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Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentavel (1)

Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentavel (1)

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RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www.pdf . A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais.cebds.org. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações. Dez anos depois em 2002. é a harmonia entre osdiferentes. reafirmando os acordos da Agensa 21. Vamos começar os nossos estudos. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. PÁG. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. 06 Olá.

PÁG. 07 LINHA DO TEMPO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. que tem. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. o sociólogo Herbert de Souza. fundador do Earth Policy Institute. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. com o objetivo de preservar. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. participação cidadã. técnicas. liberdade. então chefiada por ela. primeira-ministra da Noruega. sociais e econômicas que . visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. meio ambiente e questões sociais. 1987 GroBrundtland. o Betinho. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. entre os fundadores. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. seguindo os princípios de igualdade. diversidade e solidariedade. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. A Lei nº 6. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. Anos 80 Lester Brown. ambientais. PÁG.

Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. compatibilizando a conservação natural. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. social e ambiental. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. a justiça e o crescimento econômico. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. documento que estabelece. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. para os países desenvolvidos signatários.605 de Crimes Ambientais. Lei nº 9. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. com a participação de 171 Estados. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. PÁG. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. Reúne empresas que fazem investimento social privado. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. conciliando as dimensões econômica. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. . Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. de acordo com o modelo do Ibase. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade.

que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York. . trabalho. responsabilidade social e governança corporativa. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Deu origem à Declaração do Milênio. como meio ambiente. então secretário geral da ONU. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. a Agenda 21 Brasileira. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. encontro realizado em Nova York. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). 2000 Lançada pelo então Presidente da República. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão. Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. Fernando Henrique Cardoso. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). meio ambiente e combate à corrupção. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. Palco de criação do Pacto Global. desafio proposto por Kofi Annan. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. PÁG. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. na Fundação Getulio Vargas/SP. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. Cúpula do Milênio da ONU. reunindo líderes empresariais. em conjunto com uma série de bancos privados. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU.

que aconteceu em Curitiba. pela primeira vez no Brasil.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. PÁG. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. 2006 Realização. .

AVALIAÇÃO . 12 AUTO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

Com relação a esse tema. b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais. a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . 13 1 .Considerando os aspectos sociocultural. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 . c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades. assinale a opção correta. c) originou-se da ECO 92. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. ambiental e econômico. PÁG. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87.A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72.

deve ser intocável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. que devem. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. e. assinale a única alternativa incorreta. com isso. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. com certa frequência. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. durante a expansão colonial. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. sustentar o crescimento econômico dos povos. mas a população cresce em progressão geométrica. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. Com relação a esse tema.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. 4 . . é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. portanto. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”. PÁG. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. promover o fim da pobreza. portanto. pois. hoje. b) para ser alcançado. também. c) propõe qualidade em vez de quantidade. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada.

75. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. 1719. seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. p. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D . o conservacionismo e o preservacionismo ambiental. de cereais e de energia que os americanos. 15 5. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. consumisse a mesma quantidade de água. PÁG.). 2002. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. 11 set. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. c) Para atingir uma economia sustentável.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. n.” (“Isto É”. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual. celular e carro.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

entendendo assim a sua importância. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade.youtube. reproduzindo a linha do tempo deste conceito.ibict. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. Moacir.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade .com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www. disponível em ht t p : / / w w w. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG. Palavras-Chave Sustentabilidade. 2006 Gadotti. Cintia Maria.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated .youtube.br/inclusao/index. Anablume. São Pailo. o rg. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE. ce b d s.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA2 .

18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia .

PÁG. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. . PÁG. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. que para ele significou os 3Ps. 20 Olá. mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica.br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então.com. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL). a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. Muitos especialistas. no entanto.tiespecialistas. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). que leve em conta a “espiritualidade”. http://www. planet (meio ambiente) e profit (economia).

21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG.

nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. cultural. Na década de 80. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. política nacional e política internacional. (CAPRA in TRIGUEIRO. hoje e no futuro. ecológica. Mais tarde SACHS (1990). Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. 2005. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. introduziu este conceito. ambiental e econômica. Lester Brown.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. E finalmente Satterthwaite. PÁG. 19). Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. fundador do Wordwatch Institute. . territorial. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras.

23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. social e cultural. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. cultural e econômica a partir do individual para o global. a ONU – Organização das Nações Unidas. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. sejam elas coletivas ou individuais. seja nos momentos de disponibilização de recursos. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. . 24 O desenvolvimento econômico é importante. social. 2005. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. seja nos períodos de escassez. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. em nível regional e planetário. ambiental. que será transmitido às gerações futuras. Em 2000. ao mesmo tempo.inpa-embalagens. http://www. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. ambiental. participativo que integra a sustentabilidade econômica.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações.com. PÁG. não devem empobrecer seu capital natural. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. espacial. ao analisar os maiores problemas mundiais. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 25 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.

um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável.Tecnologista em Saúde .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados. b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul.Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos. a equidade social e o equilíbrio ecológico. Sobre essa temática. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade. a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais.2010 .O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. PÁG. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais. 26 1 . .FIOCRUZ . Nesse contexto.

no íntimo. que nesses países de enormes desigualdades sociais. referindo-se: a) a um tempo distante. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. b) a um tempo passado. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. inclusive no Brasil. pelo Brasil e pelo mundo afora. explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais.2009 . Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica. onde estão as últimas florestas tropicais intactas. c) ao momento presente. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno. Aqui. vemos o trabalho nas reservas extrativistas.UNIFESP . Prova: INSTITUTO CIDADES . substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. quando a política da sustentabilidade é dominante. reutilizar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta.Analista de Tecnologia da Informação . PÁG. a exploração de madeira certificada. O reciclar. quando as florestas permaneciam intactas. É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente.

os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. b) É uma preocupação dos governos mundiais.O Brasil é signatário do acordo. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica.) Mas o que é. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. individual e coletiva. sendo observadas diversas definições. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. não tem compromisso de redução de emissão de gases.. Ainda assim. participou ativamente das deliberações da Conferência. mas. sobre o meio ambiente. d) Ainda algo utópico. c) Relaciona-se com a responsabilidade. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. sendo um país em desenvolvimento. sonhado pelos ecologistas. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. afinal. Segundo o texto I. mas que já precisa ser refletido por todos. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. RESPOSTAS 1 – D. (. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. 2 – C. em 1998. Os dados são alarmantes. Hoje. PÁG. 3 – C ..

Christian Luiz da (org.). 2004. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. Campinas. 2004. 46. V. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas. ed. Autores Associados LTDA. (org.Universidade Federal de Santa Maria. p. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. Porto Alegre: UFRGS Editora. I. André. H. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE . Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. Clóvis.html acesso em agosto 2012 SACHS. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. K. Desarrollosustentable. 2006 TRIGUEIRO. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia. Estratégias a partir de Porto Alegre. novembro de 1999. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. MARZALL. blogspot. PÁG. David. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. In: MENEGAT. Rio de Janeiro: Editora FGV. M. Meio ambiente no século 21. VEZZOLI. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. v. Madrid. 2005. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. São Paulo: Cortez. CAVALCANTI. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . J.). Vozes. Rualdo e ALMEIDA.com. discutimos as várias definições de sustentabilidade. portalsaofrancisco. Santa Maria – RS. Los casos de India y Brasil. E. pp.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. 2005. C. 129-167.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. PensamientoIberoamericano. 1990 SILVA. integrado e adaptativo. ALMEIDA. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. disponível em http://www. SATTERTHWAITE.. Gerson (org.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. 1..). sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 235-256. Petrópolis.. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof . Nacyra Lucena a AULA3 .

o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) . 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir. Vamos dar início os nossos estudos. É um consumidor inteligente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . PÁG. 32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá.

