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EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Portugus


12. Ano de Escolaridade Prova 639/2. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
8 Pginas

2012
VERSO 1

Na folha de respostas, indique, de forma legvel, a verso da prova (Verso 1 ou Verso 2). A ausncia dessa indicao implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens de 1.1. a 1.7. do Grupo II. Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classificado. No permitida a consulta de dicionrio. Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma resposta integralmente em maisculas, a classificao da prova sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas: o nmero do item; a letra que identifica a opo escolhida. As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova. A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortogrfico de 1990.

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GRUPO I
A
Leia o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulte o glossrio apresentado a seguir ao texto. 1

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Regressou o filho prdigo, trouxe mulher, e, se no vem de mos vazias, porque uma lhe ficou no campo de batalha e a outra segura a mo de Blimunda, se vem mais rico ou mais pobre no coisa que se pergunte, pois todo o homem sabe o que tem, mas no sabe o que isso vale. Quando Baltasar empurrou a porta e apareceu me, Marta Maria, que o seu nome, abraou-se ao filho, abraou-o com uma fora que parecia de homem e era s do corao. Estava Baltasar com o seu gancho posto, e era um d de alma, uma aflio ver sobre o ombro da mulher um ferro torcido em vez da concha que os dedos fazem, acompanhando o contorno do que cingem, amparo que o ser tanto mais, quanto mais se amparar. O pai no estava em casa, andava no trabalho do campo, a irm de Baltasar, nica, casou-se e j tem dois filhos, chama-se lvaro Pedreiro o homem dela, puseram-lhe o ofcio no nome, caso no raro, que razes teria havido, e em que tempos, para que a alguns tivesse sido dado, ainda que s de alcunha, o apelido de Sete-Sis. No passara Blimunda de entreportas, espera da sua vez, e a velha no a via, mais baixa que o filho, alm de estar a casa muito escura. Moveuse Baltasar para deixar ver Blimunda, era o que ele pensava, mas Marta Maria viu primeiro o que ainda no tinha visto, talvez apenas pressentido no frio desconforto do ombro, o ferro em vez da mo, porm ainda distinguiu o vulto porta, pobre mulher, dividida entre a dor que a mutilava naquele brao e a inquietao doutra presena, de mulher tambm, e ento Blimunda afastou-se para que cada coisa acontecesse a seu tempo e c de fora ouviu as lgrimas e as perguntas, Meu querido filho, como foi, quem te fez isto, o dia ia escurecendo, at que Baltasar veio porta e a chamou, Entra, acendia-se dentro de casa uma candeia, Marta Maria ainda soluava de mansinho, Minha me, esta a minha mulher, o nome dela Blimunda de Jesus. Deveria isto bastar, dizer de algum como se chama e esperar o resto da vida para saber quem , se alguma vez o saberemos, pois ser no ter sido, ter sido no ser, mas outro o costume, quem foram os seus pais, onde nasceu, que idade tem, e com isto se julga ficar a saber mais, e s vezes tudo. Com a ltima luz do dia chegara o pai de Baltasar, de seu nome Joo Francisco, filho de Manuel e Jacinta, aqui nascido em Mafra, sempre nela vivendo, nesta mesma casa sombra da igreja de Santo Andr e do palcio dos viscondes, e, para ficar a saber-se mais alguma coisa, homem to alto como o filho, agora um tanto curvado pela idade e tambm pelo peso do molho de lenha que metia para dentro de casa. Desajoujou-o Baltasar, e o velho encarou com ele, disse, Ah, homem, deu logo pela mutilao, mas dela no falou, apenas isto, Pacincia, quem foi guerra, depois olhou para Blimunda, compreendeu que era a mulher do filho, deu-lhe a mo a beijar, da a pouco estavam a sogra e a nora a tratar da ceia, enquanto Baltasar explicava como tinha sido aquilo da batalha, a mo cortada, os anos de ausncia, mas calando que estivera quase dois anos em Lisboa sem dar notcias, quando as primeiras e nicas s aqui tinham sido recebidas h poucas semanas, por carta que o padre Bartolomeu Loureno ainda escrevera, enfim a pedido de Sete-Sis, dizendo que estava vivo e ia voltar, ai a dureza de corao dos filhos, que esto vivos e fazem dos seus silncios morte.
Jos Saramago, Memorial do Convento, 27. ed., Lisboa, Caminho, 1998

GLOSSRIO desajoujar (linha 29) aliviar da carga.

