RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? .

sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. Vamos começar os nossos estudos. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais. PÁG. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações.org. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver.cebds. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante.pdf . 06 Olá. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. é a harmonia entre osdiferentes. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Dez anos depois em 2002. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. reafirmando os acordos da Agensa 21. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável.

07 LINHA DO TEMPO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. entre os fundadores. A Lei nº 6. com o objetivo de preservar. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. o Betinho. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. que tem. seguindo os princípios de igualdade. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. meio ambiente e questões sociais. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas. sociais e econômicas que . melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. Anos 80 Lester Brown. diversidade e solidariedade. primeira-ministra da Noruega. técnicas. PÁG. 1987 GroBrundtland.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. liberdade. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. participação cidadã. o sociólogo Herbert de Souza. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. ambientais. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. então chefiada por ela. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. fundador do Earth Policy Institute.

Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. Reúne empresas que fazem investimento social privado. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. documento que estabelece.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. . Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. PÁG. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. com a participação de 171 Estados.605 de Crimes Ambientais. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. para os países desenvolvidos signatários. social e ambiental. a justiça e o crescimento econômico. conciliando as dimensões econômica. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. de acordo com o modelo do Ibase. Lei nº 9. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial. compatibilizando a conservação natural. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa.

Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. Fernando Henrique Cardoso. responsabilidade social e governança corporativa. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). Cúpula do Milênio da ONU. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. em conjunto com uma série de bancos privados. na Fundação Getulio Vargas/SP. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. reunindo líderes empresariais. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. Palco de criação do Pacto Global. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. a Agenda 21 Brasileira. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. desafio proposto por Kofi Annan. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. PÁG. então secretário geral da ONU. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. 2000 Lançada pelo então Presidente da República. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). . que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. Deu origem à Declaração do Milênio. encontro realizado em Nova York. meio ambiente e combate à corrupção. trabalho. como meio ambiente.

formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. . que aconteceu em Curitiba. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. pela primeira vez no Brasil. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. PÁG. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 2006 Realização.

PÁG. 12 AUTO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.AVALIAÇÃO .

c) originou-se da ECO 92. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87. ambiental e econômico. Com relação a esse tema. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97. assinale a opção correta. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. PÁG.Considerando os aspectos sociocultural. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. 13 1 .A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 .

deve ser intocável. e. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. mas a população cresce em progressão geométrica. hoje. pois. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. que devem. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. promover o fim da pobreza. Com relação a esse tema. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. com isso. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. durante a expansão colonial. portanto. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. PÁG. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. assinale a única alternativa incorreta. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada. pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. . portanto. b) para ser alcançado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. também. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. c) propõe qualidade em vez de quantidade. com certa frequência. sustentar o crescimento econômico dos povos. 4 .

b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. n. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual. celular e carro.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG. consumisse a mesma quantidade de água. 2002. p. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. 15 5. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D .” (“Isto É”.). seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. de cereais e de energia que os americanos.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. 1719. c) Para atingir uma economia sustentável. 75. 11 set. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental.

youtube. reproduzindo a linha do tempo deste conceito. disponível em ht t p : / / w w w. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE. Cintia Maria. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated . Palavras-Chave Sustentabilidade. 2006 Gadotti.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade. o rg. Anablume. Moacir.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade . São Pailo. entendendo assim a sua importância.br/inclusao/index.ibict. PÁG.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www.youtube. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. ce b d s.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Nacyra Lucena a AULA2 .

PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia . 18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? .

mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. Muitos especialistas. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente. http://www.br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL).tiespecialistas. no entanto. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. 20 Olá.com. que para ele significou os 3Ps.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. que leve em conta a “espiritualidade”. . PÁG. planet (meio ambiente) e profit (economia). a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social).

PÁG. 21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

19). Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. Na década de 80. Mais tarde SACHS (1990). Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. fundador do Wordwatch Institute. ecológica. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. (CAPRA in TRIGUEIRO. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. Lester Brown. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. E finalmente Satterthwaite. hoje e no futuro. introduziu este conceito. cultural. territorial. PÁG. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. ambiental e econômica. nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. política nacional e política internacional. 2005.

23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. ao mesmo tempo. ambiental. participativo que integra a sustentabilidade econômica. social e cultural. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. social. ambiental. sejam elas coletivas ou individuais.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. espacial. a ONU – Organização das Nações Unidas. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. em nível regional e planetário. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações. ao analisar os maiores problemas mundiais. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida.com.inpa-embalagens. . 24 O desenvolvimento econômico é importante.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. cultural e econômica a partir do individual para o global. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. não devem empobrecer seu capital natural. que será transmitido às gerações futuras. seja nos momentos de disponibilização de recursos. http://www. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. PÁG. seja nos períodos de escassez. Em 2000. 2005.

PÁG. 25 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

FIOCRUZ .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. a equidade social e o equilíbrio ecológico. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade. 26 1 .2010 . por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados. . Nesse contexto.Tecnologista em Saúde .Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos. PÁG. c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais. um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável. a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul.O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . Sobre essa temática.

explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais. no íntimo. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. reutilizar. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno. PÁG. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica.UNIFESP . Esta lógica significa uma função econômica para a floresta. Prova: INSTITUTO CIDADES . É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. Aqui. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade. onde estão as últimas florestas tropicais intactas. substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. O reciclar. a exploração de madeira certificada. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. pelo Brasil e pelo mundo afora. quando as florestas permaneciam intactas. que nesses países de enormes desigualdades sociais. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. inclusive no Brasil.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.Analista de Tecnologia da Informação . b) a um tempo passado. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. referindo-se: a) a um tempo distante. vemos o trabalho nas reservas extrativistas. c) ao momento presente. quando a política da sustentabilidade é dominante.2009 . d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis.

como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. Hoje. mas. sendo um país em desenvolvimento. sonhado pelos ecologistas. RESPOSTAS 1 – D. mas que já precisa ser refletido por todos.O Brasil é signatário do acordo. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. Mas há quem não dê a mínima bola para isso.) Mas o que é. d) Ainda algo utópico. individual e coletiva. Ainda assim. Os dados são alarmantes. sendo observadas diversas definições. não tem compromisso de redução de emissão de gases.. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. afinal. Segundo o texto I. os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. sobre o meio ambiente. 3 – C .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica. (. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. PÁG. participou ativamente das deliberações da Conferência. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. b) É uma preocupação dos governos mundiais. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. em 1998. c) Relaciona-se com a responsabilidade. 2 – C. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana..

Porto Alegre: UFRGS Editora. J. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. pp. 235-256. ed. E. 46. blogspot. VEZZOLI. p. MARZALL. Gerson (org. 2004.. sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. K. SATTERTHWAITE. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . portalsaofrancisco.. In: MENEGAT. 129-167. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. Desarrollosustentable. ALMEIDA. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE . I. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. Estratégias a partir de Porto Alegre. novembro de 1999.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. David. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas. Rualdo e ALMEIDA. H. V. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia.). O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas.Universidade Federal de Santa Maria. Los casos de India y Brasil. C..com. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. PÁG. Campinas. disponível em http://www. PensamientoIberoamericano.). Clóvis. 1. CAVALCANTI. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. Rio de Janeiro: Editora FGV. 2006 TRIGUEIRO. Petrópolis. Meio ambiente no século 21.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade. integrado e adaptativo. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. André. Christian Luiz da (org. São Paulo: Cortez. M. (org. 2005.).html acesso em agosto 2012 SACHS. Madrid. discutimos as várias definições de sustentabilidade.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. Santa Maria – RS.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. 1990 SILVA. v. 2005. Vozes. Autores Associados LTDA. 2004.

Ms. Nacyra Lucena a AULA3 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) . 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG.

Vamos dar início os nossos estudos. Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir. É um consumidor inteligente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. . PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. 33 CONSUMO SUSTENTÁVEL .

Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável.blogspot. pelo consumo de frutas.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável. Também devemos falar sobre o Consumo verde. • requer justiça no acesso ao capital natural. escolhas políticas. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. • deve acarretar um processo de aprendizagem.Comprar móveis de madeira certificada. colheitaviva. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. Há. criatividade e adaptação.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. . desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. .Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha. quando possível. papéis). Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. . enquanto indivíduo e sociedade. abaixo relacionadas. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p. • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. . Neste manual (p. . PÁG.Realizar compostagem. sem poluir o ambiente. É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. consumo responsável e consumo consciente. para comprar o pão. Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa. uma conexão entre valores éticos. portanto. verduras e legumes orgânicos. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: . . Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada.Utilizar aquecedores solares dentro de casa. .15) quando consumimos. pois diminuem o consumo de energia elétrica. visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo. Outra solução é optar por carros híbridos.Optar. . Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo.Levar sacolas ecológicas ao supermercado. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. transformando resíduos orgânicos em adubo. 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. no seu consumo e no seu descarte final. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. metais.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. não só na sua produção como também na sua distribuição. . .Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. .com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. .

o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. . em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. o Brasil ficou em segundo lugar. incluindo empresas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. atrás apenas da Índia. Segundo Guerra (2010). Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. De acordo com Daltro (2011). Repetindo a colocação de 2009. governo e indústria”. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. PÁG. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. PÁG. 36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes. A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. Uma dessas atitudes é o consumo consciente.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .

latas. evitando comprar produtos descartáveis. Lixo • Reutilize as embalagens. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. verduras e legumes embalados). • Separe os materiais recicláveis. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. evitando o desperdício. • Comprar produtos duráveis e resistentes. pela janela. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. etc. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. PÁG. 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo. Lisa Gunn. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados.. • Separe o lixo orgânico. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. não adianta tomar atitudes esporádicas. • Comprar somente o necessário para o consumo. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. pontas de cigarro.

devemos ser conscientes em nossas atitudes . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso.

PÁG. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. . PÁG. Mar Bioprodutivo. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva. Terra de Energia. Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. Precisamos de casa para morar. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. vestimenta.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. mobiliário entre outros. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 42 AUTO . PÁG.AVALIAÇÃO .

Agente de Correios .Com base na leitura do texto. gera implicações financeiras. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta. calçadas ou praias. 43 1 . seja no governamental.2011 . b) o comportamento atual do brasileiro. tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Operador de Triagem e Transbordo . seja no âmbito familiar. c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente. Prova: CESPE . é correto afirmar que: a) sujar ruas. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas.Correios . no estágio civilizatório atual. PÁG. d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação.

PÁG.O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003. Com base nela. 44 2 . II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos.

moradia. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. cultura.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. áreas urbanizadas e. 3-C .Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. saúde. água. a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. vestuário. ainda. PÁG. 2-D . trabalho. energia. terras agriculturáveis. transporte. comunicação. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. 45 3 . educação.

Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel. Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis. de Davis Guggenheim .br SAMPAIO .org/ecodtv/VerdadeInconveniente. Al Gore. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 .ecodesenvolvimento.abril.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.Fernanda de Moraes .Nadja e XAVIER Luisa. Fernando.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL.com/materia. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis.org. DALTRO.org. Brasília: ConsumersInternational/ MMA/.br/viewtopic. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www.disponível em http://oglobo.shtml GUNN Lisa . Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www. Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . PÁG.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. Como ter um consuno sustentável. 2005. Palavras-Chave atitude sustentável.globo.Olavo. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos .27/10/2011 – disponível em http:// forum. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”. 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta.globo.com.infomoney. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA.com. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos.pegadaecologica. http://www. MEC/IDEC.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396.

Profa. Nacyra Lucena AULA4 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Ms.

. 48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS..

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. PÁG. 49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ..

em conjunto com a comunidade. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. a . PÁG. 50 Olá. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. para analisar. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000). institucional e comunitária da realidade ambiental. do homem e da sociedade. esta que deve diminuir o consumo de energia. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas.. através de mecanismos formais e não formais. Como exemplo podemos citar a área de produção.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. segundo Donaire (1999).. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política.

a Prefeitura Municipal de Corumbá.. por meio de suas ações e atitudes. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. PÁG. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. O objetivo do Selo Recicle . como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. valorizando a inclusão social. o Corpo de Bombeiros Militar. . a partir da gestão de resíduos sólidos. o Museu de História do Pantanal..Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . a MMX – Corumbá Mineração S/A. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. a Embrapa Pantanal. MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental.Uma Atitude Sustentável. a Vale Complexo Corumbá. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida.

colaboradores. 5 .Site da ONG 5 Elementos.gov.org..Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.br .br . Abaixo vamos colocar 5 links importantes. criar.br . individual e coletiva entre colaboradores. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços. que atua com Educação Ambiental.rj. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. fornecedores.5elementos.www.com. consumidores e comunidades em que atua. 3 . Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. ONGs.br . Situado em Arujá. sociedade e acionistas. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. PÁG. o comprometimento de longo prazo com o Brasil.www. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs.br/smac .org. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . clientes. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. organizações.org.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. No Brasil existem vários CEAs.rio.(Site do CEA . Coerente com esse enunciado.. 2 . delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. fornecedores. prefeituras. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. fato que tem contribuído. sobremaneira. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. Para se ter idéia. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. quais sejam: universidades. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. 4 . bem como as capacidades e competências da organização. . FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. unidades de conservação.bicuda.institutopaubrasil. que objetiva manter. ao contínuo crescimento de sua organização no país.www. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. Para a Faber-Castell. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. tão grande e de características tão diversas. prestadores de serviços. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.www.sitioduascachoeiras.

.. 53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. PÁG.

a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação.youtube. 30 anos depois. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei.com/watch?v=NmdS9a7tt6w .com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. em 2003.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações. Relações Étnico Raciais https://www. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais.639. por exemplo. PÁG. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www. como se costuma pensar.. e não por tribos. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 .Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . completou este desafio e hoje mostra ao mundo. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana.unesco. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana. Este projeto.youtube.. atua em três eixos estratégicos.

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10..639/03 . 55 EDUCAÇÃO. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS..

visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. leis. As ações afirmativas são políticas. pessoas com deficiência. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. no nosso trabalho. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado.. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. entre outros.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10. indígenas. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa. Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade.. etc. (PEIXOTO. 11).youtube. p. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. PÁG. 2001). Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. sobretudo no momento em que entram em vigor. (GOMES. mulheres. 2009). Elas podem ser realizadas por meio de cotas.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares.639/ 03 em Salvador https://www. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”. Lei Federal nº 10. homossexuais. planos de ação. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira. projetos. estabelecimento da eqüidade.639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL. 2004. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito. no Brasil. e não somente aos negros. . Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. a saber: negros. na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários.

Santa Maria: Pallotti. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental.).. cordacultura.redeceas.com.25/08/2011 disponível em http://www.unesco. 57 Atividades Obrigatórias: 1 .com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . jun.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. com. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar. Brasília: SECAD. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana. Nilma Lino. Belo Horizonte: Editora da UFMG. GOMES.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL.org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.639/03 .youtube.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www.pdf acesso em out 2012 http://www. Denis. (Org. José Sales Mariano da. Fazer um relato sobre. 2004.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE.youtube. midiamax. 2004. SEPPIR.. 2 ed. médio e superior.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www. 2000. Wania .br/selo.org.usp. Brasília: SECAD/ME.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.institutorecicle.ecomunidade.youtube. GOMES.1999. BRASIL.criola. Maria do C.unesco. org. Barbosa. Gestão ambiental na empresa. 2001. Sant´Anna. Joaquim B. Apresentação. unesco.esalq. html acesso em junho 2012 PEIXOTO. relações étnico-raciais e a Lei 10. Educação. de L. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade. 2009.youtube.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. São Paulo: Atlas.br/canteiro. 2 ed.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA. 2 . PÁG. In:______. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA5 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG. 60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .

Combater a AIDS.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. 61 Olá. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças.com. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. 3. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Para que isso aconteça precisamos colaborar. 5. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. 4. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. 2. PÁG. No site http://kmaweb. 6. 7. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo.blogspot. Veja algumas sugestões: 1. Prosseguindo nossos estudos. 8. http://espaco7ano. .

