Metas na Aprendizagem do Estudo do Meio* 1.

Ciclo

*ApresentamosumareformataododocumentoMetasdeAprendizagemparaareacurriculardeEstudodoMeiodo1.CiclodoEnsinoBsico, elaboradopor:Equipa de Cincias:IsabelMartins(Coordenadora,DepartamentodeEducao,UniversidadedeAveiro),JosLopes,Maria daGraaCruz,MariaNomiaMacielSoares,RuiMarquesVieira.Equipa de Histria:IsabelBarca(Coordenadora,InstitutodeEducao, UniversidadedoMinho),JliaCastro,MarliaGago,J.P.AvelsNunes,PauloDias,PaulaMarinha.Equipa de Geografia:HerculanoAlbertoPinto Cachinho(Coordenador,InstitutodeGeografiaeOrdenamentodoTerritrio,UniversidadedeLisboa),AnaCristinaCasimiro,AntnioGeorge Camacho,EmliaSandeLemos,MariaHelenaEsteves,MariaManuelaBrazo(documentodisponibilizadopeloMinistriodaEducaoDGIDC, outubrode2010,acessvelemhttp://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/ensino-basico/metas-de-aprendizagem/metas/?area=14&level=2). EstedocumentorespeitaasregrasdoAcordoOrtogrficodeLnguaPortuguesa.

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Domnio: Localizao no espao e no tempo

2. ano Localiza, em relao a um ponto de referncia, elementos naturais e humanos do meio local, utilizando diferentes processos de orientao. 4. ano Localiza, em relao a um ponto de referncia, elementos naturais e humanos do meio local, utilizando diferentes processos de orientao.

Localizao/Compreensoespacialetemporal

Localizaelementosnaturaisehumanosdapaisagemdolocalondevive,utilizando Identifica os pontos cardeais e usa-os para localizar elementos naturais e aposiodoobservadorcomoelementodereferncia(exemplo:pertode/longe humanosdomeiolocaledaregioondevive. de;emfrentede/atrsde;esquerdade/direitade). Utilizadiversosprocessosparareferenciarospontoscardeais(posiodoSol, Localizaemplantas,maquetas,mapas,fotografiasareaseimagensdesatlite, bssola,estrelapolar),naorientao,localizaoedeslocaonaTerra. emsuportedepapeloudigital,espaosfamiliareseligadosaoseupassado prximo(localdenascimento,locaisondetenhavividooupassadofrias)ou relacionadoscomacomunidade(hospital,escolas,bombeiros,campodejogos).

Subdomnios

L formas simplificadas de representao cartogrfica com diferentes escalas e representa, nas mesmas, lugares, elementos naturais e humanos, utilizando o ttulo, a legenda e a orientao, como fonte para a relao da ao humana com diferentes espaos e tempos.

L formas simplificadas de representao cartogrfica com diferentes escalas e representa, nas mesmas, lugares, elementos naturais e humanos, utilizando o ttulo, a legenda e a orientao, como fonte para a relao da ao humana com diferentes espaos e tempos.

Desenhamapasmentaisdeespaosdoseuquotidiano,utilizandosmbolosna Utilizarepresentaescartogrficasdevriasescalas,emsuportedepapelou identificaodeelementosdereferncia. digitaleoGPS,paralocalizaracasa,aescola,obairro,alocalidade,afreguesia, oconcelhoemrelaoregioondevive. Elaboraitinerriosquotidianoseoutrositinerrios,emplantassimplificadasdo seumeiooudeoutraslocalidades,assinalandoelementosnaturaisehumanos. Utiliza o globo terrestre e o planisfrio para localizar lugares ou elementos naturais e humanos no Mundo (continentes, pases, cidades, rios, cadeias montanhosas). Utilizamapasdediferentesescalas,paralocalizarespaoseacontecimentos escala local, nacional e mundial (exemplos: viagens e rotas da expanso portuguesaeeventoscomoosjogosolmpicos).

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2. ano Utiliza diferentes unidades/convenes temporais e situa no tempo rotinas, datas, eventos e personagens da Histria e das comunidades atuais.

4. ano Utiliza diferentes unidades/convenes temporais e situa no tempo rotinas, datas, eventos e personagens da Histria e das comunidades atuais.

Localizao/Compreensoespacialetemporal(cont.)

