Educacin y competencias

Constructivismo

El constructivismo en la educacin
Gerardo Edgar Mata Ortiz
Breve resumen acerca del constructivismo como corriente filosfica y su incorporacin a la educacin.

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2013

Educacin basada en competencias El constructivismo en la educacin

El constructivismo en la educacin.
Desde mucho antes de la aparicin de la educacin basada en competencias se ha hablado de que el constructivismo es el modelo que mejor describe cmo es que una persona aprende, por lo que, si aplicamos estos modelos en el saln de clases, habremos resuelto el problema de cmo llevar a cabo el proceso enseanza aprendizaje con las mayores probabilidades de xito. Con la idea de clarificar el tema, se presenta este breve resumen que debe ser complementado por los artculos citados al final.

Qu es el constructivismo?
El constructivismo es, antes que nada, una corriente filosfica. Dicha posicin afirma que la realidad no puede ser conocida tal cmo es, sino que cada persona lleva a cabo su construccin personal para entender el mundo que le rodea. El conocimiento, desde el punto de vista constructivista (sobre todo en el constructivismo radical), no es objetivo, sino subjetivo.

El constructivismo en la educacin.
Al llevar esta filosofa al terreno psicolgico y educativo se establece un modelo que consiste en promover la construccin personal del conocimiento por cada alumno, entonces, el profesor no ensea propiamente hablando, sino que disea experiencias de aprendizaje orientadas hacia esta auto construccin del conocimiento por parte del estudiante.

Cul es el problema?
El problema se presenta, porque, aunque existe un cierto acuerdo en cuanto a que este modelo corresponde satisfactoriamente con la realidad, no es sencillo ponerlo en prctica; no estamos seguros acerca de cmo deben ser las experiencias de aprendizaje que mejor contribuyen al aprendizaje, es decir, a la construccin del conocimiento por parte del alumno. Como generalmente sucede, estamos de acuerdo en los aspectos tericos del modelo, los desacuerdos y dificultades se presentan al momento de ponerlo en prctica.

Diferentes formas de constructivismo.

En educacin, no podemos definir el constructivismo, sino una serie de variantes del constructivismo, dependiendo del o los tericos en quienes fundamentemos nuestra propuesta. Desde el aprendizaje significativo de Ausubel, a las etapas personales del desarrollo de Piaget y el aprendizaje social de Vigotsky.

Autor: Gerardo Edgar Mata Ortiz.

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Educacin basada en competencias El constructivismo en la educacin Generalmente el trabajo del profesor se ubica en algn punto entre estas tres concepciones, incluso es posible que, en diferentes momentos, en el aula se modelen las tres posiciones citadas o cualquier combinacin de ellas.

Cmo poner en operacin el constructivismo en el aula?

Ante la gran dificultad para implementar el constructivismo, se sugiere la aplicacin de tcnicas didcticas que, segn la mayora de los expertos, favorecen que el alumno construya su conocimiento. Es una forma de facilitar el trnsito desde los modelos expositivos basados en la ctedra y los modelos participativos y activos requeridos por el constructivismo. Las tcnicas ms usuales son: CL. Collaborative Learning (aprendizaje colaborativo). PBL. Problem Based Learning (aprendizaje basado en problemas) POL. Project Oriented Learning (aprendizaje orientado a proyectos) CSM. Case Study Method (mtodo de estudio de casos)

Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) en la educacin.

Independientemente de la(s) tcnicas didcticas aplicadas, el uso de las TICs constituye un factor fundamental para favorecer la participacin activa del alumno y optimizar su auto construccin del conocimiento. En este terreno existen todas clase de recursos; las redes sociales, software educativo, bsqueda de informacin, las herramientas web 2.0 y 3.0, el e-learning, los PLE (Personal Learning Environment, entre muchos otros.

La evaluacin.
El proceso de evaluacin es otro aspecto que requiere ser revisado. Los exmenes que generalmente se aplican, slo se ocupan de una fraccin muy pequea del aprendizaje que se espera lograr. Es necesario buscar, no slo otros instrumentos de evaluacin, sino otras formas de evaluar.

Lecturas recomendadas.
Este resumen tiene slo una intencin introductoria, para comprender mejor el constructivismo y su implementacin en el rea es recomendable revisar los materiales siguientes. 1. Un excelente trabajo terico y bien fundamentado elaborado en la UNAM. Es interesante, sobre todo, la rpida y precisa revisin que hace del desarrollo de la educacin superior en Mxico. http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/070625122266.html

Autor: Gerardo Edgar Mata Ortiz.

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Educacin basada en competencias El constructivismo en la educacin 2. Este material fue localizado a travs de la biblioteca digital de las universidades tecnolgicas, pero est disponible sin necesidad de tener cuenta en esta biblioteca en la siguiente direccin. Fue elaborado en Costa Rica. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3945730

3. El documento contenido en el siguiente enlace establece una relacin entre constructivismo y competencias.
http://www.csems.uady.mx/media/docs/Formacion%20docente/Constructivismo%20y%20Competencias.PDF

4. El siguiente enlace contiene una propuesta acerca de cmo implementar el constructivismo en la educacin. http://azul.bnct.ipn.mx/Libros/constructivismo.PDF 5. El siguiente material contiene algunas nociones bsicas sobre constructivismo, muy til. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/decurfp/intro/constructivismo.htm

6. Qu es y qu no es constructivismo. http://formus.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=97&Itemid=189

7. Comparacin entre Piaget, Vigotsky y Ausubel dirigida a establecer los roles del alumno y del docente en el proceso educativo. http://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMO

8. Cmo aplicar el constructivismo en el saln de clases. http://www.ehowenespanol.com/constructivismo-salon-clases-como_79934/

Esperamos que esta recopilacin de materiales sea de utilidad.

Autor: Gerardo Edgar Mata Ortiz.

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