PÁG. 62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade. . 3 .Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas. Programas de redução do analfabetismo funcional. Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. aleitamento materno e nutrição infantil.Reduzir a mortalidade infantil . . a medicamentos específicos.Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes. nutrição e saúde. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária. . .Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil.Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher .Programas educacionais. PÁG. visando a prevenção de crianças portadoras do vírus.Educação básica de qualidade para todos . principal causador das doenças infecciosas infantis.Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural. . Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo. em comunidades carentes. 4 . como rurais. tanto em regiões metropolitanas. 63 1 . 2 . Programas de desenvolvimento do cidadão. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. . Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. . .Acabar com a fome e a miséria . Orientação em alimentação.Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. . ou melhoria da qualidade. familiar e da comunidade. .Suporte a programas de acesso.Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. . .

febre amarela (nas empresas e comunidade).Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras. comunidades. tanto nos grandes centros quanto no interior do país.Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado. .Combater a AIDS. escolas.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. reservas. etc.Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população. . .Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. . . a malária e outras doenças .Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais. 6 . 64 5 . com interferência direta nas associações e órgão representativos.Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. .Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos.Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. . Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . 7. dengue. . parques. . através da conscientização e disseminação das informações nas escolas. PÁG. através de ações de voluntariado. tuberculose.. empresas.

associações e comunidade. bibliotecas.Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. . .Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos.Programas de formação e disseminação das novas tecnologias.Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento . em especial. .Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas. instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes. visando sua inclusão no mercado de trabalho. que podem ser desenvolvidos nas empresas. .Doações de equipamentos novos ou usados a escolas. da informação. PÁG. 65 8 . que promovam também a inclusão de portadores de deficiência. .

PÁG. 66 METAS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

1 . ter detido a propagação do HIV/Aids.Garantir que. todas as crianças. até 2015. nos países em vias de desenvolvimento. .Em cooperação com as empresas farmacêuticas. privado. entre 1990 e 2015. em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 . 67 O documento apresenta oito objetivos básicos.Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. .Reduzir em três quartos. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. entre 1990 e 2015.Reduzir pela metade. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura.Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento. . até 2015. mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. PÁG. 4 . a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo.Reduzir em dois terços. 8 . terminem um ciclo completo de ensino básico. a mais tardar até 2015. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. de ambos os sexos.Até 2020.Em cooperação com os países em desenvolvimento. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . 5 . 3 . . formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo.Reduzir pela metade. entre 1990 e 2015.Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto. se possível até 2005. . . a mortalidade de crianças menores de 5 anos. a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. previsível e não discriminatório.Até 2015. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 6 .Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário. proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis. a taxa de mortalidade materna. em cooperação com o setor . baseado em regras. ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados. e em todos os níveis de ensino.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 68 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.

e “ações solidárias” (20%). a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio. RESPOSTAS: 1 . nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. 2 .vivario. (Adaptado do site www. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. 69 1 . Complementando esses dados. “igualdade social” (26%). em janeiro de 2001. b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. d) A questão ambiental.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens. assinale a alternativa INCORRETA. d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”.B . segundo o PNUD.org. PÁG. e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados. está associada à melhoria das condições sociais. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade.Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III. conforme o quadro abaixo). pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%).C E 2 . Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”.

youtube. LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 .com/watch?v=Cf3q0_oYOPw .Vamos criar um projeto para mudar o mundo.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Referências Edna Maria da Silva.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo. TRUNKL Cássio. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w. Programa Fome Zero (Brazil). . 70 Atividades Obrigatórias: 1 . Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio.com. PÁG.. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio. São Paulo: Editora Senac.ebah.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www.br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012. Brazil. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado.youtube. pode ser a definição. etc. Antes de começar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. os objetivos..

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof . Nacyra Lucena a AULA6 .

72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .

7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. 9 . mas por toda uma cadeia que inclui funcionários. os stackholders e a sociedade como um todo. Essas atitudes.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. suas famílias e a comunidade em geral”. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. 8 . 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores.com. com o consumidor.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. Além de melhorar os índices de satisfação interna. Nesse sentido. acionistas. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. Mas. 1- 10 . 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. 6 . a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. Para isso. 74 Olá. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Este modelo às vezes requer capital financeiro. Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. mas em especial necessita de atitudes. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. Nesse sentido. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. fornecedores. clientes. 5- . O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. consequentemente. Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania. deve se preocupar com o social e o ambiental. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. que a empresa coloca em prática. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social. Patrícia Bispo (2012) no site RH. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa. deve-se investir no desenvolvimento de competências. entre outros. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. com o meio ambiente.

maior capacidade de atrair e manter talentos. 4. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação. Fiat. maior lealdade do consumidor. Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1. acesso a mercados e capitais.3%).8%). isto é. 2002. . Localizada em Genebra.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. Vale do Rio Doce (3.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa.8%) 3. crescimento de receitas. instituto de pesquisa de opinião pública. fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis. No Brasil a Market Analysis. Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. na educação. A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. Votorantim. Natura. ASHLEY. Bradesco. 2.8%) 3. 4. como o selo Empresa Amiga da Criança. Telemar (5. e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho .8%). normas e certificados para empresas socialmente responsáveis. capacidade de adaptação. fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. V1 .sinergia com os parceiros V7 .retorno aos acionistas V6 .preservação do meio ambiente V3 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. A ISO é uma organização mundial. melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. Mac Donald’s.6% 2. Telefônica e AE Cedae (1. melhoria de produtividade. Souza Cruz (5. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. Petrobrás (19.comunicações transparentes V5 . que gerencia a responsabilidade social.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. a AA1000. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. Coca-Cola (4. Existem diversos selos. longevidade e diminuição de conflitos. Parmalat lidera com 10.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente. Hoje. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. entre outros assuntos. A crise ambiental modificou a política. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. 2012. somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. . Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente.

78 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

clientes/consumidores. emprego e renda. empregabilidade e empreendedorismo. 79 1 . d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. Meio ambiente.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características. parceria. Governo. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. comunicação clara. b) Meio ambiente. clientes/consumidores d) Meio ambiente. Comunidade c) Comunidade. comunicação clara. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. clientes/consumidores. acionistas. acionistas. à exceção de uma.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. . comunicação clara. Assinale-a. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade. clientes/consumidores. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. partidos políticos. d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios. 3 . parceria. acionistas. parceria. Funcionários.Um mercado mais competitivo. comunicação clara. saúde. mantendo-se dentro da lei.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. parceria. c) Foco na educação. Funcionários. Meio ambiente. dinâmicas ambientais 2 . clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. Funcionários. Considerando o contexto acima.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis. 80 4 . c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro. é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T . 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis.

html acessado em fev.htmEm cache .A.disponível em http://www.html acessado em fev.youtube. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.rh.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel..com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social.com.).2002.br/am/ institucional/historia. Paradigmas da responsabilidade social .Patrícia . Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.com.ibama. Referências ASHELY P.(coord. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.br/0514resp. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Saraiva BISPO . de 2012 MELO.sites.acessado em fev. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .gov. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .São Paulo.uol. Palavras-Chave Responsabilidade social.

Ms. Nacyra Lucena a AULA7 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof .

83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo .

84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

se mantendo competitivas no mercado. Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. Para Leal (2004). de Responsabilidade Social. a seguir vamos conhecer alguns deles.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. Vários autores descrevem estas organizações. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. Essas empresas devem. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). . Para Almeida (2002 p 13). A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. produtos e serviços. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. independente de seu porte e de sua área de atuação. ainda. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. Segundo Luiz Pryzant. Seguindo nossos estudos. Para isso. 85 Olá. de Transparência e de Governança Corporativa.

2 .Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores. São um pouco mais caras. 86 Na redução do consumo. 7 . além de reduzir o consumo de energia. tornado.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica. por exemplo. Com essa pequena ação. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos. também funcionam em caso de queda de energia elétrica. nem sempre existem custos.Utilize cartuchos recicláveis. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo. Além de baratos.A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. Além de mais baratos. 10 . 4 . geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto.Telefones sem fio são os que mais gastam energia.os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta.Para economizar energia. 5 .Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. 9 . discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. 8 . 3 . além de durarem mais. 6 .Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros. mas reduzem 60% do consumo final. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. os mais simples.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o sol também ajuda a higienizar o ambiente. opte pelas fluorescentes. pois a cor branca reflete a luz.Sempre que puder. Determine prazos para desligar o monitor. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. Além de iluminar. considere a virtualização. . 1 . As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. Clique em opções no Painel de Controle.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. 11 . eles possuem a mesma qualidade dos originais. adapte as configurações do seu computador. Prefira os modelos com fio. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 87 ECOEFICIÊNCIA .

Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. Hoje. Para tal.A redução da intensidade energética de bens ou serviços. Reutilizar. Minimizar a dispersão de tóxicos 4. sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental.A máxima utilização de recursos renováveis.A redução da dispersão de materiais tóxicos. Hoje já se fala em 5Rs.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços. Estender a durabilidade dos produtos 7. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] .A maior durabilidade dos produtos. Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . com menores recursos e menores resíduos. Segundo a Wikipédia. De acordo com o WBCSD. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. Repensar e Recusar. . e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor. Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. . 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. . Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. . . Reciclar. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) . e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. São eles Reduzir.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. . Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então.Aprimoramento da reciclagem. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3.

