RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG.pdf . A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. Vamos começar os nossos estudos. Dez anos depois em 2002. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais. reafirmando os acordos da Agensa 21. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. é a harmonia entre osdiferentes. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito.org. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. 06 Olá. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.cebds.

07 LINHA DO TEMPO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

fundador do Earth Policy Institute.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. que tem. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. seguindo os princípios de igualdade. 1987 GroBrundtland. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. liberdade. Anos 80 Lester Brown. ambientais. participação cidadã. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. o Betinho. técnicas. com o objetivo de preservar. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. sociais e econômicas que . Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. entre os fundadores.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. A Lei nº 6. diversidade e solidariedade. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. o sociólogo Herbert de Souza. então chefiada por ela. PÁG. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. meio ambiente e questões sociais. primeira-ministra da Noruega.

1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos.605 de Crimes Ambientais. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. para os países desenvolvidos signatários. PÁG. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. . Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. documento que estabelece. Lei nº 9. Reúne empresas que fazem investimento social privado. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. de acordo com o modelo do Ibase.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. conciliando as dimensões econômica. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. com a participação de 171 Estados. a justiça e o crescimento econômico. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. compatibilizando a conservação natural. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. social e ambiental. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial.

Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. a Agenda 21 Brasileira. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). Fernando Henrique Cardoso. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York. Palco de criação do Pacto Global. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. em conjunto com uma série de bancos privados. Deu origem à Declaração do Milênio. na Fundação Getulio Vargas/SP. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. então secretário geral da ONU. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. responsabilidade social e governança corporativa. reunindo líderes empresariais. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. PÁG. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. como meio ambiente. encontro realizado em Nova York. trabalho. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. meio ambiente e combate à corrupção. 2000 Lançada pelo então Presidente da República. Cúpula do Milênio da ONU. . desafio proposto por Kofi Annan.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. 2006 Realização. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. que aconteceu em Curitiba. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. . PÁG. formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa. pela primeira vez no Brasil.

12 AUTO .AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . 13 1 .Considerando os aspectos sociocultural. a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. assinale a opção correta. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. c) originou-se da ECO 92. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 . d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades. Com relação a esse tema. ambiental e econômico.

O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. que devem. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. c) propõe qualidade em vez de quantidade. PÁG. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. também. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. deve ser intocável. b) para ser alcançado. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. com isso. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. pois. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. assinale a única alternativa incorreta. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. hoje. com certa frequência. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. mas a população cresce em progressão geométrica. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. sustentar o crescimento econômico dos povos. pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. Com relação a esse tema. promover o fim da pobreza. portanto. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. portanto. 4 . e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. durante a expansão colonial. e.

PÁG. seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente.” (“Isto É”. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. 15 5. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D . celular e carro. 11 set. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. consumisse a mesma quantidade de água. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. 2002. 1719. p. n. c) Para atingir uma economia sustentável. 75.). de cereais e de energia que os americanos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual.

Palavras-Chave Sustentabilidade. Anablume. entendendo assim a sua importância. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista. São Pailo. o rg. PÁG. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade. Cintia Maria. ce b d s. disponível em ht t p : / / w w w. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade .pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www.youtube.youtube. reproduzindo a linha do tempo deste conceito.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated .ibict. Moacir. 2006 Gadotti.br/inclusao/index. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www.

Nacyra Lucena a AULA2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia . PÁG.

PÁG. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. que leve em conta a “espiritualidade”. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. no entanto. PÁG.br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então. planet (meio ambiente) e profit (economia). que para ele significou os 3Ps. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente. mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. http://www.com. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. .tiespecialistas. 20 Olá. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). Muitos especialistas. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL).

21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. ambiental e econômica. Na década de 80. cultural. . introduziu este conceito. nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. política nacional e política internacional. territorial.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. (CAPRA in TRIGUEIRO. fundador do Wordwatch Institute. Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. hoje e no futuro. Mais tarde SACHS (1990). ecológica. E finalmente Satterthwaite. Lester Brown. 19). 2005. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA .

o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. ao analisar os maiores problemas mundiais. social. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. espacial. ambiental. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. que será transmitido às gerações futuras. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. social e cultural. . É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político. sejam elas coletivas ou individuais.inpa-embalagens. seja nos períodos de escassez. 24 O desenvolvimento econômico é importante. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. cultural e econômica a partir do individual para o global. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. ao mesmo tempo. não devem empobrecer seu capital natural.com. a ONU – Organização das Nações Unidas. seja nos momentos de disponibilização de recursos. 2005.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. http://www. participativo que integra a sustentabilidade econômica. PÁG. Em 2000. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. ambiental. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações. em nível regional e planetário. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 25 AUTO-AVALIAÇÃO .

b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul. por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados.Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos. PÁG. Nesse contexto. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV .O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. a equidade social e o equilíbrio ecológico. um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável.2010 . c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais.FIOCRUZ . a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 26 1 . Sobre essa temática.Tecnologista em Saúde .

PÁG. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. inclusive no Brasil. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento.2009 . 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno. Prova: INSTITUTO CIDADES . explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais. pelo Brasil e pelo mundo afora. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. que nesses países de enormes desigualdades sociais. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade.Analista de Tecnologia da Informação . reutilizar. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. O reciclar. b) a um tempo passado. onde estão as últimas florestas tropicais intactas. Aqui. referindo-se: a) a um tempo distante. c) ao momento presente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente.UNIFESP . no íntimo. a exploração de madeira certificada. quando as florestas permaneciam intactas. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica. vemos o trabalho nas reservas extrativistas. substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. quando a política da sustentabilidade é dominante. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta.

sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. não tem compromisso de redução de emissão de gases. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto.) Mas o que é. sendo observadas diversas definições. sobre o meio ambiente. RESPOSTAS 1 – D.. PÁG. d) Ainda algo utópico. mas. individual e coletiva.. 3 – C . o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. Segundo o texto I. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. Ainda assim. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. em 1998. afinal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. participou ativamente das deliberações da Conferência. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica.O Brasil é signatário do acordo. c) Relaciona-se com a responsabilidade. sonhado pelos ecologistas. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. 2 – C. sendo um país em desenvolvimento. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W. mas que já precisa ser refletido por todos. Os dados são alarmantes. (. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. Hoje. os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. b) É uma preocupação dos governos mundiais.

In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. David. Santa Maria – RS. C. 129-167. CAVALCANTI. Autores Associados LTDA. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia. 2005. MARZALL.com. M. 2004.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. v. integrado e adaptativo. Campinas. H. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. K. Petrópolis. Estratégias a partir de Porto Alegre. I. blogspot.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. VEZZOLI.). discutimos as várias definições de sustentabilidade. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. 2004. E.. Desarrollosustentable. 1990 SILVA. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . André. ed. Los casos de India y Brasil. ALMEIDA. In: MENEGAT. p. 2005. Madrid. Gerson (org. Christian Luiz da (org. Clóvis. (org. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. disponível em http://www. novembro de 1999. PÁG. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade.Universidade Federal de Santa Maria. 235-256. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. Vozes. SATTERTHWAITE.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel... sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. V. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE . 1.).html acesso em agosto 2012 SACHS. Rualdo e ALMEIDA. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. 46. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. Porto Alegre: UFRGS Editora. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. Rio de Janeiro: Editora FGV. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas. PensamientoIberoamericano.). São Paulo: Cortez. 2006 TRIGUEIRO. portalsaofrancisco. pp. Meio ambiente no século 21. J.

Ms. Nacyra Lucena a AULA3 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof .

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) . 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir. É um consumidor inteligente. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. Vamos dar início os nossos estudos.

33 CONSUMO SUSTENTÁVEL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

papéis). desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental.Optar. . portanto. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. criatividade e adaptação. Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. verduras e legumes orgânicos. abaixo relacionadas.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. . É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. uma conexão entre valores éticos.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. .Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. . . . visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo.Levar sacolas ecológicas ao supermercado. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. metais. . 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida.15) quando consumimos. . Há. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural.Realizar compostagem. colheitaviva. pois diminuem o consumo de energia elétrica. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha.Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. . escolhas políticas. não só na sua produção como também na sua distribuição. Também devemos falar sobre o Consumo verde. .com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada. pelo consumo de frutas. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo. • requer justiça no acesso ao capital natural. . para comprar o pão. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. enquanto indivíduo e sociedade.blogspot.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Comprar móveis de madeira certificada. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: . Neste manual (p. . PÁG. no seu consumo e no seu descarte final. sem poluir o ambiente. Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. transformando resíduos orgânicos em adubo. Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. • deve acarretar um processo de aprendizagem.Utilizar aquecedores solares dentro de casa. quando possível. • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. consumo responsável e consumo consciente. Outra solução é optar por carros híbridos.

atrás apenas da Índia. . Segundo Guerra (2010). o Brasil ficou em segundo lugar. PÁG. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. incluindo empresas. em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. Repetindo a colocação de 2009. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. De acordo com Daltro (2011). governo e indústria”. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”.

