Resultados de la evaluacin y autoevaluacin del desempeo docente y retroalimentacin

Ciclo escolar 2011-2012-2. Junio 2012 Plantel: Cbtis no. 91

Reporte por docente

Nombre del Docente: FRANCISCO JAVIER gutierrez caballero OPERAR EQUIPO Y MATERIAL DEL LABORATORIO Asignatura o Submdulo: Semestre: SEGUNDO SEMESTRE Estimado(a) docente:

Los resultados obtenidos se ofrecen para dar apertura a la reflexin y autoanlisis, as como una oportunidad para reconocer sus fortalezas e identificar sus reas de oportunidad, en vas de mejorar su desempeo en el aula. Los elementos de retroalimentacin a partir de los resultados obtenidos se presentan en dos sentidos: global y por dimensin considerando los diferentes momentos del proceso de enseanza y de aprendizaje. Asimismo, se hace una relacin entre los resultados de la evaluacin desde la opinin de los estudiantes y la autoevaluacin.
Resultado Global
CUESTIONARIOS DOCENTES
ESTUDIANTE AUTOEVALUACIN

PORCENTAJE ALCANZADO
90.44% 77.21%

NIVEL DE DESEMPEO
MUY BIEN BIEN

El resultado global de la evaluacin comprende: a) El promedio de los puntajes obtenidos del total de cuestionarios aplicados a los estudiantes, y b) El promedio de las respuestas emitidas por el docente, en las asignaturas que se evalu.

RETROALIMENTACIN GLOBAL
Evaluacin desde la opinion de los estudiantes: Usted conoce y aplica de manera ptima las actividades y estrategias evaluadas para desarrollar el proceso de enseanza y de aprendizaje particularmente las relacionadas con la planeacin, conduccin-interaccin, evaluacin del aprendizaje y el entorno del aula en la asignatura valorada. Lo invitamos a continuar mejorando su desempeo y contribuir con ello a elevar la calidad educativa. Autoevaluacin: BienUsted manifiesta un buen dominio de las actividades y estrategias evaluadas para desarrollar el proceso de enseanza y de aprendizaje. Como siempre, es factible mejorar, por ello le recomendamos analizar los rubros o preguntas sobre los cuales puntu bajo y reflexionar sobre los resultados. Con base en esto detectar las reas de oportunidad en alguna(s) de la(s) dimensiones que optimicen su prctica docente.

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A continuacin se presentan una tabla comparativa con el porcentaje alcanzado por dimensin en cada uno de los instrumentos; asimismo se seala si el resultado es una fortaleza o bien un rea de oportunidad.
% ALCANZADO EN LA DIMENSIN OPINION DE LOS ESTUDIANTES PLANEACIN CONDUCCININTERACCIN EVALUACIN ENTORNO EN EL AULA 89.84 89.58 91.93 91.88 75 79 75 75 % ALCANZADO EN LA AUTOEVALUACIN FORTALEZA/REA DE OPORTUNIDAD DESDE LA OPININ DE LOS ESTUDIANTES FORTALEZA FORTALEZA FORTALEZA FORTALEZA FORTALEZA/REA DE OPORTUNIDAD DESDE LA AUTOEVALUACIN FORTALEZA FORTALEZA FORTALEZA FORTALEZA

*El porcentaje se obtiene de la puntuacin promedio mxima (4) con respecto al promedio obtenido en cada una de los instrumentos

En la siguiente grfica se muestra el nivel de desempeo de acuerdo con el porcentaje alcanzado en cada una de las dimensiones del instrumento.

Muy Bien

Bien

Apenas Aceptable

Deficiente

RETROALIMENTACIN POR DIMENSIN DESDE LA OPININ DE LOS ESTUDIANTES.

PLANEACIN. "FELICIDADES",los resultados muestran que su desempeo para comunicar el propsito final de la asignatura, organizar y estructurar los contenidos as como, delimitar experiencias de aprendizaje y evaluacin, ha sido excelente. Por lo que lo invitamos a mantener este nivel, con la finalidad de que su actividad contribuya a elevar la calidad de la Educacin Media Superior.

CONDUCCIN-INTERACCIN. "FELICIDADES", los resultados muestran que su desempeo por poner en marcha las estrategias de enseanza y de aprendizaje en el aula a travs de diversos canales de comunicacin, el monitoreo progresivo de la enseanza y el ajuste de las estrategias cuando ha sido necesario, fue excelente, por lo que lo invitamos a mantener este nivel con la finalidad de que su

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actividad contribuya a elevar la calidad de la Educacin Media Superior.

EVALUACIN. "FELICIDADES", los resultados muestran que su desempeo para considerar mecanismos y dispositivos para la evaluacin de metas, acreditacin de la asignatura, satisfacer las expectativas propias y de sus estudiantes, as como el valorar el impacto de la experiencia didctica, ha sido excelente. Por lo que lo invitamos a mantener este nivel con la finalidad de que su actividad contribuya a elevar la calidad de la Educacin Media Superior.

ENTORNO EN EL AULA. "FELICIDADES", los resultados muestran que su desempeo para integrar y consolidar un sentido de identidad profesional como la responsabilidad, el compromiso, su preocupacin por el aprendizaje de sus estudiantes y la demostracin de los conocimientos en los tpicos de enseanza y el manejo didctico de los mismos, fue excelente. Por lo que lo invitamos a mantener este nivel con la finalidad de que su actividad contribuya a elevar la calidad de la Educacin Media Superior.

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