Você está na página 1de 23

1

Matemtica
A Matemtica deve ser encarada como a cincia que funciona como uma importante ferramenta, permitindo ao homem resolver situaes da vida diria e da vida profissional. Se no temos os conceitos matemticos muitas vezes exigidos pela profisso que escolhemos, preciso adquiri-los; se os temos, preciso organizlos, de modo a favorecer nosso desempenho.

Ol, pessoal! Vamos fazer uma viagem pela Matemtica, essa cincia to interessante? Meu nome Ana e serei a acompanhante de vocs! Vamos l?

Na histria da sucesso dos nmeros naturais foram surgindo vrias regras para a leitura e a escrita de nmeros, do modo mais simples possvel. Um conjunto de regras com essa finalidade denomina-se sistema de numerao

Sistema de numerao
Para facilitarmos a leitura de um nmero, devemos separ-lo em classes. Cada classe formada por trs ordens, contadas da direita para a esquerda. 1 4 0 2 1 5 0 9 6 1a ordem 2a ordem 3 ordem 4 ordem 5 ordem 6 ordem 7a ordem 8a ordem
a a a a

unidades dezenas centenas unidades de milhar dezenas de milhar centenas de milhar unidades de milho dezenas de milho

9a ordem centenas de milho Leitura: Cento e quarenta milhes, duzentos e quinze mil e noventa e seis. Observaes: 1) Na prtica, substitumos a palavra milhar por mil e eliminamos a palavra unidade. 2) Depois da classe de bilhes vem as classes dos trilhes, quatrilhes, quintilhes e assim por diante.

Operaes matemticas
Existem 4 operaes que so as bases da Matemtica. So elas adio, subtrao, multiplicao e diviso. Elas so muito simples e so utilizadas para resolver problemas em diversas situaes. Alm das operaes matemticas, o raciocnio lgico tambm deve ser usado para resolver problemas, dispensando muitas das vezes a realizao de clculos matemticos, que so substitudos por outros mtodos. Vamos comear? Ento leia a situao seguinte: 1) No intuito de reduzir a aridez1 da localidade de Luz do Sol, a prefeitura comprou mudas de rvores para plantar em toda a cidade. Aps a anlise dos locais mais necessitados de arborizao, chegou-se concluso de que 312 mudas seriam plantadas nas praas e 451 seriam distribudas pelas vrias ruas. Quantas mudas a prefeitura vai plantar ao todo? Soluo: Para saber quantas mudas de rvores a prefeitura vai plantar na cidade, ao todo, precisamos juntar as duas quantidades: 312 e 451. E a operao matemtica que representa a ao de juntar, reunir, somar, adicionar a operao de adio. Vamos relembrar a maneira como feita essa operao?
* A operao armada, dispondo-se as parcela (312 e 451) de modo que as ordens

312 + 451 763

fiquem alinhadas. * Adicionam-se as unidades simples das parcelas (porque sempre se comea pela ordem mais direita), depois as dezenas simples, as centenas simples e assim por diante. .

Ento, o nmero de mudas que a prefeitura vai plantar 763.

Lembre-se que adicionar significa juntar, somar ou reunir. Subtrair significa tirar ou retirar.

Suponha que a situao tivesse sido apresentada assim:


,

2) No intuito de reduzir a aridez da localidade de Luz do Sol, a prefeitura comprou 763 mudas de rvores para plantar em toda a cidade. Aps anlise nos locais mais necessitados de arborizao, chegou-se concluso de que 312 mudas seriam plantadas nas praas, e as demais seriam distribudas pelas vrias ruas. Quantas mudas foram destinadas s ruas de Luz do Sol? Soluo: Para determinar quantas mudas de rvores vo ser plantadas nas ruas de Luz do Sol, temos que retirar a quantidade de mudas destinadas s praas do total de mudas, isto , temos de retirar 312 de 763. A operao matemtica que resolve essa situao a operao de subtrao. Voc se lembra de como ela feita?
1

Aridez: Qualidade ou estado de rido; Sem umidade, seco. Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa.

* A operao armada dispondo-se os termos de modo que as ordens

763 - 312 451

fiquem alinhadas * Comea-se a subtrair pela ordem mais direita, retirando-se, ento, as unidades simples de um nmero das unidades simples do outro, as dezenas simples de um nmero das dezenas simples do outro e assim por diante.

