Asignatura/Proyecto Lengua Castellana TITULO DOCENTE NOMBRE ESTUDIANTE

Grupo Periodo Fecha: dd/mm/aa 9 1 La literatura de prehispnica, de la conquista y la colonia. Dorian Lorena Parra Fernndez

1. LA META ES.
Que reconozcas las caractersticas de las obras representativas de la literatura prehispnica, de la conquista y de la colonia y establezcas relaciones entre las obras y su contexto histrico-cultural. Que valores las producciones literarias que aun se guardan de la poca y te enorgullezcas de nuestro mestizaje literario y tnico. Que leas y comprendas textos de la poca.

2. qu sabes?
Sabes en qu lugar se encuentra esta construccin?

Con qu finalidad crees que se erigi esta construccin?

Sabas que este lugar es conocido como una de las nuevas siete maravillas del mundo?

http://michellearq.blogspot.com/2011/01/piramide-de-chichen-itza.html

3. DEBES APRENDER

LITERATURA PREHISPANICA
Se denominan literaturas prehispnicas a las manifestaciones de carcter literario que tuvieron lugar en Amrica y el Caribe antes de la llegada de los espaoles. Los grupos tnicos mas fuertes en estas literaturas fueron el azteca o nhuatl, ubicado en el centro y sur de Mxico, Guatemala, Honduras y el Salvador; el inca o quechua, que estaba en Per, Ecuador y Bolivia y parte de la Argentina; y el tupi-guaran, situado en Brasil y Paraguay. CONTEXTO HISTRICO En Amrica central y Amrica del sur, se desarrollaron tres grandes culturas: la azteca, la maya y la inca. En el extremo sur del continente, grupos de agricultores sedentarios y cazadores nmadas se dividieron el territorio. Caractersticas comunes de las grandes culturas americanas: La agricultura era la base de su economa: construyeron terrazas y canales de riego artificial. Cultivaron casi 90 especies diferentes de plantas comestibles. El maz era la ms preciada. 1

Compartieron sus creencias religiosas: politesta y antropomorfa. Asociada a los cultos de fenmenos naturales y con necesidades cotidianas. La organizacin del Estado adopt la forma de confederacin o imperio: los aztecas organizaron una confederacin de ciudades. Los mayas se establecieron en ciudades-estado. Los incas estructuraron un imperio. Midieron el tiempo y registraron eventos: crearon sistemas de calendarios muy similares. Las culturas mesoamericanas inventaron un calendario solar o civil que constaba de 35 das y uno religioso de 260 das. Los mayas emplearon una cuenta larga, para ciclos de larga duracin (miles de aos) para anotar periodos de la historia mtica y poltica; y una cuenta corta para llevar el registro de acontecimientos rituales y civiles. Los incas tenan un registro muy desarrollado, el quipu, en el cual se consignaban estadsticas de la poblacin, de produccin y tambin hechos trascendentales como guerras, fechas religiosas, etc. Construyeron grandes ciudades: los mayas, magnficos arquitectos, levantaron pirmides escalonadas, templos y altares de piedra. Los incas construyeron la ciudad de Machu Picchu. En el lugar se puede observar una zona de cultivo, compuesta por terrazas y andenes, que rodean un sector poblado, el cual presenta palacios reales, templos y zonas residenciales ordenadas alrededor de una plaza principal. Por su parte, los aztecas construyeron Tenochtitln, una imponente ciudad fundada dentro del sistema lacustre de la cuenca de Mxico sobre islotes reales y artificiales. La organizacin social era rgida: nobles, sacerdotes, campesinos y esclavos se dividan tareas y privilegios. guerreros, artesanos,

LA LITERATURA Las culturas prehispnicas o precolombinas no posean escritura, pero si diversidad de expresiones de diferentes soportes. Por ejemplo, estos pueblos indgenas desarrollaron la cultura hiertica jeroglfica e ideogrfica, as como la conjuncin en la literatura oral del canto y el baile, con base en los cuales montaban generalmente poesa, narrativa y teatro.

En grupos vamos a consultar ms sobre la literatura nhuatl, la literatura maya y la literatura quechua.

Legados ms representativos:
POETA NEZAHUALCYOTL Naci y muri en Texcoco, Mxico (14021472) Soberano chichimeca de Texcoco. Hijo de Ixtlilxochitl, rey de los chichimecas. Asesinado su hijo, ofrece su corazn a los dioses. Construy el bosque de Chapultepec para abastecer de agua potable a Tenochtitln, e innumerables palacios, POPOL VUH Popol (vocablo maya que significa comunidad) y Vuh (libro)= libro de la comunidad Libro sagrado de los indios quichs. Autor annimo. Escrito hacia 1544. Presenta el origen del mundo y de los hombres; narra las aventuras de dos semidioses (Hunahp e CHILAM BALAM Chilam (sacerdote, boca) y Balam (brujo, mago, jaguar)= Sacerdote jaguar o Boca del jaguar. Libro sagrado y proftico que recoge varios libros de la historia de los pueblos de la civilizacin maya, entre otros, de Man, Tizimn, Chumayel, Kaua, Laua, Ixil, Tusik, Tekax, Nah y Yaxcucul. De autores annimos.

monumentos, acueductos y jardines. Poeta excelso. Se conservan aproximadamente treinta composiciones poticas, cantares.

Ixbalanqu) y la leyenda del rbol prohibido; y la historia del origen de los pueblos de Guatemala. Escrito originalmente en piel de venado. Luego, transcrito al latn.

Incluye religin, historia, folclore, medicina y astronoma maya.

Consulta sobre los siguientes escritores de la poca: Aquiauhtzin de Ayapanco. Nezahualpilli de Texcoco

LITERATURA DE LA CONQUISTA Y DE LA COLONIA

Hacia 1500, en los inicios del siglo de los descubrimientos, en la poca de la Conquista, los espaoles se encontraron con un vasto territorio que colm a algunos de sueos y a otros de pesadillas. Las experiencias fueron tan variadas como innumerables las sorpresas. Luego le sucedi el periodo de la Colonia, en el que los espaoles se asentaron en nuestros territorios y comenz a surgir la literatura como manifestacin escrita. Recordemos que antes de los espaoles fue una manifestacin oral. CONTEXTO HISTRICO El acontecimiento ms importante para los europeos de los siglos XV y XVI fue el encuentro con Amrica. Exploradores, soldados y misioneros se enfrentaron a un mundo desconocido, nunca antes imaginado. Empujados por sus logros militares y evangelizadores, plasmaron sus impresiones en forma de relatos, conocidos como crnicas de indias. Estas crnicas son compilaciones de hechos, ocurridos durante el descubrimiento, la conquista y la colonia, narrados desde el punto de vista de los espaoles que llegaron a Amrica. Durante el siglo XVIII, la Colonia se organiz y defini sus estructuras sociales, econmicas y polticas. De esta forma se establecieron las instituciones ms importantes para el gobierno y el funcionamiento del territorio americano. LA LITERATURA La crnica de indias se convirti en el gnero literario ms prolfico durante el Descubrimiento y la Conquista. Por su carcter testimonial, estas crnicas nos permiten acercarnos a las transformaciones que tuvieron lugar en el nuevo mundo. La mayora de ellas escritas en prosa, describen detalladamente los acontecimientos. A diferencia de la historiografa, en la que el historiador pretende ser objetivo, el cronista es partcipe de los hechos que narra y manifiesta, por tanto, sus experiencias y emociones.