36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes. . Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. Uma dessas atitudes é o consumo consciente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

PÁG. 37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. verduras e legumes embalados). • Comprar produtos duráveis e resistentes. evitando comprar produtos descartáveis. evitando o desperdício. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. latas. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . pontas de cigarro. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. pela janela.. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. • Separe o lixo orgânico. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã. não adianta tomar atitudes esporádicas. 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo. PÁG. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. etc. • Comprar somente o necessário para o consumo. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). • Separe os materiais recicláveis. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. Lixo • Reutilize as embalagens. Lisa Gunn. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos.

39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. devemos ser conscientes em nossas atitudes . PÁG.

PÁG. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

PÁG. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. vestimenta. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. Terra de Energia. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. mobiliário entre outros. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. Mar Bioprodutivo. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. . Precisamos de casa para morar. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva.

42 AUTO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.AVALIAÇÃO .

seja no governamental.Com base na leitura do texto. b) o comportamento atual do brasileiro. Prova: CESPE .Operador de Triagem e Transbordo . tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas. calçadas ou praias. d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação. é correto afirmar que: a) sujar ruas.Agente de Correios . seja no âmbito familiar. c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente. no estágio civilizatório atual.Correios .2011 . PÁG. gera implicações financeiras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta. 43 1 .

Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II . II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. Com base nela. PÁG. 44 2 . III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos.O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. ainda. terras agriculturáveis. 3-C . 2-D . entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. 45 3 . transporte. cultura. água. energia. a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. trabalho.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. comunicação. áreas urbanizadas e. moradia. vestuário. saúde. educação. PÁG.

shtml GUNN Lisa .com/materia.com. Palavras-Chave atitude sustentável. http://www. Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).disponível em http://oglobo. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.abril. 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta.org. Al Gore. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos .pegadaecologica.globo.27/10/2011 – disponível em http:// forum.org/ecodtv/VerdadeInconveniente. PÁG.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www. Como ter um consuno sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.br SAMPAIO .Olavo.globo. 2005. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica.org.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL. Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste.Fernanda de Moraes .br/viewtopic.infomoney. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 . Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . Fernando.com.Nadja e XAVIER Luisa. Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis. de Davis Guggenheim . Brasília: ConsumersInternational/ MMA/. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”. MEC/IDEC.ecodesenvolvimento.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www. DALTRO.

Nacyra Lucena AULA4 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Profa. Ms.

. 48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais . PÁG.

PÁG. 49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.

Como exemplo podemos citar a área de produção. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. esta que deve diminuir o consumo de energia. através de mecanismos formais e não formais. para analisar. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. a . institucional e comunitária da realidade ambiental. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. em conjunto com a comunidade. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade.. 50 Olá. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. do homem e da sociedade. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental.. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. PÁG. segundo Donaire (1999). Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000).

a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. a partir da gestão de resíduos sólidos. 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. o Corpo de Bombeiros Militar. a Vale Complexo Corumbá. valorizando a inclusão social..Uma Atitude Sustentável. o Museu de História do Pantanal. a MMX – Corumbá Mineração S/A. O objetivo do Selo Recicle . MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. por meio de suas ações e atitudes.. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. a Embrapa Pantanal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a Prefeitura Municipal de Corumbá.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. . PÁG. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá.

bem como as capacidades e competências da organização.Site da ONG 5 Elementos. Coerente com esse enunciado.br . de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica.. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços. clientes. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. tão grande e de características tão diversas. 4 .org. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. No Brasil existem vários CEAs. Para a Faber-Castell.br/smac . PÁG. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.br . ONGs. 5 . Situado em Arujá.institutopaubrasil. . organizações. fornecedores. unidades de conservação. fato que tem contribuído. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.www. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental.rio.rj.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. prefeituras. sociedade e acionistas. individual e coletiva entre colaboradores. Para se ter idéia.(Site do CEA . criar.sitioduascachoeiras.. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. quais sejam: universidades. ao contínuo crescimento de sua organização no país. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil.www. prestadores de serviços. fornecedores. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.br .org. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. 3 .www. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.gov.www.org. consumidores e comunidades em que atua. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . sobremaneira. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. que atua com Educação Ambiental.5elementos.com. que objetiva manter. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. colaboradores.bicuda.www.br . FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. 2 . ultima área verde de Leolpoldina – RJ.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. PÁG. 53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? ..

youtube.639. a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas.com/watch?v=NmdS9a7tt6w . como se costuma pensar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. 30 anos depois. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. Este projeto. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www. atua em três eixos estratégicos.youtube. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos.unesco.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 . Relações Étnico Raciais https://www. em 2003.com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei. PÁG.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais. por exemplo. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações..org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação. e não por tribos.. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade.

55 EDUCAÇÃO.. PÁG. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS..639/03 .

PÁG. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. entre outros. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social.639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL. (GOMES. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. indígenas. planos de ação. mulheres. estabelecimento da eqüidade. a saber: negros.. projetos. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. no nosso trabalho. 11). Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. 2001). e não somente aos negros. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito. pessoas com deficiência. leis. As ações afirmativas são políticas. 2009). p.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares. no Brasil. (PEIXOTO. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. homossexuais. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. Lei Federal nº 10. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais.639/ 03 em Salvador https://www. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. . Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”.youtube.. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais. sobretudo no momento em que entram em vigor. na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade. 2004. etc. Elas podem ser realizadas por meio de cotas. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais.

Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. Barbosa.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www. 2 .esalq. SEPPIR. PÁG. Gestão ambiental na empresa.25/08/2011 disponível em http://www.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. Denis.com. Belo Horizonte: Editora da UFMG.639/03 .br/canteiro. com. 2 ed. relações étnico-raciais e a Lei 10.youtube. jun.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana.pdf acesso em out 2012 http://www.youtube..usp.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.org. GOMES.criola. 2000. Maria do C. médio e superior. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www. In:______.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Wania . GOMES. Apresentação.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www. Educação. Brasília: SECAD. de L.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . Joaquim B.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. 2004.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE.unesco.redeceas. unesco. José Sales Mariano da. Fazer um relato sobre. 2004. (Org.youtube.org.1999. org. 2 ed. 2001. midiamax. Santa Maria: Pallotti.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL. Nilma Lino. Sant´Anna. São Paulo: Atlas. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar.). 2009.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira. html acesso em junho 2012 PEIXOTO. Brasília: SECAD/ME.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA. BRASIL.br/selo. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade. cordacultura.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www.youtube.unesco.ecomunidade. 57 Atividades Obrigatórias: 1 .institutorecicle..

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA5 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .

60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

Combater a AIDS. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. PÁG. Veja algumas sugestões: 1. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. Para que isso aconteça precisamos colaborar. 3. 8. http://espaco7ano.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.com. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. Prosseguindo nossos estudos.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. 5.blogspot. 2. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. No site http://kmaweb. 4. 61 Olá. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças. 6. . 7.

62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher . 63 1 . Orientação em alimentação. visando a prevenção de crianças portadoras do vírus. familiar e da comunidade. . 3 .Educação básica de qualidade para todos . em comunidades carentes. .Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. . . a medicamentos específicos.Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. .Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil. . aleitamento materno e nutrição infantil.Acabar com a fome e a miséria . .Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade. como rurais. ou melhoria da qualidade. Programas de redução do analfabetismo funcional. PÁG. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas. Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. 4 . . . . 2 .Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes.Programas educacionais. principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo.Reduzir a mortalidade infantil . tanto em regiões metropolitanas. nutrição e saúde. . Programas de desenvolvimento do cidadão. principal causador das doenças infecciosas infantis.Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres.Suporte a programas de acesso.

parques. .. escolas. . . a malária e outras doenças . comunidades. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. através da conscientização e disseminação das informações nas escolas.Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno.Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos.Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . tuberculose.Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. empresas.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras. .Combater a AIDS.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. reservas. 7. PÁG.Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população. febre amarela (nas empresas e comunidade). . . através de ações de voluntariado. dengue. tanto nos grandes centros quanto no interior do país. com interferência direta nas associações e órgão representativos. .Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais.Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças. . 64 5 .Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. etc. 6 .

.Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento .Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas. . em especial.Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos.Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. . instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes. que podem ser desenvolvidos nas empresas. da informação. . associações e comunidade. bibliotecas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. . PÁG. .Programas de formação e disseminação das novas tecnologias. que promovam também a inclusão de portadores de deficiência. visando sua inclusão no mercado de trabalho.Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. 65 8 .Doações de equipamentos novos ou usados a escolas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 66 METAS . PÁG.

Reduzir pela metade.Até 2015.Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo.Reduzir em dois terços. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . . em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 .Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento. privado. PÁG.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento.Até 2020. a taxa de mortalidade materna. previsível e não discriminatório. 67 O documento apresenta oito objetivos básicos.Em cooperação com as empresas farmacêuticas.Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário. de ambos os sexos. .Reduzir pela metade. entre 1990 e 2015. 1 . mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. e em todos os níveis de ensino. 3 . . a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. 5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. nos países em vias de desenvolvimento. todas as crianças.Em cooperação com os países em desenvolvimento. ter detido a propagação do HIV/Aids.Reduzir em três quartos. até 2015. até 2015. formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo. terminem um ciclo completo de ensino básico. . 6 . entre 1990 e 2015. 8 . a mais tardar até 2015. . 4 . . entre 1990 e 2015. a mortalidade de crianças menores de 5 anos. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura. baseado em regras.Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto. ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados.Garantir que. em cooperação com o setor . proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo. se possível até 2005. .

68 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

conforme o quadro abaixo). segundo o PNUD. e “ações solidárias” (20%). 69 1 . “igualdade social” (26%).org.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”. 2 . a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade. b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU. (Adaptado do site www. d) A questão ambiental. assinale a alternativa INCORRETA. Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%).Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III. Complementando esses dados.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo. e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”. em janeiro de 2001. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”. c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio.B . b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente.vivario. PÁG. nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. RESPOSTAS: 1 . está associada à melhoria das condições sociais.C E 2 .

Vamos criar um projeto para mudar o mundo.. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.com. TRUNKL Cássio.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www. Programa Fome Zero (Brazil).Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio. Referências Edna Maria da Silva. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles. pode ser a definição.youtube. . LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 .br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012. Brazil. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w.com/watch?v=Cf3q0_oYOPw .ebah. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado. Antes de começar.. 70 Atividades Obrigatórias: 1 .youtube.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. os objetivos. Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio. São Paulo: Editora Senac. etc. responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo.

Nacyra Lucena a AULA6 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .

Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social. com o meio ambiente. fornecedores. 74 Olá. deve-se investir no desenvolvimento de competências. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. deve se preocupar com o social e o ambiental. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. Nesse sentido. 8 . a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo. Para isso. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. 6 . Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. 1- 10 . 5- . para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. os stackholders e a sociedade como um todo. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho. Mas. entre outros. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. acionistas. O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. Essas atitudes.com. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. Além de melhorar os índices de satisfação interna. com o consumidor. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. mas por toda uma cadeia que inclui funcionários. suas famílias e a comunidade em geral”. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. clientes. mas em especial necessita de atitudes.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. consequentemente. Patrícia Bispo (2012) no site RH. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. Nesse sentido. Este modelo às vezes requer capital financeiro. 9 . que a empresa coloca em prática.

Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social. Natura. melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. . normas e certificados para empresas socialmente responsáveis.sinergia com os parceiros V7 . conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente. Souza Cruz (5. acesso a mercados e capitais.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação. Existem diversos selos. A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. crescimento de receitas. 2. Localizada em Genebra. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. Mac Donald’s.8%). que gerencia a responsabilidade social. A ISO é uma organização mundial.preservação do meio ambiente V3 . uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. a AA1000.8%). V1 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Vale do Rio Doce (3. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional.3%). Parmalat lidera com 10.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. capacidade de adaptação. como o selo Empresa Amiga da Criança. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. Coca-Cola (4. Telefônica e AE Cedae (1. Fiat.8%) 3. no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis. ASHLEY. Petrobrás (19. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. 4. Votorantim. No Brasil a Market Analysis.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. 2002. maior capacidade de atrair e manter talentos.retorno aos acionistas V6 .comunicações transparentes V5 .6% 2. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. instituto de pesquisa de opinião pública. longevidade e diminuição de conflitos.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . na educação. Telemar (5.8%) 3.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa. Bradesco. e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . 4. isto é. maior lealdade do consumidor. melhoria de produtividade.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente. . Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. Hoje.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. entre outros assuntos. A crise ambiental modificou a política. 2012. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 78 AUTO-AVALIAÇÃO .

Considerando o contexto acima.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características. Meio ambiente. parceria. acionistas. d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. parceria. acionistas. comunicação clara. parceria. clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. Funcionários.Um mercado mais competitivo. Governo. c) Foco na educação. comunicação clara.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Funcionários. 79 1 . Comunidade c) Comunidade. b) Meio ambiente. Meio ambiente. comunicação clara. d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. clientes/consumidores d) Meio ambiente. à exceção de uma. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. dinâmicas ambientais 2 . . comunicação clara. emprego e renda. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. clientes/consumidores. clientes/consumidores. acionistas. mantendo-se dentro da lei. saúde. Assinale-a. 3 . parceria. empregabilidade e empreendedorismo. clientes/consumidores. partidos políticos. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. Funcionários. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios.

5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 80 4 . é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países. c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T .

sites.disponível em http://www. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca. Palavras-Chave Responsabilidade social.br/0514resp. Saraiva BISPO .html acessado em fev.A. Paradigmas da responsabilidade social .São Paulo.2002.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável . de 2012 MELO.).com.(coord..com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.br/am/ institucional/historia.Patrícia .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.acessado em fev.rh. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .htmEm cache .html acessado em fev.com.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.ibama.youtube. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. Referências ASHELY P. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www.uol. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.gov.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA7 .

83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. Para Leal (2004). se mantendo competitivas no mercado. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. Segundo Luiz Pryzant. ainda. . de Transparência e de Governança Corporativa. Essas empresas devem. 85 Olá. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. Seguindo nossos estudos. Vários autores descrevem estas organizações. independente de seu porte e de sua área de atuação. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. produtos e serviços. a seguir vamos conhecer alguns deles. Para isso. Para Almeida (2002 p 13). de Responsabilidade Social.

deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. Clique em opções no Painel de Controle. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. 10 . além de durarem mais. eles possuem a mesma qualidade dos originais. Com essa pequena ação. São um pouco mais caras. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental.A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. Além de mais baratos.Utilize cartuchos recicláveis. considere a virtualização. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. 86 Na redução do consumo.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. por exemplo. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. Prefira os modelos com fio. mas reduzem 60% do consumo final.Para economizar energia. 2 . além de reduzir o consumo de energia.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. tornado. 3 . 4 . 8 . 5 . também funcionam em caso de queda de energia elétrica. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto. adapte as configurações do seu computador. opte pelas fluorescentes.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. Além de baratos. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. . 1 . Determine prazos para desligar o monitor. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. nem sempre existem custos.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado. pois a cor branca reflete a luz. discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica. 7 . 11 . o sol também ajuda a higienizar o ambiente. Além de iluminar. A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros.os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta.Sempre que puder. os mais simples. 6 .Telefones sem fio são os que mais gastam energia. 9 .

87 ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR. Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. De acordo com o WBCSD. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então. Para tal. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. Hoje já se fala em 5Rs. Estender a durabilidade dos produtos 7. Repensar e Recusar. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3.Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. Minimizar a dispersão de tóxicos 4. . Segundo a Wikipédia. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços. . Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1.Aprimoramento da reciclagem. . São eles Reduzir. Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO. . sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista.A maior durabilidade dos produtos. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. com menores recursos e menores resíduos. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo.A redução da intensidade energética de bens ou serviços. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) .A redução da dispersão de materiais tóxicos. Reciclar. Hoje. . e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios.A máxima utilização de recursos renováveis. . Reutilizar. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] .