Foram destinadas, s ruas, 451 mudas.

Multiplicao: Multi significa muitas vezes. A multiplicao uma adio de parcelas iguais.

Pense na situao a seguir: O filho de Mrcia vai fazer aniversrio. O bolo que Mrcia vai fazer ser preparado em um tabuleiro retangular e dividido da maneira que voc v na figura ao lado. Desse modo, quantos pedaos de bolo ela vai poder servir ao todo? Soluo: Se voc observar o tabuleiro, ver que o bolo foi cortado em 8 linhas e 11 colunas. Desse modo, podemos efetuar uma multiplicao do nmero de linhas (8) pelo nmero bolos ao todo. Voc se lembra do clculo?
Fonte: SENAC.DN. Matemtica de colunas (11) para encontrarmos o nmero de pedaos de Bsica 1, pgina 67.

11 x 8 8 8

* Aps montarmos a conta, comeamos multiplicando a ordem menos elevada: 8 x 1 unidade simples = 8 unidades simples; * Depois passamos ordem seguinte: 8 x 1 dezena simples = 8 dezenas simples

Portanto, podero ser servidos 88 pedaos de bolos. Ainda estamos nos preparativos da festa de aniversrio que Mrcia vai oferecer a seu filho. Vamos pensar juntos:

4
Com a massa que preparou, Mrcia conseguiu enrolar 284 brigadeiros, que sero dispostos, na mesma quantidade, em duas bandejas. Quantos brigadeiros sero arrumados em cada bandeja? Soluo: Nesse caso, a operao a ser utilizada a diviso. Vamos relembrar como ela feita?

2 8 4 | 2 0 8 142 0 4 0

* Comeamos a dividir pela ordem mais elevada, nesse caso, as centenas * 2 centenas simples : 2 = 1 centena simples; * 8 dezenas simples : 2 = 4 dezenas simples; * 4 unidades simples : 2 = 2 unidades simples.

Logo, em cada bandeja sero arrumados 142 brigadeiros.

E a, pessoal? Esto gostando de relembrar assuntos matemticos? Que tal fazer mais alguns exerccios e testar nossos conhecimentos? Vamos l! Antes vamos relembrar algumas unidades de medidas que sero muito teis em nosso trabalho. Em seguida, algumas atividades para exercitar.

Medidas de Capacidade
Para medirmos o volume de lquidos e gases que ocupam totalmente determinados recipientes, usamos as unidades de capacidade, cuja unidade padro o litro (). quilolitro k 1000 hectolitro h 100 decalitro da 10 litro 1 decilitro d 0,1 centilitro c 0,01 mililitro m 0,001

Nota: Em nossos estudos, utilizaremos somente as medidas de litro e mililitro.

Medidas de Massa
A unidade fundamental de massa o quilograma (kg). como unidade principal o grama (g). quilograma hectograma decagrama kg 1000g hg 100g dag 10g grama g 1g decigrama centigrama dg 0,1g cg 0,01g miligrama mg 0,001g Na prtica, entretanto, usamos

Nota: Em nossos estudos, utilizaremos somente as medidas de grama, quilograma e miligrama.

Atividades
1) final de ms e Cludio precisa fazer o balano de estoque do restaurante em que trabalha. Ajude-o a completar os dados que faltam. Mercadoria Estoque Entrada anterior Cerveja (engradado com 24 un.) Feijo Cebola
(pacote 15Kg)

Estoque total para o ms

Sada do Estoque 18 128 915 63 115

Estoque Atual

Estoque Atual em Kg, ou un.

no estoque 15 19 900 45 90

75 185 98 23 68

Refrigerante (3 )
(pacote 20Kg)

Arroz (pacote 5 kg)

2) Observe o grfico abaixo e responda s questes:

Fonte: IBGE

a) Em que ms houve a maior taxa de desemprego no Brasil?___________________ b) Quais foram os 3 (trs) meses em que a taxa foi menor?___________________ 3) Adriana foi ao mercado comprar uma caixa com 8 garrafas de vinho, para oferecer aos convidados. Pagou com uma nota de R$ 100,00 e recebeu R$4,00 de troco. Quanto ela pagou por cada garrafa desse vinho?