33 CONSUMO SUSTENTÁVEL . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

verduras e legumes orgânicos. Também devemos falar sobre o Consumo verde. no seu consumo e no seu descarte final. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. Neste manual (p. colheitaviva. não só na sua produção como também na sua distribuição. abaixo relacionadas. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: .Realizar compostagem.Comprar móveis de madeira certificada. . . . pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. transformando resíduos orgânicos em adubo. . 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. portanto. . .15) quando consumimos.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Utilizar aquecedores solares dentro de casa. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. . consumo responsável e consumo consciente. escolhas políticas. Há. papéis).Usar lâmpadas eletrônicas ou LED.blogspot. uma conexão entre valores éticos.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha. Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural. • requer justiça no acesso ao capital natural. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo. . Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida. pelo consumo de frutas. Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa.Optar. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. . • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável. quando possível. sem poluir o ambiente. Outra solução é optar por carros híbridos. pois diminuem o consumo de energia elétrica. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental. . PÁG.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. enquanto indivíduo e sociedade. . para comprar o pão. metais. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. criatividade e adaptação.com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo. • deve acarretar um processo de aprendizagem. .Fazer a reciclagem de lixo material (plástico.Levar sacolas ecológicas ao supermercado. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p. É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental.

na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. o Brasil ficou em segundo lugar. Repetindo a colocação de 2009. atrás apenas da Índia. governo e indústria”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais. Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. De acordo com Daltro (2011). em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade. Segundo Guerra (2010). PÁG. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. incluindo empresas. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável.

36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes. Uma dessas atitudes é o consumo consciente. Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. PÁG. .

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .

evitando o desperdício. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. verduras e legumes embalados). • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . Lisa Gunn. não adianta tomar atitudes esporádicas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. PÁG. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. • Comprar produtos duráveis e resistentes.. evitando comprar produtos descartáveis. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. • Comprar somente o necessário para o consumo. latas. Lixo • Reutilize as embalagens. pontas de cigarro. pela janela. etc. • Separe o lixo orgânico. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo. • Separe os materiais recicláveis.

devemos ser conscientes em nossas atitudes . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso.

PÁG. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. Precisamos de casa para morar. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. PÁG. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. vestimenta.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. Mar Bioprodutivo. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. mobiliário entre outros. Terra de Energia.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.AVALIAÇÃO . 42 AUTO . PÁG.

c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente. é correto afirmar que: a) sujar ruas. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas.Correios .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.2011 . b) o comportamento atual do brasileiro. PÁG.Com base na leitura do texto. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta. seja no governamental. no estágio civilizatório atual. tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados. Prova: CESPE . seja no âmbito familiar. calçadas ou praias.Operador de Triagem e Transbordo . d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação. 43 1 . gera implicações financeiras.Agente de Correios .

O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003. Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II . PÁG. II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. Com base nela. 44 2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos.

energia. saúde. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. cultura. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. terras agriculturáveis. ainda. comunicação. moradia. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. transporte. áreas urbanizadas e. 3-C . vestuário. educação.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. água. 2-D . trabalho. 45 3 .

asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica.globo.com. 2005.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.infomoney.br/viewtopic.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”. http://www.Fernanda de Moraes . Brasília: ConsumersInternational/ MMA/.org. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 . MEC/IDEC. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos.com/materia.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www.Olavo.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL.ecodesenvolvimento.org/ecodtv/VerdadeInconveniente. Como ter um consuno sustentável.shtml GUNN Lisa . Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis.org. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA.pegadaecologica. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis. Al Gore.globo. Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 .Nadja e XAVIER Luisa. de Davis Guggenheim . Palavras-Chave atitude sustentável. Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste. Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel. Fernando.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396. 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta.abril.disponível em http://oglobo. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos . DALTRO. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).com. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação.br SAMPAIO .27/10/2011 – disponível em http:// forum. PÁG.

Profa. Ms. Nacyra Lucena AULA4 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.

. 48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais ..

49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS...

50 Olá. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000). esta que deve diminuir o consumo de energia. através de mecanismos formais e não formais. em conjunto com a comunidade. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. a . É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. do homem e da sociedade. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. institucional e comunitária da realidade ambiental..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. Como exemplo podemos citar a área de produção. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. para analisar. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. segundo Donaire (1999). integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. PÁG.

como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . o Corpo de Bombeiros Militar. 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. o Museu de História do Pantanal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza.. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável.. PÁG. por meio de suas ações e atitudes. . a Prefeitura Municipal de Corumbá. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. a Embrapa Pantanal. a partir da gestão de resíduos sólidos.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. a Vale Complexo Corumbá.Uma Atitude Sustentável. a MMX – Corumbá Mineração S/A. valorizando a inclusão social. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. O objetivo do Selo Recicle . MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente.

dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços.br/smac .com. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. 3 . Coerente com esse enunciado.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.www.rj. ONGs. colaboradores. Para se ter idéia.. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. prestadores de serviços. que objetiva manter. bem como as capacidades e competências da organização. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.bicuda.org. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento.Site da ONG 5 Elementos.gov. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.rio.www. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. que atua com Educação Ambiental. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.institutopaubrasil. quais sejam: universidades. sociedade e acionistas. fato que tem contribuído.www. o comprometimento de longo prazo com o Brasil.br .sitioduascachoeiras. PÁG. consumidores e comunidades em que atua. sobremaneira.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. 4 . dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros.www. fornecedores. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país.br . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. prefeituras. Para a Faber-Castell.org. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. 5 .br . individual e coletiva entre colaboradores. unidades de conservação. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. fornecedores. .www. clientes.org. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores.(Site do CEA . a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. criar. No Brasil existem vários CEAs.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.br . A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. tão grande e de características tão diversas. ao contínuo crescimento de sua organização no país.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. 2 .5elementos. organizações.. Situado em Arujá.

PÁG.. 53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS..

. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas.youtube. que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras.639. por exemplo.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10.com/watch?v=NmdS9a7tt6w . 30 anos depois.youtube. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade. a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 . Este projeto.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. PÁG. Relações Étnico Raciais https://www. atua em três eixos estratégicos. em 2003. como se costuma pensar.com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. e não por tribos. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. 55 EDUCAÇÃO. PÁG. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10..639/03 .

fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. (PEIXOTO. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade. planos de ação. pessoas com deficiência. indígenas. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa. projetos. Lei Federal nº 10. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. estabelecimento da eqüidade. 2004. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”. sobretudo no momento em que entram em vigor. p. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários. Elas podem ser realizadas por meio de cotas. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. homossexuais. no Brasil. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares.. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. no nosso trabalho. leis. As ações afirmativas são políticas. (GOMES.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. entre outros. e não somente aos negros.. a saber: negros. mulheres. 11). PÁG. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. etc. Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. 2009). e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado. Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. 2001).youtube. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito.639/ 03 em Salvador https://www. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais. . 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10.639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL.

unesco. Belo Horizonte: Editora da UFMG. BRASIL. 2000.unesco. 2 ed. Sant´Anna. 2004.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www.redeceas. José Sales Mariano da. 2009. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. 2004. In:______. Barbosa. 57 Atividades Obrigatórias: 1 . Denis. GOMES. Maria do C. html acesso em junho 2012 PEIXOTO.. jun. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.youtube..youtube. cordacultura. Santa Maria: Pallotti.usp.br/selo.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. 2 .youtube. PÁG. de L. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www. relações étnico-raciais e a Lei 10. Apresentação.org.criola. Brasília: SECAD.pdf acesso em out 2012 http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. com.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental.com.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. Fazer um relato sobre. 2 ed. Gestão ambiental na empresa. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.br/canteiro.25/08/2011 disponível em http://www. Nilma Lino. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira. Joaquim B. org. médio e superior. 2001.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www.1999.youtube. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . Educação.esalq. São Paulo: Atlas.unesco. Brasília: SECAD/ME.ecomunidade. (Org.org. SEPPIR. Wania .com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.639/03 .institutorecicle.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www. GOMES.). midiamax.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof . Nacyra Lucena a AULA5 . Ms.

59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .

Para que isso aconteça precisamos colaborar.com.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. 7. Combater a AIDS. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. 5. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . 6. 4. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. No site http://kmaweb. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. Veja algumas sugestões: 1. 2.blogspot. PÁG. 61 Olá. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. 3. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças. http://espaco7ano. 8. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. Prosseguindo nossos estudos. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: . PÁG.

Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. ou melhoria da qualidade. nutrição e saúde. como rurais. . Programas de desenvolvimento do cidadão. a medicamentos específicos. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas. Orientação em alimentação. visando a prevenção de crianças portadoras do vírus. tanto em regiões metropolitanas. Programas de redução do analfabetismo funcional.Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. . 2 .Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes. Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. . familiar e da comunidade.Reduzir a mortalidade infantil . . . 4 . 3 . Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo.Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil. . principal causador das doenças infecciosas infantis. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária. . .Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher .Programas educacionais. PÁG.Suporte a programas de acesso.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. .Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. .Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade. aleitamento materno e nutrição infantil.Acabar com a fome e a miséria . . .Educação básica de qualidade para todos . 63 1 . em comunidades carentes.

