade.redeceas. Sant´Anna. 2001.usp.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE.youtube.unesco.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL. Maria do C. 2004. unesco. Brasília: SECAD/ME. jun. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www.criola.institutorecicle. 2000.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . BRASIL. 2 . Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar.esalq. 2009.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.25/08/2011 disponível em http://www. Joaquim B. relações étnico-raciais e a Lei 10. Educação. 2 ed. 2 ed. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. midiamax.br/canteiro. Wania .). 2004. 57 Atividades Obrigatórias: 1 .br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. Santa Maria: Pallotti. médio e superior. org.pdf acesso em out 2012 http://www. com.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. Apresentação.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. GOMES. (Org. PÁG.org.ecomunidade. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www. Belo Horizonte: Editora da UFMG. cordacultura.unesco. Brasília: SECAD. html acesso em junho 2012 PEIXOTO. Gestão ambiental na empresa. In:______.. Barbosa. SEPPIR.639/03 . São Paulo: Atlas.br/selo.1999.youtube.youtube.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA.org. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira.com.

Ms. Nacyra Lucena a AULA5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof .

o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .

com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. http://espaco7ano. No site http://kmaweb. 8. 61 Olá.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo. 5. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. PÁG. 7. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. 6.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 2. Veja algumas sugestões: 1. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. 3. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. Para que isso aconteça precisamos colaborar.blogspot. . 4. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças.com. Combater a AIDS. Prosseguindo nossos estudos.

62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas. a medicamentos específicos. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas.Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade.Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher . Programas de redução do analfabetismo funcional. nutrição e saúde. como rurais. 3 .Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. . em comunidades carentes. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo.Acabar com a fome e a miséria . . tanto em regiões metropolitanas. 63 1 .Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. . Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural. .Suporte a programas de acesso. 4 . ou melhoria da qualidade. . PÁG. Orientação em alimentação. principal causador das doenças infecciosas infantis.Programas educacionais.Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes. visando a prevenção de crianças portadoras do vírus.Reduzir a mortalidade infantil . 2 . aleitamento materno e nutrição infantil. familiar e da comunidade. Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária. .Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. . Programas de desenvolvimento do cidadão.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. . . . .Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil.Educação básica de qualidade para todos .

Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população. através da conscientização e disseminação das informações nas escolas. . .Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . a malária e outras doenças . . febre amarela (nas empresas e comunidade). através de ações de voluntariado.Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. .Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras.Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. com interferência direta nas associações e órgão representativos.Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças. . . dengue. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. comunidades.Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais.Combater a AIDS. ..Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. tuberculose. parques. etc. 7. empresas. reservas. 6 .Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno. tanto nos grandes centros quanto no interior do país. . .Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. 64 5 . escolas.

que podem ser desenvolvidos nas empresas. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. bibliotecas.Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. .Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. . . visando sua inclusão no mercado de trabalho. . associações e comunidade.Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos. instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes. .Doações de equipamentos novos ou usados a escolas.Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas. em especial. 65 8 . PÁG.Programas de formação e disseminação das novas tecnologias. da informação. que promovam também a inclusão de portadores de deficiência.Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento .

66 METAS . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados. entre 1990 e 2015. a mais tardar até 2015. em cooperação com o setor . nos países em vias de desenvolvimento. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo.Reduzir em dois terços.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. 67 O documento apresenta oito objetivos básicos.Até 2020. privado. mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. ter detido a propagação do HIV/Aids. entre 1990 e 2015.Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. terminem um ciclo completo de ensino básico. proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis.Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto.Reduzir em três quartos. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . . que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. . até 2015. 8 . 5 .Até 2015.Em cooperação com as empresas farmacêuticas. PÁG. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura.Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento. se possível até 2005. de ambos os sexos.Reduzir pela metade. formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo.Garantir que.Reduzir pela metade. a taxa de mortalidade materna. 4 .Em cooperação com os países em desenvolvimento. previsível e não discriminatório. a mortalidade de crianças menores de 5 anos. . . .Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos. todas as crianças. 3 . baseado em regras. . . até 2015. 1 . e em todos os níveis de ensino. em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. 6 . entre 1990 e 2015.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 68 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.

e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados. d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”. 69 1 . 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%). em janeiro de 2001. a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio. nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”.org. RESPOSTAS: 1 . conforme o quadro abaixo). Complementando esses dados. “igualdade social” (26%). b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo.Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III. segundo o PNUD.C E 2 . c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. está associada à melhoria das condições sociais.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta.B . assinale a alternativa INCORRETA. (Adaptado do site www. e “ações solidárias” (20%). PÁG. b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens. d) A questão ambiental. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade.vivario. 2 . Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta.

Antes de começar. São Paulo: Editora Senac. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles. . responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo.com. Programa Fome Zero (Brazil). Referências Edna Maria da Silva.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. Brazil. LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO..com/watch?v=Cf3q0_oYOPw . os objetivos.Vamos criar um projeto para mudar o mundo. TRUNKL Cássio. 70 Atividades Obrigatórias: 1 .. Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado.youtube. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w. pode ser a definição. etc.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www.br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012.youtube.ebah.

Nacyra Lucena a AULA6 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof . Ms.

72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .

Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas. Essas atitudes. Este modelo às vezes requer capital financeiro. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social. deve se preocupar com o social e o ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. entre outros. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização. 9 . Nesse sentido. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. os stackholders e a sociedade como um todo. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo. 6 . deve-se investir no desenvolvimento de competências. para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. acionistas. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. 74 Olá. 5- .Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social. com o meio ambiente. 1- 10 . Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. Além de melhorar os índices de satisfação interna.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. Nesse sentido.com. mas em especial necessita de atitudes.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. 8 . Patrícia Bispo (2012) no site RH. suas famílias e a comunidade em geral”. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania. mas por toda uma cadeia que inclui funcionários. fornecedores. que a empresa coloca em prática. consequentemente. clientes. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. com o consumidor. Mas. Para isso. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho.

satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa.8%). A ISO é uma organização mundial.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. Bradesco. Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. 2. Parmalat lidera com 10. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente. Fiat.sinergia com os parceiros V7 . longevidade e diminuição de conflitos. melhoria de produtividade. 4.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente.6% 2. no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis. Souza Cruz (5. Votorantim.retorno aos acionistas V6 .8%). e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. Telefônica e AE Cedae (1. 2002. fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization).preservação do meio ambiente V3 .investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 .8%) 3. Existem diversos selos. Telemar (5. Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1. 4. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social. Coca-Cola (4. capacidade de adaptação. maior capacidade de atrair e manter talentos. acesso a mercados e capitais. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. Mac Donald’s. . fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. Localizada em Genebra.3%). que gerencia a responsabilidade social. Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. na educação. maior lealdade do consumidor. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. isto é.8%) 3.comunicações transparentes V5 . V1 . como o selo Empresa Amiga da Criança.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. Vale do Rio Doce (3. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. ASHLEY. normas e certificados para empresas socialmente responsáveis. a AA1000.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Petrobrás (19. crescimento de receitas. Natura. No Brasil a Market Analysis. instituto de pesquisa de opinião pública.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . entre outros assuntos. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. Hoje. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. 2012.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. A crise ambiental modificou a política. 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. . Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta.