Reconhecediferentesunidadesdetempodosistemaconvencionaldemedio: Utilizadiferentesunidadesdetempo:dia,semana,ms,ano,dcada,sculo, hora,dia,semana,ms,ano(comumoubissexto),estaesdoanoeutilizao milnio,easrefernciastemporaisa.C.ed.C. relgioeocalendrionamediodotempo. Sequencializa,porordemcronolgica,datas,personagensefactossignificativos Sequencializamomentosdeumrelato(recontodeumahistria),fontesicnicas associadoshistrialocalenacional(exemplos:1143,TratadodeZamora; e objetos, estabelecendo relaes de anterioridade, posterioridade e 1498,chegadadeVascodaGamandia;1910,ImplantaodaRepblica; simultaneidade(antesde,depoisde,aomesmotempoque). 25deAbrilde1974/fimdoEstadoNovo). Estimaadistnciatemporale/ouintervaloentreacontecimentos(exemplo:a ImplantaodaRepblicaocorreuhcemanos).

Subdomnios

Constri linhas de tempo relacionadas com rotinas e datas significativas Constri linhas de tempo relacionadas com rotinas e datas significativas para a histria pessoal, local e nacional. para a histria pessoal, local e nacional. Constridiferenteslinhasdetempo,quercircularese/oulineares(relacionadas Constridiferenteslinhasdetempo(lineares:verticaisouhorizontais;circulares, comrotinasdirias,tempocclicoemomentosdodia:manh,tardeenoite;o emespiral,emziguezague)relacionadascomdatasefactossignificativosda dia,asemana,asestaesdoano)querdetempolinear(relacionadascomdatas histriapessoal,localenacional. e marcosimportantesda sua vida  aniversrios, festas, cerimnias e da comunidade  Natal, Carnaval, Pscoa, e outras festas de outras culturas, DiadaCriana,Diadarvore,festaslocais).

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2. ano

4. ano

Identifica mudanas e permanncias ao longo do tempo pessoal, local e Identifica mudanas e permanncias ao longo do tempo pessoal, local e nacional, reconhecendo diferentes ritmos (mudana gradual ou de nacional, reconhecendo diferentes ritmos (mudana gradual ou de rutura) e direes (progresso, ciclo, permanncia, simultaneidade). rutura) e direes (progresso, ciclo, permanncia, simultaneidade).

Localizao/Compreensoespacialetemporal(cont.)

Subdomnios

Reconheceaexistnciademudanasepermannciasnospercursosdevida, Reconhecemudanasnasculturasetradiesaolongodostempos,aonvelda incluindoodele,identificandoasfasesdavidacomoumprocessodemudana comunidadelocalenascomunidadesdeorigem(exemplo:sequencializaimagens (mudanas em si prprio e caractersticas que se mantm, e tambm domesmoespaoemdiferentesperodos). parecenas/semelhanascomfamiliares). Identifica diferenas e semelhanas entre o passado e o presente quanto a Identificamudanasepermannciascomparandosociedadesnopassadoeno recursosmateriais,tecnolgicos,econmicosesociais(exemplos:mudanas presente(oanteseoagoranostransportes,novesturio,nahabitao,nos nossmbolosnacionais;evoluodascomunicaes;mudanasnadistribuio brinquedosebrincadeiras). dasatividadeseconmicas;permannciadaimportnciadascidadesdolitoral apesardemodificadas). Associa aspetos de mudana a um progresso linear, gradual ou de rutura (exemplos:ordenaimagenssobreaevoluodostransportes;momentos-chave Reconhecediferentesritmosedireesdemudanaemrealidadesdiversas(por nasuavida:aentradanaescola). exemplo,aevoluo,emsimultneo,davidanumacidadeenumaaldeia).

Reconhece, na sua representao do espao, a relao com a ao humana ao longo dos tempos.

Reconhece, na sua representao do espao, a relao com a ao humana ao longo dos tempos.

Constrimapasmentaisdelugaresreaisoufictcios,prximosoudistantesno Associaaideiadeespaoadiferentestempos(exemplo:identificamarcasde tempoenoespao. diferentespocasnumalocalidade,praa,rua,monumento).