. . .Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. 7. com interferência direta nas associações e órgão representativos. etc. reservas. febre amarela (nas empresas e comunidade). através de ações de voluntariado. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . a malária e outras doenças . .Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras. 6 . tuberculose. . .Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos. através da conscientização e disseminação das informações nas escolas.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. 64 5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. tanto nos grandes centros quanto no interior do país.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. dengue.. empresas.Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais. escolas. .Combater a AIDS.Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado. .Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. . PÁG. parques. comunidades.Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população.Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças.

Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos.Programas de formação e disseminação das novas tecnologias.Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas. .Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. bibliotecas. visando sua inclusão no mercado de trabalho. 65 8 .Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. PÁG. da informação. .Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento . associações e comunidade. .Doações de equipamentos novos ou usados a escolas. que promovam também a inclusão de portadores de deficiência. . .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. . instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes. que podem ser desenvolvidos nas empresas. em especial.

66 METAS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

entre 1990 e 2015. 3 . ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. se possível até 2005. em cooperação com o setor . ter detido a propagação do HIV/Aids. e em todos os níveis de ensino. PÁG. . . previsível e não discriminatório. . .Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. de ambos os sexos. até 2015.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. a mais tardar até 2015. 1 .Em cooperação com as empresas farmacêuticas. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 .Reduzir em três quartos. entre 1990 e 2015. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo.Até 2015. formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo. 67 O documento apresenta oito objetivos básicos. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura. 5 . entre 1990 e 2015.Reduzir em dois terços.Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. a mortalidade de crianças menores de 5 anos. a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. nos países em vias de desenvolvimento. privado. 8 . . baseado em regras.Em cooperação com os países em desenvolvimento. todas as crianças.Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário. a taxa de mortalidade materna.Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto.Garantir que. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo. terminem um ciclo completo de ensino básico.Reduzir pela metade.Reduzir pela metade.Até 2020.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos. proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis. 6 . até 2015. . . 4 . mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 .

PÁG. 68 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

d) A questão ambiental. pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo. RESPOSTAS: 1 . nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”.Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III. Complementando esses dados. “igualdade social” (26%). e “ações solidárias” (20%). e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados.vivario. em janeiro de 2001.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens. a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio. segundo o PNUD. (Adaptado do site www. 69 1 . assinale a alternativa INCORRETA. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente.B . d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”. conforme o quadro abaixo). c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%). PÁG. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade. está associada à melhoria das condições sociais.org. b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU. Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos.C E 2 . 2 .

Antes de começar. Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles.br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012.com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. .ebah. responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo.Vamos criar um projeto para mudar o mundo. 70 Atividades Obrigatórias: 1 . LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 .. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado. os objetivos. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www. São Paulo: Editora Senac.youtube.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. etc. Referências Edna Maria da Silva.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. pode ser a definição.com/watch?v=Cf3q0_oYOPw . 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w. Brazil. PÁG. TRUNKL Cássio.youtube.. Programa Fome Zero (Brazil).

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA6 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável . 72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .

Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social. com o consumidor. O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. 74 Olá. os stackholders e a sociedade como um todo. Para isso. 6 . através de um Relatório sobre Responsabilidade Social. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. com o meio ambiente. mas em especial necessita de atitudes. Nesse sentido. deve-se investir no desenvolvimento de competências. Este modelo às vezes requer capital financeiro. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. que a empresa coloca em prática. 1- 10 . É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. 9 . consequentemente. suas famílias e a comunidade em geral”. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo. clientes. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. Nesse sentido. fornecedores. 8 . que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. Essas atitudes. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. 5- . 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. entre outros.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. deve se preocupar com o social e o ambiental. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. Patrícia Bispo (2012) no site RH. acionistas. mas por toda uma cadeia que inclui funcionários.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. Mas. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa. para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. Além de melhorar os índices de satisfação interna. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho.com.

9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. A ISO é uma organização mundial. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. Parmalat lidera com 10. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 .8%) 3. 2002. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. Coca-Cola (4. maior lealdade do consumidor. Bradesco. ASHLEY. A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. 2.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa. fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). acesso a mercados e capitais. no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis.retorno aos acionistas V6 . Vale do Rio Doce (3. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente. e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. Votorantim. maior capacidade de atrair e manter talentos. . melhoria de produtividade. Souza Cruz (5. a AA1000. Fiat. Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. Petrobrás (19. normas e certificados para empresas socialmente responsáveis. longevidade e diminuição de conflitos. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social. 4.sinergia com os parceiros V7 . que gerencia a responsabilidade social. Mac Donald’s. Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1.3%). Existem diversos selos.8%) 3.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. No Brasil a Market Analysis.8%). V1 .preservação do meio ambiente V3 .comunicações transparentes V5 .8%). melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. Natura. 4. Telemar (5. Telefônica e AE Cedae (1. capacidade de adaptação. como o selo Empresa Amiga da Criança. na educação.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . isto é.6% 2. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação. instituto de pesquisa de opinião pública. crescimento de receitas. Localizada em Genebra.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

2012. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. entre outros assuntos. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Hoje. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente. 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. A crise ambiental modificou a política. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente.

78 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. comunicação clara. parceria.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características.Um mercado mais competitivo. Meio ambiente. clientes/consumidores. partidos políticos. Funcionários. acionistas. parceria.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. empregabilidade e empreendedorismo. parceria. Meio ambiente. comunicação clara. d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. Funcionários. Assinale-a. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. . c) Foco na educação. 3 . emprego e renda. dinâmicas ambientais 2 . acionistas. saúde. Funcionários. acionistas. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. comunicação clara. mantendo-se dentro da lei. b) Meio ambiente. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios. clientes/consumidores d) Meio ambiente. clientes/consumidores. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. 79 1 . Comunidade c) Comunidade. Governo. parceria. à exceção de uma. comunicação clara. Considerando o contexto acima. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. clientes/consumidores.

( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro. 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. 80 4 . é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países.

.youtube.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.A. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .htmEm cache .ibama.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .sites. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios.uol. Referências ASHELY P.São Paulo. Palavras-Chave Responsabilidade social. Saraiva BISPO . de 2012 MELO.html acessado em fev.Patrícia .).br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.com.com.html acessado em fev. Paradigmas da responsabilidade social .A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.br/0514resp.br/am/ institucional/historia.disponível em http://www. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.2002.acessado em fev.com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social.(coord. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.gov.rh.

Nacyra Lucena a AULA7 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo .

84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Para Almeida (2002 p 13). produtos e serviços. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. a seguir vamos conhecer alguns deles. A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. de Transparência e de Governança Corporativa. 85 Olá. Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades. Vários autores descrevem estas organizações. . Para isso. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. de Responsabilidade Social.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Para Leal (2004). Essas empresas devem. Seguindo nossos estudos. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. ainda. se mantendo competitivas no mercado. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). independente de seu porte e de sua área de atuação. Segundo Luiz Pryzant.

também funcionam em caso de queda de energia elétrica. opte pelas fluorescentes. adapte as configurações do seu computador. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. além de reduzir o consumo de energia. 9 .A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. os mais simples.Telefones sem fio são os que mais gastam energia. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental. As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. 11 . eles possuem a mesma qualidade dos originais. 6 . além de durarem mais.Sempre que puder. . 2 . 86 Na redução do consumo. pois a cor branca reflete a luz. Determine prazos para desligar o monitor. considere a virtualização.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros. Com essa pequena ação. Além de mais baratos. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo. nem sempre existem custos. 4 . 1 . por exemplo. 3 .Para economizar energia. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. 5 . Além de baratos. mas reduzem 60% do consumo final. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores. São um pouco mais caras. Clique em opções no Painel de Controle.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. Além de iluminar. A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. 10 .Utilize cartuchos recicláveis. o sol também ajuda a higienizar o ambiente. geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. tornado. Prefira os modelos com fio.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. 8 . 7 .os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 87 ECOEFICIÊNCIA .