6
4) Complete a tabela com os dados que faltam: Valor numrico R$12075,56 Cinquenta mil, novecentos e dezessete reais. Trinta milhes, cento e sete mil e oito. 87095620304 Cinco milhes, quarenta e sete mil, oitocentos e nove. Forma escrita (valor por extenso)

5) Leia o texto abaixo e responda aos questionamentos:

Fonte: INEP - ENEM 2008

6) Descubra os nmeros desconhecidos:


a)

-77

221

b)

x 8

360

c)

+ 25

15

7
7) Responda s questes abaixo aps a interpretao dos dados:
Pergunta a)

Pergunta b)

Fonte: INEP - ENEM 2008

8) Mrcia fez 500 canaps e ir arrum-los em bandejas. Cada bandeja comporta 4 fileiras de 8 canaps. Quantas bandejas Mrcia poder encher? Quantas bandejas Mrcia vai usar?

9) A soma de dois nmeros 11 e a diferena entre eles 3. Que nmeros so esses? a) 6 e 5 b) 3 e 8 c) 9 e 2 d) 7 e 4

8
10) Alberto est organizando uma excurso de nibus para um grupo de turistas, saindo de So Paulo com destino a Teresina. Para isso, ele props quatro diferentes roteiros. A pedido do grupo, o trajeto dever ser o mais curto. Dentre os roteiros propostos por Volnei, e que aparecem no mapa abaixo, qual o que cumpre a exigncia do grupo?

Fonte: SENAC.DN. Matemtica Bsica 1, pgina 65

11) Complete os quadrinhos que faltam:

Nmeros Decimais e Medidas


Assim com aconteceu com os nmeros naturais, o homem teve a necessidade de operar com os nmeros decimais. Clculos de adio e de subtrao com nmeros decimais (nmeros com vrgula) devem ser efetuados normalmente e devem obedecer a uma regrinha: Colocar vrgula embaixo de vrgula.

Vejamos:

A embalagem de 1 Kg de leite em p custa R$ 7,81 e a de 2 Kg custa R$15,61. Qual delas mais vantajosa para o consumidor?

Soluo: Antes de tomar uma deciso, necessrio calcular qual ser o custo de 2 latas de 1 Kg de leite em p. Para isso, devemos fazer operaes de adio e de subtrao com nmeros decimais, voc se lembra da regrinha? Ento, o clculo fica assim:

Preo de 2 embalagens de 1 Kg 1 7,81 + 7,81


15,62

Diferena entre o preo de 2 embalagens de 1 Kg e de 1 embalagem de 2 Kg


15,62 15,61 00,01

Portanto, mais vantajoso comprar a embalagem que contm 2 Kg.

Agora uma pergunta: Voc sabe ler o resultado da diferena de preos entre as duas opes? O resultado do nosso clculo foi 00,01. Em reais, que nossa moeda, o nmero deve ser escrito da seguinte maneira: R$0,01 e devemos ler: um centavo.

10
Tente ler agora os nmeros que esto escritos abaixo mas, lembre-se: Quando tratamos de medidas de massa e de capacidade ( Kg, g, mg, , m), devemos acrescentar mentalmente zeros nas casas decimais at completar 3 casas, veja: 15,7 3,85 Kg l-se: 15 litros e 700 mililitros. l-se: 3 quilogramas e 850 gramas.

Agora com voc: 6,45 = _________________________________________________________ 0,3 = __________________________________________________________ 19,3 Kg = ________________________________________________________ 46,2 Kg = ________________________________________________________ 0,5 = __________________________________________________________ 25,6 Kg = ________________________________________________________ Vejamos agora mais alguns clculos: No escritrio em que Alice trabalha sero comemorados, hoje, os aniversrios do ms. Logo cedo, ela encomendou 12 garrafas de 1,5 litros de refrigerante para a festa. Verificou, porm, que no bar havia apenas garrafas de 1 litro de refrigerante. Quantas garrafas de 1 litro Alice precisa encomendar para ter a mesma quantidade de refrigerante contida em 12 garrafas de 1,5 litros cada uma? Soluo: Para resolver essa situao, devemos calcular quantos litros h ao todo nessas garrafas. Desse modo, preciso Fonte: SENAC.DN. Matemtica resolver a multiplicao entre 12 e 1,5. Bsica 3, pgina 71. Voc se lembra desse clculo? 1 1 2 x 1 ,5 6 0 +12 1 8 ,0 *Para multiplicar nmeros decimais armamos e efetuamos a operao como se fossem naturais. *No resultado, acrescentamos tantas casas decimais quantas tm os dois fatores juntos.