89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

• Políticas de reflorestamento. • Implantar sistema de iluminação automático. incluindo-se a redução do uso de energia. – Edifícios. reduzindo. a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. insumos. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis. 3 . – Energia. – Desenvolvimento humano. reciclados e reutilizados. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. – Agricultura. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 . Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010. envolvendo a comunidade local e. • Separar os resíduos. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. • Desenvolver ações sociais. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. gastos supérfluos de luz. . No Brasil. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. – Mobilidade. 2 . – Valores das pessoas. se possível. – Recursos e insumos. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. de modo a atender às suas expectativas. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira. – Florestas. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. Segundo Spitzcovsky.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade. expandir os programas à toda a sociedade. assim. tornando assim a organização mais competitiva. com base em nove pilares: – Economia. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização).redução do consumo de recursos naturais. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. permitindo.

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

de Responsabilidade Social. 92 1 . Respostas 1-C 2 .Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem.a) V –. se mantendo competitivas no mercado.ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 . atendendo prioritariamente os conceitos de Ética.branca . d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro.As Organizações Sustentáveis são . de Transparência e de Governança Corporativa. opte pelas fluorescentes.b) F . b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.

os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. Requalificar. Revender. repensar. Requalificar. Reciclar. E) Rentabilidade. reciclar. C) Reestruturar. Em relação aos cuidados com o lixo. Reciclar. Repensar e Reestruturar e) Revender.Maximizar . Reduzir. a) Reduzir. responsabilidade.letra B 5 . Reformar e Reutilizar 5 .Letra E . Reestruturar. se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. B) Regenerar. 93 3 . Remanejar e Recusar d) Reciclar. e Recusar c) Rearranjar. reutilizar. revender. Reutilizar. D) Reduzir.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Repensar e Recusar b) Repensar. Revender. Reciclar.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. recuperar.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. reciclar. 4 . restabelecer. renovação. recuperar. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo. Reformar.O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 .

pdf. Ecoeficiência disponível em http:// www. Fernando. Zeila Chittolina.organizacoessustentaveis.com. O bom negócio da sustentabilidade.cebds.efagundes.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA.disponível em http://pt.org. Tese de Doutorado. 2003. 2002. Acessado em abril de 2012 PIOTTO. PRYZANT .Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis.wikipedia. CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora . A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www. Andreza (2012).Estudo de Caso. Universidade de São Paulo. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Luiz.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel.abril.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www.youtube. pensandogrande.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA .com. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel .castelobranco. Carlos Eduardo .com. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www. Referências ALMEIDA. Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. ecoeficiência .com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www. 94 Atividades Obrigatórias: 1 .youtube.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa. Ms. Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES .

o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .

não é uma atividade fria. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. político. culturais. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. Também não gera vínculo empregatício. 98 Olá. e o prestador do serviço voluntário. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. sejam estas de caráter religioso. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou.. um ato cívico e moral. sem remuneração alguma.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. dedica parte do seu tempo.. de bem estar social. educacionais. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. de 18 de fevereiro de 1998.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário. científicos. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. n° 9. que tenha objetivos cívicos. recreativos ou de assistência social. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. O voluntariado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. cultural. Ser voluntário é doar seu tempo. nº 9. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. ou a instituição privada de fins não lucrativos. parafraseando A. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. organizadas ou não. como às suas próprias motivações pessoais. Tocqueville. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. Prosseguindo nossos estudos.608. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. com uma visão humanista e democrática. público ou privado. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa.608. Reconheceu também que. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. filosófico. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. ou outros campos. de 18/02/98. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado. inclusive mutualidade. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado. Segundo definição das Nações Unidas. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. emocional. a diversas formas de atividades. doando seu tempo e conhecimentos.

Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. 30% tem curso superior. objetivos e habilidades pessoais. São elas: ser paciente. o que representa 24% da população. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. Participar das decisões. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. “cresci”. no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. A idade varia entre 18 e 34 anos. conferindo-lhe um outro significado. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. Usar de bom senso para resolver imprevistos. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. “aprendi mais do que ensinei”. da sua presença no mundo. participativo. além de informar os responsáveis. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. tempo doado. independente de suas ações. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. “recebi mais do que dei”. . através de uma atitude aberta e flexível. A metade deles são mulheres. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. Aproveitar as capacitações oferecidas. cooperativo. garantindo um trabalho eficiente. ético. Um bom voluntário deve possuir algumas características. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. etc. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. Receber reconhecimento e estímulo. e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. supervisão e avaliação técnica). Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. experiência e interesse.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

2001 .É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. instituído pela ONU em 1985.A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário.O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . 1908 .Lançado o Compromisso Todos pela Educação. administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário.Comemoração da Década do Voluntariado.A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil.O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental.AIV+10 . 1993 .br encontramos estes fragmentos. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz. 1961 . 2011 .O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência . 1942 .Lei 9. Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. . primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil.A Cruz Vermelha chega ao Brasil.É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. 1990 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.É promulgada a Lei do Voluntariado .O Projeto Rondon. 2002 .Criação da RBV . 101 No site www. 1997 .São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários.LBA. o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas. além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais.O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais. 1983 . 1998 . A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio. 2005 . RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008.org.É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia.10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP.O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. criado pela ONU. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão. 1910 . 1967 .608. a Rede Brasil Voluntário (RBV). 2003 . 1995 . A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro.Rede Brasil Voluntário. Milú Villela. 1543 . 2007 . 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. 2009 . 2006 . Nesta semana. Observe que o voluntário existe desde o século XVI.Na década de 90. 1935 . presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social.voluntariado. juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. que leva universitários voluntários ao interior do país. Neste ano.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 102

ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 103
O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 104

AUTO-AVALIAÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 105
1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 . ( ) AIV+10 . 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. ( ) Criação da RBV . ( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .Comemoração da Década do Voluntariado. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.Rede Brasil Voluntário.

php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS . 107 Atividades Obrigatórias: 1 .org. disponível em www.php?p=oqueeservoluntario.disponível em http://www. br/default.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado. disponível em http://www.org. Referências CARDOSO.br/default.br/site/index. Voluntariado Coorporativo . Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário .iamar. 2001. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.org.voluntariado.voluntariado.php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil. redebrasilvoluntario.php?p=texto.uma homenagem ao trabalhador voluntário . RUTH. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da . Ruth.centroruthcardoso.org. São Paulo.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado . disponível em www. org. RBV .Rede Brasil Voluntário disponível em http://www. php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. disponível em http://www.fundabrinq.org. Ethos.

Ms. Nacyra Lucena a AULA9 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof .

o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado . 109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

e as empresas são chamadas a estimular essa prática. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades. . Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea. 2001. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. funcionários. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. •Fortalece a lealdade à empresa. .desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações.enfatiza a generalização dos benefícios sociais.meio ambiente. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. •Melhora a imagem pública da empresa. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. 111 Olá. •Incentiva a criatividade. Nossos estudos continuam. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. cultura e . “cresci”. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada. a persistência e o trabalho em grupo. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. “recebi mais do que dei”. da sua presença no mundo. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. García Roca (1994 apud MEISTER. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação.2012. saúde. 2003. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. As empresas. a confiança. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. reduzir seus riscos. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. o mercado e a sociedade civil. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . cidadãos e profissionais. conferindo-lhe um outro significado. p. GOLDBERG. Voluntariado da REABILITAÇÃO . •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado. As mais comuns são em educação. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. “aprendi mais do que ensinei”. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” . funcionários e comunidade. •Aumenta a satisfação no trabalho.

112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. segundo seu Presidente Lucca (2012).Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. por exemplo? . Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . planejamento estratégico e técnicas de qualidade total. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva.

114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

portanto do aparelho de Estado. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. e) voluntárias. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. dos recursos naturais para produzir. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. isto é. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. Muitos deles são finitos. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. As organizações são formadas por pessoas. Paralelo a isto. c) institucionalizadas. para se definir. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. que por sua vez seja de Terceiro Setor. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. legalmente constituídas. Segundo esta instituição. não integrantes. as organizações dependem. b) sem fins lucrativos. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. . organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. isto é. em primeira ou última instância. isto é. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. E estas também são questões cruciais para as empresas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .

Identificar as necessidades da comunidade.Como liderar ou fazer parte de uma delas. .Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado .org.org. Organizador: Perez. ROUCO.riovoluntario.org/ Centro de Voluntariado de SP: www.voluntariado. .asp Bombeiros sem fronteiras .org Voluntários .br Programa Voluntários: www. Vania.org.uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado.br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www. CORULLÓN.org.br UN International Year of Volunteers: www. . DOMENEGHETTI. bombeirossemfronteiras.http://www.programavoluntarios.Recrutar o primeiro comitê de trabalho.iyv2001.parceirosvoluntarios. . Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos. Ana Maria. Trabalho Voluntário. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado.portaldovoluntario.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários. Prates. O Trabalho Voluntário . Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado. 184p. Editora Peirópolis.cdi.br/capa. DAL RIO. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais. 2004.org. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema. JUNQUEIRA. html Rio Voluntário: www. . Maria Cristina. Voluntariado equipes produtivas .br Comitê para a Democratização da Informática: www.com.org.br Portal do Voluntário: www.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa. 2002.org.br/relac_ portal/redeglobo.Implantar e gerenciar o programa.Estruturar o Programa de Voluntários. Acesse e participe. 2001.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários.org. 135p. Marisa. 2001. Clotilde.facaparte. . Mónica.portaldovoluntario. DOHME.Valorizar e reconhecer as ações voluntárias. Editora Esfera. São Paulo: Editora Mackenzie.Conhecer a empresa e sua cultura interna. Se possível leia e se atualize sobre o tema. .http://www. 390p. . Editora Senac.br/ . . Luciano A.org. 1996. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação. 210p. A Estratégica Lúdica com CD .br Parceiros Voluntários RS: www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. RESENDE.protagonismojuvenil. 2003. Juan Jose. Amigos da Escola: www.voluntarios.br Portal Protagonismo Juvenil: www. Editora Futura.

José Antonio Fracalossi. 2003.uma homenagem ao trabalhador voluntário . As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil.sustentabilidadecorporativa. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas.youtube. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. Depois dessas descrições. faça um resumo sobre o projeto.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e. Voluntariado: uma ação com sentido.pdf acessado em fev. 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título .com.org. Ethos.. Disponível em http://www.br/.rumosustentavel. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor.deve ser curto.youtube. SAANTANA. disponível em http://www.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www. Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www. Maria Nazaré Lins . html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA. Voluntariado Coorporativo . Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto. IBGE. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa. Porto Alegre: EDIPUCRS.Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www. Juliana – O valor do voluntariado. 2001.abril.iamar. COSTA Antonio Carlos Gomes da .idis. Ruth. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial ..br/site/index. São Paulo. 2004. materiais e financeiros serão necessários.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES .com.org.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . MEISTER. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto. de 2012 . Rio de Janeiro: IBGE. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos.

Ms. Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis . 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 122
Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 123

EXEMPLOS DE AÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 124
No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 125
Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 126
Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Ms. Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações .

129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. foram analisadas 3. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). Juntas. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. 14 a mais em comparação ao ano anterior. na 88ª e Bradesco. na 91ª colocação. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. Anualmente. 130 Olá. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. divulgado pela Corporate Knights. Para a pesquisa. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). Vamos então conhecer estas empresas. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . emissão de CO2. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. Petrobrás. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. destinação de resíduos. na 66ª colocação. Surgem novos conceitos. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. Entre os 22 países que estão na lista. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. sociais e de governança. totalizando 19. como o uso de energia.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 131 CERTIFICAÇÕES .

a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. flores. so­ ciais e de saú­ de e segurança. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho.P. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). ISO 14001 – Cria­ da em 1993. . apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. di­rei­to à as­so­cia­ção. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. sistematicamente. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. discriminação. ho­rá­rios de trabalho. frutas. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. empresas privadas. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. práticas disciplinares e remuneração. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. No entanto. está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. cria­ do em 1993. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS).A.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Através dele foi cria­ da uma certificação. e não somente às empresas. SA 8000 – Cria­ da em 1997. in­ cluin­ do diversas certificações. carnes. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. o so­ cial e o am­ bien­ tal. GLOBAL G. governos e a so­ cie­ da­ de em geral. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. ou selo. como café. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. mé­ dias e grandes empresas. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. ­ Um grande número de ferramentas.

133 PREOCUPAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

inclusive no Brasil. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. A partir disso. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. Desde aquela época. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. Isso leva as empresas a considerar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. em 2005. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. Esse tema. Nos Estados Unidos foi lançado. Economia . sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. Tais aplicações. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. Já há alguns anos se verifica. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. resultando em diretrizes que. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). de certa forma. Dian­ te disso. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. também. so­ ciais e am­ bien­ tais. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. bem como o da preservação am­ bien­ tal. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. di­rei­tos do trabalhador. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. a fim de reduzir o impacto de seus processos. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. em 1999. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. Segmentos da so­cie­da­de. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 135 AUTO-AVALIAÇÃO .

136 1 . Petrobras e Bradesco. Petrobras e Itaú.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. Petrobras e Bradesco. envolvendo organizações não governamentais. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. governos e a sociedade em geral. d) Natura. Esso e Bradesco. c) Natura. São elas: a) Natura. b) Avon. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. empresas privadas. d) Participação em Associações Poluidoras .

ho­rá­rios de trabalho. so­ ciais e de saú­ de e segurança. ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. di­rei­to à as­so­cia­ção.P. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. frutas. práticas disciplinares e remuneração.A. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. carnes. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . como café. 137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. discriminação. flores.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www.p i l a re s . divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em .com. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.br/ index. o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo. sucessonews. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www.youtube. VAZ Marta.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .fae.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais. Responsabilidade Social e a Economia seja saudável.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s .s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208. SANTOS Solidia Elizabeth dos.d a . http://www. acesso em maio de 2012.com. uol.com.pdf acesso em maio de 2012. Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana.br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.revistatecnologiagrafica.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www. ARAUJO José Pires de Júnior . 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente. FURTADO Roberta .

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms.

. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.. • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG.

..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .

retorno de mídia. 142 Olá. Seguimos estudando Relembrando. Hoje. É ela que agrega valor à Unimed. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. e econômico. numa base voluntária. KOTLER e KELLER. com retorno de capital humano (investimento social). por exemplo. da estratégia competitiva e de marketing. De acordo com Tachizawa. o hábito da leitura. como.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. (2006 p. o uso de preservativo. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos. visibilidade.. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. como base nisso. o respeito à faixa de pedestres. da saúde e o envolvimento comunitário. decidir de quais empresas devem comprar. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. o hábito de não fumar ou beber. fornecedores. PÁG. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. concorrentes. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões.. comunidades. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações.). entre outros. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa. as empresas decidem. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. ao promover a qualidade de vida. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. atitudes e práticas sociais (CAPs). . acionistas. em quais devem investir e para quais devem trabalhar. não agressão ao meio ambiente etc. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS ...

na qual são valorizadas a ética. entre os quais: Respeito à diversidade. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. governos. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. PÁG. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. Sua atuação está focada na educação: educação formal. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. que seguem valores éticos. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. Da mesma forma. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. educação pela qualidade. acionistas. educação pela cultura e esporte. empresas e organizações do terceiro setor. a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. a diversidade. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. educação ambiental. próximas à sua unidade fabril. Após estudos sobre espécies típicas. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. em 2009. colaboradores.. Quanto à capacitação para a sustentabilidade. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra. clima. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. pois foi lançado na Rio 92. fornecedores. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social.. Betinho . A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. produtividade e competitividade. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. mental e social. HSBC. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. o Walmart realiza vários programas. visando maior competitividade. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. Tractebel Energia e Walmart.

.. PÁG. 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.

Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. .. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) . • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos. Relembrando. PÁG. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. Por essa razão.. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia. pelo sexto ano consecutivo. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. a fim de monitorar seu desempenho. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. o mais importante índice mundial de sustentabilidade. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. O bom desempenho manteve a companhia. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI).

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS . PÁG.

será necessário o envolvimento de cidadãos. 4.programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores. Bens Naturais Comuns Equidade. na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população. 8. desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. No Brasil.Barcelona (Espanha) . 11. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população.Freiburg (Alemanha) .preservação de áreas protegidas e conservação das águas. 6.cooperativa de catadores. .combate ao desmatamento.mobilidade urbana e grande uso de energia solar. Em 2030. a população urbana chega a 85%. .Extrema .sistema eficiente voltado para a economia de água. .. . O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar.prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura. No Brasil temos : .100% de uso de energia sustentável. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis.Curitiba . São grandes os desafios e. 10. em 2050. . organizações sociais. Governança 2. social e ambientalmente sustentável. Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades..mobilidade urbana. empresas e governos. são eles: 1. para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade. aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial. . o total deverá estar em 70%. social e ambiental. 5. . . 7.Santana do Paranaíba . serão 60% os que moram nessas regiões e.Viena (Áustria) . .Amsterdã (Holanda) .Londrina . E. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global .Thisted (Dinamarca) .Zaragoza (Espanha) . . Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica.eficiente programa de coleta seletiva do lixo.destaque na proteção de áreas ambientais. .excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas. PÁG. No mundo . A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos. 9. 12. 3.Copenhague (Dinamarca) .Paragominas .João Pessoa .

