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Algunas caractersticas de enunciacin de los textos acadmicos de investigacin (textos cientficos) con destino a ser publicados
TEBEROSKY, A. (2007). El texto acadmico. En: Escribir y comunicarse en contextos cientficos. Barcelona: Gra, p. 17-45.

19) Los textos acadmicos de investigacin tienen por finalidad convencer a la comunidad cientfica del estatuto factual de sus resultados y persuadir de la validez de sus argumentos a travs de la modalidad escrita y publicada. 22) El carcter distanciado de la comunicacin, la intertextualidad y la produccin solitaria llevan al escritor a usar la estrategia de guiar de forma explcita al lector. 24) Los verbos metatextuales definen propiedades o relaciones del texto que son usado por el autor del texto acadmico para establecer la progresin temtica. Entre ellos estn: afirmar concluir introducir resumir sealar argumentar correlacionar indexar replicar organizar analizar definir numerar describir estructurar citar explicar reformular parafrasear titular comentar recapitular subrayar exponer enfatizar

25) La intertextualidad es una de las caractersticas del texto acadmico, presente a travs de todo tipo de citas, que toma las palabras dichas por otros como referencia. La citacin forma parte de las prcticas discursivas e implica complejidad debido a su mltiple estatuto de relaciones enunciativas (citado y citante), de relaciones sintcticas y de argumentacin. 26) Hay muchas tipologa de citacin y responden a la distincin sintctica entre discurso directo (que implica una cierta literalidad de reportar lo dicho por otro autor), y discurso indirecto (que supone ms libertad para reportar ideas, el pensamiento de otro autor. Hay varios tipos de cita: Cita de definicin, es bsicamente conceptual y se usa para precisar conceptos. Por ejemplo: De acuerdo con Fontainer (1977) la retrica se define como el arte de persuadir... Cita confirmatoria, es la ms frecuente, forma parte de las justificaciones de autoridades conocidas que se convocan para corroborar afirmaciones, resultados, etc. Por ejemplo: La clara distincin entre formas de citacin integradas y no integradas, creada por Swales, de acuerdo con la sntesis de Thompson...

2 Cita de posicin, entra dentro de la dialctica de toma de posicin. Por ejemplo: La posicin constructivista piagetiana se diferencia de la socioconstructivista... Cita dialctica, es la que pone a dialogar a varios autores para indicar aproximaciones, confirmaciones, comparaciones o afiliaciones tericas. Por ejemplo: Mientras Piaget afirma que es importante el conflicto cognitivo, Vigotsky defiende las relaciones interpersonales.

28) El resumen (o abstract en ingls) presenta el mismo contenido proposicional que el texto, es decir, repite la funcin ideacional de representacin de la experiencia del autor. Esto demuestra una cierta independencia del contenido proposicional, que puede ser resumido, as como reescrito o parafraseado. Desde el punto de vista grfico, el resumen ocupa un lugar al comienzo y suele tener una tipografa cursiva, un centrado o un tamao que lo diferencia del resto del texto. Existen diferentes procedimientos para hacer un resumen: por cancelacin, por generalizacin, por seleccin o por construccin nueva a partir de los elementos seleccionados. 28) Hay dos tipos de introduccin: Introduccin por encuadre: presenta el problema que propone el ttulo, junto con una sntesis sobre el tema, anticipa una tesis y responde a preguntas. Introduccin por captacin de atencin al lector, a travs de contrastes, citas y ejemplos.

Ambos tipos de introduccin pueden darse juntos. La introduccin es de naturaleza intertextual y su referencia no la constituyen los datos propios, sino lo dicho por otros autores. Es donde se hace mayor cantidad de citas a otros trabajos. 28) Hay tambin diferentes tipos de conclusin: La conclusin-resumen, con la misma estructura que la introduccin, y que incluso puede ser repetitiva. La conclusin propsito, en la que se agregan otros argumentos y nuevos propsitos, y la discusin, que vuelve a lo planteado en la introduccin, discutindose los resultados en funcin de la posicin del autor.

29) Las secciones de Mtodo y resultados tienen una estructura diferenciada del resto. En el caso de una investigacin emprica es donde se presentan los hechos y las condiciones de los mismos. Desde el punto de vista grfico, es donde hay tablas, cuadros, diagramas, y datos estadsticos y descripciones.

34) Uno de los aspectos ms importantes del texto acadmico es el uso de trminos tcnicos. El conjunto de trminos constituye la terminologa. Una lengua sin terminologa no es una lengua acadmica. 34) Los descriptores o palabras-clave son trminos que se caracterizan por ser sustantivos, en singular y en masculino, aunque tambin se pueden usar expresiones. El trmino tiene un uso riguroso en cada disciplina.