Logo, Alice precisar encomendar 18 garrafas de 1 litro de refrigerante, para ter a mesma quantidade contida em 12 garrafas de 1,5 litros cada uma.

11
A ao paroquial promovida pela Igreja Santo Afonso recolheu, neste semestre, 938,5 quilogramas de alimentos no perecveis, para enviar para 5 asilos da localidade. Sabendo que esse total de mantimentos ser distribudo igualmente pelos asilos, quantos quilogramas de alimento cada um deles receber? Soluo: Para saber quantos quilogramas de mantimentos cada asilo receber, basta fazer a diviso de 938,5 por 5. Vamos resolv-la:

Fonte: SENAC.DN. Matemtica Bsica 3, pgina 85.

* Para efetuar divises de nmeros decimais, armamos a operao; 9 3 8,5 | 5, 0 *Igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do divisor 43 8 1 8 7,7 (acrescentando zeros e vrgula, quando necessrio); 3 8 5 * Eliminamos suas vrgulas (e os zeros esquerda, se existirem); 3 50 * Dividimos, ento, como se fossem nmeros naturais. 0

Ento, cada asilo receber 187,7 quilogramas de alimentos. Vamos exercitar nossos conhecimentos?

Atividades
12) Beto foi ao mercado com uma nota de dez reais para comprar leite, caf, biscoito e chocolate. Veja quanto ele pagou em cada produto e diga: Sobrou ou faltou dinheiro? Quanto? Produto Leite Biscoito Caf Chocolate Preo R$ 1,25 R$ 0,89 R$ 2,14 R$ 2,95

13) Um tonel est com 41,7 litros de vinho tinto. Para engarrafar todo esse vinho, o produtor utilizar garrafas de 1,5 litro. Quantas garrafas sero necessrias?

12
14) Qual o preo de 1 litro de gasolina? Quanto um cliente pagar se abastecer o seu carro com 25 litros? (Para resolver essa questo, pesquise o preo da gasolina em um posto de
combustveis perto de sua residncia)

15) Seis amigos foram a um restaurante e dividiram a conta em partes iguais. Se o valor total da conta foi R$126,60, quanto cada um deve pagar?

Muito bem! Vamos agora passear um pouquinho pelo mundo das medidas, que voc j utilizou anteriormente.

A necessidade de medir to antiga quanto a de contar. Voc vive medindo como vive contando. E foi da necessidade de o homem realizar medidas que surgiu o conceito de grandeza ( qualquer coisa que pode ser medida). Medir comparar grandezas de mesma espcie. Para realizar medidas devemos utilizar instrumentos de medida padronizados, como a fita mtrica, por exemplo, para medir comprimento. O Sistema Internacional de Unidades de Medidas (SI) estabelece uma relao entre as unidades de medida de uma mesma grandeza, tomando como referncia a base 10 (dez). Quando passamos de uma unidade maior para uma unidade menor multiplicamos por 10. E para passarmos de uma unidade menor para uma maior? Se voc respondeu que devemos dividir por 10, acertou! Observe a tabela de converso entre as unidades de medida de massa:

Os mltiplos do grama so: o decagrama (dag), o hestograma (hg), e o quilograma (kg). E os seus submltiplos: o decigrama (dg), o centigrama (cg) e o miligrama (mg). Quando mudamos de grandeza (de grama para litros, por exemplo), os mltiplos e submltiplos mudam de g para , tornando-se da, h, k, d, c e m. Para efetuar as devidas alteraes, tambm multiplicamos ou dividimos por 10, de acordo com a necessidade de cada transformao.