78 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Assinale-a. 79 1 .A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características. clientes/consumidores d) Meio ambiente. 3 . comunicação clara. emprego e renda. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios. dinâmicas ambientais 2 . Funcionários. acionistas. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade. b) Meio ambiente. d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. empregabilidade e empreendedorismo. comunicação clara. clientes/consumidores. partidos políticos. Meio ambiente. comunicação clara. parceria.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. saúde. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados.Um mercado mais competitivo. parceria. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. . d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. Considerando o contexto acima. à exceção de uma. parceria. clientes/consumidores. parceria. Meio ambiente. comunicação clara. Governo. Comunidade c) Comunidade. c) Foco na educação. clientes/consumidores. acionistas. acionistas. mantendo-se dentro da lei. Funcionários. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. Funcionários.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. 80 4 . c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T . é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países.

br/0514resp.com.São Paulo. Referências ASHELY P.html acessado em fev.rh.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .htmEm cache .com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social.com..sites.youtube.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.A. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.(coord. Palavras-Chave Responsabilidade social.html acessado em fev.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.acessado em fev.br/am/ institucional/historia.ibama. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.Patrícia . Ética e Responsabilidade Social nos Negócios.disponível em http://www.br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.uol. 81 Atividades Obrigatórias: 1 . de 2012 HISTÓRIA – disponível em www. Paradigmas da responsabilidade social .gov. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.).2002. de 2012 MELO. Saraiva BISPO .

Nacyra Lucena a AULA7 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof . Ms.

o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo . 83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). Seguindo nossos estudos. de Transparência e de Governança Corporativa. Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. . As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 85 Olá. Para isso. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. de Responsabilidade Social. ainda. se mantendo competitivas no mercado. a seguir vamos conhecer alguns deles. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades. independente de seu porte e de sua área de atuação. produtos e serviços. Vários autores descrevem estas organizações. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. Para Leal (2004). Para Almeida (2002 p 13). Segundo Luiz Pryzant. Essas empresas devem. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social.

Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. 2 . mas reduzem 60% do consumo final. 11 . São um pouco mais caras.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. 3 . 8 . Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos. Clique em opções no Painel de Controle. Além de mais baratos.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. tornado. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental. 5 .Utilize cartuchos recicláveis. Além de baratos. pois a cor branca reflete a luz. 9 . adapte as configurações do seu computador. considere a virtualização. os mais simples.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. . As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo.Sempre que puder.Telefones sem fio são os que mais gastam energia.Para economizar energia. eles possuem a mesma qualidade dos originais. opte pelas fluorescentes. 1 . Prefira os modelos com fio. 6 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 7 . também funcionam em caso de queda de energia elétrica.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. 4 . geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica. além de reduzir o consumo de energia. nem sempre existem custos. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório.os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. Além de iluminar. 86 Na redução do consumo. discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. por exemplo.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros.A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. o sol também ajuda a higienizar o ambiente. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado. As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. Com essa pequena ação. além de durarem mais. Determine prazos para desligar o monitor. 10 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 87 ECOEFICIÊNCIA .

88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. Para tal. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. . pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1. Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então. Estender a durabilidade dos produtos 7. Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR.Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3.A maior durabilidade dos produtos. com menores recursos e menores resíduos. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo.Aprimoramento da reciclagem. Hoje já se fala em 5Rs. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. Hoje. De acordo com o WBCSD.A redução da intensidade energética de bens ou serviços. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) . São eles Reduzir. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . Repensar e Recusar. Reciclar. . Segundo a Wikipédia. . Minimizar a dispersão de tóxicos 4. . Reutilizar. . . ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] .A redução da dispersão de materiais tóxicos. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8.A máxima utilização de recursos renováveis. e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços.

89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

com base em nove pilares: – Economia. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. 3 . Segundo Spitzcovsky. reduzindo. – Edifícios. – Valores das pessoas. a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. – Florestas. insumos. incluindo-se a redução do uso de energia. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 . • Separar os resíduos. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis. – Desenvolvimento humano. assim. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). • Políticas de reflorestamento. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. – Energia. • Desenvolver ações sociais. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. se possível. expandir os programas à toda a sociedade. • Implantar sistema de iluminação automático. reciclados e reutilizados.redução do consumo de recursos naturais. permitindo. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. 2 . – Recursos e insumos. – Agricultura. No Brasil. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos. gastos supérfluos de luz.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. tornando assim a organização mais competitiva. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. . envolvendo a comunidade local e. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. – Mobilidade. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. de modo a atender às suas expectativas. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos.

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

a) V –.Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder.b) F . deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.branca . 92 1 . e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 . de Transparência e de Governança Corporativa. b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.As Organizações Sustentáveis são . d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. opte pelas fluorescentes. Respostas 1-C 2 . EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho.ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . de Responsabilidade Social. e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. se mantendo competitivas no mercado.

responsabilidade. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo.Letra E . Reciclar.letra B 5 . Em relação aos cuidados com o lixo. restabelecer. Revender. E) Rentabilidade. 93 3 .O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. recuperar. Reutilizar. os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. Reciclar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. recuperar. Reciclar. renovação. Remanejar e Recusar d) Reciclar. Reformar e Reutilizar 5 . reciclar. Requalificar. Reformar. Reestruturar. e Recusar c) Rearranjar. Revender. Reduzir. Repensar e Reestruturar e) Revender.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. 4 .Maximizar . D) Reduzir. B) Regenerar. reutilizar. Requalificar. reciclar. C) Reestruturar. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. Repensar e Recusar b) Repensar. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . repensar. a) Reduzir.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. revender.

pensandogrande.com. Luiz.organizacoessustentaveis.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.com.com. PRYZANT .Estudo de Caso.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA . A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.abril. Referências ALMEIDA. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.wikipedia. 2002. ecoeficiência .Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora .org.cebds. Ecoeficiência disponível em http:// www. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel . CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www.youtube. Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www.efagundes. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis. 2003.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M.castelobranco. 94 Atividades Obrigatórias: 1 .com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www.pdf. Acessado em abril de 2012 PIOTTO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www. Andreza (2012).com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. O bom negócio da sustentabilidade.youtube.disponível em http://pt. Fernando. Universidade de São Paulo. Carlos Eduardo . Zeila Chittolina. Tese de Doutorado.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA.

Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa.

o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários . 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG.

97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Tocqueville. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. de bem estar social. emocional. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. e o prestador do serviço voluntário. parafraseando A. Ser voluntário é doar seu tempo. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. doando seu tempo e conhecimentos. organizadas ou não. O voluntariado. ou outros campos.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. público ou privado. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. um ato cívico e moral. como às suas próprias motivações pessoais. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade. político. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. Prosseguindo nossos estudos. que tenha objetivos cívicos.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado.. de 18/02/98. nº 9. não é uma atividade fria. Reconheceu também que. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. de 18 de fevereiro de 1998. cultural. filosófico. dedica parte do seu tempo. científicos. recreativos ou de assistência social. ou a instituição privada de fins não lucrativos. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado. Segundo definição das Nações Unidas.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. a diversas formas de atividades. sejam estas de caráter religioso. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. Também não gera vínculo empregatício. n° 9. com uma visão humanista e democrática. 98 Olá.608. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico.608. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. inclusive mutualidade. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. sem remuneração alguma. culturais. educacionais.. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas .

Receber reconhecimento e estímulo. cooperativo. São elas: ser paciente. A metade deles são mulheres. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. tempo doado. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Um bom voluntário deve possuir algumas características. através de uma atitude aberta e flexível. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. “cresci”. garantindo um trabalho eficiente. experiência e interesse. independente de suas ações. objetivos e habilidades pessoais. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. conferindo-lhe um outro significado. supervisão e avaliação técnica). ético. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. Usar de bom senso para resolver imprevistos. “aprendi mais do que ensinei”. Aproveitar as capacitações oferecidas. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. participativo. e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. 30% tem curso superior. “recebi mais do que dei”. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. além de informar os responsáveis. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. etc. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. o que representa 24% da população. A idade varia entre 18 e 34 anos. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. Participar das decisões. da sua presença no mundo. . no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

608.Na década de 90. 2006 . administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil. 1908 . A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 1997 .O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais. 2009 . 2005 . 1993 .O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. 1990 .É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública.AIV+10 . 2007 .A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas.Comemoração da Década do Voluntariado. 2003 .10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. 1910 . 1961 . 1942 . 1998 .Lei 9.br encontramos estes fragmentos. 101 No site www.São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil. Observe que o voluntário existe desde o século XVI. .O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”.LBA.Rede Brasil Voluntário.O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. 2001 .A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .voluntariado. a Rede Brasil Voluntário (RBV). Neste ano. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008. 1935 . criado pela ONU. 1967 .O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.É promulgada a Lei do Voluntariado . Milú Villela. 2002 .org.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental. 1995 . que leva universitários voluntários ao interior do país. 2011 . 1543 .É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia. A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio.A Cruz Vermelha chega ao Brasil. quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário. 1983 . instituído pela ONU em 1985. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão.O Projeto Rondon. presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social. Nesta semana.Lançado o Compromisso Todos pela Educação. além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais.Criação da RBV .O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 102

ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 103
O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 104

AUTO-AVALIAÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 105
1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

( ) AIV+10 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado.Comemoração da Década do Voluntariado. RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 .É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. ( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . ( ) Criação da RBV . ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP.Rede Brasil Voluntário. 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação.

centroruthcardoso.disponível em http://www. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da .php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS .iamar. Ruth.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado. disponível em www.php?p=texto. Ethos. redebrasilvoluntario.org.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual.br/default.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www.org. São Paulo. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. Voluntariado Coorporativo .voluntariado. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil. 107 Atividades Obrigatórias: 1 . br/default. disponível em www.php?p=oqueeservoluntario.br/site/index. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado .fundabrinq.voluntariado. Referências CARDOSO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.uma homenagem ao trabalhador voluntário . disponível em http://www. RBV .php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem.org. org. disponível em http://www.org.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário .org. 2001. RUTH.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof . Nacyra Lucena a AULA9 . Ms.

109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” .desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. •Incentiva a criatividade.2012.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. “cresci”. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. 111 Olá. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada. cidadãos e profissionais. conferindo-lhe um outro significado. •Melhora a imagem pública da empresa. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. Nossos estudos continuam. funcionários. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. •Aumenta a satisfação no trabalho. •Fortalece a lealdade à empresa. 2003. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. Voluntariado da REABILITAÇÃO . que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. “recebi mais do que dei”. As mais comuns são em educação. García Roca (1994 apud MEISTER. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. da sua presença no mundo. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. a confiança. “aprendi mais do que ensinei”. •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. p. funcionários e comunidade. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . GOLDBERG. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. o mercado e a sociedade civil. cultura e .enfatiza a generalização dos benefícios sociais.meio ambiente. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades. e as empresas são chamadas a estimular essa prática. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. reduzir seus riscos. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações. 2001.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. . Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. a persistência e o trabalho em grupo. saúde. As empresas. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .

“Fazer voluntariado não é dar dinheiro. planejamento estratégico e técnicas de qualidade total. segundo seu Presidente Lucca (2012). É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável. por exemplo? . Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva.Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .

d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. c) institucionalizadas. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. isto é. em primeira ou última instância. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. Muitos deles são finitos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. As organizações são formadas por pessoas. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. dos recursos naturais para produzir. para se definir. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. legalmente constituídas. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. as organizações dependem. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. e) voluntárias. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. E estas também são questões cruciais para as empresas. Segundo esta instituição. isto é. Paralelo a isto. . b) sem fins lucrativos. que por sua vez seja de Terceiro Setor. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. isto é. não integrantes. portanto do aparelho de Estado.

116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

Editora Esfera.Estruturar o Programa de Voluntários. . 184p. 135p. ROUCO.voluntariado. Trabalho Voluntário. Prates. Voluntariado equipes produtivas .org Voluntários .riovoluntario. O Trabalho Voluntário . 2001.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários.voluntarios. html Rio Voluntário: www.programavoluntarios.com. .org. 2002.org. . 2001. 210p.org. DAL RIO.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado .org.org. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais.br Parceiros Voluntários RS: www.br UN International Year of Volunteers: www. bombeirossemfronteiras. Clotilde.br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www. São Paulo: Editora Mackenzie.Como liderar ou fazer parte de uma delas. 1996. Acesse e participe. 2004.Recrutar o primeiro comitê de trabalho.parceirosvoluntarios.portaldovoluntario.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação.iyv2001. Maria Cristina. Se possível leia e se atualize sobre o tema. 2003. Luciano A.org. Marisa.br Comitê para a Democratização da Informática: www.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado. .Valorizar e reconhecer as ações voluntárias.http://www. A Estratégica Lúdica com CD .br/relac_ portal/redeglobo. . . Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária. Organizador: Perez. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos. JUNQUEIRA.facaparte. Editora Futura.br Portal do Voluntário: www. Amigos da Escola: www.org. . CORULLÓN.http://www. Vania.org.br Programa Voluntários: www.Implantar e gerenciar o programa. Mónica.protagonismojuvenil.portaldovoluntario. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado. DOHME.br/capa.Conhecer a empresa e sua cultura interna.org/ Centro de Voluntariado de SP: www. Juan Jose.cdi.Identificar as necessidades da comunidade. Ana Maria. 390p. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema.br/ .uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado. Editora Peirópolis.asp Bombeiros sem fronteiras . Editora Senac. DOMENEGHETTI.org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários. . . RESENDE.br Portal Protagonismo Juvenil: www.