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Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Indique, de acordo com o primeiro perodo do texto, trs elementos que caracterizam Baltasar no momento em que regressa a casa.

2. Compare as reaes de Marta Maria e de Joo Francisco mutilao de Baltasar, fundamentando a sua resposta com elementos textuais.

3. Caracterize os vrios momentos da aproximao entre Marta Maria e Blimunda.

4. Releia a expresso: ai a dureza de corao dos filhos, que esto vivos e fazem dos seus silncios morte. (linha 37). Explique este comentrio do narrador, relacionando-o com a conversa entre Baltasar e o pai.

B
Explicite, fazendo apelo sua experincia de leitura, o modo como as tendncias da Vanguarda europeia esto representadas na poesia de lvaro de Campos, fundamentando a sua exposio em dois exemplos significativos. Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras.

Observaes: 1.  Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/). 2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido.

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GRUPO II
Leia o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulte o glossrio apresentado a seguir ao texto. 1

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possvel (e at bastante provvel) que o nosso tempo se caracterize por um esvaziamento do significado das palavras ou, no mnimo, do seu impacto. Como se todos os limites da linguagem tivessem h muito sido transpostos, comprimindo as margens de uma transgresso em tempos celebrada (e ocasionalmente praticada) por vanguardas estticas e artistas malditos; e como se, num domnio simblico crescentemente dominado por regimes de imagem cada vez mais acelerados e potentes, pouco espao sobrasse para a desmedida ambio que certas palavras transportam. certo que o amortecimento desse impacto no equivale a uma rarefao, pois notrio que as palavras se multiplicaram e esto agora em todo o lado, digitais ou analgicas, impressas, pixelizadas, projetadas nossa volta, preenchendo e saturando de significados o nosso quotidiano, sorrindo-nos, persuadindo-nos, seduzindo-nos com promessas ou governandonos com imperativos. Simplesmente (e h muito pouco de simples nisto), as palavras servem agora sobretudo de complemento e suporte de imagens, quando no as integram, tornando-se elas prprias um elemento grfico. , por isso, inteiramente lcito que nos interroguemos sobre a relao possvel entre o esvaziamento das palavras e a sua subordinao hegemonia das imagens, das quais se diz agora valerem, cada uma delas, mais do que mil palavras, num cmbio to duvidoso quanto sugestivo. Este esvaziamento das palavras particularmente relevante quando nos debruamos sobre a coisa-manifesto, essa espcie de cometa feito de palavras e lanado em direo ao planeta Terra a uma velocidade vertiginosa e imparvel. Porque feito de palavras, o manifesto deve (tem de) contar com a sua solidez e acutilncia, pois s com as palavras certas se torna possvel rasgar o manto de conformismo, tdio, banalidade, injustia ou infmia contra o qual se dirige. As palavras e a sua capacidade de detonao e perfurao so a plvora sem a qual o manifesto seria incapaz de se lanar conquista do mundo, a artilharia necessria para derrubar a grande muralha da China que perante ele se ergue, ameaadoramente estvel e indestrutvel, protegendo o Imprio do Meio dos seus brbaros vizinhos. Certas palavras, sabido, so capazes das mais ousadas proezas, podem ferir e doer, tornam-se imprevisveis e indomveis assim que abandonam a lmpada mgica onde se encontravam abrigadas. Pense-se em termos como honra, f, verdade, razo, liberdade, progresso ou revoluo, para mencionar apenas alguns dos mais bvios, e siga-se o respetivo percurso histrico: quantas vidas foram capazes de determinar e moldar com o seu misterioso poder encantatrio, quantas batalhas, disputas, intrigas, escolhas e mudanas operaram ao longo dos tempos. A banalizao das palavras surge como algo novo e sem precedentes, um estado de coisas cujo alcance estamos longe de aferir, ainda que o seu impacto se apresente inegvel.
www.teatromariamatos.pt (adaptado) (consultado em 23 de janeiro de 2012)