13
Que tal exercitar um pouco esses conceitos? 16) Converta as medidas de capacidade e de volume nas unidades pedidas: a) 2 = _______ m b) 1,5 = ______ m c) 3,5 g = ______ mg d) 2 kg = _______ g e) 3500 m = ______ f) 2000 m = _______ g) 200 mg = _______ g h) 6500 g = _______ kg

17) Para cada medida apresentada a seguir, indique a unidade mais conveniente para o seu clculo: a) o comprimento de uma sala: ___________________________________ b) a largura de uma folha de papel: ________________________________ c) a quantidade de determinada substncia na composio de um remdio: ___ d) a capacidade de um copo: _____________________________________ e) a massa de uma pessoa: ______________________________________ f) a capacidade de um conta-gotas: ________________________________ g) a massa de um lpis: _________________________________________ 18) Decifre as etiquetas de supermercado que vm a seguir. Faa seus clculos e complete o que falta.

19) Pedro est gripado, e o mdico prescreveu 2g de Vitamina C ao dia. Na farmcia, Pedro s encontrou frascos com cpsulas de 500mg. Como ele deve proceder?

14
20) Para preparar uma feijoada um cozinheiro comprou: 5 2 4 2 Kg de feijo a R$ 4,50 cada quilograma; Kg de linguia a R$ 6,00 cada quilograma; Kg de laranja a R$ 2,50 cada quilograma; Kg de carne a R$ 8,00 cada quilograma.

a) Quanto ele gastou fazendo estas compras? b) Se ele pagou com uma cdula de R$ 100,00, quanto recebeu de troco?

21) Se 1 Kg de caf custa R$8,40, qual o preo do pacote de 250g?

22) Comprei um televisor por R$ 499,00, dando R$ 150,00 de entrada. Qual ser o valor de cada prestao se pagarei o restante em 5 parcelas iguais?

23) Caa-nmeros:

Procure no "caa-nmeros"o que se pede e em seguida escreva a resposta no lugar adequado. 9 1 3 6 9 0 4 2 3 5 6 7 1 2 0 4 9 3 8 6 2 0 3 1 7 4 2 1 3 6 5 4 0 4 7 9 3 8 1 0 9 7 5 9 5 3 8 3 1 4 3 5 2 5 6 3 7 1 0 2 2 3 6 5 1 2 8 5 2 6 4 5 7 5 4 0 4 9 1 9 3 7 6 0 8 6 1 8 2 8 0 2 5 1 3 5 0 9 3 1 1 3 2 1 8 7 2 8 4 3 0 5 7 2 4 6 2 4 0 2 6 5 8 3 1 5 7 8 3 7 5 1

a) O dobro de 64 : _________ f) O dobro de 252 : _________ b) O triplo de 40 : __________ g) 81 o triplo de: ___________ c) O quntuplo de 41 : _______ h) 180 o dobro de: _________ d) A metade de 610 : ________ i) A metade de 500 : ________ e) 54 o triplo de: ___________ j) O qudruplo de 31 : _______ ___

15

Fraes
Voc j percebeu a freqncia com que as fraes surgem no nosso dia-a-dia? Pense um pouco nas inmeras vezes em que as usamos e nem nos damos conta! Veja a situao a seguir:

Fonte: Jornal A Tarde

O que voc acha da sugesto do personagem Hagar? Ser justo? Faa um pequeno comentrio justificando a sua opinio: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Agora vamos recordar como feito o clculo de fraes de quantidades inteiras. Este mais outro contedo matemtico que, de to empregado no cotidiano, nem nos damos conta. Veja o exemplo: Uma viagem area do Rio de Janeiro at Natal tem 2.250 km. Do Rio at Salvador, fazem-se 2/3 da viagem. Quantos quilmetros h do Rio at Salvador? Soluo: Sabemos que a viagem toda, ou seja, 3/3 corresponde a 2.250 km. Queremos saber quantos quilmetros h em 2/3 da viagem. Inicialmente, temos que calcular quantos quilmetros h em 1/3 da viagem, e faremos isso dividindo a distncia total em 3 partes iguais. 2.250 : 3 = 750 km. Se do Rio at Salvador so 2/3 da viagem, ou seja, 1/3 + 1/3, s calcularmos: 750 x 2 = 1.500 . Ento, do Rio at Salvador h 1.500 km.