sustentabilidadecorporativa. faça um resumo sobre o projeto.rumosustentavel. disponível em http://www. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial . Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 2003. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor. de 2012 . 2001.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012.Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.br/site/index.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e. Voluntariado: uma ação com sentido. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel. As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado.com. Juliana – O valor do voluntariado.abril.com. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www.pdf acessado em fev. MEISTER. Depois dessas descrições.idis. José Antonio Fracalossi. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos.. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 .br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841. Voluntariado Coorporativo .org. SAANTANA. Porto Alegre: EDIPUCRS. Ruth.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES . São Paulo. Rio de Janeiro: IBGE. Disponível em http://www. COSTA Antonio Carlos Gomes da . 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título . IBGE.uma homenagem ao trabalhador voluntário . materiais e financeiros serão necessários.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www. 2004.org.youtube..iamar. Maria Nazaré Lins . html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA.br/.deve ser curto.youtube. Ethos.

Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa. Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis .

121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 122
Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 123

EXEMPLOS DE AÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 124
No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 125
Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 126
Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa. Ms.

o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

na 88ª e Bradesco. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . 130 Olá. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. Anualmente. foram analisadas 3.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. na 66ª colocação. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . Petrobrás. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). sociais e de governança. Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). como o uso de energia. Juntas. Para a pesquisa. divulgado pela Corporate Knights. na 91ª colocação. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado. as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. emissão de CO2. Entre os 22 países que estão na lista.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. destinação de resíduos. Vamos então conhecer estas empresas.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. 14 a mais em comparação ao ano anterior. Surgem novos conceitos. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. totalizando 19. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura.

131 CERTIFICAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

práticas disciplinares e remuneração. di­rei­to à as­so­cia­ção. GLOBAL G. ho­rá­rios de trabalho. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. ­ Um grande número de ferramentas. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. frutas. ou selo. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. Através dele foi cria­ da uma certificação. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. cria­ do em 1993.P. . que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). SA 8000 – Cria­ da em 1997.A. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). mé­ dias e grandes empresas. so­ ciais e de saú­ de e segurança. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. empresas privadas. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. e não somente às empresas. ISO 14001 – Cria­ da em 1993. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. carnes. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). in­ cluin­ do diversas certificações. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. No entanto. discriminação. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. flores. o so­ cial e o am­ bien­ tal. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. como café. governos e a so­ cie­ da­ de em geral. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. sistematicamente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 133 PREOCUPAÇÕES .

Economia . o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. Já há alguns anos se verifica. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. Tais aplicações. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. também. inclusive no Brasil. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. Dian­ te disso. Isso leva as empresas a considerar. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. di­rei­tos do trabalhador. Nos Estados Unidos foi lançado. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. Esse tema. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. Desde aquela época. em 2005. so­ ciais e am­ bien­ tais. resultando em diretrizes que. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. de certa forma.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. bem como o da preservação am­ bien­ tal. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. A partir disso. a fim de reduzir o impacto de seus processos. em 1999. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. Segmentos da so­cie­da­de. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 135 AUTO-AVALIAÇÃO .

empresas privadas.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. Petrobras e Bradesco. 136 1 . Esso e Bradesco. envolvendo organizações não governamentais. d) Participação em Associações Poluidoras . Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. governos e a sociedade em geral.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. Petrobras e Bradesco. b) Avon. Petrobras e Itaú. c) Natura. São elas: a) Natura. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. d) Natura.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.A. di­rei­to à as­so­cia­ção. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. 137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. frutas. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . so­ ciais e de saú­ de e segurança. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. ho­rá­rios de trabalho. ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua.P. como café. flores. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. carnes. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. práticas disciplinares e remuneração. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. discriminação.

SANTOS Solidia Elizabeth dos. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais.br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www. Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.revistatecnologiagrafica.com.com.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www. divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em .pdf acesso em maio de 2012.br/ index. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www. sucessonews.p i l a re s . Responsabilidade Social e a Economia seja saudável.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26.s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208. o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo.com. 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis . uol. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s . ARAUJO José Pires de Júnior . FURTADO Roberta .d a .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. acesso em maio de 2012.br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012. VAZ Marta.fae.youtube. http://www.

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms.

.. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. PÁG.. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .

Hoje. da saúde e o envolvimento comunitário. como. PÁG. em quais devem investir e para quais devem trabalhar. comunidades. o hábito da leitura. como base nisso. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. É ela que agrega valor à Unimed. não agressão ao meio ambiente etc. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. com retorno de capital humano (investimento social). Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos.). visibilidade. por exemplo. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. KOTLER e KELLER. atitudes e práticas sociais (CAPs). em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. De acordo com Tachizawa. o hábito de não fumar ou beber..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. o uso de preservativo. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. retorno de mídia. . Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. (2006 p.. o respeito à faixa de pedestres. 142 Olá. entre outros. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. fornecedores. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. as empresas decidem. numa base voluntária. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. Seguimos estudando Relembrando. ao promover a qualidade de vida. da estratégia competitiva e de marketing. acionistas. concorrentes. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. e econômico. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões. decidir de quais empresas devem comprar.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS . PÁG...

. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. que seguem valores éticos. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed. a diversidade. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. educação pela cultura e esporte. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. HSBC. clima. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. Após estudos sobre espécies típicas. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. Tractebel Energia e Walmart. o Walmart realiza vários programas. na qual são valorizadas a ética. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. fornecedores. pois foi lançado na Rio 92. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. governos. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. acionistas. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. produtividade e competitividade. colaboradores. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. em 2009. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente. PÁG. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. mental e social. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. Sua atuação está focada na educação: educação formal. Quanto à capacitação para a sustentabilidade. próximas à sua unidade fabril. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. visando maior competitividade. entre os quais: Respeito à diversidade. a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra. uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . educação ambiental. Da mesma forma. Betinho .e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. empresas e organizações do terceiro setor. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. educação pela qualidade. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. PÁG. . 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL..

vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. . sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. a fim de monitorar seu desempenho. Relembrando. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. pelo sexto ano consecutivo. Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) . • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia.. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. O bom desempenho manteve a companhia. • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. o mais importante índice mundial de sustentabilidade. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. Por essa razão.. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. PÁG. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior.

. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. PÁG.

. Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população.Paragominas . 11. para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade. mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica. 9. Governança 2. 4. será necessário o envolvimento de cidadãos.100% de uso de energia sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. o total deverá estar em 70%.Amsterdã (Holanda) . Em 2030. serão 60% os que moram nessas regiões e.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade. na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população.Zaragoza (Espanha) . Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades. em 2050. social e ambiental. 8.Extrema . 7. No Brasil temos : . . E.Thisted (Dinamarca) . . . são eles: 1.Curitiba .prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura.Barcelona (Espanha) . empresas e governos. No mundo .Freiburg (Alemanha) . aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial.eficiente programa de coleta seletiva do lixo. 12. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global . desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. 5.combate ao desmatamento.mobilidade urbana e grande uso de energia solar.mobilidade urbana. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar. No Brasil. 10. 3.Santana do Paranaíba . Bens Naturais Comuns Equidade.sistema eficiente voltado para a economia de água.excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas..Londrina .Viena (Áustria) . São grandes os desafios e. . organizações sociais.cooperativa de catadores.preservação de áreas protegidas e conservação das águas. . A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos.Copenhague (Dinamarca) . . 6. social e ambientalmente sustentável. .programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade. a população urbana chega a 85%. .destaque na proteção de áreas ambientais. . PÁG. .João Pessoa . .

htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social.org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .sustainability-indexes.com. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.youtube. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis . KELLER.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01.2001.02. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www.. cidadessustentaveis. PÁG. Manual de responsabilidade social disponível em www.marketingsocial.com. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira. SP. disponível em http://www3. Bruxelas. PETROBRAS disponível em http://www.. T.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www. São Paulo: Atlas.br/social/frameset/anuarios.wikipedia.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www.expressao.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER.unimed.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Fhilip.br/index. 2006.br/ GERDAU – disponível em http://www.com. 2002 TÓTH Mariann.com/ acessado em maio 2012 ETHOS.gerdau. Administração de Marketing. 12 ed. Pearson Prentice Hall.ethos.com.br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.europa.br/pct/servlet/ServletDownload?id.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED . Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade.org.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www. São Paulo. 07. disponível em http://eur-lex. Kevin L.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade. 2 .petrobras.html .org.com.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia . 151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .

o fortalecimento da cidadania.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. V . Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares. Sendo assim. conhecimentos. culturais e éticos. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais.Política Nacional de Educação Ambiental. Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente.795. legais. psicológicos.o incentivo à participação individual e coletiva. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização.o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. na preservação do equilíbrio do meio ambiente.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. Segundo o Art. amigos e comunidade.a garantia de democratização das informações ambientais. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. permanente e responsável. Princípios da Educação Ambiental . democracia. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente. solidariedade. bem de uso comum do povo. sociais.o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . VI . de 27 de abril de 1999 . igualdade. 5º. justiça social. econômicos. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. fundada nos princípios da liberdade.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. IV . responsabilidade e sustentabilidade. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. 153 Olá. mudança de comportamento. entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. em níveis micro e macrorregionais. desenvolvimento de competências. capacidade de avaliação e participação dos educandos. (Reigota 1998). Na Rio 92. VII . o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. habilidades. contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. II . III . políticos. envolvendo aspectos ecológicos. científicos.

154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

1995). 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. Este é diversificado. 4) A Educação Ambiental não é neutra. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. enfocando a relação entre o ser humano. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. em seu contexto social e histórico. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. transformando o nosso ambiente. É um ato político. pelo qual agimos e refletimos. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. valores. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. atitudes e ações. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. aptidões. valendo-se de estratégias democráticas. mas ideológica. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. promovendo a transformação da sociedade. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. cotidiano e coletivo. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. lingüística e ecológica. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. reconhecer. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. em todos os níveis e etapas. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. somos todos aprendizes e educadores. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. acumulado e produzido socialmente. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. assim como promover a diversidade cultural. 1) A Educação é direito de todos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. respeitar.

156 CARTA DA TERRA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

Adotar padrões de produção. e da democracia pela paz e não violência. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.cartadaterra. 12. 14. social e ambiental. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. 10. Integrar. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. Erradicar a pobreza como um imperativo ético. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. 2. que possa inspirar o compromisso. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. . Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. da justiça social e econômica. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. sustentável e pacífica. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra.com. assumir uma postura de precaução. não-violência e paz. no espaço da Unesco. que seja justa. 6. Defender. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. da integridade ecológica. Promover uma cultura de tolerância. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. 7. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. 5. Construir sociedades democráticas que sejam justas. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. 157 Logotipo da Carta da Terra . 15. sem discriminação. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Finalmente em março de 2000. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. compaixão e amor. sustentáveis e pacíficas. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. 16. 13. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. os conhecimentos. 11. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. 8. 9. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. em Paris. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. participativas. quando o conhecimento for limitado. 3. 4.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI.em fundo azul. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 158 ECOPEDAGOGIA .

a um projeto utópico: mudar as relações humanas. o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. o viver. a esperança de construirmos um novo final para essa história.” ( Gadotti. 2005) . mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. 2000). fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental. vem nos indicar outro caminho. Rio-92. a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. sociais e ambientais que temos hoje. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. portanto. A Ecopedagogia valoriza o sentir. Nele. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico. inclusive com direito ao seu sucateamento. ao lado de outras pedagogias. como a chamamos. 2005). particularmente no Fórum Global 92. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. Ela está ligada.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. e seus princípios fundamentais. o diálogo. ou de uma Pedagogia da Terra. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. uma ecoformação. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. 1992 apud GADOTTI... 159 Também chamada de Pedagogia da Terra. A Ecopedagogia. “. sociais e culturais. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social).

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 160 AUTO-AVALIAÇÃO .

de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. flora. dos Estados.Em uma escola de Ensino Fundamental. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). pelo qual agimos e refletimos. água e solo. 161 1 . . ar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. de 1999. C) no ambiente natural. transformando o nosso ambiente. os órgãos públicos da União. B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. à problematização e transformação do ambiente.Sobre a Lei Federal n. 9. D) no ambiente natural. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. D) estabelece a educação ambiental não formal.795. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. do Distrito Federal e dos Municípios. 2 . que dispõe sobre a Educação Ambiental. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. cotidiano e coletivo. localizada em área urbana do município de Uberlândia. Dessa forma.

Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. saúde. avaliando suas consequências nas dimensões social. econômica e ambiental.letra D . fome. 162 3 . Nesse sentido. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 . Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.Considere o trecho a seguir. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. enfocando a relação entre o ser humano.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. baseado no respeito a todas as formas de vida. democracia. baseada em vivências práticas de sensibilização. 4 . degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. nacional e planetário. inclusive com direito ao seu sucateamento. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. C) A Educação Ambiental não é neutra. É um ato político. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. assinale a alternativa correta. para promover a transformação por meio do indivíduo.Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. mas ideológica. B) A ênfase na dimensão individual. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo.

com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www.htm acessado em maio 2012 GADOTTI. (orgs.43-50.planalto.). M. et al. Educação. Moacir.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www.br/projetos/index. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. São Paulo: SMA. p.regar na sua comunidade.youtube. In: JACOBI. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. P.cnpma. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www. Educação Ambiental. 6ª edição.youtube. Referências BRASIL Lei nº 9.cartadaterrabrasil. CARTA da Terra disponível em www. Carta de Terra e ecopedagogia .html acessado em maio de 2012. M.795. São Carlos: Rima. São Paulo: Petrópolis.youtube. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 2005.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. Pedagogia da Terra. REIGOTA. 2002.org/ prt/text. SATO. Desafios à educação ambiental escolar. de 27 de abril de 1999 . Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia.embrapa. 1998. Palavras-Chave Educação ambiental. gov.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global .br/ccivil_03/leis/l9795.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Nacyra Lucena .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental .. PÁG.

.. PÁG. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.

a MMX – Corumbá Mineração S/A. do homem e da sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. a Prefeitura Municipal de Corumbá. o Museu de História do Pantanal. PÁG. o Corpo de Bombeiros Militar. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país.. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. a Embrapa Pantanal. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. segundo Donaire (1999). . unidades de conservação. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. a quantidade de insumos e resíduos. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. 167 Olá. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. ONGs. esta que deve diminuir o consumo de energia.Uma Atitude Sustentável. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. prefeituras. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. através de mecanismos formais e não formais. Sua sede fica em São Paulo. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. valorizando a inclusão social. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. por meio de suas ações e atitudes. organizações. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. O objetivo do Selo Recicle . As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. Segundo Rocha (2000). a Vale Complexo Corumbá. Como exemplo podemos citar a área de produção. quais sejam: universidades. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a partir da gestão de resíduos sólidos. para analisar. institucional e comunitária da realidade ambiental. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência.. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. em conjunto com a comunidade.

org. Situado em Arujá. que objetiva manter. 3 . delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida.br .br . praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.br .Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia.www.sitioduascachoeiras. Para se ter idéia. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.gov. consumidores e comunidades em que atua. fato que tem contribuído. 4 . prestadores de serviços. fornecedores. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. individual e coletiva entre colaboradores. . clientes. que atua com Educação Ambiental.br . criar.www. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. sobremaneira.www. fornecedores. 168 No Brasil existem vários CEAs. Para a Faber-Castell. Coerente com esse enunciado.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.(Site do CEA . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.5elementos. 2 . bem como as capacidades e competências da organização.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. tão grande e de características tão diversas.rj. PÁG.www. colaboradores.institutopaubrasil.rio..org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.org.. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.br/smac . A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. ao contínuo crescimento de sua organização no país. sociedade e acionistas. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.Site da ONG 5 Elementos.bicuda. 5 .www.com. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.

org. Gestão ambiental na empresa.. Denis.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.br/selo.htm acesso em maio 2012 ROCHA. Santa Maria: Pallotti. médio e superior.youtube. 2 ed.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.youtube.esalq. Referências DONAIRE.youtube.midiamax. com.youtube. José Sales Mariano da.br/canteiro.institutorecicle.1999. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.usp.ecomunidade. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. 2000. PÁG..redeceas.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. com. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www. Fazer um relato sobre. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 2 ed. São Paulo: Atlas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Nacyra Lucena . Ms.

171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.. • Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? ... PÁG.

173 Olá. com um nível de formalização de regras e procedimentos. as OS ( organizações sociais ). ou seja. as entidades filantrópicas. ou seja. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. surge um novo paradigma. não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos. Estrutura das Revoluções Científicas. Este paradigma é o empreendedorismo social. Gestão própria: realiza sua própria gestão. Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). a Fundações . estão as Associações. econômico. São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. ou seja. Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. político. como a computação voluntária. vamos continuar No Terceiro Setor. PÁG. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais.. legal ou não. uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. conhecimentos e códigos teóricos. Continuando nossos estudos. não sendo controladas externamente. Segundo Melo Neto e Froes (2002). Estrutura básica não governamental: são privadas. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional.. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo. Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então.ONGs (Organizações Não Governamentais). através de organizações que constituem o Terceiro setor. na promoção da mudança social. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). cultural. não são ligadas institucionalmente a governos. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. ético e ambiental. . Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun.

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL ..

Peru etc.br . do Distrito Federal e da Costa Rica. www. a pedagogia do Arco-Íris. Desde o início do trabalho.org. responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. Luana Fransolino Monteiro Nobre. 33. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais.Dagmar Rivieri Garroux. 37 anos . qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas.cren. PR. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos).br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. além de familiares. PÁG. onde está baseada. sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. www.org.Claudia de Freitas Vidigal. Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). Haiti.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. fisioterapeuta. São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. .em 54 países desde 1998.org. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo. O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios. São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. MA. PB. Bahia. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). Por meio da sua atuação. Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional. Algumas finalistas de 2011 1 . educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro.adaptsurf. aproveitando a praia como ambiente.br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-. 32. Itália.. moderada ou grave. ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum.br . 46 anos. 57 anos . pedagoga.). 2 . e em cidades como Guarujá (SP). psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia). RJ e SP). No setor social são os agentes de transformam o setor. “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê). psicóloga.org. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais. graduado em marketing. www. Honduras. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados. conquistando autonomia de pensamento e de ação. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. Minas Gerais. Pioneira. Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. Moçambique. México. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto.casadozezinho. 27. sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio). seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. intelectual. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ). beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo. nutrição.fazendohistoria. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. www.. a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. Com uma abordagem que envolve a família. Realizado desde 2005 pela Folha de S.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL ...

Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. PÁG.. 4. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. . seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. 2. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios. 3. É alguém que traz a sua inspiração.. 5. ação direta. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. mas estável. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. entre outros. Isso significa processos de gestão bem estruturados.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto. e estejam em sintonia com suas ideias. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. Do ponto de vista corporativo. Se você quer que seu empreendimento social dê certo. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. que causa negligência. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. criatividade e coragem para mudar essa situação.Crie uma conexão emocional Sem dúvida. e promova.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . não negligencie aspectos como propaganda. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. marketing e promoção.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. tenha sempre em mente. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing.