Hoje. Estender a durabilidade dos produtos 7. 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista. Reutilizar. Hoje já se fala em 5Rs.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR.Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. Repensar e Recusar. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então. Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. com menores recursos e menores resíduos.A maior durabilidade dos produtos. Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo. . . Para tal. Reciclar. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6. São eles Reduzir.A redução da dispersão de materiais tóxicos. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. . Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] . e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. Segundo a Wikipédia. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . .A redução da intensidade energética de bens ou serviços. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. . Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO. De acordo com o WBCSD.Aprimoramento da reciclagem. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) . ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8. e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor.A máxima utilização de recursos renováveis. . está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. Minimizar a dispersão de tóxicos 4.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .

se possível. insumos. com base em nove pilares: – Economia. – Florestas. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira. gastos supérfluos de luz. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. – Recursos e insumos. – Agricultura. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. reciclados e reutilizados. expandir os programas à toda a sociedade. a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. – Mobilidade. • Desenvolver ações sociais. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010. assim. permitindo. – Energia. • Políticas de reflorestamento. reduzindo. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. tornando assim a organização mais competitiva. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. . 2 . Segundo Spitzcovsky. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos. de modo a atender às suas expectativas. 3 .redução do consumo de recursos naturais. • Implantar sistema de iluminação automático. • Separar os resíduos. incluindo-se a redução do uso de energia. – Valores das pessoas. – Edifícios. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 .redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. envolvendo a comunidade local e. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. – Desenvolvimento humano.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. No Brasil. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis.

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

branca . e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 . c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis.a) V –.Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder. e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. de Responsabilidade Social. 92 1 . de Transparência e de Governança Corporativa. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.As Organizações Sustentáveis são . Respostas 1-C 2 . opte pelas fluorescentes. se mantendo competitivas no mercado.ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.b) F .

revender. Reformar e Reutilizar 5 . EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . Requalificar.Maximizar .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. Repensar e Recusar b) Repensar. Reutilizar. B) Regenerar.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. recuperar. Reformar. reciclar. restabelecer.O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. reutilizar. C) Reestruturar. Reduzir. repensar. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. Reciclar. Reciclar. Reestruturar. se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. a) Reduzir. Requalificar. responsabilidade. Reciclar.Letra E . Remanejar e Recusar d) Reciclar. Repensar e Reestruturar e) Revender. Revender.letra B 5 . renovação. 93 3 . 4 . são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo. Revender. e Recusar c) Rearranjar. recuperar. Em relação aos cuidados com o lixo. reciclar. D) Reduzir. E) Rentabilidade.

Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente. A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA .organizacoessustentaveis.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária. Zeila Chittolina.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M.efagundes.com. Carlos Eduardo . 2003.wikipedia. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis. 2002. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Universidade de São Paulo. Luiz.com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www. CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www. O bom negócio da sustentabilidade. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www.cebds. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . ecoeficiência . Ecoeficiência disponível em http:// www.org.pdf.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel. pensandogrande. Referências ALMEIDA.Estudo de Caso.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.youtube.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.disponível em http://pt.com. 94 Atividades Obrigatórias: 1 . Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www. Acessado em abril de 2012 PIOTTO.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora .youtube. Andreza (2012). PRYZANT .castelobranco.abril. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel . Fernando.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA.com. Tese de Doutorado.

Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa. Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .

n° 9. científicos. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. a diversas formas de atividades. Segundo definição das Nações Unidas. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. que tenha objetivos cívicos.608. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. como às suas próprias motivações pessoais. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário. inclusive mutualidade. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. educacionais. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado.. sejam estas de caráter religioso.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado. não é uma atividade fria. filosófico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. público ou privado.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. doando seu tempo e conhecimentos.. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. Reconheceu também que. Ser voluntário é doar seu tempo. ou a instituição privada de fins não lucrativos. culturais. O voluntariado. político. organizadas ou não. ou outros campos. dedica parte do seu tempo. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. recreativos ou de assistência social. emocional. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Também não gera vínculo empregatício. cultural. 98 Olá.608. e o prestador do serviço voluntário. Tocqueville. parafraseando A. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . com uma visão humanista e democrática. nº 9. de 18/02/98. sem remuneração alguma. de 18 de fevereiro de 1998. um ato cívico e moral. Prosseguindo nossos estudos. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. de bem estar social. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade.

DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. objetivos e habilidades pessoais. Um bom voluntário deve possuir algumas características. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. etc. “aprendi mais do que ensinei”. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. além de informar os responsáveis. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. experiência e interesse. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. Aproveitar as capacitações oferecidas. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. A idade varia entre 18 e 34 anos. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. São elas: ser paciente. da sua presença no mundo. Usar de bom senso para resolver imprevistos. A metade deles são mulheres. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. Receber reconhecimento e estímulo. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. garantindo um trabalho eficiente. “recebi mais do que dei”. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. 30% tem curso superior. tempo doado. Participar das decisões. o que representa 24% da população. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. participativo. supervisão e avaliação técnica). Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. ético. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. conferindo-lhe um outro significado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. . no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. “cresci”. através de uma atitude aberta e flexível. e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. independente de suas ações. cooperativo.

100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário. quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário.Na década de 90. 1993 .O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil. 1961 . instituído pela ONU em 1985.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.Lançado o Compromisso Todos pela Educação.voluntariado. 2001 .O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .A Cruz Vermelha chega ao Brasil. a Rede Brasil Voluntário (RBV). além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais. 2009 .É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia.org. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas. A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro. 1998 .A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão.br encontramos estes fragmentos.Comemoração da Década do Voluntariado. 1967 .É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz.É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. 2005 . 101 No site www.Criação da RBV .608.10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. 2003 . 1910 .Rede Brasil Voluntário. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. 2002 . 1935 . 2007 . 1995 .LBA. Milú Villela. Observe que o voluntário existe desde o século XVI. Nesta semana. 1942 . presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social. 1543 .São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil.AIV+10 .O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. 1997 .O Projeto Rondon. que leva universitários voluntários ao interior do país.A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil. criado pela ONU. .Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental.O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais.É promulgada a Lei do Voluntariado .O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência .Lei 9. o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas. Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. 2011 . 2006 .O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”. 1983 . Neste ano. 1908 . pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008. juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. 1990 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

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ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

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O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

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AUTO-AVALIAÇÃO

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1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

Comemoração da Década do Voluntariado. ( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . ( ) Criação da RBV . RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 . 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.Rede Brasil Voluntário. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. ( ) AIV+10 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação.

Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil.org. disponível em www. Voluntariado Coorporativo . Referências CARDOSO.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula. disponível em www.php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário .uma homenagem ao trabalhador voluntário . 107 Atividades Obrigatórias: 1 . Ethos.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado. org. Ruth. RUTH.br/site/index.voluntariado. redebrasilvoluntario. disponível em http://www.br/default.org.php?p=oqueeservoluntario. São Paulo.php?p=texto.disponível em http://www. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da . disponível em http://www. br/default.fundabrinq.iamar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado .voluntariado. php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado.org. RBV .org.centroruthcardoso.org.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS . descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. 2001.

Ms. Nacyra Lucena a AULA9 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado . 109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea. Nossos estudos continuam. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. funcionários e comunidade. p. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. “recebi mais do que dei”. Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. As empresas. •Melhora a imagem pública da empresa. Voluntariado da REABILITAÇÃO .164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. GOLDBERG. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. da sua presença no mundo. . •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização.enfatiza a generalização dos benefícios sociais. funcionários. •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. “cresci”. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. e as empresas são chamadas a estimular essa prática. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado. a persistência e o trabalho em grupo. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades. •Incentiva a criatividade.desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” . psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. •Aumenta a satisfação no trabalho. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora.meio ambiente. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. 2003. García Roca (1994 apud MEISTER. As mais comuns são em educação. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. o mercado e a sociedade civil. 2001. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. 111 Olá. reduzir seus riscos. •Fortalece a lealdade à empresa.2012. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. saúde. . cultura e . conferindo-lhe um outro significado. Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. “aprendi mais do que ensinei”. a confiança. cidadãos e profissionais. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .

Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. segundo seu Presidente Lucca (2012).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. por exemplo? .Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . planejamento estratégico e técnicas de qualidade total. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .

em primeira ou última instância. dos recursos naturais para produzir. portanto do aparelho de Estado. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. isto é. As organizações são formadas por pessoas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. e) voluntárias. não integrantes. legalmente constituídas. c) institucionalizadas. Segundo esta instituição. para se definir. as organizações dependem. E estas também são questões cruciais para as empresas. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. isto é. isto é. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. Paralelo a isto. b) sem fins lucrativos. que por sua vez seja de Terceiro Setor. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. . Muitos deles são finitos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .

Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários. 184p. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais. html Rio Voluntário: www. Trabalho Voluntário.org.org.br/capa.org. 210p.br Portal do Voluntário: www.org.facaparte. Vania.portaldovoluntario. DOHME. 2004. Marisa.org/ Centro de Voluntariado de SP: www.br Programa Voluntários: www.br Parceiros Voluntários RS: www. DAL RIO. Acesse e participe.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado . Luciano A.br Portal Protagonismo Juvenil: www. Maria Cristina. O Trabalho Voluntário .Como liderar ou fazer parte de uma delas.http://www.voluntariado.iyv2001. Voluntariado equipes produtivas . 390p. .voluntarios.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado.br/relac_ portal/redeglobo. bombeirossemfronteiras. RESENDE.portaldovoluntario.br/ . 2003. CORULLÓN. 2001. .cdi. 2001.http://www. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado. Juan Jose.Recrutar o primeiro comitê de trabalho. . Mónica.br Comitê para a Democratização da Informática: www. . . .org. 135p. Clotilde. Editora Senac.Identificar as necessidades da comunidade.org. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema. Editora Peirópolis. A Estratégica Lúdica com CD .org. São Paulo: Editora Mackenzie. Editora Esfera.br UN International Year of Volunteers: www.br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www.org Voluntários . Se possível leia e se atualize sobre o tema. ROUCO.parceirosvoluntarios.asp Bombeiros sem fronteiras .protagonismojuvenil. 2002.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários.Estruturar o Programa de Voluntários. Ana Maria. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação.org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado.Conhecer a empresa e sua cultura interna.org. .Implantar e gerenciar o programa. DOMENEGHETTI. Amigos da Escola: www. Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária.Valorizar e reconhecer as ações voluntárias. . Editora Futura.com. . JUNQUEIRA. Prates. Organizador: Perez. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos. 1996.riovoluntario.programavoluntarios.

rumosustentavel.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www. Porto Alegre: EDIPUCRS. Voluntariado: uma ação com sentido.pdf acessado em fev.youtube. faça um resumo sobre o projeto. São Paulo. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012.deve ser curto.sustentabilidadecorporativa. MEISTER.com. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel. SAANTANA.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial . Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. Rio de Janeiro: IBGE. Maria Nazaré Lins . Depois dessas descrições. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www. disponível em http://www.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES .idis.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado.br/. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título . Voluntariado Coorporativo . Ethos.. materiais e financeiros serão necessários.youtube. 2001.abril.uma homenagem ao trabalhador voluntário . de 2012 . COSTA Antonio Carlos Gomes da . Disponível em http://www. José Antonio Fracalossi. 2003. 2004. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor.iamar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.com. Ruth.org. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos. Juliana – O valor do voluntariado. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto.Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa. Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www. html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA.. IBGE.br/site/index.org. As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa. Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .

120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

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Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

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EXEMPLOS DE AÇÃO

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No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

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Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

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Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa. Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações . 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . destinação de resíduos. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado. Surgem novos conceitos. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. Petrobrás. na 91ª colocação. 130 Olá. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. foram analisadas 3. divulgado pela Corporate Knights.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Vamos então conhecer estas empresas. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. Juntas. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. Anualmente. na 66ª colocação. como o uso de energia. sociais e de governança.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. totalizando 19. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. emissão de CO2. Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. 14 a mais em comparação ao ano anterior. na 88ª e Bradesco. Para a pesquisa. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). Entre os 22 países que estão na lista.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 131 CERTIFICAÇÕES .

di­rei­to à as­so­cia­ção. a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. práticas disciplinares e remuneração. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). governos e a so­ cie­ da­ de em geral. ISO 14001 – Cria­ da em 1993.P. como café. empresas privadas. ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. cria­ do em 1993. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. o so­ cial e o am­ bien­ tal. SA 8000 – Cria­ da em 1997. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida.A. Através dele foi cria­ da uma certificação. mé­ dias e grandes empresas. in­ cluin­ do diversas certificações. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. ­ Um grande número de ferramentas. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. flores. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. e não somente às empresas. carnes. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. . envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. discriminação. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. GLOBAL G.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. ou selo. No entanto. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. frutas. ho­rá­rios de trabalho. so­ ciais e de saú­ de e segurança. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). sistematicamente. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 133 PREOCUPAÇÕES .

A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. Desde aquela época. Já há alguns anos se verifica. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. bem como o da preservação am­ bien­ tal. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. de certa forma. Economia .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. inclusive no Brasil. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. a fim de reduzir o impacto de seus processos. Dian­ te disso. em 1999. di­rei­tos do trabalhador. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). A partir disso. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. so­ ciais e am­ bien­ tais. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). Esse tema. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. Isso leva as empresas a considerar. também. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. Tais aplicações. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. Nos Estados Unidos foi lançado. em 2005. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. resultando em diretrizes que. Segmentos da so­cie­da­de.

135 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

136 1 . c) Natura. Petrobras e Itaú. Petrobras e Bradesco. d) Participação em Associações Poluidoras . empresas privadas. São elas: a) Natura.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. d) Natura. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. governos e a sociedade em geral. Petrobras e Bradesco.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. envolvendo organizações não governamentais. b) Avon. Esso e Bradesco. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores.

livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. so­ ciais e de saú­ de e segurança. 137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. flores.A. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. como café. práticas disciplinares e remuneração.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua.P. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. di­rei­to à as­so­cia­ção. carnes. ho­rá­rios de trabalho. discriminação. frutas.

http://www.br/ index. o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. FURTADO Roberta .com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana. divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em . sucessonews.d a . Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26.p i l a re s . SANTOS Solidia Elizabeth dos.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www.pdf acesso em maio de 2012. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www. VAZ Marta.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .com. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais.youtube. Responsabilidade Social e a Economia seja saudável. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www.revistatecnologiagrafica. ARAUJO José Pires de Júnior .com.br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.com. 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s . acesso em maio de 2012.fae. uol.br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012.s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena .

. PÁG. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ..

Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões. concorrentes. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. fornecedores. e econômico. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. Seguimos estudando Relembrando. ao promover a qualidade de vida. entre outros. KOTLER e KELLER.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. . Hoje. É ela que agrega valor à Unimed. acionistas. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. o respeito à faixa de pedestres. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. como base nisso. retorno de mídia. De acordo com Tachizawa. em quais devem investir e para quais devem trabalhar. 142 Olá. as empresas decidem. decidir de quais empresas devem comprar. o hábito da leitura. da saúde e o envolvimento comunitário. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. numa base voluntária. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos. por exemplo. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. atitudes e práticas sociais (CAPs). o uso de preservativo. comunidades. PÁG. visibilidade. (2006 p. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. não agressão ao meio ambiente etc. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa.. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo.. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. da estratégia competitiva e de marketing. o hábito de não fumar ou beber. como. com retorno de capital humano (investimento social).).

.. PÁG. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.

pois foi lançado na Rio 92. Após estudos sobre espécies típicas. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed. colaboradores. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo.. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. entre os quais: Respeito à diversidade. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. educação pela cultura e esporte. a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra.. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado. a diversidade. acionistas. visando maior competitividade. Da mesma forma. mental e social. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. na qual são valorizadas a ética. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). educação ambiental. fornecedores. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. o Walmart realiza vários programas. próximas à sua unidade fabril. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . que seguem valores éticos. em 2009. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. educação pela qualidade. HSBC. PÁG. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. clima. Betinho . Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. Tractebel Energia e Walmart.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. Quanto à capacitação para a sustentabilidade. governos. produtividade e competitividade. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. empresas e organizações do terceiro setor. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. Sua atuação está focada na educação: educação formal.

145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. ..

no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. a fim de monitorar seu desempenho. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. O bom desempenho manteve a companhia. • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. . Relembrando. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. pelo sexto ano consecutivo.. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. Por essa razão. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. PÁG. o mais importante índice mundial de sustentabilidade. • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos.. sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) .

. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. PÁG.