16
Lembra-se da regrinha bsica? Para calcular fraes de quantidades inteiras, dividimos a quantidade inteira pelo denominador e, depois, multiplicamos esse resultado pelo numerador.

Agora com voc: 24) Resolva as operaes: a) b) c) d) e) f) g) h) 2/3 de 75 = __________ 3/10 de 1000 = _______ 8/9 de 108 = _________ 1/2 de 364 = _________ 2/15 de 150 = ________ 5/6 de 144 = _________ 1/4 de 160 = __________ 2/5 de 250 = _________

25) Todos os 240 lugares do cinema estavam ocupados na sesso de domingo tarde. Das pessoas que assistiram ao filme, eram meninas. Um pouco antes de acabar a sesso, o gerente do cinema combinou com o porteiro: - Pegue estes brindes e distribua na sada, um para cada menina; menino no ganha. O porteiro retrucou: - Mas aqui no h brindes suficientes para todas elas, pois o senhor pensou que somente metade das pessoas seriam meninas, e isto no aconteceu. Se o porteiro entregar um brinde para cada menina, quantas no ganharo?

26) No aougue, um cozinheiro comprou 3/5 de quilograma de fil mignon, que custa R$17,50 cada quilograma. Quanto ele pagou?

17
27) Observe as receitas abaixo e responda:

Cocada de mamo
Ingredientes: 1 kg de mamo verde ralado; 200g de coco ralado; 600g de acar (refinado); 1 de gua; 3 cravos; 2 pedaos de canela em pau Qual a quantidade de cada ingrediente para DOBRAR a receita? E para fazer 3 receitas?
Fonte: Nacozinha

Caruru
Ingredientes:

1200g de quiabo; 120m de azeite de dend; 60g de castanha de caju; 40g de amendoim; 80g de camares secos modos; 120g de cebola.
Fonte: Taeq

colher (ch) de gengibre ralado;


Sal a gosto. Rendimento: 6 pores Qual a quantidade de cada ingrediente para fazer 12 pores? E para fazer 9 pores?

18

Voc conhece o Sudoku? Esse jogo muito bom para o crebro e faz parte de um estudo chamado Neurbica. Leia atentamente as regras e mos obra!

viciante. Jogar fcil: preencha os espaos vazios com algarismos de 1 a 9. Os algarismos no podem se repetir nas linhas verticais e horizontais, nem nos quadrados menores (3x3).

Sudoku um jogo de raciocnio e lgica. Apesar de ser bastante simples, divertido e

6 8 1 4 9 2

7 3 1 7 8 6 5 4

4 6 3 6 9 5 4 1

9 2 5

3 5

1 4

5 4 1 1

9 7 1

7 2

6 7 8 6

Voc conhece outras atividades que ajudam a rejuvenescer o crebro? Faa uma pesquisa e traga para a sala de aula, divulgue entre seus colegas e professores. Adote essas atividades e procure manter sua mente sempre jovem e em constante atividade, retardando o aparecimento de doenas que so associadas falta de exerccios cerebrais!

19

Porcentagem

Vocs j se deram conta de como comum, ao abrirmos jornais e revistas, ligarmos o rdio ou a televiso, conversarmos com pessoas ou irmos a uma loja, depararmo-nos com a expresso por cento? Ela simbolizada por

% e significa por

cem.

Toda frao de denominador 100 representa uma porcentagem. Veja: 12/100 = 0,12 = 12% 25/100 = 0,25 = 25% 30/100 = 0,30 = 30%

Observe passo a passo como nossos amigos procedem para encontrar porcentagens.

20
Vamos mostrar mais duas maneiras de calcular esses 15%:

Agora voc conhece vrios mtodos para calcular porcentagens. Use o mtodo que preferir e encontre as solues para os problemas abaixo:

28) O salrio de uma auxiliar de escritrio R$ 750,00. Se houver um desconto de 30% em seu salrio, quanto ela receber no fim do ms?

29) Se o salrio mnimo tiver um aumento de 11%, qual ser seu novo valor?

30) Em um exame de vestibular, dos 8500 inscritos, 15% no compareceram. Quantos prestaram o vestibular?