3. terceirosetoronline. 2002. Entidade a ser beneficiada. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5. Justificativa.youtube. O que se pretende atingir com este projeto social? 7. Evelyn Berg (Coord. São Paulo: Senac. Ricardo (Org.. Sumário. p. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios.youtube.Referências.Anexos.wordpress. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. Perspectiva. Anamaria.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. Apresentação.pdf acesso em maio 2012.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www. 2004. São Paulo.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.youtube. Plano de ação. 4.org. ashoka. Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 89 a 112.Cronograma de trabalho. Por que escolheu este projeto 6. Léster.). SALAMON.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. 10. 11. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. Folha de rosto.com.. SCHINDLER. De onde virão os recursos? 9.S. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. 1975. NAIGEBORIN. Francisco P. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. In: VOLTOLINI. In: IOSCHPE. Rio de Janeiro: Paz e Terra. . de. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. Vivianne. A estrutura das revoluções científicas.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. files. MELO NETO. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social . FROES. 1997. Capa.wordpress.pdf 1. Objetivos. 2. César. PÁG.). Rio de Janeiro: Qualitymark. Viabilidade.com. Terceiro Setor e Empreendedorismo. T. Terceiro Setor: planejamento e gestão. São Paulo: GIFE.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www.wordpress. Empreendedorismo social e desenvolvimento. TERCEIRO SETOR disponível em http://www. 12. files.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa.

. BRASIL • Comentar a RIO + 5. a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO . 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG. o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.. PÁG. 181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? ..

um novo tipo de presença do homem na Terra. • Convenção sobre Mudança do Clima . Alemanha. Canadá em 1993. O Mundo assistiu a Rio 92. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. seguido por 152 outros países. sigla em inglês de Forest Stewardship Council. Desta conferência surgiram cinco documentos. 182 Olá. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. nacional e localmente. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. porém diferenciadas”. neste mesmo ano. atualmente sediada em Bonn. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa. como Alemanha. com os problemas de moradia. aproximadamente 22 mil pessoas. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história.. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. tais como aa Reunião de Chefes de Estado. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana.Graças a esta declaração. que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. a partir do século XXI. França. visando fomentar em escala planetária.A convenção entrou em vigor em 1994. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. PÁG. como e o que fazer. instância internacional criada em Toronto. Tivemos a participação de 113 países. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. É um programa de ações abrangente para ser adotado global. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. nas Bahamas. Japão e Inglaterra. OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . o instrumento entrou em vigor. em 1997. Explica por que.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. que deveriam ser explorados de forma racional. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. Tivemos a presença de 117 governantes de países.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Canadá. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. • Convenção da Biodiversidade . pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. . • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . Itália. O Brasil foi o primeiro a assinar.. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente. Nossos estudos avançam. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. ou Conselho de Manejo Florestal. mas sim plantada para uso da indústria moveleira.

Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. incluindo especialistas em ciências. Chegamos a Rio + 20. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. credos. Iraque. religiões e leis internacionais. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. . PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. Monaco. Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. Palestina e o Vaticano. ética. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. idades e profissões. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. na Indonésia . Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. entre eles os EUA. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras . eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco. PÁG. filosofia. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo.. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão. gases estes que aumentam o efeito estufa.

184 AUTO-AVALIAÇÃO ... PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.

Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global. 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. menos os de industrialização tardia. diferenciada.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. a partir do século XXI. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. 5 – letra A . gases estes que aumentam o efeito estufa.Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3.. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. porém. 185 I . C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global. porém. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos.Por que Rio +5. PÁG. nacional e localmente. 3 – Significa que se passaram 5. visando fomentar em escala planetária.. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres.

a RIO + 10 e a RIO + 15. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD. org.pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades.ecodesenvolvimento.que . as medidas para redução das emissões. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO..html acesso em maio 2012. PÁG. como funciona o mercado de créditos de carbono.car ta.br/index. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92. RIO + 5. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto. RIO 92 . as metas. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .com. ecclesia.com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www. Nele deve conter a definição. RIO + 5. .net/ documents/0000/0136/119012978052.youtube. Suécia).da-terra/o. Disponível em http://www.br/espaco. RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido.daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.youtube.com.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012.car ta.e -a. quem está a frente das negociações.v2v..

Nacyra Lucena AULA17 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 . Ms.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa.

a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável .. PÁG. 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 .

.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .. 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. Relembrando. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. de 2009. perante a preservação do planeta. de 1987.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. . socialmente justo e economicamente viável.. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. o pilar econômico e o pilar ambiental. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. 190 Olá. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global. A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. PÁG. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. Continuando nossos estudos. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU.. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. intensa cobertura da mídia.

A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro. procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais. Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório. “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar. e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil.. Mar 2011: 2ª.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” .PrepCom da RIO+20. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais. Melinda Kimble. que merecem ser copiadas em outros lugares”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . adotada durante a Rio-92.OUTUBRO • Ásia e Pacífico ..OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. mas engloba também as dimensões social e econômica.br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. ou pior.Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . Ao contrário. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento.floratiete.e talvez jamais haverá . explica a executiva da ONU. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente.com Janos Pasztor. a Prepcom2 Dezembro 2011 . Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global.org. uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento.Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . 191 No site EM. Neste encontro. defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20. . apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —. http://www. Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS). PÁG. A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. econômicas e ambientais.Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. Ficou claro que não há .

seminários e outras atividades da sociedade civil. as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação.Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92.. Arena da Barra . oficinas. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM . o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. Ademais. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª.Localizado nas proximidades do Píer Mauá.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . do Desenvolvimento Agrário.O Riocentro foi.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. durante a Rio+20.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. No local. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. perímetro das Nações Unidas. Suas salas. No local. apresentações musicais.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20.Durante a Conferência. .Localizado em área central e de fácil acesso. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. exposições. Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade. de organizações internacionais e do Governo brasileiro. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável.. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos. Tecnologia e Inovação. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . representado em suas diferentes instâncias (municipal. o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. BARRA DA TIJUCA Riocentro . A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável. estadual e federal) e Poderes (Legislativo. Foram organizados seminários. Parque dos Atletas . Pier Mauá . auditórios e ginásio abrigaram palestras. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social.Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento. Galpão da Cidadania . PÁG. Executivo e Judiciário). mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade. entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. Parque do Flamengo .

