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ESCOLA ESTADUAL CORONEL IDALINO RIBEIRO P.0.4.5.C.

A
Rua Padre Salustiano, 333 Centro 39.560-000 Salinas/MG Telefone: (38) 3841.1320 Telefax: (38) 3841.3374 E-mail: eecir@bol.com.br

PROFESSORES: CLEDIMAR OSRIO NOGUEIRA

PLANEJAMENTO DE INGLS
TURMA: 1 e 2 ANO Ensino Mdio 2013 TPICOS / HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES Tema 1 - Compreenso Escrita (leitura) 1.1 Identificar o tema geral do texto. 1.2 Identificar a funo comunicativa do texto. 1.3 Reconhecer o gnero do texto. 1.4 Identificar a autoria do texto. 1.5 Identificar data e local de publicao do texto. 2.1 Estabelecer relaes entre informaes no-verbal e verbal na compreenso de textos de vrios gneros. 3.1 Inferir o significado de palavras e expresses desconhecidas com base na temtica do texto, no uso do contexto e no conhecimento adquirido de regras gramaticais e de aspectos lexicais. 3.2 Inferir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais e de linguagem figurada feitas pelo autor.

1 Condio de produo do texto de gneros textuais diferentes.

2 Elementos no-verbais e salincias grficas

3 Inferncia na compreenso do texto escrito de gneros textuais diferentes.

Tema 2 - Produo Escrita 1 Elos coesivos em gneros textuais diferentes. 2 Sequncia lingustica narrativas em gneros 1.1 Fazer uso nos textos produzidos, de recursos coesivos gramaticais. 2.1 Redigir textos com seqncia narrativas, considerando as condies de produo e circulao.

CONTEDOS PROGRAMATICOS - LIVRO DIDTICO ( UPGRADE VOL 01)


UNIDADE
Unit 1- Teen Matters

GRAMTICA
Simple Present ; frequency adverbs

OBJETIVOS
Reconhecer algumas caractersticas do gnero poema. Perceber e aplicar as estruturas do Simple Present em diversas situaes comunicativas. Elaborar perguntas e selecionar diferentes tipos de respostas. Identificar variaes na formao dos verbos na 3 pessoa do singular. Produzir frases significativas com o vocabulrio estudado.

Produzir um acrstico.

Unit 2- The Earth We still care!

Present Continuous

Realizar leitura de imagens e relacion-las parte do texto. Fazer inferncias como uma estratgia de leitura. Usar vocabulrio referente a problemas e possveis solues para algumas causas e consequncias do aquecimento global. Reconhecer e produzir frases afirmativas, interrogativas e negativas no Present Continuous. Reconhecer algumas caractersticas do gnero lista. Produzir uma resposta para um cartum. Ler , interpretar e selecionar informaes baseando-se em grficos. Localizar informaes especficas nos textos Reconhecer alguns substantivos formados pelo acrscimo do sufixo-er aos verbos, produzir novos substantivos e relacion-los aos seus significados. Reconhecer o emprego e a funo comunicativa de verbos no futuro com going to. Identificar, interpretar e utilizar frases com o imperativo dos verbos. Identificar e utilizar os subject pronouns e object pronouns. Associar e elaborar perguntas para uma entrevista. Produzir grficos. Identificar o gnero biografia. Reconhecer as diferenas nas formas de expressar datas na lngua portuguesa e na lngua inglesa. Reconhecer o emprego e a funo comunicativa de verbos no Simple Past. Perguntar e responder sobre representantes importantes da Literatura e das Artes. Produzir biografia. Identificar parfrases. Associar substantivos no plural, com forma irregular, em diferentes contextos. Elaborar e articular oraes que descrevam aes no Past Continuous. Estabelecer relao entre o uso dos possessive adjectives e possessive pronouns.

Unit 3- Technology Progress and achievements

Future with going to; Imperatives ; Personal pronouns

Unit 4- Different eras, different idols

Simple Past

Unit 5- Urban Tribes

Past Continuous ;

Possessive adjectives and pronouns

Reconhecer algumas caractersticas do gnero artigo.

