RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Profa. Ms. Nacyra Lucena

ÍNDICE
Aula 01 - HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE Aula 02 - PILARES DA SUSTENTABILIDADE Aula 03 - CONSUMO SUSTENTÁVEL Aula 04 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM... Aula 05 - OBJETIVOS DO MILÊNIO Aula 06 - CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Aula 07 - PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 08 - VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES Aula 09 - VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Aula 10 - EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 11 - EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Aula 12 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE... Aula 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Aula 14 - PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES... Aula 15 - MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Aula 17 - RIO + 20 - A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE... Aula 18 - PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Aula 19 - PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 Aula 20 - NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL...

Pág. 03 a 16 Pág. 17 a 29 Pág. 30 a 46 Pág. 47 a 57 Pág. 58 a 70 Pág. 71 a 81 Pág. 82 a 94 Pág. 95 a 107 Pág. 108 a 118 Pág. 119 a 126 Pág. 127 a 138 Pág. 139 a 149 Pág. 150 a 163 Pág. 164 a 169 Pág. 170 a 178 Pág. 187 a 192 Pág. 193 a 198 Pág. 199 a 203 Pág. 204 a 213

Aula 16 - CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Pág. 179 a 186

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
Profa. Ms. Nacyra Lucena

AULA1

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.

PÁG. 04

OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer a história do conceito de sustentabilidade. • Reproduzir a linha do tempo do conceito de sustentabilidade • Entender a importância do conceito de sustentabilidade

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 05 O QUE VOCÊ PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE? .

PÁG. A partir daí vários encontros e estudos se realizaram até que em 1972 na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano realizada em Estocolmo o conceito de sustentabilidade começa a ser esboçado e no seu relatório registra “defender e melhorar o ambiente humano para as atuais e futuras gerações. Passaram-se os anos e em 1992 na ECO-92 o conceito de desenvolvimento sustentável é concretizado como o desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das futuras gerações de atenderem às suas próprias necessidades. sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. reafirmando os acordos da Agensa 21. Moacir Gadotti nos diz que sustentabilidade é o sonho de bem viver. No Guia de Comunicação e Sustentabilidade do Cebds encontramos uma linha do tempo do conceito de sustentabilidade muito interessante. é o equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente. Em 2012 tivemos a Rio + 20 este conceito foi ratificado através de vários relatos pessoais e profissionais. Abaixo reproduzo esta linha do tempo que você também pode encontrar nas páginas de 15 a 21 no site http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.br/cebds/MANUAL_ DE_SUSTENTABILIDADE. propoem a maior relação entre as três dimensões do desenvolvimento sustentável (econômica. social e ambiental) através de programas e políticas centrados nas questões sociais. Para entender um conceito é bom conhecer seu histórico então vamos conhecer o histórico do conceito de sustentabilidade. Vamos começar os nossos estudos. Dez anos depois em 2002. Neste documento desenvolvimento sustentável significa o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes.pdf . 06 Olá.org. Na década de 80 a Organização das Nações Unidas (ONU) criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável. é a harmonia entre osdiferentes. que em 1987 elaborou Relatório Brundtland. a Cimeira (ou Cúpula) da Terra sobre Desenvolvimento Sustentável de Joanesburgo.cebds. A sustentabilidade é notícia nas mídias e é importante conhecer o seu conceito.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. 07 LINHA DO TEMPO .

Fundação do Ibase – Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas –. considerado um marco para o entendimento das inter-relações entre economia. melhorar e recuperar a qualidade ambiental propícia à vida. sociais e econômicas que . Uma instituição sem fins lucrativos cuja missão é aprofundar a democracia. visando dar condições ao desenvolvimento socioeconômico. publica o Relatório Brundtland no documento “Nosso Futuro Comum”. seguindo os princípios de igualdade. aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana. Anos 60 Bióloga americana Rachel Carson publica o livro Primavera Silenciosa. PÁG. cunha pela primeira vez o termo “Sustentabilidade”. 1987 GroBrundtland. participação cidadã.938/81 institui a Política Nacional do Meio Ambiente. pela Comissão Mundial de Meio Ambiente e Desenvolvimento. 08 Anos 50 Nas universidades americanas já se discute o conceito de responsabilidade social empresarial. liberdade. diversidade e solidariedade. fundador do Earth Policy Institute. o sociólogo Herbert de Souza. técnicas. realizada em Estocolmo –Suécia em 1972. Anos 80 Lester Brown. meio ambiente e questões sociais. 1981 Anos 70 Conceitos de sustentabilidade se expandem pelo mundo a partir da “Conferência da ONU sobre Meio Ambiente Humano”. que tem. então chefiada por ela. ambientais. entre os fundadores. com o objetivo de preservar. 1988 Mudanças Climáticas – com o objetivo de fornecer informações científicas. primeira-ministra da Noruega.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. o Betinho. A Lei nº 6.

documento que estabelece. conciliando as dimensões econômica. Fundação do CEBDS – Conselho Empresarial Brasileiro de Desenvolvimento Sustentável –. 09 1992 Realização da Eco-92 – Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – ou Rio-92. 1997 Assinatura do Protocolo de Quioto.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. com a participação de 171 Estados. social e ambiental. 1998 1993 Realizada pela ONU a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de consultas e atividades lesivas ao meio ambiente. num processo contínuo de avaliação e aperfeiçoamento. Um instrumento que garante a agilidade e a eficácia na punição aos infratores do meio ambiente. Criação da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável – FBDS. para os países desenvolvidos signatários. Esse selo demonstra que a empresa já deu o primeiro passo para tornar-se uma verdadeira empresa-cidadã. a justiça e o crescimento econômico. metas de redução das emissões de gases de efeito estufa. PÁG. graças a uma organização que concilia a fronteira do conhecimento com capacidade gerencial. do fortalecimento da sociedade civil e da conscientização do empresariado brasileiro. Criação do Selo Balanço Social Ibase/Betinho. oferecido às empresas que cumpriram os critérios de transparência e divulgação na elaboração do Balanço Social. Instituição da Agenda 21 Brasileira pela Comissão de Política e Desenvolvimento Sustentável para a Agenda 21 – processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável que tem como eixo central a sustentabilidade. compatibilizando a conservação natural. O evento foi o ponto de partida para o Protocolo de Quioto e a Agenda 21. que surge com o objetivo de integrar os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto dos negócios. Reúne empresas que fazem investimento social privado. Fundações e Empresas – fruto do processo de redemocratização do PIS. Fundação do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. que reafirmaram o compromisso com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. 1995 Fundação do Gife – Grupo de Institutos. de acordo com o modelo do Ibase. . É uma entidade que pensa e estrutura projetos de desenvolvimento sustentável. instituída com o objetivo de implementar as convenções e os tratados aprovados na Eco-92. Lei nº 9.605 de Crimes Ambientais. com o propósito de auxiliar as empresas instaladas no Brasil a assimilar o conceito de responsabilidade social empresarial e incorporá-lo ao dia a dia de sua gestão. na qual foram elaborados documentos importantes como Declaração do Rio e Convenção sobre Mudanças Climáticas.

trabalho. meio ambiente e combate à corrupção. Cúpula do Milênio da ONU. 2000 Lançada pelo então Presidente da República. São ferramentas de aprendizado e avaliação da gestão. a Agenda 21 Brasileira. como meio ambiente. que define os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – metas concretas a serem atingidas pelos 191 estados membros da ONU até 2015. firmam critérios de análise de risco socioambiental no financiamento de projetos acima de 50 milhões de dólares (reduzido em 2006 para 10 milhões de dólares). conhecida como Cúpula do Milênio ou Rio+10. na Fundação Getulio Vargas/SP. . Fernando Henrique Cardoso. responsabilidade social e governança corporativa. Palco de criação do Pacto Global. 10 2001 GRI (Global Reporting Initiative) disponibiliza suas diretrizes em português. Lançamento dos Indicadores Ethos de Responsabilidade Social. com o objetivo de ampliar as discussões relativas à sustentabilidade nacional nos âmbitos estaduais e regionais. com o objeto de divulgar no Brasil os resultados obtidos dentro do período relatado. 1999 Criação do Índice Dow Jones de Sustentabilidade. Ocorreu em Johannesburgo – África do Sul e teve como metas a implementação da Agenda 21 mundial e avaliação dos obstáculos encontrados para atingir as metas propostas na Eco-92 e dos resultados alcançados em dez anos. É o primeiro índice global que acompanha o desempenho financeiro das companhias líderes em sustentabilidade em todo o mundo com papéis negociados na Bolsa de Nova York. reunindo líderes empresariais. desafio proposto por Kofi Annan. então secretário geral da ONU. 2003 Estabelecimento dos “Princípios do Equador” – Banco Mundial e IFC (International Finance Corporation). 2002 Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável. Deu origem à Declaração do Milênio. em conjunto com uma série de bancos privados. Busca a mobilização do setor privado para o alinhamento das práticas empresariais com valores universais nas áreas de direitos humanos. PÁG. no contexto dos compromissos da estratégia e da forma de gestão da organização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. encontro realizado em Nova York. no que se refere à incorporação de práticas de responsabilidade social e empresarial ao planejamento estratégico e ao monitoramento e desempenho geral da empresa. Fórum Econômico Mundial é realizado pela ONU. com a missão de medir e avaliar riscos e oportunidades associados a áreas de impacto aparentemente não financeiras. Nasce o CES – Centro de Estudos em Sustentabilidade –.

8ª Conferência das Partes da Convenção da Diversidade Biológica. 11 2005 Lançamento do ISE (Índice de Sustentabilidade Empresarial) da Bovespa – Bolsa de Valores de São Paulo. Representantes de governos de mais de 150 países se reuniram para tomar decisões sobre biossegurança. acesso e repartição de benefícios e implementação dos direitos das populações tradicionais sobre a biodiversidade. do “Carbon Disclosure Project” – requerimento coletivo de informações sobre a emissão de gases do efeito estufa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. formulado por investidores institucionais sobre o posicionamento das maiores empresas com ações negociadas em bolsa em relação às mudanças climáticas. . 2006 Realização. quando cientistas fizeram ampla análise dos serviços dos ecossistemas. PÁG. que aconteceu em Curitiba. pela primeira vez no Brasil. Lançamento da Avaliação Ecossistêmica do Milênio. Acompanha o desempenho financeiro de empresas líderes em sustentabilidade com ações negociadas na Bovespa. 2008 Projeto de Lei da Política Nacional de Mudanças Climáticas é debatido com a sociedade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. PÁG. 12 AUTO .AVALIAÇÃO .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE.Considerando os aspectos sociocultural. c) O trabalho de orientação oferecido pelo Instituto Ethos às empresas é remunerado. e) originou-se do Protocolo de Quioto de 97/99 2 . Com relação a esse tema.A Agenda 21 a) deu origem à Conferência de Estocolmo de 72. ambientais ou profissionais entre as empresas associadas. d) O Instituto Ethos auxilia as organizações a assumir suas responsabilidades com todos aqueles que são atingidos por suas atividades. d) originou-se da Declaração de Leipzig de 95/97. b) O Instituto Ethos intermedia projetos sociais. assinale a opção correta. b) deu origem ao Relatório Brundtland de 87. a) O Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social é uma entidade certificadora que fornece selo de responsabilidade social para a empresa que cumprir os requisitos estabelecidos em norma. ambiental e econômico. c) originou-se da ECO 92. várias organizações e instituições internacionais estão interessadas na promoção do desenvolvimento sustentável. e) Os indicadores de responsabilidade social empresarial consistem em um instrumento de autoavaliação e aprendizagem de uso essencialmente externo . 13 1 . PÁG.

assinale a única alternativa incorreta. a expressão “Desenvolvimento Sustentável”. durante a expansão colonial. d) se deve buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que. com isso. mas a população cresce em progressão geométrica. também. é inevitável que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos.(Unirio) A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem sido cada vez mais discutida junto às questões que se referem ao crescimento econômico. b) para ser alcançado. PÁG. pela redução de matérias-primas e de produtos e pela defesa da reutilização e da reciclagem. e. 14 3 – (UESPI) Na Geografia Econômica vem sendo empregada. com certa frequência. necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são infinitos. e) objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações futuras. 4 . por sua baixa industrialização preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. hoje. portanto. O Desenvolvimento Sustentável: a) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. que devem. Com relação a esse tema. e) são as riquezas acumuladas nos países ricos em prejuízo das antigas colônias. sustentar o crescimento econômico dos povos. deve ser intocável. De acordo com este conceito considera-se que: a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e. pois. promover o fim da pobreza. c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente. d) busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e. portanto. c) propõe qualidade em vez de quantidade. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta idéia. deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis.

seria preciso quatro planetas para dar conta do recado. 1719. RESPOSTAS 1-C | 2-D | 3-B | 4-D | 5-D . 11 set. c) Para atingir uma economia sustentável.(Uel) “Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador. o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos. é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. consumisse a mesma quantidade de água. 2002. 15 5.).” (“Isto É”. n. de cereais e de energia que os americanos. PÁG. p. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente. d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade. o conservacionismo e o preservacionismo ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. celular e carro. 75.

Palavras-Chave Sustentabilidade.ibict.php/inclusao/article/ viewFile/113/122 acesso em setembro de 2012 MANUAL de Sustentabilidade . entendendo assim a sua importância.com/watch?v=ML71aObeRbg&feature=r elated . linha do tempo Atividades Obrigatórias: Atualize a linha do tempo do conceito de sustentabilidade Referências AFONSO. Anablume. o rg. disponível em ht t p : / / w w w.com/watch?v=z1fAhzl8y3Ee http://www.youtube. Cintia Maria. Educar para a Sustentabilidade disponível em http://revista.youtube. PÁG.pdf acesso em setembro de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos abaixo para esclarecer algumas dúvidas http://www. 16 Síntese da Aula Conhecemos a história do conceito de sustentabilidade. b r / ce b d s / MA N UA L _ D E _ SUSTENTABILIDADE. ce b d s.br/inclusao/index.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 1 | HISTÓRICO DO CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE. Sustentabilidade: Caminho ou utopia?. São Pailo. reproduzindo a linha do tempo deste conceito. Moacir. 2006 Gadotti.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PILARES DA SUSTENTABILIDADE Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA2 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG. 18 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os pilares da sustentabilidade • Apresentar e discutir as várias definições de sustentabilidade • Descrever sustentabilidade ambiental • Relacionar a sustentabilidade ambiental com a economia .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 19 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PILARES DA SUSTENTABILIDADE? . PÁG.

que para ele significou os 3Ps. as três dimensões que contemplam o desenvolvimento sustentável: people (social). PÁG. a “cultura” ou a “gestão da mente” no âmbito da corporação. têm sugerido agregar um quarto aspecto a este tripé de sustentabilidade empresarial. . mas podemos ver na figura abaixo que ele se relaciona também com a parte social e econômica. planet (meio ambiente) e profit (economia).br/2010/08/e-o-negociosocial-sinonimo-de-inovacao-social-e-desenvolvimentosustentavel/ Então. O conceito de sustentabilidade nos remete para o meio ambiente.com. 20 Olá. que leve em conta a “espiritualidade”. A avaliação do desempenho econômico das empresas e das suas ações de responsabilidade social e ambiental é referendado pelo conceito do triple bottomline e este é a principal ferramenta do Índice de Sustentabilidade Social (ISE) da Bovespa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. http://www. Trata-se de uma visão nova que merece a nossa atenção. Muitos especialistas. no entanto.tiespecialistas. vamos continuar O inglês John Elkington criou em 1994 o conceito de triple bottom line (TBL).

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 21 AS VÁRIAS DEFINIÇÕES DA SUSTENTABILIDADE .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. Em 2000 este mesmo autor acrescenta mais quatro dimensões ou critérios de sustentabilidade: ambiental. consumo ou lixo para outras pessoas ou ecossistemas. 19). nos diz que “constitui-se num conceito dinâmico. que leva em conta as necessidades crescentes das populações. cultural. (CAPRA in TRIGUEIRO. PÁG. hoje e no futuro. definindo comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. ambiental e econômica. . territorial. Outras definições existem e muitas outras surgirão A palavra sustentabilidade está em voga e vários autores a tem definido. Na década de 80. 22 Já Cavalcanti diz que (2004) sustentabilidade significa a “possibilidade de se obterem continuamente condições iguais ou superiores de vida para um grupo de pessoas e seus sucessores em dado ecossistema”. a sustentabilidade tem como base 5 dimensões principais que são as sustentabilidade social. E finalmente Satterthwaite. introduziu este conceito. 2005. 2004 definiu sustentabilidade como: a resposta às necessidades humanas nas cidades com o mínimo ou nenhuma transferência dos custos da produção. política nacional e política internacional. fundador do Wordwatch Institute. ecológica. Mais tarde SACHS (1990). Lester Brown. num contexto internacional em constante expansão” Para ele.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. 23 SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E ECONÔMICA . PÁG.

as atividades humanas não devem interferir nos ciclos naturais em que se baseia tudo o que a resiliência do planeta permite e. ao analisar os maiores problemas mundiais. cultural e econômica a partir do individual para o global. 2005. Garantir a sustentabilidade ambiental é o sétimo objetivo do milênio. Marzall& Almeida (1999) constataram que a sustentabilidade é determinada por um conjunto de fatores econômicos. sejam elas coletivas ou individuais. não devem empobrecer seu capital natural. ambiental. tendo como perspectivas a cooperação e a solidariedade entre os povos e as gerações. Já SILVA 2006 nos diz que é o processo político. É um processo de transformação que ocorre de forma harmoniosa nas dimensões espacial. que será transmitido às gerações futuras. em nível regional e planetário. seja nos momentos de disponibilização de recursos. o conceito de sustentabilidade ambiental refere-se às condições sistêmicas segundo as quais. Já a Sustentabilidade Econômica requer uma gestão eficiente dos recursos em geral e caracteriza-se pela regularidade de fluxos de investimentos públicos e privados. instituiu 8 Objetivos do Milênio – ODM. porém a preservação do meio ambiente deve fazer parte deste desenvolvimento. PÁG.inpa-embalagens. ambiental. participativo que integra a sustentabilidade econômica.br/corporativo2/ cms/sustentabilidade Para MANZINI & VEZZOLI. tendo em vista o alcance e a manutenção da qualidade de vida. Em 2000. ao mesmo tempo. o que significa afirmar que a eficiência pode e deve ser avaliada por processos macrossociais. social e cultural. social. sociais e ambientais e recomendam o uso de um conjunto de indicadores desses fatores ao se avaliar a sustentabilidade e AMBRÓSIO (2011) sintetiza dizendo que a sustentabilidade é medida em termos de eficiência econômica e ambiental. 24 O desenvolvimento econômico é importante. espacial.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. seja nos períodos de escassez.com. http://www. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. a ONU – Organização das Nações Unidas. É preciso buscar a sustentabilidade econômica e ambiental. .

25 AUTO-AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. PÁG.

26 1 . a) A sustentabilidade social trata de assuntos como a criação de postos de trabalho que permitam a obtenção de uma renda individual adequada à melhor condição de vida e maior qualificação profissional e produção de bens dirigida prioritariamente às necessidades básicas sociais. Sobre essa temática. PÁG. c) A sustentabilidade ecológica diz respeito à qualidade do meio ambiente e à preservação das fontes de recursos energéticos e naturais.FIOCRUZ .Tecnologista em Saúde . Nesse contexto.Arquivologia Disciplina: Português | Assuntos: Compreensão e interpretação de textos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. a equidade social e o equilíbrio ecológico.2010 . b) A sustentabilidade econômica está relacionada à redução dos abismos norte/sul. por meio de um fluxo permanente de investimentos públicos e privados. assinale a alternativa INCORRETA quanto às dimensões da sustentabilidade.O conceito de desenvolvimento sustentável se firma em três pilares básicos: o crescimento econômico. d) A sustentabilidade espacial está associada a uma maior equidade na distribuição de renda e bens e) A sustentabilidade cultural se destina a evitar conflitos culturais Prova: FGV . um tema recorrente na contemporaneidade é a formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável. .

reutilizar. O reciclar.Analista de Tecnologia da Informação . a pressão sobre os recursos naturais é grande e as formas de fiscalização das eventuais leis de proteção são muito frágeis. Esta lógica significa uma função econômica para a floresta. explorando-a sem destruí-la e sem exaurir seus recursos naturais. onde estão as últimas florestas tropicais intactas. Prova: INSTITUTO CIDADES . b) a um tempo passado. vemos o trabalho nas reservas extrativistas.2009 . inclusive no Brasil. o fornecimento de matéria-prima para a indústria de cosméticos e farmacêutica. Aqui. Ambientalistas do mundo inteiro reconhecem. substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja garantir a qualidade das futuras gerações. c) ao momento presente. 27 2 – Leia o texto e faça o que se pede A era do sustentável Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno. e) a uma época imediatamente futura em que o meio ambiente ficará intacto. referindo-se: a) a um tempo distante. d) à expressão de um desejo para a preservação das florestas tropicais. O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas. quando o equilíbrio ambiente / economia estará presente.UNIFESP . pelo Brasil e pelo mundo afora. a exploração de madeira certificada. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. quando as florestas permaneciam intactas. É nesta linha que o uso sustentado das florestas ganhou grande força na consciência dosformadores de opinião que defendem o meio ambiente. que nesses países de enormes desigualdades sociais. no íntimo. para hoje estar incorporado a todas as atividades da humanidade. É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento. quando a política da sustentabilidade é dominante. (Peter Milko) O título do texto fala da “era do sustentável”.

sendo um país em desenvolvimento.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. como um tratado internacional que traz rígidos compromissos para a redução da emissão dos gases que provocam o efeito estufa. afinal. o conceito de sustentabilidade: a) Ainda está sob discussão. como o maior emissor de gases do efeito estufa: os Estados Unidos. c) Relaciona-se com a responsabilidade. d) Ainda algo utópico. sustentabilidade? É”o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades”. 2 – C. b) É uma preocupação dos governos mundiais. A humanidade já consome 25% a mais de recursos naturais do que a capacidade de renovação do nosso planeta.. O país recusou-se a assinar o tratado porque o presidente George W. haja vista a necessidade de contenção ou reestruturação econômica. Mas há quem não dê a mínima bola para isso. não tem compromisso de redução de emissão de gases. RESPOSTAS 1 – D. Os dados são alarmantes. mas. Bush acredita que os compromissos do Protocolo interfeririam negativamente na economia norte-americana. 3 – C . os consumidores são capazes de valorizar quem tem uma atitude social e ambientalmente responsável e boicotar quem não liga para isso. (. participou ativamente das deliberações da Conferência. individual e coletiva. Ainda assim. sobre o meio ambiente. Um dos grandes passos para a manutenção da sustentabilidade do planeta foi a criação do Protocolo de Kyoto. Segundo o texto I.) Mas o que é. PÁG. mas que já precisa ser refletido por todos. sonhado pelos ecologistas. em 1998. sendo observadas diversas definições.O Brasil é signatário do acordo. 28 3 – Leia o texto e faça o que se pede Sustentabilidade por Ana Luiza Silveira | 25/08/2008 Seu grande desafio é: produzir e ao mesmo tempo poupar e preservar.. Hoje.

Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? Referências BELLEN. p. PÁG. In: Anais Seminário Internacional sobre Potencialidadese Limites do Desenvolvimento Sustentável. K. 235-256. MARZALL. Los casos de India y Brasil. M. Gerson (org.). Autores Associados LTDA.Universidade Federal de Santa Maria. Desarrollosustentable. 46. J. 2004.. C. ed. 2004.com. Clóvis. O Estado da Arte sobre Indicadores de Sustentabilidade para agroecossistemas. Meio ambiente no século 21. bio-industrialización descentralizada y nuevasconfiguraciones rural-urbanas. CAVALCANTI. Porto Alegre: UFRGS Editora. E. 2005. 2005 Síntese da Aula Conhecemos os pilares da sustentabilidade. In: MENEGAT. SãoPaulo: Editora da Universidade de São Paulo.br/alfa/sustentabilidade-ambiental/ sustentabilidade-ambiental-2. Pilares da Sustentabilidade – disponível em http://giamado. Estratégias a partir de Porto Alegre. descrevemos sustentabilidade ambiental e a relacionamos com a economia. DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE . André. Como as cidades podem contribuir para o Desenvolvimento Sustentável. blogspot. Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade.com/2010/08/desenvolvimento-sustentavel. portalsaofrancisco. 1990 SILVA. Madrid. Vozes.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 2 | PILARES DA SUSTENTABILIDADE. Petrópolis.). (org. ALMEIDA. pp. 29 Palavras-Chave Pilares da sustentabilidade. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais.). sustentabilidade econômica Atividades Obrigatórias: Busque outras definições para sustentabilidade.html acesso em agosto 2012 SACHS. VEZZOLI. 2005.. Qual a diferença entre sustentabilidade ambiental e econômica ? . v. integrado e adaptativo. H. PensamientoIberoamericano. discutimos as várias definições de sustentabilidade. 1. Indicadores de sustentabilidade: uma análise comparativa. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Ambiental nas Cidades. Campinas. SATTERTHWAITE. São Paulo: Cortez. I. Rio de Janeiro: Editora FGV. 2006 TRIGUEIRO. David. Rualdo e ALMEIDA. novembro de 1999. V.. disponível em http://www. 129-167. Christian Luiz da (org. Desenvolvimento sustentável – Um modelo analítico.php acesso em agosto de 2012 MANZINI. Desenvolvimento e Natureza: estudos para uma sociedade sustentável. Santa Maria – RS.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONSUMO SUSTENTÁVEL Prof . Ms. Nacyra Lucena a AULA3 .

PÁG. 31 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. o estudante será capaz de: • Apresentar uma atitude sustentável • Ter um consumo sustentável • Conceituar pegada ecológica (footprint) .

32 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONSUMO SUSTENTÁVEL? Olá. Vamos dar início os nossos estudos. É um consumidor inteligente. . Consumo sustentável é o que atende as necessidades da geração atual sem prejuízo para as gerações futuras e Consumidor sustentável é aquele que tem a consciência ambiental na hora de consumir.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG.

PÁG. 33 CONSUMO SUSTENTÁVEL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

• deve contribuir para nossa capacidade de aprimoramento.Optar. • deve ser parte de um estilo de vida sustentável em uma sociedade sustentável. transformando resíduos orgânicos em adubo. colheitaviva. mais da metade dos entrevistados declararam sua recusa em adquirir produtos vistos como incorretos do ponto de vista sócio-ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. . Em recente pesquisa do Instituto Akatu do Consumo Consciente. . metais. Nele o consumidor além de economia financeira dá prioridade aos produtos que não agridam o meio ambiente. portanto. pelo consumo de frutas. • o consumo material deve se tornar cada vez menos importante em relação a outros componentes da felicidade e da qualidade de vida. Segundo o manual do consumo sustentável do MEC(2005 p. . . • deve acarretar um processo de aprendizagem. . desligar luzes de cômodos que não tem pessoas.Comprar móveis de madeira certificada.Não descartar óleo de frituras na pia da cozinha.Fazer a reciclagem de lixo material (plástico.Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. uma conexão entre valores éticos.Realizar compostagem.19) estão identificadas seis características essenciais que devem fazer parte de qualquer estratégia de consumo sustentável. para comprar o pão. não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. . 34 Muitas vezes precisamos decidir entre um conforto pessoal e contribuir para a preservação do meio ambiente. não só na sua produção como também na sua distribuição. no seu consumo e no seu descarte final. com as principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: .Levar sacolas ecológicas ao supermercado. abaixo relacionadas. Com a nossa preocupação com o consumo também podemos utilizar os termos Consumo ético. papéis). • deve ser consistente com a conservação e melhoria do ambiente natural.blogspot. É um cliente ambientalmente interessado na produção de bens de consumo. Há. criatividade e adaptação. Neste manual (p. pois diminuem o consumo de energia elétrica. Como exemplo podemos citar a situação de ir confortavelmente de carro comprar pão ou dar uma saudável caminhada. Também devemos falar sobre o Consumo verde.Diminuir a impressão de documentos e utilizar papel reciclável.com O Eco-cliente é aquele que está preocupado com a maneira como a empresa respeita o meio ambiente. enquanto indivíduo e sociedade. escolhas políticas. . pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. Outra solução é optar por carros híbridos. verduras e legumes orgânicos.Usar lâmpadas eletrônicas ou LED. .15) quando consumimos.Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. . de certa forma manifestamos a forma como vemos o mundo. quando possível. econômico e social para aspresentes e futuras gerações. • requer justiça no acesso ao capital natural. Consumo sustentável precisa da participação de todos Segundo o site Sua Pesquisa. PÁG. .Diminuir o consumo de energia: tomar banhos rápidos. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. visões sobre a natureza e comportamentos relacionados às atividades de consumo. . consumo responsável e consumo consciente.Utilizar aquecedores solares dentro de casa. Na Rio 92 quando se falava em sustentabilidade ficou claro que o impacto ambiental do consumo deveria ser tratado como politica ambiental. sem poluir o ambiente. .

incluindo empresas. O consumo consciente está relacionado às escolhas individuais e imediatas de cada pessoa no momento da compra. o consumo consciente é uma meta e implica “em mudança no padrão de consumo de uma sociedade inteira”. governo e indústria”. Segundo Guerra (2010). em conjunto com o instituto de pesquisas GlobeScan. atrás apenas da Índia. . Os estudos foram realizados pela National Geographic Society. na pesquisa Greendex 2009 que consultou consumidores de 17 países do mundo. Bonadia publicou em 27/10/2011 no site infomoney que o documento para Rio+20 propõe pacto global para consumo sustentável. o Brasil ficou em segundo lugar. De acordo com Daltro (2011). Ela faz um alerta: “a Terra não comporta os atuais padrões de consumo”. PÁG. Repetindo a colocação de 2009. 35 O Ministério do Meio Ambiente instituiu em 2009 o dia 15 de outubro como Dia Nacional do Consumo Sustentável para conscientizar os cidadãos brasileiros do consumo insustentável feito nos dias atuais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. o Brasil é o segundo país em consumo sustentável. afim de medir o seu comportamento em relação ao meio ambiente. Enquanto o sustentável implica em uma mudança de padrão de comportamento e “envolve toda a sociedade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Pequenas atitudes fazem a diferença e se muitas pessoas fizerem o mesmo esta pequena atitude vai se transformar em qualidade de vida para as gerações futuras. . PÁG. A adoção de atitudes sustentáveis garantem qualidade de vida e recursos naturais em quantidade razoável para as gerações. Uma dessas atitudes é o consumo consciente. 36 ATITUDE SUSTENTÁVEL Esperamos que as pessoas respeitem o meio ambiente com as suas atitudes.

37 COMO TER UM CONSUMO SUSTENTÁVEL? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.

Isso evita que os vapores manados do tanque se transformem em ozônio pela ação dos raios do sol. • Consertar produtos em vez de descartá-los e substituí-los por novos. • Doar produtos que possam servir a outras pessoas. • Dê preferência ao transporte coletivo ou vá a pé ou de bicicleta • Procure sempre que possível compartilhar o carro com outras pessoas • Abasteça o carro somente à noite ou no início da manhã.. No transporte • Evite usar o carro em horários e locais de maior congestionamento e para trajetos curtos. • Separe o lixo orgânico. Para que haja sustentabilidade no planeta é preciso que os hábitos sejam mudados. PÁG. evitando comprar produtos descartáveis. evitando o desperdício. Na reportagem de Nadja e Luisa encontramos um quadro mostrando que podemos ter um consumo sustentável na pratica do dia a dia e para tanto sugerem entre outras coisa que você pode: • Pensar se realmente precisa de determinados produtos. • Levar sacolas ou carrinho de feira para carregar as compras. em substituição às sacolas oferecidas nas lojas e supermercados. colocar o máximo de produtos numa mesma sacola. pontas de cigarro. • Reduzir a quantidade de pacotes e embalagens (evitar comprar frutas. • Separe os materiais recicláveis. ressalta que desde a Rio-92 ficou claro que os nossos principais problemas socioambientais são derivados dos atuais padrões de consumo. • Planejar a compra de alimentos para não haver desperdício. Lixo • Reutilize as embalagens. • Comprar somente o necessário para o consumo. • Comprar produtos duráveis e resistentes. evitando o uso de duas sacolas sobrepostas. etc. • Oriente seus passageiros para que não joguem lixo. • Evite a queima de qualquer tipo de lixo • Organize um projeto de separação de materiais recicláveis na sua comunidade . 38 Nadja Sampaio e Luisa Xavier publicaram no jornal O Globo de 27/11/11 uma reportagem sobre o consumo sustentável onde contavam que especialistas dizem que é preciso mudar hábitos e cobrar ações das empresas e do governo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. não adianta tomar atitudes esporádicas. verduras e legumes embalados). coordenadora-executiva do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec). latas. Lisa Gunn. pela janela.

devemos ser conscientes em nossas atitudes .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 39 Água • Evite usar exageradamente produtos de limpeza • Reduza o gasto de água doméstico Lixo perigoso • Utilize pilhas recarregáveis • Descarte os materiais em locais apropriados Por isso. PÁG.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. 40 PEGADA ECOLÓGICA (FOOTPRINT) .

Esta medida se fundamenta no consumo dos recursos do planeta e na sua capacidade de renová-lo A forma como vivemos deixa pegadas no meio ambiente. Terra Construída e terra de biodiversidade conforme figura acima publicada por Raffer Miranda no site Opaseobas. vestimenta. Mar Bioprodutivo. mobiliário entre outros. estradas para nos deslocar e construções para trabalhar e tudo isso deixa pegadas na Terra Construída. A pegada ecológica é composta por Terra Bioprodutiva. Deixamos pegadas na Terra Bioprodutiva quando consumimos produtos naturais na alimentação. 41 O conceito de “pegada ecológica” foi proposto por William Rees no início dos anos 1990 no Canadá. e representa uma estimativa da demanda que o ser humano pratica sobre o planeta Terra. por isso devemos ter atitudes sustentáveis. As pegadas ecológicas nos mostram as áreas que utilizamos para viver e a capacidade que o planeta tem de oferecer e renovar seus recursos naturais e de absorver os resíduos produzidos por nós. Precisamos de casa para morar. Terra de Energia. O carbono é um problema no nosso planeta e deixamos nossas pegadas na Terra da Energia quando aumentamos a sua quantidade no planeta ou quando prejudicamos a sua absorção. Quando nos alimentamos de frutos do mar deixamos pegadas no Mar Bioprodutivo. . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Finalmente deixamos nossas pegadas na Terra de Biodiversidade quando não preservamos o meio ambiente.

AVALIAÇÃO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. 42 AUTO .

Correios .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. Prova: CESPE .Operador de Triagem e Transbordo . no estágio civilizatório atual.Agente de Correios . b) o comportamento atual do brasileiro. 43 1 . gera implicações financeiras. seja no âmbito familiar.Com base na leitura do texto.2011 . calçadas ou praias. é correto afirmar que: a) sujar ruas. seja no governamental. e) a profissão de gari deixaria de existir se não houvesse lixo nas ruas. tem impedido o descarte de lixo em lugares inapropriados. d) jogar lixo nas ruas sempre foi alvo de recriminação. c) as novas gerações são mais conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente. pautado na ideia de sustentabilidade e preservação do planeta. PÁG.

II − entre as várias ações que poderiam revertera tendência atual estão o incentivo ao reuso eà reciclagem de materiais. Com base nela.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. é correto afirmar que: I − desde a segunda metade dos anos 1980 ahumanidade utiliza mais recursos do que aTerra poderia oferecer. III − há uma indicação de que a humanidade vemcontrolando sistematicamente o crescimentode seu consumo de recursos. PÁG. 44 2 . Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): (A) I (E) I e III (B) II (C) III (D) I e II .O gráfico ao lado ilustra a evolução da pegada ecológica da humanidade entre 1961 e 2003.

ainda. moradia.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL. PÁG. transporte. água. saúde. áreas urbanizadas e. energia. cultura. 45 3 . comunicação. entretenimento etc que implicam exploração da natureza no que diz respeito a: matéria prima. 3-C . a ) aquecimento global b ) serviços ambientais c ) pegada ecológica d ) efeito estufa e ) desenvolvimento sustentável RESPOSTAS 1–C. educação.Que nome recebe Estimativa da área total requerida para a produção de todas as demandas de consumo incluindo alimentação. a bolsões de absorção dos resíduos gerados por todas as etapas implicadas neste processo antrópico geral. vestuário. trabalho. terras agriculturáveis. 2-D .

http://www. PÁG.php?p=1635438 acesso agosto de 2012 BRASIL.disponível em http://oglobo.globo.org. Você é sustentável? Descreva as suas atitudes sustentáveis. É um documentário lançado pelo ex-vice-presidente dos estados Unidos .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 3 | CONSUMO SUSTENTÁVEL.Olavo. Brasília: ConsumersInternational/ MMA/.com.br/viewtopic. de Davis Guggenheim .27/10/2011 – disponível em http:// forum. 46 Atividades Obrigatórias: Liste e reflita medidas sobre o consumo sustentável que devem ser tomadas para o bem do planeta.flv/view Você sabe qual a sua pegada ecológica? Não? http://www. consumo sustentável e pegada ecológica Referências BONADIA.com. Consumo sustentável -jornal O Globo de 27/11/11 . Pacto global para o consumo sustentável Rio + 20 .org/ecodtv/VerdadeInconveniente. 2005. Al Gore. Palavras-Chave atitude sustentável. Síntese da Aula Aprendemos a ter uma atitude e um consumo sustentável e a conhecer nossa pegada ecológica (footprint).com/materia. CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação.ecodesenvolvimento. Atividade Complementar: Assista o Vídeo “Uma verdade Inconveniente”.infomoney.org. Fernando.br SAMPAIO . Uma atitude sugerida no documentário é a assinatura no Protocolo de Kyoto nos Estados Unidos. Nova Fase para o consumo (19/10 /2011) disponível em http://diariodonordeste.globo.abril. Como ter um consuno sustentável.shtml GUNN Lisa .Fernanda de Moraes . Brasil é o segundo país em consumo sustentável (03/06/2010) disponível em http:// planetasustentavel.br acesso agosto de 2012 disponível em http://www.br/noticias/greendex-consumosustentavel-consciente-brasil-566396. DALTRO. MEC/IDEC. para alertar sobre o que vai acontecer com o nosso planeta se não tivermos atitudes sustentáveis.com/economia/como-ter-um-consumosustentavel-3332380 acesso agosto de 2012 PEGADA ECOLÓGICA pegadaecologica. asp?codigo=1058206acesso agosto de 2012 GUERRA.pegadaecologica.Nadja e XAVIER Luisa.

Ms. Nacyra Lucena AULA4 . Profa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.

48 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental • Entender a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.. PÁG.

..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. 49 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? . PÁG.

em conjunto com a comunidade. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. PÁG. a . do homem e da sociedade. 50 Olá. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. segundo Donaire (1999). para analisar. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. Como exemplo podemos citar a área de produção. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental.. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. esta que deve diminuir o consumo de energia. através de mecanismos formais e não formais. institucional e comunitária da realidade ambiental. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental.. a quantidade de insumos e resíduos Segundo Rocha (2000).

por meio de suas ações e atitudes. O objetivo do Selo Recicle . a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. a partir da gestão de resíduos sólidos. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. a MMX – Corumbá Mineração S/A. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais. o Museu de História do Pantanal. . 51 INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. Sua sede fica em São Paulo Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável. valorizando a inclusão social. a Prefeitura Municipal de Corumbá. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP).Uma Atitude Sustentável. MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente. a Vale Complexo Corumbá. PÁG. o Corpo de Bombeiros Militar.. a Embrapa Pantanal..

5elementos.www. 5 . 3 ..www. Coerente com esse enunciado.(Site do CEA . sociedade e acionistas. . 52 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003.org.sitioduascachoeiras. ONGs. criar. Situado em Arujá.rj. 4 .Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia. quais sejam: universidades. ao contínuo crescimento de sua organização no país. Equipamentos e Entorno • Equipe Educativa • Projeto Político Pedagógico • Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade.br .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental.bicuda. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”. individual e coletiva entre colaboradores. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros.institutopaubrasil. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País.br . 2 .br .. Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.rio. clientes. prestadores de serviços. que atua com Educação Ambiental. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos.www. colaboradores.www.com. No Brasil existem vários CEAs.br . sobremaneira. PÁG. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento.org. prefeituras. que objetiva manter. Os pilares fundamentais de uma CEA são: • Espaços.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.gov. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil.org. consumidores e comunidades em que atua. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. fornecedores. organizações.www. bem como as capacidades e competências da organização. unidades de conservação. fato que tem contribuído. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida.br/smac . de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. tão grande e de características tão diversas.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica. Para a Faber-Castell.Site da ONG 5 Elementos. fornecedores. Para se ter idéia.

53 O QUE VOCÊ ENTENDE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. PÁG...

que preconiza o ensino dessas questões nas salas de aulas brasileiras.. No site do projeto encontramos : 1964 a UNESCO começou a promover o contar a história da Africa pelos próprios Africanos.Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas: Foi institui- do pela UNESCO a partir da aprovação da Lei 10. por exemplo. complementares e fundamentais: O acompanhamento da implementação da Lei. atua em três eixos estratégicos. completou este desafio e hoje mostra ao mundo. Precisamos respeitar as diferenças e lutar para que as desigualdades e discriminações terminem. e não por tribos. apoiar a implementação da lei da Educação das Relações Étnico-raciais é uma maneira de valorizar a identidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. 30 anos depois..639.youtube. Este projeto. bem como provar que a região era constituída por sociedades organizadas. A UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação.com/watch?v=NmdS9a7tt6w . PÁG. como se costuma pensar. a Ciência e a Cultura fomenta as ações em prol das relações étnico-raciais. Relações Étnico Raciais https://www. a memória e a cultura africana no Brasil – o país que conta com a maior população originária da diáspora africana.com/watch?v=HZ6vw0CXrhI Para a UNESCO. Como exemplo dessas ações podemos citar: 2 .org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/ Assista aos vídeos UNESCO lança edição em português da coleção História Geral da África https://www. a produção e disseminação de informações sobre a história da África e dos afro-brasileiros e o assessoramento no desenvolvimento de políticas públicas. São 8 volumes de história que você pode fazer dowload no site http://www.Coleção História Geral da África em Português: Desde 1 . que diversas técnicas e tecnologias hoje utilizadas são originárias do continente. Promove a importância da interseção das histórias brasileira e africana. 54 Nosso povo é formado por vários grupos étnico-raciais que convivem e sofrem desigualdades e discriminações.youtube. em 2003.unesco. Pretende disseminar uma nova visão sobre o continente africanos para os brasileiros a fim de mostrar à sociedade que a história da África não está confinada ao tráfico de escravos e à pobreza.

.. 55 EDUCAÇÃO. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI 10. PÁG.639/03 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS.

2001). (PEIXOTO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. como: ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial. no Brasil.. mulheres.639/ 03 em Salvador https://www. 2009). é preciso reconhecer que a sua aprovação tem causado impactos e inflexões na educação escolar brasileira. Lei Federal nº 10. (GOMES. etc. . na nossa escola e em todos os lugares que forem necessários. entre outros. pessoas com deficiência. aparecendo tais políticas “entre os temas prioritários do discurso político contemporâneo como instrumento de constituição da cidadania plena e de consolidação da democracia em bases justas”. a saber: negros. inserção de docentes da educação básica e superior na temática africana e afro-brasileira.com/watch?v=oF0od2fKKXQ Segundo (Gomes 2012) Por mais que ainda tenhamos resistência em relação ao teor dessa Lei que altera a LDB e suas Diretrizes Curriculares. Infelizmente observamos que as políticas de inclusão de afrodescendentes não reduzem as desigualdades raciais. indígenas. Estamos desafiados a combater a desigualdades e as discriminações raciais na nossa comunidade. sobretudo no momento em que entram em vigor.. homossexuais. visibilidade à produção de intelectuais negros sobre as relações raciais em nossa sociedade. e entendimento do trato pedagógico e democrático da questão étnico-racial como um direito. projetos. 56 Tão importante é a nossa formação étnico-racial que o obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileiras e africanas foi estabelecido em 2003 pela lei 10. Sant’Anna escreveu um artigo chamado Novos marcos para as relações étnico/raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva e nele nos fala que são raros os momentos dedicados à reflexão sobre as consequências do preconceito e discriminação racial. no nosso trabalho. projetos e práticas públicas e privadas que visam à superação de desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais. e por mais que o seu cumprimento ainda esteja aquém do esperado.639/03 e em 2009 foi aprovado o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (BRASIL. 2004. estabelecimento da eqüidade. planos de ação. PÁG. novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais. e não somente aos negros. Existem várias políticas de ação afirmativa como estratégia de correção das desigualdades étnico/raciais. Tais ações são passíveis de avaliação e têm caráter emergencial. É nesse contexto que a referida lei pode ser entendida como uma medida de ação afirmativa. p. Diversos aspectos das desigualdades sociorraciais tornaram-se importantes na formulação de políticas públicas na sociedade brasileira. 11).youtube. Elas podem ser realizadas por meio de cotas. Na medida em que esta lei vai sendo cumprida o respeito pela diversidade étnico-racial vai acontecendo nas escolas e no meio social dos alunos e profissionais da educação Assista o vídeo ampliação da consciência dos educadores de que a questão étnico-racial diz respeito a toda a sociedade brasileira. fazer a população refletir sobre o preconceito e a discriminação social. As ações afirmativas são políticas. justiça social e desenvolvimento humano que deveriam entre outras ações. leis.

Gestão ambiental na empresa. 2 ed. SEPPIR.com/watch?v=sXDfijRBISY INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.esalq. PÁG. Brasília: SECAD/ME. Universidade e democracia: experiências e alternativas para a ampliação do acesso à universidade pública brasileira. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/brazil-africaproject/about-brazil-africa-crossed-histories/#c155013 acesso em outubro 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www.htm acesso em maio 2012 RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS disponível em http://www..institutorecicle.youtube.com/watch?v=y-uXEaHLMag http://www. cordacultura. In:______. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História Afro-Brasileira e Africana.br/artigos/novos_marcos_para_as_ relacoes_etnico_raciais. Nilma Lino.unesco.org.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental e entendemos a importância da reponsabilidade social nas relações étnico-raciais Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . midiamax.usp. Fazer um relato sobre. Novos marcos para as relações étnico/ raciais no Brasil: Uma responsabilidade coletiva disponível em http://www. Sant´Anna.unesco. Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.pdf acesso em out 2012 http://www. 2000.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponímel em http://www.25/08/2011 disponível em http://www. São Paulo: Atlas.org/new/pt/brasilia/special-themes/ethnic-and-racialrelations-in-brazil/ acesso em outubro 2012 ROCHA.). Educação. Denis. com. GOMES.org/new/pt/brasilia/specialthemes/ethnic-and-racial-relations-in-brazil/general-historyof-africa/#c155008 acesso em outubro de 2012 DONAIRE.criola. PROGRAMA BRASIL-ÁFRICA: HISTÓRIAS CRUZADAS disponível em http://www. Ação afirmativa & princípio constitucional da igualdade.Responda : “Você concorda com a reserva de vagas de estudo e trabalho para os negros?” Referências BRASIL. 2 ed.ecomunidade. BRASIL.639/03 . Santa Maria: Pallotti.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www. relações étnico-raciais e a Lei 10.br/selo. COLEÇÃO HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA EM PORTUGUÊS disponível em http://www. GOMES. Brasília: SECAD.. 2004. org.br/artigo-25-08-2011 acesso em out/2012 Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.1999. 2001. (Org. html acesso em junho 2012 PEIXOTO.br/canteiro.youtube. Rio de Janeiro/São Paulo: Renovar.Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental. Belo Horizonte: Editora da UFMG. Barbosa.com.youtube. Maria do C.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoe s+desenvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba. Apresentação. Wania . 2009.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 4 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS. médio e superior.redeceas. unesco. 57 Atividades Obrigatórias: 1 . jun.org.youtube. de L. 2 . Joaquim B. 2004. José Sales Mariano da.

Ms. Nacyra Lucena a AULA5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVOS DO MILÊNIO Prof .

59 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. PÁG. o estudante será capaz de: • Analisar os oito objetivos do milênio • Conhecer os oito jeitos de mudar o mundo • Exemplificar ações e projetos para atingir os objetivos do milênio .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 60 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS OBJETIVOS DO MILÊNIO? .

Educação básica de qualidade para todos -Incluir todas as crianças na escola e melhorar a qualidade desta escola. 6. A Declaração do Milênio das Nações Unidas e a Declaração Universal dos Direitos Humanos nos indicam em 2000 os 8 Objetivos do Milênio – ODM que no Brasil receberam o nome de 8 jeitos de mudar o mundo. Reduzir a mortalidade infantil-Precisamos de mais políticas publicas relacionadas as crianças. 2. Veja algumas sugestões: 1.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Prosseguindo nossos estudos. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente –Devemos respeitar o meio ambiente e consequentemente teremos uma melhor qualidade de vida. 61 Olá. 5. 3.blogspot. No site http://kmaweb. Acabar com a fome e a miséria –Precisamos lutar para que todos tenham uma renda para sobreviver com dignidade.com.br encontramos várias sugestões de projetos para mudar o mundo. . PÁG. a malária e outras doenças – Devemoster os cuidados necessários ao combate destas doenças e exigir políticas públicas para o combate destas doenças. 4.com Sabendo dos objetivos precisamos entrar em ação. Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher –Para que a mulher cumpra seu papel social é necessária a desenvolver da igualdade entre os sexos. http://espaco7ano. Para que isso aconteça precisamos colaborar. Melhorar a saúde das gestantes – Precisamos aperfeiçoar o atendimento as gestantes. Combater a AIDS. 8. Como? Exercendo nossa cidadania com ações pontuais . Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento –Todos devem se preocupar com o desenvolvimento sustentável e assim teremos pessoas e ambientes mais saudáveis. 7.

62 EXEMPLOS DE AÇÕES E PROJETOS PARA: .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. PÁG.

.Criação de oportunidades de inserção da mão-de-obra feminina em atividades alternativas consideradas masculinas. .Reduzir a mortalidade infantil . 4 . 3 . Estímulo à agricultura familiar e comunitária de subsistência. tanto em regiões metropolitanas. 63 1 . . principalmente os voltados a jovens e crianças e no meio rural.Incluir a valorização do trabalho da mulher em programas de diversidade. . .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Orientação em alimentação. Fazer uma horta caseira e incentivar os vizinhos e as escolas do bairro a fazerem o mesmo. Programas de desenvolvimento do cidadão. nutrição e saúde. . PÁG. . visando a prevenção de crianças portadoras do vírus.Apoio a programas de acesso à água potável para populações carentes.Envolvimento direto/indireto em ações de prevenção e erradicação do trabalho infantil. aleitamento materno e nutrição infantil.Educação básica de qualidade para todos . familiar e da comunidade.Promoção de campanhas de conscientização no combate a Aids. . a medicamentos específicos. .Apoio a programas de criação de oportunidades e estímulo no acesso ao ensino fundamental. .Implantação de programas de capacitação e melhoria na qualificação das mulheres. Programas de redução do analfabetismo funcional.Igualdade entre os sexos e a autonomia da mulher . como rurais. ou melhoria da qualidade. .Suporte a programas de acesso. de esclarecimento sobre higiene pessoal e sanitária.Acabar com a fome e a miséria . principal causador das doenças infecciosas infantis. Capacitação para o melhor aproveitamento de alimentos.Programas educacionais. 2 . das crianças portadoras do HIV e outras doenças infecciosas. em comunidades carentes. .

. dengue. com interferência direta nas associações e órgão representativos. 64 5 .Incentivar o uso de produtos feitos com material reciclado. 6 . febre amarela (nas empresas e comunidade). . 7.Melhorar a saúde das gestantes Fazer campanhas sobre: Planejamento familiar | Prevenção do câncer de mama e de colo de útero | Gravidez de risco | A importância do exame pré-natal | Nutrição da mãe e aleitamento materno. reservas. etc. . PÁG.Programas de doações e distribuição de remédios às populações de risco e baixa renda. parques.Combater a AIDS.Programas de mobilização e informação no combate à Aids e outras doenças epidêmicas como malária.Incentivar o uso de sacolas reutilizáveis para compras.Apoio a iniciativas na implementação de práticas ambientais sustentáveis e responsáveis. comunidades.Programas que facilitem o acesso aos medicamentos necessários aos portadores de HIV e à prevenção (vacinas) das demais doenças.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. escolas.Programas de mobilização coletiva para estímulo à reciclagem e reutilização de materiais.Fazer campanhas de uso racional de água e energia. tanto nos grandes centros quanto no interior do país. . . tuberculose. .Programas de prevenção na disseminação de informação sobre saúde sexual e reprodutiva para jovens e adultos. empresas. através da conscientização e disseminação das informações nas escolas. Qualidade de vida e Respeito ao meio ambiente .. .Ações de Voluntariado na comunidade com vistas à educação e sensibilização da população. através de ações de voluntariado. . . a malária e outras doenças .

visando sua inclusão no mercado de trabalho.Apoio a programas de parceiras para a inclusão digital da população menos favorecida. que podem ser desenvolvidos nas empresas. da informação. associações e comunidade. bibliotecas. 65 8 . em especial.Programas de apoio à formação e capacitação técnica profissional dos jovens menos favorecidos. . PÁG. instituições voltadas ao atendimento a menores e jovens carentes. . que promovam também a inclusão de portadores de deficiência. .Programas de formação e disseminação das novas tecnologias. .Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento .Apoio a programas de geração de novas oportunidades de absorção e recrutamento de jovens nas pequenas e médias empresas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.Doações de equipamentos novos ou usados a escolas. .Mobilização de voluntários para criarem situações de aprendizagem e gestão em suas áreas de formação. .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. 66 METAS . PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. até 2015. todas as crianças. a serem atingidos até 2015 por meio de ações concretas de governos e sociedades do mundo todo.Garantir que. a mais tardar até 2015. a proporção da população com renda inferior a um dólar PPC por dia e da população que sofre de fome 2 . a incidência da malária e de outras doenças importantes e começado a inverter a tendência atual. . mediante medidas nacionais e internacionais de modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo. que no Brasil são chamados de 8 Jeitos de Mudar o Mundo. nos países em vias de desenvolvimento. a taxa de mortalidade materna. a mortalidade de crianças menores de 5 anos. 4 .Avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e financeiro aberto.Até 2020.Reduzir pela metade. em cooperação com o setor .Tratar globalmente o problema da dívida dos países em desenvolvimento.Em cooperação com os países em desenvolvimento. proporcionar o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis. . previsível e não discriminatório.Reduzir em dois terços. . em especial das tecnologias de informação e de comunicações 7 . formular e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um trabalho digno e produtivo. entre 1990 e 2015. a proporção da população sem acesso permanente e sustentável a água potável segura. se possível até 2005. . e em todos os níveis de ensino. de ambos os sexos.Em cooperação com as empresas farmacêuticas. ter alcançado uma melhora significativa nas vidas de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados. 5 . 67 O documento apresenta oito objetivos básicos. entre 1990 e 2015.Até 2015. . entre 1990 e 2015.Reduzir pela metade. tornar acessíveis os benefícios das novas tecnologias. . ter detido a propagação do HIV/Aids. até 2015. baseado em regras. 3 . 6 .Reduzir em três quartos.Integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais. . 1 .Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e secundário.Atender as necessidades especiais dos países menos desenvolvidos.Atender às necessidades especiais dos países sem acesso ao mar e dos pequenos Estados insulares em desenvolvimento. privado. terminem um ciclo completo de ensino básico. 8 . PÁG.

68 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.

Complementando esses dados. nas salas de aula do Telecurso Comunidade e em urnas na Cidade do Rock. RESPOSTAS: 1 . c) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos Objetivos do Milênio. foi realizada a pesquisa “Votos por um Mundo Melhor”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos de Mudar o Mundo”. b) A questão econômica tem como princípio a cooperação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos. Os resultados tirados de uma amostragem de 3 600 votos revelaram as três principais sugestões: “paz” (26%). e “ações solidárias” (20%). Mais de 50 mil jovens responderam à pergunta. assinale a alternativa INCORRETA. 8% dos jovens optaram pela escolha de melhores governantes e 7% deles mencionaram a melhoria do meio ambiente. a) As questões sociais são abordadas na maioria dos Objetivos do Milênio.(Ufla) O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para ações globais que beneficiem as populações mais carentes do planeta. d) A questão ambiental. conforme o quadro abaixo). 2 .C E 2 . b) As sugestões dos jovens aproximam-se dos objetivos do Milênio apontados pela ONU. em três pontos do Rio de Janeiro: nas ruas da cidade.br) Assinale a alternativa válida: a) Responderam ao questionário 3 600 jovens. em janeiro de 2001. pois somente países desenvolvidos podem exercê-lo.B .Leia o texto a seguir: O que você faria por um mundo melhor? Durante o festival Rock in Rio III. e) A pesquisa revela que os jovens estão desatualizados.org. “igualdade social” (26%). d) Os resultados revelam contradições inconciliáveis como “paz” e “igualdade social”.vivario. está associada à melhoria das condições sociais. 69 1 . PÁG. c) Os locais onde se realizou a pesquisa não reuniam condições adequadas para a enquete. (Adaptado do site www. segundo o PNUD.

com.. Referências Edna Maria da Silva. responda as questões abaixo: 1 – Que problema vai resolver? 2 – Como vai resolver este problema 3 – Quem vai te ajudar? 4 – Quem você vai ajudar? 5 – Onde acontecerá o Projeto? 6 – O que você espera realizar? 3 – Escolha um dos jeitos de mudar o mundo. 70 Atividades Obrigatórias: 1 . onhecemos os oito jeitos de mudar o mundo e exemplificamos ações e projetos para atingir os objetivos do milênio Palavras-Chave Oito milênios Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube. Síntese da Aula Analisamosos oito objetivos do milênio. Antes de começar.Sustentabilidade no setor financeiro: gerando valor e novos negócios. TRUNKL Cássio. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome 2004 MATTAROZZI Victorio. Vamos lista-los e gostaríamos que você escrevesse algumas linhas sobre eles.ebah.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 5 | OBJETIVOS DO MILÊNIO.com/watch?v=CLLXQEp5yrQ http://www.Vamos criar um projeto para mudar o mundo.youtube.com/watch?v=Cf3q0_oYOPw . LISTA: ONU Declaração do milênio Desenvolvimento sustentável Desigualdade econômica Igualdade de genero Recursos Naturais Responsabilidade Social Sustentabilidade ambiental 2 . Brazil. Programa Fome Zero (Brazil). Escreva sobre a realidade atual deste jeito e como podemos fazer para que este jeito seja realizado. pode ser a definição.br/content/ABAAAAbGcAL/resumosresponsabilidade-social-meio-ambiente-capitulo-1-ao-8 acessado em agosto 2012.. . São Paulo: Editora Senac. etc. PÁG.Nesta aula conversamos sobre os 8 jeitos de mudar o mundo e utilizamos alguns termos fundamentais. os objetivos. 2008 OITO JEITOS de melhorar o mundo Disponível em http:// w w w.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL Prof . Nacyra Lucena a AULA6 . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 72 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conceituar paradigmas de responsabilidade social • Conhecer a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos • Listar os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 73 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL? .

1- 10 . mas por toda uma cadeia que inclui funcionários. com o consumidor.br lista 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável que listamos abaixo: Desenvolvimento de uma cultura corporativa. Na empresa ao termo Responsabilidade Social agregamos a palavra corporativa. que a empresa coloca em prática.Disseminar as atividades desenvolvidas ao longo do ano. 74 Olá. Enfatizar nas campanhas internas que ações socialmente responsáveis não correspondem a atividades filantrópicas. que cada integrante precisa ter ciência de que ele pode contribuir para a responsabilidade social. Para isso. não imagina o estrago que pode produzir à sua própria sobrevivência. Para Monica Melo (2012) para ser socialmente responsável a empresa deve estar ciente de que “A empresa não é só responsável pelo seu público direto. 9 . 4- Transparência na comunicação interna/externa é fundamental para que a empresa conquiste a credibilidade junto aos seus profissionais e. mas em especial necessita de atitudes. Essas atitudes.Ter uma área de Recursos Humanos completamente enga- jada às ações socialmente responsáveis. Patrícia Bispo (2012) no site RH. Uma organização que apenas acredita que sua “voz” tem vez. Este modelo às vezes requer capital financeiro. Mas. O que é uma empresa socialmente responsável? É aquela que se preocupa com a cidadania. fornecedores. Além de melhorar os índices de satisfação interna. a fim de que os profissionais abracem a ideia e entendam que uma empresa socialmente responsável não se faz apenas com boa vontade da diretoria. deve se preocupar com o social e o ambiental. a empresa também poderá reduzir o turnover e os percentuais de absenteísmo. acionistas.Abrir espaço para ouvir aquilo que os funcionários têm a dizer. então: Devemos agir de maneira a colaborar para a melhora da qualidade de vida de todos. através de um Relatório sobre Responsabilidade Social. Isso significa dizer que o RH deve participar de todas as etapas das ações relacionadas à responsabilidade social. mas que temem sofrer algum tipo de retaliação. Vale ressaltar que este documento deve estar ao alcance da sociedade e também do público interno. É importante esta responsabilidade visto que todas as nossas ações geram impacto na vida das outras pessoas. clientes. Nesse sentido. 5- . para que as lideranças deem suporte às propostas da empresa.Contar com uma equipe de líderes conscientes da importân- cia da sua participação ativa em todos os processos referentes às ações socialmente responsáveis. Avançando nossos estudos Responsabilidade Social é o dever do cidadão com a comunidade aonde convive a com a sociedade como um todo.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. suas famílias e a comunidade em geral”. consequentemente. 3- Programar atividades que visem à melhoria contínua da qualidade de vida do trabalho. entre outros. a criação de uma Ouvidoria estimulará e tranquilizará aqueles que desejam ser ouvidos. com foco para o fortalecimento das relações de trabalho. deve-se investir no desenvolvimento de competências. Não são raros os casos de empresas que pararam para ouvir seus colaboradores e resolveram ou evitaram problemas relacionados diretamente ao negócio. os stackholders e a sociedade como um todo. para que se chegue a denominadores comuns que atendam tantos às suas expectativas quanto às dos trabalhadores. com o meio ambiente. Nesse sentido.com. como também apresentar denúncias relacionadas ao ambiente de trabalho. Quando uma empresa está preparada para dialogar com os representantes das classes sindicais abre espaço. 8 . O modelo de gestão da Responsabilidade Social Corporativa busca a sustentabilidade. 2- Estabelecer uma campanha interna de conscientização. 6 . 7 Oferecer segurança para que os colaboradores possam manifestar sugestões.

Souza Cruz (5. V1 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. A ISO-Norms (9000) observa a qualidade e (14000) que observa a o meio ambiente. 4. na educação. No Brasil a Market Analysis. capacidade de adaptação. maior capacidade de atrair e manter talentos. 4. 2. melhoria de produtividade.8%) 3. e o SA 8000 que observa principalmente as condições de trabalho . crescimento de receitas. que gerencia a responsabilidade social. Bradesco. Natura. uma forma de alargar sua rentabilidade e seu desenvolvimento. Petrobrás (19.comunicações transparentes V5 . isto é. Fiat. conferida pela Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e do Adolescente. A maioria das empresas que se preocupam com a responsabilidade social apresentam a característica de desenvolver marketing social e projetos sociais próprios. Mac Donald’s. Como exemplo de ganhos tangíveis podemos citar Redução de custos. acesso a mercados e capitais. O que é isto? São padrões de procedimentos ou práticas realizadas em uma gestão socialmente responsável. Vejam: Entre as mais bem avaliadas estão : 1. A ISO é uma organização mundial. 2002. Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. fundada em 1947 para normatização (Internacional Organization for Standardization). longevidade e diminuição de conflitos. normas e certificados para empresas socialmente responsáveis. 75 A responsabilidade social corporativa é um fator de diferenciação.8%).6% 2. maior lealdade do consumidor. melhora no processo ambiental e gestão de recursos humanos. Existem diversos selos. Uma das maneiras é observar as normas e certificações na áres de responsabilidade social. no empreendedorismo e na empregabilidade No Panorama empresarial brasileiro não é fácil identificar essas empresas socialmente responsáveis.8%). ASHLEY.sinergia com os parceiros V7 . . fomentam o desenvolvimento social e tem o seu foco na saúde. Parmalat lidera com 10.9%) No Brasil podemos observar o surgimento de órgãos e entidades relacionados a responsabilidade social denota uma valorização crescente desta no país. Como exemplo de ganhos intangíveis podemos Valorização da imagem institucional. Votorantim.investimento no bem-estar dos funcionários e dependentes e em um ambiente de trabalho agradável V4 . a AA1000.apresenta sete vetores da responsabilidade social os quais direcionam o processo de gestão para o fortalecimento da dimensão social da empresa.preservação do meio ambiente V3 . como o selo Empresa Amiga da Criança. Localizada em Genebra. Coca-Cola (4. instituto de pesquisa de opinião pública.8%) 3.retorno aos acionistas V6 . Telemar (5. Telefônica e AE Cedae (1.satisfação de clientes e consumidores Estes vetores fortalecem o aspecto social da empresa. Vale do Rio Doce (3. exibiu uma lista com os melhores e piores em Responsabilidade Social.3%).apoio ao desenvolvimento da continuidade no qual atua V2 . Sadia e Azaléia Entre as empresas classificadas negativamente: 1.

76 A DINÂMICA AMBIENTAL E OS PROCESSOS POLÍTICOS / ECONÔMICOS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

77 As dinâmicas ambientais são aquelas que cuidam da conscientização sobre o meio ambiente e refletir sobre as questões ambientais. A crise ambiental modificou a política. o nome se refere a vinte anos depois da Eco 92 e a conferência é da ONU e vai discutir. Em junho de 1992 aconteceu a Rio 92 e os governantes preocupados com os temas discutidos e suas repercussões mundiais determinaram a criação do Ministério do Meio Ambiente em outubro de 1992. . entre outros assuntos. A sociedade pressionava a décadas os governantes para que estes protegessem o meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. por isso precisamos fazer com que a dinâmica ambiental faça parte do nosso dia a dia. Na década de 70 éramos 90 milhões e nem pensávamos em meio ambiente e muito menos em suas dinâmicas. Os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais mudaram o modo de pensar no meio ambiente. Hoje. 2012. No Brasil isto fica muito claro na criação do Ministério do Meio Ambiente. somos cerca de 193 milhões de habitantes e no espaço político as questões ambientais são bastante discutidas e neste ano teremos a Rio + 20. maneiras de melhorar as qualidades de vida no planeta com os líderes do mundo. Um dos fatores pode ser o número de habitantes de um país. Na década de 90 éramos 147 milhões e criamos o Ministério do Meio ambiente onde muitas dinâmicas ambientais foram desenvolvidas entre elas a Rio 92 . Multiplicam se as preocupações com o meio ambiente seja de maneira pessoal ou de maneira política. As políticas ambientais orientam o tratamento das questões ambientais por isso é importante que a população exerça sua cidadania fiscalizando estas políticas. Vemos muitos partidos políticos prestando atenção ao meio ambiente. As dinâmicas ambientais nos faz refletir sobre o futuro do planeta. e então nos preocupamos com a produção e o consumo de bens. Vivemos em momentos políticos/econômicos que nem sempre se preocupam com o meio ambiente.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. 78 AUTO-AVALIAÇÃO .

d) implementar ações sociais e ambientais que as diferenciem dos concorrentes. clientes e comunidades que passam a valorizar cada vez mais a proteção ambiental e respeito aos direitos humanos são alguns fatores que incitaram as organizações a realizar investimentos em ações de responsabilidade social. c) Foco na educação. Considerando o contexto acima. Assinale-a. comunicação clara. à exceção de uma. d) Adoção do paradigma do fomento ao desenvolvimento social. afirma-se que as empresas adotam ações de responsabilidade social com vistas a a) gerar riqueza. Funcionários. comunicação clara. parceria. Governo. clientes/consumidores.A atuação das grandes empresas em termos de responsabilidade corporativa apresenta as seguintes características. Meio ambiente. clientes/consumidores. b) Meio ambiente. mantendo-se dentro da lei.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG. parceria. Funcionários. 79 1 .Um mercado mais competitivo. 3 . dinâmicas ambientais 2 . empregabilidade e empreendedorismo. Comunidade c) Comunidade. clientes/consumidores. comunicação clara. emprego e renda. parceria. acionistas. acionistas. b) praticar ações altruístas como forma de internalizar custos ambientais. . Meio ambiente. comunicação clara. saúde. c) priorizar ações que atendam aos anseios de seus empregados. acionistas.Quais são os 7 vetores da responsabilidade social? a) Comunidade. parceria. Funcionários. clientes/consumidores d) Meio ambiente. partidos políticos. b) Predomínio de relações indiretas com a comunidade. a) Desenvolvimento de projetos sociais próprios.

é correto afirmar que a) é sempre adequado adotar estratégias empresariais baseadas em ações sociais elaboradas em outros países. ( ) Melhora no processo ambiental ( ) Redução de custos ( ) Capacidade de adaptação ( ) Maior lealdade do consumidor ( ) Crescimento de receitas ( ) Valorização da imagem institucional ( ) Melhoria de produtividade RESPOSTAS 1- A 2- B 3- D 4- C 5- T–T–I–I–T–I–T . Coloque T nos ganhos tangíveis e I nos ganhos Intangíveis. 80 4 .Sobre o tema responsabilidade social no Brasil. 5 – Quando uma empresa escolhe ser socialmente responsável ela obtém ganhos tangíveis e intangíveis. c) o surgimento de órgãos e entidades relacionados ao tema denota uma valorização crescente deste d) todas as empresas têm uma mesma razão para se preocupar com o tema: o incremento de sua lucratividade. b) não há muita expectativa em relação à propagação do ideário social no meio empresarial brasileiro.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.

.youtube.html acessado em fev. Referências ASHELY P.A Responsabilidade Social das empresas que eu utilizo Escolha 5 produtos que você usa em casa e faça uma pesquisa sobre como ela exerce a sua responsabilidade social.br/0514resp.10 indicadores de uma empresa socialmente responsável .Patrícia . de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.gov. Saraiva BISPO .disponível em http://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 6 | CONCEITOS PARADIGMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL PÁG.com/watch?v=jgeVgHnm9lg Síntese da Aula Conceituamos os paradigmas de responsabilidade social.A.acessado em fev. Palavras-Chave Responsabilidade social.br/am/ institucional/historia.html acessado em fev. conhecemos a dinâmica ambiental e os processos políticos / econômicos e listamos os 10 indicadores de uma empresa socialmente responsável. Paradigmas da responsabilidade social .(coord. de 2012 MELO.sites.com.rh.com. 81 Atividades Obrigatórias: 1 .). Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. de 2012 HISTÓRIA – disponível em www.2002.br/Portal/ Responsabilidade_Social/ Dicas/6722/10-indicadores-de-umaempresa-socialmente-responsavel.uol.São Paulo. Monica – Consumidores querem empresas socialmente responsáveis disponível em http:// azevedodafonseca.ibama.htmEm cache .

Ms. Nacyra Lucena a AULA7 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Prof .

83 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Conhecer as práticas em organizações sustentáveis • Definir ecoeficiência • Listar dicas para reduzir o consumo .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 84 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS PRÁTICAS EMORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. As empresas estão preocupadas com os estragos que o desenvolvimento tecnológico pode causar a natureza. Para entendermos as práticas nas organizações sustentáveis precisamos saber o que é uma Organização Sustentável. . Vários autores descrevem estas organizações. Vale ressaltar que tal definição se aplica às empresas dos mais diferentes setores (público ou privado). 85 Olá. independente de seu porte e de sua área de atuação. Para Leal (2004). produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam. a seguir vamos conhecer alguns deles. A sustentabilidade de uma organização passa por uma nova maneira de olhar o meio ambiente. de Transparência e de Governança Corporativa. ainda. as Organizações sustentáveis são reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais. produtos e serviços. Aproveitando as 3 descrições podemos observar que para ser sustentável uma organização precisa se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. se preocupando em reduzir o seu consumo e seus impactos ambientais. de Responsabilidade Social. As organizações sustentáveis são definidas como sendo aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Seguindo nossos estudos. Para Almeida (2002 p 13). Segundo Luiz Pryzant. Para isso. Essas empresas devem. A preocupação com o meio ambiente passa pela sustentabilidade e a preocupação com a sociedade passa pela responsabilidade social. se mantendo competitivas no mercado. realizam ações que promovam o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados (stakeholders) em suas atividades.

A pintura também reduz o consumo de energia elétrica em muitos casos. opte pelas fluorescentes. 6 . Além de iluminar. As vezes modificando nossos hábitos reduzimos o consumo. tornado. 7 . 8 . ou precisa economizar custos com memória e energia elétrica.Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho.Telefones sem fio são os que mais gastam energia. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar.Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo. 10 . adapte as configurações do seu computador. Tibana (2012) nos dá algumas dicas. Vivemos em uma sociedade do consumo e a educação para o consumo pode se dá através desta conscientização dos colaboradores. os mais simples. Além de mais baratos. por exemplo. 5 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Prefira os modelos com fio. porém em pouco tempo teremos um retorno financeiro e ambiental. 3 . geladeiras e máquinas de café também reduzem o custo de conserto.Lembre-se que a manutenção periódica de bebedouros. o sol também ajuda a higienizar o ambiente.Se a sua empresa precisa de mais lugares para instalar mais servidores.Opte por servidores para reduzir seus problemas com backups e rede interna para compartilhamento de arquivos e softwares. pois a cor branca reflete a luz. considere a virtualização. Determine prazos para desligar o monitor. Além de baratos. São um pouco mais caras. 1 . As vezes para diminuir o consumo precisamos gastar. também reduz as chances de curtocircuito ou possível ameaça de fogo no escritório. também funcionam em caso de queda de energia elétrica. O risco é enorme e o consumo de energia é muito elevado. As organizações devem conscientizar seus colaboradores de que consumir racionalmente é uma ação de sustentabilidade. mas reduzem 60% do consumo final. além de durarem mais. 4 . Clique em opções no Painel de Controle. 86 Na redução do consumo. eles possuem a mesma qualidade dos originais.Cafeteiras elétricas devem ser desligadas depois que todos se servirem. além de reduzir o consumo de energia. 9 . Com essa pequena ação. .A cor branca nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro.Sempre que puder. 2 .Para economizar energia. discos rígidos e para ativar o processo de hibernação após um período de inatividade. Ao Consumirmos influenciamos sobre a vida do Planeta. 11 .Utilize cartuchos recicláveis. nem sempre existem custos.os mais responsáveis pelo seu consumo e pela sustentabilidade da empresa e do planeta.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 87 ECOEFICIÊNCIA .

Reutilizar. Estes 3Rs mostram que se agirmos assim sentiremos altercação nos gastos financeiros e na conservação do meio ambiente. Aumentar a intensidade de serviço dos bens e serviços 8. instituiu uma estratégia chamada de 3Rs – REDUZIR – REUTILIZAR E RECICLAR. e como foi um conceito definido pelo próprio mundo dos negócios. Para tal. Promover a educação dos consumidores para um uso mais racional dos recursos naturais e energéticos . Hoje. WBCSD) preocupado com o aumento do consumo. .A redução da intensidade energética de bens ou serviços.A máxima utilização de recursos renováveis. . sendo este mais aplicável ao nosso cotidiano consumista. está se popularizando muito rapidamente entre os executivos de todo o mundo. ECOEFICIÊNCIA define-se no âmbito da poluição ambiental. pressupõem-se sete elementos fundamentais para a ecoeficiência: 1. O termo ecoeficiência foi introduzido também em 1992 pelo Conselho Mundial de Negócios para o Desenvolvimento Sustentável (WBCSD) . Devemos também REPENSAR as nossas atitudes consumistas e RECUSAR o consumo de artigos que prejudicam a saúde do planeta. Reciclar. e defende que um sistema ecoeficiente é aquele que consegue produzir mais e melhor. quando utilizamos os 5Rs somos ecoeficientes. Maximizar a utilização sustentável de recursos renováveis 6.A redução da dispersão de materiais tóxicos. Estender a durabilidade dos produtos 7. Hoje já se fala em 5Rs. São eles Reduzir. Minimizar a dispersão de tóxicos 4. 88 Com a ECO 92 a preocupação com o meio ambiente aumentou e o Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável ((World Business Council for Sustainable Development. tem-se tornado sinônimo de uma filosofia de gerenciamento que leva à sustentabilidade. . . Fomentar a reciclabilidade dos materiais 5. Segundo a Wikipédia. com menores recursos e menores resíduos. Repensar e Recusar. que consequentemente aumenta a produção e portanto o aumento do impacto ambiental. .A maior durabilidade dos produtos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. Explicando melhor devemos REDUZIR a produção de lixo REUTILIZANDO e RECICLANDO.A redução do consumo de materiais na produção de bens ou serviços. .Aumentar a intensidade de serviços no balanço entre bens e serviços. por meio da publicação do livro Changing Course e privado desde então. Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços 2. os aspectos críticos da ecoeficiência são:[1] . De acordo com o WBCSD. Minimizar a intensidade energética de bens e serviços 3.Aprimoramento da reciclagem.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 89 EXEMPLOS DA MEDIDA DE ECOEFICIÊNCIA .

– Edifícios. reduzindo. o CEDBS está preparando para apresentar na RIO + 20 o documento Visão Brasil 2050. No Brasil. Na visão de Piotto (2003) ecoeficiência é um conceito que pode ser aplicado amplamente nas empresas. 90 • Substituir equipamentos convencionais por produtos com fechamento automático ajuda a amenizar o problema de escassez da água • Optar por formas alternativas de geração de energia. • Substituir lâmpadas convencionais por lâmpadas de baixo consumo. expandir os programas à toda a sociedade. que aponta as metas que precisam ser incorporadas pelas empresas do país para que o Brasil se torne líder em economia verde nos próximos 38 anos. – Valores das pessoas. 3 . Este documento foi adaptado à realidade corporativa brasileira. – Florestas. 2 . • Implantar sistema de iluminação automático. • Resíduos sólidos devem ser reduzidos. água e solo por meio do aumento da reciclabilidade e durabilidade dos produtos e da otimização dos processos produtivos (re-utilização). com base em nove pilares: – Economia. Este documento está inspirado no relatório internacional Vision 2050. – Desenvolvimento humano. Segundo Spitzcovsky. insumos.redução dos impactos ao meio ambiente por intermédio da minimização das emissões. de modo a atender às suas expectativas. • Fazer a compostagem de resíduos orgânicos.redução do consumo de recursos naturais. redução do uso de produtos perigosos e uso sustentável de recursos renováveis. – Energia. – Agricultura. • Políticas de reflorestamento. assim. tornando assim a organização mais competitiva. envolvendo a comunidade local e. que o mesmo serviço ou produto possa ser entregue utilizando-se menos recursos naturais Podemos concluir que a ecoeficiência reduz custos e prejuízos ao meio ambiente. permitindo. – Recursos e insumos. fundada em 1997 para promover o desenvolvimento sustentável entre as empresas que atuam no Brasil. desde o desenvolvimento de produtos e serviços até a sua distribuição. • Separar os resíduos.valorização de produtos ou serviços perante aos consumidores por meio do aumento da sua funcionalidade e flexibilidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. – Mobilidade. • Desenvolver ações sociais. incluindo-se a redução do uso de energia. elaborado pelo Conselho Empresarial Mundial para o Desenvolvimento Sustentável em 2010. . se possível. reciclados e reutilizados. gastos supérfluos de luz. a Ecoeficiência se torna conhecida a partir da criação do Conselho Empresarial Brasileiros para o Desenvolvimento Sustentável – CEBDS. A ecoeficiência possui três objetivos principais: 1 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 91 AUTO-AVALIAÇÃO .

Escreva “V” ou “F” conforme a afirmativa seja verdadeira ou falsa em relação as dicas de Tibana para redução do consumo a) ( ) Sempre que puder. se mantendo competitivas no mercado. e) aquelas que devem promover o aumento da qualidade de vida e bem-estar de todos os seus públicos interessados 2 .branca .ser desligadas – c) V – d) V – e ) F . c) aquelas que não precisam se preocupar com o meio ambiente e com a sociedade. d) aquelas que devem produzir de maneira a não agredir o meio ambiente e contribuir para o desenvolvimento social da região e do país onde atuam.b) F .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. opte pelas fluorescentes. atendendo prioritariamente os conceitos de Ética. b) reconhecidas pelo seu público pelo seu compromisso verdadeiro com ações socioambientais.a) V –. c) ( ) Não utilize a mesma tomada ou benjamim para conectar vários equipamentos ao mesmo tempo d) ( ) Se precisar usar lâmpadas no ambiente de trabalho. Respostas 1-C 2 .As Organizações Sustentáveis são . de Transparência e de Governança Corporativa. EXCETO: a) aquelas que baseiam suas práticas e premissas gerenciais de modo a atender os critérios de serem economicamente viáveis. de Responsabilidade Social. deixe as janelas abertas para a luz natural entrar b) ( ) As Cafeteiras elétricas devem ficar ligadasdepois que todos se servirem. e) ( ) A cor rosa nas paredes é a mais indicada para um ambiente limpo e claro. 92 1 .

a) Reduzir. Repensar e Recusar b) Repensar. renovação. repensar. se é essencial para o bem-estar ou se não passa de um impulso de compra. restabelecer. os chamados “3 Rs da ecoeficiência” são: A) Resgatar. Requalificar. 4 . Reformar e Reutilizar 5 . Reduzir. Reestruturar. C) Reestruturar. são medidas eficazes para que se diminua o acúmulo do lixo. Revender. Em relação aos cuidados com o lixo. B) Regenerar.letra B 5 .Maximizar . reutilizar.São elementos fundamentais para a ecoeficiência. 93 3 . Requalificar. Repensar e Reestruturar e) Revender. Verificar se o que se compra é necessário ou supérfluo. Reutilizar. revender. recuperar. recuperar. responsabilidade. Revender. D) Reduzir. Reciclar. Remanejar e Recusar d) Reciclar. e Recusar c) Rearranjar. reciclar.Quais são os os princípios conhecidos como 5Rs podem ser exemplificados na confecção de uma luminária a partir de uma embalagem de plástico. Reciclar. Reformar. Reciclar.O consumo consciente é um ato de reflexão antes do ato da compra ou do descarte de um produto qualquer.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. E) Rentabilidade. EXCETO: a) Minimizar a intensidade de materiais dos bens e serviços b) Minimizar a intensidade energética de bens e serviços c) Minimizar a dispersão de tóxicos d) Fomentar a reciclabilidade dos materiais e) Minimizar a utilização sustentável de recursos renováveis Respostas 3 – letra D 4 . reciclar.Letra E .

pdf. O bom negócio da sustentabilidade.disponível em http://pt.br/sistema/ novoenfoque/files/08/04.br/ Acessado em abril de 2012 SPITZCOVSKY Débora . PRYZANT . Rio de Janeiro: Nova Fronteira.br/dicas-para-reduzir-custos-do-dia-adia-da-sua-empresa/.abril. Luiz.youtube. Ecoeficiência disponível em http:// www.br/ Acessado em abril de 2012 ECOEFICIÊNCIA . Organizações sustentáveis 2010 – disponível em http://www. Eco-eficiência na Indústria de Celulose e Papel . Tese de Doutorado. Acessado em abril de 2012 Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. CONSELHO Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável disponível em http://www.Visão Brasil 2050: CEBDS lança documento sobre economia verde na Rio+20 disponível em http://planetasustentavel. 2002.castelobranco. Dicas para reduzir custos do dia a dia da sua empresa disponível em http://www.com/watch?v=8Yhi_ jN2kEg&feature=related Síntese da Aula Conhecemos as práticas em organizações sustentáveis.organizacoessustentaveis. 2003.efagundes. Carlos Eduardo .com/watch?v=Bnp1pXNlQrA http://www.wikipedia. Andreza (2012). A era das organizações sustentáveis – 2004 disponível em http://www. pensandogrande. Acessado em abril de 2012 PIOTTO.org.com.com/artigos/ Acessado em abril de 2012 LEAL . 94 Atividades Obrigatórias: 1 .youtube.Escolha 5 produtos que você utiliza e veja pela internet o que elas fazem para ser ecoeficiente. Referências ALMEIDA.Estudo de Caso.cebds.com. Universidade de São Paulo. Zeila Chittolina.org/wiki/ Ecoefici%C3%AAncia Acessado em abril de 2012 FAGUNDES Eduardo M.br/blog/ riomais20/2012/05/10/visao-brasil-2050-cebds-lancadocumento-sobre-economia-verde-na-rio20/ Acessado em abril de 2012 TIBANA. ecoeficiência . Fernando.com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. definimos ecoeficiência e listamos dicas para reduzir o consumo Palavras-Chave Organizações sustentáveis. Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária.

Nacyra Lucena AULA8 CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO CIVIL – Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 8 | VOLUNTARIADO CIVIL – CONCEITOS E REPRESENTAÇÕES PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado civil • Descrever os direitos e deveres do voluntário • Identificar o perfil do voluntário brasileiro • Conhecer a história do Voluntariado no Brasil • Saber que 2001 foi o ano internacional dos voluntários . 96 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

97 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO CIVIL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

afirmou que voluntariado é “um hábito do coração”. devido a seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico. político. sejam estas de caráter religioso. Reconheceu também que. Tocqueville.608. parafraseando A. científicos. n° 9. educacionais. TERMO DE ADESÃO AO SERVIÇO VOLUNTÁRIO Nome:___________________________________________ Identidade: _________________________________________ CPF: _________________________ ______________________ Endereço:___________________________________________ Bairro: ______________________CEP: ___________________ Tel: ________________________________________________ Tipo de serviço que o voluntário vai prestar: ____________________________________________________ Instituição onde o voluntário vai prestar o serviço: Nome: _____________________________________________ End. realiza um trabalho gerado pela energia de seu impulso solidário. definiu-se o voluntário como ator social e agente de transformação. atendendo tanto às necessidades do próximo ou aos imperativos de uma causa. como às suas próprias motivações pessoais. O voluntariado civil é desenvolvido por uma organização da sociedade civil.” Muitos estudos estão sendo realizados em relação ao voluntariado.(voluntariado 2012) Doutora Ruth Cardoso. Ao lado apresentamos um modelo de termo de adesão ao serviço voluntário. de bem estar social. Segundo definição das Nações Unidas. Nela o voluntariado é uma atividade não remunerada..608. de 18 de fevereiro de 1998. “o voluntário é o jovem ou o adulto que. inclusive mutualidade. de 18/02/98. filosófico. não é uma atividade fria. com uma visão humanista e democrática. Ser voluntário é doar seu tempo. nº 9. mas uma atividade dinâmica que congrega as pessoas entre si. recreativos ou de assistência social. que tenha objetivos cívicos. organizadas ou não. nem obrigação de natureza trabalhista previdenciária ou afim. a diversas formas de atividades. ou outros campos. trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade. O voluntariado. Prosseguindo nossos estudos. vamos ver a importância do voluntariado na sociedade contemporânea. Em recente estudo realizado na Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança. dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. ou a instituição privada de fins não lucrativos. dedica parte do seu tempo. o voluntariado se fortaleceu porque a sociedade brasileira se modificou. e o prestador do serviço voluntário. sem remuneração alguma. 98 Olá.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.. segundo a lei 9608/98 é exercido mediante a celebração de termo de adesão entre a entidade. emocional. Rio de Janeiro: _________ de _______________ de ______ ___________________________________________________ Assinatura do voluntário ___________________________________________________ Nome do responsável Assinatura do responsável ___________________________________________________ Responsável pela instituição Cargo ___________________________________________________ Testemunhas . público ou privado. cultural. que presta serviços não remunerados em benefício da comunidade. um ato cívico e moral. prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza. doando seu tempo e conhecimentos. culturais. Em 1998 o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei do Voluntariado.: ______________________________________________ CGC: _______________________________________________ Declaro que estou ciente e aceito os termos da Lei do Serviço Voluntário. Também não gera vínculo empregatício.

Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades. Ter a possibilidade de integração como voluntário na entidade onde presta serviços. Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário. “recebi mais do que dei”. 30% tem curso superior. Ter oportunidade para o melhor aproveitamento de suas capacidades recebendo tarefas e responsabilidades de acordo com os seus conhecimentos. Respeitar valores e crenças das pessoas com as quais trabalha. Os reflexos deste tipo de constatação na autoestima. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. 99 Segundo COSTA (2012) a atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. PERFIL DO VOLUNTÁRIO BRASILEIRO Segundo a ONU no Brasil existem 42 milhões de voluntários. Um bom voluntário deve possuir algumas características. O voluntariado é uma ação importante e segundo Goldberg. São elas: ser paciente. Receber reconhecimento e estímulo. Contar com os recursos indispensáveis para o trabalho voluntário. Aproveitar as capacitações oferecidas. no autoconceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. supervisão e avaliação técnica). criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. cooperativo. Escolher cuidadosamente a área onde deseja atuar conforme seus interesses.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. independente de suas ações. A metade deles são mulheres. Participar das decisões. da sua presença no mundo. além de informar os responsáveis. garantindo um trabalho eficiente. Trabalhar de forma integrada e coordenada com a entidade onde presta serviço. o que representa 24% da população. Respeito aos termos acordados quanto à sua dedicação. participativo. experiência e interesse. Usar de bom senso para resolver imprevistos. Receber apoio no trabalho que desempenha (capacitação. conferindo-lhe um outro significado. etc. ético. através de uma atitude aberta e flexível. Só se comprometer com o que de fato puder fazer. 2001 o voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados: DIREITOS Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras. Acolher de forma receptiva a coordenação e a supervisão de seu trabalho. Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. tempo doado. “aprendi mais do que ensinei”. objetivos e habilidades pessoais. e não ser desrespeitado na disponibilidade assumida. . Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo. Ambiente de trabalho favorável por parte do pessoal remunerado da instituição. “cresci”. DEVERES Conhecer a instituição e/ou a comunidade onde presta serviços (a fim de trabalhar levando em conta essa realidade social) e as tarefas que lhe foram atribuídas. A idade varia entre 18 e 34 anos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 100 FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DO VOLUNTARIADO NO BRASIL .

A Pastoral da Criança é criada com o objetivo de treinar líderes comunitários para combater a desnutrição e a mortalidade infantil.AIV+10 . Nesta semana.Surge a APAE para incentivar a assistência aos portadores de deficiência mental. Observe que o voluntário existe desde o século XVI.608. para regular a colaboração do Estado com as instituições filantrópicas.O Projeto Rondon.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.Lei 9.É promulgada a Lei do Voluntariado . instituído pela ONU em 1985.É promulgada a Lei de Declaração de Utilidade Pública. que dispõe sobre as condições do exercício do serviço voluntário e estabelece um termo de adesão. juntamente com o Programa de Voluntários das Nações Unidas. Neste ano. 2003 . primeiro núcleo de trabalho voluntário no Brasil.Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas .LBA. 1993 . criado pela ONU.voluntariado. 2006 . 1543 .O Conselho da Comunidade Solidária incentiva a participação da sociedade civil em projetos sociais. 1995 . além de propagar a cultura do voluntariado organizado como uma forma eficaz de contribuir para a solução de problemas sociais. 1990 . 1967 . a Pastoral da Criança é indicada ao Prêmio Nobel da Paz.A Cruz Vermelha chega ao Brasil. A ação ocorre na semana do dia 5 de dezembro. 1935 . Esta proposta recebeu a adesão de 143 países. 2009 .O sociólogo Herbert de Souza cria a Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida e organiza a sociedade com o objetivo de combater a fome.Criação da RBV . 2011 . 2001 . o voluntariado começa a ser valorizado pelas empresas. 1910 . a Rede Brasil Voluntário (RBV). . 2007 .O escotismo se estabelece no Brasil para “ajudar o próximo em toda e qualquer ocasião”. 2005 . 1942 .br encontramos estes fragmentos.O CVSP( Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP. 2002 . A RBV divulga e colabora para que sejam atingidos os oito objetivos do milênio.Na década de 90. presidente do Centro de Voluntariado de São Paulo e do Instituto Faça Parte é a primeira mulher da sociedade civil a discursar na Assembléia Geral da ONU e apresenta a proposta de que o voluntariado continue a ser considerado como estratégia de inclusão e desenvolvimento social. pelo trabalho realizado por seus 150 mil voluntários. que leva universitários voluntários ao interior do país.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. 1908 .Comemoração da Década do Voluntariado.Lançado o Compromisso Todos pela Educação.O Brasil destaca-se entre os 123 países participantes do Ano Internacional do Voluntário. quando se comemora o Dia Internacional do Voluntário. administrado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD realiza a Semana Brasil Voluntário. 1983 . 100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado. 1998 .É fundada na vila de Santos a Santa Casa de Misericórdia. RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” Desde o ano de 2008.Rede Brasil Voluntário. Milú Villela.org.O presidente Getúlio Vargas cria a Legião Brasileira de Assistência . 1997 . 101 No site www. 1961 .A ONU escolhe o Brasil para apresentar o relatório final do Ano Internacional do Voluntário.São criados os primeiros Centros de Voluntariado do Brasil.

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ANO INTERNACIONAL DOS VOLUNTÁRIOS OU AIV + 10

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O ano de 2001 foi considerado o Ano Internacional dos Voluntários ou ’AIV’ para aumentar o reconhecimento, a facilitação, a rede e a promoção do serviço voluntário (Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas A/Res/52/17 de 1997). Em 2011 a AIV+10 comemorou 10 anos de voluntariado. Neste encontro segundo a RBV o voluntariado foi visto como uma expressão de nossa humanidade comum e como um meio de: • Construir respeito, confiança, solidariedade e reciprocidade • Beneficiar tanto a sociedade como um todo como o voluntário individualmente • Contribuir para o desenvolvimento humano e para os direitos humanos • Engajar a disposição, a energia positiva e a inovação de milhões de pessoas para atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • Criar um ambiente favorável para o comprometimento cidadão através do desenvolvimento de políticas de voluntariado, legislação de apoio e outras infra-estruturas

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AUTO-AVALIAÇÃO

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1 - A Lei do Voluntariado sancionada pelo então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso recebeu o número a) 5692/71 b) 9.608/98 c) 9394/96 d) 4024/61

2 – Marque com um x as alternativas que se referem ao voluntariado a) atividade não remunerada. d) prestada por pessoa jurídica b ) atividade remunerada e) não gera vínculo empregatício c ) prestada por pessoa física f ) gera vínculo empregatício

3 – O voluntariado, é exercido mediante a celebração de um documento entre a entidade, público ou privado, e o prestador do serviço voluntário, dele devendo constar o objeto e as condições de seu exercício. Este documento de chama: a) Contrato de adesão c) termo de adesão

b) Voluntariado especial e) termo de voluntariado

4 – O voluntário possui direitos e deveres abaixo discriminados. Marque com DI os direitos e DE os deveres ( ) Ser responsável no cumprimento dos compromissos contraídos livremente como voluntário ( ) Manter os assuntos confidenciais em absoluto sigilo;

( ) Ter as mesmas informações que o pessoal remunerado e descrições claras de tarefas e responsabilidades; ( ) Só se comprometer com o que de fato puder fazer;

( ) Desempenhar uma tarefa que o valorize e seja um desafio para ampliar habilidades ou desenvolver outras;

100 mil pessoas orientadas sobre voluntariado.É lançado o Selo Escola Solidária do Instituto Brasil Voluntário – Faça Parte. 106 5 – Ordene os acontecimentos em relação ao voluntariado ( ) Lançado o Compromisso Todos pela Educação. ( ) Incentivo ao Voluntariado Educativo nas escolas . ( ) Criação da RBV . ( ) O CVSP (Centro de voluntariado de São Paulo) promove a primeira edição do Selo Organização Parceiro do CVSP para organizações que realizam trabalho voluntário atuante e transformador.Rede Brasil Voluntário. RESPOSTAS 1–B 2–A–C–E 3– C 4 – DE – DE – DI – DE – DI 5–3–5–1-2–6–4 .Comemoração da Década do Voluntariado. ( ) AIV+10 . RBV lança a campanha “O Planeta é Voluntário” ( ) 10 anos do Centro de Voluntariado de São Paulo – CVSP.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

Ruth. Síntese da Aula Conceituamos voluntariado civil. br/default. redebrasilvoluntario.br/site/index.php?p=oqueeservoluntario.org. RBV .org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 7 | PRÁTICA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. br acessado em fev 2012 COSTA Antonio Carlos Gomes da . disponível em http://www. org. São Paulo.br acessado em fev 2012 FRAGMENTOS DA História do Voluntariado.org. disponível em www.disponível em http://www.Rede Brasil Voluntário disponível em http://www.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 DIREITOS DAS CRIANÇAS . RUTH. Ethos. descrevemos os direitos e deveres do voluntário e Identificamos o perfil do voluntário brasileiro.fundabrinq.org.voluntariado.Construir um folheto para estimular o voluntariado entre os seus amigos utilizando os temas abordados nesta aula.iamar. Conhecemos a história do Voluntariado no Brasil e nela observamos que 2001 foi o ano internacional dos voluntários Palavras-Chave Voluntariado . Ele conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária individual. disponível em http://www. Voluntariado Coorporativo . php&c=linha_tempo acessado em fev 2012 GOLDBERG. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. Referências CARDOSO.uma homenagem ao trabalhador voluntário .centroruthcardoso.br/sobre-a-rbv/ acessado em fev 2012 SER voluntário .php acessado em fev 2012 Atividade Complementar: Assista ao vídeo A Corrente do Bem. 2001.org. disponível em www.voluntariado.br/default.php?p=texto. 107 Atividades Obrigatórias: 1 .

Ms. Nacyra Lucena a AULA9 .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VOLUNTARIADO EMPRESARIAL Prof .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar voluntariado empresarial • Definir voluntariado sustentável • Conhecer o voluntariado no Terceiro Setor • Saber como implantar um programa de voluntariado na sua empresa • Apontar livros e sites sobre voluntariado . 109 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

110 O QUE VOCÊ SABE SOBRE O VOLUNTARIADO EMPRESARIAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

cultura e . instituições e comunidade e: •A comunidade sente-se “proprietária” da empresa. •Ajuda a atrair e a manter os profissionais. 2001. curar ou tratar suas deficiências e atender às suas necessidades. o desenvolvimento de programas de voluntários é uma opção estratégica que gera benefícios para todas as partes envolvidas: empresa. dentro de uma perspectiva de cooperação entre o Estado. saúde. As mais comuns são em educação.164) nos mostra três modalidades de voluntariado gerado pela dinâmica interna da solidariedade.enfatiza a generalização dos benefícios sociais. no auto-conceito e na autoconfiança dos voluntários se traduzem naturalmente na elevação dos níveis de motivação. que está atento à dimensão humana da necessidade e enfatiza a comunicação interpessoal e as relações humanas. psíquica ou social Voluntariado da PROMOÇÃO . “cresci”. a luta contra a exclusão e a troca estrutural. •Ajuda a construir habilidades e atitudes que fortalecem o comprometimento com a organização. 111 Olá. funcionários e comunidade. . Este tipo de ação leva as pessoas a dizerem coisas do tipo: “estou melhor comigo mesma”. prevenir os processos marginalizantes e remover as causas do sofrimento humano. “aprendi mais do que ensinei”.2012. Os reflexos deste tipo de constatação na auto-estima. criatividade e compromisso na vida pessoal e profissional de cada um. transmitindo uma mensagem positiva sobre suas intenções. cidadãos e profissionais. “A atuação voluntária enseja a revalorização da pessoa. •Mudanças no nível de envolvimento comunitário estão diretamente relacionados com as mudanças na performance financeira da empresa. Essas ações são planejadas e possuem um orçamento. “recebi mais do que dei”. Desenvolve dispositivos orientados a evitar a exclusão social. •Aumenta a satisfação no trabalho. define voluntariado empresarial como “um conjunto de ações realizadas por empresas para incentivar e apoiar o envolvimento dos seus funcionários em atividades voluntárias na comunidade” . •Funciona como instrumento de divulgação da empresa.meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. conferindo-lhe um outro significado. a confiança. . •Ajuda a construir vínculos entre empresa. São eles : Voluntariado ASSISTENCIAL. p. Nas ações dos voluntários todos se beneficiam o voluntário que se integra mais com os colegas e se compromete mais com a cidadania. • Contribui para a formação de uma força de trabalho qualificada. Então: A ação do Voluntariado empresarial é muito importante na sociedade contemporânea.” Antonio Carlos Gomes da Costa (2012) Segundo GOLDBERG. •Melhora a imagem pública da empresa. Voluntariado da REABILITAÇÃO . e as empresas são chamadas a estimular essa prática. Está atento à dimensão estrutural da necessidade e enfatiza a ação transformadora. GOLDBERG.desenvolve dispositivos orientados a manter vivo o sujeito. •Incentiva a criatividade. Essas ações atendem as necessidades dessas comunidades em várias situações.enfatiza as virtualidades que toda pessoa tem. Segundo Barbosa (2012) o trabalho voluntário é uma realidade presente na sociedade brasileira. As empresas. mesmo quando possa padecer qualquer incapacidade ou menos-valia física. da sua presença no mundo. a persistência e o trabalho em grupo. a empresa que melhora a sua imagem e a comunidade que disfruta das ações. Nossos estudos continuam. para fortalecer a sua relação com a comunidade local desenvolvem ações de voluntariado. reduzir seus riscos. funcionários. o mercado e a sociedade civil. 2003. Esses funcionários voluntários mostram a empresa o caminho do voluntariado. García Roca (1994 apud MEISTER. Costa (2012) nos diz que voluntariado corporativo é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento dos colaboradores de uma organização como pessoas. •Fortalece a lealdade à empresa. Nos dias atuais muitas pessoas são voluntárias e cada vez mais as empresas tem em seus quadros funcionários que exercem o voluntariado. •O programa de voluntários na empresa beneficia as relações públicas e comunitárias.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 112 VOLUNTARIADO SUSTENTÁVEL .

Ela desenvolve para as instituições atendidas projetos de gestão com apoio permanente em atividades como marketing. É dar o recurso necessário para criar a infraestrutura”. é que as ações são estruturadas por uma área e tem um porquê da empresa estar fazendo aquilo. ou seja aprenda a realizar aquela ação e não somente receba auxilio para que ela se desenvolva. O voluntariado sustentável é a mobilização da companhia para que ações pontuais sejam feitas em instituições sociais . Segundo Antunes(2009) A diferença entre o voluntariado sustentável e as ações sociais. “Fazer voluntariado não é dar dinheiro. por exemplo? .Mas o que vale mais para uma instituição: os voluntários passarem um dia brincando com as crianças (como costuma ser o voluntariado corporativo) ou que eles reestruturem o departamento financeiro desta instituição. segundo seu Presidente Lucca (2012).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 113 O voluntariado sustentável se preocupa em tornar a instituição que recebe a ajuda em instituição sustentável. No voluntariado sustentável o colaborador doa o seu conhecimento em ações pontuais na instituição auxiliada capacitando funcionários ou reestruturando áreas específicas Um exemplo de voluntariado sustentável ocorre na Serasa. planejamento estratégico e técnicas de qualidade total.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. 114 VOLUNTARIADO NO TERCEIRO SETOR .

As organizações são formadas por pessoas. . b) sem fins lucrativos. organizações que não distribuem eventuais excedentes entre os proprietários ou diretores e que não possuem como razão primeira de existência a geração de lucros – podem até gerá-los desde que aplicados nas atividades fins.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. mais efetivos serão os resultados gerados nestas interações. isto é. isto é. Quanto mais harmoniosas forem as relações estabelecidas entre elas. Muitos deles são finitos. Segundo esta instituição. em primeira ou última instância. dos recursos naturais para produzir. que por sua vez seja de Terceiro Setor. 115 Utilizando os critérios propostos pelo IBGE (2004) de enquadramento para as organizações de Terceiro Setor. c) institucionalizadas. Segundo Santana (2012) o voluntariado promove a humanização das relações: entre os homens e do homem com o meio ambiente. caracterizar ou enquadrar uma organização sem fins lucrativos. portanto do aparelho de Estado. d) auto-administradas ou capazes de gerenciar suas próprias atividades. na medida em que podem ser constituídas livremente por qualquer grupo de pessoas. esta deve se enquadrar em cinco critérios ou requisitos: a) privadas. isto é. não integrantes. para se definir. as organizações dependem. legalmente constituídas. Paralelo a isto. a atividade de associação ou de fundação da entidade é livremente decidida pelos sócios ou fundadores. E estas também são questões cruciais para as empresas. além de também terem os voluntários como parte integrante e preponderante ao desenvolvimento de suas atividades. e) voluntárias.

116 COMO IMPLANTAR UM PROGRAMA DE VOLUNTARIADO NA SUA EMPRESA .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.

Conhecer a empresa e sua cultura interna.voluntarios. 210p. 2004. 1996.Implantar e gerenciar o programa. . Trabalho Voluntário. . 2001.br Parceiros Voluntários RS: www.org Voluntários .com. A Estratégica Lúdica com CD .portaldovoluntario.jogos didáticos para a formação de gestores de voluntariado.asp Bombeiros sem fronteiras . 135p.voluntariado.org.facaparte.br/ . .programavoluntarios. DOMENEGHETTI. 2001. Alguns sites também foram criados sobre o voluntariado.org. html Rio Voluntário: www.Trabalhar em rede com outros programas e associações de empresários. .org. Mónica. Marisa. ROUCO.http://www. Voluntariado equipes produtivas . Prates.protagonismojuvenil.Diagnosticar as experiências e potencialidades dos funcionários.Estruturar o Programa de Voluntários. Editora Futura.portaldovoluntario. Maria Cristina. O Trabalho Voluntário . CORULLÓN.Como liderar ou fazer parte de uma delas. JUNQUEIRA. Clotilde.br/capa.riovoluntario.Desenvolver conceitos e estratégias de apoio ao programa.org.http://www. Amigos da Escola: www.org. Editora Senac.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG. . Vania. Editora Peirópolis. Se possível leia e se atualize sobre o tema. Gestão do Trabalho Voluntário em Organizações Sem Fins Lucrativos. 184p. . Editora Esfera. São Paulo: Editora Mackenzie. 2002. .org.br Programa Voluntários: www. Organizador: Perez.br Portal do Voluntário: www. Voluntariado e a Gestão das Políticas Sociais. Juan Jose.uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado. 2003.Valorizar e reconhecer as ações voluntárias.org.br Comitê para a Democratização da Informática: www.org/ Centro de Voluntariado de SP: www.br Faça Parte – Instituto Brasil Voluntário: www.Divulgar interna e externamente o Programa do Voluntariado . LIVROS e SITES SOBRE VOLUNTARIADO O voluntariado está tão importante na nossa sociedade que vários autores publicaram livros esclarecedores sobre o tema. .cdi.iyv2001. DAL RIO. Luciano A.Identificar as necessidades da comunidade. RESENDE.parceirosvoluntarios. 117 Segundo Goldberg (2012) é importante planejar a implantação do voluntariado na empresa e para tanto podem os seguir alguns passos nesta estruturação. DOHME. Acesse e participe. 390p. .br Portal Protagonismo Juvenil: www.org.Recrutar o primeiro comitê de trabalho. Publicado pelo Conselho da Comunidade Solidária.org. bombeirossemfronteiras.br/relac_ portal/redeglobo. Ana Maria.br UN International Year of Volunteers: www.

SAANTANA./ voluntariado-empr-asp-jurid-nazare-l-barbosa. Voluntariado: uma ação com sentido. de 2012 .br/o-valor-do-voluntariado/ acessado em fev 2012. IBGE. Ruth. com/2009/08/voluntariado-corporativo-sustentavel-e.br/.br/site/index. As Fundações Privadas e Associações sem fins lucrativos no Brasil..com/watch?v=ghCfn7E_zxU Referências ANTUNES . definimos voluntariado sustentável e Conhecemos o voluntariado no Terceiro Setor. 2001. Como as empresas podem implementar programas de voluntariado. tais como : 1 – Como envolver a comunidade no projeto.com. Porto Alegre: EDIPUCRS. COSTA Antonio Carlos Gomes da .com. Juliana – O valor do voluntariado.youtube. materiais e financeiros serão necessários.rumosustentavel. Rio de Janeiro: IBGE.youtube.com/watch?v=LlZYRjDOVJQ http://www.iamar. Julianna – Voluntariado sustentável (11 de agosto de 2009) http://www. 2003. 2 – Diagnosticar as necessidades da comunidade que sofrerá a ação do voluntariado é fundamental 3 . html#ixzz1mqpsLLIT acessado em fev 2012 BARBOSA.shtml disponível em acessado em fev 2012 Síntese da Aula Conceituamos voluntariado empresarial. Maria Nazaré Lins . faça um resumo sobre o projeto. Ethos. Avaliação – É uma parte do processo importante para a gestão através dela podemos saber como o projeto está acontecendo e novas estratégias podem ser desenvolvidas. Voluntariado Coorporativo .pdf acessado em fev.br/noticia/desenvolvimento/ conteudo_265841.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 9 | VOLUNTARIADO EMPRESARIAL PÁG.sustentabilidadecorporativa. São Paulo.org.deve ser curto. Disponível em http://www. disponível em http://www.. Também vimos como implantar um programa de voluntariado na sua empresa e apontamos livros e sites sobre voluntariado. 118 Atividades Obrigatórias: CONSTRUIR UM PROJETO DE VOLUNTARIADO Todos os projetos possuem partes e entre elas destacamos: Título . Depois dessas descrições. Palavras-Chave Voluntariado Empresarial .abril. MEISTER. claro e objetivo Justificativa – Por que vamos fazer este projeto Objetivos – O que vamos fazer e o que desejamos alcançar Público alvo – A quem se destina o nosso projeto Desenvolvimento – O que faremos e como faremos Cronograma – Como dividiremos o nosso tempo no desenvolvimento Recursos – Que recursos humanos. José Antonio Fracalossi.Voluntariado Empresarial: Aspectos Jurídicos disponível em www. De LUCCA – Voluntariado de resultados – http:// planetasustentavel.uma homenagem ao trabalhador voluntário . 2004.idis. Não se esqueça de alguns passos importantes na confecção do projeto.org.php?acao=inc_noticia_ detalhe&cod_noticia=99671 acessado em fev 2012 GOLDBERG.Aplicar conceitos de sustentabilidade nas ações de voluntariado Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.

Nacyra Lucena AULA10 ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM Profa. Ms.

o estudante será capaz de: • Conhecer o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis • Relatar exemplos de ação em organizações sustentáveis . 120 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

121 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 10 | EXPERIÊNCIA BRASILEIRA EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

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Olá. É muito bom continuar estudando . Para o instituto Ethos uma organização é sustentável quando “assegurar o sucesso do negócio no longo prazo e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento econômico e social da comunidade, com um meio ambiente saudável e uma sociedade estável”. Abaixo reproduzimos o RANKING 2011 das melhores práticas sustentáveis publicado no site institutomais.com.br

Então vamos conhecer EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS
No Brasil em 2003 foi criado o Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro. O que é Benchmarking ? É uma nova ferramenta de gestão que avalia o desempenho das empresas de forma comparativa e sistemática. O Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro é uma iniciativa independente de fomento a sustentabilidade que tem por objetivo central a difusão, fortalecimento e incentivo a adoção das boas práticas socioambientais nas empresas e instituições brasileiras atuantes nos 03 setores da economia. É uma iniciativa brasileira com abrangência e reconhecimento internacional. É como um selo de sustentabilidade que seleciona e compartilha as melhores práticas de sustentabilidade (Cases) adotadas por empresas

Vamos conhecer estas empresas e saber porque elas são consideradas exemplos de organizações sustentáveis. Começamos pela 1ª colocada ITAIPU BINACIONAL A Itaipu Binacional é a maior geradora de energia elétrica com base hidráulica do mundo. Sua Missão é gerar energia elétrica de qualidade, com responsabilidade social e ambiental, impulsionando o desenvolvimento econômico, turístico e tecnológico, sustentável, no Brasil e no Paraguai. Desde 2003 realiza ações socioambientais que abrangem as áreas de educação, saúde, combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, combate à violência, estímulo à geração de renda, incentivo à eqüidade de gênero e ainda incentivo ao turismo e ao voluntariado. Para por em prática estas ações dispões de um Comitê Gestor de Responsabilidade Social e Ambiental, que discute, sugere e acompanha a execução de projetos, avaliando inclusive os resultados das iniciativas desenvolvidas. Para essas ações são feitos projetos bem definidos. Em 2010, foi criada a Assessoria de Responsabilidade Social da Itaipu, com atribuições de propor política, diretrizes, normas e procedimentos de responsabilidade social, além de consolidar informações sobre o tema.

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EXEMPLOS DE AÇÃO

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No Dia Mundial da Água de 2011 (22/03/11), a AmBev lançou lançamos o Banco CYAN e por isso é a segunda colocada. Por meio do Banco CYAN, uma parceria inédita com a Sabesp, e futuramente com outras concessionárias de água do país, as pessoas terão acesso à média de consumo de água de seu imóvel. E à medida que elas diminuírem (ou até mesmo mantiverem) o consumo, ganharão pontos que poderão ser usados como desconto em sites de compras na internet. Com essa iniciativa, idealizada e desenvolvida ao longo do ano passado, a Ambev quer estimular o consumo racional da água e ajudar na conscientização das pessoas quanto à relevância desse tema, recompensando aqueles que conseguirem diminuir a utilização do recurso. O Banco CYAN está disponível para os 6,2 milhões de imóveis registrados pela Sabesp, ou seja, 23,6 milhões de pessoas de 364 municípios do Estado de São Paulo podem participar. Mais recentemente, no dia 24/05/11, a Ambev anunciou uma parceria com a concessionária de água de Uberaba (MG), o Centro de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba (Codau). Com o acerto, moradores de mais de 120 mil imóveis poderão se cadastrar no Banco e ter acesso ao histórico de consumo de água de seu domicílio. Em breve, outras parcerias com concessionárias de água serão firmadas para que a iniciativa seja estendida a outros estados do país. Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil Pesquisa do Centro de Referência, Estudos e Ações Sobre Crianças e Adolescentes (Cecria), com apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA), indica que há no Brasil 241 rotas de tráfico para fins sexuais, com a existência de uma conexão dessa prática com o crime organizado e as redes internacionais. A região da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, é uma dessas rotas. Neste contexto, a Itaipu aderiu, DESDE 2003, à Rede de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil que promove campanhas de conscientização e capacitação de pessoas trabalhadoras dos setores de turismo, educação e saúde. Agora vamos conhecer a segunda colocada a AMBEV A AmBev - Companhia de Bebidas das Américas (AmBev) - é uma empresa de capital aberto produtora de bens de consumo do Brasil, tendo nascido da fusão entre a Antarctica e a Brahma As práticas econômicas, sociais e ambientais da Ambev são refletidas no modo como a companhia se relaciona com seus stakeholders. O que são stakeholders ? Stakeholder significa parte interessada que devem estar de acordo com as práticas de gestão executadas pela organização. São elementos essenciais ao planejamento estratégico de negócios. Como exemplo temos: Acionistas; Donos; Investidores; Empregados; Fornecedores .

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Que tal conhecermos agora o terceiro colocado o Grupo Baram. O Grupo Baram localiza-se no Rio Grande do Sul e possui área total de 6.000 m². Presente no segmento da construção civil há 11 anos, tem se destacado pelo dinamismo, criatividade e constante inovação tecnológica em equipamentos. Ganhou o terceiro lugar pelo seu Programa de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil A vitória com o case “Programa Baram de Sustentabilidade: alternativas sustentáveis para resíduos da construção civil”, demonstra que o Grupo, que está há 11 anos no mercado, sempre busca inovação como fornecedora de equipamentos para a indústria da construção civil. Com um mix de produtos composto por tecnologia inédita que concilia o desenvolvimento econômico com a preservação dos recursos para as futuras gerações, o Grupo implementou o Programa Baram de Sustentabilidade, o qual já lançou vários produtos que incorporam o conceito de responsabilidade socioambiental: a usina de reciclagem de RCD (resíduos da construção e demolição), a máquina para desenvolver tijolos, que é um produto desenvolvido a partir da reciclagem do entulho (RDC), a massa de assentamento ecológica para alvenaria – uma alternativa ao cimento, e o tapume produzido de sacolas plásticas. “O prêmio é o resultado do nosso trabalho que tem se voltado cada vez mais para as soluções ecológicas no mercado da construção civil. Continuaremos inovando sempre com objetivo de preservar o meio ambiente”, afirma o diretorpresidente do Grupo, Josely Rosa. Sabe que ficou como o quarto lugar? Foi a Neoenergia com o Projeto Vale Luz. Vamos conhecê-la? A Neoenergia é um dos maiores grupos do setor elétrico brasileiro, atuando em toda a cadeia de produção da energia elétrica, com negócios nas áreas de geração, transmissão, distribuição e comercialização. Suas empresas apresentam alta performance operacional e financeira, o que garante a trajetória de forte crescimento do Grupo, já presente em oito estados do País. O projeto Vale Luz, oferece aos seus clientes a possibilidade de receber bônus de desconto na sua conta de energia em troca de material reciclável, como papel, papelão, plásticos, alumínio ou aço. O programa tem caráter sócio-ambiental, pois além de beneficiar o consumidor com a redução do valor da sua fatura de energia, estimula a reciclagem do resíduo sólido. Lançado em 2008 e relançado em 2011, o Vale Luz tornou-se sucesso rapidamente em dois estados onde as distribuidoras do Grupo Neoenergia atuam, Bahia e Pernambuco. O recolhimento é feito com caminhões que percorrem comunidades populares, cadastrando os interessados e recolhendo o material reciclado em troca do desconto. Além do desconto, os consumidores inscritos no Programa Bolsa Família também podem receber o crédito do material reciclado nos seu cartão bancário da Caixa Econômica Federal. O projeto foi implantado pelas empresas em parceria com a Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento (USAID) e outros parceiros, como associações de catadores e empresas de reciclagem. Por último vamos falar do quinto colocado o Fundo Vale pelos seus 2 anos de ações pela conservação dos recursos naturais e desenvolvimento local. Criado por iniciativa da Vale em 2009, o Fundo Vale para o Desenvolvimento Sustentável é um fundo de cooperação que atua em parceria com instituições públicas e organizações do terceiro setor com um objetivo comum: deixar um legado positivo e estratégico para as próximas gerações e promover o desenvolvimento sustentável. O Fundo Vale atua em rede, por meio de parcerias com o terceiro setor, com o governo e com empresas, incentivando ações coletivas para a produção e a disseminação de conhecimento e de novos modelos de atuação institucional. O Fundo Vale entende que, mais do que aportar recursos, também é preciso interagir por meio do diálogo e do trabalho colaborativo. O Fundo Vale acredita que acompanhar integralmente os projetos, desde sua concepção até os resultados alcançados, é essencial para garantir a qualidade de suas iniciativas. Os projetos desenvolvidos pelo Fundo Vale estão agrupados em três temas:

a) Os projetos de monitoramento estratégico, iniciados pela Amazônia Legal, estão focados em identificar áreas sob pressão de desmatamento ilegal e que exigem algum tipo de intervenção pública. b) Os projetos em Áreas Protegidas e Biodiversidade pretendem garantir a preservação e a integridade de cerca de 15 milhões de hectares de áreas protegidas através de uma estratégia integrada. c) O Fundo Vale apoia um novo pacto de desenvolvimento sustentável em municípios críticos ao longo da fronteira da exploração madeireira ilegal e de combate ao desmatamento.

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Atividades Obrigatórias: Escolha cinco organizações diferentes das apresentadas no ranking do Programa Benchmarking Ambiental Brasileiro e fale sobre elas e seus projetos listados no ranking Referências Ambev - disponível em http://www.ambev.com.br acessado em fev 2012 ETHOS, Instituo – Empresas sustentáveis – disponível em www.ethos.org.br, acessado em fev 2012 FUNDO VALE disponível em http://www.fundovale.org acessado em fev 2012. GRUPO BARAM disponível em http://www.baram.com.br/ acessado em fev 2012 ITAIPU BINACIONAL disponível em http://www.itaipu.gov.br/ acessado em fev 2012 NEOENERGIA disponível em http://www.neoenergia.com acessado em fev 2012 RANKING 2011 disponível em http://institutomais.com.br/ bm_2011/modules/tag/view.tag.php?7/ acessado em fev 2012

Atividade Complementar: Assista aos vídeos http://www.youtube.com/watch?v=lONTCViWLuw http://www.youtube.com/watch?v=QQvYuwlipiM

Síntese da Aula Conhecemos o histórico das experiência brasileira em organizações sustentáveis e observamos relatos de exemplos de ação em organizações sustentáveis

Palavras-Chave Organizações sustentáveis

Nacyra Lucena EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS AULA11 . Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS Profa.

o estudante será capaz de: • Listar as 10 empresas mais sustentáveis do mundo • Reconhecer a importância das certificações • Conhecer as principais certificações • Identificar as preocupações ambientais das organizações .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 128 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 129 O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS? .

na 91ª colocação. publicação canadense especializada em responsabilidade social e desenvolvimento sustentável.500 empresas de todos os setores da economia em 24 países. destinação de resíduos. emissão de CO2. três empresas brasileiras estão no Top 100: Natura. Prosseguindo os nossos estudos O mundo se preocupa com o meio ambiente e as organizações fazem parte deste mundo preocupado.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. a revista canadense Corporate Knights lista as 100 maiores empresas sustentáveis de acordo com sua próatividade e integração social. pagamento de impostos e liderança compartilhada dentro da empresa. Entre os 22 países que estão na lista. sociais e de governança. o Japão é o que mais possui empresas sustentáveis. Vamos então conhecer estas empresas. divulgado pela Corporate Knights. regras e procedimentos voltados à promoção da sustentabilidade global em todas as suas dimensões. 14 a mais em comparação ao ano anterior. as 100 empresas possuem 5 milhões de empregados e vendas anuais superiores a $3 trilhões. na 66ª colocação.Dinamarca Segundo Santos (2006) a necessidade da promoção do desenvolvimento econômico associado ao desenvolvimento sustentável exige das organizações e da sociedade uma nova postura em relação às questões ambientais. totalizando 19. Segundo o 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo. 130 Olá. como o uso de energia. Anualmente. na 88ª e Bradesco. Entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011 de acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras : Natura (66° lugar). O mercado internacional que exige que as empresas sejam ecologicamente corretas. governamental e ambiental em suas ações no dia-a-dia. Surgem novos conceitos. econômicas e sociais do mundo contemporâneo. Petrobrás. Juntas. Para a pesquisa. As 10 empresas mais sustentáveis do mundo: 1) Statoil – Noruega 2) Johnson & Johnson – Estados Unidos 3) Novozymes – Dinamarca 4) Nokia – Finlândia 5) Umicore – Bélgica 6) Intel – Estados Unidos 7) Astrazeneca – Reino Unido e Suécia 8 ) Credit Agricole – França 9) Storebrand – Noruega 10) Danske Bank . Entre os critérios utilizados estão indicadores ambientais. O mercado mundial obriga as empresas a se adequarem a sustentabilidade . foram analisadas 3. Petrobras (88° lugar) e Bradesco (91° lugar).

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 131 CERTIFICAÇÕES .

a sustentabilidade a ­ poia-se sempre em três pilares: o econômico. ISO 26000 – Con­cluí­da em 2010 pela In­ter­na­tio­nal Or­ga­ni­za­tion for Stan­ dar­ di­ za­ tion. GLOBAL G. Logo: Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. está disponível para o gestor que deseja produzir de forma sustentável. mé­ dias e grandes empresas. SA 8000 – Cria­ da em 1997. cria­ do em 1993. No entanto. governos e a so­ cie­ da­ de em geral. entre ou­ tras) a incorporá-​­ las em sua gestão. Estabelece requisitos para atendimento de cri­ té­ rios. e não responsabilidade so­ cial em­ pre­sa­rial (RSE).P. a norma é ba­ sea­ da na Declaração Universal dos Di­ rei­ tos Humanos e nas Convenções da Organização In­ter­na­cio­nal do Trabalho. carnes. Através dele foi cria­ da uma certificação. mas sim mostrar às comunidades compradoras que as empresas estabeleceram e cumprem regras mínimas de conduta. e não somente às empresas. mas também a melhorar as condições so­ cioe­ co­ nô­ mi­ cas das comunidades nas quais a organização está inserida. in­ cluin­ do diversas certificações. discriminação. Os objetivos dos programas de certificação não são c ­ riar bar­ rei­ ras não ta­ ri­ fá­rias para o processo de in­ter­na­cio­na­li­za­ção. como não utilização de mão de obra infantil e forçada. governos e organizações da so­ cie­ da­ de civil. frutas. – Cria­da pelos varejistas eu­ro­peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­ má­ rios.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. sistematicamente. so­ ciais e de saú­ de e segurança. livre ne­go­cia­ção e saú­de e segurança. 132 Segundo Vaz (2011) Cons­ truir processos sus­ ten­ tá­ veis implica em rea­ li­ zar. . ações que visam não só a preservar os ecossistemas e a bio­ di­ ver­ si­ da­ de. a norma estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial (sem ter caráter de sistema de gestão) e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas (pequenas. di­rei­to à as­so­cia­ção. envolvendo organizações não go­ver­na­men­tais. ou selo. a norma da In­ ter­ na­ tio­ nal Or­ ga­ni­za­tion for Stan­dar­di­za­tion estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua e prevenção da po­lui­ção. Inclui a ava­ lia­ ção das plantações e de ras­ trea­ bi­ li­ da­ de da ca­ deia de fornecimento de produtos flo­ res­ tais. práticas disciplinares e remuneração. OHSAS 18001 – Cria­ da por um grupo de certificadoras in­ ter­ na­ cio­ nais. o so­ cial e o am­ bien­ tal. AS PRINCIPAIS CERTIFICAÇÕES FSC – Forest Stewardship Coun­cil (Conselho de Manejo Florestal). O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. flores.A. ­ Um grande número de ferramentas. A ISO 26000 utiliza a termologia responsabilidade social (RS). como: • Participação em mercados mais seletivos • Melhoria contínua de desempenho • Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. ho­rá­rios de trabalho. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais. que estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­ res­ tais a partir de 10 prin­ cí­ pios e 57 cri­ té­ rios. empresas privadas. ISO 14001 – Cria­ da em 1993. como café.

133 PREOCUPAÇÕES .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG.

têm induzido essas empresas a buscar uma relação mais sustentável com o meio am­ bien­ te. A crescente preo­ cu­ pa­ ção com o meio am­ bien­ te tem levado empresas no mundo todo. dando aos governos poderes para que estes possam exigir das organizações o res­ pei­ to pelos di­ rei­ tos humanos. o índice Dow Jones de Sustentabilidade (Dow Jones Sus­ tai­ na­ bi­ lity Index – DJSI). a buscar alternativas de produção mais limpa e ma­ té­ rias-​­ primas menos tóxicas. orien­ tam a formulação con­ cei­ tual da Responsabilidade So­ cial Em­ pre­ sa­ rial – RSE. também. pois estão mais preparadas para enfrentar riscos econômicos. consideram que empresas sus­ ten­ tá­ veis geram valor para o acio­ nis­ ta no longo prazo. como parte integrante de um plano de ne­gó­cios. em 2005. A partir disso. so­ ciais e am­ bien­ tais. meio am­bien­te e desenvolvimento sustentável ganham vulto na discussão entre os paí­ ses-​­ membros das Nações Unidas. a fim de reduzir o impacto de seus processos. cons­cien­ti­za­dos quanto aos problemas am­bien­ tais. inclusive no Brasil. Resultados devem in­ cluir ganhos am­ bien­ tais e so­ ciais. sus­ten­ tá­ veis e ren­ tá­ veis para aplicar seus recursos. uma tendência mun­ dial dos investidores preferirem empresas sus­ ten­ tá­ veis como destino de seus recursos. Nos Estados Unidos foi lançado. A tendência de os consumidores preferirem produtos e serviços sus­ ten­ tá­ veis é o exemplo mais evidente de vantagens competitivas que podem advir de práticas sus­ ten­ tá­ veis como estratégia de ne­gó­cios. consagrouse como preo­cu­pa­ção das Nações Unidas a partir da Conferência Rio’92. Já há alguns anos se verifica. de certa forma. em 1999. Desde aquela época. Acei­ ta-se cada vez menos a exacerbação do lucro obtido à custa do comprometimento do meio am­ bien­ te. Dian­ te disso. aper­ fei­ çoa­ men­ to de mão de obra. 134 Meio ambiente lo (Bovespa) ­ criou. a ONU ­ criou uma série de diretrizes sobre as questões de responsabilidade so­cial. pela soberania e pelo desenvolvimento econômico local. a indústria tem sido forçada a investir em modificações de processo. redução de re­ sí­ duos e ra­cio­na­li­za­ção de consumo de recursos na­tu­rais. através do qual os investidores podem encontrar empresas so­cial­men­te res­pon­sá­veis. que acompanha o desempenho fi­ nan­ cei­ ro de empresas líderes no campo do desenvolvimento sustentável. a busca pela sustentabilidade pode representar novas oportunidades de ne­ gó­ cios. Essa demanda veio se fortalecendo ao longo do tempo e hoje é amplamente atendida por vá­ rios instrumentos fi­ nan­ cei­ ros no mercado in­ter­na­cio­nal. Esse tema. não basta a uma empresa simplesmente buscar o lucro. Economia . Tais aplicações. resultando em diretrizes que. di­rei­tos do trabalhador. denominadas Investimentos So­cial­men­te Res­pon­sá­veis (SRI). bem como o da preservação am­ bien­ tal. que se somaram a ou­ tros acordos já existentes. a inclusão de metas em­pre­sa­riais com­pa­tí­veis com o desenvolvimento sustentável dela mesma e da so­ cie­ da­ de.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. um A Bolsa de Valores de São Pau­ índice semelhante ao DJSI. Ela nasce de um contexto in­ ter­ na­ cio­ nal em que temas como di­rei­tos humanos. Responsabilidade social Segundo o con­ cei­ to mais amplo de sustentabilidade. Isso leva as empresas a considerar. Segmentos da so­cie­da­de. intensificou-se a discussão in­ter­na­ cio­ nal e au­ men­ tou o número de convenções sobre o meio am­ bien­ te. Ao mesmo tempo em que representa um desafio. subs­ ti­ tui­ ção de insumos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 135 AUTO-AVALIAÇÃO .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 136 1 . b) Avon. empresas privadas. governos e a sociedade em geral. d) Participação em Associações Poluidoras . d) Natura. 2 – O desenvolvimento sustentável é hoje um objetivo global. EXCETO a) Participação em mercados mais seletivos b) Melhoria contínua de desempenho c) Melhoria da relação da organização com seus fornecedores. Petrobras e Bradesco. Uma certificação adequada pode criar diversas vantagens para a empresa. Petrobras e Bradesco. envolvendo organizações não governamentais. Esso e Bradesco. São elas: a) Natura. c) Natura.De acordo com a Corporate Knights existem três empresas brasileiras entre as 100 Empresas Mais Sustentáveis do Mundo em 2011. Petrobras e Itaú.

so­ ciais e de saú­ de e segurança. ( 5 ) apresenta diretrizes de responsabilidade so­ cial e orien­ ta organizações de diferentes portes e naturezas ( 6 ) Cria­ da pelos varejistas eu­ ro­ peus para controle de sua ca­ deia de fornecimento de produtos pri­mários. ( 1 ) estabelece requisitos de sustentabilidade para os produtos flo­res­tais ( 2 ) estabelece requisitos de um sistema de gestão am­ bien­ tal com foco na melhoria contínua prevenção e da po­ lui­ ção. carnes. ( 4 ) estabelece requisitos para anão utilização de mão de obra infantil e forçada. como café. 137 3 – Relacione as certificações com as suas descrições ( 1 ) FSC ( 2 ) ISO 14001 ( 3 ) OHSAS 18001 ( 4 ) SA 8000 ( 5 ) ISO 26000 ( 6 ) GLOBAL G. flores.A.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. discriminação. frutas. ho­rá­rios de trabalho. GABARITO 1– C 2– D 3– 5–6–2–1–4–3 . ( 3 ) estabelece requisitos para controle da saú­ de ocu­ pa­ cio­ nal e segurança dos colaboradores com foco na prevenção e melhoria contínua. di­rei­to à as­so­cia­ção. livre ne­ gociação e saú­ de e segurança. práticas disciplinares e remuneração. está ba­ sea­ da no atendimento de cri­ té­ rios am­ bien­ tais.P.

php?option=com_content&view=article&id=2183:ost re s .s u s t e n t a b i l i d a d e & c a t i d = 9 3 : g e s t a o ambiental&Itemid=208.com. o estudante será capaz de: Listamos as 10 empresas mais sustentáveis do mundo.com. AS ORGANIZAÇÕES E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2006 – disponível em disponível em http://www. divulgado pela Corporate Knights 17 de fevereiro de 2011disponível em .p i l a re s .Identificamos as preocupações ambientais das organizações Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .revistatecnologiagrafica. Reconhecemos a importância das certificações e conhecemos as principais.br/as-empresas-mais-sustentaveis-domundo/ acesso em maio de 2012.d a . Responsabilidade Social e a Economia seja saudável. sucessonews. ARAUJO José Pires de Júnior . acesso em maio de 2012. Atividade Complementar: Assista o vídeo http://www. Referências Corporate Knights disponível em http://atitudesustentavel.youtube.pdf acesso em maio de 2012. FURTADO Roberta .com. SANTOS Solidia Elizabeth dos.br/blog/2011/02/14/empresas-brasileiras-entre-as100-mais-sustentaveis-do-mundo/ acesso em maio de 2012. http://www.07 de Julho de 2011 – disponível em http://www.br/ index.com/watch?v=-0yHES9cr90 Síntese da Aula Após o conteúdo desta semana.edu/publicacoes/pdf/ iiseminario/pdf_reflexoes/reflexoes_26.fae. uol.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 11 | EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS EM ORGANIZAÇÕES SUSTENTÁVEIS PÁG. 138 Atividades Obrigatórias: Crie um pequeno manual para uma organização esclarecendo o que ela deve fazer para que a relação entre o Meio Ambiente. VAZ Marta. O 7º ranking anual das 100 empresas mais sustentáveis do mundo.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA12 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

• Nomear empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade • Apreciar os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável • Conceituar cidades sustentáveis .. PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 140 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. o estudante será capaz de: • Conhecer Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável.

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 141 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? ...

Sendo assim é importante conhecermos os programas representativos voltados para responsabilidade social. e econômico. o respeito à faixa de pedestres. De acordo com Tachizawa. É ela que agrega valor à Unimed. como. contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. retorno de mídia. Seguimos estudando Relembrando. Segundo a UNIMED em seu manual de responsabilidade social A “grande sacada” da responsabilidade social é justamente fazer a união de objetivos.. as empresas decidem. No caso da responsabilidade social podemos dizer stkeholdwers são representados pelos clientes. ( 2002) a expansão da consciência coletiva com relação ao meio ambiente e à complexidade das atuais demandas ambientais que a sociedade repassa às organizações induz a um novo posicionamento por parte das organizações em face de tais questões. da estratégia competitiva e de marketing. fornecedores. Hoje o marketing avançou para a área social e surgiu o marketing social que é o marketing voltado para a responsabilidade social Para Tóth (2008) a principal função do Marketing Social é facilitar a adoção de conhecimentos.. PÁG. a responsabilidade social faz parte do desenvolvimento do negócio. com desenvolvimento sustentável (fortalecimento da marca. com retorno de capital humano (investimento social). em que um programa bem estruturado traz o fortalecimento da comunidade e da cooperativa. comunidades. ao promover a qualidade de vida. acionistas. Cada vez mais as pessoas desejam mais informações sobre o histórico das empresas na área de responsabilidade social e ambiental para. Hoje. o uso de preservativo. (2006 p. visibilidade. numa base voluntária. o hábito da leitura.). KOTLER e KELLER. . Os stakeholdwers são as pessoas interessadas. não agressão ao meio ambiente etc. entre outros. 142 Olá. como base nisso. em quais devem investir e para quais devem trabalhar. atitudes e práticas sociais (CAPs). decidir de quais empresas devem comprar. a partir do Livro Verde da Comissão Europeia (2001) a Responsabilidade Social é um conceito segundo o qual. 712) nos diz que : Os profissionais de marketing devem ter uma consciência social nos relacionamentos específicos com clientes e demais públicos interessados. o hábito de não fumar ou beber. Em função desta responsabilidade social vários programas representativos foram criados e implantados mundialmente. concorrentes. por exemplo. Muitas vezes a relação do stakeholdwers com a organização se faz através do marketing e assim sendo a responsabilidade social e o marketing possuem uma importância substancial nas organizações. da saúde e o envolvimento comunitário. Mas porque vale apena implantar um programa voltado para a responsabilidade social? Vamos ver.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Todos os stakeholdwers se preocupam com o desenvolvimento do negócio e esperam que este desenvolvimento tenha em mente a responsabilidade social da empresa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. PÁG... 143 EMPRESAS DO SUL DO PAÍS .

educação pela qualidade. Betinho . governos. disponíveis desde 2000 e atualizados ao longo dos anos. a diversidade.. Quanto à capacitação para a sustentabilidade. O Walmart A adota um modelo de gestão fundamentado na sustentabilidade pretende a construção de uma nova visão de mundo. Em meio aos vários destaques identificados quatro empresas merecem registro especial na região sul . uma prática permanente da responsabilidade social em todos os seus processos. desenvolvimento social e respeito ao meio ambiente. A pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que premiou as empresas acima e é feita com base nos Indicadores Ethos. e não somente à ausência de infecções e enfermidades”. educação para o voluntariado e mobilização solidária Só a participação cidadã é capaz de mudar o país. Sua atuação está focada na educação: educação formal.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. clima. Este diagnóstico compreende sete temas: 1)Valores e Transparência 2) Comunidade Interna 3) Meio Ambiente 4) Fornecedores 5) Consumidores 6) Comunidade 7) Governo e Sociedade SISTEMA UNIMED Para o Sistema Unimed. próximas à sua unidade fabril. Com o direcionamento do Instituto Gerdau. responsável pelas políticas e diretrizes de responsabilidade social. está presente na atuação da Companhia por meio de relações éticas e duradouras com clientes. PÁG. a cidadania engajada e a coerência entre os valores abraçados pela organização e as práticas de cada pessoa que a integra. O HSBC promoveu uma grande mobilização em 2010 junto aos colaboradores de todo o Brasil. buscam um absoluto profissionalismo no ambiente de trabalho e como cidadãos. que a constituição da Organização Mundial de Saúde (OMS) define como um “estado de completo bem estar físico. fornecedores. Os Indicadores Ethos foram desenvolvidos com o propósito de oferecer às empresas uma ferramenta de gestão para o diagnóstico e planejamento das práticas de responsabilidade social empresarial. entre os quais: Respeito à diversidade. Tractebel Energia e Walmart. o Walmart realiza vários programas. Cerca de 4 mil colaboradores foram divididos entre 400 equipes para participar de diversos desafios ligados ao tema sustentabilidade. HSBC. colaboradores. E apóia mundialmente organizações ambientalistas de referência através do seu programa Investindo na Natureza. que seguem valores éticos. Gerdau A Gerdau tem construído ao longo de sua história. em 2009. A Tractebel Energia patrocinou o livro Paraísos Naturais da Região Sul que apresenta importantes unidades imagens captadas em 15 unidades – cinco em cada estado do Sul – Paraná. educação ambiental. Segue uma política de investimento e concessão de crédito enfatizando critérios de responsabilidade social e ambiental. e recuperou de 15 hectares de mata ciliar às margens do Riacho da Anta. acionistas. Após estudos sobre espécies típicas. O tema está presente na atitude dos seus colaboradores. A empresa reduziu em 95% o volume de água captada no Rio Tubarão para a extração de cinzas úmidas. a Gerdau desenvolve programas sociais e parcerias com entidades representativas da sociedade.. Educação sobre consumo consciente e Projetos Pessoais de Sustentabilidade. visando maior competitividade. empresas e organizações do terceiro setor. na qual são valorizadas a ética. Santa Catarina e Rio Grande do Sul . Da mesma forma. 144 As empresas do sul do país possuem uma Pesquisa de Gestão Sustentável feita pela Editora Expressão que já está na sua vigésima edição. mental e social.por vencerem o Prêmio de Ecologia e serem apontadas como excelência em gestão sustentável: Celulose Irani. Esta pesquisa premia as empresas mais sustentáveis do Sul do Brasil. A Irani tem histórico de ações sustentáveis. aspectos geológicos e solo a empresa recuperou em seis anos a cobertura vegetal de uma área de solo exposto. Vamos conhecê-las A Celulose Irani fica em Vargem Bonita (SC). pois foi lançado na Rio 92. educação pela cultura e esporte. Foi a primeira do setor no Brasil – e a segunda no mundo – a ter inventário de emissão de gases de efeito estufa certifi cado de acordo com a norma ISO 14064-1.e uma série de informações sobre ambientais e reservas biológicas. contribuem de forma efetiva com a busca de soluções para os desafios da sustentabilidade. produtividade e competitividade. a Responsabilidade Social tem uma característica diferente: tratar a saúde como objetivo a ser alcançado.

. PÁG.. 145 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.

Na Área de Exploração e Produção na Amazônia a elaboração das diretrizes de sustentabilidade visa aos seguintes objetivos: • Otimizar o consumo de recursos naturais.. Segundo a Wikpédia Benchmarking é a busca das melhores práticas na indústria que conduzem ao desempenho superior. • Otimizar os impactos das atividades de exploração e produção sobre o público externo. Alguns esclarecimentos DJSI significa definição do padrão para investir sustentabilidade Os Índices de Sustentabilidade do Dow Jones foram lançados em 1999 como os primeiros benchmarks globais de sustentabilidade. • Aperfeiçoar a gestão do processo de recuperação de áreas impactadas. Relembrando. O bom desempenho manteve a companhia. Os índices servem como referência para os investidores que integram considerações de sustentabilidade em suas carteiras. aumentar a qualidade dos projetos realizados e obter resultados consistentes para suas ações. usado como parâmetro para análise dos investidores social e ambientalmente responsáveis. • Orientar o planejamento e execução das atividades de instalações e sistemas de transporte.. e as cargas usadas são chamadas de benchmark. compreende-se a responsabilidade social da empresa como uma gestão que estabelece metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável. pelo sexto ano consecutivo. • Integrar as atividades de responsabilidade social e ambiental da Petrobras na região com as ações da Área de Exploração e Produção na Amazônia. vem adotando iniciativas para aprimorar a gestão e os investimentos. • Melhorar a qualidade de vida da força de trabalho. E para obter um desenvolvimento sustentável precisamos planejar as ações e admitir que os recursos naturais não são infinitos. a fim de monitorar seu desempenho. Por essa razão. no intuito de permitir a prevenção e atuação eficaz no controle de emergências. • Prevenir e mitigar os impactos à biodiversidade nas diferentes atividades e operações de exploração e produção de óleo e gás na Amazônia. É visto como um processo positivo e pró-ativo por meio do qual uma empresa examina como outra realiza uma função específica a fim de melhorar como realizar a mesma ou uma função semelhante. • Aperfeiçoar a gestão dos poluentes e resíduos gerados pelas atividades e operações. o mais importante índice mundial de sustentabilidade. • Orientar o planejamento e execução das atividades de gerenciamento de riscos e contingência. e fornecer uma plataforma de engajamento efetivo para as empresas que desejam adotar práticas sustentáveis melhores. A Petrobras acredita que conduzir suas atividades e negócios de forma responsável e transparente é a maneira mais eficaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do planeta. Vamos conhecer alguns Programas que tem compromisso com o desenvolvimento sustentável PETROBRAS Em seu site a Petrobras coloca que o crescimento de nossa empresa está diretamente relacionado ao respeito pelo meio ambiente e ao compromisso com a sociedade. 146 Segundo o Instituto Ethos (2006) . • Promover a preservação do patrimônio cultural dentro da área de influência da Petrobás na Amazônia. PÁG. no Dow Jones Sustainability Index (DJSI). sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. desenvolvimento sustentável significa atender às necessidades da atual geração. O processo de comparação do desempenho entre dois ou mais sistemas é chamado de benchmarking. .

PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. 147 CIDADES SUSTENTÁVEIS ...

social e ambientalmente sustentável. 7. 4. Menos Tráfego Ação Local para a Saúde Do Local para o Global . 6.Copenhague (Dinamarca) . Segundo o site Cidades Sustentáveis metade da humanidade vive atualmente nas cidades. empresas e governos. .prioridade para a compra de produtos ecológicos por parte da prefeitura. E. .100% de uso de energia sustentável.destaque na proteção de áreas ambientais. 3.Viena (Áustria) . mobilizar e oferecer ferramentas para que as cidades brasileiras se desenvolvam de forma econômica. .Londrina . .sistema eficiente voltado para a economia de água. .Barcelona (Espanha) .mobilidade urbana. será necessário o envolvimento de cidadãos.Paragominas . São grandes os desafios e. No Brasil. 12.Amsterdã (Holanda) . No Brasil temos : . 9. aumenta também a dificuldade de se manter o equilíbrio espacial. 11.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP.Curitiba . na medida em que as cidades vão crescendo em tamanho e população. PÁG. 5. . 10. Criativa e Sustentável Consumo Responsável e Opções de Estilo de Vida Melhor Mobilidade.. serão 60% os que moram nessas regiões e.cooperativa de catadores.Freiburg (Alemanha) . ..programas eficientes voltados para o uso racional de veículos automotores. em 2050.preservação de áreas protegidas e conservação das águas.planejamento urbano voltado para a sustentabilidade. . social e ambiental.João Pessoa . 8.Thisted (Dinamarca) . A Plataforma Cidades Sustentáveis possuem eixos. Atualmente existem várias cidades no Brasil e no mundo que já adotam práticas sustentáveis. organizações sociais.Santana do Paranaíba . o total deverá estar em 70%. são eles: 1.combate ao desmatamento.Zaragoza (Espanha) . .excelente na infraestrutura para o uso de bicicletas.Extrema . Justiça Social e Cultura de Paz Gestão Local para a Sustentabilidade Planejamento e Desenho Urbano Cultura para a sustentabilidade Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida Economia Local Dinâmica. a população urbana chega a 85%. desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. 148 As cidades sustentáveis se preocupam com a qualidade de vida da população. .mobilidade urbana e grande uso de energia solar. Governança 2. Em 2030. . Bens Naturais Comuns Equidade. O Programa Cidades Sustentáveis tem o objetivo de sensibilizar.eficiente programa de coleta seletiva do lixo. para sermos exitosos em ações que contribuam com a sustentabilidade. No mundo .

com/watch?v=h31jc8szzwk KOTLER.2001.htm acessado em maio de 2012 BENCHMARKING disponível em http://pt.Procure uma organização no seu bairro ou próximo a ele e relate o seu programa representativos voltados para responsabilidade social. PETROBRAS disponível em http://www.expressao. disponível em http://eur-lex.europa. São Paulo. 2 .br/index.wikipedia. Apreciamos os programas representativos voltados para o desenvolvimento sustentável e Conceituamos cidade sustentável Palavras-Chave Organizações Internacionais sustentáveis .br/meioambiente-e-sociedade/sociedade.sustainability-indexes. SP. KELLER.org. Bruxelas. Administração de Marketing. disponível em http://www3. São Paulo: Atlas. O que é Marketing Social (2008) disponível em http://www.php?option=com_ content&view=article&id=1&Itemid=13 acessado em maio de 2012 UNIMED .html .com.com. 149 Atividades Obrigatórias: 1 .ethos. 12 ed.br/pct/servlet/ServletDownload?id. 2002 TÓTH Mariann.com. cidadessustentaveis. 2006.com/ acessado em maio 2012 ETHOS.unimed. Kevin L.02.br acessado em maio de 2012 COMISSÃO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS.pdf acesso em maio 2012 acessado em maio de 2012 DJSI disponível em http://www.gerdau..petrobras. T. Pearson Prentice Hall.marketingsocial.org/ wiki/Benchmarking acessado em maio de 2012l em www. PÁG..br/pt/ acessado em maio 2012 TACHIZAWA.Faça um texto reflexivo com o título A minha cidade é sustentável ? Referências Anuário Expressão de Sustentabilidade – disponível em www.br/social/frameset/anuarios.br/ GERDAU – disponível em http://www.com. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade brasileira.com. 07.aspx acessado em maio de 2012 Atividade Complementar: Assista o vídeo https://www.eu/LexUriServ/ site/pt/com/2001/com2001_0068pt01. Manual de responsabilidade social disponível em www.youtube. acessado em maio de 2012 Síntese da Aula Conhecemos os Programas representativos voltados para responsabilidade social e para o desenvolvimento sustentável. Fhilip.org.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 12 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS VOLTADOS PARA RESP. Nomeamos empresas do sul do país preocupadas com a sustentabilidade.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA13 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Ms. Nacyra Lucena .

151 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. o estudante será capaz de: • Conceituar Educação Ambiental • Discutir os princípios da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global • Analisar a Carta da Terra • Definir Ecopedagogia .

152 O QUE VOCÊ SABE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.

IV . econômicos. o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global menciona um plano de ação para educadores ambientais. psicológicos. justiça social. fundada nos princípios da liberdade. VI . Princípios da Educação Ambiental . 5º.o fortalecimento da cidadania. III . Todos nós somos responsáveis em educar ambientalmente nossos familiares. A educação ambiental visa o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a preservação do meio ambiente. permanente e responsável. autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. científicos.o incentivo à participação individual e coletiva. V . Prosseguimos aprendendo A educação ambiental é muito importante na formação de cidadãos conscientes em relação ao meio ambiente. através dela vamos conseguir um desenvolvimento sustentável para o nosso planeta. com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada. amigos e comunidade.Política Nacional de Educação Ambiental. Na Rio 92. legais.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. VII . políticos. de 27 de abril de 1999 .o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e bem claramente nos diz que “A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino”. desenvolvimento de competências. II .o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País. 153 Olá. democracia. envolvendo aspectos ecológicos. (Reigota 1998). Segundo o Art.o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia. No seu artigo 10º diz que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada. mudança de comportamento. São objetivos fundamentais da educação ambiental: I . sociais. solidariedade. entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. responsabilidade e sustentabilidade. na preservação do equilíbrio do meio ambiente. Alguns anos depois é sancionada a Lei nº 9. atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. habilidades.a garantia de democratização das informações ambientais. Esta lei define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. culturais e éticos. bem de uso comum do povo. Sendo assim. em níveis micro e macrorregionais.o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. igualdade. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização. conhecimentos. instituindo uma afinidade entre as políticas públicas de educação ambiental e a sustentabilidade. que dispõe sobre a educação ambiental e no seu artigo 1º diz que : Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais.795. essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. capacidade de avaliação e participação dos educandos. A educação ambiental é tão importante que no dia 5 de junho é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 154 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL .

· Compreensão: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais. reconhecer. mas ideológica. O esquema abaixo nos mostra como Smith ( apud Sato. 8) A Educação Ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão. 15) A Educação Ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta. suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária. acumulado e produzido socialmente. 4) A Educação Ambiental não é neutra. cotidiano e coletivo. tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. 12) A Educação Ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. 1) A Educação é direito de todos. 2) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador. 1995). em todos os níveis e etapas. refletir e utilizar a história indígena e culturas locais. · Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova ética capaz de conciliar o ambiente e a sociedade. respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. 6) A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade. assim como promover a diversidade cultural. valores. pelo qual agimos e refletimos. 14) A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos. no qual são definidos os seus princípios de compromisso com mudanças nas dimensões individuais e estruturais. Aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos. Para ele os Princípios gerais da Educação Ambiental são: · Sensibilização: processo de alerta. somos todos aprendizes e educadores. 10) A Educação Ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações. 7) A Educação Ambiental deve tratar as questões globais críticas. · Competência: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema. em seu contexto social e histórico. a igualdade e o respeito aos direitos humanos. enfocando a relação entre o ser humano. 5) A Educação Ambiental deve envolver uma perspectiva holística. 11) A Educação Ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. É um ato político. 3) A Educação Ambiental é individual e coletiva. transformando o nosso ambiente. é o primeiro passo para alcançar o pensamento sistêmico. Este é diversificado. documento que constitui marco referencial da Educação Ambiental. Junto com a Rio 92 foi realizado o Fórum Global das Organizações Não-Governamentais. baseados em atender às necessidades básicas de todos os indivíduos. onde foi ratificado o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Os projetos de Educação Ambiental devem enfatizar a educação como processo permanente. respeitar. lingüística e ecológica. 9) A Educação Ambiental deve recuperar. conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental . atitudes e ações. · Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como principal protagonista. promovendo a transformação da sociedade. valendo-se de estratégias democráticas. 155 No site da EMBRAPA encontramos os princípios da educação ambiental e como eles surgiram. promovendo oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. aptidões. a natureza e o universo de forma interdisciplinar. 13) A Educação Ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre os indivíduos e instituições com a finalidade de criar novos modos de vida.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 156 CARTA DA TERRA .

que possa inspirar o compromisso. social e ambiental. em Paris. 12. 8. 3. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade.br A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade global no século XXI. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável. Garantir as dádivas e a beleza da Terra para as atuais e as futuras gerações. da justiça social e econômica. 10. sustentável e pacífica. 9. consumo e reprodução que protejam as capacidades regenerativas da Terra. 2.em fundo azul. 16. Erradicar a pobreza como um imperativo ético.cartadaterra. Ela começou em 1987 quando a Comissão Mundial das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento fez um chamado para a criação de uma carta com os princípios fundamentais para a preservação do meio ambiente. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e proporcionar-lhes transparência e prestação de contas no exercício do governo. . da integridade ecológica. compaixão e amor. Defender. os conhecimentos. quando o conhecimento for limitado. não-violência e paz. assumir uma postura de precaução. Integrar. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração. sem discriminação. 5. Resumidamente os Princípios da Carta da Terra são: 1. assistência de saúde e às oportunidades econômicas. Construir sociedades democráticas que sejam justas. com especial preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida. 15. que seja justa. valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável. concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias. 6. o texto final da Carta da Terra foi aprovado. 157 Logotipo da Carta da Terra . sustentáveis e pacíficas. Promover uma cultura de tolerância. a cooperação e a mudança pessoais e coletivas. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover a troca aberta e a ampla aplicação do conhecimento adquirido. Cuidar da comunidade da vida com compreensão. Podemos utilizar a CARTA DA TERRA para expandir a concepção sobre as decisões críticas que a humanidade deve tomar e a urgente necessidade de comprometer-se com formas de vida sustentáveis. 11.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. Afirmar a igualdade e a eqüidade de gênero como prérequisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação. 13. A Carta da Terra é estruturada em 16 princípios gerais orientados pelo respeito e cuidados com as comunidades de vida. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e. uma pomba estilizada envolvendo um globo terrestre disponível em http:// www. e da democracia pela paz e não violência. a saúde corporal e o bem-estar espiritual. 14. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra. Finalmente em março de 2000. para pensar sobre as atitudes fundamentais e valores éticos que dirigem nosso comportamento e para ser uma orientação para uma forma de vida sustentável. na educação formal e na aprendizagem ao longo da vida. Em 1992 fez parte dos debates da Rio 92 e em 1994 o governo da Holanda lança mais uma iniciativa para escrever CARTA DA TERRA. participativas. 4. 7. Adotar padrões de produção. no espaço da Unesco. Em 1997 foi composta a Comissão da CARTA DA TERRA na Costa Rica.com. os direitos humanos e o bem-estar comunitário. os direitos de todas as pessoas a viver em ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade humana. participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 158 ECOPEDAGOGIA .

ou de uma Pedagogia da Terra. A Ecopedagogia tem a percepção de que a sociedade capitalista encontra-se em uma crise do paradigma ecológico. a um projeto utópico: mudar as relações humanas. Trata-se de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. sociais e ambientais que temos hoje. “. 2005). portanto. Aqui está o sentido profundo da Ecopedagogia. 159 Também chamada de Pedagogia da Terra.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. 1992 apud GADOTTI. Ela está ligada.. vem nos indicar outro caminho. o diálogo.. a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais. o professor Gadotti aborda o contexto em que a ecopedagogia surge. ao lado de outras pedagogias. caminho de resgate do respeito e do cuidado nas relações entre todos os seres que habitam o planeta (PINEAU. inclusive com direito ao seu sucateamento. particularmente no Fórum Global 92. Rio-92. a aprendizagem por meio da vivência do contato com a natureza e da impregnação de sentido nas ações e situações cotidianas (GADOTTI. a esperança de construirmos um novo final para essa história. uma ecoformação. o viver. A Ecopedagogia. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social). e seus princípios fundamentais.” ( Gadotti. 2005) . 2000). como a chamamos. fundamentada nos princípios e valores da Carta da Terra e do Tratado de Educação Ambiental. Nele. A Ecopedagogia valoriza o sentir. evento paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992. sociais e culturais. Ela surge como ferramenta para uma educação ecológica. mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. 160 AUTO-AVALIAÇÃO .

uma grande ênfase deverá ser colocada A) na educação como processo permanente. C) estabelece a educação ambiental no ensino formal. que envolve a educação ambiental escolar desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas.Sobre a Lei Federal n. que envolve as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. de forma a valorizar os aspectos de degradação da fauna e da flora. do Distrito Federal e dos Municípios. e organizações não governamentais com atuação em educação ambiental. os órgãos públicos da União. que envolve os órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA). à problematização e transformação do ambiente. flora. de forma a valorizar única e exclusivamente os aspectos relativos à fauna. as instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino. D) estabelece a educação ambiental não formal. ar. 9. de 1999. . D) no ambiente natural.Em uma escola de Ensino Fundamental. água e solo. localizada em área urbana do município de Uberlândia. B) na educação como ato comportamental pouco articulado à ação coletiva. B) define a educação ambiental como o conjunto de saberes e experiências que possibilitam a transmissão de conhecimentos ambientais ao indivíduo. um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. Dessa forma. C) no ambiente natural. que dispõe sobre a Educação Ambiental. 161 1 . é INCORRETO afirmar que a referida lei A) institui a Política Nacional de Educação Ambiental.795. 2 . pelo qual agimos e refletimos.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG. dos Estados. transformando o nosso ambiente. cotidiano e coletivo.

enfocando a relação entre o ser humano. B) A ênfase na dimensão individual. 162 3 . A) A Educação Ambiental deve apenas envolver uma perspectiva ecológica. Nesse sentido. 4 .letra D . fome. C) A biologização do que é social e a responsabilização do ser humano genérico pela degradação ambiental. enfatizando-se a aceitação da ordem social estabelecida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. assinale a alternativa correta. para promover a transformação por meio do indivíduo. baseado no respeito a todas as formas de vida. econômica e ambiental. Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. D) A Educação Ambiental deve tratar as questões locais críticas – como população. GABARITO 1 – letra A 2 – letra B 3 – letra C 4 . Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas. mas ideológica. inclusive com direito ao seu sucateamento. degradação da flora e fauna – em uma perspectiva integrada. saúde. avaliando suas consequências nas dimensões social. que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. descontextualizado historicamente D) A percepção de que a sociedade capitalista encontrase em uma crise do paradigma ecológico. baseada em vivências práticas de sensibilização. B) A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento único e reflexivo. a natureza e o universo de forma multidisciplinar. uma das premissas a serem seguidas será: A) A mudança para comportamentos que sejam compatíveis com um determinado padrão idealizado de relações corretas com a natureza. É um ato político. democracia. nacional e planetário. onde cabe ao ser humano o domínio da natureza. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local. C) A Educação Ambiental não é neutra.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.Um projeto de Educação ambiental será desenvolvido em uma comunidade rural sob a perspectiva da Ecopedagogia. Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente.Considere o trecho a seguir.

2002.795.regar na sua comunidade.html acessado em maio de 2012.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 13 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÁG.cartadaterrabrasil. P. Carta de Terra e ecopedagogia . gov.planalto. et al.43-50. Pedagogia da Terra. de 27 de abril de 1999 .youtube. São Paulo: SMA.Política Nacional de Educação Ambiental disponível em http://www. São Carlos: Rima. M. Palavras-Chave Educação ambiental. 2005. Educação Ambiental. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. In: JACOBI. M. 6ª edição. 163 Atividades Obrigatórias: Faça um panfleto sobre a Carta da Terra para ent. São Paulo: Petrópolis. CARTA da Terra disponível em www.com/watch?v=89oZsc4oMlE http://www. meio ambiente e cidadania: reflexões e experiências. SATO.htm acessado em maio 2012 GADOTTI. 1998.br/ccivil_03/leis/l9795. Referências BRASIL Lei nº 9.). Educação.com/watch?v=imhNHwGmLXk Síntese da Aula Conceituamos Educação Ambiental e discutimos os seus princípios para sociedades sustentáveis e responsabilidade global .embrapa. REIGOTA. php3?sec=eduam:::99 acessado em maio de 2012. PRINCÍPIOS da educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global disponível em http://www. Moacir.br/projetos/index.org/ prt/text.youtube.cnpma. p.youtube. Realizamos uma análise da Carta da Terra e definimos Ecopedagogia.com/watch?v=Lfqv62KBxs&NR=1&featur e=endscreen http://www. Desafios à educação ambiental escolar. (orgs.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA14 PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Profa. Nacyra Lucena . Ms.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.. PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental .. 165 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

PÁG.. 166 O QUE VOCÊ SABE SOBRE PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES QUE DESENVOLVEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL? .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES..

unidades de conservação. de instituições que atuam no campo da educação ambiental e de algumas outras referências internacionais de CEAs. Para ampliar e fortalecer essas iniciativas o Instituto Recicle criou o Selo Recicle . Como exemplo podemos citar a área de produção. prefeituras.Uma Atitude Sustentável é identificar para os consumidores as organizações e instituições que desempenham. Os pilares fundamentais de uma CEA são: Espaços. valorizando a inclusão social. REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (REDE CEAs) A Rede Brasileira de Centros de Educação Ambiental (Rede CEAs) foi formalizada no ano de 2003. . Nesta semana foram apresentadas as atividades de cada participante relacionadas a educação ambiental com o objetivo de despertar uma reflexão da comunidade em relação ao meio ambiente INSTITUTO RECICLE O Instituto Recicle é uma organização sem fins lucrativos.. Equipamentos e Entorno Equipe Educativa Projeto Político Pedagógico Estratégia de Sustentabilidade Os CEAs vêm sendo promovidos e mantidos por uma infinidade de instituições no Brasil. em conjunto com a comunidade. 167 Olá. Nas organizações as unidades administrativas devem se preocupar com a educação ambiental. o Instituto Homem Pantaneiro (IHP). um papel importante na busca da sustentabilidade ou de formas de exploração do meio ambiente que permitam a renovação de recursos e a melhoria da qualidade de vida. ONGs. a Associação de Mulheres Organizadas Reciclando Peixes – “Amor Peixe”. organizações. a partir da necessidade de se articular as diversas iniciativas de CEAs existentes no país. esta que deve diminuir o consumo de energia. criada em 2000 com o objetivo de promover programas de educação ambiental. como um meio de reconhecimento às instituições que buscam o mesmo objetivo de construção de uma sociedade sustentável. educação ambiental é um processo de tomada de consciência política. Segundo Rocha (2000). através de mecanismos formais e não formais. por meio de suas ações e atitudes. a partir da gestão de resíduos sólidos. o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) e o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Corumbá. quais sejam: universidades. Marinha do Brasil – 6º Distrito Naval. PÁG. O objetivo do Selo Recicle . que contribuam para a construção de uma sociedade sustentável.. a 18ª Brigada de Infantaria de Fronteira. estabelece aspectos no sentido de valorizar a causa ambiental na organização.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. Avançando nossos estudos A humanidade durante o seu desenvolvimento não se preocupou com a preservação do meio ambiente e isto causou impactos ambientais. do homem e da sociedade. institucional e comunitária da realidade ambiental. as melhores alternativas de proteção da natureza e do desenvolvimento socioeconômico do homem e da sociedade. a MMX – Corumbá Mineração S/A. As organizações estão realizando projetos em Educação Ambiental para educar seus funcionários na área ambiental. a MATO GROSSO DO SUL Em Mato Grosso do Sul com o objetivo de mostrar União dos órgãos em defesa do ambiente se uniram para a “Semana de Meio Ambiente” ( junho de 2012 ) a Polícia Militar Ambiental. a Prefeitura Municipal de Corumbá. integrar as áreas organizacionais e conscientizar as pessoas. segundo Donaire (1999). o Museu de História do Pantanal. a Vale Complexo Corumbá. É preciso educar a humanidade ambientalmente e aí surge a Educação Ambiental. a Embrapa Pantanal. o Corpo de Bombeiros Militar. a Fundação Grupo Boticário de Proteção à Natureza. direcionar a gestão para a responsabilidade socioambiental e para a ecoeficiência. A relação da área ambiental com as demais áreas administrativas. dentre outras A seguir você poderá acessar sites de CEAs brasileiros. para analisar.Uma Atitude Sustentável. Aqui vamos conhecer as instituições que desenvolvem Educação Ambiental. Sua sede fica em São Paulo. a quantidade de insumos e resíduos. a Associação dos Pequenos Produtores Rurais.

que objetiva manter.rj. Para se ter idéia. Para a Faber-Castell.br/smac .org.org. sociedade e acionistas. bem como as capacidades e competências da organização. o comprometimento de longo prazo com o Brasil. respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.www.Sítio Duas Cachoeiras que desenvolve atividades de educação ambiental e agricultura ecológica..www.rio.Site da ONG que atua em defesa da Serra da Misericórdia.com. a organização aprendeu a conhecer as peculiaridades de nosso País. .Site do Instituto Pau Brasil que trabalha com educação ambiental e história natural.bicuda.gov. 4 .institutopaubrasil.5elementos.www. estimular e disseminar ações criativas que transmitam sua tradição como organização norteada por um conjunto de políticas e princípios socioambientais na busca da geração de valor para todas as partes interessadas: consumidores. delas extraindo as melhores oportunidades de crescimento. criar. a Faber-Castell estruturou o Instituto Ecomunidade. fato que tem contribuído. 5 .sitioduascachoeiras.br .(Site do CEA . permitiu à Faber-Castell adaptar-se rapidamente às mudanças dos cenários econômicos e políticos. 168 No Brasil existem vários CEAs. planejando e realizando projetos que levem à melhoria da qualidade de vida. consumidores e comunidades em que atua. FABER-CASTELL Em sua já história de 80 anos de vida no Brasil. Abaixo vamos colocar 5 links importantes. praticar a sustentabilidade é a única forma de garantir que as gerações futuras sintam orgulho do legado recebido: um mundo que soube harmonizar desenvolvimento econômico.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES. PÁG. ultima área verde de Leolpoldina – RJ.Site da Secretaria de Meio Ambiente da Prefeitura do Rio de Janeiro.Site da ONG 5 Elementos. colaboradores. Situado em Arujá. ao contínuo crescimento de sua organização no país.www. individual e coletiva entre colaboradores. tão grande e de características tão diversas. fornecedores. 3 . Coerente com esse enunciado. que atua com Educação Ambiental. 2 .br . clientes. A Faber-Castell mantém o compromisso de disseminar a educação ambiental. dispõe do CEA “Casa da Ecologia”.br . Desenvolve diversos projetos e programas de educação ambiental.br . sobremaneira.. prestadores de serviços.www.org. fornecedores. outros links você pode encontrar no site da Rede CEAs 1 .

br/selo.institutorecicle. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. Fazer um relato sobre.youtube.. PÁG.com/watch?v=y-uXEaHLMag e http:// www. José Sales Mariano da. com.youtube. médio e superior. Gestão ambiental na empresa. org.usp.br/noticias/800849-pma+mais+14+instituicoes+dese nvolvem+atividades+educacao+ambiental+corumba.youtube.redeceas. Denis.youtube. 2000.esalq.1999.ecomunidade. 2 ed.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 14 | PROGRAMAS REPRESENTATIVOS NAS INSTITUIÇÕES.html acesso em junho 2012 REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL disponível em http://www. com. Educação ambiental técnica para os ensinos fundamental. Referências DONAIRE.br/programa-ecomunidade/programa-ecomunidade/ acesso em maio 2012 MATO GROSSO DO SUL disponível em http://www.br/canteiro.. Santa Maria: Pallotti. São Paulo: Atlas.com/watch?v=w_ju7zqHUjw http://www. 169 Atividades Obrigatórias: Pesquisar na sua cidade cinco organizações que desenvolvem programas educação ambiental.htm acesso em maio 2012 ROCHA.pdf acesso em maio 2012 FABER-CASTELL disponível em http://www. 2 ed.com/watch?v=9_p_wldviuI Síntese da Aula Conhecemos diferentes programas representativos nas instituições que desenvolvem educação ambiental.com/watch?v=sXDfijRBISY http://www.midiamax. Palavras-Chave Programas de Educação Ambiental . INSTITUTO RECICLE disponível em http://www.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA15 MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS Profa. Nacyra Lucena . Ms.

• Definir terceiro setor • Conceituar empreendedorismo • Demonstrar como se tornar um empreendedor social .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . PÁG.. 171 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.. o estudante será capaz de: • Relatar as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.

PÁG.. 172 O QUE VOCÊ SABE SOBRE MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO E DE AÇÕES SOCIAIS? ..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .

técnicos ou metodológicos compartilhados pelos membros de uma comunidade científica A mudança de paradigma provoca uma mudanças na maneira de ver a sociedade. através de organizações que constituem o Terceiro setor. OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). conhecimentos e códigos teóricos.. São eles: Formalmente constituídas: alguma forma de institucionalização. que nos mostra as diferentes organizações que formam o terceiro setor. uma maneira diferente de pensar a comunidade e o seu desenvolvimento social. Continuando nossos estudos. PÁG. com um nível de formalização de regras e procedimentos. vamos continuar No Terceiro Setor. O termo paradigma se consagra a partir do clássico de Thomas Khun. Salamon (1997) trata-se de uma definição estrutural/ operacional. ético e ambiental. não remunerada ou o uso voluntário de equipamentos. Sem fins lucrativos: a geração de lucros ou excedentes financeiros deve ser reinvestida integralmente na organização. econômico. Estrutura básica não governamental: são privadas. não são ligadas institucionalmente a governos. 173 Olá.ONGs (Organizações Não Governamentais).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . surge um novo paradigma. as de Utilidade Pública Municipal (UPM). não sendo controladas externamente. TERCEIRO SETOR Nesta nova sociedade vemos a falência do Estado (primeiro setor) e a ajuda do setor privado (segundo setor) nas questões sociais. Gestão própria: realiza sua própria gestão. como a computação voluntária. Para observarmos estas mudanças precisamos observar Então. Estas entidades não podem distribuir dividendos de lucros aos seus dirigentes. Para ele (1975) é o conjunto de elementos culturais. composta por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais. Estrutura das Revoluções Científicas. Segundo Melo Neto e Froes (2002). político. Trabalho voluntário: possui algum grau de mão-de-obra voluntária. as OS ( organizações sociais ). Este paradigma é o empreendedorismo social. cultural. No site terceiro setor online encontramos a figura abaixo. legal ou não. ou seja. . as entidades filantrópicas. ou seja. para assegurar a sua permanência por um período mínimo de tempo.. ou seja. a Fundações . Estadual (UPE) e Federal (UPF) e o Certificado de entidade beneficente de assistência social (CEBAS ). na promoção da mudança social. estão as Associações.

.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . 174 EMPREENDEDORISMO SOCIAL .. PÁG.

Luana Fransolino Monteiro Nobre. moderada ou grave.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . São responsáveis pela Organização: Adaptsurf (Associação Adaptação e Surf ) fundada em 2007. em Jundiaí (SP) e nos diversos locais para onde foi replicado (Alagoas.cren. “o protagonismo dos empreendedores sociais é capaz de produzir desenvolvimento sustentado. 32.). O processo de desenvolvimento se dá em sete estágios. fisioterapeuta. oferecendo oportunidades concretas de transformação de setores tradicionalmente excluídos das principais agendas nacionais.Claudia de Freitas Vidigal. MA. Na visão de Schindler e Naigeborin (2004). PB. Por meio da sua atuação. sensorial ou múltipla) por meio do esporte e do lazer. Bahia. ele (a) acelera o processo de mudanças e inspira outros atores a se engajarem em torno de uma causa comum.. Com Tato (atendimento psicológico voluntário) e Palavra de Bebê (estimula o vínculo educador-bebê). Vencedores de 2011 Henrique Cardoso Saraiva. 37 anos . Itália. educadora física e Luiz Phelipe Netto Monteiro Nobre.Paulo em parceria com a Fundação Schwab. 57 anos . A Rede de Empreendedores Sociais de Destaque da Fundação Schwab já selecionou 208 líderes sociais --16 brasileiros-. sobrepeso e obesidade exógena por meio de avaliação e triagem em comunidades pobres (busca ativa). Beneficia mais de mil crianças e adolescentes por ano em 105 instituições de seis Estados (CE. psicologia e assistência social) e semi-internato (hospital-dia).Dagmar Rivieri Garroux. RJ e SP). PÁG.adaptsurf.org. Haiti. Trata-se de ações sociais que beneficiam comunidades menos privilegiadas. responsável pelo Instituto Fazendo História fundado em 2005. 175 Empreendedor é aquele que se empenha em um negócio ou um projeto.br Por meio de uma tecnologia social própria e efetiva.casadozezinho. Niterói (RJ) e Arraial do Cabo (RJ).org. Moçambique. a pedagogia do Arco-Íris. PR. Promove a inclusão e a integração social das pessoas com deficiência (física. 33. . Minas Gerais.. No setor social são os agentes de transformam o setor. com o objetivo de garantir a aplicação dos direitos previstos por lei. A Vencedora de 2011 Gisela Maria Bernardes Solymos. www. 27.br . responsável pela Associação Educacional e Assistencial Casa do Zezinho fundada em 1994. Peru etc. o Prêmio Empreendedor Social é o principal concurso de empreendedorismo socioambiental na América Latina e um dos mais concorridos do mundo. www. Perspectivas (capacitação das equipes dos abrigos). psicóloga. a Casa do Zezinho abre portas para que crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social superem as limitações impostas pelo meio em que vivem. Realizado desde 2005 pela Folha de S.org. seja por enxergar um problema que ainda não é reconhecido pela sociedade e/ou por vê-lo por meio de uma perspectiva diferenciada. beneficiou mais de 50 mil pessoas nas duas unidades em São Paulo. pedagoga. intelectual. 46 anos. cada um representando uma cor do arco-íris e com atividades próprias. São agentes que buscam um impacto social com as suas transformações. Os empreendedores sociais beneficiaram diretamente e de modo transformador 520 pessoas desde 2008 em seus projetos no Rio de Janeiro.br . México.org.O Instituto Fazendo História melhora a qualidade do atendimento prestado por abrigos a crianças e adolescentes. psicóloga responsável pelo Cren (Centro de Recuperação e Educação Nutricional) fundado em 1992. www. aproveitando a praia como ambiente. Algumas finalistas de 2011 1 . Honduras. qualidade de vida e mudanças de paradigmas”. Com uma abordagem que envolve a família. onde está baseada. é referência no Brasil em acessibilidade de praias e no uso do surfe adaptado como instrumento de desenvolvimento físico e emocional. www. graduado em marketing. São quatro programas inovadores: Fazendo Minha História (registra a história de vida de cada acolhido pela criação conjunta de um livro-álbum personalizado). Em 2009 foi lançado pela Folha de São Paulo o O Prêmio Folha Empreendedor Social de com o objetivo de revelar empreendedores socioambientais inovadores em um dos momentos mais críticos de qualquer organização: o período entre um e três anos de existência. Desde o início do trabalho.em 54 países desde 1998. nutrição. 2 . e em cidades como Guarujá (SP). atendimento ambulatorial interdisciplinar (medicina. Pioneira. do Distrito Federal e da Costa Rica. Segundo o site Ashoka o Empreendedor Social aponta tendências e traz soluções inovadoras para problemas sociais e ambientais. conquistando autonomia de pensamento e de ação. além de familiares. mais de 10 mil zezinhos de 6 a 21 anos foram beneficiados.fazendohistoria. sempre com foco na zona sul (Parque Santo Antônio).br Promove a recuperação e a educação nutricional efetiva de crianças e adolescentes com desnutrição primária leve.

. 176 COMO SE TORNAR UM EMPREENDEDOR SOCIAL .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO .. PÁG.

não negligencie aspectos como propaganda. Mas para transformar uma paixão ou causa na qual se acreditas em um empreendimento é preciso muito talento para os negócios.Construa a sua marca Não é porque você está lidando com uma causa social que ela precisa ser mal representada com logos e materiais inexpressivos. Isso significa processos de gestão bem estruturados. o sucesso depende do desenvolvimento de parcerias. aquela paixão inicial que o fez investir em sua causa. e é alguém que tem o objetivo de incentivar o estabelecimento de um novo equilíbrio que assegure benefícios a esse grupo e à sociedade em geral. tenha sempre em mente. que causa negligência. É alguém que traz a sua inspiração.” O empreendedorismo social nunca teve demanda maior. e promova. 3. Para compensar pela usual falta de recursos para investir em marketing. Do ponto de vista corporativo. marketing e promoção. Levante o maior volume possível de informações sobre o assunto. a percepção do público sobre a sua organização pode levá-la ao sucesso ou ao fracasso.. .Pense no seu empreendimento social como um negócio Uma organização não-governamental moderna deve adotar muitas das estratégias políticas e as melhores práticas usadas por empresas bem sucedidas. PÁG. Dicas para se tornar um empreendedor social: 1. seleção de profissionais capacitados e estratégias de marketing. mas como a necessidade de parcerias é ainda maior..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Todo mundo apoia a ideia de que as pessoas sejam úteis e capazes de fazer alguma diferença na qualidade de vida no planeta. é preciso desenvolver uma estratégia para diferenciar-se das outras organizações que também buscam o apoio de empresas e instituições. marginalização ou sofrimento para um segmento da humanidade. mas estável.Martin: “É alguém que concentra seus esforços para transformar um equilíbrio negativo. ação direta. Os desafios no exercício dessa atividade estão claros na definição de empreendedor social do escritor norte-americano Roger L. 177 No site da Caixa encontramos alguns esclarecimentos.Crie uma conexão emocional Sem dúvida. 5. Se você quer que seu empreendimento social dê certo. você deve alinhar a sua marca com organizações que tenham uma boa reputação.Feche parcerias inteligentes Para muito empreendedores sociais. entre outros. 2. criatividade e coragem para mudar essa situação. No caso das organizações nãogovernamentais não é diferente.Conheça seu tema É muito importante conhecer bem o assunto com que quer trabalhar. 4. Crie suas próprias maneiras de se conectar com outras pessoas e controle o meio e a mensagem. e estejam em sintonia com suas ideias.

Cronograma de trabalho. Viabilidade. 11. ashoka. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. São Paulo: GIFE. 89 a 112.youtube. Por que desenvolver o projeto? Para que desenvolver o projeto? Qual a importância do empreendedorismo social? 5. PÁG. 12. Ricardo (Org. Capa. TERCEIRO SETOR disponível em http://www.pdf acesso em maio 2012. files.). Empreendedorismo social e desenvolvimento. PROJETO SOCIAL disponível em http://wiltonfreitas.).Anexos. 2002. Um bom exemplo de empreendedorismo social Publicado em 24/11/2010por alunos fgv disponível em http:// novosmodelosdenegocios. FROES. Sumário.Referências. O que? Quem? Quando? Onde? Como? Quanto? 8. 2004.br/ong-os-oscip/ acesso em maio 2012.com/watch?v=hKKlV8B77-g http://www. . Trata-se da sustentabilidade econômica do Projeto. Estratégias para Fortalecimento do Terceiro Setor. 4. Objetivos. Anamaria.br/visao/empreendedorismosocial/ acesso em maio de 2012 KUHN. César.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 15 | MUDANÇA DE PARADIGMA DE DESENVOLVIMENTO . Terceiro Setor e Desenvolvimento Sustentado. Apresentação.br/2011/05/22/saiba-como-setornar-um-empreendedor-social/ acesso em maio de 2012 EMPREENDEORISMO SOCIAL disponível em http://www. 3. 10.wordpress. SALAMON. de. Empreendedorismo social: a transição para a sociedade sustentável. Perspectiva. São Paulo. Síntese da Aula Conhecemos as mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais.com. Por que escolheu este projeto 6. Francisco P. para tanto siga as etapas abaixo retiradas do site de Wilton Freitas http://wiltonfreitas.com/watch?v=NMHoaRYNcAU http://www. São Paulo: Senac. Evelyn Berg (Coord. MELO NETO. NAIGEBORIN.com/2010/11/24/umbom-exemplo-de-empreendedorismo-social/ acesso em maio 2012. A estrutura das revoluções científicas. T. 1997. SCHINDLER. files. Justificativa. p. Terceiro Setor: planejamento e gestão. Plano de ação.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1975. In: IOSCHPE..pdf 1. Léster. Definimos terceiro setor e empreendedorismo e demonstramos como se tornar um empreendedor social Palavras-Chave Paradigma de desenvolvimento e de ações sociais. Entidade a ser beneficiada. In: VOLTOLINI.com/watch?v=O6jZLkC6umo Referências EMPREENDEDOR SOCIAL disponível em http:// blogdosempreendedores. Folha de rosto. 2. terceirosetoronline.youtube. O que se pretende atingir com este projeto social? 7.wordpress..com.wordpress. Terceiro Setor e Empreendedorismo. 178 Atividades Obrigatórias: Monte um projeto social .S. De onde virão os recursos? 9. Rio de Janeiro: Qualitymark.youtube. Vivianne.org.com/2009/08/microsoft-powerpointempreendedorismo-e-criatividade-projeto-social.

Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA16 CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE HUMANO Profa. Ms.

a RIO + 10 e a RIO + 15 • Conceituar o PROTOCOLO DE KYOTO .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PÁG. BRASIL • Comentar a RIO + 5. Suécia) • Conhecer os outros documentos antes da RIO 92 • Explicar a RIO 92 – RIO DE JANEIRO ... o estudante será capaz de: • Citar as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano • Explanar sobre a primeira conferência em 1972 (Estocolmo . 180 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

.. 181 O QUE VOCÊ SABE SOBRE CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO AMBIENTE? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO.

como e o que fazer. hoje podemos optar pela compra de móveis que trazem o selo FSC. Desta conferência surgiram cinco documentos. porém diferenciadas”. pertencentes a mais de 9 mil organizações não-governamentais participando dos diferentes acontecimentos. instância internacional criada em Toronto. Alemanha. Tivemos a participação de 113 países. 182 Olá. pela qual os países devem reduzir as emissões de gases de efeito estufa. em 1997. Os americanos só vieram a ratificar a convenção em 1993 e. sendo que o maior esforço neste sentido é daqueles que mais emitiram ao longo da história.plano de ação com 40 capítulos e quase 600 páginas. • Convenção da Biodiversidade . • Princípios para a Administração Sustentável das Florestas . O Brasil foi o primeiro a assinar. OUTROS DOCUMENTOS ANTES DA RIO 92 RIO 92 – RIO DE JANEIRO . Tivemos a presença de 117 governantes de países. O nosso planeta está crescendo em relação à população e aos problemas ambientais. aproximadamente 22 mil pessoas. único resultado de conferências com temática socioambiental realizadas nos últimos 20 anos que foi entregue como um guia orientador à sociedade como um todo. visando fomentar em escala planetária.A convenção assegura a soberania dos países sobre seus recursos naturais. nas Bahamas.. O selo FSC é a garantia que a peça adquirida não é madeira nativa. por isso esse dia ficou sendo o Dia Mundial do Meio Ambiente. um novo tipo de presença do homem na Terra. França. Os países ricos propunham a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta e os países em desenvolvimento se diziam aflitos com a miséria. Itália.A convenção entrou em vigor em 1994. PÁG. mas sim plantada para uso da indústria moveleira. A primeira Conferência das Partes foi realizada um ano depois. BRASIL Conhecida como o Rio 92 buscava soluções para o desenvolvimento sustentável e sobre a degradação ambiental. Sua realização foi em junho para coincidir com o Dia do Meio Ambiente. a partir do século XXI. com as doenças e o saneamento básico diziam que esta conservação poderia piorar o seu estado e retardar a sua industrialização Desta primeira conferência resultou a Declaração de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano com 26 princípios e um plano de Ação convocando todos a buscarem soluções para os problemas do meio ambiente . O Mundo assistiu a Rio 92. Resultou no lançamento do polêmico Protocolo de Kyoto. . com os problemas de moradia. seguido por 152 outros países. • Convenção sobre Mudança do Clima . É um programa de ações abrangente para ser adotado global.. Canadá. acordos e protocolos foram firmados durante a conferência. atualmente sediada em Bonn. Canadá em 1993. Explica por que. ou Conselho de Manejo Florestal.Graças a esta declaração. Então precisamos conhecer as diferentes conferências Também procurava avaliar como os países tinham efetivado a Proteção ambiental desde a Conferência de Estocolmo de 1972. Nesse momento nascia o ecodesenvolvimento que hoje chamamos de desenvolvimento sustentável.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. neste mesmo ano. a Cúpula da Terra e o Forum Global ( realizado pelas ONGs Uma série de convenções. estabelecendo o princípio das “responsabilidades comuns. Nossos estudos avançam. SUÉCIA No dia 5 de Junho de 1972 teve inicio a primeira Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano. Nesta conferência as nações foram alertadas sobre a degradação da natureza pela ação humana e que esta agreção criaria riscos ao bem estar e a sobrevivência humana. que deveriam ser explorados de forma racional. tais como aa Reunião de Chefes de Estado. Japão e Inglaterra. como Alemanha. PRIMEIRA CONFERÊNCIA – 1972 – ESTOCOLMO . nacional e localmente. o instrumento entrou em vigor. que são: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – possui 27 princípios e visa estabelecer um novo estilo de vida. Preocupada com estes crescimentos a ONU ( Organização as Nações Unidas) resolveu reunir os países para debater assuntos ambientais que afetavam o mundo. sigla em inglês de Forest Stewardship Council. através da proteção dos recursos naturais e da busca do desenvolvimento sustentável e de melhores condições de vida para todos os povos • Agenda 21 .

Alguns países não assinaram mas depois voltaram atrás e assinaram. . na Indonésia . ou Conferência das Nações Unidas sobre Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Conforme dito anteriormente em 2011 na COP XVII/ CMP VII em Durban ficou decidido que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 Rio + 10 Durante a Rio + 5 observou-se que haviam questões não resolvidas e então em 2002 na cidade de Johannesburgo na África do Sul foi realizada a Rio +10. Foram levantadas as dificuldades encontradas nestes 5 anos e as possíveis ações futuras . gases estes que aumentam o efeito estufa.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. PROTOCOLO DE KYOTO Conferência realizada em 1997 na cidade de Kyoto no Japão onde a maior parte das nações estabeleceram metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. credos. Em 1997 adota o protocolo de Kyoto e a partir desta data nesta conferência também comparecem a (CMP) Reunião das Partes do Protocolo de Kyoto e nela discutem as regras e a implementação do protocolo.. Esta última só assinou o acordo após descobrir que com a adesão. Chegamos a Rio + 20. Podemos citar a Austrália e Canadá e a Rússia. Veja os locais onde as reuniões • COP I – Berlim (1995) • COP II – Genebra (1996) • COP III – Quioto (1997): adota o Protocolo de Quioto • COP IV – Buenos Aires (1998) • COP V – Bonn (1999) • COP VI – Haia e Bonn (2000) • COP VII – Marrakech (2001) • COP VIII – Nova Délhi (2002) • COP IX – Milão (2003) • COP X – Buenos Aires (2004) • COP XI/CMP I – Montreal (2005): entra em vigor o Protocolo de Quioto • COP XII/CMP II – Nairóbi (2006) • COP XIII/ CMP III – Bali (2007): adota o Mapa do Caminho de Bali • COP XIV/ CMP IV – Poznan (2008) • COP XV/ CMP V – Copenhague (2009) • COP XVI/ CMP VI – Cancun (2010): adota os Acordos de Cancun • COP XVII/ CMP VII – Durban (2011): decide que o segundo período de cumprimento do Protocolo de Quioto terá início em 1º de janeiro de 2013 e lança a Plataforma de Durban para Ação Aprofundada. Conferência das Partes (COP) A Conferência das Partes (COP) foi criada na Rio 92 e tem se reunido anualmente . Palestina e o Vaticano. Um ato importante nesta Confer~encia foi a assinatura pela Austrália do Protocolo de Kyoto. Monaco. RIO + 5 Foi realizada em 1997 na cidade de Nova Iorque durante a 19ª Sessão Especial da Assembleia-Geral das Nações Unidas com o objetivo de avaliar os cinco anos após a Rio 92 e da implementação da Agenda 21. eles poderiam usá-la como moeda de troca para conseguir ingresso na Organização Mundial do Comércio (OMC). ética. 183 Segundo o site ecodesenvolvimento em um evento paralelo na Rio 92 foi elaborada a primeira versão da CARTA DA TERRA. idades e profissões. Rio + 15 Realizada em 2007 na cidade de Bali. a versão final foi lançada no Palácio da Paz em Haia em 29/06/2000 quando também foi assumida pela Unesco. que contou com a contribuição de milhares de pessoas de todas as raças. Após oito anos em um processo participativo em todos os continentes. incluindo especialistas em ciências. PÁG. religiões e leis internacionais. filosofia. entre eles os EUA. para avaliar os dez anos da Rio 92 e para discutir o uso dos recursos naturais sem ferir o ambiente. Esta Conferência sobre Mudanças Climáticas da ONU reuniu 190 países com o objetivo de combater o aquecimento global. Vinte e um países não assinaram o Protocolo de Kyoto. Neste encontro foi esboçado um documento para substituir o Protocolo de Kyoto. Iraque..

184 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO..

5 – letra A . menos os de industrialização tardia. 185 I . porém. a) Quando começa a segunda fase b) Qual é o seu objetivo? 5 . apenas os países de renda baixa podem vender créditos de carbono. visando fomentar em escala planetária. Gabarito 1 – Por que foi o dia de início da 1ª Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo em 1972 2 – Porque é um programa de ações abrangente para ser adotado global..O Protocolo de Kyoto consagrou o princípio da responsabilidade comum. E) os países ricos não precisam reduzir as emissões de gases estufa e podem comprar créditos de carbono de países pobres.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. D) todos os países devem reduzir a mesma quantidade de gases estufa até 2012. a partir do século XXI. 3 – Significa que se passaram 5. nacional e localmente..Responda: 1 – Porque o dia Mundial do Meio ambiente é dia 5 de junho? 2 – Por que se chama Agenda 21 3. para que sejam estabelecidas metas de crescimento econômico dos países pobres. Rio + 10 e Rio + 15 4 – O protocolo de Kyoto foi pensado em duas fases e tem objetivos específicos.Por que Rio +5. 10 e 15 anos da Rio 92 4) a 1º de janeiro de 2013 b) estabelecer metas para reduzir a emissão de gases estufa com ênfase para o CO2. que definiu que A) todos os países devem reduzir emissões de gases estufa. C) todos os países são responsáveis pelo aquecimento global. PÁG. gases estes que aumentam o efeito estufa. diferenciada. B) os países ricos devem deixar de emitir gases estufa. porém. mas aqueles que emitiram mais no passado devem reduzi-las antes que os demais.

..com/watch?v=Wf9ov2Z9YwE http://www.net/ documents/0000/0136/119012978052.php?option=com_content&vi ew=article&id=5&Itemid=37 acesso em maio 2012. as medidas para redução das emissões.html acesso em maio 2012. org. quais as proncipais resoluções e o que pensam sobre o sucessor do protocolo de Kyoto.da-terra/o. RIO 92 . Disponível em http://www.youtube. Nele deve conter a definição.br/index.br/biblioteca/fe_e_meio_ambiente/principais_ conferencias_internacionais_sobre_o_meio_ambiente_e_ documentos_resultantes. RIO + 5.youtube. a RIO + 10 e a RIO + 15. RIO + 15 disponível em http://portaldovoluntario. a RIO + 10 e a RIO + 15 e PROTOCOLO DE KYOTO Referências Portal EcoD.ecodesenvolvimento. ecclesia.car ta. especificamente a primeira conferência em 1972 (Estocolmo .car ta.. quem está a frente das negociações.com.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 16 | CONFERÊNCIAS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O MEIO. as metas. como funciona o mercado de créditos de carbono.v2v.com/watch?v=J0qM8oFeFY0 Síntese da Aula Citamos as conferências das nações unidas sobre o meio ambiente humano. Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www. PÁG. Suécia).daterra#ixzz207pGOfrt acesso em maio 2012 PRINCIPAIS CONFERÊNCIAS disponível em http://www.e -a. Conhecemos os outros documentos antes da RIO 92 e conceituamos o PROTOCOLO DE KYOTO Palavras-Chave RIO 92.que .pdf acesso em maio 2012 SURGIMENTO DA SUSTENTABILIDADE disponível em http:// sustentabilidades.com. porque EUA e outras nações não assinaram e quando o novo protocolo será definido. 186 Atividades Obrigatórias: Faça um texto com no mínimo 20 (vinte) linhas sobre o Protocolo de Kyoto.br/espaco. RIO + 5.

A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL RIO + 20 . Nacyra Lucena AULA17 .

o estudante será capaz de: • Relatar fatos da RIO + 20 .a conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável • Listar os temas centrais da Rio + 20 • Discutir sobre a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza • Expor a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável .A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS.. PÁG.. 188 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .

PÁG..RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 ..A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. 189 O QUE VOCÊ SABE A RIO+20 A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? .

A economia verde para muitos significa retrocesso na economia. PÁG. . coloca como objetivo da Conferência a renovação do compromisso político internacional com o desenvolvimento sustentável. “A sustentabilidade continua sendo um objetivo vital a longo prazo. Relembrando.. os líderes governamentais lá presentes fracassaram no estabelecimento de um acordo ambicioso. o pilar econômico e o pilar ambiental. perante a preservação do planeta. Continuando nossos estudos. são eles : · A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza · A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável O PNUMA ( Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente) diz que o conceito de economia verde não substitui o de desenvolvimento sustentável. intensa cobertura da mídia. Acontece então a Rio + 20 Segundo a revista ECO.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . justo e legalmente vinculante para lidar com as mudanças climáticas. socialmente justo e economicamente viável. Para reafirmar foi preciso debater e a partir dos debates foi feito uma avaliação sobre o que foi realizado nestes últimos 20 anos em proa favorl do meio ambiente. Sabe por que Rio + 20 ? Por que celebrava os 20 anos da Rio 92 Esta conferência teve o objetivo de reafirmar a participação dos líderes e representantes dos 193 existentes na ONU. o termo desenvolvimento sustentável foi apresentado no Relatório Nosso Futuro Comum.. quando apesar da grande mobilização da sociedade civil. de 2009. por meio da avaliação da das ações implementadas e da discussão de desafios novos e emergentes. a aprovação da realização da RIO+20 foi impactada pelos efeitos da COP-15 da Convenção sobre Mudanças Climáticas realizada em Copenhague em Dezembro de 2009. mas é preciso tornar a economia mais verde para chegarmos lá”. tendo como diretriz a ideia de um desenvolvimento que atenda às necessidades das gerações presentes sem comprometer a habilidade das gerações futuras de suprirem suas próprias necessidades. Pensando assim podemos dizer que a economia verde é um instrumento para fortalecer em todos os países da ONU os pactos com desenvolvimento sustentável. reiterados anúncios de cientistas do agravamento do aquecimento global.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. da Assembléia-Geral das Nações Unidas. O desenvolvimento sustentável é idealizado na interação entre três pilares: o pilar social. 190 Olá. A Conferência das nações unidas sobre desenvolvimento sustentável foi realizada na cidade do Rio de Janeiro no Brasil de 13 a 22 de junho de 2012 e ficou conhecida como Rio + 20 A Resolução 64/236. mas na verdade ela não impede o desenvolvimento de riquezas e empregos OS TEMAS CENTRAIS • A ECONOMIAVERDE NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA ERRADICAÇÃO DA POBREZA No site Rio+20 encontramos uma explicação que nos diz que sob este tema o desafio proposto à comunidade internacional é o de pensar um novo modelo de desenvolvimento que seja ambientalmente responsável. Dois temas centrais foram definidos pelas Nações Unidas. de 1987.

A reforma das instituições ambientais fortalecendo as capacidades de trabalho do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). criando as bases políticas e a massa crítica de conhecimentos para as negociações e decisões que ocorrerão na 2ª reunião do Comitê Preparatório.floratiete. 191 No site EM. com o objetivo de reforçar seu mandato de monitoramento da implementação da Agenda 21. PÁG. Mar 2011: 2ª.PrepCom da RIO+20. . Neste encontro. Ficou claro que não há . “Existe um outro mito: a economia verde é um luxo que apenas países ricos têm condições de sustentar. há uma plenitude de exemplos de transições verdes acontecendo em vários setores do mundo em desenvolvimento. Sessão do PrepCom da RIO+20 Representantes de governos nacionais estiveram reunidos na sede da ONU em Nova York na primeira sessão do Comitê Preparatório . uma imposição do mundo desenvolvido para perpetuar a pobreza. Os debates giraram em torno dos esforços conjunto que precisam ser realizados para um efetivo desenvolvimento sustentável No site Rio20 encontramos algumas propostas: A reforma da Comissão sobre Desenvolvimento Sustentável (CDS).org. ou pior.OUTUBRO • Ásia e Pacífico .Teve como objetivo avançar ao máximo o documento final da Rio + 20. Sessão do PrepCom da RIO+20 Nessa reunião aconteceram algumas definições sobre o documento que será ser produzido como resultado final da Rio+20. defende que a grande virada da economia verde é deixar claro que. que merecem ser copiadas em outros lugares”.Teve como objetivo avaliar o estágio atual das discussões sobre os objetivos e temas centrais da Rio+20. Reuniões Intersessional do Comitê Preparatório Jan 2011 . econômicas e ambientais. A ESTRUTURA INSTITUCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Neste tema discute-se maneiras para melhorar os pilares do desenvolvimento sustentável. vice-presidente do Fundo para as Nações Unidas.OUTUBRO • Europa– DEZEMBRO REUNIÕES PREPARATÓRIAS DA RIO + 20 Maio 2010: 1ª..e talvez jamais haverá . e seu papel de instância de coordenação e de debate entre representantes dos países e da sociedade civil. http://www. a Prepcom2 Dezembro 2011 . o sistema proposto se mostra lucrativo no futuro. apesar de requerer mais investimentos a curto prazo — assim como a maioria das iniciativas de sustentabilidade —.br/entendendo-a-rio20/ 1 de novembro de 2011: prazo final Este dia foi o prazo final para submissão às Nações Unidas das contribuições dos Estados. adotada durante a Rio-92. Ao contrário.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS..Teve como objetivo organizar as Orientações para a minuta zero do Documento Final da Rio + 20 Março 2012 . procuraram delimitar o que poderá ser discutido e negociado nos dois eixos temáticos principais. Ele se chamará “O futuro que nós queremos“ e listará diretrizes e compromissos políticos para a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável.consenso sobre o que pode significar a expressão “Economia Verde” . mas engloba também as dimensões social e econômica. das organizações internacionais e da sociedade civil para a Rio +20 Set-Dez 2011: Reuniões Preparatórias Regionais • América Latina e Caribe – SETEMBRO • África – OUTUBRO • Países Árabes . explica a executiva da ONU. afirma que : sustentabilidade não é só meio ambiente.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 .com Janos Pasztor. Secretário Executivo do Painel de Alto Nível do Secretário-Geral da ONU sobre Sustentabilidade Global. A reforma da estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável observou o equilíbrio entre as questões sociais. aumentando a previsibilidade dos recursos disponíveis para que essa instituição apoie efetivamente projetos em países em desenvolvimento. Melinda Kimble.

de organizações internacionais e do Governo brasileiro. PÁG.20 encontramos os diferentes espaços onde ocorreram os eventos da Rio + 20.O Riocentro foi.A CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS. Parque dos Atletas . seminários e outras atividades da sociedade civil.Local histórico por ter abrigado eventos da sociedade civil na Rio-92. apresentações musicais. mostras de audiovisual e de gastronomia com enfoque na sustentabilidade.A estrutura multifuncional da Arena da Barra foi o grande espaço de concentração da sociedade civil nas proximidades do Riocentro.Localizado nas proximidades do Píer Mauá. A cinemateca recebeu palestras e seminários organizados pela sociedade civil e mostra de filmes na temática do desenvolvimento sustentável. auditórios e ginásio abrigaram palestras.. série de debates em que a sociedade civil discutiu temas prioritários da agenda internacional para o desenvolvimento sustentável. estadual e federal) e Poderes (Legislativo. série de eventos coordenados pelo Ministério do Desenvolvimento Social. BARRA DA TIJUCA Riocentro . No local. A Cultura Rio+20 foi um espaço para a reflexão e debate sobre a importância da cultura como eixo estratégico do desenvolvimento sustentável. bem como serviram de centro de retransmissão dos eventos do Riocentro e demais locais da Conferência. . Sessão do Comitê Preparatório – 13 a 15 de junho: reunião de representantes governamentais para negociação do Documento Final a ser adotado pela Conferência • Eventos com a Sociedade Civil – 16 a 19 de junho: Diálogos sobre sustentabilidade com a sociedade civil • Segmento de Alto Nível – 20 a 22 de junho: presença de Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas. Os locais foram divididos em Barra da Tijuca e Centro da cidade.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 17 | RIO + 20 . as galerias do Museu abrigaram exposições temáticas de renomados artistas brasileiros e mostra da campanha “O Futuro Que Queremos”. foram realizadas as sessões plenárias e negociações oficiais da Conferência. CENTRO Museu de Arte Moderna (MAM) . 192 PROGRAMAÇÃO DA RIO + 20 • 3ª. durante a Rio+20. entre outros encontros nas mais diversas áreas culturais. o Píer Mauá foi destinado a apresentações sobre inovação. foram montados pavilhões e exposições de países estrangeiros. E COMO FOI A RIO +20 No site governamental rio. oficinas.Localizado em área central e de fácil acesso. Ademais.Essa casa de espetáculos recebeu durante a Rio+20 concertos e outros eventos culturais patrocinados pelos parceiros do evento.Durante a Conferência. – adoção do Documento Final da Conferência Arena do MAM . Parque do Flamengo . o Centro Cultural de Ação da Cidadania recebeu uma série de eventos culturais organizados pelo Ministério da Cultura. Galpão da Cidadania . Suas salas. Executivo e Judiciário). o Parque do Flamengo foi novamente utilizado para a realização da Cúpula dos Povos. das Comunicações e da Integração Nacional Armazém 3: Finep Armazém 4: Ministério da Ciência. Foram organizados seminários. Foram apresentados e divulgados projetos do Governo Federal. Confira como foi a programação especial do Ministério da Cultura. O Museu recebeu ainda a Arena Socioambiental. Pier Mauá . exposições. Arena da Barra . tecnologias sustentáveis e programas de sustentabilidade. No local.Essa grande área livre em frente ao Riocentro foi dedicada a exposições governamentais e intergovernamentais. do Desenvolvimento Agrário. lá foram realizados os “Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável”. representado em suas diferentes instâncias (municipal. Tecnologia e Inovação. perímetro das Nações Unidas. além de servir de área para debates da sociedade civil organizados no âmbito da Cúpula dos Povos.. da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e da sociedade civil na seguinte disposição: Armazém 1: Sociedade Civil Armazém 2 : Ministérios da Saúde.

Ms. Nacyra Lucena .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA18 PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 Profa.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos positivos da Rio + 20 • Analisar o que deu certo na Rio + 20 . 194 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. 195 O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS POSITIVOS DA RIO+20? .

formado pelos prefeitos das maiores cidades do mundo resolveram. da organização Vitae Civilis. para financiar o desenvolvimento sustentável . Uma ação imediata e sem esperar decisões superiores.” A nossa Presidenta. O documento “O Futuro que Queremos”. Outro ponto importante foi a ampla participação da sociedade civil nas discussões sobre “O Futuro que Queremos”. a proteção A produção e o consumo devem ter novos padrões até 2020. Neste documento: A miséria passou a ser vista como um problema para o desenvolvimento sustentável e a sua erradicação passa a ser um esforço de todos. As empresas. O Espaço Humanidade 2012. DOCUMENTO No final foi escrito o documento “O Futuro que Queremos”. já estudada por nós. gerando assim um desenvolvimento sustentável. e da erradicação da pobreza. mas falta indicar os meios de implementação e metas claras. afirma que é necessário que a sociedade civil atue como promotora de mudanças. Os prazos foram divididos em curto (2015). Nossos estudos seguem . As duzentas universidades de 50 países se comprometeram em reorganizar a grade curricular de seus cursos. Para isso é importante que a sociedade participe desta ação em prol da sustentabilidade. serão convidadas a mostrarem para a sociedade o que fazem pela sustentabilidade do planeta. Vejam que decisão importante o grupo C40. Estamos determinados a seguir no combate a esse crime em todas as suas manifestações. Eles se comprometeram a reduzir 1 bilhão de toneladas em emissões de carbono até 2030 a partir da Rio +20 (2012). pois em 2015 termina o prazo das dez metas do milênio. o combate à fome e o desenvolvimento sustentável. inclusive dos consumidores. Nos diferentes debates da Rio + 20 promoveu a ideia da responsabilidade de todos com a sustentabilidade. foi assinado por 188 países e possui mais de 50 páginas e 283 itens. Ipanema e Copacabana e pelos seus trabalhos sobre economia verde. foi a Presidente de honra da Rio+20. a proteção e recuperação dos oceanos e os ecossistemas marinhos. responsáveis pela responsabilidade corporativa . Importantíssimo foi o reconhecimento e o apoio da comunidade internacional ao direito de todos à água potável e instalações sanitárias . 196 Olá. Dilma Rousseff. Foi muito elogiada. o presidente do Conselho Internacional de Ciência . Novas metas globais devem ser criadas. sugeriu que a ciência e a sociedade façam um novo contrato. mas o presidente francês François Hollande falou que não é e defendeu um imposto verde. . Que contrato? O conhecimento científico deve ser respeitado nas decisões políticas e a ideologia não deve afetar estas decisões.Yuan-Tseh Lee. pois soube cobrar dos países membros nas horas certas e recriminou os países ricos dizendo que eles fecham os cofres na hora de contribuir. no Forte de Copacabana foi muito elogiado pela sua bela vista. Todos também devem se preocupar com ambiental. O texto ficou assim : “Afirmamos que a corrupção desvia recursos de atividades vitais à erradicação da pobreza. No Fórum de Ciência.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. O ambientalista Rubens Born. as praias de Leblon. Tecnologia e Inovação para o Desenvolvimento Sustentável. médio (2020) e longo (2030 e 2050). Vamos conhecer e analisar os pontos positivos desta conferência Alguns países acreditam que a economia verde será a solução de todos os problemas do mundo. A liderança brasileira colocou no tópico 266 documento final o combate à lavagem de dinheiro como medida prioritária para o desenvolvimento sustentável. Reconhece a necessidade de fortalecer papel dos Estados e das políticas regulatórias. da participação. a fim de incluir conteúdos relacionados a sustentabilidade. onde as nações se comprometem com algumas ações para a sustentabilidade do planeta. Terminou a Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável conhecida como Rio + 20. OUTROS PONTOS IMPORTANTES Além do documentos e das promessas das diferentes nações tivemos a participação da sociedade.

Nesta reunião os jovens e crianças dividiram práticas de implementação de soluções e participaram de tomadas de decisões internacionais. Entre os principais pontos de progresso na Rio+20. que são as novas metas globais para governos avançarem em indicadores sociais.Light Design compromete-se a fornecer lâmpadas solares para 30 milhões de pessoas em mais de 40 países até 2015. A ministra do Meio Ambiente Izabella Teixeira relatou que a Rio+20 iniciou um processo que deve ser concluído até 2015: a definição dos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. Sergio Besserman. portanto. muito bem-vindo. centro de excelência de debates que ficará no Rio para analisar o desenvolvimento sustentável. O anúncio feito pelo Secretário-Geral é. O objetivo do encontro foi capacitar crianças e jovens que estiveram na Rio + 20. 197 A Juventude não foi esquecida. “ Em 2015. que deverão estar mais focados na economia verde. Ela mencionou ainda a criação do Rio+. Ben Leo. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres. mas foi uma oportunidade para grandes diálogos. os países concordaram em adotar os Objetivos do Desenvolvimento Susténtável – ODS. um fundo de R$ 2 bilhões para pesquisa e desenvolvimento de tecnologias limpas. . os líderes jovens de todo o mundo se reuniram de 7 a 12 de junho na Conferência da Juventude. Segundo Alves a Rio + 20 Mostrou os impasses para se regular o Bem Comum – chamado Terra – e as dificuldades que a ONU e os governos nacionais encontram para mudar o rumo que a civilização humana tomou em direção ao colapso ambiental e reafirmou os mais importantes princípios das Conferências anteriores e manifestou. Melhorar a saúde materna. Segundo Dal Marcondes a Rio+20 não foi uma conferência para a tomada de grandes decisões. ambientais e econômicos. As empresas do setor privado. Reduzir a mortalidade infantil. um novo tratado sobre o clima e nova regulamentação de proteção aos oceanos. o fortalecimento do órgão da ONU para o meio ambiente (Pnuma) e o debate sobre consumo sustentável. a União Europeia proverá acesso a serviços de energia sustentáveis para 500 milhões de pessoas até 2030 e a d. ela cita a discussão para criar um novo indicador para substituir o Produto Interno Bruto (PIB). bem como duplicar as quotas das energias renováveis e a taxa de melhoria da eficiência energética. saudou os compromissos e o anúncio. acaba o prazo fixado pelas dez “Metas do Milênio” propostas pela ONU para promover desenvolvimento ao redor do mundo. a malária e outras doenças. organizações da sociedade civil e os governos se comprometeram a alcançar o acesso universal à energia até 2030. especialmente por que os compromissos assumidos até a data no campo de atuação da SE4ALL devem beneficiar mais de 1 bilhão de pessoas. Combater o HIV/AIDS. Você lembra delas? Vamos recordar Erradicar a pobreza extrema e a fome. como hidrelétrica e nuclear. embaixador André Corrêa do Lago disse que saldo da conferência foi considerado positivo. no Rio. Um legado da Rio+20 será a realização bienal da feira ExpoBrasil Sustentável. confiável e acessível prende milhões na pobreza e limita o crescimento e desenvolvimento. O presidente da Câmara Técnica de Desenvolvimento Sustentável da prefeitura do Rio. pois com esse serviço temos a inclusão social. teremos de discutir todas as formas. O chefe da delegação do Brasil na Rio+20. ambiental e econômico”.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20 PÁG. a liderança política sobre esta questão tem falhado. O diretor de Política Global da ONE. intenções de mudar o modelo atual de produção e consumo insustentáveis. Garantir a sustentabilidade ambiental. A energia foi reconhecida como importante para o desenvolvimento . além de novos desafios para os cientistas. Mais de cem compromissos e ações apoiaram a Iniciativa da Energia Sustentável para Todos . Atingir o ensino básico universal. Ele disse: “A falta de acesso a energia limpa. “O principal é fazer com que o desenvolvimento sustentável se transforme em paradigma em todos seus aspectos . Na geração de energia.social. disse que um dos pontos positivos da Rio+20 foi a desmistificação de alguns temas: Não adianta achar que a energia eólica e a solar vão substituir o petróleo. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento Na Rio+20. Apesar de termos as soluções que podem aumentar o acesso à energia.SE4ALL. o Brasil investirá mais 235 bilhões de dólares em dez anos em energias renováveis. de maneira parcial e de forma tímida. ligado à ONU. até agora.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 18 | PONTOS POSITIVOS DA RIO + 20

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Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20. Depois escreva um texto, com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade. Referências ALVES, José Eustáquio Diniz. Rio+20: documento inócuo, platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.ecodebate.com.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 BESSERMAN Sergio in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 BORN, Rubens. Sociedade civil não endossa o documento. Disponível em http://www.onu.org.br/rio20/tema/o-futuroque-queremos/ acesso agosto 2012 Marcondes, Dal in CRUVINEL, Gilberto. As críticas ao documento final da Rio + 20 disponível em http://www.advivo.com.br/ blog/luisnassif/as-criticas-ao-documento-final-da-rio-20 acesso agosto 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20. Disponível em http://veja.abril. com.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 TEIXEIRA, Isabela in BATISTA, Henrique Gomes . Resultados da rio + 20 virão nos próximos anos (04/07/2012) disponível em http://www.radarrio20.org.br/index.php?r=site/ view&id=242145 acesso agosto de 2012 WALLACE,Tom. Pontos positivos da Rio +20 - reconhecendo o acesso à energia como crucial para o desenvolvimento (julho 2012) disponível em http://onebrazil.blogspot.com. br/2012/07/pontos-positivos-da-rio-20-reconhecendo.html acesso agosto de 2012

Atividade Complementar: Assista os vídeos http://www.youtube.com/watch?v=4SctDDAeL6g http://www.youtube.com/watch?v=FZS_sPsVrp4 http://www.youtube.com/watch?v=tkzNsMfC5kw

Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos positivos da Rio + 20

Palavras-Chave Pontos positivos da Rio + 20

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

AULA19
PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

Profa. Ms. Nacyra Lucena

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20

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OBJETIVOS

Após o conteúdo desta semana, o estudante será capaz de: • Conhecer os pontos negativos da Rio + 20 • Analisar o que deu errado na Rio + 20

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O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS PONTOS NEGATIVOS DA RIO+20?

longe dos hotéis onde os participantes estavam hospedados. entre elas na referência ao direitos reprodutivos das mulheres. decidiu enfrentar o Vaticano e arregaçou as mangas contra a exclusão dos direitos reprodutivos das mulheres no documento final da Rio+20. mas esses nos apontam para futuras soluções importantes para o planeta. O Vaticano pressionou em algumas decisões. Os principais líderes mundiais. seria suficiente para erradicar a pobreza e a fome em pouco tempo. seguimos construindo Severn Suzuki a menina que calou o mundo na Rio 92 e que com o seu discurso fundou o ambientalismo como se conhece até hoje.6 trilhão de dólares ao ano. Mas a secretária de estado Hillary Clinton. a chanceler Angela Merkel apareceu comemorando a vitória da Alemanha sobre a Grécia na Eurocopa. na sua maioria na zona sul. mas existiram problemas de deslocamento e de alimentação em certos pontos. No dia da conclusão da conferência. OUTROS PONTOS IMPORTANTES O deslocamento foi bastante criticado. pois o RioCentro fica na zona oeste. mas é preciso definir quais são os indicadores de pobreza e quais serão as medidas para erradicar estas chagas. Vimos na aula que apesar de muitos falarem que a Rio + 20 foi um fracasso tivemos pontos positivos. O documento não falou na questão dos direitos dos animais. em uma passagem relâmpago de menos de 20 horas. China. 202 Olá. Rússia e da União Europeia. Porém. incluindo os chefes de Estado e governo dos EUA. aula. Uma delas poderia ser eliminar os gastos militares no mundo. A falta de dinheiro para fazer a guinada dos modelos de produção e negócio para um formato mais sustentável acabou deixando a economia que deveria ser verde. Nossa penúltima conhecimento.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG. Por não estarem organizadas. não vieram ao Rio. esta medida jamais entraria num documento da ONU assinado pelos diversos governos nacionais do mundo. Muitas manifestações não autorizadas aconteceram. A Ausência de líderes foi um ponto negativo bastante divulgado. . Fora do documento também ficou a criação de um fundo de trinta milhões de dólares para financiar o desenvolvimento sustentável em alguns países. vários pontos deixaram a desejar. da ordem de US$ 1. Não adiantou pois foi eliminada do documento final da Rio+20. Sabemos que a conferencia não foi um sucesso total. o Rio decretou feriado de três dias. Agora vamos conhecer o pontos negativos da Rio + 20. atrapalharam o transito e consequentemente o planejamento do evento. ele ficou preso na década de 90. O esforço foi válido. no mesmo tom marrom. Tivemos pontos negativos. a rejeição veio dos países ricos. DOCUMENTO Alves nos diz que: Erradicar a pobreza e a fome é fundamental. Para evitar o esgotamento na cidade.

abril.br/2012/06/27/rio20-documentoinocuo-platitudes-ou-um-pequeno-passo-artigo-de-joseeustaquio-diniz-alves/ acesso agosto de 2012 O PIOR e o melhor da Rio + 20.com. Rio+20: documento inócuo.com. com no mínimo 15 linhas sobre o que foi descrito pelos membros da sua comunidade.globo. Disponível em http://veja. platitudes ou um pequeno passo? disponível em http:// www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 19 | PONTOS NEGATIVOS DA RIO + 20 PÁG.blogspot.br/noticia/ciencia/o-melhor-e-o-pior-da-rio-20 acesso agosto de 2012 RIO+20 : Pontos positivos.com/globo-news/cidades-e-solucoes/t/ programas/v/cidades-e-solucoes-mostra-os-principaisdestaques-da-rio20/2004429/ Analise as charges e dê a sua opinião sobre o que elas nos querem mostrar Referências ALVES.ecodebate. negativos e impactos http://redaumquestodeestilo.br/2012/08/rio20-pontospositivosnegativos-e. José Eustáquio Diniz. com. 203 Atividades Obrigatórias: Converse com os membros da sua comunidade sobre os pontos positivos da Rio + 20.html acesso em agosto de 2012 Síntese da Aula Conhecermos e analisamos os pontos negativos da Rio + 20 Palavras-Chave Pontos negativos da Rio + 20 . Atividade Complementar: Assista os vídeos http://globotv. Depois escreva um texto.

Ms.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Profa. Nacyra Lucena AULA20 .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. PÁG. 205 OBJETIVOS Após o conteúdo desta semana. o estudante será capaz de: • Revisar os conteúdos estudados nesta disciplina ..

. 206 O QUE VOCÊ SABE SOBRE NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? . PÁG.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E..

cidades. água.br/index. participativo.. Na questão emprego temos um déficit de 190 de empregos e consequentemente pessoas desempregadas. A nossa será feita através de pequenos textos e atividades Iniciamos os nossos estudos conceituando sustentabilidade. Realizamos um breve histórico sobre as Conferências das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano desde 1972 Estocolmo) até a Rio + 20 (Rio de Janeiro). Definimos Ecopedagogia ou Pedagogia da Terra e ficamos cientes de que se trata de um meio de educação que visa a formação para a discussão e entendimento da Terra como uma comunidade global. 207 Olá. Conceituamos Cidades sustentáveis e reconhecemos que estas cidades devem se desenvolver de maneira econômica. pró-ativo e ter comprometimento e empatia. o so¬cial e o am¬bien¬tal. Tantos desempregos podem causar uma desestabilidade social e por isso é preciso criar empregos para esta pessoas e já pensar no emprego das geração futura. http://www. Ao criar estes empregos devemos pensar em empregos verdes. Entre lá e veja. a energia geotérmicae a biomassa . vimos como esta ação é importante para a sociedade. Foi muito importante conversarmos sobre o voluntariado.. o Hidrogênio.com/atualidades/ sete-questoes-criticas-da-rio20/ encontramos sete questões críticas da rio + 20. Com o Empreendedor Social colocamos essas mudanças em prática. empregos que se preocupam com a sustentabilidade. Podemos dizer que SUSTENTABILIDADE é um princípio.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. No site http://www. Na conversa sobre a Rio + 20 verificamos que ela ocorreu em junho de 2012 e seus temas centrais foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável Listamos e analisamos os pontos positivos e negativos da Rio + 20. Podemos fazer a revisão de várias maneiras. alimentação.com. Precisamos de uma energia sustentável e para isso precisamos utilizar fontes renováveis como a hidroelétrica. energia. pois através dela podemos formar cidadãos sustentáveis. segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras. Conhecemos várias organizações sustentáveis.ambienteenergia. . o desenvolvimento da tecnologia da informação e a expansão da economia de mercado são os novos paradigmas para a sustentabilidade e devemos estar atentos a eles. È importante lembrar que foram criadas certificações afim de que as empresas produzam de forma sustentável. isto é . Continuamos nossos estudos e vimos que a questão ambiental. ético. a eólica e a solar. Vimos que não existe um único conceito. PÁG. Vários temas foram tratados na Rio + 20 e muitas questões foram levantadas. Na aula sobre as práticas em organizações sustentáveis reconhecemos a importância dessas práticas nas organizações a fim de atingir uma Ecoeficiência.infoescola. em princípio. isto é . baseadas nos três pilares: o econômico. Um voluntário. independente de sua profissão precisa ser paciente. No caso da energia precisamos nos preocupar com a sua utilização pois a sua produção pode prejudicar o meio ambiente. Agora falaremos um pouco sobre estas 7 questões que são : emprego. Vimos que as dinâmicas ambientais estão bastante relacionadas com os processos políticos e econômicos. social e ambientalmente sustentável. nacionais e internacionais e através delas pudemos observar que é possível melhorar a nossa relação com o meio ambiente. um “longo prazo” de termo indefinido. o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo. Chegamos a nossa última aula. Conhecemos instituições que se preocupam com a educação ambiental. cooperativo. o biogás. Na revisão relembramos os conteúdos estudados e verificamos as falhas e daí devemos buscar novas leituras. um bom momento para fazer uma revisão dos conceitos estudados.php/2011/08/umselo-para-energia-sustentavel/13143/ Avaliamos a mudança de paradigma de desenvolvimento e de ações sociais e a importância do terceiro setor nesta mudança. oceanos e desastres.

. a redução das desigualdades sociais. Com a organização. mas preservar o meio ambiente também. a água. Precisamos viver de maneira sustentáve. pois ele regula o oxigênio que respiramos o clima. A última questão quem nos deixa a Rio + 20 se refere aos desastres. Por isso é muito importante utiliza-la de maneira correta e sustentável. 208 Em relação as cidades . a infraestrutura e integração regional e as cidades sustentáveis Em relação a alimentação precisamos pensar como consumimos e como produzimos. cultura. os litorais. Na Agendas 21 Nacionais apresentam como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável. como educação. Um dos nossos problemas. a água da chuva e até o tempo. Com o planejamento. Poluímos muito os oceanos e esta química da poluição influenciam na temperatura e na corrente dos oceanos. http://saojmdabarrasp. Precisamos de água doce para tudo. seus habitantes se sentirão mais confortáveis .br/ . Nos alimentarmos é fundamenta. Podemos aproveitar a água de chuva e com isso economizar o uso da água potável regando plantas. Muitos dizem que os desastres naturais acontecem porque o meio ambiente está sendo agredido. Estamos corretos? Nem sempre. saúde. PÁG. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. precisamos nos preocupar com a sustentabilidade.. lavando chão e utilizando nas descargas entre outros. Por isso precisamos estar atentos e consumirmos aquilo que é produzido de maneira sustentável. a fim de agredirmos menos o meio ambiente. Ai.com. A organização também leva a redução da poluição e ameniza a pobreza. habitação . Vamos poluir menos e conservar mais. as cidades oferecerão mais serviços. infraestrutura. Como eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS).RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. entre outras ofertas.blogspot. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira temos a agricultura sustentável. Precisamos nos preocupar com os oceanos.

RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.. 209 AUTO-AVALIAÇÃO . PÁG..

não utilizando as sacolas plásticas oferecidas. papéis). verduras e legumes orgânicos. quando possível. Outra solução é optar por carros híbridos. ( ) Aumentar a impressão de documentos e utilizar papel reciclável. optar por aparelhos de baixo consumo de energia. ( ) Comprar móveis de madeira não certificada. ( ) Descartar óleo de frituras na pia da cozinha. ( ) Urinar durante o banho: desta forma é possível economizar água da descarga do vaso sanitário. desligar luzes de cômodos que não tem pessoas. pois diminuem o consumo de energia elétrica. Gabarito V – V – F – Diminuir – V – V – F . transformando resíduos orgânicos em adubo. 210 1 . ( ) Realizar compostagem. PÁG.. pelo consumo de frutas. ( ) Trocar o transporte individual por coletivo ou bicicleta. ( ) Optar.Diminuir –V – F não descartar – V – F . ( ) Usar lâmpadas eletrônicas ou LED.madeira certificada – V – V .RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. ( ) Aumentar o consumo de energia: tomar banhos rápidos. ( ) Utilizar aquecedores solares dentro de casa. ( ) Levar sacolas ecológicas ao supermercado.. pois consomem menos energia elétrica do que as incandescentes. metais.Marque com V as frases verdadeiras e com F as falsas em relação as Principais práticas de consumo sustentável que podem ser adotadas em nosso dia a dia: ( ) Fazer a reciclagem de lixo material (plástico.

e) CARVÃO MINERAL.Atualmente. e a poluição ambiental causada por essas fontes. NÃO corresponde a um dos eixos temáticos adotados pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional (CPDS). usado como célula combustível. EXCETO: a)HIDROGÊNIO. utilização das bactérias na trans¬formação de detritos orgânicos em metano.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E. Gabarito 1–E 2 . principalmente do petróleo. sobretudo pelos combustíveis fósseis. por meio do estabelecimento das prioridades nacionais e da viabilização do uso sustentável dos recursos naturais. c)ENERGIA GEOTÉRMICA. aproveitamen¬to do calor do interior da Terra. (E) cidades sustentáveis.. (C) infraestrutura e integração regional. (B) redução das desigualdades sociais. a procura de novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas sérios: a futura escassez de fontes não-renováveis de energia.D . (D) mudanças climáticas. d) BIOMASSA. b)BIOGÁS. são alternativas de recursos energéticos renováveis. Nesse contexto. PÁG. 211 2 . 3 . a(s) (A) agricultura sustentável.. extraído da terra através de processos de mineração. massa dos seres vivos habitantes de uma região. para a elaboração da Agenda 21 Brasileira.As Agendas 21 Nacionais têm como objetivo principal definir os parâmetros estratégicos para o desenvolvimento sustentável.

Entre no site http://www.blogspot.com/ watch?v=CLLXQEp5yrQ 5 .org/pagina-inicial/9-noticias/81-ser-voluntario http://vitrinetexto..Assista o vídeo https://www.pdfõe . PÁG.Faça um texto de 5 linhas com ao título SUSTENTABILIDADE: FAÇA SUA PARTE Depois conversamos sobre os pilares da sustentabilidade. b r / t o p i c / g r e e n _ j o b / d o c / apresentacao_peter_20_agosto_09_15. Esses pilares fortalecem a sustentabilidade. o i t b r a s i l . o social e o ecológico.youtube. 10 .Para rever o conceito de Pegada Ecológica (footprint) assista o vídeo https://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E.Faça uma análise das charges em relação ao empreendedorismo.cidadessustentaveis.Pense sobre a carta da terra assistindo o vídeo https://www.Conhecemos os objetivos do milênio que no Brasil levaram o nome de jeitos para mudar o mundo. 212 Atividades Obrigatórias: 1 .org.br/2011/05/voluntario-umagente-da-inclusao-social.com/watch?v=gnsS-g9uSwA 11 .youtube.com/watch?v=tSHQdUt1Pw&feature=related 4 . Ressaltamos a importância da Educação ambiental na formação do cidadão 8 .html e faça um texto reflexivo sobre Ser Voluntário.youtube.. o r g . 7 . Peter (s/d). a economia. h t t p : / / w w w.Leia os textos http://pedreira.com/watch?v=2VWyyYXy_BM 6 . 3 . Quem sabe você não se torna um voluntário.youtube. 2 .Descreva em 5 linhas o que a figura abaixo nos sugere em relação a sustentabilidade.com. São 8 e para relembra-los assista o vídeo https://www.br/boas_praticas e veja o banco de dados de cidades sustentáveis no mundo.Faça um texto analisando as charges abaixo: 9 .Leia o texto Empregos verdes: rumo ao trabalho digno num mundo sustentável com baixas emissões de CO2 de POSCHEN.

213 Atividade Complementar: Assista os vídeos https://www.RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AULA 20 | NOSSO DEVER COM A RESPONSABILIDADE SOCIAL E...youtube.com/watch?v=cCbwr-BM8gg https://www.com/watch?v=xcn4cnHtOmI&feature=r elated .youtube. PÁG.

Realengo . Santa Cruz.saojose. 580 .www.br | (21) 3107-8600 Av.Rio de Janeiro .

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