89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

– Edifícios. reduzindo. – Desenvolvimento humano. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. . – Recursos e insumos. – Agricultura. insumos. assim. de modo a atender às suas expectativas. reciclados e reutilizados. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 . No Brasil. tornando assim a organização mais competitiva. com base em nove pilares: – Economia. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis. – Florestas.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade.redução do consumo de recursos naturais. envolvendo a comunidade local e. 3 . 2 . elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010. expandir os programas à toda a sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. • Separar os resíduos. incluindo-se a redução do uso de energia. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos. a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. – Mobilidade. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. – Valores das pessoas. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. permitindo. Segundo Spitzcovsky. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. • Implantar sistema de iluminação automático. se possível. – Energia.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. • Desenvolver ações sociais. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). • Políticas de reflorestamento. gastos supérfluos de luz.

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder.b) F . de Transparência e de Governança Corporativa. Respostas 1-C 2 .a) V –.branca . EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 .ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . de Responsabilidade Social. c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.As Organizações Sustentáveis são . se mantendo competitivas no mercado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. opte pelas fluorescentes. 92 1 . e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro.

Maximizar . Remanejar e Recusar d) Reciclar. Reduzir. reciclar. Requalificar. Repensar e Reestruturar e) Revender. D) Reduzir. recuperar. Em relação aos cuidados com o lixo. B) Regenerar. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. Reformar e Reutilizar 5 . se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. Requalificar.Letra E . os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. renovação.letra B 5 . reciclar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . Reestruturar.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. restabelecer. Reciclar. repensar. revender. e Recusar c) Rearranjar. Reciclar. Reciclar. Repensar e Recusar b) Repensar. Revender. Revender. 4 . E) Rentabilidade. responsabilidade. C) Reestruturar. a) Reduzir. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. reutilizar. 93 3 .O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. Reutilizar. recuperar. Reformar.

Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Acessado em abril de 2012 PIOTTO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.com. 2003. PRYZANT .Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente. Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www.organizacoessustentaveis.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis. 2002. Referências ALMEIDA. CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.disponível em http://pt.com.wikipedia. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.org.cebds.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA.pdf.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel . Fernando. Zeila Chittolina.castelobranco. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis. Carlos Eduardo . O bom negócio da sustentabilidade.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA .abril.com. Andreza (2012). Ecoeficiência disponível em http:// www. Tese de Doutorado. A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Luiz.youtube.youtube.efagundes. pensandogrande. ecoeficiência .br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora .Estudo de Caso.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel. Universidade de São Paulo.com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www. 94 Atividades Obrigatórias: 1 .

Ms. Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários . 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

educacionais. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. de 18/02/98. filosófico. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. culturais. político. Prosseguindo nossos estudos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Ser voluntário é doar seu tempo. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . doando seu tempo e conhecimentos.608. público ou privado. de 18 de fevereiro de 1998. a diversas formas de atividades. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. organizadas ou não. nº 9. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. 98 Olá. sem remuneração alguma. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. Reconheceu também que. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. com uma visão humanista e democrática. sejam estas de caráter religioso. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. Tocqueville. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. emocional. O voluntariado... não é uma atividade fria.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. e o prestador do serviço voluntário. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. cultural.608. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade. que tenha objetivos cívicos. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. n° 9. dedica parte do seu tempo. como às suas próprias motivações pessoais. parafraseando A. Segundo definição das Nações Unidas. científicos. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. Também não gera vínculo empregatício. ou a instituição privada de fins não lucrativos. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado. um ato cívico e moral. ou outros campos. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. recreativos ou de assistência social. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. inclusive mutualidade. de bem estar social.

conferindo-lhe um outro significado. 30% tem curso superior. objetivos e habilidades pessoais. da sua presença no mundo. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. “cresci”. cooperativo. “aprendi mais do que ensinei”. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. o que representa 24% da população. e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. A idade varia entre 18 e 34 anos. tempo doado. Um bom voluntário deve possuir algumas características. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. além de informar os responsáveis. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. “recebi mais do que dei”. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. supervisão e avaliação técnica). Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. Aproveitar as capacitações oferecidas. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. Receber reconhecimento e estímulo. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. São elas: ser paciente. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. etc.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. ético. Usar de bom senso para resolver imprevistos. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. . A metade deles são mulheres. garantindo um trabalho eficiente. no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. através de uma atitude aberta e flexível. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. independente de suas ações. Participar das decisões. participativo. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. experiência e interesse.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

A Cruz Vermelha chega ao Brasil. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. 1910 .Comemoração da Década do Voluntariado.A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário.O Projeto Rondon.O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”. o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas.Rede Brasil Voluntário. administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008. 1942 . instituído pela ONU em 1985. 2009 . Milú Villela.É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia.AIV+10 . Nesta semana. 1983 .Lançado o Compromisso Todos pela Educação. 2007 .O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais.608. juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. 2003 . quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário.Criação da RBV . 1993 .br encontramos estes fragmentos. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários.São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil. 101 No site www.O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência . 2002 . que leva universitários voluntários ao interior do país. 1935 . 2011 .A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil.É promulgada a Lei do Voluntariado . 1998 . a Rede Brasil Voluntário (RBV). 1967 .org. presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social. 1961 . 2006 .O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. 2001 . .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. criado pela ONU. 1908 . primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil. 1997 .É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz.10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais. 2005 .Na década de 90.LBA. 1543 . A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro. 1995 . que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão.Lei 9. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental.É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio. 1990 .O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. Neste ano. Observe que o voluntário existe desde o século XVI.voluntariado.

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ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

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O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

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AUTO-AVALIAÇÃO

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1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. ( ) Criação da RBV . ( ) AIV+10 . 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação.Rede Brasil Voluntário.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 .Comemoração da Década do Voluntariado.

br/default. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula. disponível em http://www.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS .voluntariado. redebrasilvoluntario. disponível em www.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário . Referências CARDOSO.php?p=oqueeservoluntario. RBV .org. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da .uma homenagem ao trabalhador voluntário . RUTH. Ethos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.org. Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual.org. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil.voluntariado. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado .br/site/index.php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem. Voluntariado Coorporativo . php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. 107 Atividades Obrigatórias: 1 . 2001.iamar.fundabrinq. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. br/default.org.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado. disponível em http://www.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www. disponível em www.centroruthcardoso. São Paulo. org. Ruth.php?p=texto.org.disponível em http://www.

Ms. Nacyra Lucena a AULA9 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado . 109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .

Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. •Fortalece a lealdade à empresa. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. 2003. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. o mercado e a sociedade civil. conferindo-lhe um outro significado.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. funcionários e comunidade. cidadãos e profissionais. “aprendi mais do que ensinei”. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. p. “cresci”. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. As mais comuns são em educação. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora.desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. . Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada. Nossos estudos continuam. As empresas. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades. “recebi mais do que dei”. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. 2001. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. •Aumenta a satisfação no trabalho. a persistência e o trabalho em grupo. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. da sua presença no mundo. Voluntariado da REABILITAÇÃO . •Incentiva a criatividade. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado.2012. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. reduzir seus riscos. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. . no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. e as empresas são chamadas a estimular essa prática.meio ambiente. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima.enfatiza a generalização dos benefícios sociais. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. GOLDBERG. García Roca (1994 apud MEISTER.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. cultura e . define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” . a confiança. funcionários. •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias. •Melhora a imagem pública da empresa.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. 111 Olá. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. saúde.

112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva.Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. por exemplo? . O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. planejamento estratégico e técnicas de qualidade total.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais. segundo seu Presidente Lucca (2012).

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .

Segundo esta instituição. isto é. não integrantes. Paralelo a isto. isto é. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. que por sua vez seja de Terceiro Setor. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. em primeira ou última instância. para se definir. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. dos recursos naturais para produzir. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. e) voluntárias. c) institucionalizadas. isto é. portanto do aparelho de Estado. E estas também são questões cruciais para as empresas. As organizações são formadas por pessoas. b) sem fins lucrativos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. legalmente constituídas. Muitos deles são finitos. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. as organizações dependem. . Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .

117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação.riovoluntario. Amigos da Escola: www.portaldovoluntario.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado.org. Organizador: Perez. 2001.uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado. .br UN International Year of Volunteers: www.org. ROUCO.br/relac_ portal/redeglobo. Acesse e participe. Editora Futura. Editora Peirópolis. Juan Jose. 184p. Trabalho Voluntário. 390p. São Paulo: Editora Mackenzie. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais.protagonismojuvenil.br Programa Voluntários: www.com.Implantar e gerenciar o programa.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado .voluntarios. .voluntariado. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos. 2004. Se possível leia e se atualize sobre o tema.facaparte.Identificar as necessidades da comunidade. . Ana Maria.http://www.Como liderar ou fazer parte de uma delas.org. A Estratégica Lúdica com CD . 135p.br Portal Protagonismo Juvenil: www.br Parceiros Voluntários RS: www. .br/capa. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.org.Estruturar o Programa de Voluntários. . 2001.br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www. DOHME. bombeirossemfronteiras. Maria Cristina.Valorizar e reconhecer as ações voluntárias.org. DAL RIO.org.Conhecer a empresa e sua cultura interna. Marisa. .br/ .org/ Centro de Voluntariado de SP: www. Luciano A.parceirosvoluntarios. DOMENEGHETTI. O Trabalho Voluntário .portaldovoluntario. 210p.http://www. 2002.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários. Editora Senac. 2003. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado.iyv2001.org. Voluntariado equipes produtivas .asp Bombeiros sem fronteiras . Clotilde. Prates. Vania.org Voluntários .br Comitê para a Democratização da Informática: www. RESENDE. JUNQUEIRA. Editora Esfera.cdi.org.Recrutar o primeiro comitê de trabalho. html Rio Voluntário: www. Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária. 1996.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários. . CORULLÓN.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema. .br Portal do Voluntário: www.org.programavoluntarios. Mónica.

Ethos. As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil.org. MEISTER. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial .pdf acessado em fev.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES . Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www.com. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado.idis.com.youtube.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.sustentabilidadecorporativa. Voluntariado: uma ação com sentido.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado..Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . Depois dessas descrições. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto. Maria Nazaré Lins . Disponível em http://www.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www.br/. html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA.org. 2003. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor. José Antonio Fracalossi.uma homenagem ao trabalhador voluntário .deve ser curto.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG. Porto Alegre: EDIPUCRS. disponível em http://www.. de 2012 .youtube. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e. Voluntariado Coorporativo .abril. IBGE.br/site/index.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto. Juliana – O valor do voluntariado. materiais e financeiros serão necessários. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas. 2004. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel.iamar./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa.rumosustentavel. Ruth. Rio de Janeiro: IBGE. COSTA Antonio Carlos Gomes da . 2001. 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título . SAANTANA.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www. São Paulo. faça um resumo sobre o projeto.

Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa.

o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis . 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

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Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

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EXEMPLOS DE AÇÃO

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No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

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Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

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Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa.

128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. emissão de CO2.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura. totalizando 19. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado. as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. destinação de resíduos. na 66ª colocação. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). na 88ª e Bradesco.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. divulgado pela Corporate Knights. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. Vamos então conhecer estas empresas. Entre os 22 países que estão na lista. como o uso de energia. Petrobrás. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. Anualmente. Para a pesquisa. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . Juntas. 14 a mais em comparação ao ano anterior. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. na 91ª colocação. foram analisadas 3. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. 130 Olá. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). Surgem novos conceitos. sociais e de governança.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 131 CERTIFICAÇÕES .

SA 8000 – Cria­ da em 1997. ­ Um grande número de ferramentas. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. e não somente às empresas. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. . como café. ou selo. di­rei­to à as­so­cia­ção. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). so­ ciais e de saú­ de e segurança. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. empresas privadas. in­ cluin­ do diversas certificações. práticas disciplinares e remuneração. ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. carnes. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais.A. cria­ do em 1993. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. flores. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. No entanto. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. Através dele foi cria­ da uma certificação. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. ISO 14001 – Cria­ da em 1993. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. sistematicamente. o so­ cial e o am­ bien­ tal. mé­ dias e grandes empresas. GLOBAL G. discriminação. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. governos e a so­ cie­ da­ de em geral.P. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. ho­rá­rios de trabalho. frutas. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 133 PREOCUPAÇÕES .

Isso leva as empresas a considerar. Nos Estados Unidos foi lançado. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). a fim de reduzir o impacto de seus processos. Tais aplicações.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. Segmentos da so­cie­da­de. A partir disso. bem como o da preservação am­ bien­ tal. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. Economia . Dian­ te disso. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. so­ ciais e am­ bien­ tais. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. inclusive no Brasil. de certa forma. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. também. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. em 2005. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. Já há alguns anos se verifica. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. Desde aquela época. Esse tema. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. di­rei­tos do trabalhador. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. resultando em diretrizes que. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. em 1999. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais.

135 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

envolvendo organizações não governamentais. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. Petrobras e Itaú. 136 1 .De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. b) Avon. Petrobras e Bradesco. Petrobras e Bradesco. d) Natura. Esso e Bradesco. c) Natura. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. empresas privadas. d) Participação em Associações Poluidoras . São elas: a) Natura.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. governos e a sociedade em geral.

GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 .P. so­ ciais e de saú­ de e segurança. práticas disciplinares e remuneração. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. di­rei­to à as­so­cia­ção. ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. 137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. frutas. flores.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. discriminação. carnes.A. ho­rá­rios de trabalho. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. como café.

divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em . uol. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .br/ index. http://www.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s .br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.revistatecnologiagrafica. sucessonews. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www.youtube.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www.fae. FURTADO Roberta .br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012.com. o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo. ARAUJO José Pires de Júnior . Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais. VAZ Marta.p i l a re s .pdf acesso em maio de 2012. acesso em maio de 2012.d a .com. SANTOS Solidia Elizabeth dos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26.com. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www. 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente.s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208. Responsabilidade Social e a Economia seja saudável.

Ms. Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa.

PÁG... • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis . 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ...

atitudes e práticas sociais (CAPs). (2006 p. como base nisso. acionistas. o uso de preservativo. fornecedores. em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. concorrentes. não agressão ao meio ambiente etc. retorno de mídia. comunidades. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. em quais devem investir e para quais devem trabalhar.. as empresas decidem. por exemplo. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. como. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. com retorno de capital humano (investimento social). ao promover a qualidade de vida. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. visibilidade. o hábito de não fumar ou beber. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos. da estratégia competitiva e de marketing. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. da saúde e o envolvimento comunitário. numa base voluntária. . com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca.). Seguimos estudando Relembrando. KOTLER e KELLER. De acordo com Tachizawa. 142 Olá. o hábito da leitura. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. o respeito à faixa de pedestres.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Hoje. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa. É ela que agrega valor à Unimed.. e econômico. decidir de quais empresas devem comprar. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. PÁG. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. entre outros.

. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG..

que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. a diversidade. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. empresas e organizações do terceiro setor. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. Da mesma forma. pois foi lançado na Rio 92.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. Tractebel Energia e Walmart. mental e social. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade.. educação pela qualidade.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. acionistas. em 2009. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. PÁG. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. entre os quais: Respeito à diversidade. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. clima. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. próximas à sua unidade fabril. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. fornecedores. que seguem valores éticos. HSBC. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. educação ambiental. Sua atuação está focada na educação: educação formal. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed. colaboradores. o Walmart realiza vários programas. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. Quanto à capacitação para a sustentabilidade.. uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). Santa Catarina e Rio Grande do Sul . buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos. produtividade e competitividade. educação pela cultura e esporte. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. governos. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. visando maior competitividade. na qual são valorizadas a ética. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. Betinho . Após estudos sobre espécies típicas. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”. a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra.

. PÁG... 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.

O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) . o mais importante índice mundial de sustentabilidade. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos.. Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. Por essa razão. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. a fim de monitorar seu desempenho. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. pelo sexto ano consecutivo. • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade.. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. O bom desempenho manteve a companhia. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. PÁG. Relembrando. sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). .

PÁG. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP..

Em 2030. na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis. . . 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população. será necessário o envolvimento de cidadãos. São grandes os desafios e. . desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. 5. 10. a população urbana chega a 85%. . organizações sociais. No Brasil temos : . 11. para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade.Paragominas . Governança 2.cooperativa de catadores. 8. o total deverá estar em 70%. No mundo ..excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.100% de uso de energia sustentável. . social e ambientalmente sustentável.Viena (Áustria) .Santana do Paranaíba . serão 60% os que moram nessas regiões e. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar.programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores.mobilidade urbana. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade. .planejamento urbano voltado para a sustentabilidade.Freiburg (Alemanha) . .Amsterdã (Holanda) . social e ambiental.combate ao desmatamento. 3.eficiente programa de coleta seletiva do lixo.Curitiba . mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica.destaque na proteção de áreas ambientais.Barcelona (Espanha) . .sistema eficiente voltado para a economia de água.preservação de áreas protegidas e conservação das águas. No Brasil.Londrina .Zaragoza (Espanha) . Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. 4.Extrema .mobilidade urbana e grande uso de energia solar. empresas e governos. PÁG.. Bens Naturais Comuns Equidade.João Pessoa . 7.Copenhague (Dinamarca) . 6. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global .prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura. são eles: 1.Thisted (Dinamarca) . em 2050. aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial. Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades. 12. . . A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos. 9. . E.