21
31) Veja na tabela o resultado da pesquisa feita em um bairro de Salvador, sobre os modos de ir ao trabalho:

Fonte: OBMEP 2008 Com base nessa tabela, qual a alternativa correta? a) b) c) d) e) Metade dos entrevistados vai a p ao trabalho. O meio de transporte mais utilizado pelos entrevistados para ir ao trabalho a bicicleta. 50% dos entrevistados vo ao trabalho de nibus. A maioria dos entrevistados vai ao trabalho de carro ou de nibus. 15% dos entrevistados vo ao trabalho de carro.

32) Em um hospital, 40% dos funcionrios so homens. O total de funcionrios 750. Quantas so as mulheres?

33) Observe a lgica da construo da primeira pirmide e preencha os quadrinhos que faltam.

22
34) No ponto de nibus perto da casa de Joaquim, existem duas linhas de nibus que ele pode usar para ir escola: uma passa de 15 em 15 minutos e a outra de 25 em 25 minutos. Se os dois nibus passaram juntos s 7h30min, a que horas passaro juntos novamente?

35) Um elevador pode carregar no mximo 420 kg. Devem ser transportadas 50 pessoas de 70 kg cada. Qual o nmero mnimo de viagens que o elevador deve fazer para transportar todas as pessoas?

36) Esse jogo chamado de Verdade Absoluta. Voc deve descobrir o que as letras significam. Siga o primeiro exemplo e d asas sua imaginao (mas lembre-se: a informao deve ser uma verdade!). a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) 24 H no D = 24 horas no dia. 26 L no A = __________________________________________________________ 7 D na S = ___________________________________________________________ 1 C do M a C 4 A = _____________________________________________________ 12 S no Z = __________________________________________________________ 2 L em um = ________________________________________________________ 31 D em D = _________________________________________________________ 355 M em uma L de C = _________________________________________________ 4 F da L = ___________________________________________________________ 2 D em um F D S = _____________________________________________________ 12 M no A = _________________________________________________________ 4 T (D, D, M e Z) = ____________________________________________________ 12 O em uma D = ______________________________________________________ 9 E na R N = _________________________________________________________ 365 D no A = _________________________________________________________ 5 E em um H de L = ____________________________________________________ 0 (zero) F de C na C de um C = ____________________________________________

At mais, pessoal! Espero que tenham gostado do nosso estudo! Sucesso nas prximas disciplinas!

23

Referncias
ENEM INEP. Exame Nacional do Ensino Mdio - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Edio: 2008. Disponvel em <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2008/2008_amarela.pdf> Acesso em 29/02/2012. GIOVANNI, Jos Ruy, A mais Nova Conquista da Matemtica / Benedito Castrucci e Jos Ruy Giovanni Junior. 5a e 6a sries - So Paulo: FTD, 2002. IMENES, Luiz Mrcio Pereira, Matemtica / Imenes & Lellis. 5, 6, 7 e 8 sries So Paulo: Scipione, 1997. NACOZINHA. No tempo da vov, doce de mame verde. Disponvel em: <http://www.nacozinhabrasil.com/2010/06/no-tempo-da-vovo.html> Acesso em 29/02/2012. OBMEP. Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas. Disponvel em http://www.obmep.org.br/provas_static/pf1n1-2008.pdf> Acesso em 29/02/2012 SENAC.DN. Matemtica Bsica 1, 2 e 3 / Maria Leonor de Macedo Soares Leal; Vera Leo; Joana Botini. Rio de Janeiro: Ed. Senac Nacional, 2000. SUDOKU ONLINE: O quebra cabea mais popular <http://sudoku.hex.com.br> Acesso em 25/02/2008. do mundo. Disponvel em:

TAEQ: Vida em equilbrio. As riquezas e os benefcios do quiabo. Disponvel em: <http://www.taeq.com.br/data/Pages/LUMISA5C51207ITEMID5BBB1C677C23442A901AD 01637120523PTBRIE.htm> Aceso em29/02/2012. VERDADE ABSOLUTA: Absurdos da vida real. Teste de inteligncia n 1 / 12. Disponvel em: <http://verdadeabsoluta.net/va-news/testes-de-qi > Acesso em 23/08/2011. YOUSSEF, Antonio Nicolau. Matemtica / volume nico para o ensino mdio. Coleo: De Olho no Mundo do Trabalho So Paulo: Ed. Scipione, 2004.