Unit 6- The future of Stem cells

Modal verbs

Fazer leitura de imagem e relacion-la parte verbal do texto. Identificar um texto informativo. Localizar informaes especificas nos textos. Reconhecer os diferentes usos dos verbos modais e aplica-los em diversas situaes comunicativa. Identificar o gnero artigo cientifico. Associar imagens aos pases que elas representam, ativando o conhecimento prvio. Localizar informaes especificas nos textos. Empregar substantivos contveis e incontveis , bem como seus quantificadores, em situaes comunicativas variadas. Reconhecer legendas e textos-legendas, suas diferenas e suas finalidades. Reconhecer algumas caractersticas do gnero artigo. Identificar algumas caractersticas do gnero cartum. Associar adjetivos aos seus sinnimos. Utilizar preposies em diferentes contextos comunicativos. Identificar e utilizar adjetivos em situaes de comparao de igualdade, inferioridade ou superioridade.

Unit 7- A Melting pot

Countable and uncountable nouns

Unit 8- Globalization: Good or Bad

Comparison adjectives

of

CONTEDOS PROGRAMTICOS LIVRO DIDTICO (UPGRADE VOL 02)


UNIDADE GRAMATICA OBJETIVOS

Unidade 01 We are what we eat.

Sufixos Tempos Verbais

Unidade 02 Protecting the Amazon

Futuro Simples Futuro Continuous

CONTEDO S PROGRAMATICOS - LIVRO DIDTICO ( UPGRADE VOL 3)


UNIDADE GRAMTICA

OBJETIVOS
Fazer leitura de imagens e relacion-las ao texto verbal. Localizar informaes especificas no texto, analis-las e corrigi-las se necessrio. Identificar sinnimos para algumas palavras/expresses relacionadas ao tema do texto Reconhecer o emprego e a funo comunicativa de algumas llinking words. Identificar emprego e a funo comunicativa de if clauses (zero, first, e second conditionals). Reconhecer caractersticas especificas de uma fbula. Fazer leitura de imagens e relacion-las ao texto verbal. Localizar informaes especificas no texto, analisa-las e corrigi-las se necessrio. Identificar sinnimos para algumas palavras/expresses relacionadas ao tema do texto Reconhecer e diferenciar substantivos e adjetivos. Identificar emprego e a funo comunicativa de if clauses (third conditionals). Reconhecer caractersticas especificas de websites. Fazer leitura de imagens e relacion-las ao texto verbal. Reconhecer e empregar falsos cognatos. Identificar o emprego dos discursos direto e indireto e aplic-los adequadamente. Reconhecer caractersticas especficas de publicaes digitais .

Unit 1making

Ethical

decision- Conditional sentences (if clauses)

Unit 2- Copping with stress

Conditional sentences (if clauses) Direct and indirect speech (I)

Unit 3- The battle for equality

Unit 4- The way to success

Direct and indirect speech (II)

Identificar sinnimos para palavras relacionadas ao tema empreendedorismo. Associar adjetivos aos seus sinnimos. Assimilar e aplicar o uso do gerndio dos verbos (ing form) aps preposies. Identificar o emprego dos discursos direto e indireto quando relativos a perguntas, pedidos e ordens e aplica-los adequadamente. Reconhecer caractersticas do gnero textual notcia .

Unit 5reading

The

pleasure

of

Future Perfect

Identificar caractersticas do gnero textual resumo . Reconhecer palavras transparentes e falsos cognatos em textos. Discutir a importncia da leitura para a formao de capital cultural. Identificar diferentes gneros literrios. Assimilar forma e uso do Future Perfect e empreg-lo em contextos adequados. Relacionar texto escrito com texto visual e depreender informao. Inferir sobre significado de pandemia. Associar algumas doenas s suas definies. Reconhecer e utilizar a voz passiva em diferentes situaes comunicativas, as vezes destacando o agente da passiva. Localizar informaes especficas em textos. Reconhecer algumas caractersticas inerentes aos textos informativos, sejam antigos ou atuais. Localizar informaes especficas em textos. Fazer inferncias como estratgia de leitura. Relacionar aos seus sinnimos palavras que tenham relao tema da unidade. Utilizar adequadamente as formas nominais de gerndio e infinitivo e seu uso em diversas situaes comunicativas. Localizar informaes numricas em textos e associ-las a fatos. Reconhecer e identificar caractersticas do gnero jornalstico. Fazer leitura de imagens e relacion-las ao texto verbal. Descobrir o significado de palavras em ingls pelo contexto em que esto inseridas. Sintetizar informaes depreendidas de um texto. Reconhecer palavras que no pertencem a um mesmo campo semntico.

Unit 6- Fighting the Flu

Passive structures

Unit 7- People with special needs

Infinitive and gerund forms

Unit 8Causes prevention of obesity

and

Verb tense review

ESCOLA ESTADUAL CORONEL IDALINO RIBEIRO P.0.4.5.C.A


Rua Padre Salustiano, 333 Centro 39.560-000 Salinas/MG Telefone: (38) 3841.1320 Telefax: (38) 3841.3374 E-mail: eecir@bol.com.br

Preciso juntar objetividade e sonho, para que se possa ver cada aluno com um olhar novo, percebendo-o como algum que esta hoje conosco, mas pertence ao futuro.

DISCIPLINA: INGLS PROFESSORES: CLEDIMAR OSRIO NOGUEIRA SRIE: 1 e 2 ENSINO MDIO

PLANEJAMENTO ANUAL DE INGLS

SALINAS, 28 DE FEVEREIRO 2013

Objetivos Gerais

Conduzir o educando a considerar o estudo da lngua inglesa como meio de penetrao do pensamento e da cultura dos pases que falam ingls. Integrar o educando no mundo atual, caracterizado pelo avano tecnolgico e pelo grande intercmbio entre povos.

Perceber a importncia da lngua inglesa, considerando hoje como instrumento de comunicao universal. Mostrar ao aluno a importncia da lngua inglesa no campo de trabalho, levando em considerao a influncia da mesma na tecnologia cada vez mais avanada e a valorizao do bilngue na preferncia pela vaga disponvel em empresas de mdio e grande porte. Observar o processo de aportuguesamento de palavras de lngua inglesa. Conduzir o aluno progressivamente a ouvir, falar, ler e escrever em lngua inglesa. Conduzir o aluno a ser capaz de compreender textos em ingls. Conduzir o aluno a pronunciar corretamente e entonao frasal. Enriquecer o vocabulrio do aluno atravs do acrscimo de novas palavras.

Justificativa

Partindo de uma proposta interdisciplinar, esta disciplina supre a necessidade imediata dos estudantes ao capacit-los para lidar com

to grande nmero de informaes em ingls concernentes sua rea de estudo. Ademais, prepara-os para o futuro profissional e contribui para que se tornem cidados mais autnomos, crticos e aptos para atuarem no mundo globalizado. Assim, necessitamos de um processo de ensino-aprendizagem que permitam aos alunos dominarem, em ingls, as quatro habilidades de comunicao: oral, auditiva, escrita e leitura.

Metodologia e Estratgia de Ensino


1. Aulas expositivas dialogadas 2. Atividades escritas e orais, individuais ou em grupos, em sala de aula e em casa 3. Utilizao de recursos udio-visuais (som, data-show)

4. Aulas e atividades de pesquisa em laboratrio. 5. Trabalhos em grupo e individuais. 6. Leitura.

Avaliao
Critrios: Desempenho global do aluno: atendimento aos prazos, comprometimento, participao nas atividades desenvolvidas. Instrumentos: Checagem de progresso continuada: desenvolvimento de atividades prticas, orais ou por escrito, semanais. Checagem de progresso bimestral: atividade de leitura crtica ou interpretao, por escrito. Checagem de sua participao e frequncia nas aulas.