GLOSSRIO acutilncia (linha 21) qualidade do que penetrante. Imprio do Meio (linha 26) nome ancestral dado China. rarefao (linha 8) diminuio da densidade ou da quantidade.

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1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., selecione a nica opo que permite obter uma afirmao correta. Escreva, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifica a opo escolhida. 1.1. A diminuio do impacto das palavras, referida ao longo do texto, deve-se (A) rarefao das imagens. (B) supremacia das imagens. (C) rarefao das palavras. (D) supremacia das palavras. 1.2. No terceiro pargrafo, a referncia ao manifesto (A) ilustra as consequncias do esvaziamento das palavras. (B) justifica o amortecimento do impacto das palavras. (C) exemplifica a banalizao das palavras. (D) comprova o poder das palavras. 1.3. No contexto em que ocorre, a associao da coisa-manifesto (linha 19) a uma espcie de cometa (linha 19) enfatiza, entre outras qualidades, (A) a luminosidade. (B) a violncia. (C) a durabilidade. (D) a persistncia. 1.4. Na expresso lmpada mgica (linha 28), o autor utiliza uma (A) comparao. (B) hiplage. (C) metfora. (D) perfrase. 1.5. No contexto em que ocorrem, as palavras plvora e conquista (linhas 23 e 24) (A) pertencem ao mesmo campo lexical. (B) estabelecem uma relao de hiperonmia/hiponmia. (C) pertencem ao mesmo campo semntico. (D) estabelecem uma relao de holonmia/meronmia.

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1.6. O conector assim que (linha 28) introduz uma ideia de (A) concluso. (B) comparao. (C) tempo. (D) modo. 1.7. Com o uso das aspas nas linhas 29 e 30, pretende assinalar-se (A) o incio e o final de uma citao. (B) o uso irnico de certas palavras. (C) o recurso a palavras invulgares. (D) o valor de significao das palavras.

2. Responda de forma correta aos itens apresentados. 2.1. Identifique a funo sinttica desempenhada pela expresso o nosso quotidiano (linhas 10 e 11). 2.2. Indique o antecedente do determinante possessivo que ocorre em a sua subordinao hegemonia das imagens (linhas 15 e 16). 2.3. Classifique a orao ainda que o seu impacto se apresente inegvel (linha 35).

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GRUPO III
Ao longo dos tempos, os papis desempenhados pelo homem e pela mulher, nos planos familiar, educacional e profissional, entre outros, foram sofrendo alteraes. Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresente uma reflexo sobre os papis desempenhados pelo homem e pela mulher na atualidade. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.

Observaes: 1.  Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/). 2.  Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras , h que atender ao seguinte:

um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido; um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.

FIM

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COTAES GRUPO I
A 1. ............................................................................................................ 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 2. ............................................................................................................ 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) 3. ............................................................................................................ 15 pontos Contedo (9 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (6 pontos) 4. ............................................................................................................ 20 pontos Contedo (12 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos) B ............................................................................................................ 30 pontos Contedo (18 pontos) Estruturao do discurso e correo lingustica (12 pontos) 100 pontos

GRUPO II
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 50 pontos

2.

2.1. ................................................................................................... 2.2. ................................................................................................... 2.3. ...................................................................................................

GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva................................................. 30 pontos Correo lingustica........................................................................ 20 pontos 50 pontos TOTAL.......................................... 200 pontos

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