PETROBRAS disponível em http://www.html .youtube. São Paulo.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www.wikipedia. SP. Bruxelas.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira. disponível em http://www3.com.com. 07.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade.com.02.gerdau.europa.com. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis . São Paulo: Atlas.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www.br/index.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER. PÁG.org.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. cidadessustentaveis.br/pct/servlet/ServletDownload?id. 2 . Administração de Marketing. KELLER. Manual de responsabilidade social disponível em www. 12 ed.sustainability-indexes. Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade.ethos.br/social/frameset/anuarios.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www.marketingsocial.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social.2001. disponível em http://eur-lex.org..org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www.br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA. 2002 TÓTH Mariann.unimed.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED .com/ acessado em maio 2012 ETHOS.expressao. Pearson Prentice Hall. T.br/ GERDAU – disponível em http://www. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .com.petrobras. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www. 2006. Fhilip.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt. Kevin L. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável..

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .

No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada.o incentivo à participação individual e coletiva. amigos e comunidade. VI . que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais. 153 Olá. (Reigota 1998). contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. habilidades. II . Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares.a garantia de democratização das informações ambientais. IV . desenvolvimento de competências. econômicos. fundada nos princípios da liberdade. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. mudança de comportamento. V . em níveis micro e macrorregionais. solidariedade.795. Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. psicológicos. Na Rio 92.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.Política Nacional de Educação Ambiental. responsabilidade e sustentabilidade. legais. entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. democracia.o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. conhecimentos. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. 5º. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. permanente e responsável. na preservação do equilíbrio do meio ambiente. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. VII . Segundo o Art. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. III . bem de uso comum do povo. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. científicos. igualdade.o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. políticos.o fortalecimento da cidadania. de 27 de abril de 1999 . sociais. Princípios da Educação Ambiental . A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente. envolvendo aspectos ecológicos. culturais e éticos. capacidade de avaliação e participação dos educandos. Sendo assim. justiça social. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .

baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. em seu contexto social e histórico. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . reconhecer. Este é diversificado. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. cotidiano e coletivo. aptidões. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. É um ato político. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. pelo qual agimos e refletimos. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. valendo-se de estratégias democráticas. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. atitudes e ações. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. acumulado e produzido socialmente. promovendo a transformação da sociedade. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. em todos os níveis e etapas. valores. lingüística e ecológica. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. enfocando a relação entre o ser humano. mas ideológica. 1) A Educação é direito de todos. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. 4) A Educação Ambiental não é neutra. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. somos todos aprendizes e educadores. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. transformando o nosso ambiente. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. respeitar. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. assim como promover a diversidade cultural. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. 1995). 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 156 CARTA DA TERRA .

valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. Promover uma cultura de tolerância.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI.com. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. 4. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. 15. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. participativas. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. 16. que possa inspirar o compromisso. 2. que seja justa. 8. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. e da democracia pela paz e não violência. no espaço da Unesco.cartadaterra. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. em Paris. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. social e ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 3. Integrar. 6. Construir sociedades democráticas que sejam justas. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis.em fundo azul. assumir uma postura de precaução. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. não-violência e paz. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. os conhecimentos. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. Adotar padrões de produção. 9. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. 7. 157 Logotipo da Carta da Terra . Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. 11. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. 13. da justiça social e econômica. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. sem discriminação. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. . sustentáveis e pacíficas. Defender. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. 5. 10. 14. sustentável e pacífica. quando o conhecimento for limitado. compaixão e amor. Finalmente em março de 2000. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. Erradicar a pobreza como um imperativo ético. 12. da integridade ecológica.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 158 ECOPEDAGOGIA .

a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. particularmente no Fórum Global 92. A Ecopedagogia. inclusive com direito ao seu sucateamento. a um projeto utópico: mudar as relações humanas. 2005) . evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. 2000). Nele. Rio-92. ao lado de outras pedagogias. portanto. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. e seus princípios fundamentais. Ela está ligada. ou de uma Pedagogia da Terra.. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico. sociais e culturais. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. o viver. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. A Ecopedagogia valoriza o sentir. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. a esperança de construirmos um novo final para essa história.. o diálogo. 2005). uma ecoformação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. sociais e ambientais que temos hoje. como a chamamos. vem nos indicar outro caminho. 1992 apud GADOTTI. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social). o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU.” ( Gadotti. “. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra.

160 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

dos Estados. 161 1 .Sobre a Lei Federal n. flora. do Distrito Federal e dos Municípios. ar. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental.795. D) estabelece a educação ambiental não formal. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. Dessa forma. . cotidiano e coletivo. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. C) no ambiente natural. de 1999. transformando o nosso ambiente. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente. B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. 2 . água e solo.Em uma escola de Ensino Fundamental. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). localizada em área urbana do município de Uberlândia. os órgãos públicos da União. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. que dispõe sobre a Educação Ambiental. D) no ambiente natural. 9. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. à problematização e transformação do ambiente. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. pelo qual agimos e refletimos.

avaliando suas consequências nas dimensões social. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. saúde. B) A ênfase na dimensão individual. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. 162 3 . econômica e ambiental. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. mas ideológica. para promover a transformação por meio do indivíduo. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 .Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. baseada em vivências práticas de sensibilização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. C) A Educação Ambiental não é neutra.Considere o trecho a seguir.letra D . democracia. É um ato político. enfocando a relação entre o ser humano. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. baseado no respeito a todas as formas de vida. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. assinale a alternativa correta. Nesse sentido. nacional e planetário. inclusive com direito ao seu sucateamento. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. 4 . Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. fome. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente.

youtube. 2002. Referências BRASIL Lei nº 9.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www.br/projetos/index.regar na sua comunidade. São Paulo: Petrópolis. M.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. CARTA da Terra disponível em www. gov. (orgs. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www. de 27 de abril de 1999 . In: JACOBI. et al. M. Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia. 1998.cnpma.planalto.br/ccivil_03/leis/l9795. SATO.org/ prt/text.cartadaterrabrasil. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. Carta de Terra e ecopedagogia . p. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. São Carlos: Rima.795.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.).html acessado em maio de 2012. São Paulo: SMA. Educação. Moacir.youtube. P.embrapa.43-50. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. REIGOTA. Palavras-Chave Educação ambiental. Pedagogia da Terra.htm acessado em maio 2012 GADOTTI. Desafios à educação ambiental escolar. 2005. Educação Ambiental. 6ª edição.youtube.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental . 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. PÁG. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ...

Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. ONGs. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. em conjunto com a comunidade. a partir da gestão de resíduos sólidos. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a quantidade de insumos e resíduos. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. por meio de suas ações e atitudes. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. unidades de conservação. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. Como exemplo podemos citar a área de produção. a Embrapa Pantanal. o Corpo de Bombeiros Militar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 167 Olá. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. para analisar. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. através de mecanismos formais e não formais. quais sejam: universidades. institucional e comunitária da realidade ambiental. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. esta que deve diminuir o consumo de energia.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. valorizando a inclusão social. a Vale Complexo Corumbá. a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. do homem e da sociedade. Sua sede fica em São Paulo. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. segundo Donaire (1999).Uma Atitude Sustentável. prefeituras. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle .. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização.. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. a MMX – Corumbá Mineração S/A. PÁG. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. O objetivo do Selo Recicle . organizações. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. . o Museu de História do Pantanal. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. a Prefeitura Municipal de Corumbá. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. Segundo Rocha (2000).

org.com. 5 .sitioduascachoeiras. fato que tem contribuído. que atua com Educação Ambiental. 2 .org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.institutopaubrasil. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. que objetiva manter. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 .br . 3 . fornecedores.www. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental. colaboradores.rj.www.Site da ONG 5 Elementos.. Coerente com esse enunciado.(Site do CEA . criar.gov. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.org. o comprometimento de longo prazo com o Brasil.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. 4 . estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. sociedade e acionistas. PÁG.br . planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. Para se ter idéia. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. clientes.br .Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental.bicuda. individual e coletiva entre colaboradores.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.www. consumidores e comunidades em que atua. Para a Faber-Castell. bem como as capacidades e competências da organização. Situado em Arujá. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. ao contínuo crescimento de sua organização no país. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. sobremaneira.br . prestadores de serviços. .br/smac .www. fornecedores.5elementos. tão grande e de características tão diversas. 168 No Brasil existem vários CEAs.rio. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País..www.