PÁG. Bens Naturais Comuns Equidade. Em 2030.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. .Amsterdã (Holanda) .mobilidade urbana.destaque na proteção de áreas ambientais. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global .Viena (Áustria) . No mundo . 5.eficiente programa de coleta seletiva do lixo. No Brasil. serão 60% os que moram nessas regiões e. será necessário o envolvimento de cidadãos. São grandes os desafios e. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população. A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos.mobilidade urbana e grande uso de energia solar. 4. 11. desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica. 3. na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população. . para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis. .Paragominas . social e ambiental.prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura.programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores.Santana do Paranaíba .Curitiba . . o total deverá estar em 70%. . Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade.Freiburg (Alemanha) . 6. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar..João Pessoa . No Brasil temos : ..100% de uso de energia sustentável. organizações sociais. . empresas e governos.excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas. em 2050.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade.Barcelona (Espanha) .Zaragoza (Espanha) . 10. . Governança 2. . Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. 12.Extrema . são eles: 1.sistema eficiente voltado para a economia de água.Londrina . .preservação de áreas protegidas e conservação das águas.combate ao desmatamento.Thisted (Dinamarca) . 8. social e ambientalmente sustentável. a população urbana chega a 85%. aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial.cooperativa de catadores. E. . . 9.Copenhague (Dinamarca) . 7.

wikipedia. 2002 TÓTH Mariann.org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www. 07. Pearson Prentice Hall.com. 2006.gerdau. Kevin L. Administração de Marketing.br/pct/servlet/ServletDownload?id.htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt.com.europa. São Paulo. Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade. disponível em http://www3.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www.youtube.unimed. KELLER.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www. Manual de responsabilidade social disponível em www. São Paulo: Atlas. T. cidadessustentaveis.petrobras. PÁG.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED . 2 ..br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01.com. SP.2001.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS.br/ GERDAU – disponível em http://www.ethos.br/index.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www.marketingsocial.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER. Fhilip. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .com/ acessado em maio 2012 ETHOS.com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.org.com. disponível em http://eur-lex. Bruxelas.html .org. PETROBRAS disponível em http://www.expressao. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .br/social/frameset/anuarios. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social. 12 ed.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade.. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www.sustainability-indexes. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira.02.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Nacyra Lucena . Ms.

151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

responsabilidade e sustentabilidade. Na Rio 92. bem de uso comum do povo. em níveis micro e macrorregionais. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. fundada nos princípios da liberdade. habilidades. IV . Sendo assim.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. científicos. capacidade de avaliação e participação dos educandos. de 27 de abril de 1999 . mudança de comportamento. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. 153 Olá. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. solidariedade. VII . Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. na preservação do equilíbrio do meio ambiente. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . legais.o incentivo à participação individual e coletiva. VI .o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente. permanente e responsável.o fortalecimento da cidadania. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. desenvolvimento de competências.795. amigos e comunidade. igualdade. No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. justiça social.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. sociais. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. envolvendo aspectos ecológicos. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. (Reigota 1998). Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. 5º. econômicos. Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. conhecimentos. democracia.a garantia de democratização das informações ambientais.o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. psicológicos. políticos. V . II . III . Princípios da Educação Ambiental . contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. culturais e éticos. Segundo o Art.Política Nacional de Educação Ambiental.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .

suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. 1995). a natureza e o universo de forma interdisciplinar. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. É um ato político. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. respeitar. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. valores. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. em todos os níveis e etapas. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. lingüística e ecológica. promovendo a transformação da sociedade. assim como promover a diversidade cultural. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. valendo-se de estratégias democráticas. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. Este é diversificado. mas ideológica. transformando o nosso ambiente. atitudes e ações. aptidões. acumulado e produzido socialmente. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. 1) A Educação é direito de todos. 4) A Educação Ambiental não é neutra. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. pelo qual agimos e refletimos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. enfocando a relação entre o ser humano. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. somos todos aprendizes e educadores. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . a igualdade e o respeito aos direitos humanos. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. reconhecer. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. cotidiano e coletivo. em seu contexto social e histórico.

156 CARTA DA TERRA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

os direitos humanos e o bem-estar comunitário. 13. 3.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI. 157 Logotipo da Carta da Terra . compaixão e amor. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. os conhecimentos. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra.com. 12. que possa inspirar o compromisso. Erradicar a pobreza como um imperativo ético. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. 6. 9. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. quando o conhecimento for limitado. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. Adotar padrões de produção. 5. participativas. 14. não-violência e paz.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. no espaço da Unesco. e da democracia pela paz e não violência. 8. que seja justa. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. 10. Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. sem discriminação.em fundo azul. . 11. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. da justiça social e econômica. Defender. da integridade ecológica. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. 7. 16. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. assumir uma postura de precaução.cartadaterra. Construir sociedades democráticas que sejam justas. em Paris. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. social e ambiental. sustentáveis e pacíficas. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. 2. sustentável e pacífica. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. Promover uma cultura de tolerância. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. 15. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. 4. Integrar. Finalmente em março de 2000. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.

158 ECOPEDAGOGIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. “. uma ecoformação. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra. portanto. vem nos indicar outro caminho. 2005). o diálogo. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. sociais e ambientais que temos hoje. Nele. 1992 apud GADOTTI. 2005) . Ela está ligada. Rio-92. ou de uma Pedagogia da Terra.” ( Gadotti. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. A Ecopedagogia. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. particularmente no Fórum Global 92. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico.. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social). a esperança de construirmos um novo final para essa história. a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. como a chamamos. ao lado de outras pedagogias. sociais e culturais. a um projeto utópico: mudar as relações humanas. e seus princípios fundamentais. inclusive com direito ao seu sucateamento. 2000). onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. A Ecopedagogia valoriza o sentir. o viver.

160 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

de 1999. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente. D) estabelece a educação ambiental não formal.Sobre a Lei Federal n. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. pelo qual agimos e refletimos. que dispõe sobre a Educação Ambiental. .Em uma escola de Ensino Fundamental. transformando o nosso ambiente. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. 9. C) no ambiente natural. do Distrito Federal e dos Municípios. dos Estados. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. à problematização e transformação do ambiente. ar. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA).795. localizada em área urbana do município de Uberlândia. D) no ambiente natural. cotidiano e coletivo. Dessa forma. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. água e solo. 161 1 . 2 . C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. os órgãos públicos da União. flora.

C) A Educação Ambiental não é neutra. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. nacional e planetário. baseada em vivências práticas de sensibilização.letra D . degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente.Considere o trecho a seguir. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. enfocando a relação entre o ser humano. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. B) A ênfase na dimensão individual. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. econômica e ambiental. mas ideológica. 4 .Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. É um ato político. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. fome. assinale a alternativa correta. baseado no respeito a todas as formas de vida. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 . A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. democracia. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. para promover a transformação por meio do indivíduo. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. Nesse sentido. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. avaliando suas consequências nas dimensões social. saúde. 162 3 . inclusive com direito ao seu sucateamento. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade.

Desafios à educação ambiental escolar.youtube. São Carlos: Rima. P. In: JACOBI.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www. CARTA da Terra disponível em www. (orgs.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global . meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. M. SATO. p. Educação Ambiental. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.br/projetos/index. de 27 de abril de 1999 . PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www.cnpma.43-50. São Paulo: SMA. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012.br/ccivil_03/leis/l9795. Moacir. Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia.embrapa. M.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www.org/ prt/text.regar na sua comunidade. REIGOTA. Referências BRASIL Lei nº 9. 6ª edição.youtube.795.youtube.). São Paulo: Petrópolis. Educação.planalto. Carta de Terra e ecopedagogia .cartadaterrabrasil.htm acessado em maio 2012 GADOTTI.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. 2002. Pedagogia da Terra.html acessado em maio de 2012. et al. gov. 1998. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. Palavras-Chave Educação ambiental. 2005.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa.

165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES..

166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. PÁG.

organizações. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. unidades de conservação. 167 Olá. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. o Corpo de Bombeiros Militar. valorizando a inclusão social.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. Como exemplo podemos citar a área de produção. PÁG. a MMX – Corumbá Mineração S/A. do homem e da sociedade. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. quais sejam: universidades. a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. através de mecanismos formais e não formais. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá.. Sua sede fica em São Paulo. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. Segundo Rocha (2000). por meio de suas ações e atitudes. ONGs. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. prefeituras. a Embrapa Pantanal. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. para analisar. o Museu de História do Pantanal. em conjunto com a comunidade. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. a quantidade de insumos e resíduos. institucional e comunitária da realidade ambiental. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). . a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. O objetivo do Selo Recicle . Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil.. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. a Prefeitura Municipal de Corumbá. esta que deve diminuir o consumo de energia. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos.Uma Atitude Sustentável.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. segundo Donaire (1999). dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a Vale Complexo Corumbá. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. a partir da gestão de resíduos sólidos.

2 .www.www. que atua com Educação Ambiental.org.gov.(Site do CEA .org. consumidores e comunidades em que atua. sobremaneira..bicuda.br/smac . Para se ter idéia. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.www. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. clientes. PÁG. ao contínuo crescimento de sua organização no país..sitioduascachoeiras.institutopaubrasil. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.org. . individual e coletiva entre colaboradores. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. fornecedores.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.www.Site da ONG 5 Elementos.com.br .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. fornecedores.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. 4 . prestadores de serviços. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. que objetiva manter.www. 3 . 168 No Brasil existem vários CEAs. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. criar. 5 . Situado em Arujá.br . praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.br .rio.rj. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. colaboradores. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. bem como as capacidades e competências da organização. Coerente com esse enunciado.br . tão grande e de características tão diversas. Para a Faber-Castell.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. fato que tem contribuído. sociedade e acionistas.5elementos.

169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. Gestão ambiental na empresa.youtube.institutorecicle. 2 ed.ecomunidade. médio e superior.esalq.youtube. 2000.htm acesso em maio 2012 ROCHA.youtube. 2 ed. PÁG. Fazer um relato sobre.. Referências DONAIRE.redeceas.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. Denis.br/selo.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. com.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www.youtube.usp.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental. São Paulo: Atlas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. com.1999.br/canteiro. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . org. José Sales Mariano da.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.midiamax. Santa Maria: Pallotti.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental..

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Ms.

. • Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social . 171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . PÁG..

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? ..

surge um novo paradigma. econômico. estão as Associações. ou seja. não sendo controladas externamente. conhecimentos e códigos teóricos. Este paradigma é o empreendedorismo social. como a computação voluntária. . Estrutura das Revoluções Científicas. não são ligadas institucionalmente a governos. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . vamos continuar No Terceiro Setor. a Fundações . ou seja. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais. que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. ou seja. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos. com um nível de formalização de regras e procedimentos. Continuando nossos estudos. Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária.. PÁG. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. as OS ( organizações sociais ).ONGs (Organizações Não Governamentais). Gestão própria: realiza sua própria gestão. ético e ambiental. na promoção da mudança social. as entidades filantrópicas.. político. cultural. Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. Estrutura básica não governamental: são privadas. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. Segundo Melo Neto e Froes (2002). São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. 173 Olá. Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). através de organizações que constituem o Terceiro setor. legal ou não.

174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO ..

Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva. A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. Peru etc. 2 . psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia).org.org. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas.Dagmar Rivieri Garroux. aproveitando a praia como ambiente. Pioneira. 46 anos. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. psicóloga. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro..br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. 57 anos . . A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-. sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. PÁG. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). moderada ou grave. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios. Com uma abordagem que envolve a família. www.adaptsurf. MA. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo. 27. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. do Distrito Federal e da Costa Rica. 32. nutrição. São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes.. atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. onde está baseada. 37 anos . é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional.org. Desde o início do trabalho. Luana Fransolino Monteiro Nobre. México. intelectual. responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. graduado em marketing.em 54 países desde 1998. PB.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. fisioterapeuta. Honduras. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ). além de familiares. beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo.casadozezinho. Algumas finalistas de 2011 1 . Por meio da sua atuação.cren. Haiti.br .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. e em cidades como Guarujá (SP). a pedagogia do Arco-Íris. São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. www. Moçambique.br . em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais. No setor social são os agentes de transformam o setor.). Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. pedagoga.org. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados. ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum. sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio). www. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). Itália. conquistando autonomia de pensamento e de ação. Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê).Claudia de Freitas Vidigal. www.br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. PR. Bahia. RJ e SP). Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE.fazendohistoria. Minas Gerais. 33. seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. Realizado desde 2005 pela Folha de S.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL .. PÁG.

ação direta. Isso significa processos de gestão bem estruturados. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios.Crie uma conexão emocional Sem dúvida. entre outros. Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. 2. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing. 3. PÁG.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. . marketing e promoção. tenha sempre em mente.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. não negligencie aspectos como propaganda. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. e promova.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. 4. que causa negligência. Do ponto de vista corporativo.. 5. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. criatividade e coragem para mudar essa situação. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. Se você quer que seu empreendimento social dê certo. mas estável. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto. É alguém que traz a sua inspiração. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. e estejam em sintonia com suas ideias. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais..

Anamaria. de. Entidade a ser beneficiada.youtube. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios. terceirosetoronline. São Paulo: GIFE. 2002. . 2.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www. 89 a 112. Evelyn Berg (Coord.wordpress.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .pdf acesso em maio 2012. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. Capa. T.com. São Paulo: Senac. Empreendedorismo social e desenvolvimento. ashoka.wordpress. FROES. In: VOLTOLINI.youtube. 3. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www.Referências. 1997. Perspectiva. 10. 4. TERCEIRO SETOR disponível em http://www. Folha de rosto.org. PÁG.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. Vivianne. Léster.wordpress. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas. Sumário. files. Objetivos.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012. NAIGEBORIN. Apresentação.Cronograma de trabalho.pdf 1. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social . Plano de ação.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. p. SALAMON. Terceiro Setor: planejamento e gestão. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. Por que escolheu este projeto 6. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo. 12.. Justificativa. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável. 1975.S. De onde virão os recursos? 9. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Ricardo (Org. Francisco P.. O que se pretende atingir com este projeto social? 7.).com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. 2004. files.youtube.com. 11. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. César. Viabilidade.). Terceiro Setor e Empreendedorismo. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas.Anexos. MELO NETO. In: IOSCHPE. Rio de Janeiro: Qualitymark. Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado. SCHINDLER.

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa. Ms.

PÁG. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO ... o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo . 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. BRASIL • Comentar a RIO + 5.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO .

181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? . PÁG...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.

O Brasil foi o primeiro a assinar.. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. Nossos estudos avançam. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. que deveriam ser explorados de forma racional.Graças a esta declaração. PÁG.. França. • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . aproximadamente 22 mil pessoas. Japão e Inglaterra. Canadá. OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. tais como aa Reunião de Chefes de Estado. como Alemanha. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. Alemanha. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . atualmente sediada em Bonn. seguido por 152 outros países. Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. • Convenção da Biodiversidade . O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa. sigla em inglês de Forest Stewardship Council. 182 Olá. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. É um programa de ações abrangente para ser adotado global.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. O Mundo assistiu a Rio 92. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. Desta conferência surgiram cinco documentos. ou Conselho de Manejo Florestal.A convenção entrou em vigor em 1994. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. nacional e localmente. a partir do século XXI. o instrumento entrou em vigor. Canadá em 1993. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. nas Bahamas. Explica por que. Itália.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. um novo tipo de presença do homem na Terra. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. em 1997. instância internacional criada em Toronto. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . como e o que fazer. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . porém diferenciadas”. Tivemos a participação de 113 países. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. neste mesmo ano. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente. • Convenção sobre Mudança do Clima . Tivemos a presença de 117 governantes de países. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. visando fomentar em escala planetária. com os problemas de moradia. .

Chegamos a Rio + 20. na Indonésia . incluindo especialistas em ciências. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. religiões e leis internacionais. eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. idades e profissões.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo. Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. ética. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram.. filosofia. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras . Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. Iraque. ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. entre eles os EUA. credos. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão.. gases estes que aumentam o efeito estufa. PÁG. Monaco. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. Palestina e o Vaticano. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. . Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco.

. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. 184 AUTO-AVALIAÇÃO ..

para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos... C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. porém. visando fomentar em escala planetária. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. 5 – letra A . diferenciada. 3 – Significa que se passaram 5.Por que Rio +5. PÁG. a partir do século XXI. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . porém. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono. gases estes que aumentam o efeito estufa.Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. 185 I . 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. nacional e localmente. menos os de industrialização tardia. Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global.

pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades. quem está a frente das negociações. Suécia).car ta. org.e -a.html acesso em maio 2012.youtube.que .daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.v2v. ecclesia. Nele deve conter a definição.br/index. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido. como funciona o mercado de créditos de carbono. PÁG. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.da-terra/o. Disponível em http://www.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano. RIO + 5.car ta. as metas.net/ documents/0000/0136/119012978052. . a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012.com. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto. as medidas para redução das emissões.youtube. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo . RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario.ecodesenvolvimento.br/espaco. RIO + 5.com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.com. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto.. RIO 92 .br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes.. a RIO + 10 e a RIO + 15.

Nacyra Lucena AULA17 .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 .

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. PÁG. 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável . o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 ...