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa. Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

da participação. o presidente do Conselho Internacional de Ciência .Yuan-Tseh Lee. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. Foi muito elogiada. pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. O Espaço Humanidade 2012. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. Novas metas globais devem ser criadas. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. gerando assim um desenvolvimento sustentável. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”. . No Fórum de Ciência. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). responsáveis pela responsabilidade corporativa . o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. Todos também devem se preocupar com ambiental. Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. para financiar o desenvolvimento sustentável . O documento “O Futuro que Queremos”.” A nossa Presidenta. e da erradicação da pobreza. Nossos estudos seguem . Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. foi a Presidente de honra da Rio+20. Dilma Rousseff. Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. Vejam que decisão importante o grupo C40. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. Os prazos foram divididos em curto (2015). inclusive dos consumidores. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. médio (2020) e longo (2030 e 2050). mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. O ambientalista Rubens Born. da organização Vitae Civilis. 196 Olá. onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. As empresas. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. as praias de Leblon. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. já estudada por nós.

Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. portanto. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. que deverão estar mais focados na economia verde.SE4ALL. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. ligado à ONU.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. teremos de discutir todas as formas. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. As empresas do setor privado. a liderança política sobre esta questão tem falhado. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis. Combater o HIV/AIDS. de maneira parcial e de forma tímida. até agora. ambientais e econômicos. . mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. Sergio Besserman. além de novos desafios para os cientistas. pois com esse serviço temos a inclusão social. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais. Ben Leo. Garantir a sustentabilidade ambiental. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. Melhorar a saúde materna. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. “ Em 2015.social. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. Na geração de energia. saudou os compromissos e o anúncio. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. a malária e outras doenças. Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. Atingir o ensino básico universal. O diretor de Política Global da ONE. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. 197 A Juventude não foi esquecida. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. muito bem-vindo. bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. ambiental e econômico”. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. Reduzir a mortalidade infantil. como hidrelétrica e nuclear. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. no Rio. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

PÁG. 198
Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 200

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 201

O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. não vieram ao Rio. ele ficou preso na década de 90. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. Tivemos pontos negativos. o Rio decretou feriado de três dias. Por não estarem organizadas. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. O esforço foi válido. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. aula. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. No dia da conclusão da conferência. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. Rússia e da União Europeia. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. a rejeição veio dos países ricos. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. no mesmo tom marrom. Porém. O Vaticano pressionou em algumas decisões. pois o RioCentro fica na zona oeste. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. 202 Olá. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. Para evitar o esgotamento na cidade. Nossa penúltima conhecimento. da ordem de US$ 1. na sua maioria na zona sul. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. vários pontos deixaram a desejar. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. Os principais líderes mundiais.6 trilhão de dólares ao ano. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. China. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. .

br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 .com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES.com. Disponível em http://veja.globo.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos. Rio+20: documento inócuo. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv. Depois escreva um texto.com.abril. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG.ecodebate.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e. com.blogspot. José Eustáquio Diniz.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina ... PÁG. 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? . PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E..

Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20.. um “longo prazo” de termo indefinido.infoescola. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. a energia geotérmicae a biomassa . energia. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). alimentação. social e ambientalmente sustentável. Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental.br/index. participativo. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. No site http://www. Chegamos a nossa última aula. Entre lá e veja. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. água. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática.com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20. oceanos e desastres. independente de sua profissão precisa ser paciente. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. o Hidrogênio. vimos como esta ação é importante para a sociedade.com. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. isto é . Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados. ético. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes.. isto é . o biogás. Um voluntário. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência. em princípio. 207 Olá. PÁG. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. http://www. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. cooperativo. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. . baseadas nos três pilares: o econômico. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. a eólica e a solar. empregos que se preocupam com a sustentabilidade. Vimos que não existe um único conceito. Conhecemos várias organizações sustentáveis. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. cidades. o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.ambienteenergia. o so¬cial e o am¬bien¬tal. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente.

Estamos corretos? Nem sempre.br/ . Ai. a água da chuva e até o tempo. como educação. a redução das desigualdades sociais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.com. a água. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. Com a organização. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. habitação . http://saojmdabarrasp. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. Precisamos nos preocupar com os oceanos. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. Um dos nossos problemas. Nos alimentarmos é fundamenta. pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. Precisamos de água doce para tudo. infraestrutura.blogspot. saúde.. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. Com o planejamento. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos.. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. as cidades oferecerão mais serviços. seus habitantes se sentirão mais confortáveis . precisamos nos preocupar com a sustentabilidade. cultura. Vamos poluir menos e conservar mais. mas preservar o meio ambiente também. 208 Em relação as cidades . Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). entre outras ofertas. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável. Precisamos viver de maneira sustentáve. PÁG. os litorais. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais.

. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 209 AUTO-AVALIAÇÃO ..

Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. ( ) Comprar móveis de madeira não certificada. ( ) Realizar compostagem. ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa.. verduras e legumes orgânicos. papéis). ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. Outra solução é optar por carros híbridos. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. ( ) Optar. transformando resíduos orgânicos em adubo. metais. pelo consumo de frutas. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. 210 1 . desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . não utilizando as sacolas plásticas oferecidas.Diminuir –V – F não descartar – V – F . quando possível. pois diminuem o consumo de energia elétrica..madeira certificada – V – V . ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha.

(B) redução das desigualdades sociais. NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). principalmente do petróleo.. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. EXCETO: a)HIDROGÊNIO. extraído da terra através de processos de mineração. Gabarito 1–E 2 . Nesse contexto. são alternativas de recursos energéticos renováveis..As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. PÁG. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia. utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano. d) BIOMASSA. e a poluição ambiental causada por essas fontes. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. sobretudo pelos combustíveis fósseis. 211 2 . 3 . usado como célula combustível.Atualmente. (C) infraestrutura e integração regional. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra.D . para a elaboração da Agenda 21 Brasileira. (E) cidades sustentáveis. massa dos seres vivos habitantes de uma região. a(s) (A) agricultura sustentável. e) CARVÃO MINERAL. (D) mudanças climáticas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. b)BIOGÁS.

Esses pilares fortalecem a sustentabilidade. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15.Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo.cidadessustentaveis.blogspot. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www. Quem sabe você não se torna um voluntário. o r g .Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo.br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo.Leia os textos http://pedreira. Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 .Assista o vídeo https://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 2 .com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 ..com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 .Entre no site http://www.youtube.org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto.youtube. Peter (s/d). PÁG.. a economia. o i t b r a s i l . o social e o ecológico.Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 .com. 10 .pdfõe . h t t p : / / w w w. 7 .Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN. 3 .youtube.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www. 212 Atividades Obrigatórias: 1 .Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário.org.youtube.

com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. PÁG.youtube. 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www.youtube..com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www.

580 .Rio de Janeiro .saojose.br | (21) 3107-8600 Av.www.Realengo . Santa Cruz.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful