PLANEJAMENTO BIMESTRAL ENSINO FUNDAMENTAL 1 BIMESTRE CONTEDO: PORTUGUS SRIE: 9 ANO

Justificativa: Fazer com que os estudantes apresentem o domnio de habilidades para a compreenso de diferentes configuraes textuais que circulem pela sociedade. As histrias em quadrinhos constituem um gnero textual muito familiar maioria dos alunos e cuja leitura costuma ser bastante aprazvel. Importante para a formao de um cidado crtico que se posiciona em relao a temas que afetam a sociedade, o debate pode ser ensinado em sala de aula como gnero oral, escrito ou, melhor ainda, nos dois formatos. Objetivos: Levar o aluno a: Reconhecer gnero e subgneros, em formatos longos ( graphic novels ) ou curtas ( tirinhas ) com ou sem a presena de linguagem verbal. Interpretar em produes alheias e aplicar nos seus prprios recursos lingsticos especficos do cdigo visual como a decupagem da narrativa em quadros, o uso adequado dos bales e linhas de movimento. Compor narrativas em arte seqencial, aplicando conceitos caractersticos dessa manifestao artstica; Compreender a integrao dos dois cdigos lingsticos, o visual e o verbal, e refletir sobre a relao entre eles na construo das HQs. Identificar e reproduzir marcas dos discursos indiretos e direto / indireto. Reconhecer a estrutura bsica do gnero debate pblico nas modalidades oral e escrita,exibidos tantos em mdia impressa como em programas televisivos; Identificar os papis desempenhados nessa situao de comunicao moderador, debatedores, audincia e pblico alvo e associ-los s funes exercidas na mesa de debate. Construir um distanciamento crtico diante das falas dos participantes, prestando ateno posio de todos ampliando os conhecimentos sobre o tema debatido. Identificar mecanismos de coeso verbal ( a que termo se refere em um determinado pronome, a que palavra remete um verbo, com que palavra concorda um adjetivo, etc ) Estratgias: Leitura silenciosa de textos; Leitura oral e anlise escrita de textos; Dramatizaes de HQs;

Pesquisas; Exposio de trabalho pelos grupos de alunos; Produo de textos; Atividades individuais e em grupo; Revises peridicas que retomam assuntos estudados.

Apoio didtico: Livros didticos, quadro e giz, revistas, jornais, livros paradidticos, CDs,DVDs,Data Show, cartazes e outros

Avaliao: Produo de texto ( HQs ) Atividades avaliativas em sala de aula; Pesquisas; Avaliao somativa individual; Apresentao de trabalhos.