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2. ano

4. ano

Localizaoecompreenso ATerranoEspao:Universo Espacial:aTerranosistemasolar esistemasolar

Descreve, em termos gerais, a constituio do Universo e a constituio Descreve, em termos gerais, a constituio do Universo e a constituio do sistema solar, explicando a importncia do Sol para a vida na Terra. do sistema solar, explicando a importncia do Sol para a vida na Terra. IndicaoSolcomoafontedeluzecalorparaaTerraeverificaassuasposies Distingueestrelasdeplanetasesimulaemmodelos(fsicoseinformticos)o aolongododia. seuposicionamento/dinmica. Identifica elementos que integram a constituio do Universo (estrelas, DescreveomovimentoaparentedoSolregistandootamanhoeorientaodas galxias)nomeandoasuagalxia. sombrasaolongododia,doanoeemdiferentesestaesdoano.

Subdomnios

Descreve a forma e os movimentos da Terra e da Lua, explicando fenmenos como as estaes do ano. Descreve,combaseemrepresentaes,aformadoplanetaTerra.

Descreve a forma e os movimentos da Terra e da Lua, explicando fenmenos como as estaes do ano. Identifica,combasenaobservaodemodelos,aexistnciadosmovimentos darotaoetranslaodaTerra.

Identificaosdiferentesagenteserosivos(exemplos:vento,guascorrentes, ondas,precipitao),reconhecendoaformacomomoldamasuperfcieda IdentificaconsequnciasdosmovimentosderotaoetranslaodaTerra,a Terra. partirdeevidnciasdiversificadas:sucessodiaenoiteeestaesdoano. IdentificaerepresentaaLuanasdiversasfases,apartirdaanlisedeevidncias diversificadas.

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Domnio: Conhecimento do meio natural e social

2. ano 4. ano

Descreve e compara elementos fsicos e humanos de lugares e regies, Descreve e compara elementos fsicos e humanos de lugares e regies, utilizando vocabulrio adequado. utilizando vocabulrio adequado. Refereosestadosdetempomaisfrequentesnaregioemqueviverelatando Comparaasformasderelevo,osrioseopovoamentodaregioondevivecom asimplicaesnoseuquotidiano. osdeoutrasregiesdopas,utilizandovocabulrioadequado. Associa o comportamento conjugado da precipitao, da temperatura e da nebulosidadeaestadosdetempotpicosdecadaestaodoano.

Conhecimentodoslugaresedasregies

Distingue diversas formas de uso do solo, identificando semelhanas e diferenas entre lugares e regies.

Distingue diversas formas de uso do solo, identificando semelhanas e diferenas entre lugares e regies.

Identifica diferentes tipos de uso do solo (habitao, comrcio, lazer), Descreve diversas formas de uso do solo da sua regio (reas agrcolas, assinaladosemitinerriospercorridosnasualocalidade,ereferesemelhanas florestais,industriaisoutursticas)ecompara-ascomasdeoutrasregiesdo ediferenasrelativamenteausosdosoloobservadosemitinerriospercorridos pas. poroutraspessoas.

Subdomnios

Caracteriza elementos naturais e humanos de lugares e regies atravs Caracteriza elementos naturais e humanos de lugares e regies atravs de recolha e mobilizao adequada de informao. de recolha e mobilizao adequada de informao. Descreve elementos naturais e humanos do lugar atravs da recolha de Mobilizainformaorecolhidasobrefenmenosgeogrficos(exemplos:cursos informao. de gua, serras, reas funcionais; ocupao do espao agrcola; atividades industriais;qualidadeambiental)nadescriodelugareseregies.

Interpreta a realidade natural, humana e social, a partir de questes geogrficas, histricas e sociais, sobre a realidade que observa.

Interpreta a realidade natural, humana e social, a partir de questes geogrficas, histricas e sociais, sobre a realidade que observa.

Descreve diferentes paisagens, com base na observao direta e indireta, Selecionainformaosobreproblemasambientaisesociais(trnsito,resduos realandoaspetosnaturaisehumanos. slidosurbanos,apobreza,poluiodagua). Formula questes de natureza geogrfica, histrica e social sobre as Formula, a partir da informao obtida, questes de natureza geogrfica, caractersticasnaturaisehumanasdelugares(onde?como?porqu?foisempre histricaesocialquesustentamaprocuradeexplicaesfundamentadaspara assim?). asquestessuscitadas.

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2. ano Interpreta fontes diversas e, com base nestas e em conhecimentos prvios, produz informao e inferncias vlidas e pertinentes sobre o passado pessoal e familiar, local, nacional e europeu.

4. ano Interpreta fontes diversas e, com base nestas e em conhecimentos prvios, produz informao e inferncias vlidas e pertinentes sobre o passado pessoal e familiar, local, nacional e europeu.

Utilizaodefontesdeinformao

Reconheceafunodefontesdocumentaisnaidentificaopessoal(exemplos: Constriconhecimentosobreopassadofamiliar,local,regionalenacionalno registodenascimento,cartodecidado,boletimdevacinas,fotografiapessoal) contextoeuropeu,pesquisandoeselecionandofontes. enaconstruodoconhecimentodopassadopessoalefamiliar. Analisadiferentesfontesdeconhecimentohistricocomlinguagensdiversase Distinguefontescomlinguagensdiversas(exemplos:orais,escritas,iconogrficas, com estatutos diferentes (exemplos: documentos legais, fontes privadas e outras). pblicas). Interpretaosentidoglobaldasfontescomestatutosdiferentes(cartasfamiliares, Compara fontes com diferentes mensagens, identificando alguns aspetos revistas,documentaopessoal)relevantesparaacompreensogradualdoseu consensuaisedivergentes. passadopessoalefamiliar. Realizainfernciasvlidassobreopassadoapartirdefontesdiversas.

Subdomnios

Compreensohistrica contextualizada

Sistematiza conhecimentos de si prprio, da sua famlia, comunidade, histria local, nacional e europeia relativamente ao passado prximo e ao passado mais longnquo.

Sistematiza conhecimentos de si prprio, da sua famlia, comunidade, histria local, nacional e europeia relativamente ao passado prximo e ao passado mais longnquo.

Revela conhecimento de si prprio ao nvel da sua identificao e filiao e Estabelecerelaesdeparentesco(diretoecolateral)atterceirageraoe relacionagrausdeparentesco(diretoecolaterais)atterceiragerao. constri rvores genealgicas (exemplos: rvore genealgicas de gerao, esquemas genealgicos e rvores de costados), tendo em conta diversas Descreve,deformaestruturada,aeseatividadespassadascomamigose modalidadesdefamliaexistentesnasociedadeatual. familiares em diferentes contextos (exemplos: festas, frias, no dia a dia) e lugares(exemplos:emcasa,naescola,narua). Descreveaspetossignificativosdahistriapessoalefamiliar,dahistrialocal, nacionalnocontextoeuropeu(exemplos:origemdapovoao,concessode forais,batalhas,lendas,figurasdahistrialocalenacional).

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2. ano Reconhece e respeita identidades sociais e culturais luz do passado prximo e longnquo, tendo em conta o contributo dos diversos patrimnios e culturas para a vida social, presente e futura.

4. ano Reconhece e respeita identidades sociais e culturais luz do passado prximo e longnquo, tendo em conta o contributo dos diversos patrimnios e culturas para a vida social, presente e futura.

Compreensohistricacontextualizada(cont.)

Inter-relaciona aspetos da vida em sociedade, reconhecendo regras de Identifica a existncia de diferentes povos e culturas, descrevendo os seus convivnciasocial,derespeitopelosoutrosededilogo. costumesetradieserespeitando-os(exemplo:minoriastnicasquepossam existirnasualocalidadeoubairro,ouqueconheaporoutrasviasmedia, Reconhece elementos do seu passado prximo pessoal, familiar e mais viagens,cinema,leitura). longnquo. Descreveaesdediversosintervenientesnahistrianacionalemsituaesde Projeta aes num futuro prximo (exemplo: o que vou fazer amanh) ou interaopacficaoudetenso/conflito,distinguindoalgunsdosseusmotivose longnquo(exemplo:quandoforadulto). identificandoconsequnciasdessassituaes. Identificaevalorizaopatrimniohistricolocal,nacional,europeu,mundial analisandovestgiosmateriaisdopassado(edifcios,pontes,moinhoseesttuas), costumes,tradies,smboloseefemrides. Relaciona o presente com o passado histrico nacional e projeta algumas possibilidadesfuturasanvelpessoalecoletivo(exemplo:imaginaravidadaqui a10anosapartirdascondiesdopresenteetendoemcontaopassado).

Subdomnios

Mobiliza e integra vocabulrio e conceitos substantivos especficos dos diferentes contedos, temas e problemas explorados.

Mobiliza e integra vocabulrio e conceitos substantivos especficos dos diferentes contedos, temas e problemas explorados.

Utiliza, de forma integrada e transversal conceitos essenciais para a Utiliza, de forma integrada e transversal, conceitos essenciais para a compreensodoscontedosexplorados:identificao;apelido;naturalidade; compreenso dos contedos explorados: filiao; gerao; intergeracional; nacionalidade;famlia;parentesco;grausdeparentesco;rvoregenealgica; toponmia; estaturia; tradies e costumes; smbolos locais, regionais e gerao; habitao; convivncia social; coletividade; localidade; calendrio; nacionais (bandeiras, brases e hinos); instituies; setores de atividades; estaesdoano;itinerrios;servios;comrciolocal;meiosdetransporte, agricultura; silvicultura; explorao mineira; atividade piscatria; pecuria; profisses. indstria; comrcio; servios; meios de comunicao pessoal e social; aglomeradospopulacionais;emigrao;imigrao;migrao;culturas;minorias; paseslusfonos;feriados;vidaquotidiana;descobrimentos;expansomartima; monarquia;repblica;democracia;UnioEuropeia.

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2. ano

4. ano Reconhece a diversidade na organizao da vida em sociedade ao longo dos tempos e a sua relao com as condies naturais.

Compreensohistrica contextualizada(cont.)

Reconhece a diversidade na organizao da vida em sociedade ao longo dos tempos e a sua relao com as condies naturais.

Reconhecediferentesinstituieseserviosnacomunidade(exemplos:servios Identifica diferentes tcnicas associadas a vrias atividades em diferentes desade,correios,bancos,autarquias,organizaesreligiosas)eatividadese temposerelacionaalgumasdelascomosrecursosnaturaiseaaohumana funesdealgunsmembrosdacomunidade(exemplos:profisses). (exemplos:tcnicasagrcolas,piscatrias).

Utiliza adequadamente diversas formas de comunicao e expresso relacionadas com o meio natural e social, no presente e no passado.

Utiliza adequadamente diversas formas de comunicao e expresso relacionadas com o meio natural e social, no presente e no passado.

Subdomnios

Comunicaodeconhecimentosobre omeionaturalesocial

Usaalnguaportuguesaparacomunicarosseusconhecimentos,conceese Expressa os seus conhecimentos e pontos de vista sobre o presente e o questessobreomeio,nopresenteenopassado,oralmenteeporescrito,em passado, em Portugal e no mundo, participando em debates e dilogos suportesdiversos,produzindopequenostextos. organizadosparaessefim. Manifestaconhecimentosesentimentosrelacionadoscomvivnciasnoseumeio Identificaecomunicaconhecimentos,conceesesentimentosrelacionados prximoedistante,nopresenteenopassado,atravsdeexpressesdiversas comculturasdelugaresetemposatuaisedistantes,ecomfenmenosnaturais (exemplos:desenho,pintura,dramatizao,cinema,outras). daatualidadeoudopassado,atravsdeexpressesculturaisdiversas.

Estrutura, comunica e debate conhecimentos sobre o meio natural e social, utilizando as TIC como recurso.

Estrutura, comunica e debate conhecimentos sobre o meio natural e social, utilizando as TIC como recurso.

Comunicaporescrito,ouporimagemesom,ideiaseconhecimentosrelativos Comunicaeparticipa,aoseunveldesaber,emespaosdigitaisdedebatee alugares,regieseacontecimentosestudados,utilizandoasTIC. divulgaosobrequestesligadasaomeionaturalesocial(exemplos:participar ouconstruirbloguesewebquest eeditarpodcast).

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2. ano Sistematiza as modificaes ocorridas no seu corpo, explicando as funes principais de rgos constituintes, bem como as funes vitais de sistemas humanos, e relaciona caractersticas fisionmicas de membros da mesma famlia.

4. ano Sistematiza as modificaes ocorridas no seu corpo, explicando as funes principais de rgos constituintes, bem como as funes vitais de sistemas humanos, e relaciona caractersticas fisionmicas de membros da mesma famlia.

Reconhecemodificaesdoseucorpoedosoutros(exemplos:quedados Descreveossistemasvitais(digesto,pulsaoerespiratrio)explicandoasfunes dentesdeleiteenascimentodadentiodefinitivaemudanasnavoz). quecadaumdelesdesempenhanoorganismo. Identificacaractersticasfamiliarestransmitidasdegeraesanteriores Explicaafunodosossos,dosmsculosedapele. (exemplos:cordosolhosedocabelo). Identificaafunoreprodutora/sexual.

VivermelhornaTerra

Subdomnios

Identifica e verifica propriedades de diferentes materiais, condies em que se manifestam e formas de alterao do seu estado fsico, e manipula pequenos dispositivos para fins especficos.

Identifica e verifica propriedades de diferentes materiais, condies em que se manifestam e formas de alterao do seu estado fsico, e manipula pequenos dispositivos para fins especficos.

Analisamateriaiseorganiza-oscombaseemcritriosdeclassificaodiversificados Distinguemateriaissegundoassuaspropriedades(exemplos:resistncia, (exemplos:naturaisoumanufaturados;origemmineral,vegetalouanimal;estadofsico; dureza, transparncia, decomposio natural, capacidade para ser atrados/noatradospeloman). recicladoeoureutilizado)associandoapossibilidadedeseremusados Identifica fatores (variveis) que podem influenciar o comportamento (flutuao/ nofabricodeobjetos(exemplos:utensliosdecozinha,barcos). afundamento,dissoluo)demateriais/objetosdiferentesnaguaeemoutroslquidos Identificacaractersticasdaluzrelacionadascomosobjetos:propagao equaloefeitodavariaodecadaumdeles. emlinhareta,necessidadedaluzparaavisodosobjetos,relaoluzIdentificacaractersticasdaimagemdeumobjetorefletidanumespelhoplano,cncavo, -sombra,efeitosdaincidnciadeluzemdiferentesmateriais. convexoecilndrico,verificandoavariaodonmerodeimagensdeumobjetoem Identifica a existncia do ar, do seu peso e a sua relao com o doisespelhosplanosquandoestesseassociamdeformadiferente. comportamentodeobjetos(exemplo:balesdearquenteefrio). Indica caractersticas de diferentes amostras de solo (cor, textura, cheiro, Descreve processos laboratoriais para fornecer diferentes evidncias permeabilidade), reconhecendo, em amostras de rochas existentes no ambiente sobreoarealuz. prximo,algumasdassuascaractersticas(cor,textura,dureza)esuasaplicaes. Demonstrapensamentocientfico(prevendo,experimentando)verificando Descreve o ciclo da gua, identificando as mudanas de estado que ocorrem e o comportamento de diferentes objetos em contacto com a gua participandoemprocessoslaboratoriaisparaasuaverificao. (flutuao,afundamento),comaluzecomoar.

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2. ano

4. ano Demonstra pensamento cientfico (prevendo, planificando, experimentando), explicitandoosdiferentesfatores(variveis)quepodeminfluenciarascaractersticase fenmenosestudados. Distinguediferentespartesconstituintesdediversosdispositivos(bssolas,balanas, termmetros,cronmetros,lupademoebinocular)econstrialgunsdeles.

Vivermelhornaterra(cont.)

Subdomnios

Evidencia o uso correto, em condies concretas, de equipamentos (exemplos: termmetro, lupa, mquina fotogrfica, gravador, de som e vdeo), segundo instruesfornecidas. Explica o funcionamento de roldanas, alavancas, molas e pndulos, organizando montagensadequadas. Identifica e descreve diferentes tipos de sons e suas fontes realizando atividades prticas de transmisso do som atravs de meios diferentes (slidos, lquidos e gasosos). Identificaemsituaesdodiaadiaoulaboratoriaisfenmenos,taiscomo:diferentes formasdeprecipitaoatmosfrica;deslizamentodeobjetosaolongoderampasde inclinaovarivelerevestidascomdiferentesmateriais;pressoatmosfrica. Descreveemqueconsisteadissoluodeummaterialemguaequeestefenmeno maisrpidoquandoosolutosedissolveemmenostemponaquelesolvente.

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2. ano Caracteriza modificaes que ocorrem nos seres vivos e relaciona-as com manifestaes de vida. Identificamanifestaesdevida(deanimaiseplantas,especialmentedoseumeio)em diferentesfasesdoseudesenvolvimentoecuidadosateraolongodavida.

4. ano

VivermelhornaTerra(cont.)

Distingueadiversidadedesementesemfunodealgumasdassuascaractersticas (exemplos:forma,cor,tamanho,textura,massa). Distingueamultiplicidadedeformas,caractersticasetransformaesqueocorrem nos seres vivos ou parte deles (como as sementes), incluindo os que passam por metamorfoses,etambmnosmateriais. Identificaainflunciadealgunsfatoresambientais(guaeluz)nagerminaodas sementesereconheceavariaodotempodegerminaodesementesdeespcies distintas,mesmoquandosujeitasacondiesambientaissemelhantes. Identifica diferentes fontes de energia numa variedade de situaes do dia a dia (exemplos:TV,telemvel,brinquedodecorda,calculadorasolar). Demonstra pensamento cientfico (prevendo, planificando, experimentando) explicitando as diferentes variveis e fatores ambientais que podem influenciar o crescimentodeplantasequaisosefeitosdavariaodecadaumdeles. Relaciona informao que recolhe sobre as condies atmosfricas de um lugar ou regio com os estados de tempo tpicos das diferentes estaes do ano. Usaalgunsinstrumentos(exemplos:termmetro,anemmetro,higrmetro, cata-vento,pluvimetro)noregistodiriodoselementosatmosfricos. Caracteriza,atravsdaanlisedainformaorecolhida,osestadosde tempotpicosdasdiferentesestaes.

Subdomnios

Sustentabilidade

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2. ano

4. ano Analisa problemas naturais e sociais associados a alteraes nos ecossistemas. Relacionaanecessidadedepreservaodosecossistemascomapromoodaqualidadedevidadacomunidade localequeestatambmestrelacionadacomapossibilidadedeacessoabenseserviosfundamentais. Relacionadesequilbriosdeconsumo,destruiodasflorestasepoluiocomoesgotamentoderecursos,a extinodeespciesealteraesprofundasnaqualidadedoambiente. ReconheceaexistncianaTerradegrandesfocosevaziosdemogrficosequehfatoresnaturaisehumanos queinfluenciamadistribuioobservada(exemplos:temperaturasmuitoelevadasnodesertooumuitobaixas noscontinentesgelados,reaslitoraisoujuntoagrandesriosmuitopovoadas).

Reconhece a importncia da preservao da biodiversidade e dos recursos para garantir a sustentabilidade dos sistemas naturais.

Sustentabilidade

Subdomnios

Prope medidas e aes ao seu alcance para solucionar problemas detetados no seu ambiente prximo (exemplos:recolhaseletivaderesduos,reutilizaoereciclagemdosresduosdomsticos,campanhasde sensibilizao). Identificaovalordasuapegadaecolgicadiscutindoprticasquecontribuamparaadiminuiodessevalor. Identifica problemas (exemplos: incndios, poluio atmosfrica, aqutica) associados  ao humana geradoresdedesequilbriosambientaiseconflitossociais,reconhecendointervenes(individuaisecomunitrias, emdiferentesregiesdoplaneta)reconhecidascomoboasprticascomvistasustentabilidade. Descreve o processo de explorao, transformao e aplicao de recursos naturais, inferindo a necessidade da sua gesto sustentvel. Identificaopapeldealgumasindstriasnaexploraoetransformaodematrias-primas,usandoopetrleo comofontedeenergia,eanecessidadedeprocuradeenergiasalternativas,tendoemvistaasuagesto sustentvel. Descreve recursos materiais e algumas das suas propriedades, usados na construo de casas ou de monumentos,atravsdepesquisadediversasfontes,distinguindoosquesonaturaisdostransformados. Identificaobjetostecnolgicoseassuasprincipaisutilizaesnomeiofamiliareemvriasatividadeseconmicas. Identificaalocalizaodasgrandesreservasdeguadocenoplanetaejustificaanecessidadedapoupanade guaparaasuagestosustentvel.

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Domnio: Dinamismo das inter-relaes natural-social

2. ano Demonstra conhecimento e aplica normas e cuidados de sade e segurana, a nvel individual e comunitrio, com vista ao equilbrio natural. 4. ano Demonstra conhecimento e aplica normas e cuidados de sade e segurana, a nvel individual e comunitrio, com vista ao equilbrio natural.

Identifica algumas normas de higiene ao nvel da alimentao (exemplos: Reconheceosperigosdoconsumodelcool,tabacoeoutrasdrogasparaa importnciadaguapotvel,verificaodoprazodevalidadedosalimentos), manutenodeumavidasaudvel. dovesturio,dosespaosdeusocoletivo(exemplos:habitao,escola,rua). Identificaregrasdeprevenodeincndios(porexemplo:nashabitaes,locais Ilustraalgumasregrasaaplicarnaprestaodeprimeirossocorros(para,por pblicos,floresta)edeseguranaantisssmica(prevenoecomportamentosa exemplo,mordedurasdeanimais,hemorragias,queimadurassolares,fraturas, terduranteedepoisdeumsismo). distenses). Descreve medidas de preveno comunitrias relativas a minimizao das consequnciasdealgunsfenmenosnaturais,taiscomosismos,vulces,cheias, maremotos.

VivermelhornaTerra

Subdomnios

Descreve o funcionamento de um circuito eltrico e classifica operacionalmente os materiais como bons e maus condutores de corrente eltrica.

Descreve o funcionamento de um circuito eltrico e classifica operacionalmente os materiais como bons e maus condutores de corrente eltrica.

Classificaoperacionalmentemateriais/objetosembonsemauscondutoresde Explica que a energia eltrica pode ser usada de diferentes maneiras, em eletricidade. particular para fornecer iluminao, aquecimento e para funcionamento de dispositivos. Explicacomorespeitarnormasdeseguranarelativasaousodaeletricidade (no fazer cortes em pilhas, no tentar recarregar pilhas que no so Descreveoprocedimentoadequadoparaconstruirumcircuitoeltricosimples recarregveis,nofazerligaesindevidasstomadasdeparede). (comumapilha,lmpadaefios),segundoumdesenhooufotos. Reconhece as condies que permitem que uma lmpada acenda (circuito fechado,fonteadequadaelmpadaemboascondies),identificandofatores quepodeminfluenciarobrilhodalmpadanumcircuitoeltrico. Classificaoperacionalmentemateriais/objetosembonsemauscondutoresde eletricidade. Explicacomorespeitarnormasdeseguranarelativasaousodaeletricidade (no fazer cortes em pilhas, no tentar recarregar pilhas que no so recarregveis,nofazerligaesindevidasstomadasdeparede).

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Metas na Aprendizagem do Estudo do Meio 1. Ciclo

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2. ano Reconhece a existncia de relaes entre lugares e regies (reas de produo/de consumo; reas de habitao/de trabalho; reas de residncia/de frias; reas de fornecimento de matrias-primas/de transformao), expondo elementos que evidenciem a existncia das mesmas. Identificaespaosdevivnciacomdiferentesfunes,assinalandoelementos queevidenciamrelaesentreeles(exemplo:casaeescola).

4. ano

Dinamismodasinter-relaesentreespaos

Deteta alteraes nas caractersticas naturais do territrio, resultantes Deteta alteraes nas caractersticas naturais do territrio, resultantes da ao humana, e problemas, com expresso territorial, no meio local, da ao humana, e problemas, com expresso territorial, no meio local, identificando os seus aspetos positivos e negativos. identificando os seus aspetos positivos e negativos. Reconhecealteraesnasualocalidadeenoterritrioprximo,resultantesda Refereproblemasambientaisexistentesnalocalidadeounaregio,selecionando ao humana, assinalando as diferenas observadas, identificando algumas informaosobrepossveisaes,pessoaisecoletivas,quecontribuamparaa melhoriasoueventuaisproblemas. suasoluo. Descreve e explica a importncia das reservas e parques naturais para a Descrevemedidaslocaiseglobaisrelacionadascomaconservaoemelhoria preservaodoequilbrionatural. doambiente,ousoracionaldosrecursosnaturaiseapreservaodeespcies animaisevegetais. Refere elementos da sua identidade cultural, diferenciadores e comuns identidade de membros de outras culturas, manifestando o sentido de pertena e o respeito pela diversidade de culturas. Refere elementos da sua identidade cultural, diferenciadores e comuns identidade de membros de outras culturas, manifestando o sentido de pertena e o respeito pela diversidade de culturas.

Subdomnios

Identifica elementos da sua identidade cultural (exemplos: lngua; tradies; Confronta elementos da sua identidade com a de outros membros da msicas;contos),participandonasuadivulgao. comunidade,desenvolvendooseusentidodepertenaculturalerespeitandoas pertenasaoutrasculturas.

Dinamismodasrelaes entreespaos

Explica a dinmica da Terra tendo em conta a multiplicidade de transformaes que ocorrem no seu interior e exterior. Descreve os elementos e a estrutura interna da Terra analisando modelos globais. Associa alguns fenmenos naturais (exemplos: sismos, vulces) com manifestaesdadinmicainternadaTerra,dequeidentificaalgunselementos. Identificamineraisconstituintesderochasdasuaregioconsiderandoassuas propriedadesfsicas(dureza,brilho)equmicas(reaoempresenadecidos) ereferindoalgumasutilizaesdessasrochas.

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