2 ed. Denis.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www.youtube.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www. com.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. PÁG.redeceas.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www.esalq. 2 ed. São Paulo: Atlas. médio e superior.institutorecicle. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . 2000.youtube. Gestão ambiental na empresa. Fazer um relato sobre.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.br/canteiro..br/selo.htm acesso em maio 2012 ROCHA. Santa Maria: Pallotti.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental.youtube.ecomunidade. José Sales Mariano da.midiamax. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. Referências DONAIRE.youtube.usp. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.1999.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. com. org.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa.

171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . • Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social . PÁG. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.

172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. PÁG..

que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. estão as Associações. com um nível de formalização de regras e procedimentos. 173 Olá. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo.. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. Gestão própria: realiza sua própria gestão.. as entidades filantrópicas. político.ONGs (Organizações Não Governamentais). Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). como a computação voluntária. São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. surge um novo paradigma. não sendo controladas externamente. O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. não são ligadas institucionalmente a governos. Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. legal ou não. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. econômico. na promoção da mudança social. PÁG. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. vamos continuar No Terceiro Setor. ou seja. Estrutura básica não governamental: são privadas. cultural. Este paradigma é o empreendedorismo social. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos. Continuando nossos estudos. uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. ético e ambiental. conhecimentos e códigos teóricos. a Fundações .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Segundo Melo Neto e Froes (2002). as OS ( organizações sociais ). Estrutura das Revoluções Científicas. ou seja. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). . Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). através de organizações que constituem o Terceiro setor. Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. ou seja.

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. 174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL .

em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas. www. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem.Claudia de Freitas Vidigal. Por meio da sua atuação.br .. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . aproveitando a praia como ambiente. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. 32.adaptsurf. www. PB. 57 anos . sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. PR.em 54 países desde 1998. São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. moderada ou grave. Peru etc.br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência.org. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. 27..org. A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas. MA.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. Com uma abordagem que envolve a família. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). Bahia.br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. PÁG. Realizado desde 2005 pela Folha de S.Dagmar Rivieri Garroux. O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios. pedagoga.fazendohistoria. 46 anos. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto. RJ e SP). Desde o início do trabalho. Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê). ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ). www. Algumas finalistas de 2011 1 . A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. No setor social são os agentes de transformam o setor.cren.org. Luana Fransolino Monteiro Nobre. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). e em cidades como Guarujá (SP). beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo. Pioneira. 33. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro. Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. Honduras. Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. onde está baseada. sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio). Moçambique. psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia). 2 . www. intelectual. além de familiares. 37 anos . responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. conquistando autonomia de pensamento e de ação.). Itália. fisioterapeuta. nutrição. graduado em marketing.casadozezinho. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). do Distrito Federal e da Costa Rica. a pedagogia do Arco-Íris.br . México. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei.org. Haiti. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. psicóloga. Minas Gerais.

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL . PÁG.

Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. que causa negligência. Isso significa processos de gestão bem estruturados. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos.Crie uma conexão emocional Sem dúvida.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais. marketing e promoção. 5. mas estável. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. ação direta. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . . aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. Se você quer que seu empreendimento social dê certo. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. criatividade e coragem para mudar essa situação. 2. entre outros.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. Do ponto de vista corporativo. 4. PÁG. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing. e promova.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. não negligencie aspectos como propaganda. e estejam em sintonia com suas ideias.. É alguém que traz a sua inspiração.. 3.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. tenha sempre em mente. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto.

Rio de Janeiro: Qualitymark. Plano de ação.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. Viabilidade. TERCEIRO SETOR disponível em http://www.Cronograma de trabalho.S. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 10. PÁG. Léster. 1997. MELO NETO. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios. 2002.youtube. Entidade a ser beneficiada.Anexos. files. De onde virão os recursos? 9. 11. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. de. Perspectiva.. Empreendedorismo social e desenvolvimento. terceirosetoronline. Objetivos.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www. São Paulo: GIFE. Folha de rosto. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado..br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012.org. p.). Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. Sumário.pdf 1. Vivianne.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto. ashoka. Terceiro Setor: planejamento e gestão.). 4. Terceiro Setor e Empreendedorismo. Por que escolheu este projeto 6. São Paulo.com. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social . 1975. Anamaria.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .youtube. 12. SALAMON.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas. São Paulo: Senac. O que se pretende atingir com este projeto social? 7. 3.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. In: IOSCHPE. files. 89 a 112. Capa.Referências. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas. .pdf acesso em maio 2012. SCHINDLER.com. 2. Apresentação. T. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Francisco P. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável. NAIGEBORIN. Ricardo (Org. Justificativa. In: VOLTOLINI. 2004.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. A estrutura das revoluções científicas. FROES.wordpress.wordpress. César. Evelyn Berg (Coord.wordpress.youtube. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa. Ms.

PÁG. o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo . BRASIL • Comentar a RIO + 5. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO . a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.. 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. 181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? . PÁG...

Nossos estudos avançam. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida.Graças a esta declaração.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. Desta conferência surgiram cinco documentos. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. porém diferenciadas”. . a partir do século XXI.. tais como aa Reunião de Chefes de Estado. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. PÁG. aproximadamente 22 mil pessoas. • Convenção sobre Mudança do Clima . Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. Tivemos a participação de 113 países. atualmente sediada em Bonn. nacional e localmente. Explica por que. Tivemos a presença de 117 governantes de países. Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. instância internacional criada em Toronto. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. seguido por 152 outros países. neste mesmo ano. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. o instrumento entrou em vigor. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. O Brasil foi o primeiro a assinar. Itália.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa. como e o que fazer. É um programa de ações abrangente para ser adotado global. nas Bahamas. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. Canadá. que deveriam ser explorados de forma racional. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. 182 Olá.A convenção entrou em vigor em 1994.. um novo tipo de presença do homem na Terra. França. ou Conselho de Manejo Florestal. O Mundo assistiu a Rio 92. como Alemanha. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. • Convenção da Biodiversidade . Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. em 1997. OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . sigla em inglês de Forest Stewardship Council. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . visando fomentar em escala planetária. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente. Canadá em 1993. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. Alemanha. com os problemas de moradia. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. Japão e Inglaterra.

ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. Palestina e o Vaticano. . Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. ética. incluindo especialistas em ciências. Chegamos a Rio + 20. gases estes que aumentam o efeito estufa.. idades e profissões. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. Monaco. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras . entre eles os EUA. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. na Indonésia . religiões e leis internacionais. credos. eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). filosofia. Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram. PÁG. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto.. Iraque.

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. 184 AUTO-AVALIAÇÃO ..

B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. 5 – letra A . visando fomentar em escala planetária. PÁG. 3 – Significa que se passaram 5. C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global. a partir do século XXI. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2.. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais.Por que Rio +5. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. diferenciada. Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global. nacional e localmente..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa.Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3. 185 I . porém. E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. gases estes que aumentam o efeito estufa. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. menos os de industrialização tardia. porém.

quem está a frente das negociações. ecclesia. as medidas para redução das emissões.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. RIO + 5..car ta. org.br/index. as metas.daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www.youtube. PÁG. RIO + 5.pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades.v2v. .car ta. Suécia). como funciona o mercado de créditos de carbono. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD. RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido. RIO 92 . Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92..youtube.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012.com.br/espaco. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto. a RIO + 10 e a RIO + 15.da-terra/o.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano.ecodesenvolvimento. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto.net/ documents/0000/0136/119012978052.com.e -a. Disponível em http://www. Nele deve conter a definição. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .html acesso em maio 2012.que .

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 . Nacyra Lucena AULA17 . Ms.

PÁG.. o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 . 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS..

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? . PÁG...

PÁG. socialmente justo e economicamente viável. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. perante a preservação do planeta. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. . A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. 190 Olá. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”.. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. de 1987. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. intensa cobertura da mídia.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável.. o pilar econômico e o pilar ambiental. Relembrando. Continuando nossos estudos. de 2009. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009.

“Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar.br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza.. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. . Neste encontro. adotada durante a Rio-92. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento. ou pior. que merecem ser copiadas em outros lugares”. Mar 2011: 2ª..com Janos Pasztor. defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. Ficou claro que não há .PrepCom da RIO+20. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . Melinda Kimble.Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global. A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. http://www. mas engloba também as dimensões social e econômica. o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro. PÁG. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento. vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas.Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . 191 No site EM. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20. Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS). Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável.floratiete. Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . econômicas e ambientais.org.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” . e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais.e talvez jamais haverá .OUTUBRO • Ásia e Pacífico . Ao contrário. criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório. apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —.Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. a Prepcom2 Dezembro 2011 . explica a executiva da ONU.

representado em suas diferentes instâncias (municipal. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura.Localizado nas proximidades do Píer Mauá. o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. seminários e outras atividades da sociedade civil. perímetro das Nações Unidas. de organizações internacionais e do Governo brasileiro. Executivo e Judiciário).A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª. . as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20. exposições. Galpão da Cidadania . A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável.. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência.Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92. Tecnologia e Inovação. Parque dos Atletas . Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade.Localizado em área central e de fácil acesso. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável. Parque do Flamengo .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. BARRA DA TIJUCA Riocentro . durante a Rio+20. do Desenvolvimento Agrário. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. Pier Mauá . estadual e federal) e Poderes (Legislativo. Ademais.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. Arena da Barra . PÁG. tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade.. auditórios e ginásio abrigaram palestras. apresentações musicais.Durante a Conferência. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM . o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. oficinas. Foram organizados seminários. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . No local. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social.Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento. Suas salas.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental.O Riocentro foi. mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade. No local.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa. Nacyra Lucena .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

No Fórum de Ciência. Novas metas globais devem ser criadas. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. médio (2020) e longo (2030 e 2050). e da erradicação da pobreza. Vejam que decisão importante o grupo C40. já estudada por nós. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade. as praias de Leblon. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. da organização Vitae Civilis. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. Os prazos foram divididos em curto (2015). a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. gerando assim um desenvolvimento sustentável. Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. foi a Presidente de honra da Rio+20. Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. Dilma Rousseff. Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”.Yuan-Tseh Lee. da participação. responsáveis pela responsabilidade corporativa . Nossos estudos seguem . O ambientalista Rubens Born. inclusive dos consumidores. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). .” A nossa Presidenta. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. Todos também devem se preocupar com ambiental. O Espaço Humanidade 2012. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. o presidente do Conselho Internacional de Ciência . Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. para financiar o desenvolvimento sustentável . As empresas. formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. 196 Olá. Foi muito elogiada. O documento “O Futuro que Queremos”.

Na geração de energia. saudou os compromissos e o anúncio. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. . O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. como hidrelétrica e nuclear. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. “ Em 2015. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis.SE4ALL. teremos de discutir todas as formas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. Ben Leo. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. além de novos desafios para os cientistas. no Rio. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. ambiental e econômico”. Melhorar a saúde materna. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. ambientais e econômicos. Reduzir a mortalidade infantil. Sergio Besserman. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). até agora. a liderança política sobre esta questão tem falhado. Atingir o ensino básico universal. pois com esse serviço temos a inclusão social. Combater o HIV/AIDS. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. Garantir a sustentabilidade ambiental. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo.social. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. a malária e outras doenças. 197 A Juventude não foi esquecida. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . muito bem-vindo. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. O diretor de Política Global da ONE. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . de maneira parcial e de forma tímida. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. ligado à ONU. portanto. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. As empresas do setor privado. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis. que deverão estar mais focados na economia verde. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

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Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

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OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

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O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

Os principais líderes mundiais. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. Nossa penúltima conhecimento. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. pois o RioCentro fica na zona oeste. Por não estarem organizadas. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. aula. ele ficou preso na década de 90. o Rio decretou feriado de três dias. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. Rússia e da União Europeia. . vários pontos deixaram a desejar. da ordem de US$ 1. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. Para evitar o esgotamento na cidade. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. China. O esforço foi válido. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. Tivemos pontos negativos. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. No dia da conclusão da conferência. Porém. na sua maioria na zona sul. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. no mesmo tom marrom. a rejeição veio dos países ricos. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA.6 trilhão de dólares ao ano. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. não vieram ao Rio. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. O Vaticano pressionou em algumas decisões. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. 202 Olá.

com. com.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 .globo. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.ecodebate.abril. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv. Depois escreva um texto. Rio+20: documento inócuo. José Eustáquio Diniz.blogspot. Disponível em http://veja.com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA20 . Ms.

205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina ...

. 206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.

baseadas nos três pilares: o econômico. o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles. .php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental. o Hidrogênio. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados.com. 207 Olá. No site http://www. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática. Conhecemos várias organizações sustentáveis. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. energia. a eólica e a solar. oceanos e desastres. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. vimos como esta ação é importante para a sociedade. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica.. alimentação. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. Entre lá e veja. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. água. o so¬cial e o am¬bien¬tal. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. o biogás.com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. Vimos que não existe um único conceito. um “longo prazo” de termo indefinido. a energia geotérmicae a biomassa . social e ambientalmente sustentável. independente de sua profissão precisa ser paciente. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. isto é . pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.br/index. cidades. isto é .. PÁG. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes.ambienteenergia.infoescola. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência. cooperativo. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. ético. em princípio. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Um voluntário. http://www. Chegamos a nossa última aula. participativo. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. empregos que se preocupam com a sustentabilidade.

PÁG. Precisamos viver de maneira sustentáve. Nos alimentarmos é fundamenta. as cidades oferecerão mais serviços. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. infraestrutura. a água da chuva e até o tempo.. a água. Ai.. http://saojmdabarrasp. Precisamos nos preocupar com os oceanos.com. Vamos poluir menos e conservar mais. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. entre outras ofertas. a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. 208 Em relação as cidades . Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. como educação. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. Estamos corretos? Nem sempre. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade.br/ . saúde. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. Um dos nossos problemas. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. Com a organização. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. Com o planejamento. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. mas preservar o meio ambiente também. Precisamos de água doce para tudo. seus habitantes se sentirão mais confortáveis . lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. cultura.blogspot. habitação . por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. a redução das desigualdades sociais. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. os litorais.

PÁG. 209 AUTO-AVALIAÇÃO ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E..

pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos. Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . pelo consumo de frutas. papéis).Diminuir –V – F não descartar – V – F .. PÁG. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. quando possível. 210 1 . ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. Outra solução é optar por carros híbridos. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. verduras e legumes orgânicos. pois diminuem o consumo de energia elétrica. ( ) Realizar compostagem. ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado.Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. metais.madeira certificada – V – V . optar por aparelhos de baixo consumo de energia. ( ) Comprar móveis de madeira não certificada. transformando resíduos orgânicos em adubo..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. ( ) Optar. ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta.

e a poluição ambiental causada por essas fontes. Gabarito 1–E 2 . são alternativas de recursos energéticos renováveis. utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano.. sobretudo pelos combustíveis fósseis.Atualmente. (D) mudanças climáticas. d) BIOMASSA. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira. EXCETO: a)HIDROGÊNIO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. e) CARVÃO MINERAL.D . c)ENERGIA GEOTÉRMICA. 211 2 . a(s) (A) agricultura sustentável. b)BIOGÁS. (B) redução das desigualdades sociais. (C) infraestrutura e integração regional. (E) cidades sustentáveis. PÁG. Nesse contexto. 3 . NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). usado como célula combustível. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra.As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. extraído da terra através de processos de mineração.. massa dos seres vivos habitantes de uma região. principalmente do petróleo.

youtube.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 . Esses pilares fortalecem a sustentabilidade.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www. 10 .Entre no site http://www. 2 .cidadessustentaveis. h t t p : / / w w w.youtube.Leia os textos http://pedreira. a economia. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www. o social e o ecológico.youtube. 212 Atividades Obrigatórias: 1 . b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15.. o i t b r a s i l .com. PÁG.br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo. o r g .com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário. Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 .pdfõe .org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto. 7 .org.com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 .Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo. Peter (s/d).Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.blogspot..Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN.youtube.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 .Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .Assista o vídeo https://www. 3 . Quem sabe você não se torna um voluntário.br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social.Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo.

youtube.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www..com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated ..youtube. 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www. PÁG.

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