RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? . PÁG.

06 Olá. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante.org.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. é a harmonia entre osdiferentes. reafirmando os acordos da Agensa 21. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. PÁG. Vamos começar os nossos estudos. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento.cebds. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.pdf . Dez anos depois em 2002. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.

07 LINHA DO TEMPO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

liberdade. Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. 1987 GroBrundtland. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. sociais e econômicas que . publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. diversidade e solidariedade. ambientais. com o objetivo de preservar. Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. entre os fundadores. então chefiada por ela. participação cidadã. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas. primeira-ministra da Noruega. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. Anos 80 Lester Brown. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. que tem. técnicas. A Lei nº 6. fundador do Earth Policy Institute. o sociólogo Herbert de Souza. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. o Betinho. meio ambiente e questões sociais. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. seguindo os princípios de igualdade.

Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. de acordo com o modelo do Ibase. Reúne empresas que fazem investimento social privado. É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. com a participação de 171 Estados. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas. documento que estabelece. compatibilizando a conservação natural. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. social e ambiental. para os países desenvolvidos signatários. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. PÁG. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos.605 de Crimes Ambientais. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. conciliando as dimensões econômica. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. . Lei nº 9. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. a justiça e o crescimento econômico. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho.

encontro realizado em Nova York. 2000 Lançada pelo então Presidente da República.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. meio ambiente e combate à corrupção. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). reunindo líderes empresariais. conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). Palco de criação do Pacto Global. . PÁG. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. desafio proposto por Kofi Annan. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. Deu origem à Declaração do Milênio. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. na Fundação Getulio Vargas/SP. então secretário geral da ONU. Cúpula do Milênio da ONU. como meio ambiente. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. responsabilidade social e governança corporativa. 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. Fernando Henrique Cardoso. trabalho. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização. a Agenda 21 Brasileira. em conjunto com uma série de bancos privados. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão.

do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa. formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. . 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. 8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. 2006 Realização. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade. pela primeira vez no Brasil. que aconteceu em Curitiba. PÁG.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 12 AUTO .AVALIAÇÃO .

ambiental e econômico. 13 1 . Com relação a esse tema. c) originou-se da ECO 92. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG.Considerando os aspectos sociocultural. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 .A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97. assinale a opção correta. b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais.

necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. b) para ser alcançado. portanto. c) propõe qualidade em vez de quantidade. pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada. com isso. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. durante a expansão colonial. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. portanto. promover o fim da pobreza. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. . sustentar o crescimento econômico dos povos. 4 . Com relação a esse tema. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. que devem. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. hoje. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. mas a população cresce em progressão geométrica.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. pois. e. com certa frequência. também. assinale a única alternativa incorreta. PÁG. deve ser intocável. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”.

” (“Isto É”. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D . celular e carro. de cereais e de energia que os americanos. 11 set. c) Para atingir uma economia sustentável. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. 2002. p. consumisse a mesma quantidade de água. 1719. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental. n. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. 75. 15 5.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual.). PÁG.

São Pailo. Cintia Maria.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista. Moacir. disponível em ht t p : / / w w w. Palavras-Chave Sustentabilidade.youtube. o rg.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www. 2006 Gadotti. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www.br/inclusao/index. reproduzindo a linha do tempo deste conceito. linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade. entendendo assim a sua importância. ce b d s.ibict. Anablume.youtube. PÁG.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade .com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated .

Nacyra Lucena a AULA2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Ms.

18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia . PÁG.

19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

no entanto.tiespecialistas. 20 Olá. que leve em conta a “espiritualidade”.br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa. PÁG. http://www. a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. . Muitos especialistas. planet (meio ambiente) e profit (economia).com. mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica. que para ele significou os 3Ps. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL).

21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.

E finalmente Satterthwaite. hoje e no futuro. fundador do Wordwatch Institute. cultural. Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. política nacional e política internacional. Mais tarde SACHS (1990). Na década de 80. ecológica. ambiental e econômica. nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. . 2005. num contexto internacional em constante expansão” Para ele. introduziu este conceito. Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. (CAPRA in TRIGUEIRO. 19). definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. territorial. PÁG. Lester Brown.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA .

tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. seja nos momentos de disponibilização de recursos. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. sejam elas coletivas ou individuais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio.com. que será transmitido às gerações futuras.inpa-embalagens. http://www. PÁG. não devem empobrecer seu capital natural. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. ao analisar os maiores problemas mundiais. em nível regional e planetário. cultural e econômica a partir do individual para o global. social. ambiental. participativo que integra a sustentabilidade econômica. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. espacial. ambiental. Em 2000. 2005. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. 24 O desenvolvimento econômico é importante. seja nos períodos de escassez. as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações. porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. . É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. ao mesmo tempo. social e cultural. a ONU – Organização das Nações Unidas. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG. 25 AUTO-AVALIAÇÃO .

.O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE.Tecnologista em Saúde . por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados.2010 . Sobre essa temática. a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. Nesse contexto. a equidade social e o equilíbrio ecológico. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade.Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos. 26 1 .FIOCRUZ . d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável. c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais. PÁG. b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul.

quando as florestas permaneciam intactas. b) a um tempo passado. É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. pelo Brasil e pelo mundo afora. explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. PÁG. que nesses países de enormes desigualdades sociais. quando a política da sustentabilidade é dominante. d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade. Aqui. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. inclusive no Brasil. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno.UNIFESP . substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações.Analista de Tecnologia da Informação . a exploração de madeira certificada. O reciclar.2009 . no íntimo. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta. a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. referindo-se: a) a um tempo distante. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. vemos o trabalho nas reservas extrativistas. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”. reutilizar. Prova: INSTITUTO CIDADES . onde estão as últimas florestas tropicais intactas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. c) ao momento presente.

Os dados são alarmantes. c) Relaciona-se com a responsabilidade. mas. b) É uma preocupação dos governos mundiais. sonhado pelos ecologistas. os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta. PÁG. individual e coletiva. mas que já precisa ser refletido por todos. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. sendo observadas diversas definições. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica. (. 3 – C . Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. afinal... não tem compromisso de redução de emissão de gases.O Brasil é signatário do acordo. em 1998. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. Segundo o texto I. sendo um país em desenvolvimento. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. Ainda assim. sobre o meio ambiente. RESPOSTAS 1 – D. 2 – C. d) Ainda algo utópico. participou ativamente das deliberações da Conferência.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. Hoje.) Mas o que é. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W.

Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico. Petrópolis. Christian Luiz da (org. 2005. VEZZOLI. 2005. MARZALL.Universidade Federal de Santa Maria. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia. Rualdo e ALMEIDA. Vozes. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. M. sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. 2004. V. PensamientoIberoamericano. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. novembro de 1999. CAVALCANTI. ed. 46. p. Campinas. K. portalsaofrancisco. David. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. 2006 TRIGUEIRO.. 1990 SILVA. 129-167.. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE .). Autores Associados LTDA.). pp.com. Santa Maria – RS. Madrid. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade. 235-256.. disponível em http://www. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. Clóvis. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. discutimos as várias definições de sustentabilidade.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. I. PÁG. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. C. SATTERTHWAITE. Estratégias a partir de Porto Alegre. (org.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. Meio ambiente no século 21. v. 1.).html acesso em agosto 2012 SACHS. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas. J. Los casos de India y Brasil. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . Gerson (org. André. ALMEIDA. Porto Alegre: UFRGS Editora.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. Desarrollosustentable. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. blogspot. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: Editora FGV. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade. In: MENEGAT. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. integrado e adaptativo. H. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. E. 2004. São Paulo: Cortez.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof . Nacyra Lucena a AULA3 .

o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) . PÁG. 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir. PÁG. É um consumidor inteligente. 32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. . Vamos dar início os nossos estudos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 33 CONSUMO SUSTENTÁVEL . PÁG.

. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. Neste manual (p. . Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural. de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo.Utilizar aquecedores solares dentro de casa. pelo consumo de frutas. pois diminuem o consumo de energia elétrica. 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. . criatividade e adaptação. . optar por aparelhos de baixo consumo de energia. para comprar o pão. abaixo relacionadas. verduras e legumes orgânicos. sem poluir o ambiente. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada.Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente.blogspot. • requer justiça no acesso ao capital natural. enquanto indivíduo e sociedade.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida. . Há. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo. • deve acarretar um processo de aprendizagem. Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. .Comprar móveis de madeira certificada. quando possível. • deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento. .Levar sacolas ecológicas ao supermercado.Realizar compostagem. transformando resíduos orgânicos em adubo. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. . portanto.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. uma conexão entre valores éticos. colheitaviva.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. . . escolhas políticas.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha. não só na sua produção como também na sua distribuição. consumo responsável e consumo consciente.15) quando consumimos. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. Também devemos falar sobre o Consumo verde.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. metais.Fazer a reciclagem de lixo material (plástico. Outra solução é optar por carros híbridos.com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. papéis).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: . mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental.Optar. . PÁG. . no seu consumo e no seu descarte final. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p.

atrás apenas da Índia. Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. . De acordo com Daltro (2011). Segundo Guerra (2010). PÁG. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. o Brasil ficou em segundo lugar. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. incluindo empresas. governo e indústria”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. Repetindo a colocação de 2009. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais. em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan.

A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. Uma dessas atitudes é o consumo consciente. Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. PÁG. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes.

37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

• Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã. Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. • Comprar produtos duráveis e resistentes. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados. etc. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. • Comprar somente o necessário para o consumo. pontas de cigarro. 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo. PÁG. latas. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. pela janela. evitando o desperdício. evitando comprar produtos descartáveis. não adianta tomar atitudes esporádicas. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. verduras e legumes embalados). • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas.. • Separe o lixo orgânico. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. Lisa Gunn. coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). Lixo • Reutilize as embalagens. • Separe os materiais recicláveis.

PÁG. devemos ser conscientes em nossas atitudes .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) .

Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. mobiliário entre outros. Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. Precisamos de casa para morar. Terra de Energia. Mar Bioprodutivo. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. vestimenta. PÁG.

AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 42 AUTO .

tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados. b) o comportamento atual do brasileiro.Operador de Triagem e Transbordo . 43 1 . Prova: CESPE . no estágio civilizatório atual. PÁG.Com base na leitura do texto. gera implicações financeiras. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas. seja no âmbito familiar.Agente de Correios . seja no governamental. é correto afirmar que: a) sujar ruas.Correios . d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta. calçadas ou praias. c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente.2011 .

O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003. PÁG. Com base nela. 44 2 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II . é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos.

45 3 . moradia. ainda. trabalho. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. energia. cultura. saúde. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. terras agriculturáveis. áreas urbanizadas e. a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. comunicação. água. vestuário. PÁG. educação.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. 2-D . transporte. 3-C .

PÁG. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396.infomoney.br/viewtopic. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis.com.Nadja e XAVIER Luisa.com/materia. Como ter um consuno sustentável. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA. Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).abril. Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”.globo. Fernando. Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel. 2005.Fernanda de Moraes .org.disponível em http://oglobo.br SAMPAIO .ecodesenvolvimento. DALTRO.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL. MEC/IDEC. Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis. Al Gore.org/ecodtv/VerdadeInconveniente.org. de Davis Guggenheim .br acesso agosto de 2012 disponível em http://www. Palavras-Chave atitude sustentável. Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 . 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos .pegadaecologica.shtml GUNN Lisa .27/10/2011 – disponível em http:// forum. http://www. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.globo. Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos. Brasília: ConsumersInternational/ MMA/.com.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica.Olavo.

Ms. Nacyra Lucena AULA4 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Profa.

48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS...

PÁG. 49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS...

para analisar. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. Como exemplo podemos citar a área de produção. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. PÁG. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000).. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. através de mecanismos formais e não formais. do homem e da sociedade. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. a . estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. em conjunto com a comunidade. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. 50 Olá. esta que deve diminuir o consumo de energia.. segundo Donaire (1999). institucional e comunitária da realidade ambiental. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental.

. a Vale Complexo Corumbá. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . o Museu de História do Pantanal. por meio de suas ações e atitudes.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. O objetivo do Selo Recicle . 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a partir da gestão de resíduos sólidos. a Prefeitura Municipal de Corumbá. a MMX – Corumbá Mineração S/A.. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. PÁG. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. o Corpo de Bombeiros Militar. . a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”.Uma Atitude Sustentável. a Embrapa Pantanal. valorizando a inclusão social. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP).

unidades de conservação.www.sitioduascachoeiras.institutopaubrasil. ONGs. 2 .gov. que atua com Educação Ambiental.(Site do CEA .www.org. sobremaneira. 3 .rj. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. No Brasil existem vários CEAs. quais sejam: universidades. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social. bem como as capacidades e competências da organização.. Para se ter idéia. colaboradores. Coerente com esse enunciado. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.5elementos..Site da ONG 5 Elementos. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.www. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços. tão grande e de características tão diversas.www.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . que objetiva manter. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.br/smac .Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. criar. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. 4 . a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. consumidores e comunidades em que atua. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. 5 . fornecedores. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. clientes. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. fato que tem contribuído.bicuda.www.br . organizações. PÁG. Para a Faber-Castell. ao contínuo crescimento de sua organização no país.br .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. . dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. Situado em Arujá. individual e coletiva entre colaboradores.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.rio.br . delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia.org. fornecedores. sociedade e acionistas. prestadores de serviços.br . prefeituras.org. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores.com.

PÁG.. 53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.

com/watch?v=NmdS9a7tt6w . a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas.youtube. Este projeto. por exemplo. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade.youtube. a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas. em 2003. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 .com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. 30 anos depois.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www. e não por tribos. atua em três eixos estratégicos. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. Relações Étnico Raciais https://www.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. PÁG. que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 . Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. como se costuma pensar..unesco.639.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana.. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos. que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras.

PÁG. 55 EDUCAÇÃO. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.639/03 .

novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. 2009). 11). Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial.youtube. etc. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira. sobretudo no momento em que entram em vigor. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito..639/ 03 em Salvador https://www. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. PÁG. estabelecimento da eqüidade. p. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. mulheres. 2004. indígenas. 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. e não somente aos negros. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. (GOMES. Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. no Brasil. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado. As ações afirmativas são políticas. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”. . a saber: negros. 2001). (PEIXOTO. na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários..639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares. Lei Federal nº 10. homossexuais. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade. no nosso trabalho. pessoas com deficiência. planos de ação. entre outros. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. Elas podem ser realizadas por meio de cotas. projetos. leis. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa.

org. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana.criola. 2 .htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental .pdf acesso em out 2012 http://www.redeceas.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. Brasília: SECAD/ME. Belo Horizonte: Editora da UFMG.youtube. Brasília: SECAD. PÁG.unesco. Sant´Anna.br/canteiro. 2004.usp. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. 2001. 2000. 57 Atividades Obrigatórias: 1 .639/03 . BRASIL.br/selo. com. 2004.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL. Fazer um relato sobre. 2 ed. Educação. São Paulo: Atlas. Apresentação. 2 ed.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. SEPPIR. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www. Denis.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental..org.).org.youtube. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. de L. Joaquim B. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar. Maria do C. cordacultura.youtube.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade. (Org. 2009. GOMES.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. Barbosa.institutorecicle. Gestão ambiental na empresa.25/08/2011 disponível em http://www. Wania . relações étnico-raciais e a Lei 10. jun. Nilma Lino. midiamax. José Sales Mariano da.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. unesco.youtube.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www. In:______.1999.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. médio e superior. GOMES. html acesso em junho 2012 PEIXOTO. Santa Maria: Pallotti. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www..unesco.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA.esalq.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.com.ecomunidade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA5 .

59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

61 Olá.com. 5. Combater a AIDS. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo. Para que isso aconteça precisamos colaborar. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. 4. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. 3. No site http://kmaweb. Veja algumas sugestões: 1. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . 6.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo. PÁG. 2. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças.blogspot. 7. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade. . Prosseguindo nossos estudos. http://espaco7ano. Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. 8.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: . PÁG.

. .Acabar com a fome e a miséria . .Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. como rurais. Programas de redução do analfabetismo funcional.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas.Programas educacionais.Suporte a programas de acesso. Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos. . . de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária. PÁG. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo.Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil. ou melhoria da qualidade. Programas de desenvolvimento do cidadão.Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. 4 . nutrição e saúde.Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes. familiar e da comunidade. . Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. visando a prevenção de crianças portadoras do vírus. Orientação em alimentação.Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher . tanto em regiões metropolitanas.Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. . 2 . principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 3 . . . em comunidades carentes.Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade. aleitamento materno e nutrição infantil.Educação básica de qualidade para todos . . 63 1 . .Reduzir a mortalidade infantil . a medicamentos específicos. . principal causador das doenças infecciosas infantis. das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas.

.Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais. reservas. com interferência direta nas associações e órgão representativos.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras. . 64 5 . através de ações de voluntariado. PÁG.Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. 7. . empresas. etc. a malária e outras doenças . . . escolas.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária. comunidades. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente . através da conscientização e disseminação das informações nas escolas. parques. .Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno. .Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças. tanto nos grandes centros quanto no interior do país. . febre amarela (nas empresas e comunidade). tuberculose.Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população.Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. dengue.Fazer campanhas de uso racional de água e energia.Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. . . 6 .Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado.Combater a AIDS.

Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas.Programas de formação e disseminação das novas tecnologias.Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento . . .Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. que promovam também a inclusão de portadores de deficiência. em especial. que podem ser desenvolvidos nas empresas. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. da informação. . bibliotecas. associações e comunidade. 65 8 . .Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos. visando sua inclusão no mercado de trabalho. PÁG. . instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes.Doações de equipamentos novos ou usados a escolas.Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 66 METAS . PÁG.

baseado em regras. 67 O documento apresenta oito objetivos básicos. previsível e não discriminatório. em cooperação com o setor . . a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura. 5 .Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. 8 . entre 1990 e 2015. em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 .Reduzir pela metade.Reduzir pela metade. se possível até 2005. nos países em vias de desenvolvimento. de ambos os sexos. . . todas as crianças. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo.Em cooperação com os países em desenvolvimento.Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento. entre 1990 e 2015. 1 . a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. 6 . que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. 3 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. a taxa de mortalidade materna. PÁG. ter detido a propagação do HIV/Aids. formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo. terminem um ciclo completo de ensino básico. até 2015.Até 2015. . a mais tardar até 2015. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . a mortalidade de crianças menores de 5 anos. 4 . . privado.Garantir que. .Até 2020.Reduzir em três quartos.Em cooperação com as empresas farmacêuticas.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos. ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados.Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário. e em todos os níveis de ensino. entre 1990 e 2015. .Reduzir em dois terços. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias.Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais.Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto. proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis. até 2015. mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo.

68 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

Complementando esses dados. assinale a alternativa INCORRETA.org.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens.Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III.C E 2 . RESPOSTAS: 1 . pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo. segundo o PNUD. em janeiro de 2001. d) A questão ambiental.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”. 69 1 . em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade. conforme o quadro abaixo). “igualdade social” (26%). (Adaptado do site www. está associada à melhoria das condições sociais. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente. b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”. Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio. nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%). PÁG.B . e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados. e “ações solidárias” (20%). 2 . Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.vivario. a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio.

Antes de começar.com. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. os objetivos..br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012.youtube.ebah. Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado. Programa Fome Zero (Brazil).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 70 Atividades Obrigatórias: 1 . TRUNKL Cássio. pode ser a definição.com/watch?v=Cf3q0_oYOPw .youtube. São Paulo: Editora Senac. onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. PÁG. etc.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. Referências Edna Maria da Silva. responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www. Brazil. . Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles. LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 ..Vamos criar um projeto para mudar o mundo.

Nacyra Lucena a AULA6 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof . Ms.

o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

clientes. mas por toda uma cadeia que inclui funcionários.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 74 Olá. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. Para isso. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa. Mas. consequentemente. fornecedores. os stackholders e a sociedade como um todo. 5- . 8 . acionistas. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. com o meio ambiente. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social. Patrícia Bispo (2012) no site RH. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo. 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões. suas famílias e a comunidade em geral”. mas em especial necessita de atitudes. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. deve-se investir no desenvolvimento de competências. que a empresa coloca em prática. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. Este modelo às vezes requer capital financeiro. 6 . Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. 1- 10 . deve se preocupar com o social e o ambiental. Nesse sentido. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. com o consumidor. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho.com. 9 . para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. Nesse sentido. Além de melhorar os índices de satisfação interna. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania. entre outros.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. Essas atitudes. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social.

4. que gerencia a responsabilidade social. No Brasil a Market Analysis.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente. Votorantim.3%). Bradesco. maior capacidade de atrair e manter talentos.8%) 3. Souza Cruz (5. Fiat.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa. Existem diversos selos. 2002. normas e certificados para empresas socialmente responsáveis.preservação do meio ambiente V3 . V1 . Localizada em Genebra. Parmalat lidera com 10. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social. instituto de pesquisa de opinião pública. Coca-Cola (4. Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1.6% 2. 4. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional.8%). melhoria de produtividade. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. na educação.apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . crescimento de receitas. . Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis.comunicações transparentes V5 .retorno aos acionistas V6 . no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável.8%) 3. Telefônica e AE Cedae (1. maior lealdade do consumidor.8%). Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. longevidade e diminuição de conflitos. a AA1000. isto é. Natura. ASHLEY. A ISO é uma organização mundial. 2. Telemar (5. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação.sinergia com os parceiros V7 . e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). Petrobrás (19. Mac Donald’s. fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. como o selo Empresa Amiga da Criança. acesso a mercados e capitais. Vale do Rio Doce (3. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. capacidade de adaptação.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente. Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. 2012. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente. somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. A crise ambiental modificou a política. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. Hoje. entre outros assuntos. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 78 AUTO-AVALIAÇÃO .

Meio ambiente.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. comunicação clara. empregabilidade e empreendedorismo. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. à exceção de uma. partidos políticos. Assinale-a. acionistas. Funcionários. parceria. emprego e renda. clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. Comunidade c) Comunidade. 3 . acionistas. Meio ambiente. parceria. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. 79 1 . acionistas. c) Foco na educação. clientes/consumidores. clientes/consumidores. clientes/consumidores. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade. . d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. comunicação clara.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características.Um mercado mais competitivo. Funcionários. saúde. mantendo-se dentro da lei. Governo. comunicação clara. parceria. Considerando o contexto acima. parceria. b) Meio ambiente. clientes/consumidores d) Meio ambiente. d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. Funcionários. dinâmicas ambientais 2 . a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. comunicação clara.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis. 80 4 . 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T . é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro. c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade.

2002. Paradigmas da responsabilidade social .gov. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .)..São Paulo. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável.rh.youtube.html acessado em fev.htmEm cache .disponível em http://www. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.br/am/ institucional/historia.br/0514resp.Patrícia . Referências ASHELY P. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios.A.(coord.com.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .com.acessado em fev.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.uol. de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.sites.br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.ibama. Palavras-Chave Responsabilidade social. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www.html acessado em fev. de 2012 MELO.com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social. Saraiva BISPO .

Nacyra Lucena a AULA7 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof .

83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

85 Olá. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. se mantendo competitivas no mercado. produtos e serviços. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. Para Leal (2004). Para isso. Seguindo nossos estudos. Para Almeida (2002 p 13). ainda. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades. Vários autores descrevem estas organizações. A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. de Responsabilidade Social. de Transparência e de Governança Corporativa. . Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. Segundo Luiz Pryzant. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. independente de seu porte e de sua área de atuação. a seguir vamos conhecer alguns deles. Essas empresas devem. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética.

Para economizar energia.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. 3 . discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. Clique em opções no Painel de Controle. opte pelas fluorescentes.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. nem sempre existem custos.os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta. Prefira os modelos com fio. os mais simples.Sempre que puder. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. 86 Na redução do consumo. 1 . Determine prazos para desligar o monitor. 2 . além de durarem mais. 8 . As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo. 7 . Além de baratos. também funcionam em caso de queda de energia elétrica. Além de iluminar. ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. 10 . Além de mais baratos. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. 4 . tornado. São um pouco mais caras.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar. por exemplo. 11 . adapte as configurações do seu computador. 9 . além de reduzir o consumo de energia. As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. . Com essa pequena ação. o sol também ajuda a higienizar o ambiente. considere a virtualização. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado. 6 . 5 . A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta.Utilize cartuchos recicláveis. geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto. pois a cor branca reflete a luz. eles possuem a mesma qualidade dos originais. mas reduzem 60% do consumo final.Telefones sem fio são os que mais gastam energia.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores.A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro.

87 ECOEFICIÊNCIA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. Repensar e Recusar. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. com menores recursos e menores resíduos. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . . São eles Reduzir. De acordo com o WBCSD. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. . Reciclar.A maior durabilidade dos produtos. Para tal. . Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO. Minimizar a dispersão de tóxicos 4. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1. Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. Hoje. sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista.A máxima utilização de recursos renováveis. e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] . Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. . e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. Segundo a Wikipédia.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR. . Estender a durabilidade dos produtos 7. .Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços.A redução da intensidade energética de bens ou serviços. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então. Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. Reutilizar. Hoje já se fala em 5Rs. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) . Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8.Aprimoramento da reciclagem.A redução da dispersão de materiais tóxicos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .

tornando assim a organização mais competitiva. – Desenvolvimento humano. com base em nove pilares: – Economia. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010.redução do consumo de recursos naturais. • Desenvolver ações sociais. – Valores das pessoas. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 . 3 . No Brasil. . permitindo. Segundo Spitzcovsky. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. gastos supérfluos de luz. reduzindo. 2 . a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade. • Políticas de reflorestamento. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis. reciclados e reutilizados. – Florestas. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. – Edifícios. – Recursos e insumos. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. • Implantar sistema de iluminação automático. – Agricultura. • Separar os resíduos. expandir os programas à toda a sociedade. insumos. assim. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. envolvendo a comunidade local e. incluindo-se a redução do uso de energia.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. – Energia. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. de modo a atender às suas expectativas. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. se possível. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. – Mobilidade.

91 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

de Transparência e de Governança Corporativa. d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 . c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. Respostas 1-C 2 . deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. 92 1 .branca .ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . se mantendo competitivas no mercado.b) F . atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. opte pelas fluorescentes.Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis.a) V –. c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade.As Organizações Sustentáveis são . e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. de Responsabilidade Social.

recuperar. 4 . recuperar. D) Reduzir. Reciclar.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Repensar e Recusar b) Repensar. 93 3 . se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. reciclar. reciclar. B) Regenerar. Reciclar. Reformar e Reutilizar 5 . Reformar. e Recusar c) Rearranjar.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. Reduzir. Requalificar.Maximizar . revender.O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo.Letra E . restabelecer. Reutilizar. Em relação aos cuidados com o lixo. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. reutilizar. C) Reestruturar.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. Requalificar. Remanejar e Recusar d) Reciclar. a) Reduzir.letra B 5 . Revender. os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. Reciclar. repensar. Revender. renovação. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . E) Rentabilidade. responsabilidade. Repensar e Reestruturar e) Revender. Reestruturar.

Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente. 94 Atividades Obrigatórias: 1 .wikipedia. Tese de Doutorado. Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M. Acessado em abril de 2012 PIOTTO. Ecoeficiência disponível em http:// www.com.youtube. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/. ecoeficiência . O bom negócio da sustentabilidade.com. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis.youtube.pdf. Zeila Chittolina. Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www. Luiz.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel . Carlos Eduardo . Referências ALMEIDA. A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www. pensandogrande.efagundes.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora .abril.Estudo de Caso. CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Universidade de São Paulo. 2002.org.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA. Andreza (2012).cebds. Fernando. PRYZANT .br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA .castelobranco.com.disponível em http://pt. 2003.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis.organizacoessustentaveis.

Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa.

o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .

Ser voluntário é doar seu tempo. um ato cívico e moral. ou outros campos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.. a diversas formas de atividades. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada. emocional. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade. 98 Olá. sejam estas de caráter religioso.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . parafraseando A. inclusive mutualidade. ou a instituição privada de fins não lucrativos. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. Prosseguindo nossos estudos. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. político. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade. afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado. de 18 de fevereiro de 1998. O voluntariado.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário. como às suas próprias motivações pessoais.608. com uma visão humanista e democrática. filosófico. educacionais. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. Tocqueville. cultural. de bem estar social. organizadas ou não. público ou privado. Segundo definição das Nações Unidas. n° 9.. e o prestador do serviço voluntário. dedica parte do seu tempo. culturais. científicos. nº 9. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. sem remuneração alguma. doando seu tempo e conhecimentos. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. Reconheceu também que. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. recreativos ou de assistência social.608. de 18/02/98. não é uma atividade fria. Também não gera vínculo empregatício. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. que tenha objetivos cívicos.

e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. supervisão e avaliação técnica). “aprendi mais do que ensinei”. Usar de bom senso para resolver imprevistos. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. “recebi mais do que dei”. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. conferindo-lhe um outro significado. participativo. Participar das decisões. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. ético. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. da sua presença no mundo. 30% tem curso superior. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. tempo doado. “cresci”. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses. o que representa 24% da população. Aproveitar as capacitações oferecidas. cooperativo. Receber reconhecimento e estímulo. A idade varia entre 18 e 34 anos. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. garantindo um trabalho eficiente. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. A metade deles são mulheres. objetivos e habilidades pessoais. experiência e interesse.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. . independente de suas ações. Um bom voluntário deve possuir algumas características. além de informar os responsáveis. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. São elas: ser paciente. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. etc. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. através de uma atitude aberta e flexível.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil. administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário. quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário.A Cruz Vermelha chega ao Brasil.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental. 2005 . juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. 1995 . 1997 . que leva universitários voluntários ao interior do país. a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz.É promulgada a Lei do Voluntariado .São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil.org.A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário. 1543 .O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome. Observe que o voluntário existe desde o século XVI. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários. . o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas. 1908 .O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. 1967 . presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social.10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. 1993 .voluntariado. A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro.Na década de 90. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão.LBA.O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”. 1990 . Nesta semana. 2011 . 2001 .Comemoração da Década do Voluntariado.O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência . 2003 . para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas.Lei 9. 1910 .É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. instituído pela ONU em 1985. A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio. Neste ano.A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado.608. 1998 . 1935 . 2006 . 1961 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.AIV+10 .Criação da RBV .br encontramos estes fragmentos. 2007 . Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. a Rede Brasil Voluntário (RBV). além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais. 2002 .O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais. 1942 . 2009 . RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008. Milú Villela.É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia.Lançado o Compromisso Todos pela Educação. 101 No site www. criado pela ONU.Rede Brasil Voluntário.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . 1983 .É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.O Projeto Rondon.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 102

ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 103
O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 104

AUTO-AVALIAÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 105
1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .Comemoração da Década do Voluntariado. ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 . 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação. 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. ( ) AIV+10 . ( ) Criação da RBV .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte.Rede Brasil Voluntário.

br/site/index. São Paulo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. disponível em http://www.centroruthcardoso. org.org. redebrasilvoluntario. Referências CARDOSO.org.voluntariado. 2001.php?p=texto. Ruth. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil.br/default. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro. disponível em www.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula.org.org.iamar. php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. RUTH.php?p=oqueeservoluntario.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário . Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS . 107 Atividades Obrigatórias: 1 .php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado . Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. br/default.org. Ethos. disponível em www. RBV .voluntariado.uma homenagem ao trabalhador voluntário . br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da . Voluntariado Coorporativo .disponível em http://www.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado.fundabrinq.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www. disponível em http://www.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA9 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado . 109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

•Incentiva a criatividade. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. . •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. García Roca (1994 apud MEISTER. GOLDBERG. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. da sua presença no mundo. 111 Olá. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado.desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. “cresci”. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. “recebi mais do que dei”.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Voluntariado da REABILITAÇÃO . São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. a persistência e o trabalho em grupo. saúde. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. funcionários. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. . Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social.2012. reduzir seus riscos.meio ambiente. cultura e . “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. •Funciona como instrumento de divulgação da empresa. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. “aprendi mais do que ensinei”. •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. •Fortalece a lealdade à empresa. Nossos estudos continuam. 2001.enfatiza a generalização dos benefícios sociais. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações. p. e as empresas são chamadas a estimular essa prática. Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações. As mais comuns são em educação. As empresas. o mercado e a sociedade civil. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. conferindo-lhe um outro significado. cidadãos e profissionais. •Melhora a imagem pública da empresa. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. •Ajuda a construir vínculos entre empresa. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora. funcionários e comunidade. 2003. •Aumenta a satisfação no trabalho. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. a confiança. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .

Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva. segundo seu Presidente Lucca (2012). planejamento estratégico e técnicas de qualidade total. Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. por exemplo? . 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .

além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. legalmente constituídas. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. isto é. c) institucionalizadas. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. b) sem fins lucrativos. As organizações são formadas por pessoas. Paralelo a isto. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. as organizações dependem. para se definir. E estas também são questões cruciais para as empresas. não integrantes. portanto do aparelho de Estado. que por sua vez seja de Terceiro Setor. . dos recursos naturais para produzir. Segundo esta instituição. e) voluntárias. isto é. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. Muitos deles são finitos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. isto é. em primeira ou última instância. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .

br/capa.org. Mónica. 184p.protagonismojuvenil.Identificar as necessidades da comunidade.org.org.org.Valorizar e reconhecer as ações voluntárias.br UN International Year of Volunteers: www.br Portal Protagonismo Juvenil: www. 135p.Conhecer a empresa e sua cultura interna. DOMENEGHETTI. Maria Cristina.br Parceiros Voluntários RS: www.facaparte.parceirosvoluntarios. Voluntariado equipes produtivas .http://www.voluntariado. CORULLÓN. Ana Maria.org. . Editora Esfera. Luciano A.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais. Editora Peirópolis. html Rio Voluntário: www.portaldovoluntario. . Clotilde.com.br/ .org. 2001.br/relac_ portal/redeglobo. Acesse e participe. 2003. 2002.org.Recrutar o primeiro comitê de trabalho.programavoluntarios.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários.org/ Centro de Voluntariado de SP: www. .cdi. .iyv2001. LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema. Vania.portaldovoluntario.asp Bombeiros sem fronteiras . Editora Senac. Amigos da Escola: www. Juan Jose. O Trabalho Voluntário .http://www.Estruturar o Programa de Voluntários. .br Programa Voluntários: www. 390p.riovoluntario. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação.org.br Portal do Voluntário: www. Editora Futura. .uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado.voluntarios. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado. bombeirossemfronteiras. . JUNQUEIRA. 210p. Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa.Como liderar ou fazer parte de uma delas. DOHME.org Voluntários . 2004. DAL RIO. Organizador: Perez.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários.Implantar e gerenciar o programa. ROUCO. . São Paulo: Editora Mackenzie. Se possível leia e se atualize sobre o tema. 1996. A Estratégica Lúdica com CD . 2001. .br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www. RESENDE.br Comitê para a Democratização da Informática: www. Prates. Trabalho Voluntário.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado . Marisa.org.

As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil. de 2012 . 2004. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado.org..youtube. 2001.rumosustentavel. Maria Nazaré Lins . Voluntariado Coorporativo . Ethos. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www. materiais e financeiros serão necessários.com.deve ser curto. 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título .uma homenagem ao trabalhador voluntário . Disponível em http://www. definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor. Depois dessas descrições.org.sustentabilidadecorporativa. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel. COSTA Antonio Carlos Gomes da . disponível em http://www.com.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www. José Antonio Fracalossi. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos. MEISTER.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG. IBGE.youtube. 2003.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www.br/. Rio de Janeiro: IBGE./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa. São Paulo.idis. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial .iamar. Ruth.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas. faça um resumo sobre o projeto. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto.br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. SAANTANA. Juliana – O valor do voluntariado.br/site/index.pdf acessado em fev..Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.abril.com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES . Porto Alegre: EDIPUCRS.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial. Voluntariado: uma ação com sentido. html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e.

Ms. Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa.

o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis . 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 122
Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 123

EXEMPLOS DE AÇÃO

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 124
No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 125
Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS

PÁG. 126
Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa.

o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações . 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. Petrobrás. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. como o uso de energia. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . Vamos então conhecer estas empresas. Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. Entre os 22 países que estão na lista. 130 Olá. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar). na 91ª colocação. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. totalizando 19. destinação de resíduos. Surgem novos conceitos. Anualmente. Juntas. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . foram analisadas 3. na 66ª colocação. as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. sociais e de governança. divulgado pela Corporate Knights. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável. Para a pesquisa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. na 88ª e Bradesco. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. emissão de CO2. 14 a mais em comparação ao ano anterior.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 131 CERTIFICAÇÕES .

a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. di­rei­to à as­so­cia­ção. ou selo. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. ISO 14001 – Cria­ da em 1993. ­ Um grande número de ferramentas. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. governos e a so­ cie­ da­ de em geral. discriminação. No entanto. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). cria­ do em 1993. carnes. como café. o so­ cial e o am­ bien­ tal. Através dele foi cria­ da uma certificação. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. frutas. so­ ciais e de saú­ de e segurança. in­ cluin­ do diversas certificações. está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. mé­ dias e grandes empresas. e não somente às empresas. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. . AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.A. SA 8000 – Cria­ da em 1997. empresas privadas. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. flores. ho­rá­rios de trabalho. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE). Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. sistematicamente. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios. como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. GLOBAL G. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. práticas disciplinares e remuneração. a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico.P.

133 PREOCUPAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. A partir disso. Desde aquela época. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. Esse tema. Segmentos da so­cie­da­de.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. inclusive no Brasil. têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. resultando em diretrizes que. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). em 2005. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. em 1999. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. de certa forma. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. Tais aplicações. Nos Estados Unidos foi lançado. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. Já há alguns anos se verifica. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. subs­ ti­ tui­ ção de insumos. bem como o da preservação am­ bien­ tal. a fim de reduzir o impacto de seus processos. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. também. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. di­rei­tos do trabalhador. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. Dian­ te disso. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. so­ ciais e am­ bien­ tais. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. Economia . a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. Isso leva as empresas a considerar.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 135 AUTO-AVALIAÇÃO .

d) Natura. Esso e Bradesco. d) Participação em Associações Poluidoras . São elas: a) Natura. Petrobras e Bradesco. Petrobras e Itaú. empresas privadas. governos e a sociedade em geral. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. Petrobras e Bradesco. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 136 1 . b) Avon. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. c) Natura. envolvendo organizações não governamentais.

137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. flores. discriminação. práticas disciplinares e remuneração. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. frutas. di­rei­to à as­so­cia­ção. ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. so­ ciais e de saú­ de e segurança. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . carnes. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. ho­rá­rios de trabalho. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança.A.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.P. como café.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel. Responsabilidade Social e a Economia seja saudável.br/ index. uol. FURTADO Roberta . 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente. http://www. ARAUJO José Pires de Júnior .youtube. sucessonews. divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em .d a .revistatecnologiagrafica.com.Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis . o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo.br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26. acesso em maio de 2012. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www.fae. VAZ Marta.p i l a re s . SANTOS Solidia Elizabeth dos.br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.com.pdf acesso em maio de 2012.php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s .s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208.com. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena .

. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. • Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG.. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ..

. Seguimos estudando Relembrando. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. como. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos. concorrentes. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. da estratégia competitiva e de marketing. Hoje. Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. o respeito à faixa de pedestres.. da saúde e o envolvimento comunitário. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver. e econômico. PÁG. não agressão ao meio ambiente etc. 142 Olá. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. fornecedores. como base nisso. (2006 p. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos. numa base voluntária. retorno de mídia. o hábito de não fumar ou beber. atitudes e práticas sociais (CAPs). comunidades. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para.). decidir de quais empresas devem comprar. o hábito da leitura. em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. entre outros. É ela que agrega valor à Unimed. visibilidade. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. em quais devem investir e para quais devem trabalhar. ao promover a qualidade de vida. com retorno de capital humano (investimento social). KOTLER e KELLER. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. acionistas. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa. por exemplo. Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. o uso de preservativo. De acordo com Tachizawa. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. as empresas decidem. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.. PÁG.. 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS .

fornecedores. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. PÁG. governos. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. o Walmart realiza vários programas. mental e social. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. produtividade e competitividade. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. em 2009. educação pela cultura e esporte. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. Sua atuação está focada na educação: educação formal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . HSBC. Da mesma forma. a diversidade. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . Quanto à capacitação para a sustentabilidade. empresas e organizações do terceiro setor.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade. acionistas. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. colaboradores. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed. na qual são valorizadas a ética. Betinho . pois foi lançado na Rio 92. visando maior competitividade. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado. próximas à sua unidade fabril.. a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. educação pela qualidade. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. Após estudos sobre espécies típicas. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. que seguem valores éticos. clima. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. educação ambiental.. Tractebel Energia e Walmart. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. entre os quais: Respeito à diversidade. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.. . PÁG..

• Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior. O bom desempenho manteve a companhia. a fim de monitorar seu desempenho. Por essa razão. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. PÁG. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. pelo sexto ano consecutivo. • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) . e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. Relembrando. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. o mais importante índice mundial de sustentabilidade.. . • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia..

.. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS .

12. 10.João Pessoa . PÁG. Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. 7.excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas. são eles: 1.prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura. 9.eficiente programa de coleta seletiva do lixo.programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores.destaque na proteção de áreas ambientais. organizações sociais.Copenhague (Dinamarca) . mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica. empresas e governos.combate ao desmatamento. . serão 60% os que moram nessas regiões e. 8.Thisted (Dinamarca) . No Brasil temos : . em 2050. A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos. E. será necessário o envolvimento de cidadãos.Londrina .Freiburg (Alemanha) .. aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial.Extrema . na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população.Viena (Áustria) . a população urbana chega a 85%. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global . . para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade. 3. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis.sistema eficiente voltado para a economia de água. . 5. 4. Governança 2.. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população. No mundo . . . Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade.preservação de áreas protegidas e conservação das águas. Bens Naturais Comuns Equidade.Zaragoza (Espanha) . . 6. No Brasil. . .mobilidade urbana. . desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade. 11. .Amsterdã (Holanda) .Paragominas . .100% de uso de energia sustentável. social e ambientalmente sustentável.cooperativa de catadores. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar.mobilidade urbana e grande uso de energia solar.Curitiba .Santana do Paranaíba .Barcelona (Espanha) .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. social e ambiental. o total deverá estar em 70%. São grandes os desafios e. Em 2030. Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades.

. T.org. São Paulo..petrobras.br/social/frameset/anuarios.sustainability-indexes. Kevin L. disponível em http://eur-lex. Pearson Prentice Hall. 2002 TÓTH Mariann. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt.marketingsocial.br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.com.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www. SP. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www.br/index. 2 . cidadessustentaveis.02.wikipedia.br/pct/servlet/ServletDownload?id.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social. Fhilip. Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade.com/ acessado em maio 2012 ETHOS.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED .youtube. KELLER.com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER. Administração de Marketing.br/meioambiente-e-sociedade/sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www. Bruxelas.2001. PETROBRAS disponível em http://www.br/ GERDAU – disponível em http://www. PÁG. disponível em http://www3.com. 12 ed.com.com.unimed. 2006.html . 07.com. Manual de responsabilidade social disponível em www.expressao. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira.ethos. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS.org. São Paulo: Atlas.europa.gerdau.org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.

Ms. Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa.

151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia .

152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. legais.o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. mudança de comportamento. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais. habilidades. IV . No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. sociais. responsabilidade e sustentabilidade.795. econômicos. culturais e éticos.o fortalecimento da cidadania. de 27 de abril de 1999 . políticos. igualdade. Segundo o Art. III . 153 Olá.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Sendo assim. conhecimentos. bem de uso comum do povo.a garantia de democratização das informações ambientais. democracia.Política Nacional de Educação Ambiental. desenvolvimento de competências. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Na Rio 92.o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia. (Reigota 1998). na preservação do equilíbrio do meio ambiente. amigos e comunidade. justiça social. Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. 5º. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. fundada nos princípios da liberdade. VII . Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. Princípios da Educação Ambiental . entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. II . em níveis micro e macrorregionais. solidariedade. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. V . contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. envolvendo aspectos ecológicos. permanente e responsável. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . VI . psicológicos. científicos. capacidade de avaliação e participação dos educandos.o incentivo à participação individual e coletiva.

154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

· Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. aptidões. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. 4) A Educação Ambiental não é neutra. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. respeitar. enfocando a relação entre o ser humano. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. em seu contexto social e histórico. mas ideológica. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. cotidiano e coletivo. valores. 1) A Educação é direito de todos. É um ato político. valendo-se de estratégias democráticas. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. atitudes e ações. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. transformando o nosso ambiente. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. promovendo a transformação da sociedade. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida. Este é diversificado. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. acumulado e produzido socialmente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. · Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. assim como promover a diversidade cultural. pelo qual agimos e refletimos. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. reconhecer. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. em todos os níveis e etapas. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. somos todos aprendizes e educadores. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. lingüística e ecológica. 1995).

156 CARTA DA TERRA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

sem discriminação. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. 13. Promover uma cultura de tolerância. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. assumir uma postura de precaução.cartadaterra. não-violência e paz. Erradicar a pobreza como um imperativo ético. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias. 5. 10. 7. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. social e ambiental. 3. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. 4. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. em Paris. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. . sustentáveis e pacíficas. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. 2. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. 12. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade. Construir sociedades democráticas que sejam justas. 11. e da democracia pela paz e não violência. no espaço da Unesco. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. Defender. participativas. 15. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. que seja justa. Adotar padrões de produção. os conhecimentos. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo.em fundo azul. Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. que possa inspirar o compromisso. sustentável e pacífica.com. 14. compaixão e amor. 9. 157 Logotipo da Carta da Terra . quando o conhecimento for limitado.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI. 8. Integrar. 16. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. Finalmente em março de 2000. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. da justiça social e econômica. da integridade ecológica. 6.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 158 ECOPEDAGOGIA .

. o diálogo. o viver.. 2000). 2005). 1992 apud GADOTTI. Nele. inclusive com direito ao seu sucateamento. a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. ao lado de outras pedagogias. sociais e culturais. como a chamamos. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social). Ela está ligada. A Ecopedagogia. a um projeto utópico: mudar as relações humanas. a esperança de construirmos um novo final para essa história. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. uma ecoformação. ou de uma Pedagogia da Terra. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. “. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia.” ( Gadotti. particularmente no Fórum Global 92. sociais e ambientais que temos hoje. vem nos indicar outro caminho.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. portanto. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas. 2005) . Rio-92. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental. e seus princípios fundamentais. A Ecopedagogia valoriza o sentir. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico.

160 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

pelo qual agimos e refletimos. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. que dispõe sobre a Educação Ambiental. 2 . C) no ambiente natural.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. .Sobre a Lei Federal n. localizada em área urbana do município de Uberlândia. transformando o nosso ambiente. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. D) estabelece a educação ambiental não formal. de 1999. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. os órgãos públicos da União. água e solo. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. flora. ar. dos Estados. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. 9. do Distrito Federal e dos Municípios. 161 1 .795. Dessa forma. D) no ambiente natural. à problematização e transformação do ambiente. cotidiano e coletivo. é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental. uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente.Em uma escola de Ensino Fundamental.

Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. 162 3 . assinale a alternativa correta. saúde. enfocando a relação entre o ser humano. avaliando suas consequências nas dimensões social. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. baseado no respeito a todas as formas de vida. nacional e planetário. É um ato político. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 . para promover a transformação por meio do indivíduo. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. C) A Educação Ambiental não é neutra. econômica e ambiental. B) A ênfase na dimensão individual. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza.Considere o trecho a seguir. Nesse sentido. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. fome. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade.letra D . inclusive com direito ao seu sucateamento. baseada em vivências práticas de sensibilização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. mas ideológica. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente. democracia. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. 4 . degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada.

In: JACOBI. 2005. (orgs. 2002. CARTA da Terra disponível em www. gov.cartadaterrabrasil. São Paulo: SMA.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www. et al. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. Palavras-Chave Educação ambiental. São Carlos: Rima. P.embrapa. Referências BRASIL Lei nº 9.795. Pedagogia da Terra.youtube. 6ª edição. SATO.org/ prt/text. Moacir.html acessado em maio de 2012.). 1998.youtube. REIGOTA.br/projetos/index.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. Educação.43-50.br/ccivil_03/leis/l9795.cnpma. M.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global . de 27 de abril de 1999 . Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia.htm acessado em maio 2012 GADOTTI.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www. M. Desafios à educação ambiental escolar. Carta de Terra e ecopedagogia .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Educação Ambiental.youtube.planalto. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. p. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www. São Paulo: Petrópolis.regar na sua comunidade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental .

. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ..

por meio de suas ações e atitudes. O objetivo do Selo Recicle . um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. a Embrapa Pantanal. Sua sede fica em São Paulo. do homem e da sociedade. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros.. segundo Donaire (1999).Uma Atitude Sustentável. que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. Segundo Rocha (2000). . o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. 167 Olá. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. o Corpo de Bombeiros Militar. o Museu de História do Pantanal. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). a quantidade de insumos e resíduos. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. a partir da gestão de resíduos sólidos. unidades de conservação. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. quais sejam: universidades. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. Como exemplo podemos citar a área de produção.. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. em conjunto com a comunidade. PÁG. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. organizações. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. institucional e comunitária da realidade ambiental. ONGs. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. prefeituras. a MMX – Corumbá Mineração S/A. valorizando a inclusão social. esta que deve diminuir o consumo de energia. a Prefeitura Municipal de Corumbá. através de mecanismos formais e não formais. para analisar. a Vale Complexo Corumbá. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza.

. fornecedores. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social..bicuda. consumidores e comunidades em que atua. Para se ter idéia. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. 168 No Brasil existem vários CEAs. o comprometimento de longo prazo com o Brasil.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.br .org.www.gov. que objetiva manter. criar. 5 . Situado em Arujá.www.institutopaubrasil. 3 .br .sitioduascachoeiras. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. Para a Faber-Castell.br/smac .rio. Coerente com esse enunciado. colaboradores. que atua com Educação Ambiental. PÁG.com.br .Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. sociedade e acionistas. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . bem como as capacidades e competências da organização. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.Site da ONG 5 Elementos. fornecedores.org.(Site do CEA . a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. fato que tem contribuído. ultima área verde de Leolpoldina – RJ. permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. sobremaneira. tão grande e de características tão diversas.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. individual e coletiva entre colaboradores..org.www.rj. 4 . delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.br .www.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro. 2 . Abaixo vamos colocar 5 links importantes. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.5elementos. ao contínuo crescimento de sua organização no país. prestadores de serviços. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. clientes.www.

youtube.institutorecicle. Gestão ambiental na empresa.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.ecomunidade. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. 2 ed.youtube. São Paulo: Atlas.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www.1999. 2 ed.br/canteiro.htm acesso em maio 2012 ROCHA. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. org.redeceas.br/selo.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.usp.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. com..com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.youtube. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . PÁG. médio e superior. Santa Maria: Pallotti..midiamax.youtube.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. INSTITUTO RECICLE disponível em http://www. Denis. com. Fazer um relato sobre. 2000.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www. Referências DONAIRE.esalq. José Sales Mariano da.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Ms.

PÁG. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. 171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. • Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social ..

172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? ... PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. com um nível de formalização de regras e procedimentos. as OS ( organizações sociais ). não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos.. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). Segundo Melo Neto e Froes (2002). No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. a Fundações . ou seja. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. ético e ambiental. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo. Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. conhecimentos e códigos teóricos. Este paradigma é o empreendedorismo social. através de organizações que constituem o Terceiro setor. político. uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. PÁG. ou seja. que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. Estrutura das Revoluções Científicas. 173 Olá. surge um novo paradigma. Gestão própria: realiza sua própria gestão. Continuando nossos estudos. econômico. estão as Associações. . composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais.ONGs (Organizações Não Governamentais). Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. ou seja. na promoção da mudança social. legal ou não. não sendo controladas externamente. não são ligadas institucionalmente a governos. Estrutura básica não governamental: são privadas. cultural.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). como a computação voluntária. vamos continuar No Terceiro Setor.. as entidades filantrópicas.

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL .. PÁG.

Com uma abordagem que envolve a família. www. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei. São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias.org. Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva.br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro. Itália. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. psicóloga. www. www. Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais.br . PB.br . a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. Bahia. 37 anos . O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios. nutrição. 57 anos . sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio). ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum. São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. Honduras. 33.Dagmar Rivieri Garroux. PR. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas.adaptsurf.org. MA. aproveitando a praia como ambiente. Desde o início do trabalho. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. 27. Moçambique. Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê)..Claudia de Freitas Vidigal. . Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia). Por meio da sua atuação. Realizado desde 2005 pela Folha de S. conquistando autonomia de pensamento e de ação. 46 anos. Haiti. fisioterapeuta. atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. do Distrito Federal e da Costa Rica. moderada ou grave. Algumas finalistas de 2011 1 . Luana Fransolino Monteiro Nobre. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .em 54 países desde 1998. além de familiares. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ).br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. RJ e SP). São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. Pioneira.). Minas Gerais. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto.org.org. PÁG. graduado em marketing. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados. beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo. 2 . No setor social são os agentes de transformam o setor. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo.casadozezinho.cren. A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-. 32. Peru etc.fazendohistoria.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. www. pedagoga. intelectual.. Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. onde está baseada. A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. e em cidades como Guarujá (SP). seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas. a pedagogia do Arco-Íris. México.

176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO ...

Crie uma conexão emocional Sem dúvida.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem. mas estável. que causa negligência. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. Se você quer que seu empreendimento social dê certo.. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. 4.. . Isso significa processos de gestão bem estruturados. não negligencie aspectos como propaganda.Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. ação direta. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. e estejam em sintonia com suas ideias. Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios. marketing e promoção. criatividade e coragem para mudar essa situação. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias. PÁG. tenha sempre em mente. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação. Do ponto de vista corporativo. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . entre outros. 3. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior. 5. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. e promova. É alguém que traz a sua inspiração. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing. 2.

SCHINDLER. 4. In: IOSCHPE. São Paulo: GIFE. A estrutura das revoluções científicas. NAIGEBORIN. Por que escolheu este projeto 6. . ashoka. MELO NETO. de. Perspectiva. 1997. Terceiro Setor: planejamento e gestão. Empreendedorismo social e desenvolvimento. 2004. O que se pretende atingir com este projeto social? 7. TERCEIRO SETOR disponível em http://www.youtube. In: VOLTOLINI.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Rio de Janeiro: Paz e Terra. Plano de ação.wordpress.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. Ricardo (Org. Léster. FROES. Terceiro Setor e Empreendedorismo.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. Justificativa.. De onde virão os recursos? 9. Sumário. São Paulo: Senac. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. 11. César.Referências. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012. files. T. São Paulo. Evelyn Berg (Coord. files.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www. 2. Vivianne. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor.com.com. 10.youtube. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável. PÁG.S.wordpress. Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www.Anexos.youtube. Francisco P. terceirosetoronline.). Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto. Viabilidade.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. p. Apresentação. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.wordpress. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. 12. Objetivos..Cronograma de trabalho. 1975. 89 a 112. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas. SALAMON. Capa.pdf 1. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores.).org. Folha de rosto. 2002. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social .pdf acesso em maio 2012. Entidade a ser beneficiada. Anamaria. Rio de Janeiro: Qualitymark. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios. 3.

Ms. Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa.

a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO .. 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO . BRASIL • Comentar a RIO + 5. o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .. PÁG.

181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? . PÁG...RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.

seguido por 152 outros países. neste mesmo ano.. Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. Japão e Inglaterra. com os problemas de moradia. instância internacional criada em Toronto. Desta conferência surgiram cinco documentos. nacional e localmente. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 . atualmente sediada em Bonn. que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. PÁG. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente. que deveriam ser explorados de forma racional. É um programa de ações abrangente para ser adotado global. O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Alemanha. Canadá em 1993. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. • Convenção sobre Mudança do Clima . aproximadamente 22 mil pessoas. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. . sigla em inglês de Forest Stewardship Council. Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. porém diferenciadas”. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. Nossos estudos avançam. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. França.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. Tivemos a presença de 117 governantes de países. como Alemanha. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. nas Bahamas. a partir do século XXI. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC.A convenção entrou em vigor em 1994. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. Canadá. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. um novo tipo de presença do homem na Terra..A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . ou Conselho de Manejo Florestal. OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . visando fomentar em escala planetária. Itália. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . tais como aa Reunião de Chefes de Estado. 182 Olá. o instrumento entrou em vigor. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história. • Convenção da Biodiversidade . acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. Explica por que. O Brasil foi o primeiro a assinar. em 1997. Tivemos a participação de 113 países. O Mundo assistiu a Rio 92.Graças a esta declaração. como e o que fazer.

idades e profissões. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco. credos. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo. ética. Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. Monaco. Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. religiões e leis internacionais. filosofia. Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. entre eles os EUA. Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. PÁG. . incluindo especialistas em ciências. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10.. Iraque.. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. Palestina e o Vaticano. na Indonésia . gases estes que aumentam o efeito estufa. ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Chegamos a Rio + 20. eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão. Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente .

. 184 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG..

Por que Rio +5. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. porém. E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres. 3 – Significa que se passaram 5. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais. menos os de industrialização tardia.. 5 – letra A . nacional e localmente. diferenciada. PÁG. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . visando fomentar em escala planetária. 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. 185 I . gases estes que aumentam o efeito estufa. C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global.O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. a partir do século XXI..Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3. porém.

Suécia). org.com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www. RIO + 5. a RIO + 10 e a RIO + 15. como funciona o mercado de créditos de carbono. as metas.youtube. RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario. Disponível em http://www.pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades.que .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG.e -a..br/espaco.com. RIO + 5.da-terra/o. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto.daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .car ta.. . ecclesia.html acesso em maio 2012. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido. Nele deve conter a definição.youtube.com.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012. RIO 92 .v2v. quem está a frente das negociações.ecodesenvolvimento.car ta. as medidas para redução das emissões.br/index.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.net/ documents/0000/0136/119012978052. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92.

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA17 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 . Ms.

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . PÁG. o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 . 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável ..

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .. 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ..A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. PÁG.

os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. intensa cobertura da mídia. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009.. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum. A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. Continuando nossos estudos. justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. o pilar econômico e o pilar ambiental. coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. PÁG. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente.. 190 Olá. de 1987. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. Relembrando. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO. perante a preservação do planeta. A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. socialmente justo e economicamente viável. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. de 2009.

Melinda Kimble. defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais. PÁG. Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil. adotada durante a Rio-92. Ao contrário. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento.e talvez jamais haverá . procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais. que merecem ser copiadas em outros lugares”. vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas. Mar 2011: 2ª. “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª. uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza. ou pior. Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . http://www.floratiete.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” . afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente. Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS).. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório .com Janos Pasztor. mas engloba também as dimensões social e econômica.OUTUBRO • Ásia e Pacífico .Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 .PrepCom da RIO+20. Ficou claro que não há .Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. a Prepcom2 Dezembro 2011 .br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20.org. .Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. Neste encontro. 191 No site EM. criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório.. o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro. econômicas e ambientais. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). explica a executiva da ONU.

o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental.Localizado em área central e de fácil acesso.O Riocentro foi. 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. No local. seminários e outras atividades da sociedade civil.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. perímetro das Nações Unidas.Durante a Conferência. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM . . o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura. do Desenvolvimento Agrário. representado em suas diferentes instâncias (municipal. No local. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos. PÁG. Ademais.Localizado nas proximidades do Píer Mauá. o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura.. estadual e federal) e Poderes (Legislativo. Tecnologia e Inovação. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio. auditórios e ginásio abrigaram palestras. Parque do Flamengo .. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . de organizações internacionais e do Governo brasileiro. Pier Mauá . Foram organizados seminários. Arena da Barra . tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. exposições. oficinas. Suas salas.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. BARRA DA TIJUCA Riocentro .Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento. as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. Executivo e Judiciário). Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. Galpão da Cidadania . entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência. Parque dos Atletas .Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92. A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade. durante a Rio+20. apresentações musicais.

Nacyra Lucena . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 . 194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. para financiar o desenvolvimento sustentável . pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. Novas metas globais devem ser criadas. médio (2020) e longo (2030 e 2050). Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. da organização Vitae Civilis. O documento “O Futuro que Queremos”. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). da participação. 196 Olá. Todos também devem se preocupar com ambiental. Nossos estudos seguem . e da erradicação da pobreza. gerando assim um desenvolvimento sustentável. O ambientalista Rubens Born.” A nossa Presidenta. foi a Presidente de honra da Rio+20. . Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. as praias de Leblon. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões. Os prazos foram divididos em curto (2015). O Espaço Humanidade 2012. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. Vejam que decisão importante o grupo C40.Yuan-Tseh Lee. Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . já estudada por nós. formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. As empresas. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. o presidente do Conselho Internacional de Ciência . onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. Dilma Rousseff. Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. Foi muito elogiada. No Fórum de Ciência. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”. responsáveis pela responsabilidade corporativa . inclusive dos consumidores.

197 A Juventude não foi esquecida. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. As empresas do setor privado. além de novos desafios para os cientistas. pois com esse serviço temos a inclusão social. a liderança política sobre esta questão tem falhado.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015.social. muito bem-vindo. teremos de discutir todas as formas. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. O diretor de Política Global da ONE. Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. portanto. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. até agora. que deverão estar mais focados na economia verde. no Rio. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. “ Em 2015. de maneira parcial e de forma tímida. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. Melhorar a saúde materna. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. Ben Leo. ambientais e econômicos. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. como hidrelétrica e nuclear. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . Atingir o ensino básico universal. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. Reduzir a mortalidade infantil.SE4ALL. Garantir a sustentabilidade ambiental. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. ambiental e econômico”. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . ligado à ONU. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia. a malária e outras doenças. Sergio Besserman. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. Combater o HIV/AIDS. saudou os compromissos e o anúncio. . bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. Na geração de energia. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

PÁG. 198
Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 200

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

PÁG. 201

O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

6 trilhão de dólares ao ano. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. não vieram ao Rio. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. . Mas a secretária de estado Hillary Clinton. ele ficou preso na década de 90. O Vaticano pressionou em algumas decisões. No dia da conclusão da conferência. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. 202 Olá. Os principais líderes mundiais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. Porém. Para evitar o esgotamento na cidade. no mesmo tom marrom. na sua maioria na zona sul. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. Tivemos pontos negativos. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA. a rejeição veio dos países ricos. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. da ordem de US$ 1. Rússia e da União Europeia. longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. aula. Nossa penúltima conhecimento. O esforço foi válido. o Rio decretou feriado de três dias. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. vários pontos deixaram a desejar. China. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. pois o RioCentro fica na zona oeste. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. Por não estarem organizadas. Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países.

com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES. com.globo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG.com.com.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e. José Eustáquio Diniz. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo.ecodebate. Rio+20: documento inócuo. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 . Depois escreva um texto. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv.blogspot.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.

Nacyra Lucena AULA20 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina . 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG..

. PÁG.. 206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.

com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio. o Hidrogênio. água. http://www. a eólica e a solar. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável.br/index. alimentação. o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles. oceanos e desastres. Um voluntário. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática.infoescola. . Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. Vimos que não existe um único conceito.com. Conhecemos várias organizações sustentáveis. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. cidades. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados. um “longo prazo” de termo indefinido. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Chegamos a nossa última aula. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente. empregos que se preocupam com a sustentabilidade. isto é . Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. cooperativo. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. vimos como esta ação é importante para a sociedade. 207 Olá.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. independente de sua profissão precisa ser paciente. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência.. Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. social e ambientalmente sustentável. PÁG. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. energia. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes. Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). participativo. em princípio. o biogás. a energia geotérmicae a biomassa . o so¬cial e o am¬bien¬tal. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. ético. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado. baseadas nos três pilares: o econômico. No site http://www. Entre lá e veja.. isto é .ambienteenergia.

pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. Estamos corretos? Nem sempre. Precisamos nos preocupar com os oceanos. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. como educação.br/ . entre outras ofertas.. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos.. a água da chuva e até o tempo. Com o planejamento.blogspot. as cidades oferecerão mais serviços. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. mas preservar o meio ambiente também. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. seus habitantes se sentirão mais confortáveis .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Nos alimentarmos é fundamenta. PÁG. habitação . Um dos nossos problemas. a água. cultura. Vamos poluir menos e conservar mais. os litorais. a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). http://saojmdabarrasp. a redução das desigualdades sociais. Precisamos de água doce para tudo. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. Ai. 208 Em relação as cidades . infraestrutura. saúde. Precisamos viver de maneira sustentáve. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade. Com a organização.com.

209 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E..

( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado... Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . verduras e legumes orgânicos. papéis). pelo consumo de frutas. quando possível.madeira certificada – V – V . optar por aparelhos de baixo consumo de energia. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. Outra solução é optar por carros híbridos. ( ) Optar. ( ) Comprar móveis de madeira não certificada. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. metais. transformando resíduos orgânicos em adubo. pois diminuem o consumo de energia elétrica. PÁG.Diminuir –V – F não descartar – V – F . 210 1 . ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. ( ) Realizar compostagem.Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico.

PÁG. são alternativas de recursos energéticos renováveis. sobretudo pelos combustíveis fósseis. 211 2 .As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. d) BIOMASSA. usado como célula combustível. (E) cidades sustentáveis. (D) mudanças climáticas. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra. (B) redução das desigualdades sociais. (C) infraestrutura e integração regional. Gabarito 1–E 2 . utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano. e a poluição ambiental causada por essas fontes. Nesse contexto. principalmente do petróleo. NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). EXCETO: a)HIDROGÊNIO. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia. massa dos seres vivos habitantes de uma região..D . a(s) (A) agricultura sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 3 . e) CARVÃO MINERAL. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira..Atualmente. extraído da terra através de processos de mineração. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. b)BIOGÁS.

com. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15.youtube.org. 7 . 2 .br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo.com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 .cidadessustentaveis.youtube. PÁG.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www.org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto.com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 .Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo. Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 .Assista o vídeo https://www. Esses pilares fortalecem a sustentabilidade.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário.Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. 10 ..Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo. o i t b r a s i l .Leia os textos http://pedreira. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 . 212 Atividades Obrigatórias: 1 .br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade.blogspot.pdfõe .youtube. o r g . a economia..Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade. 3 . h t t p : / / w w w.youtube.Entre no site http://www.Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 . Quem sabe você não se torna um voluntário. o social e o ecológico. Peter (s/d).Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.

com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. PÁG. 213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www.com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www...youtube.youtube.

br | (21) 3107-8600 Av.Rio de Janeiro . Santa Cruz.Realengo . 580 .www.saojose.