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .. PÁG..

o pilar econômico e o pilar ambiental. perante a preservação do planeta. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades.. . A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. socialmente justo e economicamente viável. de 1987. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. PÁG. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. Relembrando. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. Continuando nossos estudos. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. intensa cobertura da mídia. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. de 2009.. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. 190 Olá. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global.

com Janos Pasztor. o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . Mar 2011: 2ª.Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente.org. explica a executiva da ONU. A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento. ou pior. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais. Neste encontro. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global.OUTUBRO • Ásia e Pacífico . 191 No site EM.PrepCom da RIO+20. . Ao contrário. mas engloba também as dimensões social e econômica. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais. Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável. e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil.br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20.floratiete.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” . vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas.Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório. apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —. http://www. Melinda Kimble.. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento. econômicas e ambientais.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar. Ficou claro que não há . Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS). uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes .Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. adotada durante a Rio-92.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS..e talvez jamais haverá . a Prepcom2 Dezembro 2011 . PÁG. que merecem ser copiadas em outros lugares”.

A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. Arena da Barra . O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental. as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”. durante a Rio+20. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde. Executivo e Judiciário). Ademais. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. seminários e outras atividades da sociedade civil. do Desenvolvimento Agrário. o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. representado em suas diferentes instâncias (municipal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade. PÁG.. Pier Mauá . Parque dos Atletas . o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável. No local.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social. Parque do Flamengo . Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas. Galpão da Cidadania . tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. Foram organizados seminários. estadual e federal) e Poderes (Legislativo. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura.Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento. auditórios e ginásio abrigaram palestras. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio. . apresentações musicais. oficinas. No local. de organizações internacionais e do Governo brasileiro. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. Suas salas. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM .20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20.Durante a Conferência. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. BARRA DA TIJUCA Riocentro .O Riocentro foi. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência.. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”.Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª.Localizado nas proximidades do Píer Mauá.Localizado em área central e de fácil acesso. perímetro das Nações Unidas. Tecnologia e Inovação. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. exposições.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa.

194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

e da erradicação da pobreza. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. O documento “O Futuro que Queremos”. Os prazos foram divididos em curto (2015). As empresas. Foi muito elogiada. . OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade. as praias de Leblon. mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. Nossos estudos seguem . o presidente do Conselho Internacional de Ciência . para financiar o desenvolvimento sustentável . Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. inclusive dos consumidores.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. médio (2020) e longo (2030 e 2050). No Fórum de Ciência. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. Dilma Rousseff. Vejam que decisão importante o grupo C40. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). O Espaço Humanidade 2012. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. gerando assim um desenvolvimento sustentável. O ambientalista Rubens Born. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. Novas metas globais devem ser criadas. Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. responsáveis pela responsabilidade corporativa . Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. Todos também devem se preocupar com ambiental.” A nossa Presidenta. da organização Vitae Civilis. 196 Olá. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. já estudada por nós.Yuan-Tseh Lee. foi a Presidente de honra da Rio+20. da participação. Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”.

acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. Na geração de energia. Sergio Besserman. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. Garantir a sustentabilidade ambiental. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. como hidrelétrica e nuclear.social. teremos de discutir todas as formas. além de novos desafios para os cientistas. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. a liderança política sobre esta questão tem falhado. 197 A Juventude não foi esquecida. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. Melhorar a saúde materna. ligado à ONU. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. ambientais e econômicos. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. “ Em 2015. até agora. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . As empresas do setor privado. no Rio. muito bem-vindo. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. que deverão estar mais focados na economia verde. . O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. Reduzir a mortalidade infantil. O diretor de Política Global da ONE. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. pois com esse serviço temos a inclusão social. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). Ben Leo. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. saudou os compromissos e o anúncio. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . portanto. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. a malária e outras doenças. de maneira parcial e de forma tímida. Combater o HIV/AIDS.SE4ALL. ambiental e econômico”. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. Atingir o ensino básico universal. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

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Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

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OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

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O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. . mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. Por não estarem organizadas.6 trilhão de dólares ao ano. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA. Porém. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. No dia da conclusão da conferência. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. a rejeição veio dos países ricos. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. da ordem de US$ 1. Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. Nossa penúltima conhecimento. O esforço foi válido.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. na sua maioria na zona sul. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. vários pontos deixaram a desejar. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. no mesmo tom marrom. China. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. o Rio decretou feriado de três dias. ele ficou preso na década de 90. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. Para evitar o esgotamento na cidade. não vieram ao Rio. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. Rússia e da União Europeia. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. O Vaticano pressionou em algumas decisões. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. Tivemos pontos negativos. pois o RioCentro fica na zona oeste. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. Os principais líderes mundiais. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. aula. 202 Olá.

com.blogspot. com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20.globo.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 . Rio+20: documento inócuo. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv. Disponível em http://veja. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www. Depois escreva um texto. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e.abril.ecodebate. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos.com. José Eustáquio Diniz.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA20 . Ms.

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina . 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG..

PÁG...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .

cidades.ambienteenergia. empregos que se preocupam com a sustentabilidade. Um voluntário. a energia geotérmicae a biomassa . Chegamos a nossa última aula. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. 207 Olá.. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes. participativo. ético. o so¬cial e o am¬bien¬tal.infoescola. Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. oceanos e desastres. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). pró-ativo e ter comprometimento e empatia.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática. isto é .com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles. alimentação. energia. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. a eólica e a solar. baseadas nos três pilares: o econômico. isto é . Podemos fazer a revisão de várias maneiras.com. Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. Vimos que não existe um único conceito. Conhecemos várias organizações sustentáveis. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. http://www. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. Entre lá e veja. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. um “longo prazo” de termo indefinido. No site http://www. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. vimos como esta ação é importante para a sociedade. independente de sua profissão precisa ser paciente. Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. cooperativo. em princípio. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente.br/index. PÁG. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. social e ambientalmente sustentável. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego.. . água. o Hidrogênio. o biogás. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental.

Com o planejamento. Ai. Um dos nossos problemas. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. http://saojmdabarrasp. Com a organização. a água. seus habitantes se sentirão mais confortáveis . Precisamos de água doce para tudo. Precisamos nos preocupar com os oceanos. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade. mas preservar o meio ambiente também. 208 Em relação as cidades . Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável.. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. saúde. Nos alimentarmos é fundamenta.. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. a água da chuva e até o tempo. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. os litorais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. Vamos poluir menos e conservar mais. como educação. cultura. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. habitação . Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. a redução das desigualdades sociais. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. as cidades oferecerão mais serviços. infraestrutura. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. Precisamos viver de maneira sustentáve.com. pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima.br/ . a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. Estamos corretos? Nem sempre. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável.blogspot. entre outras ofertas. PÁG.

PÁG. 209 AUTO-AVALIAÇÃO ...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.

( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. ( ) Realizar compostagem. ( ) Comprar móveis de madeira não certificada. pois diminuem o consumo de energia elétrica. Outra solução é optar por carros híbridos. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. quando possível. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. PÁG. verduras e legumes orgânicos. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. metais.madeira certificada – V – V .Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado. ( ) Optar. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. papéis). 210 1 . desligar luzes de cômodos que não tem pessoas.. ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta.. optar por aparelhos de baixo consumo de energia.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. transformando resíduos orgânicos em adubo. pelo consumo de frutas.Diminuir –V – F não descartar – V – F .

massa dos seres vivos habitantes de uma região. e a poluição ambiental causada por essas fontes. (D) mudanças climáticas. Nesse contexto. a(s) (A) agricultura sustentável. PÁG.. 211 2 . usado como célula combustível. (B) redução das desigualdades sociais. utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano. d) BIOMASSA. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira.. (C) infraestrutura e integração regional. e) CARVÃO MINERAL. são alternativas de recursos energéticos renováveis. 3 . (E) cidades sustentáveis. b)BIOGÁS.D .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. EXCETO: a)HIDROGÊNIO. Gabarito 1–E 2 . sobretudo pelos combustíveis fósseis. extraído da terra através de processos de mineração. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia.Atualmente. NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS).As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. principalmente do petróleo.

o social e o ecológico.com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 .Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade. 3 . a economia. PÁG.Entre no site http://www.Leia os textos http://pedreira. Peter (s/d).Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www.youtube. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15..pdfõe .Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. o r g .com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 . Esses pilares fortalecem a sustentabilidade.cidadessustentaveis.br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social. o i t b r a s i l .Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .com.youtube.Assista o vídeo https://www. 10 .Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.. Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 . h t t p : / / w w w. 7 .br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo. 2 .youtube. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário.org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto.blogspot.org. Quem sabe você não se torna um voluntário.youtube. 212 Atividades Obrigatórias: 1 .Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN.Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 .

com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www.youtube.youtube. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E... 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www.com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated .

Realengo . Santa Cruz. 580 .saojose.Rio de Janeiro .www.br | (21) 3107-8600 Av.

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