Por la informacin que proporcionan, varias crnicas son un complemento documental para conocer las culturas prehispnicas. En estas obras se registr la geografa y naturaleza de los territorios conquistados, y se consign, adems, una fraccin fundamental del lxico indgena, como nombres de ciudades y de la flora y fauna, as como de personajes histricos. Las tcnicas narrativas que se emplearon en la crnica se basan en un estilo descriptivo y directo. Se comparan objetos, costumbres, habitantes y elementos naturales del nuevo mundo con los europeos para mostrar las diferencias y semejanzas. Los autores se valieron de un tono que justificaba las razones de la conquista, tanto en el aspecto poltico como en el mbito espiritual. De las primeras narraciones que se conocieron en Europa, nacieron innumerables leyendas sobre las riquezas de las tierras conquistadas y la idea de que el indgena americano era un noble salvaje, que al desconocer la religin catlica, deba ser evangelizado. Se destacan escritores como Cristbal Coln con sus Diarios, Hernn Corts, Cartas de relacin de la conquista de Mxico, Francisco Lpez de Gamarra, Historia de las indias; Bernal Daz de Castillo, Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa; Gonzalo Fernndez de Oviedo, Historia General y natural de las indias, Fray Bartolom de las casas, El carnero; El inca Garcilaso de la Vega, Dilogos de amor; Alonso de Ercilla, La Araucana. Durante la Colonia, lleg a Amrica el movimiento llamado Barroco. Este fue un movimiento cultural que caracteriz toda una poca marcada por la contrarreforma que se estaba dando en Europa, y la cual era una reaccin contra el protestantismo. La ruptura con la idea de la unidad de la fe, propia de la mentalidad del medioevo, gener un desequilibrio que se expres en una preocupacin constante por temas como: La tensin entre lo terrenal y el ms all. La aceptacin y el rechazo del mundo. La obsesin por la fugacidad de la vida. La visin de la realidad como un escenario donde la vida humana es un juego teatral.

El estilo barroco predomin en la literatura hispanoamericana durante 150 aos (1600-1750). Esta corriente literaria que se manifest especialmente en la lirica, se caracteriz por la bsqueda constante de una mayor fuerza expresiva. Por eso, el lenguaje barroco es intencionalmente cargado, rico en metforas, recursos estilsticos y contrastes. Los principales escritores de este periodo son Sor Juana Ins de la Cruz, Juan Ruiz de Alarcn y Carlos de Sigenza y Gngora.

Consulta sobre los anteriores escritores de la poca y una de sus principales obras con la sinopsis correspondiente para compartir en clase.

GNEROS DE LA LITERATURA PREHISPNICA:

GNEROS DE LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA:

GNEROS DE LA LITERATURA BARROCA DRAMA: aunque con limitaciones religiosas,

los dramaturgos supieron dotar la representacin barroca de gran riqueza teatral. Sor Juana Ins de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcn dominaron la escena teatral de esta poca. Alarcn introdujo personajes como el indiano que vuelve a Espaa enriquecido des pies de vivir en Amrica.

LIRICA: Los poetas de este periodo

prefirieron, especialmente, las formas estrficas del soneto y el romance. Emplearon recursos como la metfora, la anttesis, la prosopopeya y el hiprbaton. La voz potica se debati en un juego de contrastes y contradicciones.

BARROCO

4. QU APRENDISTE?
Lee el siguiente texto: En sus crnicas, los espaoles presentan una interpretacin del mundo indgena desde su punto de vista particular; es decir, influenciados por su cultura. La conquista tambin fue narrada por los indgenas en textos que se conservaron gracias a los misioneros que aprendieron las lenguas nativas y transcribieron algunas de sus producciones, y a los indgenas que aprendieron el alfabeto castellano. Esta perspectiva se conoce con el nombre de visin de los vencidos. Esta visin mostr numerosos puntos de desacuerdo respecto de las crnicas de los espaoles. Lo que para los conquistadores era una gesta, para los cronistas indgenas fue un desastre que llev a la destruccin de su cultura. a. por qu es importante distinguir entre la visin de los conquistadores y la visin de los vencidos? _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. Explica por qu para los conquistadores la Conquista fue una gesta y para los indgenas un desastre que llev a la destruccin de su cultura. _______________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. Crees que es valioso mantener viva la literatura del perodo prehispnico? Explica. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d. qu utilidad o importancia le das a aprender sobre este tema en este momento de tu vida escolar? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5. EJERCITA LO QUE APRENDISTE!

Lee el siguiente poema: A dnde iremos? A dnde iremos donde la muerte no existe? Mas por eso vivir llorando? Que tu corazn se enderece. Aqu nadie vivir para siempre. Aun los prncipes a morir vinieron. Hay incineramiento de gente. Que tu corazn se enderece. Aqu nadie vivir par siempre.
Nazahualcyotl

Responde: a. Cul es el tema del poema anterior? b. Cual es la actitud del poeta ante la muerte? c. Qu quiere decir el poeta con la expresin que tu corazn se enderece ? d. Qu se puede decir de la vida religiosa del poeta, a partir de este poema? se puede decir lo mismo de todos los habitantes de Texcoco? por qu?

Con tu pensamiento del siglo XXI, trata de interiorizar el pensamiento de los indgenas de la cultura precolombina nhuatl, y que se revela en los siguientes proverbios. Escribe tu interpretacin y postula un proverbio actualizado, como lo muestra el ejemplo:

Como venado ando acoyotado. (Yuhquin mazatl zan nicoyotolotinemi)

Si en verdad eres estrella, no te alumbres con tea. (Tla melahuac ticitlali amo xic mapiquis ocotl)

Interpretacin: persona apenada por la evidencia de haber hecho algo mal. Proverbio: Ando con la cola entre las piernas.

Interpretacin: _______________________ ___________________________________ Proverbio: __________________________ ___________________________________

Ya ni con su barba esta a agusto. (Aoc mahuilmati in itentzon)

Puede ser que s, puede ser que no. (Cux nelli, cuix no amo nelli)

Interpretacin: _______________________ ___________________________________ Proverbio: __________________________ ___________________________________

Interpretacin: _______________________ ___________________________________ Proverbio: __________________________ ___________________________________

Lee el capitulo III del Popol Vuh (La muerte de los muecos de palo) y con base en el texto, responde:

a. Cmo fueron destruidos los muecos de palo? b. Por qu murieron los hombres muecos? c. Con qu palabras onomatopyicas representaban los indios Quichs el ruido de las
piedras al moler? d. Cules eran los reproches de los utensilios de cocina?

e. f. g. h.

Segn la creencia quich, de dnde salieron los monos? Cul es el tema principal? Qu valores religiosos se destacan en el mismo? Seala los elementos simblicos que determinan la destruccin de los hombres muecos.

i. Cmo se inserta en el texto la rebelin de los utensilios y seres inferiores? j. Relaciona el proceso cosmognico de la civilizacin maya-quich con las religiones
occidentales.

6. MEJORA TU LXICO
Cdice: libro manuscrito de cierta antigedad y de importancia histrica o literaria. Libros pintados a mano en papel indgena por sacerdotes o sabios nativos anteriores al descubrimiento de Amrica.

Paradoja: es una figura retrica que consiste en la unin de dos ideas que aparentemente, en un principio parecen imposibles de concordar. Si funcin es invitar a la reflexin. Anttesis: oposicin de ideas en verso o estrofas diferentes. Mesoamrica: rea cultural del Mxico antiguo, fue una de las grandes civilizaciones del mundo, economa basada en el complejo del maz, frijol y calabaza, etc.

7. PROFUNDIZA
Descarga del e-book de Popol Vuh: http://literatura.itematika.com/descargar/libro/10/popol-vuh.html http://www.samaelgnosis.net/sagrados/pdf/popol_vuh.pdf Sobre literatura prehispnica: http://www.slideshare.net/wademt/literatura-prehispnica-11125380 Conexin con el cine: pelcula La Misin, dirigida por Roland Joff. En ella se narra como en el siglo XVIII, en las altas montaas del Brasil, se lleva a cabo la evangelizacin por medios pacficos y armnicos, hasta que por intereses mezquinos los indgenas son esclavizados, su tierra expropiada y los jesuitas expulsados.

Bibliografa: Metfora 9. Norma Hipertexto 9. Santillana. Zona activa 9. Voluntad.

La lectura es a la mente, lo que el ejercicio al cuerpo. (Joseph Addison, escritor ingls).