12 ed. SP.. 07.com. São Paulo. 2 .br/index. cidadessustentaveis. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www.expressao. disponível em http://www3.br/ GERDAU – disponível em http://www. 2006.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www.com/ acessado em maio 2012 ETHOS..org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01.wikipedia.marketingsocial.com.br/social/frameset/anuarios.unimed.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www. T.br/pct/servlet/ServletDownload?id.com. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www.youtube.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED .2001.org. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira.com.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade. 149 Atividades Obrigatórias: 1 . Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade.com. disponível em http://eur-lex. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.gerdau.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS. PÁG. KELLER.org. Kevin L. São Paulo: Atlas. Manual de responsabilidade social disponível em www. Fhilip.europa.br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.02.petrobras.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Pearson Prentice Hall. 2002 TÓTH Mariann.ethos.html .htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt. Administração de Marketing.sustainability-indexes. Bruxelas. PETROBRAS disponível em http://www.

Ms. Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia . 151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .

na preservação do equilíbrio do meio ambiente. científicos. habilidades. amigos e comunidade. Sendo assim. políticos. Na Rio 92.o incentivo à participação individual e coletiva. conhecimentos.795.o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais. em níveis micro e macrorregionais. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente. No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. justiça social. solidariedade. capacidade de avaliação e participação dos educandos. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . legais. Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares. 5º. desenvolvimento de competências. envolvendo aspectos ecológicos. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. econômicos. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. III . II . igualdade.o fortalecimento da cidadania.a garantia de democratização das informações ambientais.o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. permanente e responsável.Política Nacional de Educação Ambiental. Princípios da Educação Ambiental . democracia. 153 Olá.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. culturais e éticos. responsabilidade e sustentabilidade. contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. (Reigota 1998). Segundo o Art. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. fundada nos princípios da liberdade.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. psicológicos. V . VII . bem de uso comum do povo. IV . instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. de 27 de abril de 1999 . entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. VI . mudança de comportamento. sociais.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .

mas ideológica. reconhecer. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. valores. enfocando a relação entre o ser humano. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. aptidões. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. acumulado e produzido socialmente. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. Este é diversificado. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. em seu contexto social e histórico. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. em todos os níveis e etapas. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. respeitar. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. cotidiano e coletivo. lingüística e ecológica. valendo-se de estratégias democráticas. 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. 1995). somos todos aprendizes e educadores. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. atitudes e ações. É um ato político. assim como promover a diversidade cultural. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. 1) A Educação é direito de todos. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. pelo qual agimos e refletimos. promovendo a transformação da sociedade. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. 4) A Educação Ambiental não é neutra. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. transformando o nosso ambiente.

156 CARTA DA TERRA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

Integrar. 7. 4. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. não-violência e paz.cartadaterra. Construir sociedades democráticas que sejam justas. o texto final da Carta da Terra foi aprovado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 15. sustentável e pacífica. social e ambiental. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. 8. e da democracia pela paz e não violência. sem discriminação. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. 14. quando o conhecimento for limitado. 5. no espaço da Unesco. Defender. participativas. Erradicar a pobreza como um imperativo ético. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. compaixão e amor. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. 9. 16. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. Promover uma cultura de tolerância. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. 3.em fundo azul. sustentáveis e pacíficas. em Paris. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. da justiça social e econômica. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. Adotar padrões de produção. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. 2. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável.com. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. que seja justa. Finalmente em março de 2000. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias. . 13. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. os conhecimentos. 10. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. assumir uma postura de precaução. da integridade ecológica. Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI. 157 Logotipo da Carta da Terra . que possa inspirar o compromisso. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. 11. 12. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. 6.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 158 ECOPEDAGOGIA .

o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. A Ecopedagogia valoriza o sentir. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. ao lado de outras pedagogias.. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. “. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. sociais e culturais. uma ecoformação. Nele. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social).. o viver. o diálogo. 1992 apud GADOTTI. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. sociais e ambientais que temos hoje. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. a um projeto utópico: mudar as relações humanas. A Ecopedagogia. 2000). A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico. inclusive com direito ao seu sucateamento.” ( Gadotti. e seus princípios fundamentais. Rio-92. vem nos indicar outro caminho. portanto. a esperança de construirmos um novo final para essa história. como a chamamos. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. 2005) . ou de uma Pedagogia da Terra. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 2005). a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. Ela está ligada. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra. particularmente no Fórum Global 92.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 160 AUTO-AVALIAÇÃO .

795. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. à problematização e transformação do ambiente. ar. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. transformando o nosso ambiente. 161 1 . Dessa forma. cotidiano e coletivo. 2 . de 1999. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva.Em uma escola de Ensino Fundamental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. D) no ambiente natural. . flora. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. dos Estados.Sobre a Lei Federal n. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. localizada em área urbana do município de Uberlândia. que dispõe sobre a Educação Ambiental. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. C) no ambiente natural. D) estabelece a educação ambiental não formal. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. água e solo. pelo qual agimos e refletimos. os órgãos públicos da União. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. 9. do Distrito Federal e dos Municípios.

degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. nacional e planetário. para promover a transformação por meio do indivíduo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. C) A Educação Ambiental não é neutra. assinale a alternativa correta.letra D . C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. mas ideológica. 162 3 . D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. fome. baseado no respeito a todas as formas de vida. Nesse sentido. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 . democracia. baseada em vivências práticas de sensibilização. enfocando a relação entre o ser humano. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. É um ato político. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. avaliando suas consequências nas dimensões social. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. 4 . econômica e ambiental.Considere o trecho a seguir. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. saúde. B) A ênfase na dimensão individual. inclusive com direito ao seu sucateamento. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza.Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica.

(orgs. REIGOTA. P. p. In: JACOBI. CARTA da Terra disponível em www. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. Referências BRASIL Lei nº 9. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. São Carlos: Rima. São Paulo: SMA.htm acessado em maio 2012 GADOTTI. 1998.embrapa.795. SATO. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Educação.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www. Palavras-Chave Educação ambiental.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www.cnpma.youtube. M. Pedagogia da Terra. 6ª edição.org/ prt/text. Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia. M. Desafios à educação ambiental escolar. 2005.43-50. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www.planalto.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. São Paulo: Petrópolis.youtube. Carta de Terra e ecopedagogia . Moacir. 2002.regar na sua comunidade. et al.). 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. Educação Ambiental. gov.br/projetos/index. de 27 de abril de 1999 .youtube.html acessado em maio de 2012.br/ccivil_03/leis/l9795.cartadaterrabrasil.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental ... PÁG. 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

PÁG. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES...

Sua sede fica em São Paulo. através de mecanismos formais e não formais. valorizando a inclusão social. quais sejam: universidades. para analisar. em conjunto com a comunidade. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. Como exemplo podemos citar a área de produção. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). . ONGs. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. do homem e da sociedade.Uma Atitude Sustentável. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. PÁG. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. esta que deve diminuir o consumo de energia. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. a partir da gestão de resíduos sólidos. a quantidade de insumos e resíduos. o Corpo de Bombeiros Militar. O objetivo do Selo Recicle . o Museu de História do Pantanal. Segundo Rocha (2000). a Prefeitura Municipal de Corumbá. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. a MMX – Corumbá Mineração S/A. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. unidades de conservação. a Embrapa Pantanal. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas.. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. segundo Donaire (1999). institucional e comunitária da realidade ambiental.. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. prefeituras. a Vale Complexo Corumbá. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. por meio de suas ações e atitudes. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. 167 Olá. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. organizações.

tão grande e de características tão diversas.org.bicuda. Abaixo vamos colocar 5 links importantes.www. sobremaneira. criar. .www.www.org.br . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. colaboradores. bem como as capacidades e competências da organização. Para se ter idéia. 5 .Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica.com. 3 . estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 .Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.(Site do CEA . PÁG.Site da ONG 5 Elementos.br .sitioduascachoeiras. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade.br/smac . individual e coletiva entre colaboradores.br . dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. 168 No Brasil existem vários CEAs. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social. ao contínuo crescimento de sua organização no país.institutopaubrasil. Situado em Arujá. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.5elementos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. Para a Faber-Castell.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. Coerente com esse enunciado. que atua com Educação Ambiental.. fornecedores.br . sociedade e acionistas. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.www. consumidores e comunidades em que atua.rj. fato que tem contribuído. 2 .gov. fornecedores.org. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. clientes..www. o comprometimento de longo prazo com o Brasil.rio. prestadores de serviços. que objetiva manter. 4 . praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.

ecomunidade. Gestão ambiental na empresa. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental .esalq..youtube.htm acesso em maio 2012 ROCHA.youtube.br/canteiro.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.usp. Referências DONAIRE.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. Fazer um relato sobre.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.. José Sales Mariano da.institutorecicle. com. com.youtube.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental. PÁG.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.midiamax.redeceas.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. 2000.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www. Santa Maria: Pallotti. 2 ed. São Paulo: Atlas.1999.br/selo. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental.youtube. 2 ed. org. Denis. médio e superior.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Ms. Nacyra Lucena .

.. PÁG. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . • Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social . 171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

. 172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

na promoção da mudança social. Continuando nossos estudos.ONGs (Organizações Não Governamentais). uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. ou seja. através de organizações que constituem o Terceiro setor. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. ou seja. a Fundações . surge um novo paradigma. Gestão própria: realiza sua própria gestão. não são ligadas institucionalmente a governos. Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). . Segundo Melo Neto e Froes (2002).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. ético e ambiental. Estrutura das Revoluções Científicas. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). as entidades filantrópicas. 173 Olá. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. Estrutura básica não governamental: são privadas. Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. vamos continuar No Terceiro Setor. Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. estão as Associações.. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. as OS ( organizações sociais ). Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo. São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização.. conhecimentos e códigos teóricos. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais. não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos. com um nível de formalização de regras e procedimentos. ou seja. Este paradigma é o empreendedorismo social. econômico. cultural. não sendo controladas externamente. como a computação voluntária. político. legal ou não. que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). PÁG.

174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL . PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO ..

conquistando autonomia de pensamento e de ação. onde está baseada. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê). 33. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas. psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia). psicóloga. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional.org. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. intelectual. Haiti.casadozezinho. MA. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva.br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei. além de familiares. do Distrito Federal e da Costa Rica. Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. PR. Minas Gerais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio).org. www. seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. 46 anos. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto. São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ). “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. Honduras. A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. nutrição. www. Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. México. Moçambique.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992.Dagmar Rivieri Garroux. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. e em cidades como Guarujá (SP).br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-.Claudia de Freitas Vidigal. 32. Luana Fransolino Monteiro Nobre. a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. . beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo.adaptsurf.em 54 países desde 1998. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). No setor social são os agentes de transformam o setor. Desde o início do trabalho. fisioterapeuta. 57 anos . Pioneira. 2 .org. sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. PÁG. Peru etc.). responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. pedagoga. 37 anos .org. Bahia. aproveitando a praia como ambiente. Itália.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. Realizado desde 2005 pela Folha de S. 27.br . www. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados.cren.br . Por meio da sua atuação. graduado em marketing. PB. moderada ou grave. Algumas finalistas de 2011 1 . O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios.fazendohistoria.. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). Com uma abordagem que envolve a família. RJ e SP). www. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. a pedagogia do Arco-Íris..

. PÁG.. 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

que causa negligência.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. Se você quer que seu empreendimento social dê certo.Crie uma conexão emocional Sem dúvida. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. ação direta. Do ponto de vista corporativo. e estejam em sintonia com suas ideias. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. 2. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto. Isso significa processos de gestão bem estruturados.. 4. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L. Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. e promova. não negligencie aspectos como propaganda. entre outros. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem. . É alguém que traz a sua inspiração. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. tenha sempre em mente. criatividade e coragem para mudar essa situação.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. marketing e promoção. mas estável. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. 3. 5. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais. PÁG. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing.

2002.youtube.com. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas. Terceiro Setor: planejamento e gestão. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.).Anexos. Folha de rosto. TERCEIRO SETOR disponível em http://www. São Paulo. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. Anamaria. César.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. SALAMON. Ricardo (Org. Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto. 4. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. Evelyn Berg (Coord.wordpress. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. Viabilidade. 1997. 2. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios. de. . files.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.S. 1975. Terceiro Setor e Empreendedorismo. São Paulo: Senac. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável.org. São Paulo: GIFE. Léster.pdf acesso em maio 2012. Sumário. ashoka. SCHINDLER.youtube. Empreendedorismo social e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Qualitymark. Rio de Janeiro: Paz e Terra. O que se pretende atingir com este projeto social? 7.wordpress. T.Referências. Plano de ação. p.). Justificativa. In: VOLTOLINI. Por que escolheu este projeto 6.wordpress. 12.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social .com. Objetivos. NAIGEBORIN.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Apresentação.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. FROES. Perspectiva. 2004. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas. files. Entidade a ser beneficiada. 10.Cronograma de trabalho. Francisco P.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. De onde virão os recursos? 9.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. Vivianne. 11.. A estrutura das revoluções científicas.pdf 1. terceirosetoronline.youtube.. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5. 89 a 112. MELO NETO. PÁG.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www. Capa. In: IOSCHPE. 3.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa. Nacyra Lucena . Ms.

. o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo . a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO . BRASIL • Comentar a RIO + 5. PÁG. 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG... 181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? .

em 1997. como e o que fazer. que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. Tivemos a participação de 113 países. um novo tipo de presença do homem na Terra. Nossos estudos avançam. • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. O Brasil foi o primeiro a assinar. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. tais como aa Reunião de Chefes de Estado. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. com os problemas de moradia.. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. nacional e localmente. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. aproximadamente 22 mil pessoas.A convenção entrou em vigor em 1994. seguido por 152 outros países. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. O Mundo assistiu a Rio 92. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . neste mesmo ano. sigla em inglês de Forest Stewardship Council. É um programa de ações abrangente para ser adotado global. como Alemanha.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Desta conferência surgiram cinco documentos. nas Bahamas. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. PÁG. ou Conselho de Manejo Florestal. Canadá. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. atualmente sediada em Bonn. Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. Itália. Alemanha. Tivemos a presença de 117 governantes de países. • Convenção sobre Mudança do Clima . Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. porém diferenciadas”. . OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . instância internacional criada em Toronto. • Convenção da Biodiversidade . O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa.. que deveriam ser explorados de forma racional. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente .Graças a esta declaração. França. 182 Olá.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. visando fomentar em escala planetária. Explica por que. Japão e Inglaterra. a partir do século XXI. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. Canadá em 1993. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. o instrumento entrou em vigor.

Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. incluindo especialistas em ciências.. filosofia. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. Palestina e o Vaticano.. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. na Indonésia . Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão. idades e profissões. PÁG. credos. Monaco. Chegamos a Rio + 20. eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). entre eles os EUA. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. Iraque. gases estes que aumentam o efeito estufa. religiões e leis internacionais. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram. . ética. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.. PÁG. 184 AUTO-AVALIAÇÃO ..

E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. menos os de industrialização tardia. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. a partir do século XXI.. nacional e localmente. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. PÁG.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. 185 I . a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.Por que Rio +5. gases estes que aumentam o efeito estufa. porém. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. 3 – Significa que se passaram 5. porém. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono. diferenciada. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos. C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global.Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3. Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global. visando fomentar em escala planetária.. 5 – letra A . mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais.

youtube. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD. como funciona o mercado de créditos de carbono. RIO 92 . porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido.e -a. quem está a frente das negociações. as metas. ecclesia. org. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto.car ta. RIO + 5.com.daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.da-terra/o. a RIO + 10 e a RIO + 15.br/espaco.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO..car ta.net/ documents/0000/0136/119012978052. Suécia).com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www.ecodesenvolvimento. PÁG.com. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92.youtube. RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012. .pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .. RIO + 5. Nele deve conter a definição.html acesso em maio 2012. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.v2v.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. as medidas para redução das emissões. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto.br/index. Disponível em http://www.que .

Nacyra Lucena AULA17 . Ms.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 .

o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS.a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável .. 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .

.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .. PÁG.

o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. intensa cobertura da mídia. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. de 1987. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. 190 Olá. perante a preservação do planeta.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . . quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. socialmente justo e economicamente viável. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. de 2009. PÁG. Relembrando. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. Continuando nossos estudos.. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. o pilar econômico e o pilar ambiental.. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável.

uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza. “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento. Neste encontro. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21.Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. adotada durante a Rio-92. econômicas e ambientais. Mar 2011: 2ª.PrepCom da RIO+20. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais. explica a executiva da ONU.Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS). A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas. afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global.com Janos Pasztor. Ao contrário. criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório. que merecem ser copiadas em outros lugares”. 191 No site EM. . mas engloba também as dimensões social e econômica.floratiete. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento.e talvez jamais haverá .br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20. Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável. A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). ou pior. e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. a Prepcom2 Dezembro 2011 . defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que.. PÁG.Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —. Melinda Kimble. o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro. Ficou claro que não há ..consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” .org. http://www.OUTUBRO • Ásia e Pacífico .

Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. Ademais. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20. do Desenvolvimento Agrário. Pier Mauá . BARRA DA TIJUCA Riocentro . de organizações internacionais e do Governo brasileiro. mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade.O Riocentro foi. Foram organizados seminários.. A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável.. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. oficinas. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . exposições. Galpão da Cidadania . Suas salas. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura. No local.Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento. o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social. entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. perímetro das Nações Unidas. as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade. representado em suas diferentes instâncias (municipal. Parque do Flamengo . . – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM . apresentações musicais. Arena da Barra .Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . Parque dos Atletas .Localizado nas proximidades do Píer Mauá. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. auditórios e ginásio abrigaram palestras.Localizado em área central e de fácil acesso. No local. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. Executivo e Judiciário). PÁG. estadual e federal) e Poderes (Legislativo.Durante a Conferência. durante a Rio+20. tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência. Tecnologia e Inovação. seminários e outras atividades da sociedade civil. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa. Nacyra Lucena .

194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 .

195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG.

DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. para financiar o desenvolvimento sustentável . onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. Os prazos foram divididos em curto (2015). as praias de Leblon. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. Nossos estudos seguem . da participação. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. Novas metas globais devem ser criadas. pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. 196 Olá. da organização Vitae Civilis. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. .Yuan-Tseh Lee. Vejam que decisão importante o grupo C40. formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. e da erradicação da pobreza. Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. Foi muito elogiada. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade. foi a Presidente de honra da Rio+20. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. As empresas. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. gerando assim um desenvolvimento sustentável. O Espaço Humanidade 2012. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. responsáveis pela responsabilidade corporativa . Dilma Rousseff. O documento “O Futuro que Queremos”. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. já estudada por nós. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. inclusive dos consumidores. Todos também devem se preocupar com ambiental.” A nossa Presidenta. o presidente do Conselho Internacional de Ciência . A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. O ambientalista Rubens Born. médio (2020) e longo (2030 e 2050). No Fórum de Ciência.

Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . Sergio Besserman. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. a liderança política sobre esta questão tem falhado. Melhorar a saúde materna. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. .social. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. Garantir a sustentabilidade ambiental. além de novos desafios para os cientistas. até agora. portanto. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. Atingir o ensino básico universal. Combater o HIV/AIDS. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento.SE4ALL. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. muito bem-vindo. As empresas do setor privado. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . como hidrelétrica e nuclear. de maneira parcial e de forma tímida. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. ambiental e econômico”. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis. saudou os compromissos e o anúncio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. “ Em 2015. ligado à ONU. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). ambientais e econômicos. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. Ben Leo. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. a malária e outras doenças. pois com esse serviço temos a inclusão social. Reduzir a mortalidade infantil. 197 A Juventude não foi esquecida. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. no Rio. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. que deverão estar mais focados na economia verde. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. O diretor de Política Global da ONE. teremos de discutir todas as formas. Na geração de energia.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

PÁG. 198
Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 200

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 201

O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. a rejeição veio dos países ricos. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo.6 trilhão de dólares ao ano. na sua maioria na zona sul. no mesmo tom marrom. não vieram ao Rio. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. O esforço foi válido. No dia da conclusão da conferência. da ordem de US$ 1. Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. aula. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. . O Vaticano pressionou em algumas decisões. pois o RioCentro fica na zona oeste. Para evitar o esgotamento na cidade. Por não estarem organizadas. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. China.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. Tivemos pontos negativos. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. Porém. 202 Olá. ele ficou preso na década de 90. Rússia e da União Europeia. Os principais líderes mundiais. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. vários pontos deixaram a desejar. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. Nossa penúltima conhecimento. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. o Rio decretou feriado de três dias. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram.

Depois escreva um texto. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos.blogspot.com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20.ecodebate. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.abril.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e. Rio+20: documento inócuo. com. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 . José Eustáquio Diniz. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. Disponível em http://veja.com.globo.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA20 . Ms.

. PÁG. 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. 206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? . PÁG..

independente de sua profissão precisa ser paciente.com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20.. PÁG. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência. participativo. 207 Olá. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. Entre lá e veja. Chegamos a nossa última aula. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. social e ambientalmente sustentável. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica.ambienteenergia. cidades. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente. Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. empregos que se preocupam com a sustentabilidade. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. água. Um voluntário.. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes. um “longo prazo” de termo indefinido. o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. o biogás. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. vimos como esta ação é importante para a sociedade. o Hidrogênio. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental.com. Conhecemos várias organizações sustentáveis. Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. a eólica e a solar. No site http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. oceanos e desastres. energia. a energia geotérmicae a biomassa . cooperativo. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. . em princípio. isto é . Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. o so¬cial e o am¬bien¬tal. baseadas nos três pilares: o econômico.infoescola. http://www. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. ético. isto é .br/index. alimentação. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Vimos que não existe um único conceito.

pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. 208 Em relação as cidades . Vamos poluir menos e conservar mais. Nos alimentarmos é fundamenta. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável.. Estamos corretos? Nem sempre. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade. Com a organização. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. PÁG. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. mas preservar o meio ambiente também. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. seus habitantes se sentirão mais confortáveis . Precisamos nos preocupar com os oceanos. a água da chuva e até o tempo. os litorais. Precisamos viver de maneira sustentáve. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. Com o planejamento. a água. cultura. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. infraestrutura. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais.. a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. a redução das desigualdades sociais.com. habitação . Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. como educação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. saúde. Ai.br/ .blogspot. as cidades oferecerão mais serviços. entre outras ofertas. http://saojmdabarrasp. Precisamos de água doce para tudo. Um dos nossos problemas.

. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. 209 AUTO-AVALIAÇÃO .

( ) Comprar móveis de madeira não certificada. verduras e legumes orgânicos. PÁG. ( ) Realizar compostagem. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. transformando resíduos orgânicos em adubo. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. 210 1 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.madeira certificada – V – V . ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário.. ( ) Optar. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. papéis). Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. metais. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. quando possível. Outra solução é optar por carros híbridos.Diminuir –V – F não descartar – V – F .Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. pois diminuem o consumo de energia elétrica. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos.. ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. pelo consumo de frutas. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas.

utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano. b)BIOGÁS. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia. e) CARVÃO MINERAL. massa dos seres vivos habitantes de uma região. (B) redução das desigualdades sociais. principalmente do petróleo. são alternativas de recursos energéticos renováveis. 3 . d) BIOMASSA. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. EXCETO: a)HIDROGÊNIO. Nesse contexto.. e a poluição ambiental causada por essas fontes. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira.. extraído da terra através de processos de mineração.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais.D . PÁG.Atualmente. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra. (E) cidades sustentáveis. (C) infraestrutura e integração regional. usado como célula combustível. a(s) (A) agricultura sustentável. Gabarito 1–E 2 . NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS).As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. sobretudo pelos combustíveis fósseis. (D) mudanças climáticas. 211 2 .

Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15.com.org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto. o i t b r a s i l .pdfõe . Esses pilares fortalecem a sustentabilidade.blogspot.html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário. o r g .br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social.. Peter (s/d).br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo..Assista o vídeo https://www.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www.Leia os textos http://pedreira.com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 . 10 . 3 .youtube.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 .cidadessustentaveis.youtube. 2 . Quem sabe você não se torna um voluntário. o social e o ecológico. 7 .Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo. 212 Atividades Obrigatórias: 1 .youtube. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www.org.Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo. a economia.Entre no site http://www.youtube.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 .Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 . h t t p : / / w w w. PÁG.Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 .Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www..youtube.com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www. PÁG.com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated ..youtube.

Realengo . 580 .Rio de Janeiro .br | (21) 3107-8600 Av.saojose.www. Santa Cruz.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful