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Avaliao de Lngua Portuguesa - 3 Ano Nome: __________________________________________ Nobreza Popular

Uma das muitas cenas memorveis do imperdvel filme Brasileirinho do diretor finlands Mika kaurismki a do Guinga contando como nasceu a msica Senhorinha, dedicada sua filha. Depois Zez Gonzaga canta a msica. Quem no se emocionar deve procurar um mdico urgentemente porque pode estar morto. Senhorinha tem letra de Paulo Csar Pinheiro e uma das coisas mais bonitas j feitas no Brasil e no estou falando s de msica. O filme todo uma exaltao do talento brasileiro, da nossa vocao para a beleza tirada do simples ou, no caso do chorinho, do complicado, mas com um virtuosismo natural que parece fcil. Recomendo no s a quem gosta de msica, mas a quem anda contagiado por sorumbatismo de origem psicossomtica ou paulista e achando que o Brasil vai acabar na semana que vem. No a msica que vai nos salvar, claro. Mas passei o filme todo vendo e ouvindo o Guinga, o Trio Madeira Brasil, o Paulo Moura, o Yamand, o Silvrio Ponte, a Elza Soares, a Teresa Cristina, a Zez Gonzaga (e at Adenilde Fonseca!) e pensando: essa a nossa elite. Essa a nossa nobreza popular, a que representa o melhor que ns somos. O oposto do patriciado que confunde qualquer ameaa ao seu domnio com o fim do mundo. Uma das alegrias que nos d o filme constatar que o chorinho, longe de estar acabando, est se revitalizando. Tem garotada aprendendo choro hoje como nunca antes. Substitua-se o choro pelo Brasil que no tem nojo de si mesmo e pronto: a esperana em por a. Parafraseando o Chico Buarque: Contra desnimo, desiluso, dispnia, o trombone do Z da Via.
O Globo, 02/09/2007

Turma: _______

Data: ____/____/_____

1. Qual o tema do texto: a) b) c) d) e) A aprendizagem da msica pelos jovens. A beleza das cenas do filme Brasileirinho. A emocionante cano de Paulo Csar Pinheiro. A exaltao do valor da msica popular. A rejeio da cultura da elite.

A temperatura terrestre
Nos ltimos 120 anos, a temperatura mdia da superfcie da Terra subiu cerca de um grau Celsius. Os efeitos disso sobre a natureza so muito graves e afeta bichos, plantas e o prprio ser humano. Esse aquecimento provoca, por exemplo, o derretimento de geleiras nos plos. Por causa disso, o nvel da gua dos oceanos aumentou em 25 centmetros e o mar avanou at 100 metros sobre o continente nas regies mais baixas. Furaces que geralmente se formam em mares de gua quente esto cada vez mais fortes. Os ciclos das estaes do ano e das chuvas esto alterados tambm. A poluio do ar uma das principais causas do aquecimento. A superfcie terrestre reflete uma parte dos raios solares, mandando- os de volta para o espao. Uma camada de gases se concentra ao redor do planeta, formando a atmosfera, e alguns deles ajudam a reter o calor e a manter a temperatura adequada para garantir a vida por aqui. Nas ltimas dcadas, muitos gases poluentes vm se acumulando na atmosfera e produzindo uma espcie de capa que concentra cada vez mais calor perto da superfcie da Terra, aumentando ainda mais a temperatura global. o chamado efeito estufa. Outro problema que afeta diretamente o clima a devastao das matas, que ajudam a manter a umidade e a temperatura do planeta. Infelizmente, o desmatamento j eliminou quase metade da cobertura vegetal do mundo.
www.recreioonline.abril.com.br

2. Por que o nvel da gua dos oceanos aumentou at 25 centmetros? a) b) c) d) e) Por causa da mudana do ciclo das estaes do ano. Por causa do derretimento das geleiras nos plos. Porque o mar avanou 100 metros sobre o continente. Porque os furaces esto cada vez mais fortes. Porque a poluio est muito grande.

3. O uso da expresso finalmente, no primeiro quadrinho, indica que a arrumao foi: a) b) c) d) e) Completa. Corrida. Demorada. Mal feita. Rpida.

A surdez na infncia
Podemos classificar as perdas auditivas como congnitas (presentes no momento do nascimento) ou adquiridas (contrrias aps o nascimento). Os problemas de aprendizagem e agressividade infantil podem estar ligados a problemas auditivos. A construo da linguagem est intimamente ligada compreenso do conjunto de elementos simblicos que dependem basicamente de uma boa audio. Ela a chave para a linguagem oral, que, por sua vez, forma a base da comunicao escrita. Uma pequena diminuio da audio pode acarretar srios problemas no desenvolvimento da criana, tais como: problemas afetivos, distrbios escolares, de ateno e concentrao, inquietao e dificuldades de socializao. A surdez na criana pequena (de 0 a 3 anos) tem conseqncias muito mais graves que no adulto. Existem algumas maneiras simples de saber se a criana j possui problemas auditivos como: bater palmas prximo ao ouvido, falar baixo o nome da criana e observar se ela atende, usar alguns instrumentos sonoros (agog, tambor, apito), bater com fora a porta ou a mesa e, dessa forma, poder avaliar as reaes da criana.
COELHO, Cludio. A surdez na infncia. O Globo, Rio de Janeiro, 13/04/2003, p. 6. Jornal da Famlia. Qual o seu problema?

4. O objetivo desse texto : a) b) c) d) Comprovar que as perdas auditivas so irrelevantes. Ressaltar que a surdez ainda uma doena incurvel. Mostrar as maneiras de saber se a criana ouve bem. Alertar o leitor para os perigos da surdez na infncia. O bicho Vi ontem um bicho Na imundice do ptio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma cosia, No examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho no era um co, No era um gato. No era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.
BANDEIRA, Manuel. Poesias reunidas. Rio de Janeiro: tica, 1985.

5. O que motivou o bicho a catar restos foi: a) b) c) d) A prpria fome. A imundice do ptio. O cheiro da comida. A amizade pelo co.

6. De acordo com o mapa pode-se concluir que: a) b) c) d) e) Vai chover em todo o estado de Minas, durante a semana. Todo o estado estar sujeito a pancadas violentas de chuva. Na maior parte do estado predomina tempo aberto como sol. Na maior parte do estado predomina tempo semi-nublado. Vai chover na regio Sul e Zona da Mata.

No se perca na rede
A internet o maior arquivo pblico do mundo. De futebol a fsica nuclear, de cinema a biologia, de religio a sexo, sempre h centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informaes pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer sem perder tempo? para isso que foram criados os sistemas de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usurios, eles so um filo to bom que j existem s centenas tambm. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca. H vrios tipos. Alguns so genricos, feito para uso no mundo todo( Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais. Outros so nacionais ou estrangeiros com verses especficas para o Brasil (cad, yahoo, e altavista). So ideias para achar pginas com.br.

Paulo D Amaro

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

7. O perodo que apresenta uma opinio do autor : a) b) c) d) e) foram criados sistemas de busca. essa avalanche de informaes pode atrapalhar. sempre h centenas de sites sobre qualquer assunto. A internet o maior arquivo pblico do mundo. H vrios tipos.

Texto I Sou completamente a favor da flexibilizao das relaes trabalhistas, pois a velhssima legislao brasileira, alm de anacrnica, vem comprometendo seriamente a nossa competitividade.

Texto II uma falcia dizer que com a eliminao dos direitos trabalhistas se criaro mais empregos. O trabalhador brasileiro j por demais castigado para suportar mais essa provocao.
O Povo, 17 abr. 1997

8. Os textos acima tratam do mesmo assunto, ou seja, da relao entre patro e empregado. Os dois se diferenciam, porm, pela abordagem temtica. O texto II em relao ao texto I apresenta uma: a) b) c) d) e) Ironia. Semelhana. Oposio. Aceitao. Confirmao.

Texto I Tio Pdua


Tio Pdua e tia Marina moravam em Braslia. Foram um dos primeiros. Mudaram-se para l no final dos anos 50. Quando Dirani, a filha mais velha, fez dezoito anos, ele saiu pelo Brasil afora atrs de um primo pra casar com ela. Encontrou Jairo, que morava em Marlia. Esto juntos e felizes at hoje. Jairo e Dirani casaram-se em 1961. Fico pensando se os casamentos arranjados no tm mais chances de dar certo do que os desarranjados.
Ivana Arruda Leite. Tio Pdua. Internet: http://www.doidivana.zip.net. Acesso em 07/01/2007

Texto II O casamento e o amor na Idade Mdia (fragmento)


Nos sculos IX e X, as unies matrimoniais eram constantemente combinadas sem o consentimento da mulher, que, na maioria das vezes, era muito jovem. Sua pouca idade era um dos motivos da falta de importncia que os pais davam a sua opinio. Diziam que estavam conseguindo o melhor para ela. Essa total falta de importncia dada opinio da mulher resultava muitas vezes em raptos. Como o consentimento da mulher no era exigido, o raptor garantia o casamento e ela deveria permanecer ligada a ele, o que era bastante difcil, pois os homens no davam importncia fidelidade. Isso acontecia talvez principalmente pelo fato de a mulher no poder exigir nada do homem e de no haver uma conduta moral que proibisse tal ato.
Ingo Muniz Sabage. O casamento e o amor na Idade Mdia. Internet: http://www.milenio.com.br/ingo/ideias/hist/casamento.htm>. Acesso em 07/01/2007 (com adaptaes).

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

9. Sobre o casamento arranjado, o texto I e o texto II apresentam opinies: a) b) c) d) e) Complementares. Duvidosos. Opostas. Preconceituosas. Semelhantes.

Sermo do Mandato
O primeiro remdio que dizamos, o tempo. Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de mrmore, quanto mais a coraes de cera? So as afeioes como as vidas, que no h mais certo de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferncia, que tanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os Antigos sabiamente pintaram o amor menino; porque no h amor to robusto que chegue a ser velho. De todos os instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que j no atira; embota-lhe as setas, com que j no fere; abrelhe os olhos, com que v o que no via; e faz-lhe crescer as asas, com que voa e foge. A razo natural de toda esta diferena, porque o tempo tira a novidade s cousas, descobre-lhe defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas para no serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso, quanto mais amor? O mesmo amor a causa de no amar, e o de ter amado muito, de amar menos.
VIEIRA, Antnio. Sermo do Mandato. In: Sermes. 8. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1980

10. O tempo a principal soluo para os problemas. A frase que reproduz essa idia : a) b) c) d) e) O primeiro remdio que dizamos, o tempo. (l . 1) Antigos sabiamente pintaram o amor menino... (l . 5) Atreve-se o tempo a colunas de mrmore... (l . 2) (...) o tempo tira a novidade s cousas... (l . 8-9) (...) partem do centro para a circunferncia... (l . 4)

O Mato
Veio o vento frio, e depois o temporal noturno, e depois a lenta chuva que passou toda a manh caindo e ainda voltou algumas vezes durante o dia, a cidade entardeceu em brumas. Ento o homem esqueceu o trabalho e as promissrias, esqueceu a conduo e o telefone e o asfalto, e saiu andando lentamente por aquele morro coberto de um mato vioso, perto de sua casa. O capim cheio de gua molhava seu sapato e as pernas da cala; o mato escurecia sem vaga-lume nem grilos. Ps a mo no tronco de uma rvore pequena, sacudiu um pouco, e recebeu nos cabelos e na cara as gotas de gua como se fosse uma bno. Ali perto mesmo a cidade murmurava, estava com seus rudos vespertinos, ranger de bondes, buzinar impaciente de carros, vozes indistintas; mas ele via apenas algumas rvores, um canto de mato, uma pedra escura. Ali perto, dentro de uma casa fechada, um telefone batia, silenciava, batia outra vez, interminvel, paciente, melanclico. Algum, com certeza j sem esperana, insistia em querer falar com algum. Por um instante o homem voltou seu pensamento para a cidade e sua vida. Aquele telefone tocando em vo era um dos milhes de atos falhados da vida urbana. Pensou no desgaste nervoso dessa vida, nos desencontros, nas incertezas, no jogo de ambies e vaidades, na procura de amor e de importncia, na caa ao dinheiro e aos prazeres. Ainda bem que de todas as grandes cidades do mundo o rio a nica a permitir a evaso fcil para o mar e a floresta. Ele estava ali num desses limites entre a cidade dos homens e a natureza pura; ainda pensava em seus problemas urbanos mas um camaleo correu de sbito, um passarinho piou triste em algum ramo, e o homem ficou atento quela humilde vida animal e tambm vida silenciosa e mida das rvores, e pedra escura, com sua pele de musgo e seu misterioso corao mineral.
ARRIGUCCI, Jr. Os melhores contos de Rubem Braga. So Paulo: Editora Global LTDA, 1985

11. No texto, o elemento que gera a histria narrada : a) b) c) d) e) a preocupao do homem com os problemas alheios. a proximidade entre a casa do homem e o morro com mato vioso. o desejo do homem de buscar alento prximo da natureza. o toque insistente do telefone em uma casa fechada e silenciosa. os rudos vespertinos da cidade, com seus murmrios constantes.

Trs de Julho 1957


Agradeo a Deus a alegria de estar frente do governo de Montes Claros na passagem do primeiro centenrio a criao desta cidade. Nestes dias de festas, o meu pensamento se volta para aqueles que plantaram nos chapades sertanejos a semente da cidade querida que , hoje, motivo de orgulho para todos ns. Saudemos com emoo os pioneiros do progresso de Montes Claros. A sombra tutelar daqueles que vieram antes de ns que lutaram e sofreram sob nossos cus lavados e lmpidos Montes Claros cresce. atravs da lio dos batalhadores de ontem, que recolhemos o exemplo e o estmulo que nos do coragem e f para o prosseguimento da jornada. Na comemorao do centenrio da cidade, queremos abraar todos os filhos desta terra. O nosso abrao tambm para aqueles que vieram de longe e vivem entre ns, amando e servindo a cidade generosa e hospitaleira, que os acolheu com carinho. Aos visitantes ora entre ns e que prestigiam, com a sua presena, a celebrao do centenrio de Montes Claros o nosso agradecimento e a nossa saudao afetuosa. Cem anos. Rejuvenescida, palpitante de seiva e de vigor, cheia de vida, atinge a cidade de Montes Claros o seu primeiro Centenrio. Nesta oportunidade, renovemos o compromisso de bem servi-la.
Geraldo Athayde Prefeito Municipal de Montes Claros
12. Observando a linguagem do texto, podemos dizer que: a) b) c) d) a mais adequada para ser usada por todos os brasileiros. a lngua sofre variaes nos grupos sociais, no tempo e no espao. muito usada no cotidiano dos professores das escolas brasileiras. normalmente empregada por jornalistas em jornais impressos.

O Quiromante
H muitos anos atrs, havia um rapaz cigano que, nas horas vagas, ficava lendo as linhas das mos das pessoas. O pai dele, que era muito austero no que dizia respeito tradio cigana de somente as mulheres lerem as mos, dizia sempre para ele no fazer isso, que no era ofcio de homem, que fosse fazer tachos, tocar msica, comercializar cavalos. E o jovem teimava em ser quiromante. At que um dia ele foi ler a sorte de uma pessoa e, quando ela se virou de frente, ele viu, assustado, que ela no tinha mos. A partir da, abandonou a quiromancia.
PEREIRA, Cristina da Costa. Lendas e histrias ciganas. Rio de Janeiro: Imago, 1991

13. O trecho A partir da, abandonou a quiromancia (l 7.) apresenta, com relao ao que foi dito no pargrafo anterior, o sentido de: a) b) c) d) e) comparao. condio. oposio. finalidade. conseqncia.

Cncer
As novas frentes de ataque

A cincia chega finalmente fase de atacar o mal pela raiz sem efeito colateral
A luta contra o cncer teve grandes vitrias nas ltimas dcadas do sculo 20, mas deve-se admitir que houve tambm muitas esperanas de cura no concretizadas. Aps sucessivas promessas de terapias revolucionrias, o sculo 21 comeou com a notcia de uma droga comprovadamente capaz de bloquear pela raiz a gnese de clulas tumorais. Ela foi anunciada em maio deste ano, na cidade de San Francisco, no EUA, em uma reunio com a presena de cerca de 26 mil mdicos e pesquisadores. A gentica, que j vinha sendo usada contra o cncer em diagnsticos e avaliaes de risco, conseguiu, pela primeira vez, realizar o sonho das drogas inteligentes: impedir a formao de tumores. Com essas drogas, ser possvel combater a doena sem debilitar o organismo, como ocorre na radioterapia e na quimioterapia. O prximo passo assegurar que as clulas cancerosas no se tornem resistentes medicao. So, portanto, vrias frentes de ataque. Alm das mais de 400 drogas em teses, aposta-se no que j vinha dando certo, como a preveno e o diagnstico precoce.
Revista Galileu. Julho de 2001, p.41.

14. O conectivo portanto, (l 9.), estabelece com as ideias que o antecedem uma relao de: a) b) c) d) e) adversidade. concluso. causa. comparao. finalidade.

EU
Eu no era novo nem velho. Tinha a capa colorida, um pouco amassada, uma das pginas rasgadas na parte de baixo, naquele lugar que chamam de p de pgina. Vivia jogando no canto de um quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino entrava no quarto para brincar. O que eu mais queria era que ele me desse ateno, me segurasse, passasse minhas pginas, lesse o que tenho para contar. Mas, que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeas e outros brinquedos. Eu me sentia um grande intil. Um dia no aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que minhas lgrimas molharam todas as minhas pginas e o cho. Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um tempo para secar. Veio a noite, as pginas continuavam midas. Comecei a bater queixo de frio e espirrar. S no fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho de pelcia. No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e minhas pginas secaram todas. A minha sorte que as letras no deslizaram pelas pginas e foram embora.
PONTES NETO, Hildebrando. Eu. Ilustraes de Maringela Haddad Belo Horizonte: Dimenso, 2002

15. O ponto de exclamao no final da frase Mas, que nada! (l 6.) indica que o personagem do texto est: a) b) c) d) e) Curioso. Decepcionado. Assustado. Pensativo. Admirado.

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

Entrevista Existem crimes piores, diz pai de jovem agressor


Sergio Torres Da sucursal do Rio
O microempresrio Ludovico Ramalho Bruno, 46, disse acreditar que o filho Rubens Arruda, 19, estava alcoolizado ou drogado quando participou do espancamento da empregada domstica Sirlei Pinto. Uma pessoa normal vai fazer uma agresso dessa?, perguntou ele aps ter sido vtima de um tiroteio na delegacia. Dono de uma firma de passeios tursticos, Bruno afirmou que o filho no deveria ser preso, para no conviver com criminosos na cadeia. Foi uma coisa feia que eles fizeram? Foi. No justifica o que fizeram. Mas prender, botar preso, juntar eles com outros bandidos... Essas pessoas que tm estudo, que tm carter, junto com um cara desses? Existem crimes piores. Se forem indiciados, os acusados vo responder por tentativa de latrocnio (pena de 7 a 15 anos de priso em caso de deteno) e leso corporal dolosa (de 1 a 8 anos de priso). Folha: O sr. acredita na acusao contra o seu filho? Ludovico Ramalho Bruno: Eles no so bandidos. Tem que criar outras instncias para puni-los. Queria dizer sociedade que ns, pais, no temos culpa nisso. Eles cometeram erro? Cometeram. Mas no vai ser justo manter crianas que esto na faculdade, esto estudando, trabalham, presos. desnecessrio, vai marginalizar l dentro. Foi uma coisa feia o que eles fizeram? Foi. No justifica o que fizeram. Mas prender, botar preso, juntar eles com outros bandidos... Essas pessoas que tm estudo, tm carter, junto com uns caras desses? Existem crimes piores. Folha: O sr. j falou com ele? Bruno: No. um deslize na vida dele. E vai pagar caro. Est detido, chorando, desesperado. Daqui vai ser transferido. Peo ao juiz que d a chance para cuidarmos dos nossos filhos. Peguei a senhora que foi agredida, abracei, chorei com ela e pedi perdo. Foi a primeira coisa que fiz quando vi a moa, foi o mnimo que pude fazer. No justo prender cinco jovens que estudam, que trabalham, que tm pai e me, e juntar bandidos que a gente no sabe de onde vieram. Imagina o sofrimento desses garotos. Folha: O sr. acha que eles tinham bebido ou usado droga? Bruno: Estamos com epidemia de droga. A droga tomou conta do Brasil. O inimigo do brasileiro a droga. Tem que legalizar isso. Botar nas farmcias, nos hospitais. Com esse dinheiro que vai ser arrecadado, pagar clnicas, botar os viciados l, controlar a droga. Folha: Mas o sr. acha que eles poderiam estar embriagados ou drogados? Bruno: Mas lgico. Uma pessoa normal vai fazer uma agresso dessa? Lgico que no. Lgico que estavam embriagados, lgico que poderiam estar drogados. Eu nunca vi [o filho usar droga]. Mas como posso falar de um jovem de 19 anos que est na rua com uma epidemia de droga, com essas festas rave, essas loucuras todas. Folha: Como seu filho em casa? Bruno: Fica no computador, vai praia, estuda, trabalha comigo. Uma pessoa normal, um garoto normal.
(Folha de S.Paulo, 26/06/2007 p. C4)

16. Assinale a opo que indica o principal argumento usado pelo pai para rejeitar o encarceramento do filho junto com bandidos: a) b) c) d) e) O filho trabalha, estuda, tem famlia. O filho cometeu apenas um deslize. O filho tem hbitos de uma pessoa normal. O filho sofre com a epidemia das drogas. O filho est desesperado, chorando muito.

O teatro de etiqueta
No sculo XV, quando se instalavam os Estados nacionais e a monarquia absoluta na Europa, no havia sequer garfos e colheres nas mesas de refeio: cada comensal trazia sua faca para cortar um naco da carne e, em caso de briga, para cortar o vizinho. Nessa Europa brbara, que comeava a sair da Idade Mdia, em que nem os nobres sabiam escrever, o poder do rei devia se afirmar de todas as maneiras aos olhos de seus sditos como uma espcie de teatro. Nesse contexto surge a etiqueta, marcando momento a momento o espetculo da realeza: s para servir o vinho ao monarca havia um ritual que durava at dez minutos. Quando Lus XV, que reinou na Frana de 1715 a 1774, passou a usar leno no como simples pea de vesturio, mas para limpar o nariz, ningum mais na corte de Versalhes usou assoar-se com os dedos, como era costume. Mas todas essas regras, embora servissem para diferenciar a nobreza dos demais, no tinham a petulncia que a etiqueta adquiriu depois. Os nobres usavam as boas maneiras com naturalidade, para marcar uma diferena poltica que j existia. E representavam esse teatro da mesma forma para todos. Depois da Revoluo Francesa, as pessoas comearam a aprender etiqueta para ascender socialmente. Da por que ela passou a ser usada de forma desigual s na hora de lidar com os poderosos.
Revista Superinteressante, Junho 1988, n 6 ano 2.

17. Nesse texto, o autor defende a tese de que: a) b) c) d) e) a etiqueta sempre foi um teatro apresentado pela realeza. a etiqueta tinha uma finalidade democrtica antigamente. as classes sociais se utilizam da etiqueta desde o sculo XV. as pessoas evoluram a etiqueta para descomplic-la. a etiqueta mudou, mas continua associada aos interesses do poder.

Animais no espao Vrios animais viajaram pelo espao como astronautas.


Os russos j usaram cachorros em suas experincias. Eles tm o sistema cardaco parecido com o dos seres humanos. Estudando o que acontece em eles, os cientistas descobrem quais problemas podem acontecer com as pessoas. A cadela Laika, tripulante da Sputnik-2, foi o primeiro ser vivo a ir ao espao, em novembro de 1957, quatro anos antes do primeiro homem, o astronauta Gagarin. Os norte-americanos gostam de fazer experincias cientficas espaciais com macacos, pois o corpo deles se parece com o humano. O chimpanz o preferido porque inteligente e convive melhor com o homem do que as outras espcies de macacos. Ele aprende a comer alimentos sintticos e no se incomoda com a roupa espacial. Alm disso, os macacos so treinados e podem fazer tarefas a bordo, como acionar os comandos das naves, quando as luzes coloridas acendem no painel, por exemplo. Enos foi o mais famoso macaco a viajar para o espao, em novembro de 1961, a bordo da nave Mercury/Atlas 5. A nave de Enos teve problemas, mas ele voltou so e salvo, depois de ter trabalhado direitinho. Seu nico erro di ter comido muito depressa as pastinhas de banana durante as refeies.
(Folha de So Paulo,26 de Janeiro de 1996)

18. Entre aas informaes do texto acima, uma das principais que: a) b) c) d) e) o chimpanz mais famoso viajou para o espao a bordo da Mercury-Atlas 5. os cientistas descorem problemas que podem acontecer com as pessoas. a cadela Laika viajou ao espao quatro anos depois de Gagarin. a viagem do mais famoso macaco para o espao aconteceu em 1961. na nave espacial serviam pastilhas de banana durante as refeies.

Leite
Vocs que tm mais de 15 anos, se lembram quando a gente comprava leite em garrafa, na leiteira da esquina?(...) Mas vocs no se lembram de nada, p! Vai ver nem sabem o que vaca. Nem o que leite. Estou falando isso porque agora mesmo peguei um pacote de leite leite em pacote, imagina, Teresa! na porta dos fundos e estava escrito que pasterizado ou pasteurizado, sei l, tem vitamina, garantido pela embromatologia, foi enriquecido e o escambau. Ser que isso mesmo leite? No dicionrio diz que leite outra coisa: lquido branco, contendo gua, protena, acar e sais minerais. Um alimento pra ningum botar defeito. O ser humano o usa h mais de 5.000 anos. o nico alimento s alimento. A carne serve pro animal andar, a fruta serve para fazer outra fruta, o ovo serve pra fazer outra galinha (...) o leite s leite. Ou toma ou bota fora. Esse aqui examinando bem, s pra botar fora. Tem chumbo, tem benzina, tem mais gua do que leite, tem sacanagem, sou capaz de jurar que nem vaca tem por trs desse negcio. Depois o pessoal ainda acha estranho que os meninos no gostem de leite. Mas, como no gostam? No gostam como? Nunca tomaram! M!
Millr Fernandes. O Estado de So Paulo. 22/08/1999.

19. Ao criar a palavra embromatologia (l 5.), o autor pretende ser: a) b) c) d) e) Conciso. Srio. Formal. Cordial. Irnico.

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

Prova Falsa
Quem teve a idia foi o padrinho da caula - ele me conta. Trouxe o cachorro de presente e logo a famlia inteira se apaixonou pelo bicho. Ele at que no contra isso de se ter um animalzinho em casa, desde que seja obediente e com um mnimo de educao. Mas o cachorro era um chato desabafou. Desses cachorrinhos de raa, cheio de nhm-nhm-nhm, que comem comidinha especial, precisam de muitos cuidados, enfim, um chato de galocha. E, como se isto no bastasse, implicava com o dono da casa. Vivia de rabo abanando para todo mundo, mas, quando eu entrava em casa, vinha logo com aquele latido fininho e antiptico de cachorro de francesa. Ainda por cima era puxa-saco. Lembrava certos polticos da oposio, que espinafram o ministro, mas quando esto com o ministro ficam mais por baixo que tapete de poro. Quando cruzavam num corredor ou qualquer outra dependncia da casa, o desgraado rosnava ameaador, mas quando a patroa estava perto abanava o rabinho, fingindose seu amigo. Quando eu reclamava, dizendo que o cachorro era um cnico, minha mulher brigava comigo, dizendo que nunca houve cachorro fingido e eu que implicava com o "pobrezinho". Num rpido balano poderia assinalar: o cachorro comeu oito meias suas, roeu a manga de um palet de casimira inglesa, rasgara diversos livros, no podia ver um p de sapato que arrastava para locais incrveis. A vida l em sua casa estava se tornando insuportvel. Estava vendo a hora em que se desquitava por causa daquele bicho cretino. Tentou mand-lo embora umas vinte vezes e era uma choradeira das crianas e uma espinafrao da mulher. Voc um desalmado disse ela, uma vez. Venceu a guerra fria com o cachorro graas m educao do adversrio. O cozinho comeou a fazer pipi onde no devia. Vrias vezes exemplado, prosseguiu no feio vcio. Fez diversas vezes no tapete da sala. Fez duas na boneca da filha maior. Quatro ou cinco vezes fez nos brinquedos da caula. E tudo culminou com o pipi que fez em cima do vestido novo de sua mulher. A mandaram o cachorro embora? perguntei. Mandaram. Mas eu fiz questo de d-lo de presente a um amigo que adora cachorros. Ele est levando um vido em sua nova residncia. U... mas voc no o detestava? Como que arranjou essa sopa pra ele? Problema da conscincia explicou: O pipi no era dele. E suspirou cheio de remorso.
PONTE PRETA, Stanislaw. Para gostar de ler. Gol de padre e outras crnicas. So Paulo: tica, 1998. v.23. p. 24-25.

20. O que gera humor no texto o fato de: a) b) c) d) e) a famlia se apaixonar pelo cachorro. a mulher dizer que nunca houve cachorro fingido. o cachorro fazer pipi onde no devia. o pipi feito no vestido novo no ser do cachorro. o dono da casa achar o cachorro um chato.

O assalto em cada regio brasileira


Assaltante nordestino Ei, bichim... Isso um assalto... Arriba os braos e num se bula nem faa muganga... Arrebola o dinheiro no mato e no faa pantim se no enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdo, meu Padim Cio, mas que eu t com uma fome da molstia... Assaltante mineiro , s, presteno...Isso um assarto, uai... Levanta os brao e fica quetim quesse trem na minha mo t cheio de bala... Mi pass logo os trocado que eu num t bo hoje. Vai andando, uai! T esperando o qu, uai!! Assaltante baiano , meu rei... Isso um assalto... (longa pausa). Levanta os braos, mas no se avexe no... (pausa). Se num quiser, nem precisa levantar, pra num fica cansado... Vai passando a grana, bem devagarinho... (longa pausa). Num repara se o berro est sem bala, mas pra num fic muito pesado... No esquenta, meu irmozinho (longa pausa). Vou deixar teus documentos na encruzilhada... Assaltante paulista Orra, meu... Isso um assalto, meu... Alevanta os braos e passa a grana logo, meu... Mais rpido, meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta pra comprar o ingresso do jogo, meu... P, se manda, meu...

21. A anlise da linguagem e da concordncia nas cenas permite afirmar: a) Em Assaltante nordestino, o uso adequado de verbos no imperativo caracteriza a linguagem padro, assim como bichim, num, t e pra marcam registro oral. b) Em Assaltante mineiro, o uso das expresses os brao e os trocado est de acordo com a norma padro; os vocbulos s, trem e uai exemplificam a linguagem do mineiro. c) Em Assaltante baiano, a sintaxe utilizada com perodos longos recurso para delinear o ritmo acelerado da vida baiana. d) Em Assaltante paulista, a repetio do pronome meu pretende mostrar o apego do paulista ao dinheiro e ao futebol.

Voc no entende nada


Quando eu chego em casa nada me consola Voc est sempre aflita Lgrimas nos olhos, de cortar cebola Voc to bonita Voc traz a coca-cola Eu tomo Voc bota a mesa, Eu como, eu como, eu como, eu como, eu como Voc No est entendendo quase nada do que eu digo Eu quero ir-me embora Eu quero dar o fora E quero que voc venha comigo Eu me sento, Eu fumo, Eu como, Eu no aguento Voc est to curtida Eu quero tocar fogo neste apartamento Voc no acredita Traz meu caf com suita Eu tomo Bota a sobremesa Eu como, eu como, eu como, eu como, eu como Voc Tem que saber que eu quero correr mundo Correr perigo Eu quero ir-me embora Eu quero dar o fora E quero que voc venha comigo
VELOSO, Caetano. Literatura Comentada: Voc no entende nada. 2 ed. Nova Cultura. 1998

22. A repetio da expresso eu quero, em diversos versos, tem por objetivo: a) b) c) d) e) fazer associaes de sentido. refutar argumentos anteriores. reforar a expresso dos desejos. detalhar sonhos e pretenses. apresentar a expresso dos desejos.

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

23. Qual o gnero do texto acima: a) b) c) d) e) panfleto. notcia. artigo. cartaz. flder.

Gabarito
Questo 01 Questo 02 Questo 03 Questo 04 Questo 05 Questo 06 Questo 07 Questo 08 Questo 09 Questo 10 Questo 11 Questo 12

a) b) c) d) e)
Questo 13

a) b) c) d) e)
Questo 14

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Questo 15

a) b) c) d) Questo 16

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Questo 18

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Questo 19

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Questo 20

a) b) c) d) e)
Questo 21

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Questo 22

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Questo 23

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Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo

a) b) c) d) -

Escola Estadual Matriz de Referncia


Professor: Disciplina: Lngua Portuguesa Data: Valor: Bimestre: Turma:

Contedo (Tpicos): Leitura e Compreenso de textos


N da Questo

Questo Correta D B C D A D B C

Valor da Questo

Descritores Identificar o tema ou o sentido global de um texto. (D1) Inferir informaes explcitas em um texto. (D2) Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. (D5) Identificara funo de textos de diferentes gneros. (D7) Inferir informaes implcitas em um texto. (D3) Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no-

N de alunos que erraram a questo

01 02 03 04 05 06 07 08

verbal. (D8) Distinguir um fato de uma opinio relativa a esse fato. (D10) Reconhecer diferentes formas de abordar uma informao ao comparar textos que tratam do mesmo tema. (D20) Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies

09

relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. (D18) Estabelecer relaes entre partes de um texto,

10

identificando repeties que contribuem para sua continuidade. (D15) Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos

11

que compe a narrativa. (D19) Identificar marcas lingsticas que evidenciam o locutor e

12

o interlocutor de um texto. (D13) Estabelecer relao causa/conseqncia entre partes e

13

elementos do texto. (D12) Reconhecer a relaes lgico-discursivas presentes no

14

texto, marcada por conjunes, advrbios, etc. (D11)

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de 15 B pontuao e de outras notaes. (D21) Estabelecer relao entre a tese e os argumentos 16 17 18 A E B oferecidos para sustent-la. (D26) Identificar a tese de um texto. (D14) Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto. (D27) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de 19 20 21 E D A uma determinada palavra ou expresso. (D28) Reconhecer o efeito de ironia e humor em textos. (D23) Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortogrficos e morfossintticos. (D25) Estabelecer relaes entre partes de um texto a partir de 22 23 C D mecanismos de concordncia verbal e nominal. (D16) Identificar o gnero de um texto. (D6)

Isabella Siqueira Equipe PIP/CBC Lngua Portuguesa SRE Curvelo